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玉石加工范文第1篇

【關鍵詞】玉雕灣；獨山；就業(yè)率

改革開放以來，在國民經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，我國珠寶行業(yè)呈現(xiàn)了高速發(fā)展，2011年銷售總額達到3000億元，2012年接近4000億，預計到2020年中國將超過美國成為全球最大的珠寶首飾市場。

一、河南珠寶市場調(diào)查分析

河南是我國珠寶大省，河南南陽是我國江北最大的珠寶玉石集散地，全國珠寶首飾從業(yè)人員中約有三分之一為河南籍，南陽獨山玉是我國四大名玉之一，南陽市區(qū)及鎮(zhèn)平縣玉雕業(yè)十分發(fā)達，鎮(zhèn)平縣石佛寺玉雕灣是獨山玉制品和翡翠等玉石飾品的重要商貿(mào)市場，全縣玉雕重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個，玉雕專業(yè)村50個，形成了石佛寺玉雕灣和縣玉雕大世界兩大專業(yè)市場。石佛寺鎮(zhèn)玉雕產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)達12萬人，年產(chǎn)值13億元，加工企業(yè)10000多個。有玉雕之鄉(xiāng)之美譽。

河南珠寶市場消費潛力巨大，河南是中國人口大省，河南又是中原經(jīng)濟區(qū)重點建設大省，經(jīng)濟發(fā)展很快，對于珠寶首飾消費需求越來越大。以省會鄭州為例，現(xiàn)在鄭州市大的珠寶賣場就有如下多家：鄭州古玩城，鄭州南古玩城，中原古玩城，中州古玩城，天下收藏，中原國際黃金珠寶交易中心，錦鴻國際珠寶交易中心，金鑫珠寶城。其中光天下收藏就占了鄭東新區(qū)CBD兩條街，珠寶店鋪幾百家，再加上鄭州各大商場包括金博大、丹尼斯百貨、萬達廣場等幾十家商場高端珠寶品牌不計勝數(shù)，可見鄭州珠寶市場的繁榮景象。

二、河南寶玉石鑒定與加工技術專業(yè)發(fā)展前景分析

傳統(tǒng)的河南珠寶市場主要以加工批發(fā)為主，但是伴隨中原經(jīng)濟區(qū)建設，河南經(jīng)濟不斷發(fā)展，河南本地珠寶零售銷售額也在不斷增加，因此這就需要一大批專業(yè)的珠寶設計、加工、制作、鑒定、營銷人員，據(jù)預測到2020年河南珠寶人才缺口將達到10萬人。

鄭州信息科技職業(yè)學院是河南省第一所開辦寶玉石鑒定與加工技術專業(yè)的高等職業(yè)院校，2006年開始面向全省招收統(tǒng)招的高等職業(yè)教育學生，就目前而言，整個河南省開設該專業(yè)的大專院校僅有二家，另一所為河南理工大學萬方科技學院，中專開辦寶玉石專業(yè)的學校不過四五所，僅這些院校每年畢業(yè)生也不過四五百人，遠遠不能滿足河南珠寶市場人才的需求。

下面以鄭州信息科技職業(yè)學院寶玉石鑒定與加工技術專業(yè)畢業(yè)學生為例，研究分析本專業(yè)就業(yè)前景。

（一）歷年畢業(yè)生人數(shù)及就業(yè)率統(tǒng)計

鄭州信息科技職業(yè)學院“寶玉石鑒定與加工技術”專業(yè)已招收六屆學生，累計畢業(yè)四屆學生507人，現(xiàn)有在校生382人。每屆學生畢業(yè)時組織校園招聘會，使畢業(yè)生一次性簽約率達到95%以上。以11屆和12屆為例，11屆畢業(yè)生人數(shù)為175人，就業(yè)人數(shù)170人，就業(yè)率為97.1%；12屆畢業(yè)生人數(shù)為149人就業(yè)人數(shù)為145人，就業(yè)率為97.3%。平均就業(yè)率均超過95%以上。

（二）畢業(yè)生就業(yè)渠道及就業(yè)公司

畢業(yè)生就業(yè)渠道上，與省內(nèi)外20 多家珠寶企業(yè)建立了較為穩(wěn)定的人才供需關系。2012年12月24日組織的13屆畢業(yè)生頂崗實習校園招聘會中，參加招聘的企業(yè)有20多家，如周大福珠寶、戴夢得珠寶、金伯利珠寶、金鑫珠寶、深圳嘉華珠寶、上海老鳳祥珠寶、海涵珠寶、明牌首飾、中國黃金、周大生珠寶等20多家珠寶公司，招聘需求人數(shù)達到了200人以上，其中用人需求超過30人以上的就有三家，工作地區(qū)涵蓋了河南全省、北京、上海、深圳、陜西等多個省份和地區(qū)。我校13屆畢業(yè)生人數(shù)為130人，除去專升本學生外全都與各珠寶公司簽訂用人合同，使得13屆畢業(yè)生就業(yè)率達到100%。

