前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇好的開(kāi)頭和結(jié)尾范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

好的開(kāi)頭和結(jié)尾范文第1篇

一、開(kāi)頭要讓人“一見(jiàn)鐘情”

閱卷教師對(duì)學(xué)生習(xí)作的第一印象一般是來(lái)自文章開(kāi)頭。好的開(kāi)頭意味著該習(xí)作已經(jīng)成功了一半；否則下文寫(xiě)得再好，也會(huì)留下缺憾。顯然，好的開(kāi)頭可以起到讓閱卷教師“一見(jiàn)鐘情”的功效。英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)通常有下列幾種比較好的開(kāi)頭方法。

1．導(dǎo)入性開(kāi)頭

導(dǎo)入性開(kāi)頭可以很自然地將文章引入主題，給人水到渠成之感。這種開(kāi)頭適合用在寫(xiě)回信、路徑介紹、邀請(qǐng)函及感謝信中，既需要對(duì)背景進(jìn)行交待，又需要盡快進(jìn)入主題，實(shí)際上這是一種承接性表達(dá)。

例1：I’m very glad that you agree to visit us. Now I tell you how you can find us.

分析：開(kāi)頭 “I’m very glad that you agree to visit us.”表明這是邀請(qǐng)對(duì)方做客并得到同意后才寫(xiě)下的，接著文章用短小精悍的句子 “Now I tell you how you can find us.”來(lái)引出下文。這種開(kāi)頭筆墨雖不多，作用卻不小，給人感覺(jué)自然順暢，干凈利落。

例2：I’m so glad to hear from you and now I’m writing to tell you something about my family．

分析：這是—?jiǎng)t英文回信的開(kāi)頭，作者先用前半句 “I’m so glad to hear from you”提點(diǎn)—下對(duì)方來(lái)信已經(jīng)收到，緊接著用后半句 “now I'm writing to tell you something about my family．”來(lái)引出下文。這種開(kāi)頭銜接自然，過(guò)渡迅速，言簡(jiǎn)意賅。

2．交待性開(kāi)頭

交待性開(kāi)頭多用于介紹人物、事件等文章。開(kāi)頭對(duì)人物或事件做簡(jiǎn)要介紹，可以給讀者一個(gè)總體印象，便于讀者閱讀和理解下文。開(kāi)頭時(shí)全文尚未展開(kāi)，因此應(yīng)寫(xiě)得籠統(tǒng)、概括一些。

例1：Last Sunday， my sister and I went to the Renming Park.

分析：這是一則活動(dòng)介紹的開(kāi)頭，首先點(diǎn)明活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和參與活動(dòng)的人物，使讀者對(duì)全文有了大體了解。

例2：It was 8：25 on the morning of June 26th， 2007．

分析：這是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通常為介紹重大事件（如火災(zāi)、交通事故等）的文章的開(kāi)頭。這種開(kāi)頭交待事件發(fā)生的具體發(fā)生時(shí)間，使讀者產(chǎn)生好奇心，引起讀者的閱讀興趣。

3．議論性開(kāi)頭

這種開(kāi)頭多用于議論文，直截了當(dāng)?shù)亟淮擖c(diǎn)，擺明觀點(diǎn)。

例1：I’m writing to tell you about our discussion on whether we can own a mobile phone．

分析：這是議論文的開(kāi)頭，交待了中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)這樣一個(gè)論點(diǎn)。寫(xiě)作目的明確，中心論點(diǎn)突出。

例2：Recently we have had a heated discussion on whether we can set off fire works on the Spring Festival.

分析：這也是一則議論文的開(kāi)頭，交待了春節(jié)是否可以燃放煙花的論點(diǎn)，使讀者立刻明白議論的話題和辯論的中心。

二、結(jié)尾要讓人“傾心”

無(wú)庸置疑，結(jié)尾能給閱卷教師留下的的最終印象，即結(jié)論性印象。一個(gè)好的結(jié)尾能再次打動(dòng)閱卷教師的心，激起他們思想上的共鳴，使他們對(duì)文章“傾心”。比較好的結(jié)尾寫(xiě)作方法有：

1．祝愿性結(jié)尾

祝愿性結(jié)尾是表達(dá)良好祝愿，多用于路徑介紹、活動(dòng)介紹、信件、便條等體裁的文章中。這種結(jié)尾情感濃烈，真摯感人，極易打動(dòng)閱卷教師的心。

例1：I’m sure you’ll have no difficulty getting there. I wish you a pleasant journey.

