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2009年以來(lái)，我市國(guó)稅系統(tǒng)全面貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照省國(guó)稅局《全省國(guó)稅系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作綜合考評(píng)項(xiàng)目及指標(biāo)體系》的戰(zhàn)略部署，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益為重點(diǎn)，全面推進(jìn)培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)制度的改革創(chuàng)新，切實(shí)提高廣大干部的能力和素質(zhì)，著力構(gòu)建更加開(kāi)放、更有活力的干部培訓(xùn)工作新格局，取得明顯成效。

基本情況：今年全市國(guó)稅系統(tǒng)組織培訓(xùn)黨政干部多人次。其中，組織參加崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新知識(shí)、新技能培訓(xùn)多人次；組織參加社會(huì)化選學(xué)多人次；組織參加黨校及其它在職大專以上學(xué)歷教育學(xué)習(xí)多余人；組織參加各級(jí)黨校、行政學(xué)院主體班培訓(xùn)數(shù)人次。具體情況如下：

一、立足常規(guī)打基礎(chǔ)，干部教育培訓(xùn)工作格局體系更加合理

今年，我們立足干部總量大、培訓(xùn)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，著力從整合工作力量、拓展培訓(xùn)渠道、完善激勵(lì)機(jī)制入手，把搞好干部脫產(chǎn)培訓(xùn)、黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)和干部在職自學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把黨校培訓(xùn)與高校和其它干部教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立完善全面覆蓋、全員培訓(xùn)、更加充滿生機(jī)活力的干部教育培訓(xùn)體系，扎實(shí)推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作。

(一)強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大力度整合工作力量

在全市國(guó)稅系統(tǒng)干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持干部調(diào)訓(xùn)由組織部門“一個(gè)漏斗下”的原則，由組織部門牽頭抓總，并逐步向管宏觀、管方向、管政策轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)內(nèi)各部門按照分級(jí)、分類管理的原則，進(jìn)一步理順關(guān)系，分工協(xié)作、分類實(shí)施，密切配合，形成合力。

(二)著眼全員培訓(xùn)，多維空間拓展培訓(xùn)渠道

按照“互為補(bǔ)充、各有側(cè)重、廣泛覆蓋、開(kāi)放培訓(xùn)”的原則，充分發(fā)揮不同培訓(xùn)方式對(duì)干部培訓(xùn)的效用，強(qiáng)化不同渠道的功能定位，全面整合干部教育培訓(xùn)資源，積極構(gòu)建中心組學(xué)習(xí)、黨校調(diào)訓(xùn)、專題研討、社會(huì)化選學(xué)、赴外培訓(xùn)、學(xué)歷教育、在線學(xué)習(xí)“七位一體”的干部培訓(xùn)工作新格局，使全系統(tǒng)國(guó)稅干部特別是副縣級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部都能按照自身工作特點(diǎn)有目的地參加學(xué)習(xí)，在理論素養(yǎng)和能力水平上得到提高。

(三)堅(jiān)持制度保障，不斷完善激勵(lì)約束機(jī)制

嚴(yán)格執(zhí)行《干部教育培訓(xùn)工作條例》，把干部培訓(xùn)引入制度化、規(guī)范化軌道，進(jìn)一步加大人力、物力、財(cái)力等方面的投入，并將干部培訓(xùn)工作納入各級(jí)各部門年終考核，為具體實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是堅(jiān)持學(xué)時(shí)、學(xué)分登記考核制度。采用“四個(gè)集中”的辦法，即：集中1月時(shí)間、集中8項(xiàng)考核內(nèi)容、集中驗(yàn)審工作人員、集中驗(yàn)證地點(diǎn)，順利完成全系統(tǒng)內(nèi)近多千人的干部教育培訓(xùn)登記驗(yàn)證工作，并切實(shí)將縣級(jí)局、基層所領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況與年度考核、提拔使用相結(jié)合。堅(jiān)持科級(jí)以下干部培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制度，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)情況與干部年度考核直接掛鉤；二是切實(shí)貫徹落實(shí)擬任縣處級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)政治理論水平任職資格考試制度，全年舉行的多次考試，共有數(shù)余名領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)名參加考試，合格率達(dá)多%，并嚴(yán)格按照省委文件精神，一批干部因暫時(shí)未通過(guò)任職資格考試而推遲任職；三是完善學(xué)歷教育激勵(lì)機(jī)制，積極鼓勵(lì)、支持干部參加各種形式的學(xué)歷教育，積極組織協(xié)調(diào)、支持與高校、科研院所聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)具有高學(xué)歷、高學(xué)位、高層次的“三高”復(fù)合型干部人才。對(duì)干部在職參加學(xué)歷教育學(xué)費(fèi)按照比例實(shí)行補(bǔ)助，對(duì)取得碩士學(xué)位的每月補(bǔ)助數(shù)元，取得博士學(xué)位的每月補(bǔ)助數(shù)元。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年全系統(tǒng)數(shù)名干部通過(guò)各種渠道參加各類在職學(xué)歷教育，其中多名干部完成黨校研究生學(xué)歷，多名干部完成國(guó)民教育碩士、博士研究生學(xué)歷，數(shù)多余名干部完成本?？茖W(xué)歷。

