前言：本站為你精心整理了義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育與改革的決定》精神，保證《*市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量管理方案》的全面實(shí)施，大面積提高我市中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，制定本辦法。

一、測評原則與要求

(一)測評工作以黨和國家的有關(guān)方針、政策為依據(jù)，主要遵循以下四個原則：一是科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則，二是單項(xiàng)測評與綜合測評相結(jié)合的原則，三是形成性測評與終結(jié)性測評相結(jié)合的原則，四是自評與他評相結(jié)合原則。

(二)測評工作由市教育局組織進(jìn)行，每年測評一次?？h(市、區(qū))教育局也要按照《*市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量管理方案》的要求及本《辦法》制訂好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各類初中、小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，建立獨(dú)立的評價體系，抓好每年一次的自評工作，并將自評報告及測評結(jié)果于學(xué)年結(jié)束前報市教育局。

(三)市級測評結(jié)果向縣(市、區(qū))人民政府、市直學(xué)校、縣(市、區(qū))教育局公布，縣(市、區(qū))級測評結(jié)果向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、轄區(qū)內(nèi)中學(xué)、中心小學(xué)公布。

二、測評項(xiàng)目與測評方法

(一)教學(xué)管理

1、測評項(xiàng)目

(1)對上級教育管理部門有關(guān)教學(xué)及教學(xué)管理要求的了解情況。

(2)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的建立與健全情況。

(3)各類學(xué)校教學(xué)工作計劃的制訂與執(zhí)行情況。

(4)縣(市、區(qū))、學(xué)校學(xué)期和學(xué)年教研計劃的制訂與實(shí)施情況。

(5)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各級各類學(xué)校各學(xué)段、年級教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)的建立情況。

(6)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理部門、學(xué)校對教學(xué)工作的督查、指導(dǎo)情況。

(7)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理部門、學(xué)校逐級實(shí)施的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估情況。

(8)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理部門、學(xué)校各級教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果的統(tǒng)計、使用情況。

2、測評方法

(1)查閱縣(市、區(qū))教育局和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的有關(guān)檔案資料。教學(xué)管理機(jī)構(gòu)要求功能齊全，網(wǎng)絡(luò)完整，活動經(jīng)常；教學(xué)教研工作要求有學(xué)期、學(xué)年計劃，有活動記錄；學(xué)校對教學(xué)工作實(shí)行每學(xué)期一次的測評，縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對下屬單位的工作實(shí)行每學(xué)期一次的督查、指導(dǎo)，每年一次的測評。工作末開展或無案可查的不給分，已開展的按程度，分好、較好、一般、較差四個檔次打分，其中各檔次單項(xiàng)分值比例是：好90～100%、較好80～90%、一般70～79%、較差69%以下。

(2)問卷調(diào)查。按程度(結(jié)果)打分。

(二)教學(xué)能力與水平

1、測評項(xiàng)目

(1)對國家有關(guān)教育、教學(xué)的政策、法規(guī)的熟悉情況。

(2)對教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教材的理解程度。

(3)教學(xué)基本功。

(4)課堂教學(xué)水平。

(5)教研能力。

2、測評方法

(1)抽考同級同類學(xué)校中部分領(lǐng)導(dǎo)，測評對國家有關(guān)教育的方針政策、法規(guī)和主管學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材的理解及掌握情況。

(2)在同級同類學(xué)校中抽考部分學(xué)校的教師，測評對國家有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)以及對所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材的理解情況。

(3)定期舉行教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件制作等教學(xué)比賽，以測評教師的課堂教學(xué)能力與水平。

(4)定期評選優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀藝術(shù)作品、優(yōu)秀單元或?qū)W段水平測試題，測評教師的教研能力。

(三)教學(xué)質(zhì)量

1、測評項(xiàng)目

(1)單元教學(xué)目標(biāo)完成情況。

(2)各年級學(xué)生學(xué)力水平。

(3)初中畢業(yè)水平考試情況。

(4)初中升學(xué)考試情況。

(5)學(xué)生特長發(fā)展情況。

(6)學(xué)生鞏固情況。

2、測評方法

(1)學(xué)生人數(shù)以學(xué)年初人數(shù)為基準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測評，學(xué)籍有變更的要及時報市教育局基礎(chǔ)教育科。

