前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇現(xiàn)狀調(diào)查范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

現(xiàn)狀調(diào)查范文第1篇

關(guān)鍵詞：郭麻日古堡 傳統(tǒng)民居 開發(fā)保護

中圖分類號：TU241.5文獻標識碼： A 文章編號：

在青海民居系列調(diào)研進行到第三天時，我們來到了青海東南部的同仁縣。同仁縣位于九曲黃河第一彎，藏語稱為“熱貢”，意為金色的谷地。這里的熱貢藏傳佛教藝術(shù)是藏傳佛教藝術(shù)的一個重要的流派，主要包括唐卡、壁畫、堆繡、雌塑等繪畫造型藝術(shù)熱貢藝術(shù)以藏傳佛教中的佛本生故事，藏族歷史人物和神話、傳說、史詩等為主要內(nèi)容，同時也包括一些世俗化的內(nèi)容熱貢藝術(shù)憑借其獨特的審美觀念、獨有的原材料和獨有的傳承習慣在藏傳佛教、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等方面具有重要的歷史價值和藝術(shù)價值2006年5月20日，該遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，它歷史悠久，博大精深，不僅是中華民族燦爛文化的組成部分，也是東方藝術(shù)史冊上瑰麗的一筆。

而我們準備調(diào)研的正是熱貢藝術(shù)之鄉(xiāng)同仁中唯一的國家級文物保護單位郭麻日古堡。

一、地理、文化概況

郭麻日古堡位于同仁縣北部的年都乎鄉(xiāng)郭麻日村，距同仁縣城約5公里，坐落在隆務(wù)河西岸，是一個土族聚居的村落。該地區(qū)海拔在2500米以下，日平均氣溫≥0℃，日照1760.7小時，年降水量370—430毫米，年均氣溫5.2—7.0℃，無霜期150—172天，宜種植中晚熟小麥等作物。主要經(jīng)濟來源為農(nóng)業(yè)和熱貢藝術(shù)品制作等。在郭麻日村，很多村民都擅長繪畫、雕塑、堆繡，熱貢藝術(shù)繁榮，文化底蘊深厚。

二、現(xiàn)狀調(diào)研

早上七點簡單地吃過早飯后，我們從同仁縣城啟程去郭麻日村。時值四月初，同仁初春的天氣依然十分寒冷。一路上窗外匆匆而過的盡是蒼冷之色，樹枝上春季的新芽尚未抽出，遠遠看著好像一團團暗色的霧氣浮在村子之上一般。汽車行駛了十多分鐘后，我們到達了目的地。

1.郭麻日寺塔

一下車就先遠遠看到了古堡旁郭麻日寺的那座巍峨精致的郭麻日寺大佛塔。郭麻日寺始建于明萬歷年間的1391年。內(nèi)有大經(jīng)堂、彌勒殿等建筑，其信仰者主要為當?shù)厝罕?。郭麻日寺前的時輪塔始建于1987年，占地面積1500平方米，是安多地區(qū)最大最高的佛塔，故又稱“安多第一塔”，是同仁縣著名的旅游景點之一。塔高38米，底寬45米見方。塔身分五層，塔壁塑有菩薩、觀世音和35尊般若佛。主塔四周有小佛塔十二個，寬4米，高12米（圖1）。

郭麻日大佛塔周身顏色非常艷麗，特別是塔上的許多半球形涂上鮮艷的涂料，遠看就象是鑲上了大塊的寶石。其建筑風格之特、造型之美、耗資之巨、民

族特色之濃，在我國藏區(qū)首屈一指。此塔不僅使郭麻日寺增色不少，而且在整個同仁地區(qū)也可以說是一大景觀。

來往的居民行至塔前都會虔誠的行起跪拜禮,周圍很靜，走近了還能聽到風吹時輪發(fā)出的沙沙聲。我們仰視著郭麻日大佛塔，感受著那份神秘的敬畏感。

2.古堡概覽

經(jīng)過佛塔，信步向前，不多時就可看到兩根高高聳立的經(jīng)幡，有十幾米高,這獨具特色的入口標志不禁讓人眼前一亮（圖2）。

再走幾步就能看到古堡的東門，也是當?shù)鼐用袷褂米疃嗟囊惶幊鋈肟?。這里豎有一塊石碑，碑文上書：據(jù)宋朝歷史文獻對郭麻日記載，尤其是郭麻日出土的馬家窯文化與齊家文化的各類陶器考證，人類在郭麻日地區(qū)居住的年代可以追溯至五千年前。該城堡最初出現(xiàn)于特莫科地。在唐末宋初遷至現(xiàn)在的郭麻日，至今時為九百多年，是熱貢地區(qū)年代最早保留最完整的古堡。

在我們拍照之際，旁邊的一頭小牛信步闖進了鏡頭，身上并未見韁繩之物，也沒看到有人看管，過往路人好像早已司空見慣，仿佛這里也是它的家一般。后經(jīng)調(diào)查詢問得知，和其他只作為瞻仰游覽的古堡不同，郭麻日古堡內(nèi)仍有土民居住，現(xiàn)有住戶189戶，1478人。想來身處其間，雞犬相聞，炊煙裊裊，該是郭麻日獨有的風土人情。

郭麻日古堡東西長約220米，寬約180米，其古城墻為夯土版筑，共開有東西南三門，我們所走的東門為正門（圖3）。村寨每一處寨門門頂上都建有嘛呢房，并插有經(jīng)幡，是古堡建筑獨具特色的地方。由于郭麻日古堡占地面積并不大，而聚居人口又較多，因此每家每戶的莊廓院落占地都很少。

凡是去過郭麻日的人，印象最深的應(yīng)該就是古堡內(nèi)那些曲折狹窄的巷道了。巷道最寬的地方有兩米，窄的地方只能并肩走兩個人，兩邊是夯的一丈多高的土墻。巷道與巷道像蜘蛛網(wǎng)一樣縱橫相連，星羅棋布，錯綜復(fù)雜，置身其中就像進入迷宮一般。調(diào)研前為了防止在里面迷失方向，我們特地打印了郭麻日古堡的衛(wèi)星俯瞰圖，結(jié)果還是不能免除的走了點錯路。

據(jù)當?shù)厝私榻B，這樣的建筑布局是為了適應(yīng)戰(zhàn)斗的需要。因為過去這里土匪馬賊橫行，經(jīng)常發(fā)生小規(guī)模斗爭，甚至民族間的戰(zhàn)爭。而有了像這樣的窄巷，只需派出一兩壯漢守在墻頭，即可做到“一夫當關(guān)萬夫莫開”。同時，由于一條條巷子大致相似，又曲折迂回，身處其中，不熟悉的人難免會走錯路。若是古時候在此打仗，恐怕敵人就算進入古堡也只能落個慘敗而歸。

