初中英語教學(xué)應(yīng)用1

摘要：英語這門學(xué)科在學(xué)生中考的比重比較大，因此，如何提高學(xué)生的英語成績是一線英語教師的教學(xué)核心內(nèi)容。在該文中筆者具體闡述費曼學(xué)習(xí)法在初中英語學(xué)習(xí)中的原理和實施策略。關(guān)鍵詞：費曼學(xué)習(xí)法；分享；初中英語；基礎(chǔ)知識進(jìn)入初中以后，《新課標(biāo)》和《考試大綱》對學(xué)生的英語能力提出了更高的要求。需要記憶的單詞和語法點逐漸增多、對聽說讀寫技能的要求也越來越高，使許多同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)日漸復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來有心無力，經(jīng)常處于雜亂無章的狀態(tài)。與學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多數(shù)的采用的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽講，多整理干凈整潔的筆記，多刷題目等。這些方法雖然使學(xué)生看起來認(rèn)真刻苦，但是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生對知識的掌握僅僅停留在記筆記上，并未能將知識內(nèi)化到自己的頭腦中來，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，成績提不上，自信心受挫等消極影響[1]。

1什么是費曼學(xué)習(xí)法

如果有看過《奇葩說》的人，肯定會對“學(xué)霸型辯手”哈佛博士詹青云印象深刻。在這個節(jié)目中，令我欽佩的不僅僅是她辯才無礙，更是她超強的記憶力，在節(jié)目中能夠自如地引用古往今來的歷史事件和文學(xué)名著。在4歲~5歲的時候，詹青云已經(jīng)能夠把四大名著背熟，并且將其滔滔不絕地講述出來。對于這件事情，她提到了自己記憶力超群的原因是她喜歡和自己的好朋友分享自己看過的故事。為了給自己的好朋友講故事，她首先要自己熟讀這些書籍，并且要修飾語言，以便自己的朋友能夠聽懂故事、有聽故事的興趣。時間一長，對于四大名著的故事她都能信手拈來。從詹青云的故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)她所采用的學(xué)習(xí)方法其實非常簡單——她只是在給自己好朋友分享自己看過的故事，從而逐漸形成了一套有效的學(xué)習(xí)方法。而這一種方法正是舉世聞名的“費曼學(xué)習(xí)法”[2]。倡導(dǎo)該學(xué)習(xí)方法的是1965年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者理查德·菲利普斯·費曼(RichardPhilipsFeynman)。費曼同時也是加州理工學(xué)院最受歡迎的教師之一，他的課堂深入淺出，座無虛席。他所著的《費曼物理學(xué)講義》至今還在被大學(xué)生們使用。費曼非常熱愛自己的教師角色，他認(rèn)為：要是不能把一個科學(xué)概念講得讓一個大學(xué)新生也能聽懂，那就說明你自己這個概念也是一知半解的。因此，他也被稱為老師的老師。用一句話概括費曼學(xué)習(xí)法：就是學(xué)任何東西，如果你能用最簡單的話，用自己的話，不帶行話術(shù)語，上至講給八十歲的老人，下到與八歲的兒童進(jìn)行分享，當(dāng)這些人都聽懂了，那么你就把這個概念真正地掌握了。其實，早在兩千多年前的《禮記·學(xué)記》中就已有這方面教育理念的闡述：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也?！痹谶@句話中最核心的意思就是教學(xué)相長，和費曼學(xué)習(xí)法其實不謀而合。從中我們可以看出，該學(xué)習(xí)方法的核心觀點認(rèn)為：對所學(xué)知識掌握程度的終極測試，是傳授給他人的能力[3]。

