前言：本站為你精心整理了教育局意見范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

*年全縣教育工作的指導思想和總體要求是：認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞縣十四次黨代會確定的教育發(fā)展目標，堅持教育的公益性原則，促進教育公平；堅持“三教統(tǒng)籌”原則，把職業(yè)教育放在突出位置；堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育原則，全面提高教育教學質(zhì)量；堅持教育資源合理配置原則，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展；堅持規(guī)范、科學的教育教學管理原則，提高基礎(chǔ)教育的整體管理水平。按照“要用恰當?shù)牟呗浴⒎椒?、手段推進教育改革，要集強有力的教育行政職能推動教育發(fā)展，要以咬定青山不放松的精神強化基礎(chǔ)教育全過程的管理，要有滴水穿石的耐力穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量”的工作思路，堅定不移地朝著創(chuàng)建全省教育強縣的目標，做好相關(guān)的基礎(chǔ)性工作。

一、提升水平，再上檔次，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)建教育強縣的客觀基礎(chǔ)

1、全面提高教育教學質(zhì)量。高考二本上線率要比*年有明顯提高，二本上線的絕對人數(shù)和百強高校的錄取要比*年有新的提高；初中要保持全市前列的水平，在全市新課改實驗縣中，力爭前移一個名次；小學的調(diào)研測試整體水平有所提高，其中薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育質(zhì)量要有明顯的改善。

2、積極開展達標創(chuàng)建工作。落實《黃陵縣*年至*年創(chuàng)建達標規(guī)劃方案》，不斷提升學校的檔次，提高基礎(chǔ)教育的總體水平。黃中年內(nèi)達到省級標準化高中且通過省市驗收；店頭中學力求達到省級示范初中水準，橋山中學做好創(chuàng)建省級示范初中的準備工作，隆坊中學和侯莊中學分別達到市級示范初中的水平，田莊中學做好創(chuàng)建市級示范初中的準備；橋山小學做好創(chuàng)建省級示范小學的準備，店頭小學、侯莊小學年內(nèi)達到市級示范小學水平，隆坊小學做好創(chuàng)建市級示范小學的準備；縣幼兒園做好創(chuàng)建省級文明幼兒園的基礎(chǔ)準備。其余10所中心小學以上的學校也要積極開展不同層次的達標創(chuàng)建工作。

3、努力改善學校辦學條件。從綠化校園入手，以彰顯特色為目標，以加強硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以強化軟件建設(shè)為突破，搞好校園整體規(guī)劃。使校園規(guī)劃呈現(xiàn)布局美、標志建設(shè)美、生態(tài)環(huán)境美、人文環(huán)境美，硬件設(shè)施齊全，軟件建設(shè)達標，辦學方向明確，管理科學規(guī)范，為達標創(chuàng)建再上更高層次創(chuàng)造條件。同時，要按照創(chuàng)佳評差的要求把文明校園建設(shè)放在突出的位置上進一步落實。

二、提煉總結(jié)，完善提高，推進“四制”改革的繼續(xù)深化

4、以校長聘任制為核心，繼續(xù)深化教育改革。堅持改革創(chuàng)新，不斷完善校長聘任制。真正建立公開選拔、競爭上崗、擇優(yōu)聘任的校長任用機制，認真總結(jié)實行校長聘任制以來的實踐經(jīng)驗和成功做法，積極配合上級業(yè)務(wù)部門和縣委、縣政府做好黃中校長聘任工作；做好橋中、隆中、店中3所學校校長聘任前的內(nèi)審和考核，暑期完成上述學校校長的第三屆聘任。

5、堅持從嚴治校，不斷規(guī)范學校的管理行為。深化學校內(nèi)部管理體制改革，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，積極推進依法辦學、民主治校的科學決策；依法嚴格規(guī)范學校的辦學行為，進一步完善制度，加強對學校收費、基建工程、后勤服務(wù)等各項工作的管理和監(jiān)督。加強學校財務(wù)管理和內(nèi)部審計，提高經(jīng)費使用效益。對*年暑期已聘的28個校長、教委主任按20字方針嚴格考核和管理，公正評價一學年來的工作和個人履職情況。

