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綠色環(huán)保的作文范文第1篇

世界上有紅色、黃色、藍(lán)色……真是五彩繽紛。在這些顏色里，我最喜歡綠色，因?yàn)榫G色是環(huán)保色。我的帶子、橡皮……都是綠色的。

一次，我和媽媽去買文具，我對(duì)媽媽說：“買綠色的吧?！?媽媽說：“紅色的好看。”“不行！”我噘著嘴說。我們爭(zhēng)來爭(zhēng)去，我說：“綠色是環(huán)保色，因?yàn)樾〔?、樹木等一些植物都是綠色的?！G色食品’就是安全食品?！薄瓔寢尡晃艺f得啞口無言，只得給我買了綠色的。

還有一次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中：我的什么東西都是綠的，簡(jiǎn)直就像綠色的海洋，真希望有一天，這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)。

我喜歡綠色的程度都達(dá)到極點(diǎn)了！

綠色環(huán)保的作文范文第2篇

振能小學(xué)，坐落在深圳市區(qū)的后花園――美麗的觀瀾河畔，創(chuàng)建于1914年，有近百年的歷史。新世紀(jì)的振能小學(xué)大力倡導(dǎo)綠色人文，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校，形成了“環(huán)保教育，綠色人文”的教育特色。走進(jìn)校園，記者感受到，振能小學(xué)的綠色景觀獨(dú)具特色。

綠色行動(dòng)

每年的3月20日―26日，是廣東省的“愛鳥周”，因此學(xué)校也將每年3月下旬的一周定為“愛鳥周”，組織全校師生開展形式多樣的愛鳥護(hù)鳥活動(dòng)。2007年3月19日上午，天空飄灑著蒙蒙的春雨，愛鳥周活動(dòng)啟動(dòng)儀式又如期舉行。這次活動(dòng)的主題是“人、鳥共享一片藍(lán)天”。首先，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開播了愛鳥周的特別節(jié)目――“飛翔的翅膀”，學(xué)生們從中了解到更多關(guān)于鳥類的知識(shí)。下午的班會(huì)課，學(xué)校統(tǒng)一播放了本校老師攝制的“振能小學(xué)――鳥的天堂”視頻錄像。3月21日下午，“愛鳥周”活動(dòng)掀起了一個(gè)新的，中高年級(jí)的學(xué)生舉行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽。翻閱比賽作品，我們不難發(fā)現(xiàn)每一件作品都反映了同學(xué)們熱愛自然、保護(hù)自然的美好情感。隨后，學(xué)校的蔚起文學(xué)社還出版了“振能小學(xué)――鳥的天堂”專刊，展示這次比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。3月23日，學(xué)校又組織部分學(xué)生走進(jìn)“深圳市紅樹林海濱生態(tài)公園”，觀察各種迷人的濕地鳥，傾聽工作人員的解說……

一年又一年，“愛鳥周”活動(dòng)成為振能小學(xué)開展環(huán)保教育的特色活動(dòng)。

當(dāng)同學(xué)們看到有的山頭變得光禿禿時(shí)，感到鳥類的生存受到了威脅，于是揮筆吶喊：“……我大吃一驚,由于人類經(jīng)常捕殺鳥類，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，近500年來，已經(jīng)有6種鳥類從地球上永遠(yuǎn)消失了，我們?nèi)祟愒僖部床坏剿鼈兊纳碛傲?現(xiàn)在就連北京雨燕也只剩下3000多只。這是多么令人心驚膽顫的數(shù)字呀！我真想大聲地說，快救救鳥兒吧，它們是人類的好朋友……”

當(dāng)同學(xué)們?cè)谛@發(fā)現(xiàn)鳥兒的影子，聽到鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲時(shí)，便欣喜萬(wàn)分地行動(dòng)起來，在學(xué)校的樹叢中掛上鳥籠，為鳥兒建立“成長(zhǎng)小檔案”，悉心呵護(hù)每一只小鳥。

……

類似的環(huán)保教育活動(dòng)在振能小學(xué)常辦常新，如建設(shè)綠色班級(jí)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念進(jìn)校園、推行綠色辦公等等，每一次活動(dòng)，就像在學(xué)生的心中播撒下一顆顆綠色的種子。

難能可貴的是，振能小學(xué)在初步實(shí)現(xiàn)了校園綠化、美化之后，又下大功夫把人文資源融進(jìn)校園內(nèi)外的每一項(xiàng)活動(dòng)中，從而提高了教育的質(zhì)量。