二、立足全局謀發(fā)展，把服務(wù)中心大局貫穿干部教育培訓(xùn)始終

堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧國(guó)稅，這一系列帶有全局意識(shí)和戰(zhàn)略意義的理念貫穿于干部培訓(xùn)始終，使廣大干部首先在思想上始終保持與黨中央、省委和省局高度一致，并針對(duì)不同干部群體，采取不同方式，有目的有步驟地把中心意識(shí)、大局意識(shí)深入每一位干部頭腦。

(一)強(qiáng)化理論武裝，突出首要任務(wù)，干部教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)用性不斷增強(qiáng)

第一、圍繞貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，在全系統(tǒng)廣泛開(kāi)展集中與分散培訓(xùn)。一是全系統(tǒng)通過(guò)專題培訓(xùn)和研討交流等形式，共舉辦集中輪訓(xùn)班多次，培訓(xùn)干部數(shù)多多人次。將縣級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)與一般干部培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，不僅專門組織了縣級(jí)局干部參加學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神輪訓(xùn)，還專門組織了科級(jí)干部和一般干部的專題培訓(xùn)班。同時(shí)，在市上統(tǒng)一組織專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，各區(qū)縣局、基層所還自行組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，擴(kuò)大了培訓(xùn)的廣度和深度。輪訓(xùn)緊密結(jié)合實(shí)際，緊扣黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，主題鮮明，務(wù)求學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)和加快發(fā)展的動(dòng)力，取得明顯成效；二是把黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)納入培訓(xùn)計(jì)劃，一個(gè)月的班次培訓(xùn)時(shí)間不少于3天，兩個(gè)月以上的班次培訓(xùn)時(shí)間不少于5天。真正把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神貫穿于整個(gè)干部培訓(xùn)的始終。

第二，圍繞省局干部培訓(xùn)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，不斷增強(qiáng)專題培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。緊扣省局工作重點(diǎn)和中心，找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，安排培訓(xùn)班次、改進(jìn)培訓(xùn)方法、更新培訓(xùn)內(nèi)容。一是繼續(xù)加強(qiáng)稅收管理員、稽查人員和辦稅服務(wù)廳人員的培訓(xùn)。目前，全系統(tǒng)稅收管理員崗位共有數(shù)人，稽查崗位數(shù)人，辦稅服務(wù)廳崗位數(shù)人，這三類人員占全部總?cè)藬?shù)的多%。對(duì)這三個(gè)崗位人員的培訓(xùn)以在崗培訓(xùn)為主，以各縣市區(qū)局自行組織為主，市局重點(diǎn)工作是明確三個(gè)崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)推廣各縣市區(qū)局教育培訓(xùn)的創(chuàng)新方法與經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)各單位三個(gè)崗位培訓(xùn)工作效果。二是加強(qiáng)對(duì)各類業(yè)務(wù)骨干人員進(jìn)行更新知識(shí)、提高層次的培訓(xùn)。目前，全系統(tǒng)共有業(yè)務(wù)四級(jí)人員數(shù)人，進(jìn)入全省三百能手的多人，縣市區(qū)局選聘的兼職教師多人。對(duì)這部分業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行更新知識(shí)、提高層次的培訓(xùn)。重點(diǎn)是選派出去進(jìn)行深層次的培訓(xùn)，加強(qiáng)兼職教師的選拔和培養(yǎng)。三是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行科學(xué)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)。目前，全系統(tǒng)共有正副科級(jí)干部數(shù)人，正副股級(jí)干部數(shù)人，領(lǐng)導(dǎo)干部占全部人員的多%。其中，縣市區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員多人，基層分局長(zhǎng)(管理科長(zhǎng))多人，副分局長(zhǎng)(副管理科長(zhǎng))多人，機(jī)關(guān)科(股)長(zhǎng)多人，副科(股)長(zhǎng)多人。對(duì)這部分人員將采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)能力的培訓(xùn)。2009年組織委托多大學(xué)舉辦了多期科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班(自改)。

