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英雄人物讀后感范文第1篇

讀完《三國演義》后，希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學(xué)多才，聰明能干，將來對社會有用的人!而且也應(yīng)像英雄人物一樣全心全意幫助別人，保衛(wèi)國家。下面是小編整理的關(guān)于學(xué)生三國演義讀后感600字，歡迎閱讀!

學(xué)生三國演義讀后感600字1大家都說三國演義是一部好書，可我一直不愛看，被逼無奈之下，我讀了著本著作，我發(fā)現(xiàn)此書使我受益匪淺?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。

其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

我最敬佩的要數(shù)諸葛亮了，他是一個忠臣，一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，可為是個奇才!他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延。

這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學(xué)習(xí)的最好榜樣再說關(guān)羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為關(guān)羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個人才，非常聰明，且善于打仗，但有謀權(quán)篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當(dāng)時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞，畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。

還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等?！度龂萘x》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟腵來說，讀過這本書之后我大開眼界，佩服不愧是名著!

學(xué)生三國演義讀后感600字2有一本書，是古代歷史小說中成就最高、影響最大的一部作品，有一本書，它廣泛流傳，魅力無窮，是文學(xué)界一顆璀璨的明珠，有一本書，伴隨著我成長，它，就是我最喜歡的中國四大名著之一《三國演義》。

在我五六歲的時候，就已經(jīng)開始閱讀拼音版的《三國演義》了。不過，是在媽媽的逼迫下讀的，那時，我總是偷懶，只是一目十行，草草瀏覽，對書中的插圖，我卻很感興趣，畢竟是男孩子嘛，總喜歡舞刀弄槍。書中那威武的人物圖像，各樣的兵器，吸引著我。就在這不經(jīng)意間，我對這本書已經(jīng)到了愛不釋手的地步。

十歲那年，媽媽又給我買了一本少年版的《三國演義》，那時我已經(jīng)認(rèn)識很多字了，不知不覺中，我又被書中的情節(jié)所吸引，開始了刻苦的攻讀，睡覺前看，上廁所看，閑暇時看……書中忠義的關(guān)羽，勇猛的趙云，雄才大略的曹操，都成為了我心中的偶像，我對《三國演義》已經(jīng)到了癡迷的程度?？吹碾娨晞∈恰度龂萘x》、看的動畫片是《三國演義》，就連玩的玩具都是有關(guān)《三國演義?！贰?/p>

漸漸地，光是閱讀少年版的已經(jīng)不足以滿足我的胃口，我開始閱讀原著了，其中全是文言文，必須一句一句地啃，但是憑著滿腔的熱愛，我終于讀完了原著。書中的許多故事，我都熟記在心?！恫荽杓愤@個故事讓我感觸多多，諸葛亮真是神機(jī)妙算!他先后算魯肅，算曹操，算天氣，算環(huán)境，憑著超凡的智慧，成功借箭!

在閱讀原著的時候，我對一個人物產(chǎn)生了濃厚的興趣。他就是曹操。在官渡之戰(zhàn)中，雖然曹操足智多謀，但因寡不敵眾一直處于劣勢。曹操求賢若渴，收留了被袁紹趕出來的徐庶，并聽從了徐庶的妙計，打了一場以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役，真不愧是一代梟雄!諸葛亮的故事讓我懂得智對生活，而曹操的故事又讓我明白沉穩(wěn)與冷靜是成功的重要因素!

中國有句話：平生不讀三國，便稱書生也枉然!《三國演義》成為了我生活中最好的“朋友”，它教給了我如何做人、做事，它是我最喜歡的古典名著!

學(xué)生三國演義讀后感600字3《三國演義》第一句話這樣說到：“話說天下大勢，合久必分?！边@句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。

它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。羅貫中寫諸葛亮太多智了，所以后人評價諸葛多謀而似妖。

現(xiàn)說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因為他的兒子篡了漢。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度。

也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，

東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個實干家，曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。

劉備仁義禮智最讓人印象深刻的是長坂坡摔阿斗，為了自己的大將險些因阿斗被困曹營，而將阿斗摔死，但是后人評羅貫中寫劉備，劉備盡善而似偽。就是太虛了啊。你想啊書中說劉備異像長臂過膝，你想啊，劉備將孩子舉過頭頂?shù)椒旁诘厣弦蚤L臂過膝哪能摔得著啊。

總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

學(xué)生三國演義讀后感600字4外面艷陽高照，陽光的氣味香噴噴的，聞起來讓人神清氣爽。在這樣的好天氣中，我拿起了我最喜歡的書——《三國演義》。

《三國演義》中最讓我喜愛不已的場景便是火燒赤壁了，那一把大火燒得曹操大軍暈頭轉(zhuǎn)向，連曹操也差點喪命。但在這次的戰(zhàn)役中，最大的功臣還是黃蓋，如果不是他詐降，曹操也不會上當(dāng)受騙。

讀著這個故事，我的腦海中逐漸浮現(xiàn)出一副大火連天，一只只戰(zhàn)船被慢慢燒掉，船上的將士倉皇逃竄的場景，也仿佛看到了曹操心急火燎的逃竄，結(jié)果被關(guān)羽抓住的情景。就連窗外的樹葉也“沙沙”作響，好像在說：“我們的祖先見證了赤壁之戰(zhàn)”。這本書讓整個故事的情節(jié)活靈活現(xiàn)得浮現(xiàn)在我的腦海之中，這本書真是妙不可言!