2費曼學(xué)習(xí)法在夯實初中英語基礎(chǔ)知識中運用的步驟

費曼學(xué)習(xí)法，總共分五步，輕松易懂：第一，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；第二，理解學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三，模擬講授；第四，及時深化；第五，構(gòu)建知識體系。費曼學(xué)習(xí)法的具體步驟如下：第一步：(對于一個你已學(xué)會的知識)假設(shè)你需要把它教給一個還沒有掌握該部分知識的孩子。在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時可以采用SMART原則。其中S代表了special，表示目標(biāo)制定一定要是具體，讓人知道應(yīng)該怎么做，不能模棱兩可。M代表了measurable，指目標(biāo)或者指標(biāo)要是能夠測量，并能夠給出明確判斷，比如通過數(shù)據(jù)或成績。A代表了attainable，指的是在給自己或者他人確定目標(biāo)的時候，目標(biāo)不能定太高，也不能太低，如果太高的話容易打擊人積極性，如果太低又沒有挑戰(zhàn)性，最好是在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。R表示relevant，指的是目標(biāo)與目標(biāo)之間要有一定的關(guān)聯(lián)性，整體都是為大目標(biāo)或者大方向服務(wù)。T代表了time，也就是時效性，將目標(biāo)拆分成幾個小目標(biāo)及對應(yīng)完成的時間節(jié)點。對于一個目標(biāo)而言，如果沒有截止期限，那么就基本等同于無效，這也是拖延最大的敵人。第二步：在理解學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中學(xué)生可以采用簡化、類比、可視化這三種方法或者將這三種方法融合起來進(jìn)行理解。在理解的過程中，盡可能簡化概念，用自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的知識進(jìn)行類比，從而將知識進(jìn)行新的建構(gòu)。第三步：模擬講授，假設(shè)自己是一名老師試圖將這個知識點教給學(xué)生。這個學(xué)生甚至可以是菜鳥，標(biāo)準(zhǔn)是讓對方完全聽懂。此步驟在整個環(huán)節(jié)中最為重要。通過這個步驟，可以檢驗出自己對所學(xué)知識的掌握程度，可以明確自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)方向。在第二步和第三步中我們需要注意的是，一定要用自己的語言，而不能使用課本上或者很學(xué)術(shù)的話語來進(jìn)行理解和闡述。例如，我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會音標(biāo)/?/的發(fā)音，我們在理解的過程中僅僅停留在課本中的描述：“和/e/的音非常相似，舌尖抵下齒背。舌前部稍稍向硬腭抬起，嘴唇盡量向兩側(cè)分開，嘴巴張開較大?！本驼f明我們對這里理論還沒有足夠的理解，要盡可能地使用通俗易懂的語言表達(dá)，并使用比喻的方法，創(chuàng)建一個類比。例如我們在講解音標(biāo)/?/的發(fā)音時，可以給這個音命名為“老羊音”在發(fā)“咩”這個音的時候口型會不自覺地張大，舌尖會自然而然地抵下齒背，這樣通過一個形象的類比就會使自己和其他可能正在傾聽的人簡單快速地掌握正確的發(fā)音方式。第四步：及時深化，如果在模擬講授環(huán)節(jié)覺得自己遇到疑惑而難以進(jìn)行下去，我們就應(yīng)該對存在的疑惑進(jìn)行及時分析和解決。想辦法創(chuàng)建一個更好的類比并進(jìn)一步完善我們自身的知識體系，直到我們自己感覺到對概念有更加清晰全面的理解，并能夠以簡單明了的話語向他人講解為止。第五步：構(gòu)建知識體系。上面的四步均是針對某一個別知識點來闡明的，放眼我們整個夯實英語基礎(chǔ)的過程，語音、詞匯、語法的基礎(chǔ)知識的背后都是相互關(guān)聯(lián)的。布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論認(rèn)為：所謂的認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是頭腦中的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識而是主動地獲取知識，并通過把獲得的新知識和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)知識體系。而費曼學(xué)習(xí)法就是將學(xué)生置身于學(xué)習(xí)情境中，使學(xué)生在分享知識的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而通過及時深化獲得問題答案的一種學(xué)習(xí)方式。費曼本人的老師Wheeler，也曾經(jīng)說過：“一個人只有通過教學(xué)，才能學(xué)會什么?！痹趯嶋H的教學(xué)活動中，我們師生也會在不知不覺間使用到費曼學(xué)習(xí)法。比如，教師上一堂課之前需要備課，在備課的環(huán)節(jié)中我們要明確教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行簡化、類比和歸納等從而使得知識可以更好地向?qū)W生傳遞。同時，很多教師在講解的過程中，講著講著自己突然茅塞頓開！從學(xué)生的角度看，費曼學(xué)習(xí)法的一個突出特點就是“教學(xué)相長”。平時我們常說有些人“好為人師”，這句話如果用在成人身上恐怕更多的是貶義，但用在學(xué)生身上卻是值得鼓勵和推行的學(xué)習(xí)方法。我們完全可以利用學(xué)生“好為人師”這一心理特點，既可以“屈尊”做孩子的“學(xué)生”，實現(xiàn)有意義的翻轉(zhuǎn)課堂，讓又可以增加學(xué)生之間的情誼，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心和興趣。

