前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇母親節(jié)優(yōu)秀作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

母親節(jié)優(yōu)秀作文范文第1篇

母親節(jié)作文

今天是5月13日，是偉大母親的節(jié)日。

我準(zhǔn)備送媽媽一個兔娃娃，因?yàn)閶寢屖菍偻玫模貏e喜歡兔子。我來到精品店，從眾多娃娃中挑了一只粉色的小兔娃娃，它瞇著眼睛，靜靜的坐在那里，伸著小手，好像要擁抱你，小腳上繡著英文字母，左腳繡著ILOVE，右腳繡著YOU，合起來就是ILOVEYOU，為了給媽媽一個驚喜，我又挑了一個芭比娃娃的精品禮盒，把它裝了進(jìn)去，在卡片上寫上祝：媽媽節(jié)日快樂，身體健康，快快樂樂每一天作。

在這個節(jié)日里我是一喜一憂，喜的是這是媽媽的節(jié)日，憂的是媽媽又老了一些，媽媽在這樣的節(jié)日里也不能清閑，早上起來要為我做早餐，上午要洗衣服，下午還要擦地板，這母親節(jié)也這么忙碌，這么辛苦。

媽媽，有的時候我真想讓時間停止，讓您不再衰老，讓您越活越年輕，越活越健康。媽媽，我敬愛的媽媽，在這一個日子里，我祝您節(jié)日快樂。

媽媽，一年365天，364天忙，請您在這一天可以休息一下。

在這里向您致敬。

母親節(jié)

今天是五月十三日,也就是母親節(jié)。天氣很好,但沒有一絲炎熱的陽光,涼爽的風(fēng)吹在臉上,感覺有一點(diǎn)寒冷。

早上，我高興的上了興趣班，幾乎都忘記了今天是母親節(jié)，是老師提醒了大家，才使我們記住，中午，我們很早就放了學(xué)，回到了家里，我獨(dú)自一人呆在客廳里想：今天是母親節(jié)，送媽媽什么禮物呢?今天是母親節(jié)，媽媽好象把這個節(jié)日忘記了，早上吃過早餐，就匆匆離去了。既然媽媽不知道今天是母親節(jié)，那就瞞著她，中午就給她一個驚喜吧! 我左思右想,經(jīng)過了和爸爸的協(xié)商，終于做出了決定對，對，就送一束美麗的鮮花吧，在加上一份精美的賀卡，決定后，我們便“動工”了，首先，我把賣好的花包上了精美的包裝紙，然后，我又在網(wǎng)上摘抄了一些關(guān)于母親節(jié)的囑咐語，抄下來后，我再配上一些好聽的音樂，再把賀卡和鮮花放在了桌邊，我再把媽媽請到了桌邊，隨著那動聽的音樂聲響起，我也不由自主的念了起來“每當(dāng)落雨的日子，我的腦海中都會出現(xiàn)您的身影，您為我……。”就是這樣的情景下，我?guī)е星?，把這美麗，動聽的詩句，完整的讀給了媽媽聽，讀完后，一家人，沉浸在歡樂和笑聲中，吃完中飯，睡過午覺，到了黃昏的時候，我們一家，快快樂樂的逛便了商場。

母愛的偉大就體現(xiàn)在這里，無私、溫馨，深情、溫暖，博大、包容。

今天的母親節(jié)，我就是這樣度過的，過的開心吧，以后的母親節(jié)，我一定會給媽媽更多的驚喜!

媽媽，一年365天，364天忙，請您在這一天可以休息一下。

母親節(jié)的作文

母親節(jié)是每個母親的節(jié)日，在這一天里她們會受到我們的祝福，收到我們的禮物。我們小孩有兒童節(jié)，媽媽們有母親節(jié)，爸爸有父親節(jié)，長輩們有老人節(jié)，每個人都有屬于自己的一個節(jié)日，在母親節(jié)里最最快樂的人就要屬平時最辛苦的媽媽了，在這一天里也讓她們輕松一下，母親節(jié)已經(jīng)開始了，我和爸爸的比賽也因此開始了：我們每人準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽，看媽媽喜歡誰的禮物，誰就贏了。