受限于古堡內(nèi)狹小的空間，院落窄小，每戶只占2分地左右。當?shù)孛窬哟蠖际莾蓪邮降耐聊窘Y(jié)構(gòu)平頂房，一層一般用作廚房、儲存室和牲口圈房。二層廊房為經(jīng)堂和寢室，院內(nèi)窄小緊湊，與青海農(nóng)村民居的寬敞庭院有所不同，空間得到充分利用（圖4）。

各戶之間以迂回曲折的路網(wǎng)相互連接，由完整封閉的寨墻包圍著，形成了同仁地區(qū)文化價值最高，特色最為突出的民族聚居區(qū)。

3.農(nóng)家調(diào)研

1）這是戶沒有加蓋二層的人家，我們調(diào)研時男主人正巧外出，只有其母親和妻兒在家。正房坐北朝南，為鑰匙頭形式，面寬約9米，進深約5米，民族為土族，生活主要來源為種地，家里的一頭牛為主要勞動力。門飾較為簡單，院內(nèi)只以方磚鋪出一條主要路線，靠墻設(shè)有通向屋頂?shù)臉翘荨Ｍ嗪：芏噢r(nóng)村民居一樣房屋為平屋頂。

順著東墻邊的階梯可以上到屋頂，在收獲的季節(jié)，平屋頂是晾曬糧食和谷物最好的場所（圖5）。

青海的天空常常不掛一絲云彩，明媚的陽光直射大地，在這里，大多數(shù)家庭院落中都會有一個簡單的被動式太陽能熱水器，只用大約一個小時就可加熱一壺水，在這個能源相對緊張的古村落中算得上是很客觀的一個能源了。

2）門牌號為郭麻日090，綜合來看應(yīng)是這里收入中等的人家。家里有兒子兒媳母親和祖母，民族為土族。正房坐北朝南，為鑰匙頭形式，面寬約12米，進深5米左右，有四個開間，一層的東面滿滿當當?shù)拇a著木柴，平屋頂上曬著當?shù)赜脕碜鋈剂系呐＜S餅（圖6）。重要經(jīng)濟來源是種地和畫唐卡。調(diào)研時，二樓的兒子正靠窗坐在床上，專心致志的畫著唐卡。畫面已基本完成，他拿著筆進行著最后的潤色工作（圖7）。

現(xiàn)狀調(diào)查范文第2篇

如今，“孤獨育兒”也成為中國許多家庭的現(xiàn)實。

超過一半的家庭曾沒人照顧孩子

“2013年，我到上海一所民工子弟學校調(diào)研，見到一位河南來滬打工的女士。她的兒子讀一年級，白天不需要家長看管，這讓她感到非常輕松，但回憶起三年前的日子，淚水就不停地在她的眼睛里打轉(zhuǎn)?！鄙虾Ｉ鐣茖W院青少年研究所研究員程福財對本刊記者回憶。

三年前，這位女士家住在奉賢，因為白天夫妻倆都要外出打工，家里老人又在外地，找不到人來照顧孩子，家附近也沒有托兒所可以送。母親只好找來繩子，把三歲的兒子一只腳綁住，繩子的另一端系在桌腿上。這樣的日子持續(xù)了很長一段時間。

程福財說，這幾年的調(diào)研中，類似情況很多。

相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)也印證了他的說法。

上海市婦女聯(lián)合會與上海社科院日前完成了一項針對上海2000戶育有12歲以下兒童的常住人口家庭育兒的調(diào)查，結(jié)果顯示，超過一半的家庭曾經(jīng)遇到過家中沒人照顧孩子的困境;超過40%的家庭在孩子寒暑假期間遇到過沒人照顧孩子的問題;也有高達45%的上海家庭面臨孩子放學后沒人看管的無奈。

在受訪者中，有39.2%的12歲以下兒童曾被獨自留在家中。而即使是0～3歲的嬰幼兒，也有12.8%曾被父母獨自留在家中，3～6歲的幼兒曾被獨自留在家中的比例更是高達21.4%。

除此之外，還有為數(shù)不少的事實上無人照顧的兒童，包括服刑人員子女、留守兒童、父母受艾滋病影響的兒童。據(jù)2012年的統(tǒng)計，上海戶籍服刑人員中就涉及2000余名未成年子女，其中約一半向政府提出監(jiān)護孩子的求助。

上述調(diào)查只是涉及上海常住兒童，還有不少短期來滬的兒童，他們中有一部分是農(nóng)村留守兒童，寒暑假期間到上海與父母短暫相聚，這部分孩子的臨時短期保護更是政策和監(jiān)管的空白。

“每年都有一兩條來滬兒童遭遇車禍、溺水等意外死亡的新聞，特別讓人痛心。這些孩子比起城里的孩子，對城市風險和安全都缺乏了解。我曾經(jīng)寫過相關(guān)提案，但有人認為受眾面太小，不值一提，而這確實是政策和輿論關(guān)注的空白點?！背谈Ｘ攲Ρ究浾哒f。

家庭能夠獲得的育兒資源有限

在傳統(tǒng)觀念中，生兒育女本是一個家庭的私事，但如今看來這已慢慢成為社會問題，究其原因，與我國人口結(jié)構(gòu)和家庭規(guī)模發(fā)生的重大變化有關(guān)。

近30年來，低生育率已經(jīng)使得我國的年輕人口減少了近30%，如此劇烈的人口結(jié)構(gòu)變化，在世界歷史上絕無僅有。

家庭規(guī)模也不斷趨于小型化，平均每戶人口數(shù)大幅下降，平均家庭規(guī)模從1982年人口普查時的4.41人，減少到2010年的3.10人，且絕大多數(shù)城鎮(zhèn)家庭為獨生子女家庭。

上海的人口問題更為凸顯，根據(jù)《2013年上海市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》，2013年，上海市全年戶籍常住人口出生10.52萬人，出生率為7.39‰;死亡11.65萬人，死亡率為8.19‰;戶籍常住人口自然增長率為-0.8‰，出現(xiàn)戶籍人口負增長。

更值得關(guān)注的是，上海生育率已降到0.7，為全球最低。

2013年底，“單獨二孩”政策正式啟動。一年后，國家衛(wèi)計委最終確認，全國共有約70萬對符合條件的夫妻提出二胎申請，與此前官方預(yù)估的每年約200萬對差距較大。2014年底，復(fù)旦大學人口與發(fā)展政策研究中心與聯(lián)合國人口基金會合作舉辦了“面向未來的中國人口研究”暨第三次生育政策座談會，與會專家均對現(xiàn)階段我國的生育政策表示堪憂，強烈呼吁盡快全面放開二胎。

