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虛心做人，努力學習，力爭成長為一名優(yōu)秀的消防警官

今年，又一批結束培訓的地方大學生來到基層，進行見習，到基層中隊任見習排長。這些地方大學生進入基層中隊，不僅為消防部隊增加了新鮮血液，帶來了生機和活力，充實了基層干部隊伍，而且還為地方大學生成長提供了一個良好的成才環(huán)境，為他們進入下一步工作奠定了基礎。但在基層見習的大學生排長們也存在著一些問題，同樣作為入伍地方大學生，筆者就基層大學生見習排長存在的問題進行探討，并提出一些粗淺的看法：

一、大學生見習排長具有的優(yōu)勢

首先是知識系統(tǒng)性、專業(yè)性強。大學生干部大都經過4年的本科學習，具備了較強的專業(yè)技術知識和較系統(tǒng)的理論功底，文化層次高，知識面廣，思維靈活。

其次是思維較活躍，創(chuàng)新性強。原創(chuàng)：大學生干部在大學校園個性自由的大環(huán)境中成長起來，因而思想活躍、思維反應快、接受新生事物能力強、興趣愛好比較廣泛，工作中應變能力強，他們的思想相對于從士兵成長起來的干部顯得較活躍，超前意識、創(chuàng)新意識較強。

再次是知識起點高，能力提高迅速。大學生干部走上工作崗位后，在文字水平、科技知識的接受方面有明顯優(yōu)勢。不少同志在實踐中能夠立足本職，愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進取，利用各自所長，為部隊建設努力發(fā)揮自己的聰明才智，對部隊現(xiàn)代化、正規(guī)化建設起到了很大的推動作用。

最后是任職起點高，發(fā)展后勁大。大學生干部自院校畢業(yè)直接進入干部隊伍，比從士兵成長起來的干部，在同一個職務層次上，他們的平均年齡要小3-4歲。大學生干部下到基層中隊后一般先擔任見習排長，然后就任副連職指導員或中隊長。他們的任職起點比從部隊成長起來的干部要高許多。

二、見習排長的不足

1、缺乏實際工作經驗。雖然在公安部消防局組織的培訓點進行了集中培訓，入警教育、革命人生觀教育使得他們初步完成了思想上的轉變，隊列訓練使得他們初步達到軍人的標準，條令條例的學習培養(yǎng)了他們軍人素質的養(yǎng)成。但是，實際經驗的缺乏，使得剛下到中隊的他們在各項紛繁復雜的工作中，不能很快進入角色，處理工作常常停留在理論層面，方法單一，特別是對稍微復雜一些的問題束手無策。

2、消防業(yè)務生疏。大學生干部在學校學的大都是基礎專業(yè)課，往往與第一任職所需的部隊管理、滅火救援、消防監(jiān)督等內容聯(lián)系不大，而在部局組織的培訓中雖然進行了消防業(yè)務的學習，也具備了一定的消防理論知識和技能。但畢竟由于時間緊，課程多等原因，掌握的東西十分有限。所以下隊后，見習排長們面對復雜的消防裝備和陌生的消防業(yè)務訓練往往感到無所適從。

3、適應能力比較欠缺。大學生干部下隊后，部分戰(zhàn)友逐漸暴露出吃苦耐勞精神差的弱點，還有的適應不了部隊雷厲風行的工作作風。雖然在培訓過程中體驗了軍營生活，但那種軍營生活還不是真正意義上的軍營生活，與大學生們原先的學校生活差別不是太大。因此，到中隊真正親身過軍營生活的時候，就感到無所適從。

4、存有自滿情緒。與戰(zhàn)士相比，大學生干部文化程度高了很多。有的戰(zhàn)友易產生“大材小用”或“無用武之地”的思想，看不起戰(zhàn)士，不注意與戰(zhàn)士交流，不注重消防業(yè)務訓練和帶兵方法的學習與研究，造成了不會干、干不好的尷尬局面。

虛心做人，努力學習，力爭成長為一名優(yōu)秀的消防警官。

同樣作為剛下隊的見習排長，筆者接合自己在基層實習的體會，認為地方大學生干部要在以下方面下工夫：

1是首先在思想上要提高認識，認識到基層實習的重要性和必要性。到基層鍛煉，不僅是公安部消防局的要求，而且是我們自身的發(fā)展需要?；鶎又嘘犑枪蚕啦筷牅缁鹁仍幕玖α?，是公安消防工作的基石、是公安消防部隊機體的“細胞”。因此，現(xiàn)在的下隊實習，不僅能讓我們熟悉消防工作，知道基層工作干什么、做什么、怎么做；而且還能為見習排長們提供廣闊的展示自己才華的舞臺。沒有基層工作經歷，我們就不能真正了解消防業(yè)務的真諦，無法切實學會和運用第一手的管理經驗和滅火、救援等實際有效的方法?；鶎邮琼频Z我們的沙石，只有在基層摸爬滾打才能成長為一名優(yōu)秀的消防警官。

2是要在實際工作中培養(yǎng)良好的官兵感情，使自己真正融入基層、植根于官兵之中。堅持“五同”制度，即是要與士兵同吃、同住、同勞動、同訓練、同娛樂，這樣我們才能了解士兵，盡快融入到他們的生活當中去。同時和官兵相處時，要作到低姿態(tài)、高標準、嚴要求。下好四種“工夫”，即是要求整體利益，要注重感情的培養(yǎng)，要堅持清政廉潔，要勇于剖析自己的不足，工作中要開誠布公、生活中要肚量如海、不結私怨。并且要注意樹立在士兵中的威信，原創(chuàng)：但是要認識到威信來自于知兵、愛兵，不擺官架子，不以權壓人。同時要了解士兵，滿腔熱血的關心士兵，盡心盡力地用我們所學知識去幫助士兵，堅持以理服人，不以勢壓人，堅持身體力行，不只說不練，只有這樣才能使戰(zhàn)士信服，才能贏得官兵的信任、擁護和愛戴，才能為基層工作順利開展奠定基礎。

3是要虛心學習積極主動的掌握各種消防業(yè)務知識。作為見習排長，我們在學校學習的知識畢竟有限，且與我們現(xiàn)在實際所從事的工作有一定的差距，那么，作為我們，必須要不斷學習。要樹立“停滯就是落后”的防范意思，不但要學習消防知識和技能，不僅要知其然還要知其所以然，還要在實踐中不斷總結，不斷創(chuàng)新。在學習中，要始終保持謙虛謹慎的心態(tài)，不僅向書本學習，還要向我們的戰(zhàn)友學習，向我們的戰(zhàn)士學習。向實踐學習，并且注意將書本知識與實踐結合起來學習，用我們所學到的知識指導實踐，又在實踐中豐富我們的知識。發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造施展才華條件。

4是要發(fā)揮我們大學生干部的專業(yè)知識強和文化素質高的優(yōu)勢?？梢越ㄗh在基層中隊開辦一些科技知識學習班，我們大學生干部擔任教員，在部隊普及計算機、外語等基本的科學知識，提高消防部隊整體素質。還可利用我們專業(yè)性知識強的優(yōu)勢，成立消防科技攻關小組，針對消防部隊執(zhí)勤、滅火戰(zhàn)斗及訓練中的一些熱點難點問題進行集體攻關，這些不僅能提高我們大學生干部實踐應用能力，還促進部隊科技練兵活動的深入開展。