分析：這是一則路徑介紹的結(jié)尾，體現(xiàn)了作者對(duì)友人的關(guān)心和祝福。同學(xué)們?cè)谧约旱牧?xí)作中也可以用上“I wish you…”的句式。

例2：I hope you can have a chance to visit our city someday.

分析：這樣的結(jié)尾既體現(xiàn)出作者對(duì)自己家鄉(xiāng)無(wú)限自豪，又表現(xiàn)出對(duì)友人的友好態(tài)度，樸素的語(yǔ)言透著無(wú)限真情。

2．總結(jié)性結(jié)尾

對(duì)人物或活動(dòng)的介紹結(jié)束后，要對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)，就可以用總結(jié)性結(jié)尾。實(shí)際上它既是對(duì)上文的回顧，又是一種概括。更重要的是，它可與文首形成照應(yīng)，從而有效增強(qiáng)文章的邏輯性。

例：Such is our teacher， a kind， hardworking and strict teacher.

分析：這是一則人物介紹的結(jié)尾，kind，hardworking and strict是對(duì)文中主人公事跡的概括和總結(jié)，使人們對(duì)這位優(yōu)秀教師的形象有了更為完整清晰的認(rèn)識(shí)。

3．結(jié)局性結(jié)尾

這種結(jié)尾多用于活動(dòng)介紹、事故報(bào)告和記敘文中交待故事的結(jié)局，要做到真實(shí)自然、合情合理。

例1：When the sun set，we had to say goodbye to the villagers.

分析：這是一則活動(dòng)介紹的結(jié)尾，既寫(xiě)出了活動(dòng)的結(jié)局，又道出了主人公對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)依依不舍的心情，有很強(qiáng)的感染力。

好的開(kāi)頭和結(jié)尾范文第2篇

    只寫(xiě)記敘文,好好把記敘文復(fù)習(xí)好。

    兩個(gè)原則

    1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的,還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;

    2、妙語(yǔ)才能煽情。只有風(fēng)趣幽默,生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓讀者眼前一亮,讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

    三字要求

    1、穩(wěn):寫(xiě)好事,力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚,開(kāi)頭結(jié)尾注意點(diǎn)題,結(jié)尾處要點(diǎn)明中心,穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫(xiě)作水平。特別是寫(xiě)作能力較好的同學(xué),不要強(qiáng)求自己必須寫(xiě)出“驚世之作”來(lái),考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫(xiě)作水平就很了不起了。

    2、細(xì):不要像電視劇情介紹那樣的簡(jiǎn)單敘述,中間要加入環(huán)境描寫(xiě)、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě),能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五官描寫(xiě),使文章細(xì)膩、動(dòng)人。

    3、精: 對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō),“精”體現(xiàn)在:(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫(xiě)出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式),力求發(fā)揮好自己的水平。 對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō),“精”應(yīng)體現(xiàn)在:(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫(xiě)好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書(shū)寫(xiě);(3)精心的安排好開(kāi)頭和結(jié)尾,適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫(xiě)、抒情、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法,特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句,增添文采。

    四個(gè)流程(保住基本分)

    1、審清題意:千萬(wàn)注意,題意審不好,來(lái)個(gè)文不對(duì)題,哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題,然后在開(kāi)始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

    2、立好中心:至少知道自己想說(shuō)什么,是喜歡、是厭惡?是感動(dòng)、是反對(duì)?是快樂(lè),是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評(píng)?…………用一句話把它寫(xiě)在草稿紙上。

    3、選好材料:符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

    4、寫(xiě)好提綱:(1)用一句話寫(xiě)出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各寫(xiě)什么?(3)打好開(kāi)頭、結(jié)尾的細(xì)稿,以及每段的開(kāi)頭句。