第三，圍繞干部多樣化、差異化的培訓(xùn)需求，全面推進(jìn)社會(huì)化選學(xué)。通過(guò)各種渠道、形式和途徑加強(qiáng)對(duì)社會(huì)化選學(xué)工作的宣傳，并將選學(xué)情況納入干部個(gè)人和年度目標(biāo)考核，對(duì)完不成培訓(xùn)選學(xué)課時(shí)的單位，該年度班子不能評(píng)為“四好班子”，個(gè)人不能評(píng)優(yōu)，極大地調(diào)動(dòng)了干部參學(xué)的積極性、主動(dòng)性。在選學(xué)內(nèi)容上，與我市國(guó)稅系統(tǒng)的中心工作結(jié)合更緊密，更加適合干部多樣化、個(gè)性化、差異化的需要；在師資建設(shè)上，堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，注重本土師資，并有意識(shí)的注重培養(yǎng)和造就我系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)的名師、名嘴；在施教機(jī)構(gòu)建設(shè)上，堅(jiān)持有序、競(jìng)爭(zhēng)、健康的原則，開(kāi)展考核評(píng)比，指導(dǎo)各施教機(jī)構(gòu)下大力氣開(kāi)發(fā)和培育一批名牌培訓(xùn)課程，提高培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)用性。全年，我系統(tǒng)機(jī)關(guān)干部參加選學(xué)達(dá)多余人次。

(二)強(qiáng)化能力建設(shè)，突出素質(zhì)提升，干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益不斷提高

第一，圍繞領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)化，著力提升縣級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)發(fā)展的能力。一是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化、對(duì)稅收?qǐng)?zhí)法權(quán)、行政管理權(quán)等方面的知識(shí)需求增加，今年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，先后邀請(qǐng)到多大學(xué)多學(xué)院教授多博士10多位知名專家學(xué)者來(lái)多講學(xué)，給干部“洗腦、換心”，培訓(xùn)縣級(jí)局以上領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)多人次；二是著眼于發(fā)展能力和核心素質(zhì)的提升，全年會(huì)同市規(guī)建局、市國(guó)資委、市經(jīng)委、市城管局、市商務(wù)局、市國(guó)土局等市級(jí)有關(guān)部門，先后舉辦數(shù)、數(shù)、數(shù)、數(shù)、數(shù)等重點(diǎn)專題培訓(xùn)項(xiàng)目10余個(gè)，培訓(xùn)縣級(jí)局以上領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)人次。

第二，圍繞實(shí)踐能力優(yōu)化，創(chuàng)新模式培訓(xùn)發(fā)展型后備人才。一是加強(qiáng)中青年干部的教育培訓(xùn)。舉辦了為期多個(gè)月的中青年干部培訓(xùn)班，不斷完善教學(xué)手段、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)數(shù)、數(shù)、數(shù)、稅收稽查、稅務(wù)執(zhí)法等方面的專題研討和培訓(xùn)，采取實(shí)地考察、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、競(jìng)爭(zhēng)演講等方式，進(jìn)一步提高中青年干部的能力水平；二是針對(duì)我系統(tǒng)干部經(jīng)濟(jì)知識(shí)欠缺的問(wèn)題，今年我們創(chuàng)新“黨校+高?！迸嘤?xùn)模式，分批次安排數(shù)進(jìn)修班、數(shù)培訓(xùn)班、數(shù)培訓(xùn)班、數(shù)多進(jìn)修班、數(shù)多進(jìn)修班等六個(gè)班次數(shù)名學(xué)員到數(shù)多大學(xué)、數(shù)多大學(xué)、數(shù)多大學(xué)、數(shù)多大學(xué)等高校進(jìn)行“量身定做”式的經(jīng)濟(jì)理論培訓(xùn)，力爭(zhēng)為和諧國(guó)稅培養(yǎng)儲(chǔ)備更多優(yōu)秀人才，參訓(xùn)學(xué)員普遍反映收獲很大。

