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對(duì)外交流合作方案范文第1篇

1．教育教學(xué)觀念不開放。

首先福建高校教學(xué)管理者應(yīng)進(jìn)一步樹立“以生為本”的理念。高校的教學(xué)和管理要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，而閩臺(tái)生學(xué)費(fèi)高出普通生2倍多，高校在教學(xué)和管理過程中更應(yīng)把閩臺(tái)生的需求放在突出的位置。其次福建或大陸社會(huì)應(yīng)提高對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)可度，應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用型技術(shù)和管理人才是其應(yīng)有之義。

2．教學(xué)管理機(jī)制不靈活。

傳統(tǒng)的教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范性和各專業(yè)的統(tǒng)一性，沒有考慮受地域空間的限制，不能解決學(xué)生在閩學(xué)習(xí)期和在臺(tái)學(xué)習(xí)期的生活節(jié)奏和教育管理體制不一致的矛盾。臺(tái)灣高校以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，通過對(duì)市場(chǎng)勞動(dòng)力供求的分析，從而確定培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)置與招收人才的規(guī)模，靈活設(shè)置課程。臺(tái)灣高校四年前正常開設(shè)的有些課程，待到大陸生到達(dá)臺(tái)灣時(shí)，某些課程已經(jīng)被淘汰了。另外，臺(tái)灣高校擋修規(guī)定“高年級(jí)學(xué)生有低年級(jí)專業(yè)必修課程未及格者，必須先修讀該不及格課程”，意思是修課未及六十分者，必須補(bǔ)修(沒有補(bǔ)考)，而這又跟學(xué)生在臺(tái)學(xué)習(xí)期限只有一年矛盾。這都需要教學(xué)管理有足夠的靈活性，以便根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3．教學(xué)管理機(jī)構(gòu)不健全。

大多數(shù)院校在教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置上采取板塊化的管理結(jié)構(gòu)，即由教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門和后勤管理部門三大塊組成。在部門設(shè)置上還是采用兩分法，即行政部門和教學(xué)部門兩塊。在學(xué)校層面和院部層面都缺乏一個(gè)具體負(fù)責(zé)閩臺(tái)合作項(xiàng)目實(shí)施的綜合協(xié)調(diào)與組織指揮機(jī)構(gòu)。盡管有的學(xué)校設(shè)立了內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，但大多數(shù)機(jī)構(gòu)沒有實(shí)質(zhì)性地發(fā)揮作用。具體到閩臺(tái)合作的臺(tái)灣高校方面，基于閩臺(tái)合作的校校合作組織機(jī)構(gòu)更是缺失。由于缺乏不同層面的專門的閩臺(tái)合作管理機(jī)構(gòu)，閩臺(tái)合作實(shí)施過程中的系統(tǒng)協(xié)同效果較差。

二、閩臺(tái)“雙地域”人才培養(yǎng)模式下教學(xué)管理改革的嘗試

1．健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目接受福建省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行“省—高校”分級(jí)推進(jìn)、組織實(shí)施;試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人由試點(diǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，實(shí)施好試點(diǎn)項(xiàng)目工作。為加強(qiáng)對(duì)外交流辦學(xué)的協(xié)調(diào)、管理，尤其是保證閩合培養(yǎng)人才項(xiàng)目的有效運(yùn)作，2011年6月30日，泉州師范學(xué)院成立成功對(duì)外交流學(xué)院。2012年6月，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范、高效的管理，泉州師范學(xué)院專門出臺(tái)了文件(泉師院外〔2012〕24號(hào)文)，明確了成功對(duì)外交流學(xué)院職責(zé)，規(guī)范了學(xué)院主要工作的辦事流程。為了確保專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的合理銜接和學(xué)習(xí)質(zhì)量，泉州師范學(xué)院出臺(tái)《泉州師范學(xué)院對(duì)外交流學(xué)生學(xué)籍、學(xué)分管理規(guī)定(試行)》(泉師院教〔2012〕23號(hào))對(duì)學(xué)分認(rèn)定及學(xué)籍管理進(jìn)行規(guī)范。成功對(duì)外交流學(xué)院成立以來，每學(xué)期定期召開學(xué)院會(huì)議，研究、部署、落實(shí)、檢查閩合培養(yǎng)人才項(xiàng)目運(yùn)作過程中出現(xiàn)的新情況和問題。

2．開展“轉(zhuǎn)變教育觀念，推動(dòng)轉(zhuǎn)型提升”大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)。

在2014年中國(guó)發(fā)展高層論壇上，教育部副部長(zhǎng)魯昕在演講中談到中國(guó)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代職業(yè)教育時(shí)指出，2000年后近700所“專升本”的地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型，做現(xiàn)代職業(yè)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)工程師、高級(jí)技工、高素質(zhì)勞動(dòng)者等。這個(gè)講話不僅對(duì)新設(shè)地方本科院校是適用的，同樣對(duì)推進(jìn)本科院校的閩臺(tái)合作也有重要的指導(dǎo)意義。2014年5月15日，福建工程學(xué)院黨委書記吳仁華研究員應(yīng)邀來我校作題為“地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)有的自覺意識(shí)和自主行為”的講座，本次講座是學(xué)校開展“轉(zhuǎn)變教育觀念，推動(dòng)轉(zhuǎn)型提升”大討論活動(dòng)的開篇之作，標(biāo)志著大討論活動(dòng)正式拉開帷幕。吳仁華書記的講座既有對(duì)國(guó)家政策的解讀，也有對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展規(guī)律的分析，既有理論闡述，也有對(duì)實(shí)踐的思考，有助于提高我校教師對(duì)當(dāng)前學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要以閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目的開展為契機(jī)，在發(fā)展應(yīng)用型和技能型本科人才培養(yǎng)和教育上大力借鑒臺(tái)灣在職業(yè)教育方面豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

3．深化實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合。

臺(tái)灣高校素有校企合作傳統(tǒng)，參與閩合辦學(xué)項(xiàng)目的閩校應(yīng)逐步建立以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向、政府指導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、校企互助、企業(yè)參與、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的校企合作運(yùn)行機(jī)制。泉州師范學(xué)院在校企合作、工學(xué)結(jié)合方面進(jìn)行了有益探索，在2010年底整合校內(nèi)資源，成立了校企合作中心，加大校企合作工作的力度。本課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳晏輝教師在《地方高校實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合的途徑———以泉州為例》一文中，對(duì)高校深化實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合的措施途徑已進(jìn)行深入詳細(xì)地闡述，這里從略。

4．引導(dǎo)學(xué)生選課，推進(jìn)學(xué)分制改革的深入。

學(xué)生第三年赴臺(tái)灣院校學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制管理。但是，由于閩臺(tái)合作辦學(xué)“入口”較寬，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊。由于學(xué)生整體素質(zhì)不高，自主學(xué)習(xí)能力差，這就需要承辦閩臺(tái)合作專業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)負(fù)起責(zé)任，重視學(xué)生去臺(tái)前期教育。在臺(tái)學(xué)程由臺(tái)校安排，經(jīng)合作雙方商定后，專業(yè)負(fù)責(zé)人就有意識(shí)地對(duì)即將赴臺(tái)的學(xué)生介紹合作方有關(guān)課程資訊以及選課注意事項(xiàng)。學(xué)生在臺(tái)灣完成一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)后，相關(guān)專業(yè)要根據(jù)學(xué)生在合作大學(xué)課程的修讀情況及時(shí)調(diào)整第二學(xué)期課程修讀方案，并事先征詢臺(tái)校相關(guān)系所主管同意。

5．獎(jiǎng)勵(lì)閩臺(tái)合作辦學(xué)成果，引導(dǎo)閩臺(tái)合作辦學(xué)項(xiàng)目多出成果，出好成果。

為推進(jìn)學(xué)校閩臺(tái)合作項(xiàng)目的專業(yè)建設(shè)，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，學(xué)校出臺(tái)文件，設(shè)立閩臺(tái)合作項(xiàng)目專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。目前閩臺(tái)合作項(xiàng)目專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)有合作編寫教材專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。合作編寫教材專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)條件及獎(jiǎng)金:①教材應(yīng)是與臺(tái)灣高校合作的專業(yè)的相關(guān)課程，采取我校與臺(tái)灣高校聯(lián)合編寫的形式，形成文字版本;②教材內(nèi)容要結(jié)合合作專業(yè)實(shí)際情況，要求內(nèi)容具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和一定的前瞻性;教材要經(jīng)過一定范圍的使用，并具有推廣意義。獎(jiǎng)勵(lì)額度為每本合作教材10000元。閩臺(tái)合作項(xiàng)目學(xué)生在臺(tái)灣學(xué)習(xí)期間參加各類賽事和取得的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果均可申報(bào)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，該獎(jiǎng)勵(lì)要求參評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果有原創(chuàng)性、代表性和實(shí)踐性。獎(jiǎng)勵(lì)范圍主要為各類賽事和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)學(xué)金兩類。每個(gè)專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)金額不超過10000元，超過者則按10000元計(jì)，且參照獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別和比例類推執(zhí)行(競(jìng)賽級(jí)別分校級(jí)、臺(tái)灣各縣市級(jí)、臺(tái)灣地區(qū)及以上，最高級(jí)別獎(jiǎng)金為特等獎(jiǎng)1500元、一等獎(jiǎng)1000元、二等獎(jiǎng)800元、三等獎(jiǎng)600元)。有設(shè)特等獎(jiǎng)?wù)?，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)至二等獎(jiǎng)，沒設(shè)特等獎(jiǎng)?wù)撸@獎(jiǎng)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)至三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)學(xué)金每個(gè)專業(yè)一等獎(jiǎng)1個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)800元、二等獎(jiǎng)2個(gè)每人獎(jiǎng)勵(lì)500元，三等獎(jiǎng)3個(gè)每人獎(jiǎng)勵(lì)300元。