6、在改革中求創(chuàng)新，實現(xiàn)“四制”改革質(zhì)的突破。按照以校為單位，動態(tài)選拔和管理的原則，年內(nèi)建立骨干教師體系。完善以崗位管理為基礎(chǔ)的教師聘任制度，加強中小學編制管理。推進中小學新任教師公開招聘制度，嚴格教師準入制度。按照“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，進一步推行崗位目標責任制，完善結(jié)構(gòu)工資制，實行全員聘任制，使“四制”改革水平能有新的提高和質(zhì)的突破。

三、整合資源，突出職教，“三教統(tǒng)籌”全面提高

7、整合職業(yè)教育資源。深入貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，全面實施職業(yè)教育的國家農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程、農(nóng)村實用人才培訓工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程，整合全縣現(xiàn)有職教資源，一季度完成和確定全縣職業(yè)教育整合方案，上半年完成全縣職教中心的組建和運作準備，三季度按新的職教體制推開職業(yè)教育培訓。充分發(fā)揮職教中心作用，加強“三教統(tǒng)籌”，促進“農(nóng)科教”結(jié)合，實現(xiàn)農(nóng)村實用人才培訓目標。

8、加強職業(yè)教育管理。深化職業(yè)學校招生、學籍、教學管理制度，突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育專業(yè)課程和教材開發(fā)；協(xié)調(diào)好部門的利益關(guān)系，瞄準全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的人力資源目標，以就業(yè)為導向，以培訓促就業(yè)，用就業(yè)帶動職教發(fā)展；以服務(wù)為宗旨，以管理為基礎(chǔ)，以改革為突破，全面深化職業(yè)教育改革，提高職業(yè)學校辦學水平，促進職業(yè)教育與全縣經(jīng)濟建設(shè)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

9、“三教統(tǒng)籌”共同發(fā)展。在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育中恰當定位三者關(guān)系，突出重點，各有側(cè)重，準確把握，全面發(fā)展。

四、合理配置，注重效果，促進全縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展

10、全面落實《義務(wù)教育法》，促進薄弱學校發(fā)展。進一步加大薄弱學校改造力度，努力辦好每一所學校。在校長和師資配備、設(shè)施配置、經(jīng)費投入、辦學條件上，要向薄弱學校和偏遠地區(qū)傾斜；嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段免試就近入學政策，穩(wěn)定薄弱學校生源，認真解決義務(wù)教育階段擇校問題；通過資源配置的適當傾斜和穩(wěn)定生源的若干政策的實施，強化以信息技術(shù)為主的優(yōu)質(zhì)資源的共享，促進義務(wù)教育發(fā)展的初步均衡。

11、協(xié)調(diào)各方力量，做好支教工作。繼續(xù)開展同無錫對口支教，用好市級單位支教力量，落實縣級支教任務(wù)，明確市縣支教單位對象；開展縣內(nèi)、城鄉(xiāng)之間的強校支援弱?；顒?，充分發(fā)揮縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，實現(xiàn)縣內(nèi)教育發(fā)展的幫扶，啟動骨干教師為期一年的下鄉(xiāng)支教計劃，注重骨干教師的下鄉(xiāng)支教效果。逐步推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

12、實施基礎(chǔ)教育資源的進一步整合。深入研究高中設(shè)施配置，學校管理，教育教學質(zhì)量的提高，努力創(chuàng)建省級標準化高中，全面推進高中課程改革，加強研討與交流，切實提高高中教育教學質(zhì)量和辦學水平；加強調(diào)研與探討，加快縣城第二初中建設(shè)步伐；論證初中學校的城鄉(xiāng)整合，促進初中城鄉(xiāng)教育資源的均衡；穩(wěn)定和提高中心小學的管理水平，改善中心小學的辦學條件，促進中心小學教育教學質(zhì)量的提高；進一步加大村小的調(diào)研與改革力度，深入探索村小的發(fā)展方向與整合辦法。