火燒赤壁大部分是文臣的功勞，而三英戰(zhàn)呂布則是真刀真槍的打仗了。從“人中呂布，馬中赤兔”中可以看出，呂布是非常厲害的人物，呂布是豪杰，不畏生死。但是有膽量敢跟呂布對戰(zhàn)的，也一定不會是普通人。劉關(guān)張三人敢冒著生命危險跟呂布對戰(zhàn)，也一定是有勇有謀之人。

我坐在椅子上，仿佛感覺到了戰(zhàn)場上穿過來的陣陣殺氣。這時，我覺得，就連天也陰沉沉起來，太陽躲在云中不敢出來，仿佛被他們四人的武藝和智謀給嚇壞了。就連窗外的小狗也“汪汪汪”地大叫起來，仿佛看到了什么異常危險的事情。

文臣武將，各有所長，雖然我非常羨慕武將的武藝高強(qiáng)，但是我還是更佩服文臣的機(jī)智聰明。諸葛亮算是我最敬佩的文臣了，他的草船借箭廣為流傳，面對艱巨的任務(wù)，他也能冷靜思考，把曹操的箭給取到手，讓周瑜自嘆不如。

這時，窗戶外面安靜了下來，傳來一陣陣淡淡的幽香，仿佛大家都對諸葛亮敬佩不已，都不敢說話了，連花兒也為諸葛亮獻(xiàn)上了自己的花香。

外面的天漸漸地亮了起來，空氣也清新了，鳥兒的清脆歌聲再次響了起來。而我的心中卻是對文臣武將的敬佩之情。《三國演義》，這本書真是妙不可言!

學(xué)生三國演義讀后感600字5讀了《三國演義》這本書，使我意味深長?！度龂萘x》是四大名著之一。這本書刻畫了200多個人物形象，把許多人物寫得淋漓盡致，比如說：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書主要寫魏、蜀、吳三國之間發(fā)生的斗爭，這本書從東漢末年一向?qū)懙綍x朝那個時代。書中有幾個人物讓我對他們產(chǎn)生了很深的感受。

首先是劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個故事就讓我對劉備產(chǎn)生了很深的感受，他十分重情義，也很有愛心，也十分的顧全大局，就拿三顧茅廬這個故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請到了諸葛亮，他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己的情緒，不聽諸葛亮的話，必須要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話，就必須能聯(lián)吳抗曹。

然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說：千里走單騎、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會合，便不遠(yuǎn)千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要?dú)⑺?，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一齊去找劉備，最后最后與劉備會合，想象著那令人激動的場面，真為他們而高興!在書中描述關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡直是無人能敵!

最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時說：當(dāng)這天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關(guān)。他在統(tǒng)一魏國時，能夠說是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無不能夠統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是因為周瑜的一個小計策，而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍，也導(dǎo)致了他們沒有好的水軍將領(lǐng)，也沒能識破龐統(tǒng)為他帶給的連環(huán)計，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒。最后讓司馬家一統(tǒng)了亂世。

英雄人物讀后感范文第2篇

今天，我讀了《楊家將》，它講述了北寧的大將楊業(yè)一家，世代盡忠，抗遼保國的故事。楊業(yè)是五代時期北漢名將，后歸順?biāo)纬?。楊家父子智勇雙全，在抗遼大戰(zhàn)中屢立戰(zhàn)功，卻屢屢被主帥潘仁美陷害。幸免于難的楊六郎繼承父業(yè)，鎮(zhèn)守邊關(guān)，多次挫敗南侵的遼兵。

本書塑造了一大批個性鮮明深受人們喜愛的愛國英雄人物。如英勇忠義的楊令公，智勇雙全的楊大郎、巾幗英雄穆桂英等。尤其佘太君、柴郡主、穆桂英等楊門女將，更是塑造得光彩照人。她突破封建社會婦女謹(jǐn)守閨閣的傳統(tǒng)，勇敢地披上戰(zhàn)袍，走上戰(zhàn)場，成為叱咤風(fēng)云大將，令敵人聞風(fēng)喪膽。今天讀來，依舊精彩激烈，蕩氣回腸。