爸爸會給媽媽買啥禮物呢?是香氣撲鼻，色彩嚴(yán)厲的玫瑰花;還是香甜好吃的大蛋糕;還是那精致小巧的水晶工藝品;或者是那華麗，高貴的首飾!我就是猜不出來，但是不管爸爸送給媽媽啥禮物，我都不會輸給他的，但是我要送給媽媽啥好呢?是自己做，還是去買，經(jīng)過一而再，自而三的選擇，我終于決定自己做，因?yàn)槟菢硬趴梢燥@示出我的真心。

母親節(jié)優(yōu)秀作文范文第2篇

母親主題作文1

今天是母親節(jié)，我參加了藝林的“我為媽媽做蛋糕”的活動。老師先給我們講了一個關(guān)于母親的故事，聽了之后，讓我更加認(rèn)識到母愛的偉大。

接下來進(jìn)入主題---做蛋糕。老師發(fā)給每人一塊面包，蛋糕師傅先跟我們講了做蛋糕的步驟，就輪到我們動手了。我先把奶油擠在面包上，用小刀把奶油刮平，接下來要做最有趣的事情了，就是用各種不同色彩和味道的奶油在蛋糕上畫出可愛的圖案。我用藍(lán)莓味的奶油畫了頭發(fā)，用巧克力味的奶油畫眼睛，最后用草莓味的奶油畫鼻子和嘴巴。這樣，一個小小的蛋糕就完成了。

我把它送給我最愛的媽媽，雖然蛋糕做得不太好看，但媽媽說：“你自已做的蛋糕比買的更有意義!”

母親主題作文2

今天是母親節(jié)——為紀(jì)念與贊頌全世界的母親而設(shè)立的世界性節(jié)日。在此，我想對全世界的媽媽說：“您辛苦了!”

母愛是無私的，母愛是偉大的，正如那首膾炙人口的詩所言：

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

媽媽對我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不能忘懷。記得去年夏天，天氣悶熱，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了，蚊子依然在到處尋覓“目標(biāo)”，擾得人難以入睡。此時的我心煩氣躁，于是滿腹怨氣地跑到媽媽身邊，說：

“又吵又熱怎么睡覺呀!”媽媽拍著我的背安慰道：“睡吧，睡著了就不熱了?！?/p>

我沒有辦法，只好躺在床上“強(qiáng)行入睡”。朦朦朧朧中，我真的感覺不那么熱了，于是舒舒服服地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，我隱隱地感覺身邊有人，于是勉強(qiáng)地把眼睛睜開一條小縫。只見微弱的燈光下，媽媽拿著扇子趴在我的床頭睡著了?；璋抵?，我看到媽媽的臉上掛滿了汗珠。那時我只顧睡覺，就用手推醒了媽媽，隨口說了句“回屋里睡吧”，便再次進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

母親主題作文3

今天，是一個偉大的節(jié)日——母親節(jié)。

我決定幫媽媽洗菜。我先把一棵一棵青菜拿出來，在剝下黃葉子，再把青菜放進(jìn)盆里，再打開水龍頭，洗了起來，我拿起一棵青菜，把葉子一片一片的掰下放在水龍頭下面，一邊用水沖一遍用手搓，把每一片青菜葉都洗的干干凈凈，該洗菜心啦!我小心翼翼的用手摳出裹在里面的臟東西，并用水沖洗干凈，這樣所有的青菜都被我洗干凈了!我再把青菜放在一個盆子里，當(dāng)媽媽下班回來的時候，走進(jìn)廚房，剛要洗青菜，發(fā)現(xiàn)菜已經(jīng)洗干凈了，當(dāng)看到我濕漉漉的衣袖知道是我洗的高興地把我摟在懷里，說：“乖孩子，是你幫媽媽洗的嗎?”我說：“這是我應(yīng)該做的，今天是母親節(jié)，祝媽媽節(jié)日快樂!”說著將做好的賀卡和花送給了媽媽。

這是我給媽媽過的一個最愉快的母親節(jié)。

母親主題作文4

母親的愛是無法代替的愛。今天不知不覺又迎來了母親節(jié)，是我們向母親表達(dá)愛意的時候了。我的母親，今天雖然沒給您買康乃馨，可是我對您的愛卻是無人能及的。