摘要:移動學(xué)習(xí)法是培養(yǎng)大學(xué)生英語素養(yǎng)和提升大學(xué)生英語知識運用能力的最新型學(xué)習(xí)法之一，對激發(fā)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)潛力和強化大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識都產(chǎn)生了積極影響。本文通過介紹移動學(xué)習(xí)法的核心內(nèi)容，分析大學(xué)英語教學(xué)中靈活運用移動學(xué)習(xí)法的必要性，在結(jié)合大學(xué)生英語教學(xué)現(xiàn)狀以及大學(xué)生身心發(fā)育特點的基礎(chǔ)上，為提高移動學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語中的應(yīng)用范圍與應(yīng)用效果提出更具可行性的措施。

關(guān)鍵詞:移動學(xué)習(xí);大學(xué)英語;教學(xué)模式;應(yīng)用

近年來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的研發(fā)升級以及專業(yè)英語教育平臺的搭建都加快了大學(xué)英語教育模式改革創(chuàng)新的進(jìn)程，為大學(xué)英語移動教學(xué)活動的開展提供了強大的技術(shù)支持，有利于促進(jìn)大學(xué)英語教育理念的轉(zhuǎn)變，提高大學(xué)英語教學(xué)過程中大學(xué)生之間以及大學(xué)生與老師之間的互動性。

1移動學(xué)習(xí)法概述

移動學(xué)習(xí)法屬于非正式學(xué)習(xí)的一種。所謂非正式學(xué)習(xí)，可以簡單理解為與正式學(xué)習(xí)相對應(yīng)的具有較強隱含性的學(xué)習(xí)。非正式學(xué)習(xí)理論強調(diào)各種可能影響學(xué)習(xí)效果的因素既相互影響又相互獨立，既可以同時進(jìn)行也可以不同時進(jìn)行。非正式學(xué)習(xí)與正式學(xué)習(xí)一樣都對人們知識框架的構(gòu)建以及人生價值觀的形成具有重要影響，甚至在某些方面，非正式學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性高于正式學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)法即利用智能手機、電腦等各種移動設(shè)備來學(xué)習(xí)知識的行為和過程。移動學(xué)習(xí)實現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的有效融合，也就是正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)的有效結(jié)合。在課堂上，學(xué)生可以在老師的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行有計劃、有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在課后時間利用不同的移動設(shè)備來進(jìn)行隨機式或者補充式的學(xué)習(xí)，既可以對課堂所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，也可以是不理解知識點的再次學(xué)習(xí)，更可以是對課堂學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生問題的分析與講解。移動學(xué)習(xí)實現(xiàn)了課堂正式學(xué)習(xí)與課后非正式學(xué)習(xí)的相互補充、相互促進(jìn)。課堂學(xué)習(xí)之前，學(xué)生還可以利用移動設(shè)備來預(yù)習(xí)即將講解的知識點，幫助學(xué)生了解考試頻率較高或者出錯率較高的知識點。此外，推動性是移動學(xué)習(xí)模式的另一顯著特征，當(dāng)有些學(xué)生對各種學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生厭倦或者抵觸情緒的時候，可以通過使用一些學(xué)生感興趣的方法或者手段來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，這種情況下，學(xué)生依然掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。通過移動學(xué)習(xí)法，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和個人喜好來決定學(xué)習(xí)時間、地點以及所要學(xué)習(xí)的知識點，最大限度地提高了不同教育資源的有效利用率。