該政策在上海更遭冷遇。在近期召開的上海市兩會上，上海市衛(wèi)計委家庭發(fā)展處處長樊華表示，目前上海進入婚育年齡的女性，90%符合雙獨或單獨政策，但申請二孩的比例不足5%。原因是經(jīng)濟壓力大、精力與時間不足、不想為孩子失去自我和社會支持欠缺等。

上海社科院的相關(guān)調(diào)查顯示，在孩子日常生活照顧方面，有3.8%和23.6%的受訪者選擇“壓力非常大”和“壓力大”;而回答“家中祖輩有沒有幫你照顧孩子”的時候，22.6%的人表示老人只是“偶爾幫忙”，9.8%的人表示從來不能得到祖輩的任何支持。而這一點對于新上海人家庭和沒有上海戶籍的常住人口家庭來說，更是如此。

托兒所數(shù)量急劇減少

為了協(xié)助雙職工家庭特別是勞動婦女平衡好工作與家庭的關(guān)系，不少國家和地區(qū)發(fā)展出社會化的兒童照顧服務(wù)。但目前在我國，由于近幾年迎來了人口出生的高峰，為了將有限的學前教育資源滿足3～6周歲孩子的教育需求，不少地區(qū)的公辦托兒服務(wù)規(guī)模明顯縮減。

據(jù)上海市教委官網(wǎng)顯示，上海三周歲以下兒童進入托兒所的數(shù)量在2003年時為29700人，2013年驟降至6058人;獨立托兒所的數(shù)量也從2003年的187所下降到2013年的41所;班級數(shù)從1352個減少到274個;教職工人數(shù)從2875人降至700人。

這些變化顯示，上海家庭的育兒問題不僅面臨家庭內(nèi)部照顧能力欠缺，也面臨社會化服務(wù)明顯不足。

長期以來，我國政府大多數(shù)時候只是為2～6歲的幼兒提供日間看護服務(wù)，對2周歲以下兒童則沒有提供日夜間照料。但即便是政府提供的兒童看護服務(wù)，也因為投入不足無法滿足越來越多家庭的需要，特別是雙職工家庭、新上海人家庭和流動人口家庭。

2011年1月，一個名為“活力社區(qū)”的社區(qū)活動中心在上海市閔行區(qū)新安市場成立。

新安市場是江川路街道范圍內(nèi)進城務(wù)工人員最為集中的代表性區(qū)域，有來自20個不同省市的近1800名流動人口，其中約300名是未成年人。活動中心附近有民辦小學一所，公辦小學六所。

“活力社區(qū)”是要通過在城鄉(xiāng)結(jié)合部開放社區(qū)中心的方式，為進城務(wù)工人員及其隨遷子女提供多方位的服務(wù)。其上海區(qū)負責人熊春燕對《t望東方周刊》介紹，新安中心配有四名工作人員，年度志愿者約400人，至今累計已為1200余名兒童提供服務(wù)。

2013年，新安“活力社區(qū)”獲得上海市閔行區(qū)民政局公益招投標服務(wù)項目的資金支持。實際上，“活力社區(qū)”早在2006年就在北京大望京建立了第一個社區(qū)中心（現(xiàn)已拆除），隨后又在北京相繼建立了四個中心，并獲得朝陽區(qū)政府購買社會組織服務(wù)的資金支持。

家庭發(fā)展司職責不明晰

兒童福利政策是家庭政策的一部分，但在我國至今仍未公開明確承認實行了針對普通家庭的家庭政策。

在發(fā)達國家，一般都會設(shè)立專門的政府機構(gòu)，管理家庭政策問題。比如，在歐盟，超過80%的成員國家庭政策由家庭部或一個主要部委制定;奧地利、德國、愛爾蘭、荷蘭等14個歐盟國家設(shè)立了專門的管理機構(gòu)，其他沒有專門家庭事務(wù)管理部的國家，也有主要的部委來負責家庭政策事務(wù)。

“在人口和社會經(jīng)濟變遷的大背景下，家庭政策完善的過程中有一些不可回避的主題，例如可建立專司家庭事務(wù)的常態(tài)權(quán)威職能機構(gòu)。”復(fù)旦大學家庭發(fā)展研究中心副主任胡湛對本刊記者表示。

2014年5月，本刊曾刊登他的署名文章《找回中國家庭》，探討如何建立和推進我國的家庭福利政策。

上海社科院近期的《家庭政策藍皮書》也強調(diào)了建立一個專門的家庭政策機構(gòu)的必要性――整合人口計生、民政、稅收、人保、衛(wèi)生等部門的相關(guān)職能和資源，有效推進中國家庭政策體系的構(gòu)建。

專家說，設(shè)立專門的家庭政策機構(gòu)，在制定兒童福利政策方面將有更大作為。比如，探索建立完善的親職假/父親假政策，讓養(yǎng)育有嬰幼兒的父母可帶薪、或帶半薪、不帶薪休假照顧孩子等。

現(xiàn)狀調(diào)查范文第3篇

調(diào)查共發(fā)放企業(yè)問卷220份，回收201份，其中有效問卷190份。在有效問卷中，從所有權(quán)性質(zhì)上看，國有企業(yè)22家，集體企業(yè)7家，私營企業(yè)118家，外貿(mào)企業(yè)8家，合資企業(yè)35家。從產(chǎn)業(yè)劃分上看，第一產(chǎn)業(yè)的企業(yè)8家，第二產(chǎn)業(yè)的企業(yè)99家，第三產(chǎn)業(yè)的企業(yè)79家，多元的產(chǎn)業(yè)企業(yè)4家。從企業(yè)員工規(guī)模上看，5000人以上的企業(yè)14所，1000～4999人的企業(yè)32所；500～999人的40所；100～499人的67所；99人及以下的35所，員工總數(shù)241335人，企業(yè)平均員工數(shù)1270人。由此可見，樣本具有多樣性的特點，已涵蓋了各種性質(zhì)、各種產(chǎn)業(yè)，在規(guī)模上也具有各個層次，并且符合浙江省二產(chǎn)、三產(chǎn)企業(yè)占比較多，私營企業(yè)占比較大的企業(yè)格局。

問卷分析

問卷主要從合作原因、合作項目、合作顧慮、合作愿景等四個維度設(shè)置問題，采用選擇題與開放題兩種形式。

企業(yè)參與合作的原因 調(diào)查顯示，企業(yè)參與合作原因有多種表述：157家企業(yè)為了滿足企業(yè)勞動力需求、126家企業(yè)為了優(yōu)先選用畢業(yè)生、105家企業(yè)為了履行企業(yè)責任、99家企業(yè)為了方便員工培訓(xùn)、85家企業(yè)為了縮短新員工適應(yīng)期。歸結(jié)以上原因有兩個方面，其一是滿足企業(yè)的用工需要，改善企業(yè)員工的素質(zhì)；其二是履行社會責任。