記得去年的梅雨時節(jié)，春雨潤物，萬物逢春，本來是個很好的季節(jié)，但對我家來講這可是個多事之春，給您瘦弱的肩膀不知又加重了多少負(fù)擔(dān)。爺爺奶奶身體都不好，照顧他們的事全落到了您身上?？赡€是不忘對我的噓寒問暖，我不但不能幫您分擔(dān)，還給您添亂。有一夜，我病倒了，晚飯也沒吃，軟軟地塌睡在床上。您把我抱起，用您那已不再白嫩的手摸了摸我的額頭。就著急地把我搭背上。天卻是那么狠，偏在此時把雷公電母叫了出來做客。電母迅速放出一條閃電，在黑夜中閃出一道亮白。雷公也不遜，打起了一陣陣響雷，不久傾盤大雨下了起來。可您不顧天氣的惡劣，急匆匆地打著傘出門。一路上您什么也沒說，而我卻在您背上偷偷抹掉了眼淚?？瘁t(yī)生時，看到您衣衫都濕了，頭發(fā)還留著雨珠。我再也忍不住了，放聲大哭起來。您抱著我問，是不是打針很痛。我咬著嘴唇使勁的搖了搖頭，眼淚還不停在眼眶了打轉(zhuǎn)。

回到家后，您喂我吃了藥，讓我睡去。其實(shí)，那一夜我并沒有睡，我聽著您悄悄打開房門，步子邁得很輕，然后為我掖了掖被子。整一夜，您都沒有睡，在我床邊守到了天亮。從那以后，您成了我心中永遠(yuǎn)的守護(hù)天使了。

您總是默默為我付出，而我卻是那么的叛逆。對你的絮絮叨叨，一次次的頂嘴。母親，母親，真的對不起!請您原諒女兒的不懂事。

今天是母親節(jié)，母親，我沒有什么送給您，我會由衷地對您說：我愛您!

母親主題作文5

母親的愛是無法代替的愛。今天不知不覺又迎來了母親節(jié)，是我們向母親表達(dá)愛意的時候了。我的母親，今天雖然沒給您買康乃馨，可是我對您的愛卻是無人能及的。

記得去年的梅雨時節(jié)，春雨潤物，萬物逢春，本來是個很好的季節(jié)，但對我家來講這可是個多事之春，給您瘦弱的肩膀不知又加重了多少負(fù)擔(dān)。爺爺奶奶身體都不好，照顧他們的事全落到了您身上?？赡€是不忘對我的噓寒問暖，我不但不能幫您分擔(dān)，還給您添亂。有一夜，我病倒了，晚飯也沒吃，軟軟地塌睡在床上。您把我抱起，用您那已不再白嫩的手摸了摸我的額頭。就著急地把我搭背上。天卻是那么狠，偏在此時把雷公電母叫了出來做客。電母迅速放出一條閃電，在黑夜中閃出一道亮白。雷公也不遜，打起了一陣陣響雷，不久傾盤大雨下了起來?？赡活櫶鞖獾膼毫?，急匆匆地打著傘出門。一路上您什么也沒說，而我卻在您背上偷偷抹掉了眼淚?？瘁t(yī)生時，看到您衣衫都濕了，頭發(fā)還留著雨珠。我再也忍不住了，放聲大哭起來。您抱著我問，是不是打針很痛。我咬著嘴唇使勁的搖了搖頭，眼淚還不停在眼眶了打轉(zhuǎn)。

回到家后，您喂我吃了藥，讓我睡去。其實(shí)，那一夜我并沒有睡，我聽著您悄悄打開房門，步子邁得很輕，然后為我掖了掖被子。整一夜，您都沒有睡，在我床邊守到了天亮。從那以后，您成了我心中永遠(yuǎn)的守護(hù)天使了。

您總是默默為我付出，而我卻是那么的叛逆。對你的絮絮叨叨，一次次的頂嘴。母親，母親，真的對不起!請您原諒女兒的不懂事。

今天是母親節(jié)，母親，我沒有什么送給您，我會由衷地對您說：我愛您!

