前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫人物英語(yǔ)作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫人物英語(yǔ)作文范文第1篇

She has a pair of big eyes, like two watery grapes, like any clues, slight escapes her eyes. Her nose is small, but very sensitive. Her lips were red, mouth a little. Her ears, though small, but she is very careful listening in class. She has dark hair black, with long pigtails. She is short and thin. She likes singing and reading.

She is a man of ingenuity. On one occasion, an art teacher taught us to do the fan, she taught two kinds of methods. Students successfully finished the first fan, but the second they won't do, no matter what they fold, how sticky, fans still do not come out. At this moment, I saw my deskmate li Ming has looked at the art book unhurriedly, wanted to think, she put a piece of folded the paper in the material bag, again in a piece of paper, fold paper according to the first method I saw her, I thought to myself, she this is not a waste of material? But I just found that she one fold the paper into two, according to the order of the positive and negative sides deftly fold, fold after she put the paper together with lines, use glue to stick the one at the beginning of paper, then glue stick chopsticks, finally stick chopsticks on another opening of the paper, it made the fan. I also made a right away, the students saw, began to ask li Ming, she pointed to the art book, let the students look at art book. The students also made a second fan.

My friend is a man of ingenuity, envy I have a friend like you?

我最好的朋友是我們班的李明。

她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)她的雙眼。她的鼻子小小的，但非常靈敏。她的嘴唇紅紅的，嘴巴小小的。她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽講很仔細(xì)。她的頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她個(gè)子矮矮的、瘦瘦的。她喜歡唱歌、看書。

描寫人物英語(yǔ)作文范文第2篇

1．表達(dá)人物興趣和愛(ài)好的常用詞組或短語(yǔ)：

like ------very much

非常喜歡------

love

喜愛(ài)

be interested in

對(duì)------感

be fond of　 喜歡

hate

憎恨

be tired of　 對(duì)------厭倦

be crazy about

對(duì)------極度喜歡

enjoy

喜歡

lose interest in

對(duì)------失去興趣

2. 描寫人物外貌和性格特征的常用詞語(yǔ)：

good-looking　 長(zhǎng)得好看的

ugly-looking 長(zhǎng)得難看的

funny-looking 長(zhǎng)相滑稽的

ordinary-looking 長(zhǎng)相一般的

white-haired　 白頭發(fā)的

warm-hearted

熱心腸的

kind-hearted　 好心的

absent-minded

心不在焉的

bad-tempered 脾氣不好的

near-sighted

近視眼的

far-sighted

遠(yuǎn)視眼的

tall

個(gè)高的

short

個(gè)矮的

pretty

漂亮的

naughty

淘氣的

lovely

可愛(ài)的

easy-going

溫和寬容的

smart

精明的

wise

明智的

bright

聰明的

diligent

勤奮的

lazy

懶惰的

clever

聰明的

healthy

健康的

humorous

幽默的

funny

滑稽的

silent

沉默的

attractive

有吸引力的

talkative

多話的

杏眼：almond-shaped　 小而亮的眼睛：beadlike　 美麗的: beautiful　 大的: big/large　 明亮的: bright　 眼珠突出的: bulging　 離的很近的: close-set　 深陷的: deep-socketed/deep-sunken　 水靈靈的: dewy　 夢(mèng)幻般的: dreamy　 呆滯的: glazed　 柔和的: gentle　 呆板的: fishlike　 凹陷的: hollow/sunken　 遠(yuǎn)視的: longsighted/farsighted　 近視的：myopic/shortsighted　 眼梢上斜的: oblique

老花眼的: presbyopic　 圓的: round　 性感的: sexy　 銳利的: sharp　 斜的: slanting　 細(xì)長(zhǎng)的: slitty　 小的: small/tiny　 斜視眼的: squint　 明亮的: starry　 水汪汪的: watery　 分的很開的: wide-spaced　 腫脹的：swollen

3．介紹人物的姓名、出身

She was born in Beijing on Oct. 12, 1986.

She was a great woman with the name ---.

Born of a poor clerk’s family, she had little schooling.

