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描寫人物的作文范文第1篇

Her to go to Chinese classes lively and interesting, artful, our these restless "little monkey". Remember once said "the Prometheus stealing fire," miss zhao don't know where to find a similar "torch" props, also let the class ACTS as a "Prometheus" take "torch" to "human", but also let us ask why the "Prometheus" took "torch" to "human"? We learned in the process of interaction of the text, is very impressive and interesting.

Remember once, my classmates and I play fell and broke his knee. Miss zhao, like they treat their children very carefully to help me clean the wound, coated with medicine, carefully looked at miss zhao that full of love and anxious eyes, my knees are on painkillers, much pain relief. At another time, because I have a fever off class, miss zhao use of noon rest time, help me with my homework, let me in a timely manner on the "catch" the pace of the students.

Miss zhao in the mind is very wide, the greatest tolerance under each "trouble" in our class. But, however, though normally miss zhao affectionate to us, once but when we make mistakes, zhao teachers would become very strict, first arch eyebrows wrinkled his thin, started a "why? How?" "Bombardment", and then bent up fine eyebrow, earnestly to reasonable, say you completely convinced.

This is what we all love miss zhao, she like a mother care for us, with love in eyes of strict supervision, we use persuasive reason we; She is so kind to us, we can't afford not to a genuine love and respect; Love persuasive, never tired, my dear miss zhao, you are our good friends, is my idea of a good teacher.

趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。

記得有一次，我和同學(xué)玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時“趕”上了同學(xué)們的步伐。

描寫人物的作文范文第2篇

Remember once, I play computer at home, my mother in the kitchen cooking dinner. I play is excited, mother suddenly call I pot of water to burn. I don't want to go, he said: "mother, I'll burn water, now I am playing computer!"

Mother said: "Chen, hurry up go to boil water!" "No!" I said. Mother heard, then forget it. I thought my mother won't call me again, but I played it didn't take long, heard the mother shouted:

"Chen, you go to a pot of water. Otherwise I will take the computer line to pull out! Hear!"

My hunch is that mother is angry, and also very angry! So, I immediately went to boil water. After burn well water, mother has not angry, also let me play for a while computer again!

Mom is my eyes, little by little brought me big. You said, I see mother?

我眼中媽媽有一對靈活的大眼睛，一個翹翹的鼻子，一個大嘴巴，還有一對善于傾聽的大耳朵。我媽媽的身高有1米55，體重有110斤。她平時沒有說什么，可是她一生氣的時候，就會大發(fā)雷霆。

記得有一次，我在家里玩電腦，媽媽在廚房做晚飯。我玩得正高興呢，媽媽忽然叫我裝壺水來燒。我不想去，就說：“媽媽，我等一下再燒水吧，我現(xiàn)在正在玩電腦呢!”

媽媽說：“陳瑜，趕快去燒水!”“不去!”我說。媽媽聽到后，便不說了。我以為媽媽不會再叫我了，可是，我玩了沒多久，又聽見了媽媽的叫喊聲：

“陳瑜，你趕緊去一壺水!要不然我就把電腦的線給拔了!聽到?jīng)]有!”

描寫人物的作文范文第3篇

(一)I think she is the most beautiful girl I have ever seen. 我認(rèn)為她是我見過的女孩中最漂亮的一個，She is exciting, amazing and sexy. When we first met I felt her erotic emanation. Now I know that she is

extremely intelligent too.

(二)She is 24 years old, and she has a 3-year-old son. So she is a mother. A sharp mother. She has a piercing in her tongue and two tattoos, one on her stomach (an Indian man’s face) and one on her back (it is non-figurative). I like them very much. If you meet her, look at her face; it is so sweet. She has a birthmark on the tip of her nose.

(三)Sometimes I call her ”spotted nose.” It is so sweet. Really. Like a little cat. But her eyes. They are blue like the sky in spring or the ocean in a stormy night. They are so maddening. Well, let’s talk about her mouth. When she is smiling she has two little face-lines by the side of her lips. (dimples)

(四)She is the most beautiful mother in the world and she is a real muse, a muse which every poet wants, lovely, wild, tender, sweet, and deep with secrets and love. A real woman.

描寫人物的作文范文第4篇

91、動作分解法

【特點(diǎn)】

人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經(jīng)常出現(xiàn)人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細(xì)觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進(jìn)行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細(xì)小動作進(jìn)行描寫。

92、獨(dú)白法

【特點(diǎn)】

通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態(tài)下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發(fā)議論等。總之，這些獨(dú)白均表現(xiàn)出人物特定情勢下的心態(tài)。采用獨(dú)白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內(nèi)心世界和感情的變化。運(yùn)用獨(dú)白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準(zhǔn)人物獨(dú)白的時機(jī)，符合人物當(dāng)時所處的環(huán)境。