    接下來(lái)就是在試卷里寫(xiě)作文啦,要力求一氣呵成,只要提綱和開(kāi)頭、結(jié)尾、段落開(kāi)頭的稿子打得好,一氣呵成事不難做到的,思路順暢了20分鐘就可以把作文寫(xiě)好。

    五項(xiàng)技巧(贏得感情分)

    1、有一個(gè)靈活的頭腦:造句法、篩選法、換題法。

    2、有一張可愛(ài)的臉蛋:書(shū)寫(xiě)要工整,自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好,不得使用涂改液,不得隨意修改,特別是開(kāi)頭、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句,不能修改。

    3、有一雙閃亮的眼睛:好的文題等于成功了一半。參見(jiàn)《話題作文的擬題方法》

    4、有一身漂亮的衣裝:(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言(好花紋、好色彩)。

    5、有幾件精美的飾品:(1)倒敘、描寫(xiě)、引用開(kāi)頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾:議論反問(wèn)式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫(xiě)渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。

    六個(gè)大忌(莫丟冤枉分)

    一忌潦草涂改:書(shū)寫(xiě)要端正,千萬(wàn)別連文題都改,只改明顯的錯(cuò)別字,將錯(cuò)就錯(cuò),能夠不改的就不改。

    二忌過(guò)短過(guò)長(zhǎng):字?jǐn)?shù)一定要足,字?jǐn)?shù)不足,寫(xiě)得再好也很難及格;字?jǐn)?shù)不能太多,不要超出試卷中的作文紙,萬(wàn)般無(wú)奈之下,也只能在2行以?xún)?nèi)。

    三忌開(kāi)頭議論:還不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接點(diǎn)題開(kāi)頭的好,能來(lái)點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě),就先來(lái)點(diǎn)描寫(xiě)。

    四忌分段太少:4-6段為好,千萬(wàn)別少于3段。

好的開(kāi)頭和結(jié)尾范文第3篇

1、《向前，向前，向前！》

開(kāi)頭： 不要抱怨遭遇過(guò)太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠(yuǎn)！

結(jié)尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！

2、《我眼中的色彩》

開(kāi)頭： 天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍(lán)色的，激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁……

結(jié)尾： "最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容。"這是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管追求哪一種快樂(lè)，最終都會(huì)成為夕陽(yáng)的色彩，因?yàn)橛羞^(guò)努力，有過(guò)奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。

3、 《尋》

開(kāi)頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽(yáng)，照耀著你秀麗如畫(huà)的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。

結(jié)尾：記憶中，我尋著你，千萬(wàn)次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽(yáng)光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……

4、《一道風(fēng)景線》

開(kāi)頭： 母親下崗了。

結(jié)尾： 人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！

5、《溫暖的時(shí)刻》

開(kāi)頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿(mǎn)溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過(guò)的飛鴻；溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。

結(jié)尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路?，這時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。我一手推著車(chē)，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過(guò)來(lái)，暖暖地激蕩在我的胸口。

6、《一道風(fēng)景線》

開(kāi)頭：春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的小徑，開(kāi)滿(mǎn)了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。

結(jié)尾： 春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景，而且都在我心中長(zhǎng)留。

7、《腳步》

開(kāi)頭： 雖然往事已經(jīng)淡出我的青春，但他們始終占據(jù)著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。

結(jié)尾：暮然回首，我踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……

8、《澆灌一棵文學(xué)之樹(shù)》

開(kāi)頭：如同春風(fēng)攜來(lái)的種子想要和大地在一起，于是它便住進(jìn)了大地的心里；如同夏陽(yáng)灑下的熱烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蟬鳴；如同秋夜飄下的期許想要和大地在一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同無(wú)聲的冬雪落下的潔白想要和大地在一起，于是它便將大地裝扮得冰清玉潔。

文學(xué)，這個(gè)"智慧"的代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。

結(jié)尾：我，如同春天的種子，想要埋進(jìn)文學(xué)中；如同夏陽(yáng)的熱烈，想要擦亮文學(xué)的鳴奏；如同秋葉的期許，想要陶醉在文學(xué)中；如同冬雪的潔白，想要裝扮文學(xué)的色彩。

