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同志們:
一、從全局和戰(zhàn)略的高度,深刻認識加強中小學生思想道德建設的重要意義
近年來,全市切實加強和改進學校德育工作,青少年思想道德建設水平得到明顯提高。一是育人為本的辦學理念進一步確立,德育基礎建設進一步加強,德育內容進一步拓展,德育的功能不斷強化。二是德育工作體系初步形成,德育工作網絡進一步健全,社會育人環(huán)境明顯改善。三是教師整體素質進一步提升,德育工作隊伍不斷壯大,工作水平不斷提高。四是學生思想主流健康、學校秩序穩(wěn)定。
同時,我市中小學德育工作還存在許多亟待加強的薄弱環(huán)節(jié):一是一些地方和部門的領導同志對這項工作認識不足,研究不深,重視不夠。二是全社會關心支持青少年學生思想道德建設的風氣尚未全面形成。三是我們的文化產品、活動場所還不能滿足青少年學生日益增長的精神文化需求。四是社會發(fā)展給德育工作帶來的新情況、新問題有待進一步研究。五是學校德育工作在體制機制、內容形式、方法手段、隊伍建設、經費投入、政策措施等方面,還存有許多與時代要求不相適應的問題。
加強和改進中小學生思想道德建設,是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求,是全面實施素質教育的重要保障,是立德樹人的內在需要。我們要從全局和戰(zhàn)略的高度,深刻認識新形勢下加強領導的重大意義,進一步增強責任感和緊迫感。
二、以科學發(fā)展觀為指導,扎實推進中小學思想道德建設
當前和今后一個時期,我市中小學德育工作的基本思路是:以十七大精神為指導,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以促進學生的全面發(fā)展為根本目的,以社會主義核心價值體系教育為中心,全面落實中小學生思想道德建設的主要任務,根據(jù)時展的要求,不斷在教育內容、教育理念、教育方式方法和體制機制等方面改進創(chuàng)新,把握規(guī)律性、提高針對性、增強實效性。
(一)抓根本,牢固樹立“德育為先”理念。我們黨和各級政府提出努力辦好讓人民群眾滿意的教育,首要的一點就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,這是教育工作的主題。這就決定了學校要堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。各級教育行政部門和中小學校,一定要進一步牢固樹立“德育為先”理念,把德育擺上學校教育教學工作的首要位置,落實到一切工作中去,使全體教育工作者真正確立起“以學生為本”的理念、“全面發(fā)展”的理念、“實踐育人”的理念、“全員育人”的理念、“全面滲透”的理念,并成為自覺行動。
(二)抓核心,切實推進中小學生思想道德建設。一是抓好課程育人?!?市中小學學科德育指導綱要(施行)》即將發(fā)行,各地各中小學要切實加以貫徹落實。二是抓好文化育人。要抓好社會主義榮辱觀教育,牢牢把握愛國主義教育這個核心,把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。今年要著重抓好建國60周年主題系列活動。三是抓好規(guī)范教育。要重視誠信教育、禮儀教育、法制教育、安全教育為內容的文明行為習慣養(yǎng)成教育。四是抓好心理健康教育。今后幾年,要著力推進*市中小學生心里健康促進工程建設,全面推進我市中小學心理健康教育工作。五是抓好網絡德育。要積極推進中小學德育進網絡工作,進一步提升德育工作的及時性和有效性。
(三)抓保障,切實優(yōu)化德育干部隊伍。要高度重視德育隊伍建設,重視選拔和培養(yǎng)出一批以教育行政部門的德育管理干部和學校領導、德育主任、團隊干部、班主任為主體的德育管理人才。要高度重視并切實加強班主任隊伍建設,建立健全班主任管理工作規(guī)范,加強班主任培訓工作,提高班主任的政治待遇和經濟待遇,培養(yǎng)出高層次的德育名師。
(四)抓創(chuàng)新,健全完善德育機制。要逐步建立科學、完善的學校綜合評價體系、教師師德評價體系、學生德育行為評價體系,進一步完善文明和諧校園考評標準。
三、加強領導,齊抓共管,為中小學生思想道德建設創(chuàng)造良好的環(huán)境
一是要形成全社會合力推進青少年學生思想道德建設的工作機制。要堅持“黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調、有關部門各負其責、全社會積極參與的領導體制和工作機制”。
二是要完善學校、家庭和社會“三位一體”的工作格局。要建立健全學校、家庭、社會相結合的中小學德育工作體系,充分發(fā)揮家庭教育、社會教育在中小學德育工作中的重要作用,使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進。
三是要努力創(chuàng)造有利于青少年學生健康成長的社會環(huán)境。要千方百計地加強青少年校外活動場所建設,推動更多的教育基地和活動場所向青少年學生免費開放。要大力凈化社會文化環(huán)境,加強管理,確保校園和諧穩(wěn)定。