企業(yè)為學校提供的服務(wù)項目 調(diào)查顯示，服務(wù)項目較為豐富，從集中程度上看依次是：97%的企業(yè)為學生提供了實習崗位，55%的企業(yè)為教師提供了實踐崗位，52%的企業(yè)指定師傅為實習學生提供了指導(dǎo)，46%的企業(yè)與學校一起實施了訂單培養(yǎng)。參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計、提供兼職教師等項目的企業(yè)占比都在35%以下，其中已開展聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)的企業(yè)占比只有15%。

合作中困擾企業(yè)的因素 調(diào)查顯示，困擾企業(yè)的因素有：一是85%的企業(yè)認為，學生在企業(yè)實習期間的安全與管理問題難以解決。二是75%的企業(yè)認為，缺少政府的相關(guān)政策，合作還處于民間自發(fā)狀態(tài)。三是50%以上的企業(yè)對中職學生崗位流失率高，做不長、怕吃苦，工作不夠積極等表現(xiàn)感到不滿意。另外，有37%的企業(yè)認為，由于合作而產(chǎn)生的設(shè)備損耗、生產(chǎn)效益降低等經(jīng)濟損失得不到補償。

參與校企合作的意愿 在對“貴企業(yè)愿意參加的合作有哪些”這一問題的回答中，企業(yè)對合作表現(xiàn)出較強的愿望，97%以的企業(yè)愿意接受學生頂崗實習；90%以上的企業(yè)愿意參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計、提供教師實踐崗位、委托學校培訓(xùn)員工等；70%以上的企業(yè)愿意開展訂單辦學、聯(lián)合科技攻關(guān)、提供實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備等。但在提供創(chuàng)業(yè)基金、投資合作辦學等內(nèi)容，愿意合作的企業(yè)占比低于50%。

意愿與現(xiàn)狀少“交集” 將調(diào)查問卷中企業(yè)的合作意愿與合作現(xiàn)實狀況進行比較，反差甚大。除頂崗實習項目，合作意愿占比與現(xiàn)實占比基本一致外，其他的合作項目差距較大。相差最大的是聯(lián)合科技攻關(guān)，意愿占比為79%，而實際占比只有15%，兩者相差64%。差距在50%以上的項目有設(shè)計人才培養(yǎng)方案、為學校提供實習實訓(xùn)設(shè)備、提供兼職教師等。差距在35%以上項目的有提供教師實踐崗位、委托學校培訓(xùn)員工、訂單辦學等?？梢娖髽I(yè)合作意愿與合作現(xiàn)實狀況之間缺少“交集”。

政策與機制缺“催化劑” 調(diào)查得知，通過政府搭橋與學校建立合作關(guān)系的企業(yè)僅有3.5%。在“推進校企合作的關(guān)鍵點是什么”一題中，74.7%的企業(yè)，76.8%的學校認為缺少相關(guān)政策的引導(dǎo)與靈活的合作機制。但綜觀我國職業(yè)教育的法規(guī)、政策，雖然以校企合作為主標題的不多，但很多文件都把校企合作作為了重要內(nèi)容?？梢姡Ｆ蠛献鞑皇侨鄙僬咭龑?dǎo)，而是缺少讓政策落地生根、發(fā)揮效用的“催化劑”。

對策建議

實習生管理隊伍“專業(yè)化” 實習生管理隊伍的“專業(yè)化”是指通過選拔、培訓(xùn)、進修等方式，使實習生管理教師掌握實習指導(dǎo)、崗位管理、心理疏導(dǎo)等專業(yè)的指導(dǎo)技術(shù)，從而整體提高實習生管理隊伍的管理水平。

現(xiàn)狀調(diào)查范文第4篇

Part1 班主任隊伍基本信息

1. 性別結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)顯示，成都市男性班主任為7929人，占比約30%；女性班主任為18808人，占比約70%。所調(diào)查的1537名幼兒園班主任中，男性僅有10名，占0.65%；所調(diào)查的13226名小學班主任中，男性為2074名，占15.68%。初中、中職學段班主任性別比例差異較小。普通高中因男教師總?cè)藬?shù)較多，因此班主任性別結(jié)構(gòu)為男多女少的現(xiàn)狀。

2. 學歷結(jié)構(gòu)

數(shù)據(jù)顯示，?？萍耙韵聦W歷為7315人，占比27.21%；大學本科18302人，占比68.08%；研究生及以上476人，占比1.77%。其中本科所占比例最大。從學段上看，?？萍耙韵聦W歷的班主任，主要集中在小學和幼兒園，分別占45.48%和57.92%。

成都全市班主任以中青年教師為主。其中26-35歲的占比41.14%，36-45歲的占比34.31%，45歲以上4800多人，占比17.89%。25歲以下的年輕教師僅占6.28%。26-45歲的教師共占75.45%的比例，是該市班主任隊伍的主力軍。

4. 工作累計年限

“班主任工作累計年限”是指連續(xù)或間斷擔任班主任工作的總年限。成都市現(xiàn)任班主任中，累計擔任班主任工作超過10年的占比48.41%；4-10年的為34.31%；3年及以下的只有15.67%。

5. 職稱情況

數(shù)據(jù)顯示，成都市班主任學科職稱結(jié)構(gòu)以中級為主，占比52.31%；學科初級職稱占比24.06%；具有學科高級職稱的僅占17.43%；此外還有5.48%的班主任尚未定級，主要體現(xiàn)在學前、小學和中職段。

6. 津貼情況

總數(shù)據(jù)顯示，成都市班主任的月津貼（績效）情況中，200元及以下的大約占7.83%；200-400元的約占35.12%；400-600元的約占35.97%；600元以上的約占12.17%。

從學段來看，學前段的班主任津貼最低，200元以下的占到52.54%，即一半多人；其次為小學，占到16.45%。津貼平均最高的為中職44.78%，其次為普高32.14%。

7. 教齡情況

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，20.72%的班主任教齡為6-10年，34.38%的為11-20年， 27.58%的為20年以上，即十年以上教齡的班主任共計61.96%。由教齡長、經(jīng)驗豐富的教師擔任班主任工作，成為成都市班主任隊伍的普遍現(xiàn)象。只有中職段的班主任由年輕教師擔任的比例要普遍大于其他學段。

8. 任教學科情況

抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，成都市班主任隊伍中語文、數(shù)學、英語學科教師人數(shù)最多。語文為38.63%（小學段最為突出，有72.6%的小學班主任為語文教師擔任），數(shù)學19.02%，外語11.18%。職業(yè)學校專業(yè)課教師擔任班主任工作人數(shù)緊隨其后，占班主任總數(shù)的9.93%。其他學科所占比例很少，音樂、美術(shù)最少。

