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同志們：

去年年初，教育部下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》。今天，我們?cè)诒本┱匍_城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作座談會(huì)，目的是總結(jié)交流各地貫徹落實(shí)文件精神，開展城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開展，促進(jìn)中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、把教師隊(duì)伍建設(shè)工作擺在更加突出的戰(zhàn)略位置

當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的階段。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在教育工作中堅(jiān)持以人為本，努力做到兩個(gè)方面：一是教育以育人為本，以學(xué)生為主體；二是辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。教育大計(jì)，教師為本，一流的教育需要一流的教師和杰出的教育家。黨的*大以來，、等中央領(lǐng)導(dǎo)同志親自關(guān)心、高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作。去年8月29日，總書記在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表了重要講話，講要進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神，全面提高教師素質(zhì)。同時(shí)，要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這幾年總書記號(hào)召我們學(xué)習(xí)的孟二冬、方永剛等幾位教育系統(tǒng)的模范人物，他們都是人民教師的優(yōu)秀代表?？倳浽谌ツ杲處煿?jié)前夕關(guān)于教育工作的講話和給孟二冬老師女兒回信中對(duì)教師工作講了明確要求，對(duì)廣大教師寄予殷切期望?？偫碓谌ツ陣?guó)務(wù)院教育工作座談會(huì)上的講話中講，“有好的老師，才能有好的教育。我國(guó)不僅需要大批的科學(xué)家，也需要大批教育家，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要宣傳為國(guó)家作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，也要宣傳有貢獻(xiàn)的教育家。我國(guó)要進(jìn)一步加大對(duì)師范教育的支持力度，吸引全社會(huì)最優(yōu)秀的人來當(dāng)老師”。今年2月4日，總理在視察東北師范大學(xué)時(shí)講，“教育是關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和子孫后代的大事，神圣而光榮。這些年我們加大了教育投入，讓孩子們都上得起學(xué)，這個(gè)目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。下一個(gè)目標(biāo)是讓孩子們上好學(xué)，這就需要大批的優(yōu)秀教師。國(guó)家將加大對(duì)師范院校的改革和扶持力度，把最優(yōu)秀的學(xué)生吸引到師范院校來，把最有才華的學(xué)生培養(yǎng)成人民教師，在全社會(huì)形成崇尚教育、崇尚教師的良好社會(huì)風(fēng)尚”。在今年政府工作報(bào)告中，總理向全社會(huì)宣布，“教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，建立相應(yīng)的制度。這個(gè)具有示范性的舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè)；就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師；就是要提倡教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者”。這些都充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)工作高度重視，同時(shí)也對(duì)教師工作講了新的更高的要求。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是辦好讓人民滿意教育的迫切要求。當(dāng)前備受社會(huì)關(guān)注、與人民群眾切身利益密切相關(guān)的中小學(xué)“擇校”問題，其實(shí)是擇教師、擇好教師，都是希望最優(yōu)秀的人當(dāng)老師。這是下一階段教育工作需要認(rèn)真研究和解決的一個(gè)關(guān)鍵問題，是新時(shí)期教育發(fā)展的帶根本性的問題。要辦好讓人民滿意的教育，滿足人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育資源日益增長(zhǎng)的需求，根本在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍?？梢哉f，我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的階段。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素、核心問題是教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有優(yōu)良的教育?！敖逃笥?jì)，教師為本”，在這個(gè)時(shí)候體現(xiàn)得尤為突出。教師隊(duì)伍建設(shè)是辦好教育的第一資源，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，我們必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把教師工作放在更加突出的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)定不移依靠人民教師隊(duì)伍，全心全意建設(shè)好人民教師隊(duì)伍。教師工作是教育工作的永恒主題，今后應(yīng)更加重視教師隊(duì)伍建設(shè)，用更大的投入、更多的精力來加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。特別要對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)給予高度重視。由于我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的差異，教育發(fā)展不平衡，與城市相比，農(nóng)村師資力量薄弱的問題十分突出。農(nóng)村教師問題成為制約農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸。我們要按照建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育，大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)的總體思路和著力抓好的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有許多緊迫的事情需要做。最近，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“*”規(guī)劃綱要》。關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)，《規(guī)劃綱要》在“發(fā)展思路”中講的總體要求是“以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵。加強(qiáng)和改進(jìn)教師教育，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高師資特別是農(nóng)村師資水平。改革和完善教師管理制度，努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)和造就一批教育家”?！兑?guī)劃綱要》明確了今后一個(gè)時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的方向和戰(zhàn)略重點(diǎn)，是新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)。