9、《我的季節(jié)我做主》

開(kāi)頭： 仰起頭，迎著冬日的陽(yáng)光看著天。眼一晃，覺(jué)得清澈的陽(yáng)光里有大片大片的花開(kāi)，然后大片大片地凋謝。閉上眼，無(wú)數(shù)次覺(jué)得自己在夢(mèng)里看的是自己的花開(kāi)花落……

結(jié)尾： 我的季節(jié)我做主，有了家長(zhǎng)的信任，我的青春更美麗。

10、友誼

開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

11、團(tuán)結(jié)

開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌"團(tuán)結(jié)就是力量"這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

12、寬容

開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

13、諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和-諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；

把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。

14、理解

開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！

15、分享

開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲"高山流水",震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。

16、集體利益

開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、

結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、

17、回報(bào)

開(kāi)頭：

（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

18、感恩

開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

19、集體溫暖

開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

結(jié)尾："一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。"讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！

20、師生情

開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是"好面子"的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？

21、奉獻(xiàn)

開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾："落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"告訴我什么是奉獻(xiàn)；"沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

22、貢獻(xiàn)

開(kāi)頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛";鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量

結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

23、給予

開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香。

結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香！

24、關(guān)愛(ài)

開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好

25、誠(chéng)實(shí)

開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

26、責(zé)任

開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。

結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝

27、鼓勵(lì)

好的開(kāi)頭和結(jié)尾范文第4篇

約8420字。

議論文結(jié)尾升格訓(xùn)練

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)訓(xùn)練，了解結(jié)尾的作用、要求；

2、掌握方法，提升議論文結(jié)尾寫(xiě)作水平。

教學(xué)重點(diǎn)：明確要求，寫(xiě)好結(jié)尾。

教學(xué)難點(diǎn)：明確問(wèn)題，學(xué)會(huì)糾錯(cuò)。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)方法：自學(xué)、研討、練習(xí)

一、導(dǎo)入：

結(jié)尾同開(kāi)頭一樣，也是作文過(guò)程中一道重要“工序”。如果說(shuō)開(kāi)頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力。結(jié)尾好，會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩，反之，也會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色?？紙?chǎng)作文的結(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能“結(jié)”得住，斷得下，能夠點(diǎn)明意旨，升華主題，呼應(yīng)前文，強(qiáng)化形象，且不可草草收兵，或畫(huà)蛇添足。就議論文而言，其結(jié)尾的寫(xiě)作更應(yīng)該極力體現(xiàn)作者思維的縝密，突出中心論點(diǎn)。因此，我們?cè)趯?xiě)作議論文的結(jié)尾時(shí)要聯(lián)系文章的題目、開(kāi)頭、中心論點(diǎn)等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的題目、開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師最為關(guān)注的，它們往往會(huì)在閱卷老師腦海里留下一個(gè)總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分?jǐn)?shù)高低。那么，怎樣才能寫(xiě)好議論文的結(jié)尾呢？

二、探究

（一）結(jié)尾的要求有哪些？

古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的收束之處，也是主旨的升華之處。因此寫(xiě)作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個(gè)“鐘”撞響。

好的結(jié)尾一要收束全文；二要簡(jiǎn)潔有力；三要激勵(lì)讀者，發(fā)人深??；四要呼應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)前文。

（二）閱讀下列的結(jié)尾，思考并總結(jié)其特點(diǎn)和好處。

例1、《活出自我》的三個(gè)結(jié)尾

分論點(diǎn)：活出真實(shí)，活出個(gè)性，活出價(jià)值

結(jié)尾1：總之，要活出自我，就是要活出真實(shí)，不虛偽，不欺詐，做一個(gè)真真實(shí)實(shí)的自我；就是要活出個(gè)性，不圓滑，不世故，做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自我；就是要活出價(jià)值，不危害他人，不危害社會(huì)，做一個(gè)具有價(jià)值的自我。為了這樣的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放棄。朋友，活出一個(gè)這樣的自我吧！