13、努力提高教師待遇。確保教師工資按規(guī)定正常發(fā)放，按相關(guān)規(guī)定和政策要求，積極提高教師待遇，在同等條件下，優(yōu)先提高艱苦地方教師的工資待遇，為艱苦地方的教師職稱晉升提供優(yōu)惠政策；在此基礎(chǔ)上，逐步改善教師生活、工作環(huán)境和條件，積極解決廣大教職工在生活、工作中存在的問題和困難，為他們提供安定、舒適的工作環(huán)境，充分調(diào)動他們工作熱情，發(fā)揮他們的工作積極性和主動性。在骨干教師體系建立的同時，年內(nèi)首先提高這部分教師的待遇，且能拉開一定的檔次。

五、抓好常規(guī)，著重管理，提高基礎(chǔ)教育的辦學效益

14、常規(guī)管理注重實效，常規(guī)教學注重過程。在常規(guī)管理工作上，強化校長的領(lǐng)導職責，發(fā)揮教師在教學工作中的主導作用，突出學生在學習中的主體地位，抓好課堂教學的主陣地作用，加強過程管理與指導；同時，要借鑒縣外常規(guī)管理優(yōu)秀學校的先進經(jīng)驗，發(fā)揮好縣內(nèi)常規(guī)管理優(yōu)秀學校的帶動作用，做到典型鋪路、榜樣帶動，進一步優(yōu)化常規(guī)管理模式，將管理的措施落到時時、事事、處處。發(fā)揮表揚和批評的導向功能，督促常規(guī)管理水平低的學校努力改變現(xiàn)狀，鼓勵常規(guī)管理好的學校再上新臺階，努力向市常規(guī)管理優(yōu)秀學校邁進。

15、德育工作注重創(chuàng)新、注重特色。按照“育人為本，德育為先”的育人理念，堅持“適度說教，重度實踐”的德育方法，進一步增強針對性和實效性。深入開展理想信念教育，繼續(xù)開展弘揚和培育民族精神月宣傳教育活動，加強國情與形勢教育，廣泛開展多種形式的榮辱觀教育活動，引導中小學學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。豐富校園生活，加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用。協(xié)調(diào)學校、家庭、社會力量，形成育人合力。各校要創(chuàng)新德育途徑，靈活德育方法，根據(jù)本校實際，年內(nèi)安排適合學校德育工作的兩、三項實踐活動，增強學生的公德性、責任性培養(yǎng)，形成各校的德育特色；按照著眼長遠，注重實效的要求，全力抓好德育工作的制度建設(shè)、隊伍建設(shè)和校外基地建設(shè)。

16、注重綜合素質(zhì)評定，積極推進考試評價制度改革。嚴肅考風考紀，大力推進中考招生制度改革，積極推行初中畢業(yè)生學業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的招生制度。按上級規(guī)定組織好高考、中考等工作，以嚴肅的考風、嚴明的考紀，搞好縣內(nèi)安排的各個層次的調(diào)研測試工作，深入推進考試與評價制度改革，將重點放在考試內(nèi)容改革上，實現(xiàn)高中招生錄取以分數(shù)閱卷、等級呈現(xiàn)，注重初中及以下綜合素質(zhì)的評定。以考試評價制度的改革，激勵和引導教學的改革，促進全縣教育健康發(fā)展。

