摘要：分析了我國(guó)高校體育教育專業(yè)改革的現(xiàn)狀,針對(duì)我國(guó)高校體育教育專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題,嘗試性地提出我國(guó)高校體育教育專業(yè)改革與發(fā)展的建議,旨在更好地促進(jìn)我國(guó)高校體育教育專業(yè)的改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校體育；教育；發(fā)展

高校體育教育是教育體系的重要組成部分,肩負(fù)著培養(yǎng)體育師資與推動(dòng)了學(xué)校體育發(fā)展的重任。由于我國(guó)高校體育教育受傳統(tǒng)的競(jìng)技體育教學(xué)模式和教育觀念的影響,體育教育專業(yè)一直是整個(gè)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)。教育效果不容樂(lè)觀。改革高校體育教育專業(yè)設(shè)置,為高校體育教育專業(yè)的良性發(fā)展提出合理化建議。

1、我國(guó)高校體育教育專業(yè)改革與發(fā)展的概況

在我國(guó)開(kāi)展高校體育教育專業(yè)的院校主要有直屬體育院校、普通高校本科體育教育專業(yè)、普通高校?？企w育教育專業(yè)等。目前,包括16所體育院校在內(nèi),全國(guó)共有近200所高等學(xué)校設(shè)立了體育教育專業(yè),近200所中等師范學(xué)校開(kāi)辦體育班。這些體育學(xué)院、系科大多數(shù)是1977年恢復(fù)高考后建立的,當(dāng)時(shí)開(kāi)辦的主要目的是培養(yǎng)體育師資,解決當(dāng)?shù)伢w育師資嚴(yán)重欠缺的問(wèn)題。

課程改革是高等教育改革的核心,而教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位是課程體系改革的重要前提。有了準(zhǔn)確的定位,才可能進(jìn)一步確定和優(yōu)化課程體系。

編者按：本論文主要從高校大學(xué)生體育消費(fèi)因素；高校體育營(yíng)銷(xiāo)策略等進(jìn)行講述，包括了人們體育觀念的更新及學(xué)校體育的不斷發(fā)展，體育消費(fèi)作為一種時(shí)尚、大學(xué)校園體育消費(fèi)的福利特征、高校體育消費(fèi)中開(kāi)發(fā)的體育項(xiàng)目的適應(yīng)人群以多數(shù)為佳、我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)已逐漸形成了一定的規(guī)模,并有了很大的發(fā)展等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

摘要：運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、實(shí)地考察等方法對(duì)北京、上海、廣州、西安四地部分高校進(jìn)行大學(xué)生體育消費(fèi)及營(yíng)銷(xiāo)策略的調(diào)查分析。得出大學(xué)生要面子、重關(guān)系的體育消費(fèi)行為，大學(xué)校園體育消費(fèi)具有福利性特征；高校體育營(yíng)銷(xiāo)策略方面：高校體育消費(fèi)中開(kāi)發(fā)的體育項(xiàng)目的適應(yīng)人群以多為佳，同一產(chǎn)品薄利多銷(xiāo)，重視回頭客，注重關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)觀念，不搞一捶子買(mǎi)賣(mài)。以便健康、有效地發(fā)揮高校體育資源，更好地為全民健身做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞:高校;體育消費(fèi);體育營(yíng)銷(xiāo)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們體育觀念的更新及學(xué)校體育的不斷發(fā)展，體育消費(fèi)作為一種時(shí)尚，正逐步走向大學(xué)生。對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查不僅有助于了解大學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)、行為及體育消費(fèi)在大學(xué)生生活中所處的位置，由此可以引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)、健康的消費(fèi)行為；而且對(duì)于開(kāi)發(fā)、完善、培育適合于大學(xué)生消費(fèi)層次的體育消費(fèi)市場(chǎng)和體育產(chǎn)業(yè)都具有現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。近10多年來(lái),我國(guó)的體育市場(chǎng)快速發(fā)展和日益繁榮,體育產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展和各類(lèi)體育市場(chǎng)的形成,為高校體育市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)提高了良好的環(huán)境條件。