6．通過“走出去，引進(jìn)來”，全面提升師資水平。

臺(tái)灣高校的師資隊(duì)伍具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。閩臺(tái)高校互派人員交流，一方面有利于海峽西岸高校教師隊(duì)伍實(shí)踐能力的提高，另一方面有利于臺(tái)灣高校充分利用教育資源，并更好地了解海峽西岸人才培養(yǎng)的方式。為學(xué)習(xí)臺(tái)灣高校的實(shí)踐教學(xué)模式和課程設(shè)置等方面好的經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助做好學(xué)生的課程輔導(dǎo)工作，以此推動(dòng)合作院校專業(yè)之間的交流合作，閩校應(yīng)根據(jù)合作專業(yè)需要，分批選派專業(yè)骨干教師入臺(tái)學(xué)習(xí)，以利于將來合作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)創(chuàng)新能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的臺(tái)灣教師要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)由短期來校任課向長(zhǎng)期專職任教的轉(zhuǎn)變。

7．積極引入臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)教育資源，提高辦學(xué)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。

福建省教育廳《關(guān)于實(shí)施閩臺(tái)教育交流與合作工程的意見》文件提出要“重視閩臺(tái)教育資源的互補(bǔ)性，著力引進(jìn)臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)教育資源”，“瞄準(zhǔn)臺(tái)灣高校的前沿學(xué)科和專業(yè)”，“積極爭(zhēng)取中央賦予福建在閩臺(tái)合作辦學(xué)方面‘先行先試’政策”等極具指導(dǎo)性和實(shí)踐性的實(shí)施目標(biāo)，為高校開展閩臺(tái)教育交流指明了方向。臺(tái)灣承擔(dān)培養(yǎng)應(yīng)用科學(xué)及技術(shù)型高級(jí)實(shí)用技術(shù)人才的、本科層次的院校主要是技術(shù)學(xué)院或科技大學(xué)。臺(tái)灣技職教育體系比較完善，民眾技職教育認(rèn)同度高，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)階段職普比為5:5。臺(tái)灣要求職業(yè)院校教師必須具有較高的操作技能水平。臺(tái)灣高校辦學(xué)理念注重與國(guó)際接軌。臺(tái)灣技職院校重視課程改革，鼓勵(lì)落實(shí)校本位課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)校本位課程發(fā)展，以學(xué)校本位規(guī)劃升學(xué)導(dǎo)向和就業(yè)導(dǎo)向的課程，以滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展之需求。臺(tái)灣高等職業(yè)教育注重務(wù)實(shí)致用，在入學(xué)時(shí)有技優(yōu)入學(xué)及證照加分等做法，方便具有技術(shù)優(yōu)勢(shì)的學(xué)生學(xué)習(xí)。臺(tái)灣每年舉辦職業(yè)技能大賽，通過比賽評(píng)獎(jiǎng)，營(yíng)造良好氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握實(shí)踐操作技能的積極性。在臺(tái)灣，加強(qiáng)實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施就是落實(shí)職業(yè)證照制度，鼓勵(lì)學(xué)生獲取專業(yè)證照，以證照取代部分學(xué)科考試成績(jī)。閩校應(yīng)以實(shí)施合作辦學(xué)為契機(jī)，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)福建省教育廳有關(guān)文件精神，大膽借鑒臺(tái)灣在職業(yè)教育方面豐富的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及辦學(xué)理念(而不是滿足于少數(shù)幾個(gè)量化指標(biāo)達(dá)標(biāo))，帶動(dòng)學(xué)校相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)改革與專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)質(zhì)量評(píng)鑒等。

8．實(shí)施靈活、個(gè)性化的人才培養(yǎng)管理機(jī)制，構(gòu)建四年不斷線的可持續(xù)的教育管理模式。

對(duì)外交流合作方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：校際合作；人才培養(yǎng)；資源互補(bǔ)

中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.32.039

0 引言

人才培養(yǎng)是教育的永恒話題，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的社會(huì)體制變革，社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)于人才的視野、適應(yīng)力、創(chuàng)新力等多方面都提出了新的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為高等職業(yè)教育發(fā)展的核心目標(biāo)。現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）提出要“按照市場(chǎng)導(dǎo)向、利益共享、合作互贏的原則，通過區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校資源共享等方式發(fā)展職業(yè)教育”。近年來，一些高職院校拓展辦學(xué)思路，開展校際合作，為人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化開始新的探索。

1 校際合作與人才培養(yǎng)

1.1 校際合作概述

校際合作是指院校之間在教學(xué)、師資、科研和社會(huì)服務(wù)等功能活動(dòng)上建立合作關(guān)系，合作各方在平等互利的原則上，通過學(xué)生互派、教師互聘、學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合研究以及資源共享等方式，達(dá)到合作共贏目的，參與合作的院校仍然保持各自獨(dú)立的身份和地位。

隨著高職院校的快速發(fā)展，逐漸暴露出了教學(xué)資源緊張與資源重復(fù)建設(shè)等問題。因此，以校際合作促進(jìn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而提高辦學(xué)效益，正在成為高職教育發(fā)展的有效途徑。目前高職院校校際合作的內(nèi)容主要有聯(lián)合辦學(xué)、合作培養(yǎng)、校際游學(xué)、跨校選課、師資交流、科研合作以及教學(xué)設(shè)施設(shè)備等資源的共享。

1.2 人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評(píng)估方式，實(shí)施人才教育的過程的總和。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是一項(xiàng)十分復(fù)雜工作，需要社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生等共同努力才能有效實(shí)現(xiàn)。

校際合作為院校之間搭建了共同培養(yǎng)人才的教育平臺(tái)，開放的教育環(huán)境為學(xué)生提供了多元選擇，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能鍛煉和社會(huì)化發(fā)展都有重要意義。基于校際合作平臺(tái)培養(yǎng)人才是對(duì)人才培養(yǎng)模式有重要價(jià)值的探索與創(chuàng)新。

2 校際合作對(duì)人才培養(yǎng)模式的拓展

2.1 校際合作對(duì)人才培養(yǎng)理念的拓展

塞爾斯尼克的結(jié)構(gòu)功能分析理論認(rèn)為：“對(duì)環(huán)境的吸收是保持組織穩(wěn)定、生存和進(jìn)化的必要方式，相反，自我封閉則導(dǎo)致組織發(fā)展的停滯、落后進(jìn)而窒息”。高職院校校際合作實(shí)質(zhì)上是一種開放的辦學(xué)方式，合作院校首先要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到院校之間競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系。一個(gè)院校的資源總是有限的，通過合作，實(shí)現(xiàn)院校教育資源的交換、互補(bǔ)與充分利用，這對(duì)教育的效益有著重要意義。高職院校要勇于解放思想，摒棄門戶之見，積極探索新的辦學(xué)思路和發(fā)展空間，尋找切實(shí)可行的合作項(xiàng)目和合作方式，把校際合作作為人才培養(yǎng)的重要發(fā)展戰(zhàn)略。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)與能力要求不斷提升，高職院校應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，基于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展的理念，積極探索開放環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

2.2 校際合作對(duì)人才培養(yǎng)途徑的拓展

校際合作突破了校園的限界，拓展了學(xué)生培養(yǎng)的途徑和教育教學(xué)的空間。合作院校圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)根據(jù)各自的意愿選擇適當(dāng)?shù)暮献鞣绞脚c合作內(nèi)容，設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定校際合作的組織章程與管理辦法，組織實(shí)施學(xué)生互換、教師互聘、課程互選、學(xué)分互認(rèn)以及教學(xué)評(píng)估等具體工作。院校之間以協(xié)議方式對(duì)學(xué)生在對(duì)方學(xué)校的課程學(xué)習(xí)、生活管理、獎(jiǎng)懲評(píng)定等做出統(tǒng)一規(guī)定，保障學(xué)生順利交流與訪學(xué)，使校際合作工作規(guī)范化、常態(tài)化。

高職院校通過校際合作改變?cè)盒Ｖg各自為政的封閉態(tài)勢(shì)，將不同風(fēng)格的校園文化和教育環(huán)境連接起來，使學(xué)生在更廣闊的平臺(tái)上學(xué)習(xí)和發(fā)展，不僅拓展學(xué)生的視野，而且對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力、交際能力、思維能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力都是很好的鍛煉和提升。校際合作也使各個(gè)院校的資源短缺和重復(fù)建設(shè)的問題能夠得到有效的補(bǔ)充和整合，同時(shí)也有效提高了教育教學(xué)資源的利用率。

3 校際合作人才培養(yǎng)模式分析

3.1 網(wǎng)絡(luò)資源共享模式

院校之間通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享教學(xué)資源，主要包括國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程、精品視頻公開課、精品資源共享課以及專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，內(nèi)容涉及人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、案例庫(kù)、題庫(kù)、教學(xué)素材等。這些資源為高職院校的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新創(chuàng)造了便利條件，為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)空間。江蘇省教育廳將在“十三五”期間組織專本科院校開展在線開放課程建設(shè)工作。鼓勵(lì)學(xué)生利用省在線開放課程開展自主學(xué)習(xí)。同時(shí)在合作、共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上，推進(jìn)跨校修讀在線開放課程的學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分互認(rèn)，并逐步建立學(xué)生跨校修讀課程、學(xué)校間互認(rèn)學(xué)分的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)管理和績(jī)效考核制度。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展突破了教育的時(shí)空制約，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，高職院校之間通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)將各自的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源呈現(xiàn)出來，使老師和學(xué)生能方便、及時(shí)地享用優(yōu)質(zhì)高職教育資源。

3.2 合作辦學(xué)模式

3.2.1 中外合作項(xiàng)目

高職院校中外合作辦學(xué)起步較晚，我院自2010年c加拿大亞崗昆學(xué)院合作，在我院開設(shè)了采購(gòu)與物料控制專業(yè)，合作班采用“2+1”國(guó)內(nèi)國(guó)外分段培養(yǎng)模式，由中加雙方教師共同授課。中外合作辦學(xué)不僅為學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和留學(xué)途徑，也有利于學(xué)院引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，有利于強(qiáng)化學(xué)生的外語(yǔ)水平、拓展學(xué)生的國(guó)際視野。另外我院還與國(guó)外近20所大學(xué)開辦了“海外本科直通車”項(xiàng)目。今年我院走出國(guó)門，與非洲幾內(nèi)亞技術(shù)教育與職業(yè)培訓(xùn)部合作建立幾內(nèi)亞江蘇海院韋立船員學(xué)院，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)高素質(zhì)的海運(yùn)人才。基于資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的中外合作項(xiàng)目是拓展辦學(xué)渠道，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)收益的有效途徑。