（三）畢業(yè)生就業(yè)后的待遇及發(fā)展

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及珠寶企業(yè)人才緊缺，本專業(yè)學生就業(yè)待遇逐年提高，從09年畢業(yè)的平均1000元實習底薪到12年就業(yè)的1600元實習底薪，一般學生就業(yè)三個月以后進入轉正期，底薪加提成的工資平均超過了3000元，很多在企業(yè)里干了一年以上的學生工資都超過了5000元，每屆學生中均有幾名學生工資月入過萬元。其中比較優(yōu)秀的畢業(yè)生有如09屆畢業(yè)生來捷剛畢業(yè)去了北京七彩云南工作，后期回到鄭州戴夢得珠寶公司，由于個人成績比較突出加上公司效益比較好，平均月入工資超過8000元.12屆畢業(yè)生王蕾畢業(yè)后就到IDO珠寶工作，一個月即轉正，現(xiàn)在工資每月超過6000元。很多學生在就業(yè)一年以后有的是半年以后都升到了珠寶店店長的位置。11屆畢業(yè)生張小龍在河南金鑫珠寶公司工作，半年的時間就升職到了金鑫珠寶城正弘店二樓樓層經(jīng)理，月工資超過6000元。

三、結語

綜上所述，河南珠寶市場空前繁榮，寶玉石鑒定與加工技術專業(yè)就業(yè)前景客觀，就業(yè)人才供不應求，珠寶類專業(yè)人才缺乏，對于現(xiàn)在畢業(yè)生普遍就業(yè)難的問題在寶玉石專業(yè)還沒發(fā)現(xiàn)，但同時也帶來了很多問題，比如專業(yè)學校缺少，專業(yè)技能方面有待更大的提高，這些都是以后需要改進的地方。

參考文獻

[1] 深圳珠寶網(wǎng)[EB/OL].http：///.

[2] 中國珠寶行業(yè)網(wǎng)[EB/OL].http：///.

[3] 教育部.關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見（教高[2006116號）[Z].2006-11-16.

玉石加工范文第2篇

家園共育之育兒知識一

培養(yǎng)孩子的金錢觀念最好階段是在五六歲

培養(yǎng)孩子的金錢觀念最好階段是在五六歲，媽媽們需要在孩子五六歲的時候就培養(yǎng)他對貨幣的一些概念認識，在貨幣交換中還蘊涵著許多我們應該教給寶寶的價值觀。如果寶寶在童年時代就懂得怎樣明智地消費和節(jié)制自己的購買欲，很可能成為一個更有耐性更有計劃性的人，花錢方面如此，其他方面也是這樣。要培養(yǎng)一個懂得合理消費和用錢的寶寶，這個需要父母去培養(yǎng)和引導孩子去做，讓寶寶從小對金錢有一個概念。

第一：告訴寶寶錢的來處

父母拿著銀行卡去ATM去取錢的時候告訴寶寶卡怎么樣放進去的錢是怎么樣出來的，告訴寶寶ATM機就像是儲蓄罐，你要先把錢存進去，想用的時候才能有錢可拿。如果里面的錢用光了，你就得努力工作把錢掙回來，再放進去，這樣里面就又有錢了。要讓寶寶懂得家里的錢是有限的，并不是想買什么就能買什么的。花錢買一樣東西的時候要知道錢夠不夠買這樣東西，讓寶寶對錢有一定的了解以后，寶寶不會在像以前那樣吵鬧著要買東西。

第二：玩玩“花錢”游戲

媽媽可以把寶寶喜歡的玩具、零食等物品標上價格，畫在一個表里面，然后貼在冰箱上或者寶寶的房間里，讓他了解錢物的價值。幫助寶寶學習錢幣知識，經(jīng)常跟他玩玩兌錢找錢的游戲。寶寶在幼兒園常常玩在超市購物的角色游戲，在那里，大家熱衷于扮演顧客、店員之類的角色，在家里可以換上一種玩法，著重培養(yǎng)寶寶對于金錢的概念。在鉛筆、橡皮、皮球、小熊上貼上價格標簽，媽媽給寶寶一些錢，讓寶寶自己看看錢能夠買得起什么樣的東西。

第三：定期給寶寶一個“消費日”

媽媽把特定的一天作為寶寶的消費日，讓寶寶帶上自己的存錢罐，然后寶寶自己看到的東西可以用存錢罐去買。如果寶寶花光了今天所帶的錢，卻還想買其他的東西，告訴他只能下個“消費日”再買了。不管寶寶如何吵鬧也不能答應寶寶的要求去買他想要的東西，要不要培養(yǎng)寶寶的觀念就沒有用了。

假如寶寶想買的東西比較貴，比如玩具飛機、玩具電動車、畫冊，那媽媽幫寶寶算一下要存多久才能夠買下來。也有專家建議爸爸媽媽在教寶寶合理花錢的同時，告訴他錢除了買東西之外，還可以用來做一些其它事情，如捐助慈善機構、幫助失學的兒童等，告訴寶寶錢不僅可以買到玩具和吃的，也可以幫助很多小朋友，培養(yǎng)寶寶樂于助人的觀念。

第四：給寶寶機會掙錢

媽媽給寶寶的錢不要讓寶寶覺得很容易就可以得到，如果寶寶想要錢買東西，那么媽媽就需要讓寶寶幫自己做一下家務。羅列一些寶寶可以做的事情，如擦灰、掃地，列出你愿意支付的費用。讓寶寶通過勞動來換取他想買的東西。但是，決不能養(yǎng)成不給錢就不幫媽媽做事、一幫家人做家務就要錢的習慣，寶寶慢慢的會做一些就家務了，但是呢父母要讓寶寶知道寶寶做家務是應該去做的，不是為了錢才去做的，因為寶寶也是家里的一員，所以做家務是應盡的職責。