(2)用市教育局編制的單元檢測試題在全市同一類學(xué)校的同一學(xué)段、同一年級、同一科目中測評學(xué)生對單元教學(xué)目標(biāo)的完成情況。

(3)在全市同一類學(xué)校的同一學(xué)段、同一年級、同一科目中進(jìn)行學(xué)期或?qū)W年考試抽查，測評學(xué)生的學(xué)力水平。

(4)在全市初中畢業(yè)水平考試中測評學(xué)生的畢業(yè)水平。

(5)在全市初中升學(xué)考試中測評學(xué)校與縣(市、區(qū))的辦學(xué)水平。

(6)在學(xué)生的各類競賽中測評學(xué)生特長發(fā)展情況。

(7)從在學(xué)登記和小學(xué)入學(xué)與畢業(yè)人數(shù)、初中入學(xué)與畢業(yè)人數(shù)兩個方面測評學(xué)生鞏固情況。主要指標(biāo)是小學(xué)六年、初中三年的保留率和中小學(xué)的一年鞏固率。

三、測評要素與權(quán)重

(1)測評項(xiàng)目列三大項(xiàng)十九小項(xiàng)，共300分。其中第一大項(xiàng)“教學(xué)管理”的第一項(xiàng)13分，第二項(xiàng)10分，第三項(xiàng)13分，第四項(xiàng)12分，第五項(xiàng)12分，第六項(xiàng)13分，第七項(xiàng)15分，第八項(xiàng)12分；第二大項(xiàng)“教學(xué)能力與水平”的5個小項(xiàng)各20分；第三大項(xiàng)“教學(xué)質(zhì)量”的第二、四項(xiàng)各20分，其余小項(xiàng)各15分。

(2)對每一大項(xiàng)的評估無論小項(xiàng)增多或減少，大項(xiàng)總分值不變，小項(xiàng)分值在評估前作適當(dāng)調(diào)整。

(3)小項(xiàng)的分值由小項(xiàng)評價的具體項(xiàng)目平均分配。

四、評獎項(xiàng)目

(一)教學(xué)工作優(yōu)秀獎。獎勵在測評中總成績排前兩名的市直學(xué)校、排名前三名的縣(市、區(qū))教育局、排前三名的縣(市、區(qū))重點(diǎn)中學(xué)。

(二)初中畢業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生考試成績優(yōu)勝獎。獎勵在畢業(yè)或升學(xué)考試中成績排前10名的鎮(zhèn)中心初中、排前10名的面上初中，排前10名的完全中學(xué)(職業(yè)技術(shù)學(xué)校)。

(三)教學(xué)工作進(jìn)步獎。獎勵在教學(xué)質(zhì)量測評中成績比上一年度提高兩個或兩個以上排名位置的市直學(xué)校、縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))重點(diǎn)中學(xué)。

五、實(shí)施辦法

(一)本《辦法》自之日起實(shí)施。

(二)縣(市、區(qū))教育局可參照本《辦法》制訂縣(市、區(qū))的實(shí)施辦法。

(三)市或縣(市、區(qū))組織的單項(xiàng)測評，獲同一級別測評中最高成績的單位，該項(xiàng)目滿分，其余單位在同一單項(xiàng)的得分按所占項(xiàng)目測試最高成績的比例計算得分。

(四)師生參加的各級各類競賽，均按縣(市、區(qū))或?qū)W校教師、學(xué)生人數(shù)的比例分配名額；未經(jīng)測評單位批準(zhǔn)而人員缺額的，按足額人數(shù)計算平均分。

(五)對在市同一層面測評中成績低于全市平均水平90%的單位給予通報批評。連續(xù)兩年總成績排位倒數(shù)末位的，建議按干部管理權(quán)限調(diào)整主要領(lǐng)導(dǎo)的工作。