9. 獲得榮譽稱號情況

在所調(diào)查的班主任中，獲得學科榮譽稱號的班主任人數(shù)，遠遠高于獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號的人數(shù)。

獲得成都市優(yōu)青稱號的比例為8.37%，獲得市學科帶頭人稱號的為3.53%，獲得特級教師稱號的為1.50%，總計為13.40%。而獲得市級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號的僅為6.86%，獲得省級以上“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號的僅占總?cè)藬?shù)的1.96%。

分析結(jié)論

成都市班主任隊伍結(jié)構(gòu)總體情況較為理想。成都市班主任隊伍主要由廣大中青年教師擔任，學歷結(jié)構(gòu)較高，教育教學經(jīng)驗較為豐富。這支班主任隊伍年富力強、經(jīng)驗豐富、精力充沛，專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)與發(fā)展?jié)摿Ρ容^突出。

班主任隊伍結(jié)構(gòu)個別方面需要調(diào)整優(yōu)化。性別結(jié)構(gòu)上，女性教師比例偏高，尤其在幼兒園、小學階段表現(xiàn)更為突出，性別失衡可能會對學生群體的身心發(fā)展造成一定的影響。學科結(jié)構(gòu)上，基礎(chǔ)學科（語文、數(shù)學、英語）教師擔任班主任情況較為普遍（達到68.83%），小學階段的班主任中，72.6%為語文教師，學科結(jié)構(gòu)失衡對深入推進素質(zhì)教育也會造成一定的影響。學科職稱結(jié)構(gòu)上，中級職稱以下的教師占班主任總?cè)藬?shù)的82.57%，高級職稱教師比例嚴重偏少。如何促使更多高級教師擔任班主任工作，如何將高級教師豐富的教育經(jīng)驗、教育能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的育人效益，是我們亟待思考、解決的重要課題。

班主任待遇總體水平低，差異較大。一是班主任崗位津貼總體水平偏低，87.83%的班主任月津貼不足600元，班主任崗位的重要性與收入不成正比。二是不同學段、不同地域的班主任待遇差異明顯。中職、普高段高于學前、小學段，一圈層高于三圈層，待遇差異較大的現(xiàn)狀難以滿足我市班主任工作高位均衡發(fā)展的需求。

評優(yōu)表彰機會偏少。與學科教學崗位相比較，班主任崗位評優(yōu)評先機會偏少，競爭更加激烈，這導(dǎo)致班主任崗位相對缺乏吸引力，很多教師寧愿在學科教學方面付出更多精力，追求更高的榮譽。

Part2 班主任的工作現(xiàn)狀

1. 學科教學工作量

數(shù)據(jù)顯示，成都市53.27%的班主任學科教學周課時在12節(jié)以上。其中，周課時16節(jié)以上的占到14.51%，12-16節(jié)的占到38.76%，8-12節(jié)的占到33.99%，8節(jié)以下的占10.65%。

2. 班主任崗位工作量

按教育部相關(guān)規(guī)定，班主任崗位工作應(yīng)按教師滿工作量的一半進行計算。問卷調(diào)查表明，對班主任實際工作量的計量情況差異較大，班主任工作計一半工作量和一半以上的分別為30.78%和10.00%，而記一半以下的為11.11%，未計算成工作量的達到了37.32%。

3. 班主任崗位工作時間

與學科教學工作相比，花費在班級管理工作上的時間更多。抽樣問卷數(shù)據(jù)顯示：選擇班主任工作時間“少于學科教學”的只有3.99%，選擇“基本相當”的為28.10%，選擇“多一些”的為32.55%，而選擇“遠遠超過”的為33.66%，高中教師反映出的比例還要偏高。

抽樣問卷顯示，有54.71%的班主任要組織學生每天在校的體鍛；有63.20%的班主任每學期要組織開展4次及以上的主題班會課；88.43%的班主任會花“較多”或“很多”時間精力與班科教師進行溝通協(xié)調(diào)。這些情況進一步反映出班主任工作的具體、繁瑣、事務(wù)多、強度大的工作特點和現(xiàn)狀。

5. 專項工作情況

班主任擔負著育人工作中最基礎(chǔ)、最重要的部分，除去班級常規(guī)管理工作外，德育專項工作也是班主任工作重要內(nèi)容之一。關(guān)于“你在班級教育中最注重學生的哪些方面”一題（多選題），有83.99%的班主任選擇了“安全教育”；選擇“思想道德教育”的有86.80%；選擇“行為習慣和常規(guī)”的有93.27%；選擇“心理健康教育”的有80.98%；選擇注重學生“興趣愛好特長”的較少，只有45.03%；而只有28.37%的班主任選擇最注重“本學科教學”。

6. 工作壓力

關(guān)于班主任在工作中遇到的壓力和困難，總體情況排序如下表：排名第一的是“安全責任壓力大”，占75.95%；第二是“工作量大，時間精力不夠”，占71.57%；第三則是“家庭教育缺失或負面影響大”。

從學段來看，各個學段情況有所不同。高中班主任排在前三位的分別是“工作量”、“安全責任”和“升學壓力”。初中是“工作量”、“安全責任”和“家庭教育缺失或負面影響大”。小學班主任則是“安全責任”占首位，其次是“工作量”和“家庭教育缺失或負面影響大”。職業(yè)中學則是“學生行為習慣差，不好管”排首位，其次是安全和工作量。

在班主任工作中遇到的壓力和困難

7. 工作成就感

關(guān)于班主任的工作成就感的調(diào)查顯示，從事班主任工作最有成就感的是：“希望學生健康成長、成才”為最高（90.39%）；其次是“得到領(lǐng)導(dǎo)、同行、社會的肯定與尊重，實現(xiàn)個人價值”（57.58%）；第三為“得到學生及家長的感謝”（40.85%）；最后為“學生考上理想的學?！保?0.98%）。

班主任的成就感

8. 擔任班主任的意愿

數(shù)據(jù)表明，72.42%的教師擔任班主任工作是由學校安排的，主動申請的只占22.48%。

關(guān)于“在今后的教師生涯中，是否愿意繼續(xù)從事班主任工作”問題調(diào)查上，27.71%和26.99%的現(xiàn)任班主任表示“不愿意”和“說不清”，表示“愿意”的僅為36.14%，“非常愿意”的也只有7.52%。

分析結(jié)論

發(fā)展愿望較為強烈。絕大多數(shù)班主任將“學生成人成才、自我價值實現(xiàn)、獲得社會尊重”作為獲得工作成就感的重要內(nèi)容，既顯示了成都市班主任隊伍的師德師風水平，也體現(xiàn)了強烈的專業(yè)發(fā)展意愿。如何回應(yīng)班主任的專業(yè)發(fā)展需求，進一步激活班主任的專業(yè)發(fā)展動力，創(chuàng)設(shè)良好的工作激勵機制，在“剛性管理”的同時加強“人文管理”的力度等，是亟待探索的重要課題。