小貼士：培養(yǎng)孩子的金錢觀念最好階段是在五六歲，這個階段的孩子其實已經(jīng)很聰明了，平時的時候父母要注意在生活當中多一點給寶寶建立金錢以及理性消費的觀念，這樣寶寶將來對待金錢就會變得更加的科學以及有一個良好的金錢觀，從小對寶寶太過于溺愛，寶寶想買東西都覺得很容易得到的話，這樣對寶寶以后的金錢觀會造成不好的影響，所以培養(yǎng)寶寶的金錢觀念是非常有必要的。

家園共育之育兒知識二

說謊的孩子怎么教育

誠實是做人的美德。它和說謊是兩種截然不同現(xiàn)象，現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的反映。“從小就說謊，這還了得。”父母往往對小孩子說謊感到不安。其實，小孩子說謊大可不必如此驚慌失措，因為幼兒的謊言和成人的假話有著本質區(qū)別，只要教育得法，是不難克服的。

小孩子說謊一般有兩種情況:一種是想像性的謊言，另一種是保衛(wèi)性謊言。象像性謊言多發(fā)生在早熟、想像力較強的孩子身上。是孩子把心中空想的東西當成實際發(fā)生過的事價告訴他人的語言。對于想像性謊言，只要不危害他人利益，一般可以放任不管。防衛(wèi)性謊言，是孩子自我保護的一種手段。曾經(jīng)受過嚴厲批評和體罰的孩，一旦再有過失，便會心驚膽戰(zhàn)，為了逃避責難，他們不得不編出一套對自己有利的似話，這就是防衛(wèi)性的謊言。

防衛(wèi)性謊言產(chǎn)生的原因，往往就出在父母身上。有些是父母“逼”出來的。譬如，孩子一時不小心打破了一個茶杯。父母發(fā)現(xiàn)后向:“是誰打破的?”孩子初次做錯了率，如實承認了，隨之而來的是父母不分宵紅皂白的一頓痛打。這樣，當孩子第二次、第三次弄壞家里的東西，父母再追問時，為了避免挨打，不敢承認，便說起了假話。有些是父母“教”出來的。父母從外面買回了點心，只準孩子在家里吃，這本無可非議，可又覺得不給鄰居孩子吃過意不去，就俯耳對孩子說:“你吃的時候，不要讓別的小朋友看見。”這樣，大人就是在自覺不自覺地教孩子做不誠實的事。有些是父母“哄”出來的。父母要外出辦事，孩子哭鬧著要求同去，這時往往對孩許愿，小后卻沒有實行諾言。大人說話不算數(shù)，哄騙孩子，這實際上等于教孩子講似話。有些是成人“寵”出來的。家里來了小朋友，孩子不肯把自己喜愛的玩具，畫冊拿出來和小朋友一起玩，謊稱搞壞了或找不到了，父母看到后夸獎孩子心眼多、機靈。這樣顛倒是非卻受到成人的贊許，孩子今后對說假話就逐漸感到無所謂了。有些是從大人那里“學”來的。鄰居來借一樣東西，父母不愿借，便謊稱這東西已被別人借走了，或謊稱東西壞得不能再用了。有人來詢問一件丟失的實物，明明是自己拾到的，硬是說沒看見，如這時孩子正好在身邊，父母還用眼睛暗示孩子別講。父母不誠實，孩子也就學會了不誠實。

可見，教育孩子不說謊，做一個誠實的孩子，父母必須首先加強自身修養(yǎng)，注意自己平時的一盲一行，給孩子創(chuàng)造一個誠實的環(huán)境。在教育孩子時，不必動手動腳，要以理服人，給孩子以足夠的父愛和母愛。這樣，孩子就沒必要再去說謊了。

克服孩子說謊的壞毛病，父母還必須言之有信。當孩子誠實地說出缺點錯誤時，要鼓勵孩子自己去改正，切不可言而無信。“你說出來就沒事了。”可當孩子坦白了，卻又大發(fā)雷霆，訓斥或體罰孩子，這種做法會使孩子感到父母的話不可信，“下次可不能再上當了。”

有些說謊的孩子，是由于父母要求過高，管得太嚴，指責太多造成的。因此，在糾正孩子說謊時，千萬不可過于嚴厲，以防把孩子給嚇住了。

家園共育之育兒知識三

怎樣教導孩子學科學

水煮沸了，水汽頂?shù)袅藟厣w，電冰箱里，水被凍成冰塊，冬天里，玻璃窗上緒出了美麗的冰花……家庭日常生活中，處處都有科學，時時都需要科學。父母應善于抓住時機，教導孩子學科學，在孩子幼小的心頭里，播下學科學、愛科學、用科學的種子。

那么，在家庭中怎樣教孩子學科學呢?