3.2.2 專本科銜接項(xiàng)目

專本銜接是指由高職高專院校與普通本科高校實(shí)施的?？聘呗毥逃c普通本科教育的銜接。我院先后與南京林業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院、江蘇科技大學(xué)聯(lián)合開辦“3+2”高職本科分段培養(yǎng)項(xiàng)目。專本銜接模式有利于充分利用各校資源共同育人。高職院校重在實(shí)踐能力的鍛煉與培養(yǎng)，本科院校重在理論知識(shí)與創(chuàng)新能力的提升，合作院校共同制定人才培養(yǎng)方案，有利于銜接培養(yǎng)目標(biāo)、對(duì)接課程資源、學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。另外我院還與多所本科院校開展專接本、專轉(zhuǎn)本項(xiàng)目，為學(xué)生繼續(xù)深造開辟新途徑。

3.3 跨校學(xué)習(xí)模式

3.3.1 現(xiàn)代游學(xué)項(xiàng)目

以班級(jí)為單位的跨校學(xué)習(xí)模式在高校校際合作中鮮有報(bào)導(dǎo)，2012年在江蘇省教育廳、交通運(yùn)輸廳的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，由南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所南京地區(qū)交通運(yùn)輸類高職院組建“南京交通高職教育聯(lián)合體”，以物流管理專業(yè)為試點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)施“公鐵水游學(xué)制”人才培養(yǎng)模式，主動(dòng)適應(yīng)江蘇交通綜合運(yùn)輸體系快速發(fā)展對(duì)“大交通”復(fù)合型人才的需求。三校共同研究制定物流管理專業(yè)（游學(xué)班）人才培養(yǎng)方案，采用學(xué)生互派、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、課程互選、資源共享的方式，安排學(xué)生在不同學(xué)校之間進(jìn)行整班游學(xué)，讓學(xué)生充分感受公路、鐵路和水運(yùn)三種不同運(yùn)輸方式的職業(yè)環(huán)境，學(xué)習(xí)掌握三種不同運(yùn)輸方式下的物流管理知識(shí)和技能。

3.3.2 交換生項(xiàng)目

我校自2015年2月始與臺(tái)灣龍華科技大學(xué)、明新科技大學(xué)、東南科技大學(xué)以及臺(tái)北海洋技術(shù)學(xué)院等院校合作開展交換生項(xiàng)目，至今已有4批共81名學(xué)生分公費(fèi)生、資助生和自費(fèi)生三類赴臺(tái)交流學(xué)習(xí)。臺(tái)灣院校獨(dú)特的校園文化、豐厚的教學(xué)資源和別樣的教學(xué)模式，使學(xué)生開闊了視野，活躍了思維，增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了自主學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，也增進(jìn)了兩岸院校間的溝通與了解。

3.3.3 文化交流項(xiàng)目

為了開拓我院學(xué)生國(guó)際視野、提升學(xué)生對(duì)外交流能力、滿足學(xué)生海外學(xué)習(xí)交流的需求，我院多次開展暑期大學(xué)生海外文化交流活動(dòng)。如：（1）美國(guó)文化交流。學(xué)生參觀訪問美國(guó)高等職業(yè)教育，深入課堂聽取有關(guān)美國(guó)歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、職業(yè)教育及留學(xué)美國(guó)等方面的專題講座，與美國(guó)師生進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)與交流，深度體驗(yàn)美國(guó)大學(xué)生校園生活。（2）英國(guó)文化交流。學(xué)生參觀訪問英國(guó)美國(guó)高等職業(yè)教育，并與英國(guó)師生互動(dòng)，開展多種形式的交流活動(dòng)和實(shí)地培訓(xùn)。（3）新加坡文化交流?？疾煨录悠赂叩嚷殬I(yè)教育，與學(xué)生進(jìn)行友好交流活動(dòng)，體驗(yàn)不同校園文化。（4）韓國(guó)文化交流?？疾祉n國(guó)高等職業(yè)教育，與韓國(guó)大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通與交流，了解韓國(guó)高等職業(yè)教育概況和大學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

3.3.4 留學(xué)生項(xiàng)目

今年我院接受了19名來自老撾、印尼、柬埔寨的留學(xué)生，學(xué)生除了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言知識(shí)，還要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，同時(shí)了解中華文明與東方文化。留學(xué)生項(xiàng)目為我院的對(duì)外文化交流與傳播增添了新渠道。

3.4 學(xué)分互換模式

學(xué)分互換是指在學(xué)分制管理模式下，學(xué)生的學(xué)分可在合作院校之間實(shí)現(xiàn)相互認(rèn)可與換算。學(xué)分互換制度在本科院校較為普遍，而高職院校并不多見，區(qū)域內(nèi)高職院?？梢酝ㄟ^協(xié)議或制度的約定，使本校學(xué)生通過跨校選課來獲得學(xué)分。由于不同院校在辦學(xué)理念、管理模式、學(xué)科建設(shè)、校園文化等各方而存在較大的差異，擁有區(qū)別于其它院校的異質(zhì)性優(yōu)質(zhì)資源。借助學(xué)分互換的跨校學(xué)習(xí)，利用外部資源與力量，提高辦學(xué)質(zhì)量，減少辦學(xué)成本，是區(qū)域內(nèi)高職院校校際合作培養(yǎng)人才的有效途徑。

4 結(jié)語(yǔ)

基于校際合作的人才培養(yǎng)模式通過院校之間資源共享，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和利益共贏的目的，實(shí)現(xiàn)開放教育環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。校際合作為學(xué)生跨校學(xué)習(xí)搭建了良好的教育平臺(tái)，多樣性教學(xué)資源對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和能力鍛煉十分有益。校際合作人才培養(yǎng)模式正逐步成為高職院校教育教學(xué)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。

參考文獻(xiàn)

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[2]丁金昌.區(qū)域高院校校際合作模式的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)高教研究，2010，（1）.

[3]楊立崗.高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2014，（12）.

對(duì)外交流合作方案范文第3篇

關(guān)鍵詞：慶陽(yáng)；新型能源化工基地；資源富集區(qū)

基金項(xiàng)目：2015年度慶陽(yáng)市科技局自然科學(xué)基金項(xiàng)目：“慶陽(yáng)新型能源城市漸進(jìn)發(fā)展與政府公共政策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZJ2015-06）；2015年度甘肅省高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目：“資源密集區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展效率評(píng)價(jià)及實(shí)施路徑”（課題編號(hào)：2015B-116）階段性研究成果

中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：慶陽(yáng)市新型能源基地發(fā)展優(yōu)勢(shì)及現(xiàn)狀分析

收錄日期：2016年7月9日

一、慶陽(yáng)市發(fā)展新型能源基地的優(yōu)勢(shì)條件

（一）資源優(yōu)勢(shì)。慶陽(yáng)在能源上具有極其豐富的儲(chǔ)備，油氣資源探明儲(chǔ)量近40億噸，占鄂爾多斯盆地總資源量的41%。2010年慶陽(yáng)市能源辦仇大勇說，慶陽(yáng)境內(nèi)煤炭、煤層、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源折合油氣量約為1，230億噸，石化資源蘊(yùn)藏量?jī)H次于我國(guó)第一資源大市榆林市（油氣當(dāng)量1，402.8億噸），按照土地面積計(jì)算，慶陽(yáng)市每平方米土地之下含油氣120公斤。在長(zhǎng)慶油田公司勘探開發(fā)研究院整理的《慶陽(yáng)地區(qū)煤炭、煤層氣資源潛力評(píng)價(jià)》報(bào)告中提出，在慶陽(yáng)市1.98萬平方公里的面積內(nèi)，煤炭資源預(yù)測(cè)儲(chǔ)量2，360億噸，其中煤層埋深500～1，000米的煤炭資源預(yù)測(cè)儲(chǔ)量190億噸，煤層氣預(yù)測(cè)資源量13，588億立方米（占鄂爾多斯盆地中生界煤層氣總資源量的30%），其中在合水至寧縣、慶城馬嶺至環(huán)縣兩個(gè)目標(biāo)區(qū)內(nèi)有6，230億立方米的煤層氣預(yù)測(cè)儲(chǔ)量。

慶陽(yáng)在煤炭方面也擁有極大的儲(chǔ)量，慶陽(yáng)現(xiàn)已查明的煤炭預(yù)測(cè)總儲(chǔ)量就達(dá)2，360億噸，占到甘肅省預(yù)測(cè)總儲(chǔ)量的90%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，其煤炭資源占鄂爾多斯盆地煤炭資源預(yù)測(cè)總儲(chǔ)量的11.8%，占全國(guó)煤炭資源預(yù)測(cè)總儲(chǔ)量的4.23%，已經(jīng)具備了建設(shè)億萬噸級(jí)大煤田的條件，可開采量大，開采年限長(zhǎng)。慶陽(yáng)市在能源方面具有其他地區(qū)無法比擬的優(yōu)勢(shì)。

（二）產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。慶陽(yáng)市在建國(guó)初期，國(guó)家便組織專家進(jìn)行能源勘探，最終于20世紀(jì)70年代進(jìn)行大規(guī)模能源會(huì)戰(zhàn)，開發(fā)“長(zhǎng)慶油田”，在當(dāng)時(shí)保障了我國(guó)的能源安全，同時(shí)也為慶陽(yáng)地區(qū)能源開發(fā)拉開了序幕，慶陽(yáng)地區(qū)在幾十年的能源開采中，積累了深厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。于是在2015年，慶陽(yáng)市突破性地完成了原油產(chǎn)量776.09萬噸。2016年3月下旬，長(zhǎng)慶油田低滲透2噸區(qū)油田試驗(yàn)示范區(qū)正式開工，華池縣的高山橫嶺中，石油鉆機(jī)又一次開始工作。慶城、合水、華池及西峰油田的周圍地區(qū)，開始建設(shè)超低滲油藏項(xiàng)目產(chǎn)區(qū)。隸屬于長(zhǎng)慶油田的超低滲油藏開發(fā)項(xiàng)目，已經(jīng)完成了851口油井的開鉆，完成達(dá)743口，實(shí)現(xiàn)了35萬噸的產(chǎn)能?！敖鉀Q超低滲，發(fā)展大油田”，科技進(jìn)步，成功使得隴東油田在整體產(chǎn)能開發(fā)上完成新突破。慶陽(yáng)地區(qū)的煤炭?jī)?chǔ)量豐富，煤炭埋層較深，煤炭質(zhì)量?jī)?yōu)良，其中多為優(yōu)質(zhì)化工煤與動(dòng)力煤。煤炭的優(yōu)良質(zhì)量吸引了一大批大型煤炭化工企業(yè)紛紛來慶陽(yáng)投資建廠，中國(guó)華能集團(tuán)公司、華電集團(tuán)、中國(guó)鋁業(yè)、中煤等央企與甘肅能源集團(tuán)、淮北礦業(yè)、金川集團(tuán)等省級(jí)大型企業(yè)都已至慶陽(yáng)投資建廠，在這塊能源富饒的土地上開發(fā)建設(shè)煤礦、煤建材、煤電、煤化工等項(xiàng)目。