班主任“教學、德育一肩挑”，工作量大、工作負擔重。數(shù)據(jù)表明，成都市絕大多數(shù)班主任工作量（學科教學、班主任兩個崗位工作累加）超過了標準工作量，與單純擔任學科教學的教師相比，班主任老師“工作強度大、工作負擔重、工作時間長”是普遍現(xiàn)象。以高中為例，若以平均每周教學12節(jié)課又兼任班主任以6節(jié)課計，占多數(shù)的班主任每周達18節(jié)以上，已大大超過教育部規(guī)定的高中教師每周8至10節(jié)的工作量。

任職意愿令人堪憂。數(shù)據(jù)顯示，在對未來的崗位選擇上，有54.70%的現(xiàn)任班主任主觀上不愿意繼續(xù)從事班主任工作，其中初中、高中和職高段的比例更高，這一現(xiàn)狀令人堪憂。

Part3 班主任專業(yè)化建設(shè)

1. 教研活動或?qū)I(yè)培訓(xùn)情況

數(shù)據(jù)顯示，53.53%的班主任經(jīng)常參加學校組織的班主任校本教研活動，僅有6.86%的班主任經(jīng)常參加區(qū)市縣及以上部門組織開展的班主任專業(yè)培訓(xùn)活動。

2. 班主任專業(yè)成長的內(nèi)容、方式及管理

在最希望得到提高的班主任專業(yè)知識和技能方面，小、初、高、職前面5項的排序基本相同，幼兒園班主任則把“班級組織管理能力”“處理突發(fā)事件的能力”“協(xié)調(diào)溝通的能力”排在前三位。

在選擇最有效的班主任專業(yè)成長的方式方面，小、初、高、職學段前3項的排序完全相同。尤其是“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流”一項選擇比例非常高。大多數(shù)班主任看重實用性的專業(yè)培訓(xùn)。

在對班主任的管理上，有71.50%的班主任認為當前班主任的待遇和激勵機制亟待提高；65.23%的班主任認為許多活動形式主義化且檢查評比太多；48.37%的班主任認為管理方式比較僵化、機械，缺少人文關(guān)懷；有41.37%的班主任認為亟待建立針對班主任的系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)和培養(yǎng)機制。

3. 關(guān)于對班主任績效工資的看法

關(guān)于對班主任績效工資收入待遇的看法，平均來看有47.78%的班主任認為“雖然有所增加，但和付出相比還有一定差距”；有35.95%的班主任認為“不合理，需要做較大增加”；僅有2.42%和9.67%的班主任認為“合理”和“比較合理”。其中高中班主任認為“不合理，需要做較大增加”的比例還要高，約為47.32%，職高為45.45%。小學班主任認為“但和付出相比還有一定差距”的達到58.18%，初中為52.02%。

4. 關(guān)于對設(shè)立專業(yè)技術(shù)職稱的看法

數(shù)據(jù)顯示，在對“班主任是否應(yīng)當有不同于學科教學的專業(yè)技術(shù)職稱”的看法中，有21.05%的認為“非常必要”，39.61%的班主任認為“必要”，也就是達到一半的班主任認同單獨設(shè)立班主任系列的專業(yè)技術(shù)職稱。其中，小、初、高、職學段的數(shù)據(jù)都高于此比例，分別為小學63.44%，初中66.98%，高中55.36%，職高63.64%。絕大多數(shù)教師認為班主任應(yīng)該專門化。

分析結(jié)論

班主任專業(yè)發(fā)展和教研活動主要以學校組織的校本教研、校本培訓(xùn)為主，區(qū)（市）縣及以上教育行政部門或教研培訓(xùn)部門在班主任專業(yè)培訓(xùn)方面提供的機會相對較少，缺乏系統(tǒng)、長期、固定的培訓(xùn)機制，對成都市班主任群體的專業(yè)發(fā)展缺乏支持和引領(lǐng)作用。

同時，一線班主任對專業(yè)培訓(xùn)、教研內(nèi)容的選擇，依然傾向于班級管理等具體實務(wù)上，尤其青睞“拿來就能用”的具體經(jīng)驗和操作辦法，一方面體現(xiàn)了班主任對專業(yè)發(fā)展的務(wù)實性，另一方面也從側(cè)面反應(yīng)了班主任在理論提升、研究創(chuàng)新上的無意識，一定程度上影響了該市班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，難以產(chǎn)生具有全國影響力的、專家級的優(yōu)秀班主任。

現(xiàn)狀調(diào)查范文第5篇

關(guān)鍵詞：秦安小曲　歷史淵源　現(xiàn)狀調(diào)查

一、秦安文化的背景

秦安，是人類始祖“兩皇”(伏羲、女媧)故里和中華文明重要的發(fā)祥地之一，素有“羲里媧鄉(xiāng)”之稱。經(jīng)聞名中外的“大地灣遺址”發(fā)掘證實。這里有著4800-7800年的文明傳統(tǒng)，文化底蘊深厚。秦安縣位于甘肅省東南部。天水市以北，屬隴中溫帶半濕潤氣候，四季分明，是古“絲綢之路”的必經(jīng)之地。泰安縣歷史文化底蘊深厚，文物古跡眾多，旅游景點星羅棋布，有全國重點文物保護單位3處――大地灣遺址、元代建筑群興國寺和秦安文廟，省、市、縣級文物保護單位34處。

泰安縣有風格古樸、造型奇特、保存完好的元代建筑群興國寺和明代建筑文廟大成殿、清代建筑泰山廟、可泉寺、清真寺，以及上關(guān)明清店鋪一條街?？h內(nèi)交通便利，商貿(mào)活躍，旅游資源豐富，林果產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，是中國名特優(yōu)經(jīng)濟林桃之鄉(xiāng)，西北地區(qū)小商品集散地。

二、秦安小曲的特征概要

秦安小曲，民間俗稱老調(diào)，始于明而盛行于清，有花調(diào)和老調(diào)之分?；ㄕ{(diào)的曲調(diào)風格保留了“眉戶”調(diào)的基本面貌，故又稱“土眉戶”，流傳范圍較廣；老調(diào)節(jié)奏抑揚頓挫，旋律迂回曲折，音域?qū)拸V純厚，韻腳幽雅細膩，形成了秦安小曲的獨特風格，多為蠟花舞的伴奏曲，被譽為“含苞待放的戲曲新花”。所以，當?shù)睾椭苓叺睦习傩諡榱藚^(qū)分其與外來的“眉戶”等“小曲”(俗稱“花調(diào)”)，稱這種古老的曲藝形式為“秦安老調(diào)”。