看，學(xué)校制作了環(huán)保旗幟，譜寫了環(huán)保歌曲。每周一舉行升旗儀式時(shí)，雄壯的國(guó)歌聲剛剛結(jié)束，隨即就會(huì)響起高昂的《綠色種子》歌聲，綠色環(huán)保旗也伴隨著歌聲冉冉升起，綠色環(huán)保的意識(shí)潛移默化地影響著每一位師生。

看，學(xué)校以“一班一綠地”的方式，形成一對(duì)一管護(hù)、培育校園植物的責(zé)任，不但提高了校園植物的植種、管護(hù)質(zhì)量，還讓學(xué)生在親歷建設(shè)綠色校園、綠色班級(jí)的活動(dòng)中，不斷強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

看，五、六年級(jí)的師生到深圳西麗荔枝世界觀光園,進(jìn)行主題為“領(lǐng)略生態(tài)科學(xué)，倡導(dǎo)綠色環(huán)保”的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)?？纯铸埢?，了解恐龍滅絕的原因；參觀陰生植物園、沙漠植物園、珍奇瓜果園，切身感受科技的發(fā)達(dá)，環(huán)境的重要；簡(jiǎn)潔莊嚴(yán)的環(huán)保宣誓簽字儀式，更堅(jiān)定了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的信念。

看，“循環(huán)經(jīng)濟(jì)進(jìn)家庭”親子趣味知識(shí)賽吸引了不少的學(xué)生和家長(zhǎng)一同參與，有趣的合作性游戲，彰顯智慧的知識(shí)問答，在輕松愉快的比賽中，學(xué)生和父母一起交流、溝通，活動(dòng)中既增進(jìn)了兩代人之間的感情，又為打造文明和諧的家庭，將環(huán)保宣傳延伸到社區(qū)做出了努力。

……

綠色舉措

2000年，深圳市觀瀾街道提出《關(guān)于全面推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)施意見》，“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)觀瀾”成為新世紀(jì)當(dāng)?shù)卣墓ぷ魉悸?。振能小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到：學(xué)校是教書育人的地方，不僅要有瑯瑯的書聲，還要與社會(huì)發(fā)展緊密相連;通過大力倡導(dǎo)綠色人文，開展環(huán)保教育，打造學(xué)校特色，是使學(xué)校內(nèi)涵得以提升與發(fā)展的一個(gè)契合點(diǎn)。

自從提出了“環(huán)保教育，綠色人文”的辦學(xué)理念以后，振能小學(xué)就成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)保教育作為校本課程。校長(zhǎng)陳育新提出了在總課題引領(lǐng)下，結(jié)合綠色環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)，在班級(jí)開展環(huán)保小課題研究的工作思路。

2000年10月，學(xué)校申報(bào)了區(qū)級(jí)的研究課題《環(huán)保教育研究》，圍繞這個(gè)總課題，設(shè)立了多個(gè)子課題：廢物的回收與利用；“白色”垃圾及雜亂廣告的處理；學(xué)校環(huán)境污染源的調(diào)查；節(jié)約用水的探究；“綠色信息”的收集；綠色環(huán)保郵票的設(shè)計(jì)；修正液與橡皮的利弊研究；小學(xué)生文具與健康；觀瀾河漂浮物的觀察與調(diào)查……學(xué)校印發(fā)了所有課題的內(nèi)容和研究要求，由各班自行選擇、申報(bào)子課題。現(xiàn)在，全校有20多個(gè)子課題，分別在各個(gè)班進(jìn)行定點(diǎn)研究。

這是全校性的研究活動(dòng)。學(xué)校采取了一系列綠色舉措――

培訓(xùn)引動(dòng) 校長(zhǎng)陳育新認(rèn)為，讓教師學(xué)好、用好和教好環(huán)保方面的知識(shí)，是開展環(huán)保教育的關(guān)鍵一環(huán)。在他的倡導(dǎo)和組織下，學(xué)校推行綠色辦公，讓教師體驗(yàn)綠色生活; 從《自然與人》《大自然的探索》《中國(guó)國(guó)家地理》等報(bào)刊和網(wǎng)站下載有關(guān)的學(xué)習(xí)材料掛在校園網(wǎng)上，供教師們業(yè)余學(xué)習(xí)討論；通過知識(shí)競(jìng)賽、論文評(píng)比、專題報(bào)告會(huì)和演講比賽等措施，促使教師學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保教育的理論水平和實(shí)踐能力。與此同時(shí)，不定期組織老師交流、觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