首先，要珍視孩子的好奇心，鼓勵他們多提間題。有的父母對孩子提出的一些稀奇古怪的問題，感到不理解，不是用“媽媽沒時間”，就是“沒見爸爸正忙著”這樣的話來搪塞孩子，或用“沒完沒了地間，煩死人了”等話語呵斥孩子。須知，這實際是在把孩子愛科學的萌芽扼殺在搖籃之中。孩子來到人間，對一切都感到好奇，對什么都要提出個為什么。我們應該十分珍借，因為好奇心是探究問題的前提，它能使孩子從成人認為習以為常的事物中.發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。如果父母對孩子提出的間題不理會，使孩子的好奇心得不到滿足，這樣久而久之，孩子的好奇心就會被抑制而消失，使他們成為思維能力低下，無所作為的人。可見，父母必須珍視孩子的好奇心，并且對孩子提出的問題，及時給予答復和表揚，鼓勵他們多提問題。

其次，對于孩子的提問，要善于舉一反三，抓住時機引導，啟發(fā)孩子進一步去探索、去思考、去發(fā)現(xiàn)。舉一反三的回答方式比直截了當?shù)暮唵未饛停Ч玫亩?。有這么一個故事，很有意思:

一個男孩拿著一只小瓶對媽媽吵嚷:“是誰把我的螞炸弄死了，淺要他賠。”媽媽惋惜地說:“是嗎?”她接過瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶蓋擰得很緊:“是誰把瓶蓋擰緊的?”“是我。”兒子回答說。“這就對了，問題就在這里。”媽媽心平氣和地說。然后她讓兒子做了個簡單的實驗:用雙手捂住自己的鼻子和嘴巴。過了一會兒，兒子受不住了。媽媽抓住了這個有利時機，告訴兒子人沒有空氣會悶死的道理，然后問兒子:“現(xiàn)在你明白瓶子里的媽炸死的原因了嗎?”孩子想了想，說:“是沒有空氣悶死的嗎?”媽媽:“為什么瓶子里沒有空氣呢?”孩子動了動擰得很緊的瓶蓋，明白了:“是瓶蓋擰得太緊了，空氣進不去,對嗎?”這位聰明的媽媽及時抓住了機會，舉一反三，使孩子從中學到了空氣的知識。這個故事告訴我們，在家庭中，對孩子進行科學教育的機會是很多的，父母要善于抓住時機，并且采取啟發(fā)引導的方法，而不是強行灌輸?shù)姆椒ㄟM行教育，取得既豐富孩子的知識，又發(fā)展智力的效果。

再是，對孩子的提間，必須給予正確的答案，父母切不可不懂裝懂。“先入為主”是人們學習的普遍規(guī)律。每個人可能都有這樣的體會，小時候學的東西，有時一輩子也不會忘記。如果一開始給孩子的就是一些錯誤答案，以后改起來就特別困難。有些家長被孩子向得不耐煩時，就隨便效衍幾句。大部分家長有心讓孩子多學一點科學知識，可自己的知識有限，又怕在孩子面前失去家長的“尊嚴，。于是，不懂裝懂，不管正確與否，亂說一氣，這是極其不負貴任的態(tài)度。其實，家長不可能對孩子的提間都回答如流。遇到一些不位的間題，可與孩子一起到書本上找答案。這樣既不會失去所謂的“尊嚴”，又培養(yǎng)了孩子讀書的習慣，父母也從中學到了知識。當然，為了防止在孩子面前出現(xiàn)“卡殼，的現(xiàn)象，父母抽空多學一些科學知識，是很有必要的。

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玉石加工范文第3篇

我老公張理不姓賈，但卻有個叫我很不舒服的外號——“賈寶玉”。我們經(jīng)媒人介紹認識，他模樣不錯，嘴巴乖巧，洗衣做飯都積極，是個標準的好丈夫，就是略有些娘氣。媒人說：“這樣好的男人，如果不是我名花有主，是不會便宜給你的。”

張理確實討女人喜歡，我們舉辦婚禮時，跑來一大群女人幫忙。他仿佛大觀園里的賈寶玉，被一群女人“寵”著。他和女人們開著玩笑，推著搡著，親如“姐妹”。

我冷眼旁觀，插不進話，感覺我這個“正宮”倒成了外人。如果換成是群男人，我肯定會佩服張理的人緣好，可惜是群女人。

為了展示賢妻的寬容，我強壓醋意沒發(fā)作，開玩笑說他要生活在古代，一定會有幾十個老婆。張理說：“她們是我的同事和同學，親如兄弟姐妹，沒有性別之分?！?/p>

誰能相信？張理又不是差得沒人要，光憑他白凈的長相、公務員身份，怎能不討女人喜歡？他之前談過兩個女友都沒成，據(jù)說就是被這群“閨蜜”給鬧騰散的。

張理愛跳舞唱歌，在單位和社區(qū)是活躍人物，有個叫小美的最愛找他跳舞。五一期間，她還拉張理參加什么拉丁舞大賽，每天傍晚就在樓下等他練舞。張理一接到她的電話，就趕快下去了。

夕陽下，他和小美并肩走著去跳舞的地方，有說有笑的，怎么看都像是一對恩愛夫妻。兩人練舞時，勾肩搭背不說，教練還指導他們“眼神也要交流”。我在旁邊看得心里酸酸的，還不能說啥，人家在跳舞嘛。

有一天晚上，張理和小美練舞早該回來了卻還沒有回來，電話也打不通。我浮想聯(lián)翩，心懸得老高。很晚，張理才一身酒氣地回來，說他和小美的舞蹈通過了預賽，慶賀去了。

第二天，張理就把他和小美的跳舞美照上傳到他的QQ空間里，網(wǎng)友紛紛留言，以為他們是情侶，說他們是多么多么相配的一對。想到他們還要參加復賽、決賽，到時候不知道會鬧騰出什么呢，而且這種比賽得到的獎金最多2000元，而他們租服裝、配音樂、請老師的費用遠遠高出這些，根本不劃算，我勸張理放棄，別折騰這種白搭錢又累人費工夫的比賽。