第三，圍繞業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，實(shí)施干訓(xùn)工作者“素質(zhì)工程”。一是以“觀念更新、前沿引領(lǐng)、技能提升、全面提高”為培養(yǎng)原則，精心設(shè)計(jì)了專題示范與教學(xué)交流、教學(xué)與科研技能培養(yǎng)、異地學(xué)習(xí)與拓維訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練與黨性教育四個(gè)教學(xué)模塊，旨在促進(jìn)參訓(xùn)教師授課技能與素質(zhì)全面提升。二是抓好培訓(xùn)管理者培訓(xùn)。堅(jiān)持運(yùn)用先進(jìn)性教育活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)好做法，抓好培訓(xùn)管理者的經(jīng)常性教育學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，按照分層次、分類別的原則，培訓(xùn)緊扣國(guó)稅部門的職業(yè)特點(diǎn)和層次需求，著重于提高干部的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)踐工作技能，培訓(xùn)內(nèi)容極具針對(duì)性，全市數(shù)名組工干部參加了培訓(xùn)，反映良好。

三、立足創(chuàng)新求突破，干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量效益整體提升

堅(jiān)持改革創(chuàng)新求突破，在提高干部培訓(xùn)工作質(zhì)量效益方面大膽探索，以干部需求為導(dǎo)向，注重資源整合，走出了一條適合各級(jí)各類干部培訓(xùn)特點(diǎn)的新路子，收到了組織滿意、干部滿意、基層滿意的良好效果。

(一)緊扣需求抓改革，著力增強(qiáng)干部參訓(xùn)內(nèi)動(dòng)力

第一，強(qiáng)化需求調(diào)研，找準(zhǔn)干部培訓(xùn)服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)干部成長(zhǎng)的對(duì)接點(diǎn)。在向全系統(tǒng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培訓(xùn)需求問(wèn)卷大調(diào)查基礎(chǔ)上，制定出今年的干部培訓(xùn)工作要點(diǎn)，廣泛征求市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)班子、各區(qū)縣委組織部和各基層所的意見(jiàn)。同時(shí)堅(jiān)持在每期主體班次中開(kāi)展一次需求座談，結(jié)束時(shí)開(kāi)展一次問(wèn)卷調(diào)查，廣泛征求每一位學(xué)員意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整解決。