母親主題作文6

母親節(jié)中午放學(xué)回來，我神秘地對媽媽說：“媽媽你休息吧，今天是您的節(jié)日，就讓兒子我來給您做一次飯吧!算作節(jié)日禮物吧!”媽媽聽了，露出開心和驚異的神態(tài)。

我決定先蒸米飯，再清炒土豆絲和蘑菇燒肉。我照媽媽教的一碗米一碗半水，把米放進(jìn)電飯鍋就準(zhǔn)備做菜了。我打算先清炒土豆絲，首先我從冰箱里取出兩個土豆泡在水里洗干凈，接著把土豆切成絲，可是切得又大又粗，跟媽媽的比起來要差還幾倍!菜切好了，我打開煤氣，等鍋熱了，我先往鍋里倒入少許油，油立即翻滾起來，忽然我感到臉上噴上一滴油，啊!真疼，我這才知道媽媽平時給我做飯有多辛苦!費(fèi)了九牛二虎之力終于把兩道菜都炒好了。

當(dāng)我滿頭大汗地把菜全部炒好端上桌后，大喊一聲：“媽媽，開飯了!”我發(fā)現(xiàn)今天的媽媽像年輕了十歲，開心地坐在飯桌旁，笑瞇瞇地看著我，感動地說“兒子，你真是長大了，懂得孝順?gòu)寢屃?今天肯定是我這一輩子吃過的最好吃的一頓飯!過得最難忘的母親節(jié)!”說完就津津有味地吃起來，還連連稱贊。我聽了很感動，作父母的就是這樣容易滿足，兒女的一次小小的孝順回報(bào)，就會讓父母幸福萬分。今后，我要繼續(xù)努力!

這就是我送給媽媽特別的母親節(jié)禮物!只有幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，才能體會到媽媽的辛苦，我以后一定幫媽媽多做家務(wù)，做一個懂得感恩和孝順父母的好孩子。

母親主題作文7

今天是母親節(jié)，這是母親們的節(jié)日。今天我想說一聲：媽媽們，你們辛苦了!

我們每一個人都是母親經(jīng)過了好長期間的辛苦才生下來的，剛生下來，我們什么也不懂，什么也不知道。只知道一味地哭泣，母親慢慢的撫養(yǎng)我們長大，給我們啟蒙，教我們知識，教我們做人的根本，這些都是母親們最平常的事了。

媽媽，我今天要和你說一聲對不起!我不該有自己的小脾氣，不該對您發(fā)火，今天就是母親節(jié)了，我在這里由衷的說一聲：祝所有母親母親節(jié)快樂!

我感謝您把我撫養(yǎng)長大，教育我，讓我的未來更好，您卻不知不覺的老去，我在這里由衷的說一聲：媽媽，你辛苦了!

媽媽，今天就是你們的節(jié)日，你們并不像我們小孩的6·1兒童節(jié)那樣，為自己買衣服，自己去吃一頓好的，或者去看一場電影。我們的節(jié)日你們精心準(zhǔn)備，給我們想要的，給我們驚喜，我們好像只說過一聲謝謝之類的話，別的什么都沒有，而你們不求回報(bào)，看到我們的笑臉，你們就好像一切都美好了。

媽媽，你們不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)給我們，我們給了您什么呢?你們卻一直奉獻(xiàn)著。自己努力，讓我們更好，更有信心!

最后，我想說一聲：祝所有母親節(jié)日快樂!身體健康!萬事如意!越活越年輕!越活越漂亮!

母親主題作文8

母親節(jié)中午放學(xué)回來，我神秘地對媽媽說：“媽媽你休息吧，今天是您的節(jié)日，就讓兒子我來給您做一次飯吧!算作節(jié)日禮物吧!”媽媽聽了，露出開心和驚異的神態(tài)。

我決定先蒸米飯，再清炒土豆絲和蘑菇燒肉。我照媽媽教的一碗米一碗半水，把米放進(jìn)電飯鍋就準(zhǔn)備做菜了。我打算先清炒土豆絲，首先我從冰箱里取出兩個土豆泡在水里洗干凈，接著把土豆切成絲，可是切得又大又粗，跟媽媽的比起來要差還幾倍!菜切好了，我打開煤氣，等鍋熱了，我先往鍋里倒入少許油，油立即翻滾起來，忽然我感到臉上噴上一滴油，啊!真疼，我這才知道媽媽平時給我做飯有多辛苦!費(fèi)了九牛二虎之力終于把兩道菜都炒好了。