張理明白我的心思，說：“這是興趣愛好，和錢沒關系。你不用吃醋，我和小美什么也沒有，人家老公好得很，我們就是跳舞合得來?！笨磸埨矶及岢鲂∶览瞎?，我也不好再說什么。

煎熬了一個月，張理和小美總算完成了最后的比賽，得了三等獎。但我一點也不高興，天知道小美以后還纏不纏他，而且張理QQ空間里兩人的“艷照”也挑戰(zhàn)著我做妻子的耐性，我想讓他刪掉，卻找不到理直氣壯的理由。

后來脆不去看他的空間了，一心安慰自己：以小美老公的優(yōu)秀，想必小美也不會對張理有啥想法，兩人應該就是跳跳舞。

2

張理還有個“閨蜜”叫劉琳，是個開水果店的離異女人，整天打扮得妖里妖氣的。她家和水果店都在我們小區(qū)，很愛招惹張理，家里水管壞了、馬桶堵了，甚至在街上買了菜提不回來，都要叫張理幫忙。更可氣的是，張理還隨叫隨到，對人有求必應。

有天晚上，都半夜了，劉琳給張理打電話，說她家的暖氣管裂了，讓張理幫忙去修修。張理二話沒說，披上衣服頂著風雪就出去了，忙了一個來小時才回來，說劉琳家暖氣問題不大，她有些神經(jīng)過敏，他就順便幫她檢查了所有管道。

我不高興了，對張理說：“她兄弟都住在附近，為什么偏要找你？是不是寂寞難耐？”

張理慢條斯理、脾氣極好地解釋說：“她兄弟都不管事，鄰里鄰居的，幫個忙也就是舉手之勞，你太敏感了。”

張理的溫吞性格讓我無可奈何，我雖然懷疑，但又沒在床，我要大鬧倒顯得我沒氣度了。我向媒人訴苦，媒人說：“張理就是這種好心人，我生孩子那會兒丈夫在搶險，家里又沒親人，多虧張理在醫(yī)院跑前跑后，醫(yī)生都以為他是孩子的爹呢。”

我說：“他那么好，你難道沒動過心？”

媒人笑道：“我不早說了嘛，如果不是名花有主，我是不會把他便宜給你的?！?/p>

我相信媒人跟張理是清白的，但其他女人就未必了，萬一她們主動引誘他，我不相信張理能坐懷不亂，畢竟男人都是用下半身思考的動物。

我正思量著怎么杜絕張理和劉琳來往，一次，劉琳又打電話來騷擾張理，正好張理出去忘了帶手機，手機落到我手里，我便接了電話，冷冷地說：“我家張理太忙，你有兄弟，芝麻大一點小事就不要找他了，瓜田李下的不方便?！?/p>

劉琳尷尬地掛了電話。誰知第二天，一向溫柔的張理竟對我發(fā)了脾氣，說我不該胡亂猜疑，害得他和劉琳見面尷尬。張理說：“劉琳本想關照我做水果生意呢，這下好了，她為了避嫌對我生分了?！?/p>

劉琳的水果生意很火爆，如果幫助張理，肯定能賺錢。原來，張理助人為樂也不光是熱心腸，他也有他的打算。我有點兒后悔，但還是嘴硬：“天知道她是什么居心？萬一你們胡搞在一起呢？”

張理說：“人家已經(jīng)有男朋友了，還是我介紹的呢，唉，你真是小肚雞腸，誰說男女之間就非要發(fā)生那種事？”

這件事之后，讓我糾結了好幾天，到底該不該管張理“大觀園”里紅粉知己的騷擾？張理人緣好，連七八十歲的老大娘都和他交好，男性朋友也不少，但我忽略了其他人，只把目光放到年輕的女性身上，或許真是我敏感了？

3

此后有大半年，我對張理對女性的“熱情”不管不問，我不僅沒被小三插足，還受益匪淺：父親病了，張理幫助過的女護士聯(lián)系了床位和最好的醫(yī)生；我去外地出差，張理的“閨蜜”專程把我送到飛機場；我在商場買了假首飾，張理的女記者朋友出面，逼得經(jīng)理不但退貨，還連連道歉……

于是，我慢慢放任了張理的“賈寶玉”行為。

但后來，一個叫林麗希的女人再次撥動了我敏感的神經(jīng)。據(jù)說她和張理自穿開襠褲就認識，親如哥們兒。林麗希結婚不久，遭遇了小三逼宮，情緒低落的她就把張理當成了傾訴對象。一天晚上，林麗希打來電話，張理聽了幾句就急了：“千萬別，等著我?！比缓笈弦路团堋?/p>

原來，林麗希想自殺。那晚，張理陪了她整整一夜，他不知道那一夜我是怎么度過的。之后，林麗希三天兩頭找張理，不是讓他當心情垃圾桶，就是讓他陪逛陪吃。

一天，我在張理的購物袋里發(fā)現(xiàn)一款紫色文胸，不是我的碼，張理說：“是麗希的，落在我的袋子里了?！边B買內(nèi)衣也讓張理陪同，能不讓人起疑嗎？可是林麗希都鬧自殺了，總不能讓張理見死不救吧？

我去找林麗希的丈夫，勸他與妻子和解，男人說：“我不是不想和解，但她自己都有相好的了，就是你丈夫，難道你不知道？”