（三）政策優(yōu)勢(shì)。2010年2月在對(duì)寧夏自治區(qū)的視察中提出要建立能源“金三角”的提議，構(gòu)建能源“金三角”統(tǒng)籌寧東、陜西榆林、內(nèi)蒙古鄂爾多斯與甘肅慶陽(yáng)的地區(qū)能源發(fā)展，此舉對(duì)中國(guó)能源安全有深遠(yuǎn)的意義。2010年11月，《蒙陜甘寧“金三角”能源綜合開發(fā)指導(dǎo)意見》在經(jīng)國(guó)家能源局帶頭，聯(lián)系國(guó)家有關(guān)部委、機(jī)關(guān)單位會(huì)同內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、寧夏四省區(qū)共同調(diào)查研究提出，正式報(bào)國(guó)務(wù)院審批。

甘肅省提出的《隴東能源基地開發(fā)規(guī)劃》于2014年正式獲得國(guó)家能源局批復(fù)，慶陽(yáng)作為隴東能源基地的核心，將獲得省政府對(duì)能源化工產(chǎn)業(yè)的支持。慶陽(yáng)市與此同時(shí)也提出《“兩個(gè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈”建設(shè)方案》獲得省政府批復(fù)，在進(jìn)行了專項(xiàng)研究與科學(xué)論證后編制了《慶陽(yáng)市石油（天然氣）化工產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)方案》、《慶陽(yáng)市循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》等多部能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，形成了科學(xué)指導(dǎo)能源開發(fā)轉(zhuǎn)化利用的規(guī)劃體系。慶陽(yáng)市建設(shè)能源化工基地，無論是頂層設(shè)計(jì)、政策支持還是項(xiàng)目審批，都已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的層面。

（四）國(guó)內(nèi)環(huán)境影響。當(dāng)前，我國(guó)能源生產(chǎn)總量與消費(fèi)總量持續(xù)增長(zhǎng)，已成為全世界第二能源消耗大國(guó)。能源供給量的不停增進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件，因而能源問題已經(jīng)被我國(guó)上升為國(guó)家戰(zhàn)略的高度。2016年首訪便選擇了中東沙特、埃及和伊朗三國(guó)，首次提出了打造穩(wěn)定的能源共同體，而同時(shí)我國(guó)的石油消費(fèi)對(duì)外依存度首次突破了60%。但早在2011年，我國(guó)便已經(jīng)超越美國(guó)成為了世界第一大世界石油進(jìn)口國(guó)與消費(fèi)國(guó)。能源安全問題對(duì)我國(guó)國(guó)家安全意義重大，在此背景下，我國(guó)需要通過建設(shè)一批后備能源基地保障我國(guó)能源安全。

中國(guó)已經(jīng)成為當(dāng)今世界最大的能源消費(fèi)國(guó)，中國(guó)消耗了世界半數(shù)以上的煤炭，天然氣消費(fèi)在我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中不足7%，我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在巨大隱患，由此我國(guó)歷屆政府一直有意識(shí)調(diào)節(jié)能源結(jié)構(gòu)問題。主張消費(fèi)綠色能源，天然氣下一步勢(shì)必會(huì)成為我國(guó)能源消費(fèi)市場(chǎng)上的“新寵”。慶陽(yáng)市具有極其豐富的天然氣儲(chǔ)備量，借構(gòu)建隴東大型能源化工基地建設(shè)的契機(jī)，慶陽(yáng)市可以順應(yīng)全國(guó)能源消費(fèi)趨向，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)做出適當(dāng)調(diào)整以適應(yīng)市場(chǎng)需要。

二、慶陽(yáng)市新型能源發(fā)展現(xiàn)狀

（一）慶陽(yáng)市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，交通較閉塞，對(duì)外交流不便。長(zhǎng)期以來，由于歷史欠賬嚴(yán)重和自然條件制約，慶陽(yáng)市的交通條件成為阻礙慶陽(yáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大“攔路虎”，慶陽(yáng)市地處六盤山集中連片特困地區(qū)，山、川、塬兼有，溝、峁、梁相間。慶陽(yáng)的地理環(huán)境直接導(dǎo)致了慶陽(yáng)交通環(huán)境閉塞，對(duì)外交流不便。慶陽(yáng)市雖然在積極改善交通環(huán)境，但是仍然存在著道路等級(jí)低、交通運(yùn)載能力差等多方面的問題。交通環(huán)境仍然是制約慶陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要因素，一是路網(wǎng)結(jié)構(gòu)不夠合理。南北縱貫207公里，僅有一條211二級(jí)道路；東西橫跨208公里，境內(nèi)僅有15公里鐵路、205公里高速公路，客貨運(yùn)輸全部依靠公路；二是公路密度小、等級(jí)低。目前，有401個(gè)行政村不通油（水泥）路，占31.8%；9，107個(gè)村民小組中有5，556個(gè)不通砂石路，占61%；全市公路密度比全國(guó)低17.2公里；三是通行能力差。大部分農(nóng)村公路缺橋少涵，排水防護(hù)設(shè)施少，路面鋪裝率僅為34.4%，遇暴雨等自然災(zāi)害，交通中斷和堵車問題時(shí)有發(fā)生。正是由于慶陽(yáng)地區(qū)交通條件較差、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施不完善、對(duì)外交流不便，直接導(dǎo)致了慶陽(yáng)地區(qū)開發(fā)程度較低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高。自有資本對(duì)本地區(qū)投資能力較差，引進(jìn)外來企業(yè)，慶陽(yáng)只能處于產(chǎn)業(yè)加工鏈條的最低端，慶陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平長(zhǎng)期受制。

（二）慶陽(yáng)市能源需求市場(chǎng)較小，能源用量小，工業(yè)程度不高。慶陽(yáng)地區(qū)雖然擁有極其豐富的能源儲(chǔ)備，但能源開采水平仍然偏低。由于慶陽(yáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，慶陽(yáng)地區(qū)能源需求量整體偏低，并且能源需求近年一直處于停滯狀態(tài)。據(jù)甘肅省統(tǒng)計(jì)局的《2014年慶陽(yáng)市能源生產(chǎn)與消費(fèi)情況》與《2015年慶陽(yáng)市能源生產(chǎn)與消費(fèi)情況》中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，2014年慶陽(yáng)市規(guī)模以上工業(yè)能源消費(fèi)呈低位運(yùn)行，全年規(guī)模以上工業(yè)綜合能源消費(fèi)量83.75萬噸標(biāo)煤，同比增長(zhǎng)0.04%。而2015年，慶陽(yáng)市規(guī)模以上工業(yè)能源消費(fèi)小幅下降。全年規(guī)模以上工業(yè)綜合能源消費(fèi)量80.12萬噸標(biāo)煤，同比下降3.1%。由此數(shù)據(jù)可以看出，慶陽(yáng)市工業(yè)發(fā)展水平不高，工業(yè)程度較低，對(duì)能源需求量較小，本地能源市場(chǎng)對(duì)能源消耗量較低。

（三）慶陽(yáng)市長(zhǎng)期開發(fā)石油能源，環(huán)境污染，生態(tài)惡化。慶陽(yáng)市屬于黃土高原溝壑區(qū)，生態(tài)環(huán)境十分脆弱。2013年國(guó)務(wù)院正式確定慶陽(yáng)市為成長(zhǎng)型資源城市和能源后備基地，慶陽(yáng)市作為能源基地的重要性不斷上升，勢(shì)必加大對(duì)能源開發(fā)的力度，資源能源開發(fā)強(qiáng)度的加大勢(shì)必會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來更大壓力。盡管慶陽(yáng)市相關(guān)部門多次對(duì)油煤氣資源開發(fā)區(qū)、飲用水源保護(hù)區(qū)進(jìn)行組織抽查。在排查隱患的過程中，盡管查治了部分隱患，但環(huán)境安全隱患并未得到根治。慶城、華池等部分煤炭開發(fā)區(qū)與石油開發(fā)區(qū)管理水平較低，生態(tài)恢復(fù)機(jī)制不完善；一些已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的資源風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)由于資金、技術(shù)的硬性限制，尚未徹底治理，環(huán)境安全問題突出。敏感地區(qū)政府干預(yù)與生態(tài)恢復(fù)矛盾突出，河流、飲用水源地等環(huán)境隱患仍然嚴(yán)峻。

（四）慶陽(yáng)市能源開采技術(shù)落后，專業(yè)人才不足。慶陽(yáng)市能源開采長(zhǎng)期屬于對(duì)初級(jí)產(chǎn)品進(jìn)行加工的階段，能源深加工能力低下。而在開采能源方面，由于慶陽(yáng)市并未形成大規(guī)模本土企業(yè)，所以單純依靠外地企業(yè)進(jìn)行能源開采與加工，慶陽(yáng)在技術(shù)水平、人才素質(zhì)方面均落后于其他地區(qū)與企業(yè)。慶陽(yáng)市共有三家企業(yè)進(jìn)行石油開采，分別為中石油長(zhǎng)慶油田分公司、中石化華北分公司、陜西延長(zhǎng)石油集團(tuán)。其中，并無慶陽(yáng)本土石油化工企業(yè)，慶陽(yáng)市坐擁豐富的石化能源，但無一家本土企業(yè)從事原油開采工作。而在煉化企業(yè)方面，慶陽(yáng)市只有一家“慶陽(yáng)石化公司”從事原油加工，本土力量薄弱，而慶陽(yáng)石化公司雖然成立于1971年，但為適應(yīng)慶陽(yáng)市轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，于2006年開始實(shí)施300萬噸煉油搬遷改造項(xiàng)目。慶陽(yáng)市長(zhǎng)期處于產(chǎn)業(yè)鏈加工的底層，專業(yè)人才素質(zhì)與管理人才理念均不及東部沿海地區(qū)。慶陽(yáng)市在構(gòu)建隴東大型能源化工基地，延長(zhǎng)石油能源產(chǎn)業(yè)鏈條之際，專業(yè)人才占石化企業(yè)員工比重長(zhǎng)期處于15%～20%之間，不能滿足慶陽(yáng)市對(duì)石油產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)介_發(fā)的需求。