特點(diǎn)：

1、總括了分論點(diǎn)內(nèi)容。

2、呼應(yīng)了材料與文題，使文章前呼后應(yīng)。

3、有較強(qiáng)的鼓動(dòng)性。

4、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力。

本論與結(jié)尾的關(guān)系：分總關(guān)系。

結(jié)尾2那么，怎樣才能活出一個(gè)真實(shí)、有個(gè)性、有價(jià)值的自我呢？我認(rèn)為最重要的是要抑制私欲，時(shí)刻防止私欲膨脹。只有無(wú)私，才不會(huì)見(jiàn)利忘義，才不會(huì)爭(zhēng)功委過(guò)，才不會(huì)害人害社會(huì)，才不會(huì)迷失自我，才能做一個(gè)有益于他人與社會(huì)的自我。除此之外，當(dāng)然還有很多方面需要注意，比如，要為人坦誠(chéng)，胸懷開(kāi)闊，勇于知錯(cuò)就改；要有主見(jiàn)，對(duì)正確的主見(jiàn)要堅(jiān)持，不隨聲附和，隨波逐流等等?？傊覀円訌?qiáng)各方面的修養(yǎng)，努力提升自身素質(zhì)，活出一個(gè)最真實(shí)，最獨(dú)特、最有價(jià)值的自我。

好的開(kāi)頭和結(jié)尾范文第5篇

一、移花接木巧點(diǎn)題

放眼全國(guó)高考，材料作文幾乎一統(tǒng)江湖，這就要求考生能準(zhǔn)確揣摩命題者的意圖，合理確立行文的中心，接下來(lái)精心設(shè)計(jì)開(kāi)頭的樣式，讓閱卷老師對(duì)自己的文章有一份好感。當(dāng)然，高分作文除卻好的開(kāi)頭，還得看你的結(jié)尾如何。因?yàn)槲恼率且画h(huán)套一環(huán)進(jìn)行的，一著不慎，便有滿(mǎn)盤(pán)皆輸?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。靈光一閃寫(xiě)出精妙開(kāi)頭后，就開(kāi)始信馬由韁地“侃”下去，焉能獲得高分？正確的做法應(yīng)該是開(kāi)頭出現(xiàn)的事物或語(yǔ)句，在結(jié)尾時(shí)讓它再度出山，形成首尾遙相呼應(yīng)的態(tài)勢(shì)，使全文開(kāi)合自如，結(jié)構(gòu)渾然一體，考生思維縝密自然就贏得閱卷老師的青睞了。但需要注意的是，首尾呼應(yīng)，并非簡(jiǎn)單的重復(fù)。結(jié)尾是全文情感的升華，要注意簡(jiǎn)潔明快、新穎別致，給讀者留下回味的余地。

[片段示例]

（開(kāi)頭）阿錦攤開(kāi)那本泛黃的相冊(cè)，周邊的角被歲月磨白、磨毛了，她定定地望著里面夾的黑白照，歲月竟將它裝訂得如此拙劣，落下斑駁的印跡。她忍著淚，一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春本就是一本太過(guò)倉(cāng)促的書(shū)，唯有自愛(ài)，此生不老……

（結(jié)尾）記憶就站在那里，朝阿錦點(diǎn)頭微笑，阿錦輕輕合上相冊(cè)，眼里頓時(shí)泛起了淚花。那泛黃的、陳舊的黑白相冊(cè)，裝載著那么多的記憶，明晃晃地耀眼。時(shí)代永遠(yuǎn)會(huì)變，可有一些東西，卻固若金湯，躺在自己的心房，只待歲月靜好！