我要學(xué)習(xí)他們英勇忠義，智勇雙全，不畏的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們保家衛(wèi)國的精神。今后我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在學(xué)習(xí)上不怕困難，學(xué)好本領(lǐng)，長大后保家衛(wèi)國，建設(shè)我們偉大的祖國。

評語：這篇讀后感的特點是：有感而發(fā)，情感真摯。小作者閱讀了《楊家將》一書后，能抓住《楊家將》的中心思想及主要人物來表述自己的感受，表達(dá)了自己向他們學(xué)習(xí)的決心。同時被他們的英雄氣概所感動，決心報效祖國，體現(xiàn)了小作者的愛國情懷。

四年級:422655920

英雄人物讀后感范文第3篇

—讀<名人傳>有感

其實在小學(xué)的時候就聽聞過<名人傳>這一本書，而且圖書角也有，只是因為我沒有耐心而沒有看下去罷了。

在放暑假的這段日子里，我按照要求到書店買了<名人傳>這本書，打算認(rèn)真的看完它并且完成寫關(guān)于這本書的讀后感的作文。<名人傳>這本書是法國作家羅曼。羅蘭所寫，別稱是<巨人三傳>，里面包括<貝多芬傳>、<米開朗基羅傳>和<托爾斯泰傳>三部英雄傳記。

我承認(rèn)，在讀<名人傳>這本書的時候，我的確有過很多次因為不想再看到這本煩人的書爾放下書本的時候，但我也的確在每次放下書本的片刻后再次拾起書本，因為我了解自己，和貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰一樣，對于一件自己熱烈追求，向往并且想要做到的事，我一定不會輕易放棄。由于這樣，<名人傳>這本書在兩天之內(nèi)就被我“征服”了。其中貝多芬傳和米開朗基羅傳這兩部分比較難懂，我反復(fù)看了兩遍?？赐赀@本書后，我把三位英雄人物的特征歸納如下：他們都是藝術(shù)家，同樣固執(zhí)、執(zhí)著于自己選擇的事業(yè)，他們飽受折磨但堅持自己的想法，同時也很堅強(qiáng)，他們熱愛自己的國家也熱愛他們的家人，反對當(dāng)時封建的社會，用自己的信念拯救人類！

看了這本書，我了解到了他們偉大的思想與不羈的靈魂。雖然只是片面地，我無法進(jìn)入他們心靈的更深處，因為我還沒有資格與他們予一樣的感受。

他們給予我最大最強(qiáng)烈的感觸是他們的精神：固執(zhí)與堅強(qiáng)。我知道有時固執(zhí)不一定對，但會選擇正確的路、固執(zhí)、則是對世人莫大的勵志。在挫折與欺凌中學(xué)會堅強(qiáng)是導(dǎo)致你能否成功的一個重要因素。我認(rèn)為，這三位英雄人物受盡肉體與精神的折磨，能支撐，堅持直到生命的終了，這是因為他們具有堅強(qiáng)這個因素。

英雄人物讀后感范文第4篇

星期天，我做完了老師布置的家庭作業(yè)，迫不及待的翻開了新學(xué)的課文一《我的戰(zhàn)友》

我讀過很多的英雄人物的書，但唯有這篇《我的戰(zhàn)友》令我心受感動。我讀完之后，心情久久不能平靜，淚水迷糊了我的雙眼，并要向主人公—學(xué)習(xí)他優(yōu)秀、遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。

文中講了，在一次潛伏的戰(zhàn)斗中敵人使用了燃燒彈；將附近的枯草燃燒了起來?；鹈绾艉舻穆又?，燒得枯草的草毛畢畢剝剝地在響。突然，一團(tuán)火將叔叔緊緊的包住，火苗趁著風(fēng)勢在亂躥。這個時候，只要咳嗽一聲或者蜷一下腿，都會可能被敵人發(fā)現(xiàn)。這時如果只要從里跳出來，就地打幾個跟斗，就可以把身上的火撲滅。但是為了整個班，整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，如千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，火在他的身上燒了半個鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒有挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲，這需要多大的斗志與磨練?。?/p>

叔叔這么遵守紀(jì)律，從天還沒有亮趴到黃昏，一點也紋絲不動。看看我呢，和叔叔比還差得遠(yuǎn)呢。

記得有一次，課堂上可40分鐘我都受不了。我原以為這些知識很簡單，便上課開小差。就連我的嘴也閑不住了，噼里嘩啦的開始講話起來了。我和叔叔相比，真是天鑲之別呀！

叔叔，我一定要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你遵守紀(jì)律的好品質(zhì)，長大以后一定要為國捐軀。