三、慶陽(yáng)市新型能源發(fā)展建議

（一）興建基礎(chǔ)設(shè)施，改善交通環(huán)境，吸引外來資本、技術(shù)。提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率是解決能源資源開發(fā)、利用問題的重要途徑。按照“產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)先行”的原則加快配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。以交通建設(shè)為例，構(gòu)建立體化交通網(wǎng)絡(luò)，以鐵路、高速公路、省級(jí)公路建設(shè)作為連接中心城市與礦區(qū)、園區(qū)的運(yùn)輸?shù)缆方ㄔO(shè)。

慶陽(yáng)市政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作思路，改善交通運(yùn)輸環(huán)境，以構(gòu)建好“一個(gè)機(jī)場(chǎng)，兩條鐵路，三條高速，兩條高等級(jí)資源開發(fā)路和一批縣鄉(xiāng)級(jí)公路建設(shè)”作為重要發(fā)力點(diǎn)。并且在基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)方面，改善配電網(wǎng)絡(luò)輸電效率，加快750千伏、330千伏、110千伏輸變電工程建設(shè)，做到輸電效率滿足資源開發(fā)使用的需要。

為打破慶陽(yáng)市固有的地方保護(hù)主義，通過建設(shè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，平衡慶陽(yáng)市七縣一區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不平衡的局面，使得各地區(qū)發(fā)揮不同的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，完成慶陽(yáng)市整體經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中，完善配套基礎(chǔ)設(shè)施，借助本區(qū)域特有的資源稟賦，由政府出面，通過與相關(guān)企業(yè)的洽談，吸引大企業(yè)投資，形成一條由政府先行，利用外來資本、技術(shù)發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路。

（二）構(gòu)建人與自然和諧發(fā)展模式，改善生態(tài)環(huán)境，做到環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。慶陽(yáng)市加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的戰(zhàn)略型轉(zhuǎn)變必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。第一，應(yīng)該轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，從單純追求速度向側(cè)重質(zhì)量轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)工業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展、提高整個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，向科學(xué)技術(shù)型、綜合效益型、環(huán)境保護(hù)型、健康安全型轉(zhuǎn)變；第二，應(yīng)該改變?cè)写址殴芾淼慕?jīng)營(yíng)模式，向高效集約型轉(zhuǎn)變。通過改組、聯(lián)合、兼并、參股等方式構(gòu)建突破原有單一化的企業(yè)模式，打造一批跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制乃至跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)公司；第三，應(yīng)該對(duì)初級(jí)產(chǎn)品進(jìn)行深加工，達(dá)到綜合利用的目的。為實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的新突破，必須借鑒先進(jìn)技術(shù)，完成技術(shù)與人才的有機(jī)結(jié)合，全方位提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化；第四，改變?cè)虚_采資源的粗放管理模式，提高國(guó)家控制。全面為能源安全與我國(guó)國(guó)防安全服務(wù)，確定資源開采的戰(zhàn)略性，通過確立對(duì)資源開采的綜合規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)資源在開采過程中開發(fā)與利用的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）扶植地方性石化企業(yè)發(fā)展，放寬企業(yè)政策，促進(jìn)能源化工基地建設(shè)。首先，應(yīng)發(fā)展本地企業(yè)，占領(lǐng)本地市場(chǎng)，改變?cè)幸揽客獾仄髽I(yè)開發(fā)本地能源的局面，探索一條全產(chǎn)業(yè)鏈、全價(jià)值鏈、全循環(huán)鏈的石油化工與煤炭化工產(chǎn)業(yè)鏈條；其次，慶陽(yáng)市應(yīng)放寬企業(yè)政策，發(fā)展慶陽(yáng)市服務(wù)業(yè)，轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變?cè)袉渭円揽康诙a(chǎn)業(yè)的局面，通過發(fā)展服務(wù)業(yè)，做好石油化工能源第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)。改變?cè)袊?guó)有企業(yè)“一企獨(dú)大”的局面，通過對(duì)非公有制企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)制定優(yōu)惠措施，加強(qiáng)民眾就業(yè)，探索出一條依靠石化能源企業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)壯大，最終富裕慶陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路；第三，應(yīng)該加強(qiáng)與長(zhǎng)慶油田等石油化工能源的合作。慶陽(yáng)市應(yīng)強(qiáng)制性出臺(tái)政策，扶植本土石化企業(yè)參與石油化工產(chǎn)業(yè)鏈條，借助央企與大型石化企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，全方位升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，更好地構(gòu)建隴東大型能源化工基地。

（四）依托“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶輻射作用，擴(kuò)大能源需求量，擴(kuò)大區(qū)域間經(jīng)濟(jì)合作?！敖z綢之路”經(jīng)濟(jì)帶為我國(guó)在新時(shí)期形勢(shì)下提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的重大戰(zhàn)略構(gòu)想?！敖z綢之路”經(jīng)濟(jì)帶連接我國(guó)西北五省，具有重大的戰(zhàn)略意義與廣闊的市場(chǎng)需求，被稱為“世界上最長(zhǎng)、最具有發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟(jì)大走廊”。

甘肅省于2014年5月正式印發(fā)了《“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”甘肅段建設(shè)總體方案》（甘發(fā)[2014]10號(hào)），明確了甘肅省作為“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶上重要一環(huán)的戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略目標(biāo)。而慶陽(yáng)市作為甘肅省“雙翼齊飛”的東翼主戰(zhàn)場(chǎng)更是具有在能源方面中無可比擬的優(yōu)越性，慶陽(yáng)市先后制定了《隴東能源基地開發(fā)規(guī)劃》與《“兩個(gè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)鏈”建設(shè)方案》，推動(dòng)本區(qū)域能源化工建設(shè)。伴隨“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶的建設(shè)，慶陽(yáng)市應(yīng)該抓住機(jī)遇，謀求發(fā)展。首先，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，借助央行兩次下調(diào)存貸款率的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)中小型企業(yè)的發(fā)展，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)，加快本地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型；其次，利用西安作為“絲綢之路”起點(diǎn)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)輻射作用，擴(kuò)大與西安的區(qū)域間經(jīng)濟(jì)合作，嘗試建立區(qū)域信息共享平臺(tái)；第三，應(yīng)該創(chuàng)新與周邊地市合作方式，加強(qiáng)溝通，拓寬與周邊地區(qū)的合作范圍，減少政府干預(yù)，創(chuàng)造企業(yè)間合作機(jī)會(huì)；第四，利用“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶的拉動(dòng)作用，擴(kuò)展本地市場(chǎng)對(duì)能源的需求量，同時(shí)加緊對(duì)外合作，宣傳本地能源質(zhì)量，打開對(duì)外市場(chǎng)，擴(kuò)大能源需求量。

（五）根據(jù)國(guó)內(nèi)能源環(huán)境，建設(shè)具有地方特色的大型能源化工基地。截至2013年底，中國(guó)戰(zhàn)略性原油儲(chǔ)備達(dá)1.41億桶。按我國(guó)2013年每日消費(fèi)139萬噸的靜態(tài)規(guī)模計(jì)算，我國(guó)戰(zhàn)略原油儲(chǔ)備只能夠維持8.9天，商業(yè)原油也只有13.8天的儲(chǔ)備，全國(guó)原油靜態(tài)儲(chǔ)備能力總計(jì)為22.7天。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的資料顯示，我國(guó)石油儲(chǔ)備基地已經(jīng)完成了總庫(kù)容量達(dá)1，640萬立方米，能夠儲(chǔ)備1，243萬噸的一期工程，而無論一期工程還是二期工程，在選址方面均側(cè)重東部沿海地區(qū)，其中包括舟山、鎮(zhèn)海、大連、黃島、惠州與青島等地區(qū)。并無中西部城市作為選址地區(qū)，所以慶陽(yáng)應(yīng)該借助自身區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，申請(qǐng)項(xiàng)目，成為支撐陜南、隴東等地區(qū)的資源儲(chǔ)備庫(kù)。

能源安全已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家安全的重要組成部分，而慶陽(yáng)作為國(guó)家新型能源重點(diǎn)建設(shè)基地，更是承擔(dān)著保障國(guó)家能源安全的重要責(zé)任。慶陽(yáng)市政府可以抓住國(guó)家建設(shè)能源戰(zhàn)略儲(chǔ)備庫(kù)的機(jī)遇，改善交通環(huán)境，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)石油能源的開發(fā)能力。切實(shí)建設(shè)一個(gè)以高新技術(shù)為支撐，具有開發(fā)本地區(qū)石油能源能力的新型能源基地。在保障國(guó)家能源安全的同時(shí)，利用建設(shè)能源化工基地的輻射作用，帶動(dòng)慶陽(yáng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)：.

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[2]岳中峰.加快能源化工基地建設(shè)，促進(jìn)慶陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[J].縣市領(lǐng)導(dǎo)談發(fā)展，2009.7.