二十世紀五十年代，秦安小曲已發(fā)展流傳到6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)280多個村落，常用的演唱曲調(diào)已知多達40余種。1957年。秦安蠟花舞參加全國民間藝人第二屆調(diào)演時，演唱的曲調(diào)就是借用的秦安小曲曲調(diào)。六七十年代由于特定歷史背景的影響，秦安小曲的社會作用一度低迷，瀕臨失傳的邊緣。改革開放以來，秦安小曲雖然有所復(fù)蘇，并被新的文藝工作者賦予了新的時代內(nèi)容，但傳承人的青黃不接和嚴重斷代，使其再度面臨失傳的危險。

秦安小曲主要分花腔與老腔兩大類?；ㄇ坏脑~曲格式，演唱與演奏形式，以及調(diào)式與陜西眉戶十分相近，老腔明顯地保留著濃郁的地方特色，小曲以當?shù)孛耖g方言演唱，只唱無白；器樂主要以水子敲擊節(jié)奏，以三弦隨腔伴奏，既可演唱情節(jié)簡單的散曲小段。又能演唱內(nèi)容比較復(fù)雜的民間傳說和歷史故事。

秦安人愛小曲，幾乎到了陶醉和癡迷的程度。文藝專家們也認為秦安小曲“音調(diào)高而不炸，節(jié)奏緊而不急，變化多而不亂，起迭繁而不硬”，旋律迂回，一波三嘆，色彩明朗，極盡靈巧。但小曲這么多年來為什么只囿于一處而沒有走出秦安呢?筆者覺得除了有曲調(diào)、題材等承襲舊用，缺乏創(chuàng)新的原因外，最主要的還是時代的原因。“曲”這種戲劇形式鼎盛于元朝，至明代，雜劇和傳奇基本壟斷了戲曲舞臺，小曲的問世本身就遲到了幾百年，但小曲的藝術(shù)之花之所以開到了今天而沒有凋謝，是因為它沒有失去秦安這塊熱情的土壤。

三、秦安小曲的發(fā)展

秦安縣屬天水市，天水小曲和歷史上的漢大曲、唐宋大曲有一定的淵源關(guān)系，唐代大曲《濮陽女》就是天水地方的民間歌舞節(jié)目。小曲俗稱地攤秧歌，在天水地區(qū)各縣廣泛流行，數(shù)量很多，內(nèi)容豐富，形式多樣。秦安小曲是其中最有代表性一種，原系曲牌類民間曲藝，相傳早期形成于明代萬歷年間，清末已達興盛時期，主要流行于天水的秦安、清水一帶。

秦安小曲的誕生與著名的秦安文人胡纘宗有關(guān)。據(jù)《甘肅新通志》記載，胡纘宗幼年時，繼母待他非常嚴厲，深夜讀書時連燈油也不給，他的姐姐就用口銜油燈陪他讀書。明弘治二年(1489年)，胡纘宗在他19歲時首創(chuàng)“四六越調(diào)”《玉腕托帕》，成為秦安小曲的開山鼻祖。胡纘宗為官后“撫綏安輯，民以大蘇”，“開石堰，溉民田”，“廉潔辨治”，“至能稱職”，罷官后“開閣著書”，題詩賦字。他一生的成就與他背后那位偉大的姐姐分不開。秦安小曲之所以贏得了一代又一代秦安人的鐘愛，恰恰是因為它背后有這樣一位品格高麗的文人和他同樣深明大義的姐姐。

至清嘉慶年間，秦安人翰林張思誠(見《秦安縣志》)創(chuàng)作了《小登科》、《昭君和番》、《重臺贈釵》等曲本，并使曲調(diào)和內(nèi)容都有所增加；道光、咸豐年間，在民間廣為傳唱。至民國時期，最為興盛，并將以“坐唱”為主要演出形式的唱曲活動搬上了舞臺，還衍生出一些“小曲戲”節(jié)目，涌現(xiàn)了李文贊、張耀亭、顏天賜等享譽秦州的著名演員。每逢年節(jié)或農(nóng)閑時節(jié)，人們在街頭巷尾、庭院炕頭或田間地頭，以演唱小曲消遣取樂。

明清和民國時期，清代張思誠創(chuàng)作的《小登科》，李文贊創(chuàng)作的《閨怨》、《想情郎》等，都是紅極一時的劇目。秦安小曲還有一種不同于上述“老調(diào)”的流派，叫“花調(diào)”。是清末由陜西傳人秦安的，俗稱“土眉戶”。它融進了秦安方言和當?shù)孛窀璧那{(diào)，適宜抒情，不強調(diào)劇情，所以更像是秦安的民歌，流行在村頭道口，普通老百姓用它抒唱悲歡、傳情達意。小曲鼎盛之時的秦安大地儼然是胡漢雜居、市井鱗列、莽漢彈弦、嬌女賣唱的自由的藝術(shù)土壤，不論是商旅羈客，還是市井小販，但凡腰中有些許細軟的。都在茶館里一邊咂幾口茯茶，一邊聽幾出小曲，一派陶然忘機的氣象。

二十世紀六七十年代，秦安小曲不可避免地被打入“冷宮”。八十年代以來，年輕愛好者的群體日益縮小。據(jù)調(diào)查，演唱活動的范圍已由五十年代初期的遍布秦安縣6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)280多個村落，縮小到目前不到2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10個村莊。改革開放以來，特別是進入二十一世紀以來，由于社會現(xiàn)代化步履的不斷加快，秦安小曲的演唱逐漸衰落。老藝人減少，青年愛好者難覓，特別是長期自然存留民間，沒有專業(yè)演出團體作為依托的發(fā)展狀況，更使這種古老的曲藝唱曲形式瀕臨消亡的危險，搶救和保護秦安小曲已經(jīng)刻不容緩。

改革開放后，小曲作為文化遺產(chǎn)，得到了有效的搶救、保護和挖掘。許多秦安藝人嘗試著創(chuàng)新小曲，1979年成功移植《梁山伯與祝英臺》，使秦安小曲搬上了蘭州、天水的戲曲舞臺，此后陸續(xù)移植的《樓臺會》、《雙蜀記》等，進一步提升了秦安小曲的藝術(shù)品位。2003年11月，由曹銳等人編導(dǎo)的現(xiàn)代小曲劇《鶯鶯拷紅》、《村官浪漫曲》、《生日》、《情系學子》等在蘭州、天水、秦安巡回演出，在全省的小戲小品調(diào)演中一路奪魁折桂，唱出了秦安小曲與時俱進、謳歌主旋律的時代強音。