母親節(jié)優(yōu)秀作文范文第3篇

一、關(guān)于學(xué)生參加實(shí)踐評改的必要性分析

1.從作文教與學(xué)的現(xiàn)狀分析

長期以來，我們的作文教學(xué)評價(jià)模式一直是“學(xué)生習(xí)作，老師批改”。殊不知，這種模式嚴(yán)重悖離了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，于“教”于“學(xué)”都非常不利。從教師的角度講，一大疊作文本，評呀，改呀，批批注注，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，改得苦不堪言，但依舊樂此不疲。但這實(shí)效又如何呢？從學(xué)生的角度來看，往往是作文本發(fā)下后，學(xué)生只是留意一下成績，最多再關(guān)注一下評語，至于教師文中的潤色之處，學(xué)生可能看也不看一眼便束之高閣了。此形此狀，難怪我們?nèi)~老曾同情道：“我當(dāng)過教師，改過學(xué)生的作文本不計(jì)其數(shù)，有個深切的體會：‘徒勞無功’”。

2.從學(xué)生評價(jià)能力形成的角度分析

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“寫作評價(jià)建議”中指出：“要注意考查學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。通過學(xué)生的自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平?！笨梢娖匠Ｎ覀冋Z文老師“全收全改，精批細(xì)改”的做法已經(jīng)嚴(yán)重越位了。葉老也曾提出：“我們應(yīng)當(dāng)有個共同理解，修改肯定是作者分內(nèi)的事。”而且他還很早就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生除了要“自能作文”，還要“自能改文”。所以教師在平時教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生寫作文，還要指導(dǎo)學(xué)生評改作文；學(xué)生不僅要學(xué)會寫作文，還要學(xué)會評改作文。因?yàn)樵u改是學(xué)生寫作文過程中不可缺少的一環(huán)。

二、關(guān)于評改實(shí)踐過程中需堅(jiān)持的幾項(xiàng)基本原則

1.賞識性原則

心理學(xué)研究表明，學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的形成常常依賴于外部良好的刺激。賞識無疑是能激發(fā)學(xué)生興趣，讓思維靈活的良藥。在作文評改中，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)以親切的口吻，磋商性的語言與別人交流、討論，盡可能多地發(fā)現(xiàn)別人習(xí)作中的閃光點(diǎn)，最大限度地保持和激勵學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2.全體性原則

評改固然離不開教師的引導(dǎo)，但更重要的是讓學(xué)生成為評改的主體，讓他們在參與評改中學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我、教育自我、提升自我，從而完成對自我的激勵與超越。因此，在作文教學(xué)中，教師要為每一位學(xué)生創(chuàng)造并提供實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生從小參與評改、學(xué)會評改。

3.長期性原則

學(xué)生評改方法的掌握、評改能力的形成絕非一日之功，它也應(yīng)是一項(xiàng)常抓不懈的實(shí)驗(yàn)工程。因此，在評改過程中為使學(xué)生始終保持評改的熱情，最終達(dá)到共贏的目的，教師必須在評改的組織管理中多下工夫，巧妙“導(dǎo)演”，如設(shè)一些評改獎項(xiàng)，及時推薦優(yōu)秀文稿等。

三、關(guān)于評改實(shí)踐的基本運(yùn)作流程

1.教師引導(dǎo)評改

要使學(xué)生逐步形成“自能改文”的能力，教師必須發(fā)揮好自身的主導(dǎo)作用，做好組織、引導(dǎo)工作。所謂“組織”，就是在評改作文前盡可能了解班級學(xué)生的寫作基礎(chǔ)、寫作現(xiàn)狀及普遍存在的不良習(xí)慣等，做到了然于胸，以便有的放矢。所謂“引導(dǎo)”，就是引導(dǎo)學(xué)生的評改動機(jī)并幫助學(xué)生找到文章的評改點(diǎn)，教給他們一些基本的評改方法。具體說來，教師可依據(jù)習(xí)作要求，選擇那些典型的、可讀性強(qiáng)的學(xué)生習(xí)作，并把文章或片段通過投影顯示出來。教師邊評改邊講述，使學(xué)生知道評改符號，明白修改的原因，學(xué)習(xí)評改的方法。在評改語言上，要力求凝煉，并多一些“有理亦有情”的融鼓勵、啟發(fā)和親切感為一體的評改語言，以最大限度地保持和激勵學(xué)生的創(chuàng)造欲望。如某一學(xué)生的《望星空》一文，通過借景抒情的手法表達(dá)了女兒對離異后父親的深情呼喚，且文章寫得情真意切、感人肺腑。讀罷，我們的批語是：“你真是一個好孩子，我相信，星空中必定有一顆星，那就是你父親深邃的眼睛。他肯定也一直在關(guān)注、呵護(hù)著你，總有一天，他會來到你身邊?！?/p>

