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孫權勸學原文及翻譯范文第1篇

【積累•感知】

一.找出句中的通假字，并加以解釋

1.卿今當涂掌事，不可不學。

2.孤豈欲卿治經為博士邪。

二.辨析古今異義

孤 (古)_________(今)_________

治 (古)_________(今)_________

博士(古)_________(今)_________

但 (古)_________(今)_________

往事(古)_________(今)_________

三.解釋下列成語

吳下阿蒙：

刮目相待：

四.整體感悟課文后回答

1.魯肅為什么與呂蒙“結友”?

2.本文和《傷仲永》在內容和寫法上有什么不同?

【體驗•探究】

五.課內語段閱讀

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

1.解釋加點字

①謂：

②若：

③益：

④遂：

2.釋句

①孤豈欲卿治經為博士邪!

②卿今者才略，非復吳下阿蒙!3.說說文中描寫的三人各自的性格特點

①孫權：

②呂蒙：

③魯肅：

4.用原文回答

①孫權為什么要勸呂蒙學習?

②表明呂蒙自己治學的毅力和自信心的語句是哪句?

5.用“”將文段分為兩層，并概括層意。

6.文中最突出的描寫方法是什么?

7.本文所揭示的道理對你有什么啟示?

【實踐•拓展】

六.閱讀下文，回答問題

任末好學

任末年十四時，學無常師，負笈不遠險阻。每言：“人而不學，則何以成?”或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，克樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縷麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，更以靜衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存;不學者雖存，謂之行尸走肉耳!”

1.解釋文中加點詞的意思

①負：

②題：

③易：

④終：

2.下列句子中加點字的詞語解釋有誤的一項是( )

A：或依林木之下(有時)

B：以記其事(書上的)

C：更以靜衣易之(指任末)

D：雖死猶存(還，仍然)

3.翻譯下列兩個句子，并用“/”劃出第②句的朗讀節(jié)奏。

①人而不學，則何以成?

譯為：_______________

②暗則縷麻蒿以自照。

譯為：_______________

4.文中畫直線的句子具體表現(xiàn)了任末_______________的精神品質。