前言：本站為你精心整理了大學(xué)生理想信念培育與探究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

摘要：黨的歷史是大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、馬克思主義真理信仰和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信心的鮮活素材。黨史視域下大學(xué)生理想信念的培育應(yīng)從“史、理、情”的三維向度出發(fā)，以思想政治教育、校園文化、社會(huì)實(shí)踐為路徑依托，用黨的故事涵養(yǎng)大學(xué)生理想，用黨的精神堅(jiān)定大學(xué)生信念，引導(dǎo)大學(xué)生踐行時(shí)代使命擔(dān)當(dāng)，走好新時(shí)代的的長(zhǎng)征路。

關(guān)鍵詞：黨史；大學(xué)生；思想政治教育；理想信念

共產(chǎn)主義理想是中國(guó)共產(chǎn)黨人的靈魂，馬克思主義信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的旗幟。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，理應(yīng)加強(qiáng)他們理想信念的培育?！包h的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)”[1]。培育大學(xué)生的理想信念，應(yīng)利用好黨史這一教科書(shū)?；诖?，本文聚焦于黨史視域下大學(xué)生理想信念的培育。

一、回歸思政本身探尋百年黨史的融入邏輯

黨史中充沛的革命故事、科學(xué)的學(xué)理知識(shí)、動(dòng)人的革命精神是培育大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的最好素材。回歸思政本身，就是要回到思政課程中探尋黨史的融入邏輯，回到課程思政中探索黨史的滲透規(guī)律，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念培育。

1.搭建“史、理、情”三位一體的思政課程

黨史視域下培育大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，核心就是要在思政課上把中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史講深刻，把馬克思主義理論講透徹，把黨的故事講生動(dòng)。搭建“史、理、情”三位一體的思政課程，將黨史故事與思想理論相結(jié)合，做到寓史于理，寓理于情，架起百年黨史與思政課的銜接橋梁，充分發(fā)揮黨史對(duì)培育大學(xué)生理想信念的重要作用。首先，思政課程應(yīng)做到以史增信。思政課教師要立足于將黨的歷史講深刻。在梳理黨的歷史脈絡(luò)時(shí)，應(yīng)把握好黨百年征程的時(shí)代脈搏，將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的價(jià)值意義說(shuō)清楚，講深刻。其次，思政課程應(yīng)做到以理增信。思政課教師要著重于將馬克思主義理論講透徹。在講解黨史理論知識(shí)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持根本的、唯一的、貫通的歷史觀(guān)和研究法——?dú)v史唯物主義，既把黨史講好又把馬克思主義理論講透，以馬克思主義真理升華學(xué)習(xí)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理分析黨史、解讀黨史，促使其形成寬廣的歷史視野。再次，思政課應(yīng)做到以情增信。思政課教師要著眼于將黨的故事講生動(dòng)。在敘述歷史事件時(shí)，應(yīng)力求運(yùn)用新穎的教學(xué)方式方法，營(yíng)造生動(dòng)活潑的敘事情境和課堂氛圍，用飽滿(mǎn)的熱情、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言講好黨史情節(jié)，帶領(lǐng)大學(xué)生感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的思想偉力，深化學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家情感認(rèn)同與政治認(rèn)同。

2.加強(qiáng)高校課程思政建設(shè)

推進(jìn)思政課程與課程思政運(yùn)用黨的歷史，朝著增強(qiáng)大學(xué)生理想信念的目標(biāo)一道向前，才能落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。百年黨史中蘊(yùn)藏的紅色故事題材廣泛、內(nèi)容豐富，用好紅色文化資源，將信仰傳承和知識(shí)傳遞有機(jī)結(jié)合，既要保持一定的思政滲透力，又要承擔(dān)相應(yīng)的思政責(zé)任[2]。一是堅(jiān)持積極借鑒與博采眾長(zhǎng)相統(tǒng)一。專(zhuān)業(yè)課本身具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其課程體系中的教育功能能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立理性精神、科學(xué)精神等。二是堅(jiān)持傳道、解惑、授業(yè)相并重。師者，傳道授業(yè)解惑也。專(zhuān)業(yè)課教師不僅要依托專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決學(xué)生的學(xué)理性難題，更要立足于“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目標(biāo)，在傳遞專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上向?qū)W生傳授中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義好為什么的道理。三是堅(jiān)持深入挖掘和有機(jī)融入相統(tǒng)一。高校教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明等方式，將黨史中的紅色故事和革命精神有機(jī)融入到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和講解過(guò)程之中，形成一種合理且自然的融入，使學(xué)生接受到潛移默化的教育。