對(duì)外交流合作方案范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；職業(yè)能力；武漢大學(xué)

隨著中國(guó)高等教育大眾化的不斷發(fā)展，高等學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越突出地?cái)[在我們面前。目前，就業(yè)所面臨的問題不僅僅與大學(xué)生總數(shù)上的快速增長(zhǎng)有關(guān)，而且也反映出人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)上的失衡。因此，從國(guó)家層面到各級(jí)政府，從教育部門到各高等學(xué)校，大學(xué)生就業(yè)問題引起了高度重視。在社會(huì)關(guān)注的同時(shí)，高等學(xué)校也在通過不斷完善就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作體系，逐漸積累了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的良好經(jīng)驗(yàn)。隨著大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后職業(yè)變換逐漸增多，大家也認(rèn)識(shí)到，職業(yè)發(fā)展能力對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展影響最為深遠(yuǎn)，也是當(dāng)前人才培養(yǎng)中最需加強(qiáng)的方面之一。

就此，武漢大學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)施“三創(chuàng)”（即創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)）教育，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要建立戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，積極推進(jìn)課程改革，在全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力方面發(fā)揮了積極作用，取得了良好的效果。

1、實(shí)施“三創(chuàng)”教育，提升綜合素質(zhì)

筆者認(rèn)為，大學(xué)生良好的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該包括三個(gè)階段：順利就業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、開創(chuàng)事業(yè)。順利就業(yè)是邁向成功的第一步，很大程度依賴于大學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)或?qū)I(yè)成績(jī)；適應(yīng)職業(yè)則需要不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)，提高專門的知識(shí)和技能，滿足職業(yè)發(fā)展需要；開創(chuàng)事業(yè)則是開拓一個(gè)新的領(lǐng)域和工作，達(dá)到個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。在這三個(gè)發(fā)展階段中，發(fā)揮最重要作用的是學(xué)生不斷發(fā)展和提高的綜合素質(zhì)和能力。武漢大學(xué)繼承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，提出了“三創(chuàng)”教育理念，創(chuàng)造是“原創(chuàng)性”，創(chuàng)新是“推陳出新”，創(chuàng)業(yè)則是把創(chuàng)造與創(chuàng)新的東西變成現(xiàn)實(shí)，開創(chuàng)出新事業(yè)?！叭齽?chuàng)”教育主要就是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生“三創(chuàng)”的學(xué)識(shí)、意識(shí)、膽識(shí)和見識(shí)，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

武漢大學(xué)大力開展通識(shí)教育課程建設(shè)，推行通識(shí)教育與專業(yè)教育并重的人才培養(yǎng)模式，充分利用多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和深厚的人文底蘊(yùn)，為學(xué)生打造了一個(gè)高水準(zhǔn)的通識(shí)教育課程平臺(tái)。學(xué)校通過立項(xiàng)管理的方式，每門投入經(jīng)費(fèi)1-5萬元、總經(jīng)費(fèi)近千萬元，建設(shè)了403門通識(shí)課程，形成了一批橫跨各科學(xué)文化領(lǐng)域，深受學(xué)生喜愛，具有廣泛影響力的通識(shí)教育課程。這些課程使學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略人類文明的思想精髓，了解不同學(xué)科的知識(shí)及思維方法，提供思考問題的多種視角，在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，拓寬知識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，提升審美情趣，養(yǎng)成健全人格。

武漢大學(xué)致力于學(xué)生的全面發(fā)展，因材施教，尊重個(gè)性，盡量為不同目標(biāo)追求的學(xué)生提供成才路徑。學(xué)校通過拓寬專業(yè)口徑、設(shè)置跨學(xué)科專業(yè)、推行主輔修和雙學(xué)位制度、建立人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)辦跨學(xué)科試驗(yàn)班等措施，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多選擇；學(xué)校實(shí)施拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃，為有志于基礎(chǔ)學(xué)科理論研究的學(xué)生提供高起點(diǎn)、高層次開辟教學(xué)特區(qū)；學(xué)校依托國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和卓越工程師計(jì)劃，為高端應(yīng)用人才的成長(zhǎng)提供支持；學(xué)校開展學(xué)科專業(yè)國(guó)際化試點(diǎn)基地建設(shè)，開辦多個(gè)國(guó)際班，推進(jìn)對(duì)外交流與國(guó)際合作培養(yǎng)，提高大學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

2、面向社會(huì)需求，開辦新興專業(yè)

武漢大學(xué)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和學(xué)科前沿發(fā)展，根據(jù)學(xué)生選擇和人才市場(chǎng)需求變化，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和改造，力圖形成傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)與新興學(xué)科專業(yè)齊飛，基礎(chǔ)性學(xué)科專業(yè)與應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)交相輝映的格局。

近幾年，學(xué)校在新專業(yè)設(shè)置上優(yōu)先支持面向國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)交叉學(xué)科專業(yè)，針對(duì)性地加大投入、充實(shí)和改善辦學(xué)條件，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校還積極參與地方和區(qū)域性、戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，大力發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)，積極設(shè)置主要面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送各類應(yīng)用型人才。如針對(duì)“武漢·中國(guó)光谷”建設(shè)，創(chuàng)辦了“光信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)；針對(duì)廣電人才的需要，推出“播音與主持藝術(shù)”專業(yè)；根據(jù)國(guó)家對(duì)外文化交流需求，開設(shè)了“對(duì)外漢語(yǔ)”專業(yè)；為滿足國(guó)家國(guó)防建設(shè)需要，開辦了“電波傳播與天線”國(guó)防專業(yè)；此外還設(shè)置了“空間信息與數(shù)字技術(shù)”、“軟件工程”、“核工程與核技術(shù)”、“遙感科學(xué)與技術(shù)”、“仿真科學(xué)與技術(shù)”等一批新興交叉專業(yè)。

為更好地滿足企業(yè)需求，在一些應(yīng)用型專業(yè)中拓展與企業(yè)的合作方式，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力，例如學(xué)校與中國(guó)廣東核電集團(tuán)、長(zhǎng)江電力等企業(yè)合作，實(shí)施“訂單+聯(lián)合培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，在保證人才培養(yǎng)要求的情況下，將企業(yè)的要求融入教學(xué)活動(dòng)之中，為企業(yè)“量身定做”高素質(zhì)人才，使學(xué)生一走出校門就能適應(yīng)企業(yè)需求、受到企業(yè)歡迎。2012年學(xué)校又增設(shè)了“數(shù)字出版、微電子科學(xué)與工程、導(dǎo)航工程、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)和全球健康學(xué)”等5個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)，專業(yè)特色和水平處于全國(guó)領(lǐng)先的水平，能很好地滿足國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

3、開展教學(xué)評(píng)估，推進(jìn)課程改革

武漢大學(xué)為了適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要，積極推進(jìn)課程教學(xué)改革，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。以2010版培養(yǎng)方案為例，學(xué)校貫徹“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、通專并重”的方針，實(shí)施通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育，進(jìn)一步打破學(xué)科壁壘，整合校內(nèi)課程資源，同一級(jí)學(xué)科按大類設(shè)置平臺(tái)課程；整體優(yōu)化課程體系，精選教學(xué)內(nèi)容的原則，進(jìn)行課程的重組和整合，提高課程的綜合化程度；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；尊重學(xué)生的自主選擇，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)造條件。

學(xué)校積極建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力。為了幫助大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后能夠更快適應(yīng)職業(yè)需求、在工作崗位上更加充分地發(fā)揮自己的才干，學(xué)校積極構(gòu)建課程教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的“第二校園”，將實(shí)習(xí)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)體系，集學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、招聘、就業(yè)、崗前培訓(xùn)為一體，通過實(shí)習(xí)實(shí)踐提高大學(xué)生實(shí)際操作能力和人際交往技巧，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生、用人單位和學(xué)校的共贏。學(xué)校建立校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地達(dá)331個(gè)，分布于全國(guó)14個(gè)省市。學(xué)校每年還派出數(shù)百個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，隊(duì)員們積極奔赴祖國(guó)的天南海北、各行各業(yè)去接觸社會(huì)、調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、尋找專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求的契合點(diǎn)，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)的社會(huì)需求和學(xué)生的選擇，實(shí)行動(dòng)態(tài)的招生計(jì)劃調(diào)整辦法，每年根據(jù)學(xué)校的教學(xué)評(píng)估情況及專業(yè)第一志愿報(bào)考率、就業(yè)率、專業(yè)綜合排名、生師比等指標(biāo)，調(diào)整各專業(yè)的招生計(jì)劃指標(biāo)。這就要求各專業(yè)一方面加強(qiáng)招生宣傳，提高專業(yè)的知名度，另一方面加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，從源頭上提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，導(dǎo)航學(xué)生成長(zhǎng)

武漢大學(xué)把大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育納入到人才培養(yǎng)方案之中，建立了專門針對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)導(dǎo)航的課程模塊，開設(shè)了《KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)學(xué)》、《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《職場(chǎng)展望——就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航》等職業(yè)發(fā)展教育課程。這些課程通過系統(tǒng)的理論教學(xué)、靈活互動(dòng)的情景模擬和具體實(shí)用的案例分析，幫助學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)政策和用人單位招聘要求，樹立正確的成才觀和擇業(yè)觀，獲得了廣大學(xué)生的關(guān)注和好評(píng)，每學(xué)年有數(shù)千人次選修并獲得學(xué)分。其中《職場(chǎng)展望》課聘請(qǐng)11位來自不同行業(yè)和不同性質(zhì)企業(yè)的高層管理者來校授課。他們利用自身豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合行業(yè)或單位特點(diǎn)，幫助大學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)需求和市場(chǎng)變化，了解用人單位對(duì)大學(xué)生的要求和選人用人機(jī)制，以及創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們盡早建立職業(yè)發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，科學(xué)制訂大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，全面提升綜合素質(zhì)和能力。這門課程一經(jīng)推出，就被學(xué)生“搶選”一空，出現(xiàn)一座難求的火爆場(chǎng)景，引起社會(huì)和媒體廣泛關(guān)注。

武漢大學(xué)還積極開展就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)。一是開展職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)輔導(dǎo)，關(guān)注大學(xué)生的個(gè)性問題，在專門辦公地點(diǎn)接待學(xué)生有關(guān)就業(yè)政策、勞動(dòng)法律法規(guī)、求職技巧等方面的咨詢，幫助他們量身定制職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與實(shí)施計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。二是以“校園文化活動(dòng)超市”為平臺(tái)，定期開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)招聘和面試輔導(dǎo)、公務(wù)員招錄輔導(dǎo)等活動(dòng)。三是建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”和“大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)孵化器”，幫助大學(xué)生進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化。通過將創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐滲透到大學(xué)生科研和創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有力地推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。如第五屆“挑戰(zhàn)杯”金獎(jiǎng)得主吳斌同學(xué)創(chuàng)辦了武漢銳爾生物科技有限公司，該公司已成為東湖高新區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)龍頭企業(yè)，公司員工規(guī)模達(dá)到100余人，解決了許多大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題。曾于2009年獲武漢大學(xué)“十大風(fēng)云學(xué)子”稱號(hào)的2006級(jí)本科畢業(yè)生曹祺，大二開始創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已擁有2000萬身價(jià)，其創(chuàng)辦的武漢橄欖無線科技有限責(zé)任公司經(jīng)營(yíng)面積已達(dá)600多平方米，一年的全部流水接近千萬，公司已經(jīng)歷了三輪融資，投資后估值接近一億，為大學(xué)畢業(yè)生提供40多個(gè)就業(yè)崗位。四是建立校、院兩級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，通過抓創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)評(píng)估體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，努力使大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求同步并軌。五是走訪學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)重點(diǎn)用人單位，為畢業(yè)生就業(yè)和人才培養(yǎng)工作收集重要的第一手信息，促進(jìn)畢業(yè)生素質(zhì)能力與用人單位實(shí)際需求接軌。