2.師生共同評改

布魯納認(rèn)為：“知識的獲得是一個主動的過程。學(xué)生不是信息的被動接受者，而是知識獲取的主動參與者?！币虼诉@一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生運(yùn)用教師教給的方法，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行評改。具體做法是：學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的文章后，教師用視頻展示臺將作文展示給學(xué)生，然后教師引導(dǎo)學(xué)生按照錯別字、標(biāo)點(diǎn)、語句及本次作文的具體要求，共同討論，評議優(yōu)劣，肯定成功之處，提出修改意見。最后分組討論寫出評語，接著大組交流，師生共同寫出評語。評改后，學(xué)生再次謄寫，并張貼展覽。這個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)注意的是：要以學(xué)生發(fā)言為主，盡量多讓學(xué)生參與。正如葉老所言：“假如著重在培養(yǎng)學(xué)生自己改的能力，教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn)，該怎么做？讓學(xué)生自己去考慮去決定，學(xué)生不就處于主動地位了嗎？”這是學(xué)生從“學(xué)法”到“用法”的過渡。

3.學(xué)生互相評改

經(jīng)過前兩個環(huán)節(jié)之后，學(xué)生掌握了一定的評改方法，他們能夠結(jié)合自己的作文體驗(yàn)，對其他學(xué)生的作文進(jìn)行獨(dú)立評價(jià)。其形式有同桌互評、自由互評、隨機(jī)互評。由于學(xué)生手中作文的作者都是身邊的人，所以評改時感到特別親切，交流起來容易產(chǎn)生共鳴，形成討論氣氛。比如：一位同學(xué)對另一位同學(xué)的作文寫下了這樣的批語：“我想你的苦惱是多余的，你不妨趁母親節(jié)來臨之際寫一封信給你媽媽，我想，你媽媽肯定會被你打動，試試看，這招很靈！”更主要的是在互評中，學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)別人的不足，又能引以為戒，在欣賞、羨慕之余，更多的是躍躍欲試。此環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的交往性、互動性、分享性。這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的合作學(xué)習(xí)精神的體現(xiàn)。

4.學(xué)生自我評改

母親節(jié)優(yōu)秀作文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué);作文;教學(xué)

在傳統(tǒng)作文教學(xué)中，教師而對學(xué)生的寫作內(nèi)容和寫作方法限制得過于死板，忽視作文的主體是學(xué)生自我，這樣，作文教學(xué)走入了一種毫無活力的僵化的訓(xùn)練模式。由此，作文教學(xué)陷入一種惡性循環(huán)的怪圈：我們的作文教學(xué)脫離了學(xué)生的實(shí)際，造成了學(xué)生自己真正想說的話找不到語言來表達(dá)，不想說的卻能說得出來的怪現(xiàn)象。因此，學(xué)生說出來的、寫出來的往往是套話、空話、假話。如此，作文成了不是自己所需要的東西，而成了蒙蔽自己的帷幕。學(xué)生對作文自然興味索然了。我在指導(dǎo)學(xué)生作文時，是從各方面入手，來撤消學(xué)生對作文的畏懼，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。

一、培養(yǎng)寫作興趣

皮亞杰曾經(jīng)說過：“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件?！笨梢娕d趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)寫作的興趣，就有克服困難的勇氣，哪怕是再難解決的問題，他也能想方設(shè)法去克服，就不會對寫作文產(chǎn)生恐懼心理，而是積極主動，心情愉快地進(jìn)行寫作。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？讓學(xué)生編撰自己的“作文集”。這幾年我所教過的班，學(xué)生們都有至少一本“自家出版社”出版的“優(yōu)秀作文集”，這些作文集封面設(shè)計(jì)精美小學(xué)語文教學(xué)論文，里面內(nèi)容更是豐富多彩：什么寫人的、記事的、寫景的、狀物的……應(yīng)有盡有。這些作文有同學(xué)們從報(bào)刊上裁剪的，從老師、同學(xué)那里轉(zhuǎn)抄的，從網(wǎng)絡(luò)下載的，還有從自己習(xí)作中挑選出來的“得意之作”……由于對編撰自己的作文集感興趣，同學(xué)們興致很高，為使自己的作文集更吸引人，閱讀了大量的文章，拓寬。手讓學(xué)生寫特色日記。我沒有把日記當(dāng)作一種普通的課外語文作業(yè)對待，而是把日記本當(dāng)作師生之間溝通的橋梁，通過談日記達(dá)到師生心靈相通、相互理解。我引導(dǎo)學(xué)生把日記本當(dāng)朋友，有高興事與它同享，有煩惱事向它傾訴;我建議學(xué)生把晚上做的有趣的夢寫在日記本中，把讀完文章的感受記在日記本里，還可以寫想象日記、繪畫日記、摘抄日記……實(shí)踐證明，寫這樣的特色日記學(xué)生喜歡，對寫作的興趣也日漸濃厚。