我們要以更大的決心，花更大的力氣、采取更有力的措施抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別要著力抓好幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和工作重點(diǎn)，將《規(guī)劃綱要》講的各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

一是要改革和完善現(xiàn)代教師管理制度。要嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度和中小學(xué)新任教師公開招聘制度，把好教師入口關(guān)。把教師資格與教師培訓(xùn)、考核、聘任緊密結(jié)合，形成真正有效的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，以推進(jìn)崗位設(shè)置管理為基礎(chǔ)，實(shí)行教職工全員聘用制，進(jìn)一步改革完善教師職務(wù)聘任制度。制定和完善吸引優(yōu)秀人才從教的政策措施，建立吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教的機(jī)制。加強(qiáng)中小學(xué)編制管理，合理配置教師資源。建立區(qū)域內(nèi)公辦學(xué)校之間中小學(xué)教師和校長(zhǎng)定期交流和輪崗制度。健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格管理，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。

要認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，倡導(dǎo)教師為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)精神，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，不斷提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平。

二是創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，為教師隊(duì)伍不斷補(bǔ)充新鮮血液。*年5月，教育部、財(cái)政部、人事部、中編辦聯(lián)合組織實(shí)施了“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，通過公開招募高校畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村教育工作。*年共招聘特崗教師16325人，覆蓋了13個(gè)?。▍^(qū)）的260個(gè)縣、2850所學(xué)校。這是一項(xiàng)帶有戰(zhàn)略意義的重要舉措，對(duì)于為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充合格教師，吸引高學(xué)歷人才到農(nóng)村任教，改善農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有方向性的重要意義。從*年起，教育部還實(shí)施了“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”，通過推薦免試生為國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣培養(yǎng)高素質(zhì)骨干教師。三年來共招收2317名優(yōu)秀本科畢業(yè)生到西部國(guó)家扶貧縣中學(xué)任教，為農(nóng)村學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀本科畢業(yè)生，探索了一種為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)補(bǔ)充高學(xué)歷、高素質(zhì)骨干教師的有效途徑。這些舉措都是國(guó)家加強(qiáng)教師隊(duì)伍的示范性舉措。各地也要采取有效辦法，積極創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制。

三是抓好教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。要造就大批優(yōu)秀教師和教育家，首先必須從源頭上抓好新教師培養(yǎng)工作，抓好師范院校教育教學(xué)改革和建設(shè)發(fā)展，加大對(duì)師范教育的支持力度，吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范專業(yè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教。中央決定，從今年開始，在教育部直屬師范大學(xué)率先試行師范生免費(fèi)教育，這是從戰(zhàn)略全局出發(fā)作出的重視教育、重視師范教育、重視教師隊(duì)伍建設(shè)的重大決策，也是向全社會(huì)發(fā)出的強(qiáng)烈信號(hào)。各地要深刻領(lǐng)會(huì)這項(xiàng)示范性舉措的深刻內(nèi)涵和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。省級(jí)政府教育部門和相關(guān)學(xué)校首先要高度重視，精心組織，大力支持，密切配合，切實(shí)把這項(xiàng)重大措施落到實(shí)處。同時(shí)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，圍繞培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師和杰出教育家這個(gè)根本目標(biāo)，研究講促進(jìn)教師教育改革發(fā)展，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的相應(yīng)的政策措施，研究制定本省教師教育院校布局建設(shè)總體規(guī)劃。要加大對(duì)師范教育的支持力度，充分發(fā)揮師范院校的主體作用和部分綜合大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師，逐步形成開放靈活、規(guī)范有序的教師教育體系，提高教師教育的層次和水平，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)和輸送高學(xué)歷高素質(zhì)的中小學(xué)教師。要進(jìn)一步推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，特別要根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，促進(jìn)教師培養(yǎng)院校研究制訂實(shí)施新的教師培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教育實(shí)踐，努力提高新教師培養(yǎng)質(zhì)量。