17、抓好教師隊伍建設(shè)，解決提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵問題。將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，培育教師的人格魅力和學術(shù)魅力，弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德，進一步加強新時期師德建設(shè)；完善教師職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，進一步加強和改進師德教育。建立健全教師培訓體系，落實教師培訓措施，完成年內(nèi)教師的學歷達標培訓計劃，實現(xiàn)新一輪中小學教師全員培訓；構(gòu)建教師繼續(xù)教育新體系，建立和完善校本研修制度，創(chuàng)新校本研修模式，以自我教育和自主發(fā)展為主線，搞好校本培訓和繼續(xù)教育。繼續(xù)以加強中小學校長能力建設(shè)為重點，努力提高中小學校長理論水平和科學管理、依法治校能力，制定并啟動全縣中小學校長新一輪培訓工作計劃，變?nèi)媾嘤枮橹攸c突破，以高端的、前沿的培訓提高我縣中小學校長隊伍的綜合素質(zhì)。加強引導，深入開展全縣骨干班主任培訓工作，努力提高班主任隊伍素質(zhì)，確保班級教育成效。

18、重視教科研工作。發(fā)揮好教科研對提高教育教學質(zhì)量的先導作用。積極組織全縣中小學參加省、市、縣開展的各項教科研活動，抓好課題的申報工作。加強新課程實施的管理與評估，召開課題管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。進一步建立健全三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，加強縣級教育科研基地建設(shè)，探索科研、教研“一體化”的有效模式，推進校本教研，深入開展課程資源研究，開發(fā)充分反映黃陵的歷史文化、社會經(jīng)濟和自然特色的地方課程。做好相關(guān)培訓指導、課題管理及優(yōu)秀成果的推廣工作。積極開展對青年教師的教育科研能力的培訓工作，使他們盡快成長為教育科研的生力軍、教育教學的行家里手。

19、加強經(jīng)驗交流，深化課程改革。啟動高中新課改，做好小學、初中新課改的總結(jié)交流工作，全面落實各個層次的新課改任務(wù)。繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，認真做好義務(wù)教育階段新課程標準和新教材學習使用情況的調(diào)研，幫助教師領(lǐng)會新課程標準的精神，把握新教材的特點，用新觀念、新方法駕馭新教材；同時，針對新教材使用中存在的問題，及時進行分析、研究和反饋。要加強對農(nóng)村薄弱學校的扶持工作，通過專項指導、集體備課、現(xiàn)場研究、專題講座、校本教研等形式，提高教師駕馭教材的能力；通過結(jié)對幫帶，培養(yǎng)學校的學科帶頭人。注重發(fā)揮骨干教師在課改中的帶頭與輻射作用。為推廣經(jīng)驗，各校要認真做好總結(jié)工作，準備迎接*年4月，在橋山中學召開的課改成果經(jīng)驗展示交流會，以促進課改工作的深入開展。

20、繼續(xù)加強體衛(wèi)藝及國防教育。以進一步落實體育、衛(wèi)生工作條例和學校國防、藝術(shù)教育工作規(guī)程為目標，緊密圍繞上級業(yè)務(wù)部門的要求，總結(jié)工作經(jīng)驗，全力推進《中小學生體質(zhì)健康標準》，開齊開足相關(guān)課程、保證“兩操”及校園每日1小時鍛煉時間；學校要開設(shè)健康教育課并定期或不定期地舉辦健康教育知識講座，向?qū)W生傳授衛(wèi)生保健與健康知識，加強地方病的宣傳與防治教育，尤其把傳染病的預防和控制教育作為學校的重要工作納入計劃。進一步規(guī)范學校疫情報告制度。高中要根據(jù)實際對入學新生進行軍訓，及時在師生中開展國防知識教育和愛國主義教育；各校結(jié)合具體情況，通過大型運動會、藝術(shù)節(jié)、慶?；顒印⑽乃噮R演、歌手大賽、書畫比賽等活動形式，為學生的特長發(fā)揮、個性完善、技能形成搭建一個良好的展示平臺，為師生的全面健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