2大學(xué)英語教學(xué)中使用移動學(xué)習(xí)的重要性

一、更新觀念。用好新教材

拿到新教材，第一感覺是新穎、圖文并茂，完全打破了老教材的體系，對知識進(jìn)行了重組，以專題化方式出現(xiàn)，似乎教材變得更容易了；但在教學(xué)實踐中卻感覺到新教材不好用。轉(zhuǎn)念一想，新教材是許多專家集體智慧的結(jié)晶，是新理念指導(dǎo)下的教材，這樣的編排肯定有一定的道理。我發(fā)現(xiàn)，其實是自己觀念上的問題，對新教材的理解是膚淺的，是“教教材”的傳統(tǒng)觀念在作怪。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)及與同行交流等方式，我發(fā)現(xiàn)新教材有許多亮點，尤其是有利于學(xué)生合作能力、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，用好新教材，實現(xiàn)三維目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)效率的一個重要前提。比如，用好“歷史縱橫”和“模塊鏈接”模塊，用好圖文史料，用好“學(xué)習(xí)延伸”模塊等，在安排學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師在課堂教學(xué)中適當(dāng)補充一些史料，以擴展知識面，補充基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力，通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)良好的歷史思維和解決問題的能力。

二、采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段

教無定法。不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生群體，將采用不同的教學(xué)方法，做到“因材施教”。教學(xué)是一門藝術(shù)，認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生就能找到切實可行的教法。

1．材料學(xué)習(xí)法。材料學(xué)習(xí)法是新課程教學(xué)中最重要和最能提升學(xué)生綜合能力的教學(xué)方法。它能夠幫助學(xué)生了解歷史學(xué)家實事求是求證歷史的方法，并形成有嘗試的歷史認(rèn)識。材料學(xué)習(xí)法讓學(xué)生經(jīng)歷了一個“發(fā)現(xiàn)一分析思考——得出結(jié)論”的過程，因此具有探究式學(xué)習(xí)的特征，體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)實質(zhì)的要求。

2．討論法。討論法主要適用于原因、影響、評價類型的問題，一般采用分組討論。學(xué)生結(jié)合課內(nèi)外所接觸的史實，通過分組討論、匯總，使其對歷史問題有一個更全面、清楚的認(rèn)識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力。

依法行政是一場深刻的觀念更新和制度變革，對行政機關(guān)行使權(quán)力、治理政務(wù)提出了新的更高的要求。推進(jìn)依法行政，需要堅實的思想基礎(chǔ)，在很大程度上有賴于政府領(lǐng)導(dǎo)干部及工作人員法律意識的增強。因此，必須切實加強政府領(lǐng)導(dǎo)干部及各級行政機關(guān)工作人員的法律知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，不斷加大宣傳教育力度，全面提高政府領(lǐng)導(dǎo)以及行政機關(guān)工作人員的法律知識水平和依法行政能力。

一、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法制度。近幾年來，江總書記多次主持法律講座，帶頭學(xué)習(xí)法律知識，并要求廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要帶頭學(xué)好法律知識，為我們做出了榜樣，提出了要求。隨著改革開放的不斷深入，民主法制建設(shè)的不斷推進(jìn)，掌握并能運用法律知識處理行政事務(wù)，已成為擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的必備條件。領(lǐng)導(dǎo)干部作為各項社會事務(wù)的管理者和決策者，法制觀念的強弱和法律素質(zhì)的高低直接影響到依法辦事的水平。因此領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)法律知識，既是適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)決策、管理工作的需要，也是帶領(lǐng)政府工作人員學(xué)法、用法和自覺守法的需要。

二、不斷強化公務(wù)員學(xué)法制度。建立和推行國家公務(wù)員制度是我國政治體制改革的一項重要內(nèi)容，對于我國市場經(jīng)濟體制的建立、加強政府機關(guān)勤政、廉政建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支精干、高效、廉潔、具有生機和活力的公務(wù)員隊伍，促進(jìn)經(jīng)濟社會事業(yè)的發(fā)展，具有重要的意義。具備較高的法律知識水平是國家公務(wù)員應(yīng)有的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在加強公務(wù)員法制教育的過程中，把學(xué)習(xí)法律知識作為一項重要制度固定下來，堅持集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，業(yè)務(wù)法律知識考試與正常法律知識測試相結(jié)合的制度。在公務(wù)員學(xué)習(xí)過程中，既學(xué)習(xí)有關(guān)行政法律、法規(guī)，同時學(xué)習(xí)國家有關(guān)公務(wù)員一系列規(guī)章制度，建立起高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍，使依法行政工作通過國家公務(wù)員的日常行為予以體現(xiàn)。公務(wù)員之家版權(quán)所有