實(shí)驗(yàn)引路 以典型的課題帶動(dòng)面上的研究。例如，四（2）班的環(huán)保子課題“垃圾從哪里來，該到哪里去？”經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)調(diào)查后，取得了一定的成果。為了推介他們的研究成果，學(xué)校精心組織了一場(chǎng)課題報(bào)告會(huì)。在多功能廳里，課題組成員王佩怡同學(xué)任主持，課題組組長(zhǎng)李媛同學(xué)宣讀了研究報(bào)告，課題組成員吳俊杰、陳仲英分別作了補(bǔ)充發(fā)言。應(yīng)邀到會(huì)的老師和同學(xué)饒有興致地觀看了該課題組進(jìn)行調(diào)查、采訪的錄像，從中得到啟示。

開展環(huán)保教育活動(dòng)，振能小學(xué)并不是第一家，也不是僅此一家。但他們堅(jiān)持了7年，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變。

師資由無到專振能小學(xué)的環(huán)保教育課，每?jī)芍芤还?jié)，且只學(xué)不考。但對(duì)這門課，不僅學(xué)生表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣，教師也同樣教得興致勃勃?，F(xiàn)在學(xué)校雖然沒有專職的環(huán)保教育課教師，但每一位班主任都負(fù)起了這份責(zé)任，而且在課堂上大都可以講得有聲有色。

覆蓋面由窄到寬當(dāng)初開設(shè)環(huán)保教育課時(shí)，學(xué)校僅從如何搞好環(huán)境的角度幫助學(xué)生掌握一些基本的知識(shí)，現(xiàn)在加強(qiáng)了綜合性和文化性，覆蓋面由了解環(huán)境情況、環(huán)保知識(shí)擴(kuò)展到各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透環(huán)保教育。比如在語(yǔ)文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞描寫美麗大自然的優(yōu)美詞語(yǔ)、句子；數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，通過運(yùn)算認(rèn)識(shí)綠化造林的作用；美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生開展寫生活動(dòng)，描繪美麗的大自然，制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、手抄報(bào)等。

教學(xué)內(nèi)容由零碎到系統(tǒng)當(dāng)初開課時(shí)，資料缺乏，哪本書籍、哪篇文章勉強(qiáng)可用便臨時(shí)拿來當(dāng)教材。現(xiàn)在，學(xué)校整理出一大批環(huán)保教育典型案例和課件，出臺(tái)了《振能小學(xué)師生環(huán)保行為規(guī)范》；開發(fā)了環(huán)保教育校本教材《環(huán)境與人》，該教材分低、高年級(jí)兩冊(cè)，各有側(cè)重，層次遞進(jìn)，今年，學(xué)校對(duì)這套教材又進(jìn)行了修改，更新了教學(xué)內(nèi)容。

7年的努力，振能小學(xué)的環(huán)保教育引起了社會(huì)的關(guān)注。學(xué)校環(huán)保教育課題組連續(xù)兩屆榮獲“寶安區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)課題組”榮譽(yù)稱號(hào)，研究課題《環(huán)保教育研究》也被滾動(dòng)升級(jí)為深圳市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題。

環(huán)保教育的實(shí)施促使振能小學(xué)走上快速發(fā)展的道路。2002年，學(xué)校被評(píng)為寶安區(qū)、深圳市綠色學(xué)校，獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)；2003年，學(xué)校被評(píng)為深圳市一級(jí)學(xué)校；2004年，學(xué)校被評(píng)為寶安區(qū)先進(jìn)辦學(xué)單位；2005年，學(xué)校被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校；2006年，學(xué)校被評(píng)為廣東省綠色學(xué)校。

綠色環(huán)保的作文范文第3篇

20__年，我校成為“___市綠色學(xué)?！?。在此基礎(chǔ)上，四年來，我校豐富內(nèi)涵，積極參與，在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，開展環(huán)境教育，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。特此申報(bào)，敬請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、高度重視，加強(qiáng)組織管理

綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

1、成立學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工會(huì)、團(tuán)委、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并組建學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校隊(duì)伍，建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組、中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體學(xué)生這樣三級(jí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校的內(nèi)涵與意義，赴全國(guó)綠色學(xué)校常熟義莊等兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，多次召開專門會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。

2、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護(hù)常規(guī)》、《城小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)序列》、《教師好習(xí)慣公約》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意 識(shí)。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班主任工作的考核。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。

二、立足課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)

我校對(duì)環(huán)境教育和心理健康教育兩門課程非常重視，在日常的教學(xué)中，我們德育辦公室和教導(dǎo)處經(jīng)常性的進(jìn)行備課檢查，聽課，并組織評(píng)優(yōu)課、論文評(píng)比、課件制作評(píng)比等，切實(shí)提高環(huán)境教育的質(zhì)量。在抓好環(huán)境教育、心理健康教育的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)其他課程的任課教師在各學(xué)科中均要滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累，并組織學(xué)生開展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)。