二、指導(dǎo)自由表達(dá)

走近生活指引學(xué)生放松“快樂”地寫。生活是豐富多彩的，教師如果能夠找準(zhǔn)生活中“說話點(diǎn)”，那么生活絕對是一個很好的素材。如：結(jié)合生活實(shí)際，介紹生活中的趣事。教師可以根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生布置相應(yīng)的題目，如在教師節(jié)那天，請學(xué)生寫出你最喜歡的老師;國慶節(jié)時，請學(xué)生寫寫國慶節(jié)過的怎樣，做了些什么;母親節(jié)時，寫寫自己的媽媽;學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下孩子》這一課，你也是鄉(xiāng)下孩子，你想做些什么呢？這些都是學(xué)生樂于寫的事論文范文。這樣，既能給學(xué)生一定的題材，使學(xué)生有話可寫，不記流水帳，又結(jié)合課堂教學(xué)有效訓(xùn)練了學(xué)生的寫話能力。如：豐富學(xué)生的生活，感受生活中的樂趣。生活是豐富多彩的，大千世界是取之不盡的源泉，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然中去，開展多種放松健心的活動，這無疑給他們提供寫話的素材。如，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)デ镉?，學(xué)生盡情地玩、盡情地笑，來到課堂上，讓學(xué)生們回憶秋游中，你玩得開心嗎？玩什么使你最開心？此時，學(xué)生滔滔不絕地說著，仿佛還沉浸在秋游的快樂中了！結(jié)果可想而知，學(xué)生說得精彩，寫得更為出色！

三、評價(jià)學(xué)生作文

評價(jià)作文是對學(xué)生作文的再次提高。按程度不同進(jìn)行評價(jià)，讓每個學(xué)生都享有成功的喜悅。首先當(dāng)場評價(jià)。投影學(xué)生的典型習(xí)作，或比較成功習(xí)作，讓學(xué)生來評價(jià)，學(xué)生發(fā)表各種意見，教師更加肯定的地方，鼓勵存在的缺點(diǎn)。其次是書面評價(jià)，每次學(xué)生的作文，作為教師要細(xì)細(xì)品析，找出閃光點(diǎn)，值得改正的地方，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生提出更高的要求。從不同的角度去評價(jià)學(xué)生作文，按層次不同給予分?jǐn)?shù)。低段學(xué)生喜歡高分小學(xué)語文教學(xué)論文，按進(jìn)步程度打分。讓每個學(xué)生都有自己獨(dú)立的分?jǐn)?shù)，都有自己成功的一面。再次是口頭評語，對那些作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。使這些學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心，更加有信心地寫作，以更快的速度，提高作文水平。

四、提高寫作能力

母親節(jié)優(yōu)秀作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】誦讀經(jīng)典 培養(yǎng)德行 營造氛圍 注重積累 少年君子

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0040-02

“經(jīng)典”是民族智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價(jià)值歷久而彌新。為了傳承民族精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，我校積極開展“誦讀經(jīng)典詩文，陶冶好品格”，取得了豐碩的成果。在此，談?wù)勎野嘣陂_展誦經(jīng)活動的具體做法。