我的戰(zhàn)友讀后感500字（二）

今天，我讀了《我的戰(zhàn)友》這篇課文。這篇課文寫了在抗美援朝的戰(zhàn)爭中，有一位在烈火中永生的英雄戰(zhàn)士——。在經(jīng)過半小時的烈火焚燒，他如同巨石一樣紋絲不動，直到壯烈犧牲。

讀完了課文后，我已被深深地感動了。想想火是怎樣燒到同志身上的，而同志被熊熊烈火包住整個身子的時候，他自覺遵守紀(jì)律的精神和鋼鐵般的意志。而我呢？只是擦傷一點，被燙傷一下，已經(jīng)"哇哇大叫"了。可是同志被一團(tuán)烈火活活燒死，這不是比我們那些擦傷或燙傷更加痛苦嗎？更何況他被烈火焚燒時是一動也不能動的。

在現(xiàn)實生活中，我們這些獨(dú)生子女都是在父母的百般呵護(hù)下長大的。我們只要受到了一點委屈，就到父母面前告狀。要是受了點小傷，父母更加疼愛。呢。他在潛伏中寧愿忍受烈火焚燒的痛苦，也不動一下，也不叫一聲。因為他知道，如果他忍不住動一下或叫一聲，敵人就會發(fā)覺，整個潛伏部隊就會受到重大的損失。

讀了這篇課文后，我真是受益非淺。我們要向烈士那樣嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做一名嚴(yán)于律己的好學(xué)生。

我的戰(zhàn)友讀后感500字（三）

今天我讀了《我的戰(zhàn)友》這篇課文。作者那飽含深情的真實、細(xì)膩的描寫把我?guī)肓四橇钊穗y忘的日子——1952年10月12日，帶到那硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場，帶到那烈士犧牲的地方。無論什么時候，什么地方，只要一提到，我眼里的淚水就要流下來，是憤怒，是悲傷？是惋惜，還是崇敬？各種感情交織在一起，使我的心久久不能平靜……

烈士那感人的情景把我的心都牽進(jìn)去了。雖然，敵人已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了，可是沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜索，只好把看家的本領(lǐng)"火力警戒"拿出來了。讀到這里，我心里有些害怕，怕敵人的"火力警戒"發(fā)現(xiàn)"我們".哎呀！火燒到的身上了。讀到這里，我的心很激動多想大喊一聲："快，快從火里跳出來，在地上打幾個滾。"可是為了整個潛伏部隊，為了整個作戰(zhàn)計劃一動不動，忍受著巨大的痛苦，任火在身上燒著。此時此刻，我的心繃得緊緊的，不忍心看著他就這樣被活活燒死。多么可惜啊———個年輕的生命；多么頑強(qiáng)啊——一位勇敢的戰(zhàn)士，偉大的英雄！我有時在想，他是鋼鐵煉成的嗎？不，他是人，是一個有血有肉的人。

英雄人物讀后感范文第5篇

                                ——《水滸傳》讀后感

《水滸傳》是我早就讀過的名著，雖然久未翻起，書中個性鮮明的人物卻早已深深印入腦海，有足智多謀的吳用、命途多舛的林沖、義勇雙全的武松、憨直魯莽的李逵，還有哭功可和三國劉皇叔一拼、人見人拜的宋公明。如今人過而立，再讀一遍這本小說，不再為驚險的故事情節(jié)而驚嘆，不在為書中好漢的揮斥吶喊而熱血沸騰，卻有一種命運(yùn)無奈、造化弄人的傷感。所謂“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”，書中好漢由少而多，相聚一堂，成就了江湖人的桃源，成就了一番家國事業(yè)，卻終究難免生死飄零，各自東西，怎不令人哀嘆。

小說中英雄人物各有故事，又各有關(guān)聯(lián)，往往由一個人物引出另一個人物，比如由史進(jìn)引出魯智深，由魯智深引出林沖，由林沖引出楊志，由楊志引出智取生辰綱眾人，繼而宋江出場，最終溪流匯海，齊聚梁山。這種故事模式在明清的章回體小說中產(chǎn)生了重大的影響，乃至后來的民國小說和現(xiàn)代的武俠小說都可見其蹤跡，可見其敘事抒情的作用。初見時肝膽相照，然而各奔東西，歷經(jīng)磨難，再見故友，當(dāng)時一定會胸中不平之氣盡去，只有相逢的喜悅和慶幸。所以離別并不可怕，因為離別讓人思念，而孤獨(dú)卻能夠讓人成長，每個人都是帶著孤獨(dú)的傷感和滿腔的豪情踏上自己的道路的，有人功成名就，有人似乎一無所有，但卻更能看透世事，尋找到自己的原則或信仰，成為更加堅強(qiáng)成熟的個體；從離別到相聚往往伴隨共同患難，能收獲真正的友情，所以在《水滸傳》里，魯智深和林沖、武松和張青孫二娘夫婦的感情尤為真摯，更勝其他兄弟。