二、優(yōu)化校園文化建設(shè)探索百年黨史的多重表達(dá)

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主場(chǎng)所，是傳遞思想觀(guān)念、政治觀(guān)點(diǎn)和道德規(guī)范的主陣地。在校園中探索百年黨史的多重表達(dá)，通過(guò)開(kāi)展各式各類(lèi)的黨史教育活動(dòng)，營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中潛移默化接受百年黨史的精神洗禮，不斷提升黨史學(xué)習(xí)教育與大學(xué)生理想信念培育的“默契度”。

1.紅色刊物讀書(shū)社，以史育人著新篇

經(jīng)典著作和紅色刊物承載著紅色精神，是喚起大學(xué)生紅色記憶的特定文化符號(hào)。高校通過(guò)創(chuàng)辦紅色刊物讀書(shū)社，基于紅色經(jīng)典中的育人資源開(kāi)展大學(xué)生理想信念教育，有利于大學(xué)生從經(jīng)典著作中追尋真理之光，從黨史故事中汲取前進(jìn)力量，在新時(shí)代新征程上堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想和馬克思主義信仰，在全校范圍內(nèi)形成重溫百年黨史，追尋紅色記憶，踐行初心使命的良性循環(huán)。一是要注重研讀黨史學(xué)習(xí)的通識(shí)文本，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀(guān)。教師要引領(lǐng)學(xué)生從歷史邏輯、理論邏輯、價(jià)值邏輯三個(gè)邏輯層面，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本知識(shí)，學(xué)懂弄通馬克思主義的基本原理，學(xué)思踐悟中國(guó)特色社會(huì)主義的光明前途。二是重視通讀地方黨史教育文本，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念。高校應(yīng)加強(qiáng)黨史通史與地方紅色文化相銜接，挖掘地方黨史的紅色教育元素，探索二者的連結(jié)邏輯，引導(dǎo)學(xué)生感悟地方紅色精神，堅(jiān)守愛(ài)國(guó)之情，堅(jiān)定強(qiáng)國(guó)之志，堅(jiān)持報(bào)國(guó)之行，書(shū)寫(xiě)燦爛人生新華章。

2.舉辦黨史文化展覽，以文化人育品格

以文化人主要是指發(fā)揮物質(zhì)文明與精神文明對(duì)人的理想信念養(yǎng)成的滋養(yǎng)作用，使人在反復(fù)的文化浸潤(rùn)中內(nèi)化精神力量。黨史視域下大學(xué)生理想信念培育需要遵循時(shí)間上繼起、過(guò)程上循序漸進(jìn)的原則。一是推動(dòng)校園黨史文化展覽陳設(shè)長(zhǎng)期化。通過(guò)長(zhǎng)期性地舉辦革命歷史、紅色精神為主題的黨史文化展覽，在校園內(nèi)陳列大量的黨史文本、照片以及音像資料等，幫助大學(xué)生近距離觸摸和感知?dú)v史，使其在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中得到心靈上的洗禮和情感上的升華，增強(qiáng)其理想信念。二是抓住重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育。歷史是最好的清醒劑。以“七一”、國(guó)慶節(jié)、五四青年節(jié)、抗日勝利紀(jì)念日等重大歷史事件和重大歷史紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)節(jié)日紀(jì)念主題展的形式，鐫刻大學(xué)生的紅色記憶和紅色情感，充分發(fā)揮紅色革命文化培育品格、滋養(yǎng)靈魂的積極作用。3.舉辦黨史宣講比賽，以情動(dòng)人展形象黨和人民對(duì)廣大青年寄予厚望”[3]。黨史視域下大學(xué)生理想信念的培育，一定要跨越思維方式與話(huà)語(yǔ)體系的“鴻溝”，重視發(fā)揮青年的自主性和主體性意識(shí)，引導(dǎo)青年學(xué)生用自己的認(rèn)識(shí)理解闡釋黨的百年歷史，在時(shí)代的潮頭講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。高校應(yīng)從大學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)為切入口，通過(guò)舉辦大學(xué)生黨史故事宣講比賽，傾聽(tīng)時(shí)代新人對(duì)百年黨史的全新解讀與闡釋?zhuān)趯W(xué)思踐悟中傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