4．描述人物心情的常用詞語(yǔ)：

sad

難過(guò)的

happy

高興的

excited

興奮的

pleased

高興的

satisfied

滿意的

angry

生氣的

worried

擔(dān)心的

disappointed　 失望的

terrified

恐懼的

friendly

友好的

anxious

焦慮的

curious

好奇的

描寫人物英語(yǔ)作文范文第3篇

 

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)　寫作訓(xùn)練　寫作方法 

一、初中英語(yǔ)記敘文寫作內(nèi)容分析 

要上好一堂英語(yǔ)寫作課，就必須有的放矢地讓學(xué)生知道寫作的內(nèi)容、寫作的要求，因此，對(duì)記敘文寫作內(nèi)容的分析是勢(shì)在必行的。記敘文是初中英語(yǔ)寫作過(guò)程中最為常見的一種文體，所謂記敘文，就是以記敘人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過(guò)程為主的一類文體形式，一般來(lái)說(shuō)，記敘文可以分為三種類型：一是以寫人物為主的，圍繞人物來(lái)組織材料的文章，這類型文章可以以人物為中心敘述一件事情或者幾件事情；二是以事件為中心的記敘文，即圍繞事件來(lái)組織材料，一般可以以事件為中心去寫一個(gè)人的活動(dòng)過(guò)程或幾個(gè)人的活動(dòng)過(guò)程；三是以寫景狀物為主的記敘文，這類型的文章主要以“物”為中心，來(lái)記敘一件事情。在英語(yǔ)寫作訓(xùn)練中，要寫好記敘文，需要掌握以下幾點(diǎn)：1.要寫清楚記敘文的“四要素”，即人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。2.寫作時(shí)要明確中心，突出重點(diǎn)。3.記敘文要按照一定的敘述順序進(jìn)行，一般可以按照故事或者事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)敘述。4.英文的敘事有時(shí)態(tài)之分，因此，記敘文一般為記敘過(guò)去發(fā)生的事情，所以，通常用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行敘述，但是也要按照具體要求、具體情況而定。 

以寫人為主的記敘文，要注意人物的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，并要圍繞這個(gè)“人”的某一性格特點(diǎn)或者品質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，這樣才能有所突出的進(jìn)行記敘。 

以寫事為主的記敘文，就要注意交待事情的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、原因、結(jié)果)，應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、及結(jié)局；以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融；以狀物為主的記敘文，通常是借物喻人，主要是通過(guò)狀物來(lái)表達(dá)作者的自我感受。 

在寫作過(guò)程中，對(duì)主題要審準(zhǔn)，審清，經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察后，按一定順序和層次進(jìn)行切題的敘述，大部分?jǐn)⑹鑫囊罁?jù)某事的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程和經(jīng)過(guò)進(jìn)行敘述。對(duì)人、地和物的描寫要注意由表及里的描寫，如對(duì)人物，應(yīng)客觀上描寫其外貌，在此基礎(chǔ)上，突出其才能、特點(diǎn)、外表及內(nèi)心是描繪其特長(zhǎng)及心理素質(zhì)方面的內(nèi)容。對(duì)事物的描寫，可由近到遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近，也可按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向進(jìn)行。 

二、初中英語(yǔ)記敘文寫作指導(dǎo)方法 

以下將以“my best friend”為題目，分析如何進(jìn)行寫作指導(dǎo)。 

首先，采用溫故而知新的方法，先復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《good friends》一課的重要詞匯及短語(yǔ)，并利用多媒體展示于同學(xué)們面前，如：gentleman-gentlemen, enemy—enemies, behave, honest, i agreed with…； will you please not do sth.?/will you please do sth.?…（并讓學(xué)生跟著進(jìn)行朗讀，加深印象。）

然后再引入寫作話題，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《good friends》一課，剛才也復(fù)習(xí)了文章的重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)，相信大家對(duì)“friends”的概念已經(jīng)不再陌生，那么，今天我們要進(jìn)行的寫作訓(xùn)練，就是圍繞著“my best friend”為題目，進(jìn)行的寫作訓(xùn)練。請(qǐng)大家先擬好提綱，然后，我們一起討論一下你們自己最好的朋友——他/她是一個(gè)怎樣的人，寫作的要求為： 

介紹一下你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)，并描述你一位最好的朋友，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的一些形容詞的比較級(jí)，60詞左右。 

接著讓同學(xué)紛紛進(jìn)行發(fā)言，先作口頭語(yǔ)言的交流練習(xí)，有同學(xué)開始發(fā)言：i like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同學(xué)接著說(shuō)：my best friend is li hai. he is taller than i， and i am heavier than he. 還有同學(xué)接著說(shuō)：my best friend is more outgoing than i. we both like sports and we li

ke playing basketball， so we often play basketball after school. 

