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確立體現(xiàn)時(shí)代精神的新的課程價(jià)值觀、根治現(xiàn)行課程體系的弊端是本次課程改革的根本任務(wù)。新課程的基本價(jià)值取向是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這意味著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系必須走出目標(biāo)單一、過(guò)程僵化、方式機(jī)械的“培養(yǎng)模式”，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。這是我國(guó)素質(zhì)教育課程體系的根本要求。素質(zhì)教育課程體系當(dāng)然承擔(dān)社會(huì)所賦予的人才選拔功能，但它把課程本身的引人入勝之處、課程的個(gè)性發(fā)展價(jià)值視為根本，讓每一個(gè)個(gè)性充分發(fā)展的人去健康地接受社會(huì)的選拔和其他挑戰(zhàn)。這種既適應(yīng)我國(guó)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，又體現(xiàn)時(shí)代精神的新的課程價(jià)值觀在新課程的功能與目標(biāo)中集中展現(xiàn)出來(lái)。

新課程各科課程標(biāo)準(zhǔn)把知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者真正統(tǒng)一起來(lái)，從而使我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。提倡“具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式”，“具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)”，“具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)”，用一種整體的觀點(diǎn)來(lái)全面把握學(xué)生的個(gè)性發(fā)展并將其視為課程的根本目標(biāo)，這使我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系具有了新的起點(diǎn)。