例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類生存的重要意義。

語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，在教授《只有一個(gè)地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時(shí)，深入淺出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)。

計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。

勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。

美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識(shí)。

孩子們到新加坡夏令營(yíng)回來后，給全校同學(xué)講述了新加坡衛(wèi)生潔凈的城市風(fēng)貌。校長(zhǎng)到英國(guó)培訓(xùn)考察，給同學(xué)們講述了英國(guó)的環(huán)保情況和大量的風(fēng)光照片。生動(dòng)的事例和優(yōu)美的照片給孩子們深深的教育與啟發(fā)。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

三、開展綠色系列活動(dòng)，讓綠色教育落到實(shí)處

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、設(shè)立環(huán)保宣傳陣地，營(yíng)造綠色氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌）、環(huán)保走廊，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)比賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

同時(shí)，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了“綠色學(xué)?！睂诤汀敖】到逃龑凇?。專欄內(nèi)有環(huán)保知識(shí)、校園環(huán)保動(dòng)態(tài)和健康小知識(shí)等，內(nèi)容豐富，更新及時(shí)。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)、夏令營(yíng)，開展環(huán)保知識(shí)教育

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，這些已經(jīng)形成常規(guī)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)

結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全國(guó)土地日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)書畫競(jìng)賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、實(shí)施廢舊物品再利用小制作，開展綠色環(huán)保系列活動(dòng)

每學(xué)期開學(xué)，我們都發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)圖書櫥捐贈(zèng)看過的圖書，老師把自己子女看過的書籍獻(xiàn)給學(xué)校圖書室。學(xué)期結(jié)束，我們對(duì)學(xué)生的部分課本進(jìn)行回收。我們每學(xué)年組織一次小發(fā)明、小創(chuàng)造的擂臺(tái)賽，還有利用身 邊舊的宣傳紙、舊掛歷，組織開展了千人包書活動(dòng)。對(duì)于附屬幼兒園的孩子，我們則開展廢舊物品時(shí)裝秀等活動(dòng)，幼兒園的老師更是心靈手巧，利用廢舊物品做了大量的教具，也用于布置環(huán)境，美化環(huán)境。所有這些活動(dòng)，讓學(xué)生形成資源不浪費(fèi)，可以重復(fù)使用的意識(shí)。

5、結(jié)合公民教育實(shí)踐活動(dòng)，開展綠色環(huán)保的實(shí)驗(yàn)研究。

“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”是江蘇省教育廳與美國(guó)公民教育中心正式簽署的合作項(xiàng)目。我們學(xué)校歷來重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，有《少先隊(duì)活動(dòng)社區(qū)化》、《城鎮(zhèn)學(xué)生安全教育的策略研究》等大市級(jí)課題。特別是自05年參加省公民教育實(shí)踐活動(dòng)以來，在省教研室鞠文燦主任、___市教科院胡春娜老師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生開展了一系列的公民教育實(shí)踐活動(dòng)。我校四（3）班孩子對(duì)學(xué)校北邊小商品市場(chǎng)內(nèi)購(gòu)物環(huán)境進(jìn)行了研究。學(xué)校北邊的北壕弄市場(chǎng)是___最大的小商品市場(chǎng)。因?yàn)槭切∩唐?，孩子們都愿意到那里?gòu)買物品。在這過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，一些成人貪圖方便，摩托車、自行車都騎入市場(chǎng)，這樣市場(chǎng)內(nèi)擁擠、空氣渾濁，孩子們呼吁：給我們一個(gè)安全、舒適的購(gòu)物環(huán)境。今年5月31日和10月30日，分別在___新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和___第十中學(xué)舉辦了聽政會(huì)展示活動(dòng)。聽政會(huì)上，孩子們用親手制作的展版，用生動(dòng)的敘述詳細(xì)的匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)的問題、現(xiàn)有的政策和具體的行動(dòng)方案、行動(dòng)計(jì)劃。孩子們的匯報(bào)得到了與會(huì)專家的一致肯定。美國(guó)八位參議員和全國(guó)課程改革專家組、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)也都參加了聽政會(huì)?！缎∩唐肥袌?chǎng)環(huán)境管理有待于加強(qiáng)》發(fā)表在___市報(bào)上，得到了社會(huì)的關(guān)注，孩子們的行動(dòng)也得到了城管局和工商局領(lǐng)導(dǎo)的重視，有關(guān)措施緊跟著出臺(tái)、實(shí)施。