21、加強部室管理，提高使用效益。進一步加強對信息技術(shù)教育、實驗教學、遠程教育的管理。做好各中小學光纖接入教學信息平臺的開通工作，力爭暑期內(nèi)完成28所學校校園網(wǎng)的布設(shè)；加強“普實”的鞏固與提高，促進實驗教學的開展；充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的作用；堅持以應用為主，抓緊抓好教學光盤的普及運用；把“普實”的鞏固與提高、遠程教育與素質(zhì)教育、教師培訓、促進農(nóng)科教和農(nóng)村技術(shù)服務(wù)、提高農(nóng)民素質(zhì)緊密結(jié)合起來。

22、強化學校資產(chǎn)和教育教學過程的全面管理。認真貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的相關(guān)政策，加強校產(chǎn)管理，建立和完善農(nóng)村中小學預算執(zhí)行審計制度，確保每筆合理開支有保障、有效益、有監(jiān)督。完成部分學校危改任務(wù)，進一步加大薄弱學校改造力度，努力辦好每一所學校。認真落實對高中段及義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學生的幫扶和救助政策；全面保障學校的財產(chǎn)安全和資源安全，發(fā)揮經(jīng)費保障對基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的決定性作用。

23、積極做好“迎驗”工作。按新要求落實“普九”的相關(guān)標準，進一步加大工作力度，加強學籍管理，落實防輟、控輟措施，實現(xiàn)未來一年初中及小學的控輟目標；切實抓好掃盲工作，完成有盲必掃任務(wù)，加強“普九”檔案管理，完善文字資料記錄，確保全省“兩基”驗收我縣承擔相關(guān)任務(wù)的完成。同時，繼續(xù)加強幼兒教育，對轄區(qū)內(nèi)特殊教育對象安排就近入學，使其享受一般性教育。

六、夯實責任，確保安全，創(chuàng)建平安和諧新校園

24、加強安全教育。除在德育教育中滲透安全教育相關(guān)內(nèi)容外，要把安全教育納入課程計劃，從思想上提高廣大師生對安全重要性的認識。學校實行每學年第一個月為安全宣傳月，每學期的第一周為安全教育周，每逢節(jié)假日的前一天為安全教育日的教育活動。通過廣泛宣傳和深入開展安全教育，增強師生的安全意識和自我防范能力。

25、加強安全設(shè)施改造，完善安全管理制度。對事故隱患排除的認識要達到：不出問題是僥幸，發(fā)生問題是必然。加強對各學校的教學設(shè)施的檢查與改造，完成部分學校供電線路和樓梯的改造，全縣寄宿制學校的公寓通風設(shè)施年內(nèi)必須改造到位，對原有消防設(shè)施改造并增添必要的新設(shè)施；嚴格責任落實，重視安全教育，堅持防重于治的原則，扎扎實實地抓好學校安全，認真落實學校安全對校長、教委主任的一票否決制度。在加強學校安全制度建設(shè)中，以修訂完善原有制度為主、補充增加必要的新制度為輔；要求各學校根據(jù)自己的特點，制定安全應急預案并報教育局備查，安全方面的必設(shè)項目必報教育局掌握待查；安排一定數(shù)量的安全演練，鍛煉和提高師生的應變能力。確定年度學校安全工作目標任務(wù)，層層落實安全管理責任；實施合同管理，把安全工作考核列入學校的年度工作考核之中。學校也要把安全列入對分管領(lǐng)導和主管人員的考核內(nèi)容，以考核夯實責任。

26、加大督促檢查力度，加強各部門的協(xié)作。除堅持月檢查，季排查外，按照季節(jié)特點，依據(jù)學校安全規(guī)律，重點對公寓、食堂、取暖、學校設(shè)施，督促學校進行排查，把師生的人身安全和校產(chǎn)安全管理滲透到學校工作的全過程，按照小學、初中、高中不同年齡段學生的特征實施安全管理，使其成為學校的一項常規(guī)工作常抓不懈。加強同公安、交通、安監(jiān)、衛(wèi)生防疫、文化、工商、城管等部門的銜接與協(xié)調(diào)，保證學校的安全和學校周邊環(huán)境的平安，穩(wěn)定教育發(fā)展的大局。

