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編者按:本文主要從主要優(yōu)點(diǎn);主要不足;存因剖析;整改措施,對(duì)教育局長(zhǎng)個(gè)人黨性分析進(jìn)行講述。其中,主要包括:固本強(qiáng)基,始終堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖、實(shí)踐宗旨,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)、鍛煉黨性,始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色、理論學(xué)習(xí)不夠、執(zhí)行民主集中制有差距、相信依靠群眾還不夠、忽視了世界觀的改造、始終不渝地把理論學(xué)習(xí)作為第一追求、始終不渝地用先進(jìn)的思想理論武裝頭腦、始終不渝地實(shí)踐黨的宗旨、始終不渝地加強(qiáng)人品官德修,具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>
黨性是黨的靈魂,是黨員素質(zhì)的根本。它決定著黨員的面貌,反映著黨員的形象,關(guān)系著黨的事業(yè)的興衰成敗。共產(chǎn)黨員應(yīng)“日三省晉身”,不斷錘煉黨性,時(shí)刻保持黨的先進(jìn)性。下面我聯(lián)系思想和工作實(shí)際,將個(gè)人黨性分析報(bào)告如下。
一、主要優(yōu)點(diǎn)
(一)固本強(qiáng)基,始終堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖。把馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為立身處世、錘煉德操、成就事業(yè)的基石、航標(biāo),徹底根除“共產(chǎn)主義希望渺茫,社會(huì)主義模糊不清,資本主義垂而不死,封建主義根深蒂固,個(gè)人主義實(shí)實(shí)在在”等偏激觀點(diǎn)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),牢固樹立馬克思主義的政治觀點(diǎn)、政治原則,將共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念扎根心底,養(yǎng)成見微知著,胸懷全局的政治鑒別力和政治敏銳性,時(shí)時(shí)講政治、講大局,處處用唯物辯證法的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)、分析和解決教育改革和發(fā)展中的各種問題。(二)實(shí)踐宗旨,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。作“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)定貫徹者、具體落實(shí)者和忠實(shí)實(shí)踐者,堅(jiān)持立黨為公,執(zhí)政為民;把人民擁護(hù)不擁護(hù)、高興不高興、贊成不贊成、滿意不滿意作為判斷是非、決定取舍和立行事的最高標(biāo)準(zhǔn),把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一是強(qiáng)力推進(jìn)教育改革。站在黨和人民的立場(chǎng)上,旗幟鮮明地支持改革,無私無畏地投身改革,大刀闊斧地實(shí)施改革,解放和發(fā)展生產(chǎn)力,為民謀實(shí)惠,為黨聚民心。解放思想,實(shí)事求是,把發(fā)展作為硬道理,認(rèn)真貫徹落實(shí)“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷,積極推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)體制、評(píng)價(jià)機(jī)制、新課程改革、人事制度和分配機(jī)制等方面的創(chuàng)新,推動(dòng)岳池教育事業(yè)的持續(xù)快速健康發(fā)展。二是為人民辦實(shí)事。用科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀作指導(dǎo),增地?cái)U(kuò)容加快學(xué)校硬件建設(shè),保證學(xué)生進(jìn)得來;狠剎“四種歪風(fēng)”、弘揚(yáng)“五種精神”,實(shí)施“名師培育”工程涵養(yǎng)優(yōu)秀教師,保證學(xué)生學(xué)得好;推行“八條禁令”整治教育教育亂收費(fèi),成立貧困學(xué)生資助協(xié)會(huì)資助失學(xué)學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育提高入學(xué)率、鞏固輟學(xué)率,保證學(xué)生留得住;完善“以縣為主”的教育管理體制,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,保證群眾平等受教育權(quán)。