同時(shí)，在職教師的培訓(xùn)非常重要，要加強(qiáng)在職教師培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?！?”期間，要研究部署實(shí)施新的中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，采取有力的措施，加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持力度。要深入推進(jìn)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，加大培訓(xùn)力度，更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和機(jī)制，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，特別是要使教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力有一個(gè)大的提高。要認(rèn)真組織實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，充分發(fā)揮班主任的作用。要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，大規(guī)模、低成本、高效率地開展教師特別是農(nóng)村教師的培訓(xùn)。在實(shí)施“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”過程中，要充分重視教師培訓(xùn)，提高教師在教學(xué)中應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段和資源的能力。去年暑期，教育部組織實(shí)施了“萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃”，采用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的方式培訓(xùn)教師，取得了較好的效果。今年暑期，教育部計(jì)劃實(shí)施“西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃”，發(fā)揮“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”和全國(guó)教師網(wǎng)聯(lián)的作用培訓(xùn)教師，同時(shí)啟動(dòng)實(shí)施教育部中小學(xué)教師培訓(xùn)援藏項(xiàng)目和援疆項(xiàng)目。希望各地重視中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持力度，采取有針對(duì)性的和有效的措施，為教師的終身學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。

四是切實(shí)抓好城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作。組織城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，促進(jìn)教育公平和農(nóng)村教育發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)帶有戰(zhàn)略意義的重要舉措。各地要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》。*年，全國(guó)普通中小學(xué)專任教師1043.82萬(wàn),其中城市190.85萬(wàn)、縣鎮(zhèn)338.24萬(wàn)、農(nóng)村514.73萬(wàn)。城鎮(zhèn)教師合計(jì)529.09萬(wàn)，如按平均2%的比例安排，每年約有10萬(wàn)城鎮(zhèn)教師支教。若按5%安排，每年約有25萬(wàn)城鎮(zhèn)教師支教，加上普遍推行高年級(jí)師范生到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行半年實(shí)習(xí)支教，每年將有30多萬(wàn)支教教師在農(nóng)村學(xué)校第一線任教。如果落實(shí)到位，且輪流轉(zhuǎn)動(dòng)起來，加上教師自然減員的合理補(bǔ)充，我國(guó)農(nóng)村師資力量薄弱的狀況將會(huì)得到明顯改善。

五是要提高中小學(xué)教師的地位和待遇。各級(jí)政府要尊師重教，在政治上、思想上和生活上關(guān)心教師，努力改善教師尤其是農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，解決教師的實(shí)際困難，維護(hù)教師合法權(quán)益，從根本上提高義務(wù)教育階段教師地位和待遇。當(dāng)前，要切實(shí)依法保障教師的平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員平均水平，并逐步提高。健全教師醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障制度，不斷提高教師職業(yè)的吸引力。目前農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革進(jìn)展順利，但有的地方也出現(xiàn)了一些新的矛盾，其中教師收入減少是一個(gè)比較突出的問題。另外，還有一個(gè)問題值得特別重視，隨著各地規(guī)范公務(wù)員津補(bǔ)貼政策的實(shí)施，中小學(xué)教師的津補(bǔ)貼問題也凸顯出來。要采取有力措施，加強(qiáng)與財(cái)政、人事部門的溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。認(rèn)真研究解決教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的新情況和新問題，保證教師工資待遇同步增長(zhǎng)，并按時(shí)發(fā)放，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，確保教師隊(duì)伍穩(wěn)定。說到底，只有逐步提高教師的地位和待遇，使教師真正成為令人羨慕的職業(yè)，教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

三、大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作

黨的*屆五中全會(huì)講，要“切實(shí)提高師資特別是農(nóng)村師資水平”。組織城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。近年來，各地貫徹中央精神，按照教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》的要求，不同程度地開展了城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，取得了積極的進(jìn)展和成效。