一、高校大學(xué)生體育消費(fèi)因素

主體因素：大學(xué)生要面子，注重關(guān)系的體育消費(fèi)行為。與西方相比，中國(guó)消費(fèi)行為的一個(gè)顯著差異是受群體的影響巨大，西方社會(huì)個(gè)人因素強(qiáng)，中國(guó)社會(huì)集體因素強(qiáng)。由此，中國(guó)人在消費(fèi)中更重視別人的看法和意見(jiàn)，更關(guān)注個(gè)人消費(fèi)的社會(huì)群體效應(yīng)，尤其在剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們，在釋放高考?jí)毫Φ耐瑫r(shí)，其體育消費(fèi)受同伴、異性等因素影響較大。無(wú)論是古代還是今天，無(wú)論是富貴還是貧賤,無(wú)論是北大、清華還是普通院校，群體效應(yīng)、面子的問(wèn)題十分重要，維系體面和關(guān)系等被視為是基本需要，爭(zhēng)臉、給面子和禮尚往來(lái)被列入基本行為規(guī)范。由此，形成了中國(guó)大學(xué)校園中根深蒂固而又廣為普及的面子、關(guān)系等體育消費(fèi)行為。這甚至構(gòu)成驅(qū)動(dòng)消費(fèi)的重大動(dòng)因，從而造就出一個(gè)巨大的、中國(guó)特有的特殊高校體育消費(fèi)市場(chǎng)。最近在中國(guó)211工程高校中的一份關(guān)于體育消費(fèi)的調(diào)查中得出（尤其在北京、上海、廣州、西安等大都市的名牌大學(xué)中）大學(xué)生的體育消費(fèi)在一定程度上受到家庭觀念的影響較大，尤其來(lái)源于偏僻地區(qū)的大學(xué)生，家長(zhǎng)認(rèn)為自己的子女在名牌大學(xué)讀書(shū)，不能讓別人看不起，自己及全家人節(jié)衣縮食供子女讀書(shū)，比如在北京一名牌大學(xué)讀書(shū)的江西籍小王，每月僅在打網(wǎng)球上的消費(fèi)就達(dá)到300元（父母每月寄給他的生活費(fèi)為600元），真是可憐天下父母心。

論文關(guān)健詞:高校體育創(chuàng)新體系觀念創(chuàng)新

論文摘要:高校體育工作創(chuàng)新體系是融體育觀念創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新為一體的三維構(gòu)成。推進(jìn)高校體育工作創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須樹(shù)立健康第一、全面體育、主體體育和適度體育的教育觀，必須改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，必須改革學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)制度和貫徹落實(shí)新《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

一、高校體育工作創(chuàng)新體系的基本構(gòu)成

教育創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到教育思想、教育體制、教育內(nèi)容、方法和手段等方方面面。就一般普通高校而言，其教育工作創(chuàng)新應(yīng)以提高人才培養(yǎng)量和人才創(chuàng)新精神、能力為核心，確定與21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教育思想觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，完善人才培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛能;改革管理制度，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性和創(chuàng)造性等。高校體育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)方面，是人才培養(yǎng)工作的具體環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新體系的構(gòu)成既具有學(xué)校整體教育工作創(chuàng)新的普遍性，但在內(nèi)涵上，又具有本學(xué)科的特殊性。因此，高校體育工作的創(chuàng)新體系是構(gòu)建在學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上融體育教育觀念創(chuàng)新、體育教學(xué)創(chuàng)新、體育教學(xué)制度創(chuàng)新為一體的三維體系。在這三者中，觀念創(chuàng)新是先導(dǎo)，教學(xué)創(chuàng)新是核心，制度創(chuàng)新是保證。高校體育工作，只有將三者有機(jī)結(jié)合，整體推進(jìn)，才能開(kāi)創(chuàng)新的局面，在培養(yǎng)具有健康體魄的高素質(zhì)人才中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、關(guān)于體育教育觀念創(chuàng)新

(一)樹(shù)立“健康第一”的體育觀

論文關(guān)健詞:高校體育創(chuàng)新體系觀念創(chuàng)新

論文摘要:高校體育工作創(chuàng)新體系是融體育觀念創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新為一體的三維構(gòu)成。推進(jìn)高校體育工作創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須樹(shù)立健康第一、全面體育、主體體育和適度體育的教育觀，必須改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，必須改革學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)制度和貫徹落實(shí)新《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