我一下子蒙了！難道我太高估張理在脂粉堆兒里的定力了？

我意識到：火苗已危及我的后院，我不能再坐視不理了，我要捍衛(wèi)我的家庭。

可怎么捍衛(wèi)？想了想，我決定偷偷跟蹤他們，拍些他們曖昧的照片再說。他們逛街時，林麗希親熱地挽著張理的胳膊。我看得頭上直冒火，不停地告訴自己忍耐忍耐，用手機拍了照。

回家后，我把這些照片給張理看，說是一個未留姓名的人發(fā)來的，“那人”說看到張理找了情人。

張理目瞪口呆：“我又不是明星，也不是大官有錢人，怎會遭遇狗仔？我和麗希沒什么，她現(xiàn)在是非常時期，我不好不管?！?/p>

“你們這樣子還說沒什么？這個拍照的人都說你有外遇了，你難道不怕外面的風言風語對我有影響？還是收斂點吧，你不是她的救世主！”

張理沉默了，等林麗希再打來電話，他以有事為由婉拒了陪她散步的邀請。

林麗希不像小美和劉琳那么好擺平，跳完舞小美就不怎么糾纏張理了，劉琳自尊心強，被我說了幾句后，也不再招惹他，林麗希這個神經(jīng)大條的女人不一樣，張理不去陪她，她就電話、短信、QQ多管齊下狂轟濫炸，訴苦、抱怨、想死、想發(fā)瘋。

有一天她又說要死，張理打電話來急匆匆地說：“麗希說她要跳樓，我來不及趕過去，你離得近，去看看她吧，千萬要小心。”

人命關天不能不救，我趕緊跑到張理說的地方，卻看到林麗希正坐在地上打瞌睡，誰叫屋頂太陽暖洋洋的呢？我哭笑不得。

我把林麗希勸了回去，說：“張理太忙，有事找我吧！”

林麗希的話匣子和眼淚匣子又打開了，罵完了男人罵小三，罵了婆婆又罵她爸媽對不起她，聽得我頭暈眼花、耳朵發(fā)蒙，也難為張理了，忍受她這么久。

女人之間有很多共同話題，林麗希漸漸地跟我親近起來。了解之后我發(fā)現(xiàn)：她這人粗線條沒心機，張理說和她是“哥們兒”，她還真是個“哥們兒”。

我誠心和林麗希做朋友，很快她就拋棄張理，有點破事就找我了。我雖然煩，但為了保護自己的婚姻，也只好將就。直到有一天林麗希發(fā)現(xiàn)她懷孕了，在我的斡旋下被她丈夫請回家去，硝煙才算散去。

我吸取了經(jīng)驗，試著拉攏張理的“閨蜜”及其他朋友。漸漸地，我和張理不但關系融洽了，我的朋友圈子也增大了，雖然時常被騷擾，但工作生活上也受到了多方照顧，畢竟多個朋友多條路嘛！

玉石加工范文第4篇

有學者說：“辦好每一所學校，使每一所學校各具特色，這是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)多元化人才的需要。”學?！疤厣辈皇亲约簶税竦模瑧撌窃陂L期的教育實踐中，不斷探索、點滴積累、反復驗證逐步形成的。天津市和平區(qū)第五幼兒園自2001年開始進行家園共育實踐探索，解決家、園教育脫鉤，缺乏教育的一致性、連貫性等實際問題，取得了很大成效，逐步在辦學實踐中探索出具有本園特色的家園共育教育模式。

一、家園共育教育模式的內(nèi)涵及其框架

在十幾年的實踐研究中，通過不斷轉變觀念，和平區(qū)第五幼兒園從改變幼兒園與家庭之間教育與被教育的舊有關系人手，以“家園共育，為幼兒一生幸福奠基”為宗旨，形成了家園合作共育的新型伙伴關系，逐步凝練“家園共育，共同成長”的辦園特色。作為教學園長，筆者帶領教師團隊從多角度研究家園共育的有效策略與方法，不僅促進了幼兒身心和諧發(fā)展，同時，也促進了教師、家長、園所的共同成長，幼兒園的整體教育風貌發(fā)生了巨大變化，形成了家園共育教育模式，推動了園所的特色發(fā)展。

1.家園共育教育模式的內(nèi)涵。

家園共育教育模式是指幼兒園和家庭都把自己當作促進幼兒發(fā)展的主體，形成合作伙伴關系，家園雙方積極主動地相互溝通、相互配合、相互支持，共同承擔教育責任，通過幼兒園與家庭的雙向互動，形成有利于幼兒發(fā)展的、一致性的良好教育氛圍，達到促進幼兒身心和諧發(fā)展的教育目的。在家園共育教育模式的實踐探索中，我們嘗試在“共”字上下工夫，探索實現(xiàn)“共育”“共享”“共成長”逐層遞進的目標，形成家園合作共同體，促進幼兒、教師、家長、園所的共同成長。

2.家園共育教育模式的框架。

在研究過程中，我們始終圍繞目標，從三個角度開展家園共育活動：一是以幼兒園為核心的家園合作活動，目的是增強教師的合作意識，分享科學的教育方法；二是以家庭為核心的親職教育活動，目的是幫助家長形成主人翁意識，分享育兒經(jīng)驗；三是家園雙向合作教育活動，目的是建立家園共育的合作伙伴關系，形成教育合力。

在具體操作中形成了三大策略及三大組織職能機構，有計劃、有目的地開展豐富多彩的家園共育活動，實現(xiàn)共育、共享、共成長的目標，逐步形成辦園特色。家園共育教育模式的框架詳見圖一。