6、通過小手拉大手的活動(dòng)，讓綠色環(huán)保意識(shí)滲入每個(gè)家庭。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，特別是環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行等，我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，通過問卷調(diào)查、廢電池廢品回收、綠色家庭、學(xué)習(xí)小天地評(píng)比等形式開展了小手拉大手的活動(dòng)，要求學(xué)生自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)，這樣讓每個(gè)家庭提高了環(huán)保的意識(shí)，并積極參與環(huán)保的活動(dòng)。學(xué)校非常注重家校聯(lián)系，做得相當(dāng)?shù)某晒?，我校也因此被命名為“江蘇省新父母學(xué)校”。

7、構(gòu)建數(shù)字化校園，提高了工作效率，建設(shè)節(jié)約型校園。

綠色環(huán)保的作文范文第4篇

        一、關(guān)注導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)興趣 

        蘇霍姆林斯基說：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?！睂?shí)踐證明：積極的思維活動(dòng)是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，而富有啟發(fā)性的導(dǎo)入語(yǔ)可以讓學(xué)生身心愉悅，喚起他們高昂的學(xué)習(xí)熱情，可以把學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)他們的思維。 

        因此，在信息技術(shù)教學(xué)中，要重視導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)。例如教學(xué)《信息的管理》一節(jié)，課前預(yù)先準(zhǔn)備“環(huán)保知識(shí).doc、“環(huán)保宣傳語(yǔ).txt”、“環(huán)保漫畫.jpg”、“環(huán)保宣傳畫.bmp”等多種格式的文件，上課時(shí)這樣引入：“下星期我們學(xué)校將要開展一次‘綠色環(huán)保’專題教育活動(dòng)，老師準(zhǔn)備了這一主題的相關(guān)文件資料，但由于時(shí)間倉(cāng)促，還沒來得及仔細(xì)老師把這一任務(wù)交給大家，請(qǐng)你們來整理這些文件，相信同學(xué)們一定比老師做得出色。”這樣的導(dǎo)入語(yǔ)，既貼近學(xué)生生活，又牢牢地抓住了學(xué)生的求知心理和要強(qiáng)好勝的心理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的積極性，為新內(nèi)容的講授打下了良好的基礎(chǔ)。 

        二、關(guān)注表述語(yǔ)，準(zhǔn)確規(guī)范 

        托爾斯泰說：“在語(yǔ)言上花費(fèi)的功夫簡(jiǎn)直可怕，必須使一切顯得美麗、簡(jiǎn)短、質(zhì)樸，而且最重要的是準(zhǔn)確。”準(zhǔn)確、規(guī)范是教學(xué)語(yǔ)言的靈魂。沒有“靈魂”，缺乏科學(xué)性的語(yǔ)言，無論用詞如何考究、語(yǔ)句怎樣華美，都是沒有生命力的。信息技術(shù)教學(xué)中，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范與否往往直接影響到學(xué)生的理解與操作，影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。 

        [案例] 

        “下面請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)左鍵去點(diǎn)一下窗口右上角的那個(gè)叉叉按鈕，把××窗口關(guān)掉?！?nbsp;

        “下面我們開始在word中輸入漢字，首先請(qǐng)同學(xué)們選擇輸入法，就是點(diǎn)桌面最下面的en圖標(biāo)?！?nbsp;

        “在excel單元格中輸入序號(hào)1—10，先在a1單元格內(nèi)輸入1，然后按住a1單元格右下角的黑色小方塊往下拉。” 

       案例中，教師在表述操作時(shí)用“點(diǎn)”代替了鼠標(biāo)的“單擊”，用“叉叉按鈕”代替了“關(guān)閉按鈕”，用“桌面最下面”代替了“任務(wù)欄”，用“黑色小方塊”代替了“填充柄”，用“拉”代替了鼠標(biāo)的“拖放”……表面上，教師的語(yǔ)言通俗易懂、生活化，便于學(xué)生理解，但實(shí)質(zhì)上由于教師在專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述上的不嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，學(xué)生照學(xué)照搬，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疑問或誤解，甚至?xí)赶驴茖W(xué)性錯(cuò)誤。 

        信息技術(shù)教師在語(yǔ)言表達(dá)上用詞準(zhǔn)確規(guī)范，特別注意計(jì)算機(jī)專有名詞和專用術(shù)語(yǔ)的使用，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師語(yǔ)言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)老師產(chǎn)生信服感，從而更“信其道”。 

        三、關(guān)注過渡語(yǔ)，承上啟下 

        過渡語(yǔ)，是在教學(xué)的過程中起到承上啟下作用的教學(xué)語(yǔ)言，它應(yīng)該既能幫助學(xué)生總結(jié)回味已學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的強(qiáng)烈欲望。用簡(jiǎn)短的幾句話把前面學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)梳理，同時(shí)對(duì)后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，能使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過渡，在渾然不覺中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 