一、高校體育工作創(chuàng)新體系的基本構(gòu)成

教育創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到教育思想、教育體制、教育內(nèi)容、方法和手段等方方面面。就一般普通高校而言，其教育工作創(chuàng)新應(yīng)以提高人才培養(yǎng)量和人才創(chuàng)新精神、能力為核心，確定與21世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教育思想觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，完善人才培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛能;改革管理制度，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性和創(chuàng)造性等。高校體育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)方面，是人才培養(yǎng)工作的具體環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新體系的構(gòu)成既具有學(xué)校整體教育工作創(chuàng)新的普遍性，但在內(nèi)涵上，又具有本學(xué)科的特殊性。因此，高校體育工作的創(chuàng)新體系是構(gòu)建在學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上融體育教育觀念創(chuàng)新、體育教學(xué)創(chuàng)新、體育教學(xué)制度創(chuàng)新為一體的三維體系。在這三者中，觀念創(chuàng)新是先導(dǎo)，教學(xué)創(chuàng)新是核心，制度創(chuàng)新是保證。高校體育工作，只有將三者有機(jī)結(jié)合，整體推進(jìn)，才能開(kāi)創(chuàng)新的局面，在培養(yǎng)具有健康體魄的高素質(zhì)人才中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、關(guān)于體育教育觀念創(chuàng)新

(一)樹(shù)立“健康第一”的體育觀

摘要：中國(guó)的體育要進(jìn)步，要想立于世界民族之林，必須首先發(fā)展好高校學(xué)生的體育教育，為我國(guó)的體育事業(yè)打好基礎(chǔ)。本文首先分析了美國(guó)和我國(guó)目前高校體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀，然后提出了相應(yīng)的幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵字：高校體育教育對(duì)策

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)軍團(tuán)再掀奪金熱潮，國(guó)人為之驕傲，世界為之艷羨，輝煌的戰(zhàn)績(jī)向世人表明：中國(guó)正在用自己的方式崛起。但中國(guó)的體育事業(yè)承擔(dān)了太多的政治、社會(huì)因素。而美國(guó)這個(gè)同樣在各項(xiàng)體育賽事中呼風(fēng)喚雨的金牌大戶，卻有著完全不同的人才培養(yǎng)模式。

在對(duì)于是建設(shè)“體育強(qiáng)國(guó)”還是“體育大國(guó)”這個(gè)問(wèn)題的選擇上，中國(guó)和美國(guó)走著不同的道路。舉國(guó)辦體育依舊是中國(guó)體育走向強(qiáng)盛的顛撲不破的真理。為了取得好成績(jī)，國(guó)家下大力氣抓，成立專門(mén)的集訓(xùn)隊(duì)，苦練強(qiáng)拼。從建國(guó)初期到90年代，我們需要的是在世界賽場(chǎng)上的好成績(jī)?yōu)橹袊?guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，獲得認(rèn)同。但是，在步入新千年之后，我們?cè)谂e國(guó)家之力出體育成果的同時(shí)，是否可以運(yùn)用“拿來(lái)主義”，強(qiáng)力推進(jìn)大學(xué)體育教育體制改革，走出一條新的體育強(qiáng)國(guó)之路呢？

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

眾所周知，美國(guó)不但是體育強(qiáng)國(guó)，更是公認(rèn)的體育大國(guó)。這不僅體現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)上奪得多少金牌，也不在于有多少知名的超級(jí)體育巨星。真正讓美國(guó)人自豪的是他們無(wú)所不在的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，隨處可見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，龐大的運(yùn)動(dòng)人群，一流的體育人才培養(yǎng)模式和層出不窮的各類(lèi)體育人才。其中以其體育人才培養(yǎng)和選拔制度最為人稱道。美國(guó)和大多數(shù)西方國(guó)家競(jìng)技體育的發(fā)展主要在學(xué)校，多年以來(lái)依靠業(yè)余訓(xùn)練為主來(lái)提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。所謂的國(guó)家隊(duì)，也只是在重大比賽之前，將參加各類(lèi)選拔賽選拔出獲得參賽資格的運(yùn)動(dòng)員集中起來(lái)，做一些適應(yīng)性訓(xùn)練和為比賽而進(jìn)行的技術(shù)指導(dǎo)。