三、扎根社會(huì)實(shí)踐深化百年黨史的現(xiàn)實(shí)理路

黨史視域下大學(xué)生理想信念的培育不應(yīng)只停留于理論灌輸，更應(yīng)扎根社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生在實(shí)踐研學(xué)中不斷深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)之情，筑牢理想信念。

1.以“走出去”原則引領(lǐng)大學(xué)生在參觀(guān)紅色文化基地中感召黨的力量

紅色記憶是中國(guó)共產(chǎn)黨人初心與使命的具體彰顯，是進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育的最好教學(xué)素材；紅色文化基地是凝結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代先進(jìn)文化的精神標(biāo)識(shí)，是引導(dǎo)大學(xué)生了解黨的歷史，深化對(duì)黨認(rèn)識(shí)和厚植愛(ài)國(guó)情懷的教育場(chǎng)所。高校要堅(jiān)持“走出去”的原則，深挖具有當(dāng)?shù)靥厣牡胤郊t色資源，用好紀(jì)念館、革命遺址、烈士陵園等紅色文化基地，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，在組織參觀(guān)的過(guò)程中，利用重走革命道路、聽(tīng)取革命故事等形式，通過(guò)親眼看、親耳聽(tīng)的親身體驗(yàn)共享紅色黨史教育資源，感悟百年黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨人書(shū)寫(xiě)理想和筑牢信念的宏偉歷史，引領(lǐng)大學(xué)生在實(shí)踐研學(xué)中感受黨的力量。感受紅色精神維系中華兒女的精神紐帶，踐行時(shí)代的青春號(hào)召。

2.以“引進(jìn)來(lái)”原則引導(dǎo)大學(xué)生在參加紅色主題實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念

黨史視域下大學(xué)生理想信念的培育還應(yīng)把握和堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”的原則。即高校開(kāi)展紅色主題實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要注重傳承紅色文化中的核心內(nèi)容，充分挖掘和引入各領(lǐng)域、各渠道的育人資源，從而使思想政治教育取得良好的教育效果。一方面，高?？赏ㄟ^(guò)專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題講座等形式，邀請(qǐng)老紅軍和對(duì)共和國(guó)建設(shè)發(fā)展作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物上好生動(dòng)活潑的系列黨課，使學(xué)生在情感上有交流，思想上產(chǎn)共鳴，靈魂上受觸動(dòng)，繼承老一輩革命家的革命理念，弘揚(yáng)紅色文化與革命精神。另一方面，高校應(yīng)在立德樹(shù)人根本目標(biāo)的指引下，結(jié)合學(xué)科縱深發(fā)展的特點(diǎn)，邀請(qǐng)地方黨校或其他院校的馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)秀教師，定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流會(huì)，促使大學(xué)生在交流互動(dòng)中理解黨的歷史，在革命道路的探索中感悟核心思想、自覺(jué)爭(zhēng)做新時(shí)代的青年馬克思主義者和共產(chǎn)主義接班人。

四、結(jié)語(yǔ)

黨史視域下大學(xué)生理想信念培育探究，解決當(dāng)前黨史視域下大學(xué)生理想信念培育的現(xiàn)實(shí)困境，運(yùn)用紅色黨史，引領(lǐng)思政課程與課程思政同向而行，緊抓校園文化建設(shè)，深化黨史學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐等路徑，實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)，育人與育德同向發(fā)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、思考、踐行中重溫百年黨史，堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因。

參考文獻(xiàn)：

[2]羅光曄.“課程思政”視角下高校思想政治教育優(yōu)化建設(shè)研究[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（5）：110-113.

作者:謝楊鈺淇