        一位青年教師上公開課《制作作文選》。這位教師備課非常認(rèn)真，各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也很好，圍繞教學(xué)目標(biāo)層層展開，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)也比較突出。但整節(jié)課下來，給人的總體感覺是整個(gè)課堂教學(xué)顯得斷斷續(xù)續(xù)，甚至是支離破碎的。究其原因，就是這位教師在講課過程中，過渡語(yǔ)太生硬、太直白，過于平鋪直敘，沒有將本課的知識(shí)點(diǎn)很好地串聯(lián)起來，不能引人入勝。如：“通過剛才的操作，我們已經(jīng)將作文選的目錄制作完畢，下面我們開始制作作文選的封面和封底……”諸如此類的過渡語(yǔ)，容易使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)松散不緊湊，教學(xué)不連貫，對(duì)學(xué)生缺少吸引力，這樣便造成本應(yīng)上得很好的一堂課教學(xué)效果不理想。 

        四、關(guān)注總結(jié)語(yǔ)，延伸知識(shí) 

        俗話說：“編筐編簍，重在收口?！蓖昝赖恼n堂教學(xué)應(yīng)該既有美的開始，又有好的結(jié)尾。恰到好處的結(jié)束語(yǔ)，能為一個(gè)教學(xué)片段或一堂課的教學(xué)畫上圓滿的句號(hào)，給學(xué)生帶來某些啟迪或留下無盡的回味，具有拓展延伸的功能。 

        如《制作多媒體作品“蘇州園林”》的教學(xué)設(shè)計(jì)，不妨這樣收尾： 

        師：“蘇州園林是我們中國(guó)古典園林的代表，是我們蘇州的驕傲，我們?yōu)樗械阶院?。同學(xué)們，你們想讓更多的人通過我們制作的多媒體作品了解蘇州園林嗎?” 

        生：“想……” 

        師：“下節(jié)課，我將帶領(lǐng)同學(xué)們完成大家的心愿——多媒體作品。” 

綠色環(huán)保的作文范文第5篇

如果一一列舉的話，還有很多很多，希望大家跟我一起來想。有了這么多好主意，就讓我們付諸行動(dòng)吧!希望我們每個(gè)人都能爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，從我做起，影響他人。相信美好的大自然將永遠(yuǎn)與我們相伴!這里給大家分享一些關(guān)于2021年中考作文環(huán)保600字,供大家學(xué)習(xí)。

2021年中考作文環(huán)保600字1古往今來，地球母親用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被她的兒女們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒牵F(xiàn)在她的兒女竟然為了自身的利益，弄得她千瘡百孔。人類只有一個(gè)地球母親;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！罢鹊厍蚰赣H”已成為世界各國(guó)人民烈的呼聲。

其實(shí)，在地球上沒有絕對(duì)的廢棄物，所有的東西都可以循環(huán)利用。但是人類的介入，使這個(gè)循環(huán)出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了不能循環(huán)的東西。比如早些年的發(fā)泡飯盒。如果這樣的話，那么，就是一個(gè)惡性循環(huán)。這樣地球的資源就會(huì)被消耗完。那么，地球就危險(xiǎn)了。保護(hù)的措施應(yīng)該是盡量的接近地球的自我循環(huán)。預(yù)防應(yīng)該是多做些“遠(yuǎn)視”，不要老是盯在經(jīng)濟(jì)目標(biāo)上。應(yīng)該從人文和自然的角度出發(fā)。

目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國(guó)際化趨勢(shì)，近年來出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn)。

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。

這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。

例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會(huì)問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

讓我們都來關(guān)愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛(wèi)資源、捍衛(wèi)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、捍衛(wèi)我們美好的家園吧!

2021年中考作文環(huán)保600字2這些年來，我們國(guó)家的空氣質(zhì)量越來越差，沙塵暴一次又一次發(fā)生。我國(guó)的大部分森林被砍伐。從古至今，地球母親養(yǎng)育了多少子孫，原本地球被人類打扮得楚楚動(dòng)人?？墒牵F(xiàn)在人類為了個(gè)人的利益，地球被人們折磨得天昏地暗?！氨Ｗo(hù)環(huán)境”成了全國(guó)各民強(qiáng)烈的呼聲。

我們作為未來的接班人，如果不加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的話，我們的生命將毀于自己的手中。如果再不節(jié)約水資源，地球上最后的一滴水將是人的眼淚。