三、建立健全行政執(zhí)法人員學(xué)法制度。建立一支高素質(zhì)的行政執(zhí)法隊伍是全面推進(jìn)依法行政的需要，是實現(xiàn)依法治區(qū)的根本要求。行政執(zhí)法人員每年必須有一定時間參加法律知識更新學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并把規(guī)范政府行為的公共法律法規(guī)和本職工作所需要的法律、法規(guī)作為學(xué)習(xí)重點，集中培訓(xùn)，對所學(xué)習(xí)內(nèi)容組織統(tǒng)一考試，不合格者不得從事行政執(zhí)法工作。通過對行政執(zhí)法人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使他們做到熟練運用法律規(guī)范處理行政違法案件，嚴(yán)格依照法定職責(zé)和法定程序開展執(zhí)法活動，自覺做到依法辦事。

四、切實強化行政執(zhí)法監(jiān)督。加強行政執(zhí)法監(jiān)督是堅持依法行政，推進(jìn)依法治區(qū)的根本保證。當(dāng)前和今后一個時期，應(yīng)重點做好以下工作。一是全面推行行政執(zhí)法責(zé)任制。把政府各部門負(fù)責(zé)實施法律、法規(guī)、規(guī)章的職責(zé)，分解落實到具體的執(zhí)法機構(gòu)和執(zhí)法崗位，依法確定職責(zé)權(quán)限、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)、工作程序、工作制度以及保障實施的措施，確立政府及其部門的主要負(fù)責(zé)人為依法行政的第一責(zé)任人，明確每個行政執(zhí)法人員的執(zhí)法責(zé)任。還要建立與其相關(guān)的行政管理公示制、評議考核制、錯案追究制，使行政執(zhí)法監(jiān)督作用切實有效發(fā)揮。二是強化行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，由法制局對各行政執(zhí)法部門進(jìn)行行政執(zhí)法監(jiān)督檢查，把行政訴訟、行政復(fù)議、行政賠償、行政處罰、行政許可、行政收費、行政執(zhí)行等涉及政府行為共同規(guī)范的法律、法規(guī)、規(guī)章的實施情況，作為政府法制監(jiān)督檢查的重點，及時糾正和查處各行政機關(guān)在行政執(zhí)法中的違法和不當(dāng)行政行為，確保法律、法規(guī)正確的實施和政令暢通。同時，政府各行政執(zhí)法部門要自覺接受縣區(qū)人大的法律監(jiān)督、區(qū)政協(xié)的民主監(jiān)督、司法監(jiān)督及社會輿論監(jiān)督，廣泛征詢社會各界意見，聽取對執(zhí)法工作和執(zhí)法人員的批評建議，不斷提高依法行政水平。

堅持提高依法辦事能力，推進(jìn)依法治區(qū)，是人民賦予政府行使行政職權(quán)、實現(xiàn)行政法制化的根本要求。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和工作作風(fēng)，切實加強依法辦事行政執(zhí)法能力，積極推進(jìn)依法行政進(jìn)程，促進(jìn)我區(qū)“三個文明”協(xié)調(diào)發(fā)展，為我區(qū)“加快發(fā)展、爭先進(jìn)位”目標(biāo)順利實現(xiàn)作出新的貢獻(xiàn)。

編者按：本文主要從思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德；專業(yè)知識、工作能力和具體工作；工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面；工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)，對煤礦秘書煤礦工作總結(jié)進(jìn)行講述。其中，主要包括：能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)、協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便、做好了各類信件的收發(fā)工作，2004年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了2005年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤工作，不怕辛苦每天按時取信取報，把公函，便函及時分發(fā)到部門及個人。（3）協(xié)助好辦公室主任做好科室的財務(wù)工作。財務(wù)工作是一項重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰，具體材料請詳見：一年的時間很快過去了，在一年里，我在礦領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：

1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。文秘資源網(wǎng)

2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。我是六月份來到XX煤礦工作，擔(dān)任礦行政秘書，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：（1）協(xié)助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便（2）做好了各類信件的收發(fā)工作，2004年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了2005年報刊雜志的收訂工作。為了不耽誤工作，不怕辛苦每天按時取信取報，把公函，便函及時分發(fā)到部門及個人。（3）協(xié)助好辦公室主任做好科室的財務(wù)工作。財務(wù)工作是一項重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了學(xué)院2004年辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報銷工作。科室的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。（4）做好公章的管理工作。公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。（5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。（6）認(rèn)真、按時、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。

為了XX礦工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。