一、誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會感恩

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。人是有思想的，我們?yōu)閹熣吒鼞?yīng)該從小讓學(xué)生知道感恩，讓學(xué)生明白“受之以桃李，投之以木瓜”，古人語：百善孝為先。一個人，如果能孝順，他就能有一顆善良的仁慈的心，就可以利益許多的人。自從讀了《弟子規(guī)》以后，我們班的同學(xué)發(fā)生了很大的變化。藍(lán)字航的奶奶說，現(xiàn)在的孫子可乖了，每天晚上吃飯都先給我盛飯，給我捶背，還給我打洗腳水，以前可是沒有過這樣的事情。韋懿芪的媽媽說，在母親節(jié)節(jié)的這一天接到女兒的賀卡跟祝福，讓她感到作為媽媽無比的幸福，自己的女兒這么小就會感恩，自己真是太高興了。韋依樂在日記中寫道：爸爸媽媽把我養(yǎng)大太辛苦了，我要從現(xiàn)在開始聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。我還開展了一系列的活動讓學(xué)生在交往中學(xué)會寬容，尊師愛友，如：給家長一次腳、倒一杯茶，捶一次背等的活動激發(fā)學(xué)生的感恩之心，所以就有了同學(xué)們?nèi)绱讼踩说淖兓?/p>

二、誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生學(xué)會簡樸

古人云：“歷覽前賢國與家，成又勤儉敗由奢”、“靜以修身，儉靜以養(yǎng)性”?！兜茏右?guī)》中說：衣貴潔，不貴華。節(jié)約――窮人的財(cái)富，富人的智慧。我們現(xiàn)在的社會生活比以前有了很大的變化，這就養(yǎng)成了學(xué)生的攀比心理，零用錢更不用說了。那么這時候就需要我們?yōu)閹煹恼_引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀，不穿奇裝異服，不奢靡浪費(fèi)，“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”。讓學(xué)生明白內(nèi)在美才是真正的美。小川家很有錢，他的零用錢很多，經(jīng)常是今天變形金剛在同學(xué)們中炫耀，明天又是蘋果手機(jī)――反正他就是有你想不到的東西在炫耀。我跟他講了很到節(jié)儉的名人故事，引導(dǎo)他用實(shí)際的行動去幫助那些困難的人，這樣我們的零用錢用得就更加有意義。在一次為一個白血病患者捐款中，小川很大方地為這位小朋友捐了300塊錢，在以后的日子中，也沒在看到他在同學(xué)們的眼中有新的東西炫耀。

三、以靈活多樣的形式開展活動，鞏固誦讀成果，激發(fā)學(xué)生求知欲望

1.定期開展朗讀比賽。通過比賽，讓學(xué)生充分展示自己的品讀能力，同時在老師的評價(jià)中能正確認(rèn)識自己的讀書能力，明確今后努力的方向。

2.分期辦手抄報(bào)。為了讓學(xué)生能理解詩意，走進(jìn)詩歌的意境，我每年按四季節(jié)的特點(diǎn)舉行“古詩配畫大放送”比賽及其他內(nèi)容的手抄報(bào)比賽，讓每個學(xué)生的作品都可以張貼于教室內(nèi)教室外，營造了一種濃濃的經(jīng)典文化氛圍。如此，一幅幅精美的古詩配畫、一句句書寫工整的名言警句讓大家共同欣賞，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)生欣賞著自己的作品，很有成就感。

3.定期出版以“誦經(jīng)”為主題的板報(bào)。每學(xué)期出版三期，每期都讓每個學(xué)生自己設(shè)計(jì)，然后取其精華。這樣，學(xué)生參與的積極性高，都紛紛翻出自己的手抄本挑選內(nèi)容，設(shè)計(jì)版面，每個同學(xué)的手抄本都派上了用場。

4.在習(xí)作中開展引用經(jīng)典“評星”活動。在學(xué)生誦讀、積累了一定的經(jīng)典名句后，鼓勵學(xué)生運(yùn)用到寫作中。我在批改作文時，仔細(xì)地在學(xué)生能引用的地方畫線、眉批，再看整篇文章引用的多少來評星。如果學(xué)生能用得多、用得巧的，可以評上“太陽”的級別。我班每學(xué)期還開展兩次優(yōu)秀作文展，讓學(xué)生互相傳閱，互相學(xué)習(xí)。如此一來，學(xué)生習(xí)作積極性高漲，每次作文，語言表達(dá)有了明顯的進(jìn)步，《中華成語千句文》里的很多成語都被學(xué)生搬到了自己的文章里了。這正如大教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/p>

四、誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了基礎(chǔ)的知識，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響兒童整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且將會影響其一生的學(xué)習(xí)。