2001年9月11日，天水市科委組織有關(guān)專家對該項目成果進行了評審鑒定，與會專家和領(lǐng)導(dǎo)聽取了課題組的研究工作報告，審閱了研究成果報告，并進行了認真討論評議，經(jīng)歸納總結(jié)與會專家意見形成鑒定意見。“意見”充分肯定了該項目立項的必要性和研究方法的科學性，并特別指出，該項目成果在深入研究秦安歷史文化、民俗文化等豐富人文資源的基礎(chǔ)上，全方位審視了秦安古今文化的豐富內(nèi)涵，在地方文化研究方面具有獨到之處：第一 次系統(tǒng)地、準確地提出了秦安人文資源在全國所處的地位和價值，指出了秦安人文資源是天水地域文明的重要表現(xiàn)，又是中華文明的重要組成部分，是中華文明的源頭之一，極具創(chuàng)新意義。該項目成果可作為縣委、縣政府決策的重要依據(jù)，對毗鄰縣區(qū)旅游經(jīng)濟的開發(fā)富有啟迪價值。最后結(jié)論為：該項目成果達到了省內(nèi)先進水平，同意通過鑒定。

在我國第三個“文化遺產(chǎn)日”之際，國務(wù)院公布了第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄共計510項，以及第一批國家級非物質(zhì)文化擴展項目名錄147項。其中，天水市秦安小曲、清水道教音樂分別作為曲藝和傳統(tǒng)音樂項目入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。這是天水市繼2006年太昊伏羲祭典入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄后再次獲得的殊榮。

四、秦安小曲的歷史淵源與現(xiàn)狀調(diào)查

(一)分布區(qū)域

秦安小曲最初形成于秦安縣興國鎮(zhèn)，后來發(fā)展到郭嘉、葉堡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在興國、郭嘉、葉堡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛傳唱。后又流傳到王窯、安伏、西川等鄉(xiāng)鎮(zhèn)和周邊部分縣區(qū)的鄉(xiāng)村。

(二)曲牌形式

秦安小曲采用秦安當?shù)氐姆揭粞莩?，表演形式或為一人自彈中三弦自唱；或為二人分持三弦與摔子(銅質(zhì)碰鈴)對唱：或多人分持三弦、摔子、四片瓦等輪唱。唱腔屬曲牌連綴體式，分為“大調(diào)”和“小調(diào)”，常用的曲牌有[越調(diào)]、[越尾]、[穿字越調(diào)]、[四六越調(diào)]、[十里亭]、[滿江紅]等40多個。曲調(diào)高古而通俗，旋律簡潔而豐富，唱法柔媚而雅致。

(三)伴奏形式

秦安小曲的傳統(tǒng)伴奏樂器分為彈撥、打擊兩類：

1、彈撥類：就是中三弦，采用“雙撥”或“單撥”手法彈奏。

2、打擊類：有摔子(碰鈴，銅質(zhì))，四片瓦(竹質(zhì))。

(四)代表性傳承人

高志堂(1947―)男，小學文化程度。秦安縣西川鎮(zhèn)李堡村農(nóng)民。1965年開始學藝，師傳，2006年獲民間實用人才曲藝彈唱師中級職稱。

安治平(1963―)男，初中文化程度。秦安縣興國鎮(zhèn)依仁村農(nóng)民，1973年開始隨父學藝，2006年獲民間實用人才曲藝彈唱師副高級職稱。

(五)傳統(tǒng)曲目

已知有《玉腕托帕》、《小登科》、《昭君和番》、《重臺贈釵》、《伯牙撫琴》、《王祥臥冰》、《狀元祭塔》、《百寶箱》等。傳統(tǒng)曲目除了相傳由該曲種的首創(chuàng)者秦安人胡纘宗采用“四六越調(diào)”所作的《玉腕托帕》外，還有清代嘉慶年間秦安人張思誠所作之《小登科》、《昭君和蕃》、《重臺贈釵》等。

(六)研究價值

秦安縣歷史悠久，這里孕育了舉世矚目的大地灣文化。是中華民族遠古文明的重要發(fā)祥地之一，民間藝術(shù)遺產(chǎn)和文化積淀十分豐厚且特色鮮明，秦安小曲正是在這樣的環(huán)境中產(chǎn)生、流傳和發(fā)展的，至今已有500多年的歷史傳統(tǒng)，使得具有深厚的文化底蘊。

作為群眾喜聞樂見的民間曲藝，秦安小曲在縣內(nèi)流傳甚廣，尤其是歷史上在興國、西川、郭嘉、葉堡等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，或流行于田間地頭，或彈唱于街頭巷尾、農(nóng)家庭院，是當?shù)厝罕妱趧又嘞矈蕵泛陀H友聚會交流情感的獨特方式手段，老少皆唱，蔚然成風。秦安小曲是秦安民眾表達愛憎和抒感的重要載體與手段。其獨特的演唱形式和演唱內(nèi)容，蘊含著秦安人的審美情趣、精神信仰和價值取向，表現(xiàn)了當?shù)厝嗽谝率匙⌒械确矫娴奶厥庾非?，具有作為人類學、民俗學和美學等研究素材的獨特價值。

(七)瀕危狀況

二十世紀六七十年代，由于“左”的文藝思潮的影響。秦安小曲也不可避免地被打入“冷宮”，致使處于失傳邊緣。八十年代以來，隨著外來文化的沖擊和現(xiàn)代化生活方式的改變。普及千家萬戶的電視、廣播及電腦網(wǎng)絡(luò)等占據(jù)并主導(dǎo)著當?shù)厝说膴蕵飞睿骨匕残∏难莩艿綌D壓和冷落。流行地域也日益縮小，由二十世紀五十年代流行的6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)280余村莊縮小到目前2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不到10個村子。

特別是老藝人的急劇減少，以及農(nóng)村中青年農(nóng)民大多進城務(wù)工的生活生產(chǎn)狀況，使秦安小曲的愛好和演唱者越來越少。傳統(tǒng)的口傳心授的傳承方式，也不利于今天的推廣普及。

(八)保護措施

1　2003年，秦安縣人民政府將散見于民間流傳的40余種秦安小曲，聘請有關(guān)專家學者配合秦安小曲傳人發(fā)掘、整理，并籌資10萬元出版了《秦安小曲集成》。

2　縣政府一方面引導(dǎo)鼓勵中青年人學唱秦安小曲，進行健康傳承，另一方面對年逾古稀的少數(shù)有傳承能力的傳承人生活給予補助，定期進行體檢，確保其身體健康，并對代表性傳承人進行了職稱評定。

3　以秦安縣文化館為保護單位，已組織起以代表性傳承人為主體，中青年秦安小曲愛好者為群體的秦安小曲演唱隊伍，定期或不定期地進行演出和研討活動。