現(xiàn)在的地球，到處都是黃色的。這時(shí)因?yàn)槿藗兇罅康乜撤淠尽Ｐ▲B沒有家了，綠色水庫(kù)沒有了，自然造成洪水等現(xiàn)象。

還有人亂扔廢電池，你知道嗎?廢舊電池中含有大量的重金屬污染物——鉻、鉛、汞等。由廢舊電池所產(chǎn)生的污染，危害作用是緩慢的也是深遠(yuǎn)的。當(dāng)它們和普通的家庭垃圾混合后，在一定的條件下，會(huì)慢慢發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，釋放出有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)焚燒時(shí)會(huì)污染大氣，滲入地下時(shí)污染地下水或江河湖泊;一旦進(jìn)入土壤水源，將會(huì)通過食物鏈進(jìn)入人體，損害人的神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼。因此，它屬于危險(xiǎn)垃圾。試驗(yàn)表明：一支汞電池污染的水量超過一個(gè)人一生用水量的總和。

節(jié)約用水也是在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。但我們要付之行動(dòng)。如：用完水籠頭后隨時(shí)關(guān)掉水籠頭;把洗菜的水用來澆花、涮拖把、沖廁所。不要以為水籠頭滴幾滴水算不了什么，一個(gè)水籠頭每秒鐘滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。如果一家一戶每月節(jié)約一方水，全國(guó)一個(gè)月會(huì)節(jié)約多少水呢?雖然現(xiàn)在人們都意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要。還有一些沒有行動(dòng)起來的人，趕快行動(dòng)起來吧!

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一分力，地球的明天會(huì)很美好、整潔。

2021年中考作文環(huán)保600字3地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們帶給著生存的資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自我一樣去保護(hù)它。

誰(shuí)不想讓自我的家園變得更完美，更漂亮?然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種五花八門的生活垃圾越來越多，其中大多數(shù)垃圾都是會(huì)造成環(huán)境污染的。比如說我們常用的電池，如果用完后不進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，那么將?huì)造成極大的環(huán)境污染。據(jù)研究，一節(jié)廢的紐扣電池能使60萬(wàn)升的水不能飲用。如果每人丟棄一顆廢電池，那么到了那時(shí)，水，將成為奢侈品。

所以，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)將垃圾分類。

我國(guó)于2015年6月1日起實(shí)行“限塑令”，這一做法，使我國(guó)每年節(jié)省三千七百萬(wàn)桶石油。塑料袋，這種東西對(duì)于普通家庭來說再普通但是了，但是你明白嗎，塑料袋卻是污染環(huán)境的一大因素。塑料袋以石油為原料，不僅僅消耗了超多資源，而且還需要500年的時(shí)光才能被自然分解。

所以，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)減少使用塑料袋。

最近在哥本哈根召開的全球氣候變化大會(huì)使我們?cè)僖淮吻庙懥司?。雖然最終未能到達(dá)預(yù)定的效果，但是如果我們沒有做到，開再大的會(huì)議也只是形同虛設(shè)。會(huì)議上說，此刻全球平均氣溫正逐漸升高，大部分冰山已經(jīng)開始融化。如果再這樣下去，那么世界將被水淹沒。此刻的全球平均氣溫較以前已經(jīng)升高了1。1℃，別看只是小小的1。1℃，可這是“全球平均氣溫”啊!如果全球平均氣溫升高4℃，那么北極和南極的氣溫將升高16℃，到那時(shí)，北極和南極也能夠看到大樹了。你想一想，到那時(shí)，世界將會(huì)成為什么樣?

其實(shí)導(dǎo)致這些災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?。?jù)研究，我們每一天使用的電器或其他東西會(huì)排放超多的二氧化碳，而二氧化碳卻是使氣溫升高的一大因素。如果減少使用電器，那么二氧化碳的排放量也會(huì)隨之減少。汽車尾氣中也內(nèi)含超多的二氧化碳，應(yīng)隨時(shí)提醒爸爸媽媽上班或外出旅游時(shí)，應(yīng)乘坐地鐵或公共汽車，盡量少開私家車，這樣能減少超多二氧化碳的排放。

所以，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)減少使用電器，少開私家車上班或旅行。

作為社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。如果世界人人環(huán)保、天天環(huán)保，就能夠創(chuàng)造一個(gè)嶄新、美麗的世界!