對(duì)外交流合作方案范文第5篇

傳說中的天方國(guó)，有一對(duì)神鳥，雄為鳳，雌為凰。滿五百歲后，集香木自焚，在烈火中重獲新生，從此艷美異常，生生不息。雄奇的大黑山，噴薄的烈焰，漫天的絢彩，五光十色，熠熠生輝。鳳在歌鳴，凰在和鉉，演繹出千百年傳頌的美麗神話。

鳳凰的鳴叫在那一刻，響徹山谷，直沖云霄，重生的喜悅與自豪，穿破時(shí)空，沉淀永恒。

張秀英和她的團(tuán)隊(duì)就是翱翔的鳳。

沒有幾個(gè)人在電視屏幕上見過她們身影，沒有幾個(gè)人在報(bào)刊雜志中讀過她們的姓名，但是中關(guān)村的企業(yè)，中國(guó)的科技園和全世界科技園和科技合作圈都知道她們――中關(guān)村科技園區(qū)海淀科技園國(guó)際合作處處長(zhǎng)張秀英和她領(lǐng)導(dǎo)的以女士為主的團(tuán)隊(duì)。她們引領(lǐng)了中國(guó)科技園的國(guó)際合作。

她們有精準(zhǔn)合適的定位，她們有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新戰(zhàn)略，她們有堅(jiān)守如一的現(xiàn)念，她們有默默辛勤的耕耘，她們有視環(huán)球如小球的胸懷，她們有為民為企業(yè)的情操，她們有卓越的職業(yè)精神。

她們的定位是循道的，也就是按國(guó)際合作規(guī)律的軌跡定位，將自己定位為中關(guān)村海淀園國(guó)際化在發(fā)展過程當(dāng)中以鋪路石、合作路、聯(lián)絡(luò)網(wǎng)、信息橋。她們的發(fā)展階段的演變過程以及不斷變換、相互組合的是中國(guó)國(guó)際合作與交流的與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)的客觀應(yīng)用和真實(shí)寫照，

她們從二十年前的為大家出國(guó)辦護(hù)照，辦簽證，一直創(chuàng)新到打造了現(xiàn)在引領(lǐng)全球的新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)iBridge。在這個(gè)平臺(tái)上，人們自由的交流與和合作，書寫著“同一個(gè)世界，同一個(gè)心臟，同一個(gè)夢(mèng)想”中華長(zhǎng)卷。

她們?cè)谑澜缟系谝粋€(gè)提出了“聯(lián)網(wǎng)，聯(lián)心，聯(lián)世界”的理念并付之行動(dòng)，她們的理念和行動(dòng)使世界的平擠熱可以變得平寬溫，使許許多多的合作與交流變得輕松愉快，真誠(chéng)務(wù)實(shí)。

她們秉承著“使中關(guān)村國(guó)際化的發(fā)展歷程厚積薄發(fā)?！耙M(jìn)來，打出去”的理念，挖掘企業(yè)的深層價(jià)值，全方位引進(jìn)國(guó)外合作，全力支持企業(yè)走出去，使產(chǎn)品，企業(yè)和中關(guān)村三個(gè)品牌三位一體，全力為中關(guān)村國(guó)際化服務(wù)。

她們?cè)谌蚪?jīng)濟(jì)一體化中為中關(guān)村抓住了機(jī)遇，掌握了主動(dòng)，她們將全球進(jìn)到了中關(guān)村，也將中關(guān)村推到了全球。各國(guó)合作方對(duì)她們贊不絕口，給她們很高的榮譽(yù)。

不斷的創(chuàng)新

她們定位在提供四個(gè)一和一個(gè)多上，即一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)窗口、一個(gè)辦法、一個(gè)中心，另外還有一個(gè)多。

一個(gè)平臺(tái)，即iBridge Web2.0新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)看似很普通，它同一般意義的網(wǎng)站平臺(tái)沒有什么兩樣，但是實(shí)際上它又不普通，它是以Web 2.0理念為依托，專門為高新技術(shù)企業(yè)而搭建的新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。它的建設(shè)理念是“聯(lián)網(wǎng)、聯(lián)心、聯(lián)世界，通路、通智、通四方”，這里的聯(lián)網(wǎng)指的是兩個(gè)網(wǎng)，一個(gè)是人脈體系網(wǎng)，一個(gè)是計(jì)算機(jī)服務(wù)體系網(wǎng)，聯(lián)心主要是講誠(chéng)信，講規(guī)則，講道德，在這樣的基礎(chǔ)之上大家可以開展廣泛的合作。在2003年她們首先提出要在海淀園搭建一個(gè)國(guó)際合作交流平臺(tái)，題目就是“科技型企業(yè)走出去一站式服務(wù)試點(diǎn)”。這個(gè)網(wǎng)站在2007年9月份正式開通并試運(yùn)行，該項(xiàng)目在 2007年列入火炬計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目。在這個(gè)平臺(tái)上，她們還同北京密安股份公司合作解決了剛剛引起全球注意的WEBLOGIC的安全保護(hù)。在全球剛剛開始注意這種產(chǎn)品的安全隱患時(shí)，他們已提供了很好的產(chǎn)品解決方案。

一個(gè)窗口，就是利用媒體進(jìn)行展示的一個(gè)窗口。這個(gè)窗口看似很簡(jiǎn)單，也很普遍，但實(shí)際上它并不簡(jiǎn)單，而更是一個(gè)創(chuàng)意，創(chuàng)意點(diǎn)在哪？因?yàn)楹５碛?8000高科技企業(yè)，他們需要國(guó)際化，需要通過政府這樣一個(gè)平臺(tái)在世界上和社會(huì)上進(jìn)行整體展出，當(dāng)海淀的區(qū)委書記譚維克先生到鳳凰衛(wèi)視進(jìn)行駐區(qū)聯(lián)系單位走訪的時(shí)候，產(chǎn)生了一個(gè)實(shí)現(xiàn)資源共享的一個(gè)設(shè)想，鳳凰衛(wèi)視也很愿意拿出自己的資源為我們高新技術(shù)企業(yè)服務(wù)，這樣一座具有創(chuàng)意之意的合作之橋就產(chǎn)生了，政府搭臺(tái)，專業(yè)的鳳凰衛(wèi)視進(jìn)行節(jié)目制作，高新技術(shù)企業(yè)把自己的資源拿出來就可以了，通過這樣的連鎖合作，這個(gè)節(jié)目從2006年10月份在歐洲臺(tái)播出，到今年將近有100期的節(jié)目播出，產(chǎn)生了很好的社會(huì)效果。并且這個(gè)節(jié)目馬上就要在海淀有線臺(tái)進(jìn)行展播了。這套節(jié)目先在國(guó)外播出然后再到回國(guó)內(nèi)進(jìn)行展播，它的名字從《直通中國(guó)》到《連通世界》。

一個(gè)辦法，就是《海淀園中小企業(yè)國(guó)際化專項(xiàng)資金管理辦法》。她們采用的辦法，可不是一般意義上的資金辦法，海淀園在全國(guó)54個(gè)高新區(qū)當(dāng)中第一家開展該試點(diǎn)辦法的，這個(gè)資金管理辦法從2006年開始，到今天，她們這三年來支持共82個(gè)項(xiàng)目。

她們認(rèn)為這是很值得高興的事兒，因?yàn)檫@是體現(xiàn)海淀園為企業(yè)服務(wù)提升企業(yè)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)力的很好見證，每年資金支持力度為500萬元，支持資金不在多少，體現(xiàn)政府政策智慧才是重要的，同時(shí)這也是對(duì)海淀園具有國(guó)際化能力企業(yè)的一個(gè)集中展示，只有有么多具有國(guó)際化發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)，才有海淀園取得“打撈第一桶金”的成功。

通過國(guó)際化項(xiàng)目的資助，從企業(yè)規(guī)模來看，企業(yè)總資產(chǎn)由資助前的138775萬元提升到196286萬元，增長(zhǎng)幅度高達(dá)41.44%。說明通過國(guó)際化合作資金項(xiàng)目的資助，幫助很多企業(yè)實(shí)現(xiàn)了“企業(yè)做大”的積極成長(zhǎng)。

一個(gè)中心，聯(lián)合國(guó)教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席中關(guān)村示范中心。這是2007年在她們那兒的掛牌，它給我們帶來的是一種合作方式和合作機(jī)會(huì)，通過這個(gè)“示范中心”把中關(guān)村科技園區(qū)有機(jī)的和聯(lián)合國(guó)教科文組織結(jié)合在一起，在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，會(huì)有非常好的啟迪，這也是難得的一個(gè)示范中心，是一項(xiàng)加快與國(guó)際接軌的有效捷徑。以上就是中關(guān)村自有特色所形成的四個(gè)一。

一個(gè)多，主要是指多項(xiàng)研究成果與應(yīng)用。這也是中關(guān)村式的政產(chǎn)學(xué)研合作的一種模式，之所以將其總結(jié)為一個(gè)特點(diǎn)，因?yàn)樗窃谒齻儗?shí)際工作過程的真實(shí)寫照。

四個(gè)“堅(jiān)持”