二、家園共育教育模式的操作策略

結合理論研究和幼兒園辦學實踐，家園共育教育模式的操作策略主要有三個：

1.專業(yè)指導式策略。

專業(yè)指導式策略是指在以幼兒園為核心開展的家園共育活動中，主要由承擔著調(diào)研、指導、答疑等職能的“成長在線”團隊發(fā)起和組織活動，團隊成員由幼兒園聘請的專家、有經(jīng)驗的骨干教師及有專業(yè)特長的家長組成，通過愛心家訪、家長有約、成長在線、教育論壇等途徑，有針對性地為家長提供專業(yè)指導。

如，“成長在線”活動，團隊利用幼兒園網(wǎng)絡全覆蓋的優(yōu)勢，及時進行在線答疑、微信回復，幫助家長解決育兒中的熱點、難點甚至突發(fā)問題。為確保交流既快捷又專業(yè)，幼兒園制定了《家園共育網(wǎng)絡互動制度》，并針對家長育兒中的共性問題，組織團隊成員與家長進行面對面溝通，實現(xiàn)教育指導零距離。

2.合作共享式策略。

合作共享式策略在幼兒園、家庭雙向開展的共育活動中，由“家園合作會”發(fā)起和組織活動，并承擔著組織活動、信息傳遞、教育研究等職能。家園合作會由家長推舉出的家園活動積極分子和各班教學組長組成，通過“助教一加一”、成長記錄冊、家長開放日、快樂媽媽俱樂部、魅力五幼網(wǎng)站等途徑，營造平等、尊重的氛圍，相互交流、共同研究，達成教育的一致性、連貫性，形成教育研究共同體。

如，我園的“助教一加一”活動，是在原有家長資源庫的基礎上不斷拓展，吸收了家長的同事、朋友、親屬加入其中，為家長助教活動注入了活力，使幼兒參與的積極性更高。我們利用資源庫信息，聘請有專業(yè)特長的家長做健康顧問、文學顧問等，使他們參與到教育研究中來，在思維碰撞中達成家園教育觀念的一致性。

3.交流分享式策略。

交流分享式策略在以家長為核心開展的家園共育活動中，由“家長互助組織”發(fā)起和組織活動，承擔著調(diào)查、服務、宣傳等職能。家長互助組織是由熱心家長組成的，負責調(diào)查家長的需求，通過家長交流空間、家長沙龍、快樂親子體驗營、教育拓展基地等途徑，為家長提供相互學習、分享育兒策略的平臺。

如，在家長互助組織發(fā)起的“快樂親子體驗營”活動中，走出幼兒園，走進社區(qū)和家庭，分享社會多元文化。他們定期開展郊游、參觀等活動。親子體驗營已經(jīng)成為家長間學習、交流的平臺，有利于親子釋放親情、幼兒游戲交往，從而擴展了教育的空間。

三、家園共育教育模式的成效

通過家園合作教育模式的研究，使我園教師實施家園合作的意識不斷增強，不斷地總結推廣家園合作的策略方法。隨著家園共育職能機構的建立，我們制定和完善了“家園合作共育制度”“愛心家訪制度”等家園共育“十六制”。優(yōu)質的教育和“家園共育，共同成長”的辦園特色得到了家長和社會的普遍認可。

一方面，家長參與、合作的愿望與熱情不斷高漲，以多種形式和途徑充實了幼兒園的師資力量，甚至在一定程度上彌補了幼兒園師資和教育的不足。同時，家長也在家園共育教育模式中獲益良多，家庭教育水平得到了提升。另一方面，在家園合作共育良好氛圍中，家長、教師、幼兒園以及幼兒各個主體有機互動，在共育、共享、共成長的教育目標指導下，有效地促進了幼兒身心和諧健康發(fā)展。今后，我園將進一步依托家園共育教育模式的構建，著力打造“家園共育，共同成長”課程，為園所特色可持續(xù)發(fā)展蓄力。

專冢評述：

一般而言，學前教育指的是對3-6周歲的兒童實施的保育和教育。在這個年齡階段兒童要健康成長，需要來自教師、家長及社會等各方面的精心呵護。由此來看，家園共育是學前教育的本質所要求的。圍繞家園共育，陳薔老師進行了富有成效的實踐和研究。

玉石加工范文第5篇

一、加油站員工教育培訓工作中存在的問題

（一）培訓方式單一

加油站員工教育培訓通常采用的培訓方式是對日常工作的演示和練習，只要員工掌握了日常工作的基本環(huán)節(jié)并保證安全，就可以基本勝任加油站工作。但是，這種培訓直接造成了一個不良后果，即新入職的員工很快能夠滿足加油站工作的要求，但加油站集體的服務質量卻難以提升。

（二）培訓效果監(jiān)督不足

加油站員工教育培訓中一個嚴重的問題是缺乏培訓效果監(jiān)督。在技能操作方面，培訓效果監(jiān)督的主要手段是使員工直接進入實際工作當中，由老員工跟隨進行檢查和指導;在思想教育方面的培訓，主要是針對黨員和團員，以開會、寫報告的方式為主。這些培訓效果檢查手段都不能避免員工的技術不足、思想先進度不夠而造成的風險。