――《阿錦的黑白記憶》

名師點(diǎn)撥：首段以“阿錦攤開(kāi)那本泛黃的相冊(cè)”起筆，通過(guò)對(duì)相冊(cè)里黑白照片的感受，轉(zhuǎn)入敘述人生成長(zhǎng)的記憶碎片。這樣的開(kāi)頭，有助于作者從容敘述文章主體部分的回憶，那些親切可感的生活情景便聯(lián)袂登場(chǎng)，令人有眼前一亮的喜悅。文題材料的主體部分是講述黑白照片與數(shù)碼時(shí)代的辯證關(guān)系，該考生不動(dòng)聲色地將黑白照片“移”進(jìn)開(kāi)頭，然后以淚花點(diǎn)點(diǎn)“接”出對(duì)過(guò)往歲月的追憶，顯得匠心獨(dú)運(yùn)，毫無(wú)穿鑿的痕跡。在此基礎(chǔ)上，結(jié)尾以“眼里頓時(shí)泛起了淚花”呼應(yīng)開(kāi)頭，巧妙扣題，將她“忍著淚”的畫(huà)面再次曝光，收到一詠三嘆的藝術(shù)效果，實(shí)現(xiàn)情感升華，表達(dá)對(duì)美好時(shí)光的珍惜與留戀之情。

二、錦上添花妙修辭

《考試說(shuō)明》中明確規(guī)定“發(fā)展等級(jí)”的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是“有文采”，而要讓文章的語(yǔ)言出新、出奇、出文采，運(yùn)用修辭無(wú)疑是一條捷徑。因?yàn)榍‘?dāng)?shù)厥褂眯揶o，譬如排比、反問(wèn)、比喻等，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，振聾發(fā)聵。若是對(duì)古詩(shī)文非常熟悉，在行文中恰到好處地使用一些，將那些獨(dú)特的意象自然地嵌入文章，讓文章亮點(diǎn)紛呈，絕對(duì)能成為吸引閱卷老師眼球的得分利器。尤其是記敘文，在描述事件的過(guò)程中，有意識(shí)地使用修辭手法，將會(huì)很快抓住閱卷老師的眼球，讓文章多出一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，讓人擊節(jié)叫好，心情愉悅。若是議論文，在夾敘夾議的過(guò)程中，恰到好處地使用比喻論證，也能使語(yǔ)言?xún)?yōu)美，深入淺出。

[片段示例]

（開(kāi)頭）為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈。古人舉手投足間，溢滿(mǎn)了無(wú)盡的善意與關(guān)愛(ài)。不需要驚天動(dòng)地的壯舉，只需在紙條上寫(xiě)下“危險(xiǎn)”二字，舉手之勞，似春風(fēng)撩撥起新鮮的絲絲竹筍，似皓月映射出心田的斑斑影跡，在心中開(kāi)辟世外桃源。

（結(jié)尾）舉手之勞，平凡得微不足道，卻需要我們用長(zhǎng)久的信念支撐。在心中種下善意與責(zé)任的種子，讓它在浮世喧囂里纖塵不染，在狂風(fēng)驟雨里吐蕊生花。在某一刻，善因開(kāi)出善果，聽(tīng)見(jiàn)清風(fēng)的呢喃，看見(jiàn)繁星漫天。

――《堅(jiān)守責(zé)任，善心長(zhǎng)存》

名師點(diǎn)撥：標(biāo)題既是觀點(diǎn)，又切中了所給材料中關(guān)于責(zé)任、關(guān)于堅(jiān)守的主旨。開(kāi)頭的妙處就在于引用了兩句對(duì)仗工整的古詩(shī)，暗合善心之念。而接下來(lái)，考生圍繞善意與關(guān)愛(ài)展開(kāi)聯(lián)想，強(qiáng)調(diào)舉手之勞的善意所在。兩個(gè)“似”字句，錦上添花，毫無(wú)雕琢之嫌。結(jié)尾落筆于善舉、平凡及信念，強(qiáng)調(diào)心中種下善念，就能讓自己在浮華而喧囂的塵世間保持清醒的狀態(tài)，聽(tīng)見(jiàn)呢喃的春風(fēng)，看見(jiàn)漫天的繁星。