第一個(gè)堅(jiān)持是，二十年堅(jiān)持一個(gè)口號(hào)，一個(gè)理念，使中關(guān)村國(guó)際化的發(fā)展歷程厚積薄發(fā)?！耙M(jìn)來，打出去”，這是當(dāng)時(shí)海淀園區(qū)第一任主任胡昭廣為試驗(yàn)區(qū)所描繪的圖景，讓試驗(yàn)區(qū)了解世界，讓世界了解試驗(yàn)區(qū)。因此在1989年的第一期試驗(yàn)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)上，就將“引進(jìn)來、打出去”作為一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略明確地寫了進(jìn)去，并成為了中關(guān)村20年發(fā)展過程中始終堅(jiān)持的目標(biāo)，走出了具有中關(guān)村特色的國(guó)際化發(fā)展道路。

二是，堅(jiān)持園區(qū)與企業(yè)建立的魚水關(guān)系，這是園區(qū)發(fā)展過程當(dāng)中一條不變的原則。當(dāng)時(shí)試驗(yàn)區(qū)建立的時(shí)候并沒有外事職能，也沒有外事辦公室，她們逐步建立起來了集外事接待、對(duì)外交流、因公任務(wù)審批、政審審批、護(hù)照、簽證等多種審批功能于一體的“一站式”服務(wù)平臺(tái)，從源頭上解決了企業(yè)出國(guó)難和審批渠道問題，從而取得了試驗(yàn)區(qū)高新技術(shù)企業(yè)人員辦理因公出境審批、護(hù)照、簽證時(shí)間從3-4月減至半個(gè)月，審批程序由3-4個(gè)部門減到1個(gè)部門的體制改革成果，創(chuàng)造了試驗(yàn)區(qū)每年為高新技術(shù)企業(yè)辦理因公出國(guó)境手續(xù)1000多人次紀(jì)錄。

三是，堅(jiān)持先國(guó)內(nèi)后國(guó)外，邊國(guó)內(nèi)邊國(guó)外的策略。她們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)不是高喊國(guó)際化怎么樣，而是要先解決實(shí)際問題，給高新技術(shù)企業(yè)出國(guó)難解決。能夠解決問題才是她們得以發(fā)展的前提，但是又不能等，因此就走了這樣一個(gè)策略，1991年她們加入了世界科技園區(qū)協(xié)會(huì)，它的簡(jiǎn)寫名字叫IASP，它的總部在西班牙，現(xiàn)在有300多家會(huì)員單位，涉及71個(gè)國(guó)家之多，在全世界高新技術(shù)科技園區(qū)發(fā)展過程當(dāng)中是一個(gè)龍頭，大家每年跟著它去開會(huì)，她們?cè)?995年成功的承辦了一次它的年會(huì)，2008年上個(gè)月她們跟它簽署了一個(gè)框架性合作協(xié)議。更可喜的是現(xiàn)在世界科技園區(qū)協(xié)會(huì)把它在海外唯一的總部設(shè)在了清華科技園，這是她們的功勞。

四是，堅(jiān)持樹立中關(guān)村品牌意識(shí)，走出中關(guān)村式國(guó)際合作之路。二十年前中關(guān)村的企業(yè)只有140家，現(xiàn)在已經(jīng)到了16000家，銷售收入1987年底只有10億，現(xiàn)在只海淀園一家就已經(jīng)到了4000億，另外在2006年底海淀園境外上市企業(yè)已經(jīng)達(dá)到27家，像聯(lián)想、方正、華旗、用友等一大批的知名企業(yè)都在我們這里成長(zhǎng)，同時(shí)她們也吸引了微軟、Google，還有法國(guó)電信等一大批的跨國(guó)公司的研發(fā)中心設(shè)立在海淀，海淀園確確實(shí)實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)呈現(xiàn)出了多層級(jí)的國(guó)際化發(fā)展態(tài)勢(shì)，她們啟動(dòng)了一套多層及的服務(wù)體系，就是四個(gè)一、一個(gè)多的全方位方法予以支持，做到了服務(wù)升級(jí)。

在她們支持國(guó)際合作的工作中，中關(guān)村涌現(xiàn)出了無數(shù)創(chuàng)新性人物，比如今年剛剛揭曉的以柳傳志、王選為代表的十大創(chuàng)新人物等。還有一件值得她們高興的事兒，就是科技部剛剛結(jié)束的火炬計(jì)劃實(shí)施二十周年大會(huì)，在會(huì)上它對(duì)政府參與園區(qū)建設(shè)的管理者給予了評(píng)獎(jiǎng)和表彰，值得報(bào)喜的是在突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)中有趙鳳桐、胡昭廣，這兩位都是原北京市新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)始人；獲得先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)的有馬林、于軍、張秀英、趙新鳴4人。張秀英還獲得了國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，成為全球國(guó)際合作知名女士。

大有可為

總結(jié)張秀英和她們的創(chuàng)造，它的用處不僅在于它已經(jīng)有的四個(gè)一和一個(gè)多的具象的東西，而是對(duì)于它的規(guī)律把握、領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用，而且在實(shí)踐當(dāng)中不斷地創(chuàng)造，由于她們有上述的理念，它對(duì)助力她們梳理已經(jīng)走過的路和開拓前進(jìn)很有幫助。如在2003年的時(shí)候她們就提出了在海淀園搭建國(guó)際合作交流平臺(tái)的建議，為什么呢？就是因?yàn)樗齻冇羞@種理念，能分析出發(fā)展前景和找到解決方法。當(dāng)時(shí)她們提出的口號(hào)是“要么帶著高新區(qū)歷史的光榮被快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度融合，要么探尋著國(guó)際化科技園區(qū)發(fā)展之路奮斗前行”，這個(gè)口號(hào)一點(diǎn)都沒變，2003年那時(shí)候張秀英就是這么說的，今天這個(gè)危機(jī)意識(shí)已經(jīng)被大家共識(shí)和不得不予以面對(duì)了。她們用相同的風(fēng)格一貫的堅(jiān)持著。

這個(gè)相同的風(fēng)格就是創(chuàng)新、服務(wù)、試驗(yàn)，保持試驗(yàn)的本色，為高新技術(shù)企業(yè)服務(wù)。體現(xiàn)她們這種工作作風(fēng)的案例還有許多，最驕人的是：2007年1月31日，中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管委會(huì)（HSP）參加了由中國(guó)和葡萄牙總理出席的兩國(guó)在司法、經(jīng)貿(mào)、科技、教育等領(lǐng)域的合作文件簽字儀式， 并與葡萄牙仕博創(chuàng)新管理咨詢公司（SPI）簽訂框架性合作協(xié)議。該簽約儀式在人民大會(huì)堂舉行。國(guó)務(wù)院總理和葡萄牙總理蘇格拉底出席了簽約儀式，它首次實(shí)現(xiàn)了中關(guān)村科技園區(qū)海淀園的國(guó)際合作簽約儀式，在溫總理主持的國(guó)事外事接待室舉行的進(jìn)行。

還有，她們同IEEE-CS，美國(guó)電子電氣工程師學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)分會(huì)合作，聯(lián)合開展了專業(yè)人員陪訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)出了一批具有國(guó)際水準(zhǔn)的軟件架構(gòu)師。

看看中關(guān)村科技園區(qū)海淀園國(guó)際合作成長(zhǎng)軌跡，成功實(shí)現(xiàn)了從無到有，從小到大，從單一靠政府優(yōu)惠政策到綜合運(yùn)用政府政策、資金、平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等綜合資源進(jìn)行調(diào)控，從單純傳統(tǒng)外事工作到主體參與國(guó)際合作這樣一個(gè)歷史性跨越，這就是張秀英和她的團(tuán)隊(duì)自己的特色和風(fēng)格。

同一個(gè)平臺(tái)時(shí)代

我們生存的世界在變小，只有有所貢獻(xiàn)才有生存。牢記國(guó)家發(fā)展高新區(qū)的重托，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀謀發(fā)展，這是她們做好中關(guān)村國(guó)際化堅(jiān)持不放的。

一個(gè)《北京市新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)暫行條例》的出臺(tái)，開始揭開了中國(guó)社會(huì)發(fā)展波瀾壯闊的畫卷。從1988年開始的中關(guān)村創(chuàng)新發(fā)展的意義“就在于它試驗(yàn)著新的社會(huì)思想和價(jià)值取向，還在于對(duì)舊體制的破壞和突破，從而激醒了中國(guó)人創(chuàng)造財(cái)富和融入世界潮流的熱望”（摘自《中國(guó)新革命》）。而她們作為這個(gè)“試驗(yàn)?zāi)Ｊ健钡闹苯訁⑴c者、執(zhí)行者，深感國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的意義重大，同時(shí)也深感企業(yè)和社會(huì)的力量，她們感到這巨大而無形的力量就是國(guó)家的重托。帶著這個(gè)責(zé)任感，她們二十年如一日。

一個(gè)《高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法》的出臺(tái)，表明中國(guó)高新區(qū)開始進(jìn)入“二次創(chuàng)業(yè)”的新階段。她們下一步的發(fā)展面臨著國(guó)內(nèi)“整體上我國(guó)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)少，研發(fā)投入強(qiáng)度低，創(chuàng)新能力明顯不足”和國(guó)際因素帶來的雙重壓力，她們已做好了準(zhǔn)備。中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管委會(huì)主任林撫生對(duì)此充滿信心：她們?cè)趥鞒兄嘘P(guān)村精神，積極發(fā)揮“試驗(yàn)?zāi)Ｊ健钡淖饔?，吸引更多的聰明與智慧，創(chuàng)造更新更高的目標(biāo)。

美國(guó)電子電氣工程師協(xié)會(huì)計(jì)算機(jī)分會(huì)的前主席張可昭先生就曾說過，海淀園有了iBridge這樣一種超前思維是一件很了不起的事情，這對(duì)海淀園的發(fā)展是非常有好處的。科技部火炬中心修小平主任也指出海淀園的試點(diǎn)應(yīng)該在全國(guó)高新區(qū)當(dāng)中推廣。人們都相信：在同一個(gè)世界、同一個(gè)園區(qū)、同一個(gè)平臺(tái)時(shí)代上， 她們會(huì)關(guān)注到世界市場(chǎng)細(xì)分和資源整合的力量，繼續(xù)秉承已經(jīng)有的“四個(gè)一和一個(gè)多”的思路繼續(xù)開拓前進(jìn)，而且要新的形勢(shì)下創(chuàng)造出更多的服務(wù)體系，更好的創(chuàng)造為企業(yè)服務(wù)的方式。