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今年學(xué)校的暑期教師培訓(xùn)，以經(jīng)驗介紹、學(xué)習(xí)交流、分塊活動等形式，扎實開展師德教育，進(jìn)一步提高全員整體素質(zhì)，確保學(xué)校教師以高昂的斗志、良好的心態(tài)去迎接新學(xué)期的新任務(wù)。在深入發(fā)動的基礎(chǔ)上，針對“八查八看”，學(xué)校組織教職工認(rèn)真排查本校師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)，采取問卷調(diào)查、開座談會、個別交流等形式，主動收集對照法規(guī)制度，師德建設(shè)規(guī)定和評議標(biāo)準(zhǔn)，歸納出存在如下問題：

一、存在問題：

1、一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術(shù)性，有輕微的變相體罰傾向。少部分老師為了自己的一點敵私利，違反招生政策。部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求。有些教師不能認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個環(huán)節(jié)，教學(xué)中隨意性很大。體、音、美、微的教學(xué)質(zhì)量還不是很高，學(xué)校和各種大型活動落實得還不夠好，陽光體育活動還要進(jìn)一步提高。

2、學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔，飯菜的質(zhì)量學(xué)生不滿意，學(xué)生不愿在學(xué)校食堂就餐。

3、學(xué)校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠認(rèn)識，家長過于注重子女考試的成績。

4、個別老師向?qū)W生兜售資料，指定學(xué)生購買同一種資料，有償家苗頭教曾經(jīng)有過。

5、學(xué)生在上學(xué)回家的途中，有些不法青年經(jīng)常敲詐學(xué)生、毆打?qū)W生、學(xué)生沒有安全感，學(xué)校在雙休回家時，乘坐無牌無照的車輛，學(xué)生的自行車有被盜現(xiàn)象，有社會青年在學(xué)校鬧事，這都是一些家長經(jīng)常向?qū)W校反映的問題。

我校以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的通知精神，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校依法治校：努力提高辦學(xué)效益。學(xué)校針對學(xué)校內(nèi)部、社會、家長反映的情況進(jìn)行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。

二、整改措施：

針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進(jìn)行整改提高，以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)真分析原因，提出以下整改意見：

1、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強教師隊伍建設(shè)，增強教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。學(xué)校作出了明文規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來辦。

2、改造學(xué)校食堂的硬件軟件設(shè)施，加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。本學(xué)期食堂改制，嚴(yán)格按上級要求經(jīng)辦學(xué)生食堂，由值周領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督飯菜的質(zhì)量，不達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)給予經(jīng)濟(jì)處罰，保證學(xué)生飲食安全，最大限度讓利于學(xué)生。

3、通過召開家長會，向家長宣傳有關(guān)課程改革的精神。堅持家訪及家校聯(lián)系次數(shù)，使家長關(guān)注學(xué)生的各方面成長情況。

4、堅決禁止教師向?qū)W生兜售資料和從事“有償家教”和校外辦班補課的違規(guī)行為，并把這一行為定為嚴(yán)重的教學(xué)事故來處理。規(guī)定以學(xué)科教研組為單位匯集全組老師的集體智慧編寫幾份高質(zhì)量的練習(xí)卷。同時還規(guī)定教師在編寫練習(xí)時一定要結(jié)合中考考綱，結(jié)合新課改精神，結(jié)合本學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)新及精典試題，結(jié)合我校教學(xué)實際，結(jié)合學(xué)生實際等“六結(jié)合”原則去編寫。

5、健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用，對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困"獻(xiàn)愛心"活動等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。重視養(yǎng)成教育，突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格的道理。我校將繼續(xù)認(rèn)真做好師德師風(fēng)建設(shè)各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，將師德師風(fēng)與效率效能建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真解決學(xué)校教育教學(xué)中遇到的突出問題，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。