(三)鍛煉黨性,始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。一是切實(shí)改造世界觀。牢牢把住世界觀這個(gè)“總開關(guān)”,確立為共產(chǎn)主義理想奮斗終身的人生觀,全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值觀,公正廉明、無私奉獻(xiàn)的道德觀,始終保持政治上的堅(jiān)定性、思想上的先進(jìn)性、道德上的純潔性,甘當(dāng)人民公仆。二是強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。注重個(gè)人修養(yǎng),崇尚人格完善,堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)政治修養(yǎng)、馬克思主義理論修養(yǎng)、共產(chǎn)主義道德和無產(chǎn)階級(jí)意識(shí)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)修養(yǎng)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)修養(yǎng),提高非權(quán)利性影響力,努力成為一個(gè)高尚的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。三是堅(jiān)決貫徹黨的民主集中制。堅(jiān)持民主決策,開展批評(píng)與自我批評(píng),用黨紀(jì)和政紀(jì)嚴(yán)格約束自己,法律規(guī)定不該作為的堅(jiān)決不作為,做到原則問題寸步不讓,是非面前態(tài)度鮮明;自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義和權(quán)錢交易等腐朽思想的侵蝕,不圖名利,不貪金錢,不好美色,在人事、建修、經(jīng)費(fèi)管理等關(guān)鍵問題上陽光作業(yè),積極推行依法治教、依法治校。
二、主要不足
(一)理論學(xué)習(xí)不夠。一是學(xué)習(xí)的毅力不強(qiáng),沒有堅(jiān)持天天讀書、看報(bào)、閱刊和寫讀書筆記,理論素養(yǎng)提高不快,雖然也發(fā)表了幾篇文章,但只是點(diǎn)滴體,缺乏前瞻性、獨(dú)創(chuàng)性、系統(tǒng)性。二是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,組織要求讀的書讀一下,要考試的書讀一下,急用的書翻一下,讀書、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,有浮躁心理,翻翻目錄,讀讀感興趣的章節(jié),滿足于了解,未深入思考和品味,很多問題知其然而不知其所以然。三是學(xué)用結(jié)合不夠,對(duì)教育經(jīng)典理論鉆研不夠,用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不夠。
(二)執(zhí)行民主集中制有差距。一是確定“三重一大”問題時(shí),有的問題溝通不及時(shí),有的會(huì)議議題倉(cāng)促上會(huì),準(zhǔn)備不夠充分;二是注意發(fā)揮班子成員參與決策的積極性不夠,沒有很好的啟發(fā)、引導(dǎo)、解釋,往往講工作多,談思想、講缺點(diǎn)的少,批評(píng)和自我批評(píng)不深不透;三是討論決策的一些問題沒有完全做到集思廣益;滿足于完成上級(jí)交給的任務(wù),在謀篇布局、尋求突破、培育亮點(diǎn)上有差距,工作干了不少,但總結(jié)不出多少成功的可資推廣的經(jīng)驗(yàn),教育系統(tǒng)的知名度和美譽(yù)度提高不快。
(三)相信依靠群眾還不夠。一是充分發(fā)動(dòng)群眾,相信群眾;依靠職工群眾還存在薄弱環(huán)節(jié),缺乏征集群眾意見的渠道和辦法,沒有健全有關(guān)激勵(lì)機(jī)制,職工群眾的合理化建議少;二是剛性管理的時(shí)候多,柔性溝通的時(shí)候少;人情味不夠濃,親和力還不強(qiáng);三是工作思路確定下來后,任務(wù)安排下去后,重視結(jié)果,在方法上指導(dǎo)不夠,在細(xì)節(jié)上推敲不夠,在實(shí)施過程中督促不夠。
(四)思想和工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作上不大膽,不實(shí)細(xì),在執(zhí)紀(jì)中考慮問題的策略性多,有怕得罪人的好人主義想表現(xiàn),面對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)新形勢(shì)、新情況、新問題,開拓進(jìn)取精神不強(qiáng)。
三、存因剖析
(一)對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足。分析自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的種種問題,其根本原因在于沒有從自己肩負(fù)著推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的歷史責(zé)任的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性;沒有從自己的差距和不足中去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性,沒有從真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論的角度去增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感。因此,也就不能運(yùn)用理論會(huì)很好地認(rèn)識(shí)問題、分析問題和有效地解決問題。