2021年中考作文環(huán)保600字4一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣，這就是人類的家園——地球。

地球，這位人類的“母親”，這個(gè)生命的搖籃，是多么美麗壯觀，是多么和藹可親。

這位“母親”向人類灑下自己正大無私的愛，她把自己的一切都獻(xiàn)給了人類。可是，她卻遭到了人類的破壞，被人類破壞得滿目瘡夷：凈水污染，大江大河發(fā)生斷流，有的水域成了“黑海”、“墨池”，如此下去，人類在近百年內(nèi)將無水可飲;大氣污染，工廠廢氣直上云霄，家電產(chǎn)生的氟利昂使地球上空間的臭氧層遭到破壞。

南極上空已出現(xiàn)大面積“臭氧空洞”;白色污染，自從人類發(fā)明了塑料這種東西后，在為人類提供方便的同時(shí)，像惡魔般飛到山間野外，工廠農(nóng)舍，妄圖吞沒整個(gè)世界;空氣污染，人類到處胡亂砍伐樹木，使它們不能擋住風(fēng)沙，因此有許多城市都遭受了沙塵暴的襲擊，并且它們也不能繼續(xù)排放新鮮的空氣提供給人類……一件件案例發(fā)人深思，一款款現(xiàn)實(shí)觸目驚心。朋友，全世界的朋友們，動(dòng)起手來吧!

再不行動(dòng)起來，地球?qū)в谖覀冎?

我們只有一個(gè)地球，失去了地球，人類就失去了賴以生存的環(huán)境。大自然對(duì)我們的懲罰已夠觸目驚心了。保護(hù)生態(tài)平衡是功在千秋利在當(dāng)代的大事。為了我們共同的家園，醫(yī)治地球的創(chuàng)傷，讓全人類生活在明媚的陽(yáng)光下。

從自己做起，從小處做起，攜起手來，共同保護(hù)我們的家園。我們應(yīng)該從家庭做起，將自己家的垃圾分類裝袋，分別投放;向家長(zhǎng)、鄰居宣傳節(jié)約用電，少排放污水;少使用或不使用有磷洗衣粉和不環(huán)保冰箱、空調(diào)，為我們的后代留下藍(lán)天、碧水、綠地、紅花……

在自家院內(nèi)或沙化嚴(yán)重的地方種下樹、苗等，定期管理，以培養(yǎng)出茁壯成長(zhǎng)的防風(fēng)固沙樹木來，為祖國(guó)的環(huán)保、綠化事業(yè)做小學(xué)生應(yīng)盡的一點(diǎn)義務(wù)。

我們的幸福生活來之不易，千萬(wàn)不要讓它毀于一旦。朋友們，希望你們警醒吧，來注意這個(gè)問題吧!請(qǐng)握緊你的熱情之手，愛心之手，環(huán)保之手吧，共同來保護(hù)我們這個(gè)生養(yǎng)人類，又險(xiǎn)毀于人類之手的可愛的藍(lán)色“母親”——地球吧!讓它成為宇宙中的一顆璀璨的明珠!

2021年中考作文環(huán)保600字5地球，是我們賴以生存的家園，可是隨著人口的迅速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，環(huán)境的污染越來越嚴(yán)重。

我們?cè)厩逍碌目諝庖驗(yàn)楣S廢氣而被污染，我們的生活垃圾也越來越多，為了出行便利，越來越多的人購(gòu)買了私家車，汽車尾氣導(dǎo)致氣候變暖，更為可怕的是

我們?yōu)榱俗约旱姆奖憬?jīng)常使用一次性的物品，像塑料袋，泡沫塑料盒等等，這些白色垃圾是不能夠火化的，而且埋在地底下還不會(huì)腐爛，造成土壤被污染。環(huán)境的污染也給人們帶來了許多隱患，比如洪水、荒漠化、沙塵暴……，然而這一切的一切難道不是我們?nèi)祟愖约涸斐傻膯?

環(huán)境的保護(hù)已成為十分迫切的事情，每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，從小事做起，來保護(hù)環(huán)境。

記得有一次，我在公園玩，看到了一對(duì)母子，那個(gè)小男孩只有四歲左右，只見那位母親隨手將一個(gè)空的飲料瓶扔到了草地上，那個(gè)小男孩看見了，立刻跑過去把飲料瓶撿了起來，跑向垃圾桶，踮起腳，把瓶子扔進(jìn)了垃圾桶，對(duì)媽媽說：“老師告訴我們不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境?！蹦赣H羞愧地說：“下次媽媽一定會(huì)注意的?！边@個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，是呀，有時(shí)候環(huán)境離我們只有一個(gè)垃圾桶的距離，從生活的每一件小事做起，就是的環(huán)保行動(dòng)。

以前夏天的時(shí)候，爸爸特別喜歡吹空調(diào)，可今年夏天，家里開空調(diào)的次數(shù)明顯減少了，因?yàn)槲腋嬖V爸爸：“空調(diào)的制冷劑會(huì)嚴(yán)重破壞地球的臭氧層，還是多吹吹電風(fēng)扇吧，舒適又環(huán)保!”爸爸同意了我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在他總是說：“還是吹電風(fēng)扇比較舒服?！?/p>