經(jīng)過(guò)這樣的口頭練習(xí)，學(xué)生就能掌握作文的基本脈絡(luò)及內(nèi)容，在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，則會(huì)下筆如有神了。 

三、結(jié)束語(yǔ) 

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽與讀的技能屬于語(yǔ)言信息的輸入過(guò)程，是語(yǔ)言的接受技能，而說(shuō)與寫則是語(yǔ)言信息的輸出過(guò)程，是語(yǔ)言的生成技能。非常明顯，語(yǔ)言的輸出是建立在輸入基礎(chǔ)之上的，因此，要提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力與寫作能力，就必須加強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力與閱讀能力，只有達(dá)到了足夠的語(yǔ)言輸入量，才能有效地圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展說(shuō)和寫，以達(dá)到提高學(xué)生整體英語(yǔ)運(yùn)用水平的目的。因此，教師應(yīng)建立在聽與讀的基礎(chǔ)上寫作教學(xué)，才能有效提高學(xué)生的寫作技能。 

 

參考文獻(xiàn)： 

1.趙永青 從語(yǔ)篇思維模式看英文寫作教學(xué)，《現(xiàn)代外語(yǔ)》2005.2 

2.林才回 行動(dòng)研究在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用 《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》2005.11 

描寫人物英語(yǔ)作文范文第4篇

要上好一堂英語(yǔ)寫作課，就必須有的放矢地讓學(xué)生知道寫作的內(nèi)容、寫作的要求，因此，對(duì)記敘文寫作內(nèi)容的分析是勢(shì)在必行的。記敘文是初中英語(yǔ)寫作過(guò)程中最為常見的一種文體，所謂記敘文，就是以記敘人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過(guò)程為主的一類文體形式，一般來(lái)說(shuō)，記敘文可以分為三種類型：一是以寫人物為主的，圍繞人物來(lái)組織材料的文章，這類型文章可以以人物為中心敘述一件事情或者幾件事情；二是以事件為中心的記敘文，即圍繞事件來(lái)組織材料，一般可以以事件為中心去寫一個(gè)人的活動(dòng)過(guò)程或幾個(gè)人的活動(dòng)過(guò)程；三是以寫景狀物為主的記敘文，這類型的文章主要以“物”為中心，來(lái)記敘一件事情。在英語(yǔ)寫作訓(xùn)練中，要寫好記敘文，需要掌握以下幾點(diǎn)：1.要寫清楚記敘文的“四要素”，即人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。2.寫作時(shí)要明確中心，突出重點(diǎn)。3.記敘文要按照一定的敘述順序進(jìn)行，一般可以按照故事或者事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序來(lái)敘述。4.英文的敘事有時(shí)態(tài)之分，因此，記敘文一般為記敘過(guò)去發(fā)生的事情，所以，通常用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行敘述，但是也要按照具體要求、具體情況而定。

以寫人為主的記敘文，要注意人物的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，并要圍繞這個(gè)“人”的某一性格特點(diǎn)或者品質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，這樣才能有所突出的進(jìn)行記敘。

以寫事為主的記敘文，就要注意交待事情的六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、原因、結(jié)果)，應(yīng)該注意描寫先后順序以及記事的相對(duì)完整，注意把握好事情的開始、發(fā)展、及結(jié)局；以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融；以狀物為主的記敘文，通常是借物喻人，主要是通過(guò)狀物來(lái)表達(dá)作者的自我感受。

在寫作過(guò)程中，對(duì)主題要審準(zhǔn)，審清，經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察后，按一定順序和層次進(jìn)行切題的敘述，大部分?jǐn)⑹鑫囊罁?jù)某事的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程和經(jīng)過(guò)進(jìn)行敘述。對(duì)人、地和物的描寫要注意由表及里的描寫，如對(duì)人物，應(yīng)客觀上描寫其外貌，在此基礎(chǔ)上，突出其才能、特點(diǎn)、外表及內(nèi)心是描繪其特長(zhǎng)及心理素質(zhì)方面的內(nèi)容。對(duì)事物的描寫，可由近到遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近，也可按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向進(jìn)行。

二、初中英語(yǔ)記敘文寫作指導(dǎo)方法

以下將以“My Best Friend”為題目，分析如何進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

首先，采用溫故而知新的方法，先復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《Good friends》一課的重要詞匯及短語(yǔ)，并利用多媒體展示于同學(xué)們面前，如：gentleman-gentlemen, enemy―enemies, behave, honest, I agreed with…；Will you please not do sth.?/Will you please do sth.?…（并讓學(xué)生跟著進(jìn)行朗讀，加深印象。）