總理到北京市視察工作時(shí)講：北京城市支援農(nóng)村教育的經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義，值得在全國(guó)推廣。陳至立國(guó)務(wù)委員對(duì)北京市城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作高度重視，做出過重要批示。中央和國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)北京市組織的城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作給予了高度評(píng)價(jià)，這是對(duì)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的充分肯定。

在肯定工作成績(jī)的同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作面臨的困難和問題。從全國(guó)情況看，有的地區(qū)對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)還不到位，工作積極性不高；工作進(jìn)展不平衡，有的地方政策要求和工作責(zé)任還不夠落實(shí)；推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的政策措施還有待進(jìn)一步完善。

下面，我就進(jìn)一步深入推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，再講幾點(diǎn)要求：

第一，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》講，要“加大城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的力度，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。實(shí)踐證明，推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村師資力量薄弱、結(jié)構(gòu)不合理等問題的重大舉措；是貫徹落實(shí)“城市支持農(nóng)村、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”重要方針的具體行動(dòng)；也是農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快、農(nóng)村學(xué)齡人口和教師供求關(guān)系變化的必然要求，對(duì)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，在相對(duì)艱苦的條件下磨煉和提升，也是加強(qiáng)師德建設(shè)，整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑。我們要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，從教育改革發(fā)展全局的高度，充分認(rèn)識(shí)支教工作的重大意義。要把支教工作作為解決“三農(nóng)”問題的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，作為推進(jìn)教育改革發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，作為全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，按照中央的要求，切實(shí)抓緊抓好。

第二，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)。各省級(jí)政府教育行政部門要把城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村工作納入到教育工作的整體規(guī)劃和總體部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，把各項(xiàng)要求落到實(shí)處。要在當(dāng)?shù)攸h委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持，形成合力。要學(xué)習(xí)借鑒好的做法和經(jīng)驗(yàn)，采取更有力的措施，大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作。省級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本省（區(qū)、市）城鎮(zhèn)教師農(nóng)村支教工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查，并協(xié)調(diào)本地區(qū)跨市域、跨縣域的城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教工作。要督促市、縣級(jí)教育行政部門認(rèn)真制訂區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)教師支教計(jì)劃并抓好組織落實(shí)。辦學(xué)條件好、師資力量強(qiáng)、教育質(zhì)量高的城鎮(zhèn)學(xué)校要帶頭作好支教工作。

第三，要完善政策，創(chuàng)新機(jī)制。城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作是當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作。要進(jìn)一步建立和完善城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度。各地要根據(jù)中央有關(guān)文件和教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》精神，認(rèn)真研究制定并落實(shí)支教的相關(guān)政策。各地有不少好的做法，如北京市規(guī)定，參加支教的教師，只轉(zhuǎn)臨時(shí)組織關(guān)系，人事關(guān)系和原單位工資福利待遇不變，工齡、教齡和教師職務(wù)任職年限連續(xù)計(jì)算，生活費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)貼要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師和高校新聘青年教師支教期限應(yīng)不少于一年。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職務(wù)以及參評(píng)優(yōu)秀教師和特級(jí)教師應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。選派城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支教，其中骨干教師應(yīng)占一定比例。各地要結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，形成良好的工作機(jī)制。要關(guān)心和愛護(hù)支教教師，為發(fā)揮好他們的作用創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第四，要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要大力宣傳城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的重大意義，形成積極的輿論導(dǎo)向。要大力宣傳城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，提高農(nóng)村教育水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳支援農(nóng)村教育工作優(yōu)秀教師個(gè)人、集體的先進(jìn)模范事跡，對(duì)支教工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師和教育工作者要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作深入開展。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。各地要認(rèn)真貫徹本次會(huì)議精神，采取得力措施，進(jìn)一步加大工作力度，做到有規(guī)劃、有政策、有措施、有部署、有行動(dòng)、有效果，保證城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作真正落到實(shí)處。讓我們共同努力，扎實(shí)工作，為建設(shè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為辦好讓人民滿意的教育做出新貢獻(xiàn)。