三、反彈琵琶不離奇

反彈琵琶，即文章的結(jié)尾和讀者原來(lái)預(yù)料的完全相反，也就是通常所說(shuō)的逆向思維。這種構(gòu)思法，往往會(huì)使讀者的思路跟著作者走，就在他們以為水到渠成的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和自己想的完全不一樣。反彈琵琶，可以使文章產(chǎn)生出奇制勝的藝術(shù)魅力，收到耳目一新的藝術(shù)效果。有一點(diǎn)要注意的就是在“舊瓶裝新酒”的過(guò)程中，千萬(wàn)不能犯結(jié)論離奇的錯(cuò)誤。

[片段示例]

（開(kāi)頭）老劉在山上捉到兩只猴子。他把猴子帶回家，想訓(xùn)練它們表演的能力，幫自己掙大錢(qián)。大猴子拒絕表演；小猴子樂(lè)于表演。

（結(jié)尾）然而，當(dāng)半個(gè)月后老劉再來(lái)到山上時(shí)，發(fā)現(xiàn)小猴子已經(jīng)死了。原來(lái)小猴子由于肥胖已不能很好地爬樹(shù)，適應(yīng)不了競(jìng)爭(zhēng)激烈的野外環(huán)境，居然活生生地餓死了。

――《兩只猴子》

名師點(diǎn)撥：該考生選擇了寓言的形式，講述了兩只猴子的故事――在訓(xùn)練時(shí)，大猴子以看透世事的眼神，警惕地對(duì)待嗟來(lái)之食，寧可餓死，也不用自己的演技博取果腹之物；小猴子則熱衷于表演，只要給吃的，它就拼了命地走圈，然后討賞，再走圈，再討賞，最終得了肥胖癥，不能再?gòu)氖卤硌輥?lái)為主人掙錢(qián)，以致被放歸山林。

文章雖然敘事平淡，但在凸顯主旨上手法高明。結(jié)尾處，按常理應(yīng)該是寫(xiě)大猴子瘦得皮包骨頭乃至餓死，而作者偏寫(xiě)那只肥胖的小猴子因?yàn)閱适б捠衬芰Γ罨畋火I死。這種反彈琵琶的構(gòu)思，更能彰顯出文章的主旨，使文章的批判效果更加顯著。結(jié)局既在意料之外，又在情理之中，激發(fā)了讀者的豐富聯(lián)想，有振聾發(fā)聵的閱讀效果，不愧為反彈琵琶的佳作。

四、卒章顯志費(fèi)心機(jī)

卒章顯志，即在文章結(jié)尾才點(diǎn)明文章的主旨。這種構(gòu)思的好處是文章銜接緊密，事件的描寫(xiě)或觀點(diǎn)的論證有條不紊、循序漸進(jìn)。文章的思路和線索均較清晰，而結(jié)尾的點(diǎn)明主旨往往是文章的所在。此類(lèi)結(jié)尾，一般是用簡(jiǎn)潔的抒情性或議論性的句子來(lái)明確主旨；或者直接敘述事情的原委，從而揭開(kāi)謎底。需要注意的是，在前面敘事或論證中，切忌過(guò)早明確觀點(diǎn)或暗示事情的結(jié)局，否則文章就會(huì)失去懸念，失去可讀性。

[片段示例]

（開(kāi)頭）盧梭言道：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中?！边@算是對(duì)當(dāng)代人生存羈齙母爬ㄐ月鄱狹恕3亂恪先生的“獨(dú)立之精神，自由之思想”，歷來(lái)是仁人志士矢志不渝的追求。依愚之拙見(jiàn)，當(dāng)我們欣欣然于擁有選擇穿越沙漠的道路和方式的自由時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到：我們必須穿越沙漠，即我們的不自由。

（結(jié)尾）誠(chéng)如“不自由”飽含的是禁錮與約束，“自由”也并非膚淺的“從心所欲”。猶念卡夫卡說(shuō)：“沙漠謎一般的特點(diǎn)，必然會(huì)讓你觸及它的每一寸土地?！弊屛覀儙е鴮?duì)“不自由”的敬畏，也帶著對(duì)“自由”的追求，穿越沙漠，走過(guò)山川、草原，在跋涉中拾起關(guān)于風(fēng)霜雨雪的感動(dòng)，也在哲思中感受生命的每一抹亮色。