第二，深化教學(xué)改革，找準(zhǔn)提高干部培訓(xùn)質(zhì)量效益的切入點(diǎn)。今年，我們制定了《關(guān)于提高培訓(xùn)質(zhì)量和教師素質(zhì)的意見(jiàn)》，對(duì)培訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革。一是培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。針對(duì)不同班次、不同培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持辦短班、辦精品班，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容由粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變；著眼干部長(zhǎng)遠(yuǎn)需要和干部素質(zhì)的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，加大適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化等為主要內(nèi)容的發(fā)展型培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容由補(bǔ)償型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變；在注重理論教育的同時(shí)，采取在實(shí)踐中鍛煉、在鍛煉中提高的方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容由理論型向能力型轉(zhuǎn)變；二是培訓(xùn)方式堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合。首先是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”，我們?cè)谥黧w班教學(xué)中，廣泛挑選實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和省內(nèi)外專家學(xué)者、基層一線干部給學(xué)員授課，明確規(guī)定主體班培訓(xùn)中外請(qǐng)兼職教師數(shù)量不低于授課教師總數(shù)的50%。“走出去”，根據(jù)不同形勢(shì)要求、不同培訓(xùn)對(duì)象、不同班次，我們分別采取了“黨校+考察”、“黨校+基地”、“黨校+高校”等模式；其次是課堂培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉提高相結(jié)合。課堂培訓(xùn)廣泛采取案例式、觀摩式、模擬式、研討式等新的教學(xué)方式，提高干部分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在課堂培訓(xùn)結(jié)束后，安排學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，鍛煉和培養(yǎng)干部解決“急、難、險(xiǎn)、重”問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們?cè)谥黧w班中，推行“理論培訓(xùn)+實(shí)踐調(diào)研”，每個(gè)班圍繞我市國(guó)稅系統(tǒng)工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，確定1—2個(gè)主題，集中一定時(shí)間進(jìn)行分組調(diào)研，并形成質(zhì)量較高的調(diào)研成果，上報(bào)上級(jí)作為決策依據(jù)，從而提高干部觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；三是教學(xué)質(zhì)量實(shí)行“三級(jí)評(píng)估”。圍繞主體班教學(xué)內(nèi)容、授課師資、教學(xué)方式、教學(xué)管理、后勤管理等工作，采取主體班自評(píng)、組織評(píng)估、學(xué)員評(píng)估的方式，結(jié)合訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后進(jìn)行，實(shí)行量化打分。年終，根據(jù)全年舉辦的所有主體班次平均得分作出“成績(jī)顯著”、“合格”、“限期整改”的評(píng)估意見(jiàn)；四是帶著問(wèn)題參加培訓(xùn)，無(wú)論是黨校主體班，還是各類專題培訓(xùn)班，都要求每位學(xué)員要帶一至二個(gè)問(wèn)題參訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)求解，通過(guò)相互探討、座談弄懂問(wèn)題，尋求用新知識(shí)、新理論破解難題的途徑和方法，并返哺工作實(shí)踐。

第三，從嚴(yán)治學(xué)抓管理，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)建設(shè)作為一項(xiàng)根本措施來(lái)抓。在各類主體班和各種專題培訓(xùn)教學(xué)管理中，我們對(duì)改進(jìn)干部學(xué)風(fēng)作了進(jìn)一步探索。一是堅(jiān)持跟班管理。在每個(gè)主體班和重點(diǎn)專題培訓(xùn)班中，都選派一名同志跟班學(xué)習(xí)管理；同時(shí)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確定一名專職班主任，切實(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)督管理和課后服務(wù)工作。學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂紀(jì)律明顯改善；二是完善培訓(xùn)考核機(jī)制。我們要求學(xué)員在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，必須認(rèn)真總結(jié)和提煉，把學(xué)習(xí)成果帶回原單位給各級(jí)干部講課，解決一人學(xué)習(xí)而其它干部“吃不飽”的問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)鍛煉了干部，又進(jìn)一步擴(kuò)散了知識(shí)傳播面，降低了培訓(xùn)成本。

(二)整合資源強(qiáng)優(yōu)化，著力激發(fā)干部培訓(xùn)工作活力

第一，引入競(jìng)爭(zhēng)，激活培訓(xùn)資源。在發(fā)揮不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特色優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，今年我們將社會(huì)化選學(xué)和一批重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)擇訓(xùn)。同時(shí)，我們還將在線學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)引入競(jìng)爭(zhēng)，不僅降低了培訓(xùn)成本，也提高了培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

第二，校地合作，翻開(kāi)新的一頁(yè)。今年，充分利用知名高校優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，加快我系統(tǒng)人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)步伐，經(jīng)與多大學(xué)協(xié)商，就干部培訓(xùn)、人才培養(yǎng)與深造、專家教授援教、研發(fā)人員深造等多方面、全方位開(kāi)展廣泛合作，簽訂校地合作協(xié)議。

第三，內(nèi)樹(shù)外引，打造名師隊(duì)伍。一是進(jìn)一步加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全系統(tǒng)范圍的師資資源共享，并在此基礎(chǔ)上，探索建設(shè)干部教育培訓(xùn)“名師庫(kù)”；二是放眼全國(guó)邀請(qǐng)名師講學(xué)。為彌補(bǔ)本地教師資源不足的問(wèn)題，我們立足實(shí)際需要，放眼全國(guó)，廣泛邀請(qǐng)各類名家、名師來(lái)講學(xué)近多余次。