七、明確職責，分工協(xié)作，充分發(fā)揮教育行政部門的服務(wù)職能

27、強化服務(wù)職能，提高依法行政水平。繼續(xù)深化教育局機關(guān)職能配置，建立健全各室工作制度，完善各室職能設(shè)置，進一步明確多個工作崗位的工作范圍和工作職責，使局機關(guān)職能不重疊，不交叉，工作責任上無空區(qū)；加強交流與協(xié)作，實現(xiàn)資源共享，實施首問責任制，進一步增強局機關(guān)的依法行政意識與服務(wù)意識，提高工作效能。

28、加強局屬單位對學校工作的指導。繼續(xù)對局屬單位按照因事設(shè)崗的原則，使招辦、教研室、進校、電教站等單位在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，行使和最大限度的發(fā)揮對學校的業(yè)務(wù)指導功能；加強局屬單位工作人員自身學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確崗位職責，加強協(xié)作配合，有效地服務(wù)于學校工作和全縣教育教學質(zhì)量提高的大局。

八、重視學習，樹立形象，加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)、行風建設(shè)，提升學校工作總體水平

29、加強法規(guī)政策理論學習。組織全縣教育工作者認真學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》，學習十六屆六中全會通過的《構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》等法規(guī)政策和相關(guān)教育理論，提高全縣教育工作者的政策理論水平。

30、落實黨風廉政建設(shè)責任，實行“一崗雙責”。繼續(xù)加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)，認真貫徹落實《實施綱要》，落實黨政領(lǐng)導干部“一崗雙責”的黨風廉政建設(shè)責任制，做到“一把手”負總責，領(lǐng)導班子其他成員各負其責，抓好責任分解、責任考核、責任追究等重要環(huán)節(jié)，加強監(jiān)督檢查，加大追究力度，把教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)責任制落到實處。繼續(xù)加強教育系統(tǒng)行風建設(shè)，鞏固治理教育亂收費成果。建立健全預防和懲治腐敗體系，切實加強廉潔自律，嚴肅查處違法違紀案件。用好警示訓誡防線，預防職務(wù)犯罪，全面加強對權(quán)力運行的監(jiān)督。

配合相關(guān)部門，搞好教育系統(tǒng)計劃生育工作，認真貫徹落實計劃生育政策。堅決杜絕偷生、超生等違紀現(xiàn)象，在職稱評定和職務(wù)晉升中繼續(xù)實行計生一票否決制。

31、重視和加強工會工作。發(fā)揮教代會的作用，依法維護教職工的合法權(quán)益；推行校務(wù)公開，發(fā)揮教職工的參議政作用，實行民主理財和民主決策。

32、認真接待群眾來信來訪，嚴肅查處各類違規(guī)違紀案件。建立健全信訪接待制度，開通多種信息反饋渠道，優(yōu)化信訪環(huán)境，提高信訪接待水平；對接待的信訪案件，要做到事事有回音，件件有落實，對嚴重違規(guī)違紀案件要嚴肅查處，決不姑息遷就。

33、重視校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。建立和諧人際關(guān)系，優(yōu)化校園教書育人環(huán)境。加強校風、教風、學風建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)及精神文明建設(shè)，認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》、《公民道德規(guī)范》和校長“八要八忌”等要求，提高校長、教師、學生文明素質(zhì)；注重對學生的心理疏導和教育，加強對學生的法制教育；重視校園綠化、凈化、美化和人文環(huán)境教育，推進廉政文化進校園，開展豐富多彩、形式多樣的活動，堅持把社會主義核心價值體系引入學校教育全過程，引導師生樹立正確的理想信念和遵紀守法、團結(jié)向上、互助關(guān)心、互相協(xié)作的良好風尚，形成教職工之間、教師和管理層之間、師生之間、學生之間互助友愛、和睦共處的人際關(guān)系，全面提升全縣的教育教學質(zhì)量和學校工作的水平。