(二)黨性修養(yǎng)不夠強(qiáng)。之所以工作中存在問題,其深刻根源是黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨觀念樹立得不牢,弱化了黨性修養(yǎng)。自己對(duì)共產(chǎn)主義理想與社會(huì)主義初級(jí)階段黨的事業(yè)的現(xiàn)實(shí)工作在信念上的結(jié)合,多是從樸素感情出發(fā)的,還沒有完全建立在理性的黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)上。
(三)忽視了世界觀的改造??傆X得從小接受的就是革命傳統(tǒng)教育,對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義有很深的感情,工作中的一言一行和所作所為都是為了革命事業(yè)和人民群眾,是能夠經(jīng)得起組織和歷史檢驗(yàn)的,因而忽視了自身世界觀改造,標(biāo)準(zhǔn)降低,要求放松,沒有能嚴(yán)格按照黨章和黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,造成了工作作風(fēng)不扎實(shí)。
四、整改措施
(一)始終不渝地把理論學(xué)習(xí)作為第一追求?!笆欠敲饔趯W(xué)習(xí),名節(jié)源于黨性”。作為黨員,要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種思想境界,一種生活方式,切實(shí)糾正忙于應(yīng)酬、疏于學(xué)習(xí)、為學(xué)而學(xué)的現(xiàn)象,真正把學(xué)習(xí)作為明德之本,修身之基,將理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動(dòng)統(tǒng)一起來,真信真學(xué),立言立行,切實(shí)提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力。(二)始終不渝地堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想信念。革命的理想信念是共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)奮斗的根本思想基礎(chǔ),也是黨員干部黨性修養(yǎng)的核心。要按照“三個(gè)代表’重要思想的要求,聯(lián)系自身的思想實(shí)際,堅(jiān)持用先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,用時(shí)展的要求審視自己,以改革的精神完善自己;切實(shí)從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上解決問題,把馬克思主義理想信念的思想根子扎得牢牢的。
(三)始終不渝地用先進(jìn)的思想理論武裝頭腦。自覺加強(qiáng)對(duì)黨的最新理論成果的吸收,深刻理解馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),尤其要注重把“三個(gè)代表”重要思想轉(zhuǎn)化為科學(xué)的世界觀和方法論,轉(zhuǎn)化為正確的人生追求和價(jià)值取向,從根本上筑起拒腐防變的防線,保持思想道德的純潔。
(四)始終不渝地實(shí)踐黨的宗旨。著力克服思想中存在的宗旨觀念不強(qiáng)、實(shí)踐宗旨自覺性不高的問題。突出抓好黨的宗旨的再學(xué)習(xí)再教育,堅(jiān)持不懈、深入持久地抓,在經(jīng)常和反復(fù)中打烙印、扎根子。進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀念,切實(shí)按照“權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀”的要求,做到。心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾,真心實(shí)意地為人民群眾辦實(shí)事、解難題、謀利益。
(五)始終不渝地加強(qiáng)人品官德修養(yǎng)。注重加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),強(qiáng)化自律意識(shí),始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣,保持高尚的道德情操,視名利淡如水,看事業(yè)重如山,經(jīng)得住誘惑、管得住小節(jié)、耐得住清貧。要守住黨性原則的防線不能松,常修為官之德,常懷律己之。心,常思貪欲之害,常除非分之想,嚴(yán)格修身、涵養(yǎng)美德,做到嚴(yán)于律己、表里如一、勤儉樸素、廉潔清白,以堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則、崇高的人格力量取信于民,服務(wù)于民。黨性鍛煉貴在自覺,貴在堅(jiān)持,貴在務(wù)實(shí),貴在實(shí)踐?!澳嫠兄?,不進(jìn)則退”。我將堅(jiān)持不懈地進(jìn)行黨性鍛煉,爭(zhēng)做改革發(fā)展的領(lǐng)頭雁、爭(zhēng)做先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、爭(zhēng)做人民群眾的勤務(wù)兵,永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的政治本色,永遠(yuǎn)站在時(shí)展的前列。