（三）培訓模式有待革新

班組培訓模式一直是加油站員工培訓的主要模式，這種模式在一個小班組的帶領下，新入職的員工能夠快速成長。但是對加油站的老員工和管理者而言，這樣的培訓模式不利于加油站員工整體的發(fā)展，即班組培訓模式使新員工的職業(yè)技能和思想發(fā)展到適合職業(yè)需要就停止，而老員工和管理者的職業(yè)能力提高并不統(tǒng)一，久而久之，加油站的全面發(fā)展就會因為員工能力局限而受到阻礙。

二、加強加油站員工教育培訓工作的措施

（一）創(chuàng)新培訓方式

為了加強加油站員工教育培訓，使員工積極主動參與培訓，在培訓中使自身的職業(yè)技能和思想面貌得到更好的發(fā)展，加油站應創(chuàng)新培訓方式，使員工培訓工作能夠長久地刺激員工職業(yè)能力增長。首先，加油站在員工培訓過程中應充分利用資源，以安全培訓為例，加油站可以從建設檔案資料中提取與安全問題相關的檔案資料，邀請參與安全培訓的員工進行“事件重現(xiàn)”的模擬演練，模擬演練較之多媒體圖片和口述有更強的真實感，參與培訓的員工都能夠從中獲得深刻的體會，從而不由自主地重視安全問題。其次，加油站在員工培訓過程中要使用先進方法。例如，為了培養(yǎng)員工在工作中的默契度，協(xié)調(diào)加油站各工作環(huán)節(jié)之間的銜接性，可以采用拓展訓練的方式，使員工之間主動進行交流，使員工體會到自己在集體中的價值?，F(xiàn)階段對于加油站員工進行教育培訓的方式有很多，但是具體采取哪種教育方式則需要相關的教育人員根據(jù)加油站自身的實際情況和特點來選擇有針對性的教育方式，只有這樣才能夠提升教育工作的實效性。例如，可以采用觀看相關的視頻資料以及現(xiàn)場參觀等方式，這樣可以將員工參與培訓的積極性充分地調(diào)動起來。將培訓中心的授課作為整個培訓工作的核心和重點，并且結合實踐、參觀以及舉辦講座、經(jīng)驗交流等形式，可以促進預期培訓效果的取得，在最大的程度上豐富培訓的形式和手段。

（二）建立健全培訓考評制度

為了使加油站員工教育培訓的效果更好，建議健全加油站培訓監(jiān)督考評制度。首先，應針對員工的職業(yè)技能培訓建立職業(yè)考評規(guī)則，通過培訓后的職業(yè)技能考評來評價員工的績效，使績效與薪酬掛鉤，這樣一來，員工在參與培訓過程中的注意力就會更集中，培訓的效果也就更容易凸顯出來。通常情況下，加油站員工參與培訓流于形式，他們不能夠真正認真地學習同加油站日常工作相關的知識，員工自身也沒有正確認識培訓工作的重要意義和作用，普遍存在著忽視培訓工作的現(xiàn)象。甚至還有一些個別員工找借口不去參加培訓學習，針對上述現(xiàn)象建立起一定的考核機制，就可以將員工的積極性調(diào)動起來，也可以提升培訓工作的質量。其次，加油站可以設立員工職業(yè)技能大賽等活動，鼓勵員工積極提高自身的職業(yè)技能，并且，職業(yè)技能大賽本身就是對培訓進行檢驗的過程。第三，針對員工的思想發(fā)展培訓，其檢查和監(jiān)督的方式不應該是參與會議、撰寫報告，而是應該將員工的思想發(fā)展轉化為工作中的實際行為表現(xiàn)，通過員工間的互相監(jiān)督、上下級監(jiān)督來考評員工思想發(fā)展狀態(tài)。

（三）實施班組長期培訓模式

為了促使加油站全體員工協(xié)調(diào)發(fā)展，建議實施班組長期培訓模式，即在抓好新員工的班組教育培訓工作同時，更不能放松基層單位班組教育培訓工作。在面對新的用工機制，公司級和基層級教育培訓模式也要相應轉變。公司級教育培訓要為提升基層級教育培訓工作水平服好務，領好路。公司級教育培訓工作應以加油站站長和管理者為主，提升其業(yè)務素質和管理水平，使他們更好地做好加油站員工的教育培訓工作;基層級教育培訓工作應以加油站員工中業(yè)務骨干為對象，提升他們的業(yè)務素質和服務水平。以加油站管理者和骨干員工為點，以點代面，全面提升員工隊伍的整體水平。

（四）建立起良好的企業(yè)文化

當前我國一些企業(yè)內(nèi)的員工不管是在上班時間還是在下班之后都積極地學習相關知識，積極地參與經(jīng)驗的談論和交流。但是也有一些企業(yè)凝聚力不強，沒有建立起良好的企業(yè)文化，這就會在一定程度上給員工的教育培訓工作帶來難度。只有有意識地在企業(yè)內(nèi)部營造良好的學習氛圍，才能夠讓企業(yè)中的每一位員工都意識到學習的重要性，主動地參與到員工教育培訓工作中。

三、加強加油站員工教育培訓工作應注意的問題

在對加油站員工進行教育培訓的過程中，應始終注意以下兩個問題：第一，培訓教育工作應該符合加油站發(fā)展的需要，那些與加油站發(fā)展方向不一致的、非主流的內(nèi)容應該被縮減。第二，加油站應考慮到員工個人發(fā)展要求，對那些思想積極、對職業(yè)盡心盡力的員工提供更多的培訓機會，以促進員工職業(yè)技能的提升。

四、總結