93、對話法

【特點(diǎn)】

語言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫對話時首先要聯(lián)系各人的思想感情、愿望，把說話人的心情、性格反映出來。其次要注意說話的內(nèi)容要緊密聯(lián)系，不能所答非所問。此外要靈活運(yùn)用提示語放在句首、句中、句尾以及省略提示語等四種描寫語言的不同方式，使文章靈活多變。

94、直接描寫法

【特點(diǎn)】

直接描寫法一般采用第一人稱來描寫人物的心理。采用直接描寫法描寫人物心理時，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫出來，這樣才能直接刻畫人物的心理活動過程。其次，要把人物心理的發(fā)展變化過程寫出來，這樣讀者看了以后，才有真實(shí)感。

95、回憶想象法

【特點(diǎn)】

人們在痛苦的時候，往往會回憶美好的過去，盼望美好的日子重新回來。人們在困難的時候，也會回憶過去的苦難，激勵自己奮勇前進(jìn)?；貞浵胂蠓ň褪侨宋镉|景生情，激起對過去的回憶。采用回憶想象法描寫心理活動時，首先要把人物是在什么情況下想起過去交代清楚，這樣文章的心理描寫，就顯得合情合理。其次，回憶過去時，要把生活中的具體情節(jié)描述出來，使文章前后呼應(yīng)。

96、夢境幻覺法

【特點(diǎn)】

俗話說：“日有所思，夜有所夢。”夢境和幻覺往往是現(xiàn)實(shí)的反映。我們在描寫夢境和幻覺有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。文章中對夢境和幻覺的描寫往往用來表現(xiàn)人物的理想或幻覺，因此描寫夢境和幻覺時要寫出人物的愿望和要求。夢境和幻覺往往有一定聲面，所以描寫夢境和幻覺時，要把場面具體地寫出來。

97、一事寫人法

【特點(diǎn)】

一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點(diǎn)、開始、經(jīng)過、結(jié)果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

98、幾事寫人法

【特點(diǎn)】

通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，全文連起來，表現(xiàn)一個人物幾個方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾，人物的性格、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面，類似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn)。此外，文章的開頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。

99、對比寫人法

【特點(diǎn)】

任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前后相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應(yīng)。

100、細(xì)節(jié)表現(xiàn)法

【特點(diǎn)】

沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實(shí)感人的細(xì)節(jié)，就無法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)不真實(shí)，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié)。否則，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

描寫人物的作文范文第5篇

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；突出特色；突出品質(zhì)

小學(xué)作文教學(xué)以記敘文為主。怎樣做好學(xué)生的作文指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力，是語文教師十分重視的課題。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑W(xué)作文的指導(dǎo)。

一、突出特色從外貌描寫入手

寫人和記事是兩種主要體裁。塑造人物主要是抓住人物的高尚品質(zhì)、鮮明個性兩個方面來描寫。這是寫人物時教師要提醒學(xué)生注意的問題。人物的形象是活的，是立體的，是動態(tài)的。教師要善于用生動的實(shí)例去比較和提醒學(xué)生的注意。比如，寫人物這一點(diǎn)，在外貌的描寫方面，我舉兩個例子，讓學(xué)生做比較：

（1）有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長――這個人是誰呢？

（2）有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥壯，穿一件清不清、藍(lán)不藍(lán)的梭布禪衫，提一柄九齒釘耙――這個人是誰？

學(xué)生思考一會馬上回答第二個人是豬八戒。但是，第一個人是誰不知道。我又繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析，為什么不能確定第一個人是誰？因?yàn)樗麤]有鮮明的特色，沒有特征，沒有個性，所以很難判斷出這個人是誰。這就是寫人物外貌要從特點(diǎn)和特征入手，這樣才能塑造出鮮明生動的人物形象。讓學(xué)生觀察班級的每一個學(xué)生，與你完全一樣的兩個人嗎？沒有，即便是雙胞胎也不完全一樣。那么，他們的差別是什么？這種差別就是人物的特點(diǎn)，抓住這些特點(diǎn)，就可以將人物寫得鮮活。

二、突出品質(zhì)從事件記敘入手

人物的特色從外貌中最有代表性和特征之處入手，特征就是人物的特點(diǎn)。以記事來描寫人物，要注意什么呢？教師可以通過具體的案例來教學(xué)，隨便將文學(xué)名著中的鮮明人物形象作為案例，通過耳熟能詳?shù)墓适聛硖嵝褜W(xué)生注意實(shí)踐的描寫。要選擇有代表性的生動的實(shí)例來寫。能夠反映出一個人的精神品質(zhì)的實(shí)例很多，但不能都寫出來，要專注一件事或者是兩件事來寫，選取最有代表性的事件來寫。

寫人要有事件來佐證，記事要有人物來表現(xiàn)。所以寫人記事是相伴生的、不可分割的。通過寫與人物相關(guān)的事件，來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)與別人不同的品質(zhì)特點(diǎn)，這是寫人記事文章的突出特點(diǎn)。