然后再引入寫作話題，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《Good friends》一課，剛才也復(fù)習(xí)了文章的重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)，相信大家對(duì)“friends”的概念已經(jīng)不再陌生，那么，今天我們要進(jìn)行的寫作訓(xùn)練，就是圍繞著“My Best Friend”為題目，進(jìn)行的寫作訓(xùn)練。請(qǐng)大家先擬好提綱，然后，我們一起討論一下你們自己最好的朋友――他/她是一個(gè)怎樣的人，寫作的要求為：

介紹一下你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)，并描述你一位最好的朋友，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的一些形容詞的比較級(jí)，60詞左右。

接著讓同學(xué)紛紛進(jìn)行發(fā)言，先作口頭語(yǔ)言的交流練習(xí)，有同學(xué)開始發(fā)言：I like to have friends who are different from me， because we can learn from each other. 又有同學(xué)接著說(shuō)：My best friend is Li Hai. He is taller than I， and I am heavier than he. 還有同學(xué)接著說(shuō)：My best friend is more outgoing than I. We both like sports and we like playing basketball， so we often play basketball after school.

經(jīng)過(guò)這樣的口頭練習(xí)，學(xué)生就能掌握作文的基本脈絡(luò)及內(nèi)容，在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，則會(huì)下筆如有神了。

描寫人物英語(yǔ)作文范文第5篇

《中考考試說(shuō)明》指出，書面表達(dá)要切中題意。看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容，在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，審清格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。

二、圍繞中心，擬定提綱

書面表達(dá)評(píng)分原則有四條：(1)內(nèi)容要點(diǎn);

(2)運(yùn)用詞匯和結(jié)構(gòu)的數(shù)量;

(3)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性;(4)上下文的連貫性。

由此可見，要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。注意短文字?jǐn)?shù)不要低于或超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)太多。

三、語(yǔ)言通順，表達(dá)準(zhǔn)確

(1)避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用

自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板。

(2)多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型?？蛇m當(dāng)?shù)厥褂藐愂鼍洹⒁话阋蓡?wèn)句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復(fù)雜的句型。

(3)注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。(4)描寫人物時(shí)，要生動(dòng)具體，例如：①外表特征：tall，short，fat，thin，strong，weak，ordinary-looking等;②內(nèi)心境界：

glad，happy，sad，excited，anxious，interested等;③感情描寫：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等;④動(dòng)作描寫：come，go，get，have，take，bring，fetch等。

(5)上下文要連貫。上下文的連貫性也是評(píng)分的一條原則，同學(xué)們應(yīng)注意下面過(guò)渡的用法：①表示并列關(guān)系的過(guò)渡詞：and，aswellas，or等;②表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的過(guò)渡詞：but，yet，however等;③表示時(shí)間關(guān)系的過(guò)渡詞：first，andthen，

finally，after，before，atlast，atthattime，later，inthepast，immediately，inthe

meanwhile等;④表示空間關(guān)系的過(guò)渡詞：near(to)，far(from)，inthefrontof，beside等;⑤表示比較關(guān)系的過(guò)渡詞：inthesameway，justlike，justas等;⑥表示對(duì)照關(guān)系的過(guò)渡詞：but，still，yet，however，ontheotherhand等;⑦表示遞進(jìn)關(guān)系的過(guò)渡詞：also，and，then，too，inaddition，moreover，again等;⑧表示因果關(guān)系的過(guò)渡詞：because，since，then，thus，otherwise，so，therefore，asaresult等;⑨表示解釋說(shuō)明的過(guò)渡詞：forexample，infact，inthiscase，for，actually等。

四、不會(huì)表達(dá)，另辟蹊徑

中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定，不以文采打分。造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好，造復(fù)合句容易出錯(cuò)，容易被扣分，閱卷場(chǎng)上有句話：“錯(cuò)誤面前人人平等，文采好不加分。”如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)?？傊?，所造句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

五、錦上添花，量力而行

如果你還有時(shí)間和精力，想把書面表達(dá)寫得更好，那么，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：(1)句型多樣化，不要i(we)……到底，使人覺(jué)得乏味;(2)適當(dāng)使用一些并列句或主從復(fù)合句;(3)進(jìn)一步描繪人或事物時(shí)，適當(dāng)使用定語(yǔ)從句;(4)適當(dāng)使用分詞或分詞短語(yǔ)，烘托謂語(yǔ)動(dòng)詞;(5)偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感;(6)適當(dāng)調(diào)換一下狀語(yǔ)在句子中的位置，使句子不雷同;(7)上下句子緊接時(shí)，其中完全相同的成分可以省略，以節(jié)省篇幅。

六、書寫工整，卷面整潔

字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認(rèn)，要保持卷面的整潔。

七、檢查錯(cuò)誤