前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇雷鋒故事簡(jiǎn)短范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

雷鋒故事簡(jiǎn)短范文第1篇

3月20日，我隊(duì)邀請(qǐng)了“王叔叔講故事”公益活動(dòng)的發(fā)起人王先生到我校專門為我隊(duì)人員及各班組織委進(jìn)行了培訓(xùn)，為以后我隊(duì)出活動(dòng)打好基礎(chǔ)。通過此次活動(dòng)我們不僅對(duì)該公益活動(dòng)有了一個(gè)更好的了解，而且激勵(lì)了我們做該項(xiàng)活動(dòng)的信心。

培訓(xùn)之后，我隊(duì)分別于4月2日、4月16日、4月30日、和5月14日開展了四期活動(dòng)。并且每次活動(dòng)都取得了圓滿成功。通過這些活動(dòng)不僅讓孩子們獲得了快樂我們的志愿者們也都受益匪淺。紛紛表示要將該活動(dòng)繼續(xù)下去。就在王叔叔講故事活動(dòng)進(jìn)行的同時(shí)，各班在自己的服務(wù)基地開展的活動(dòng)也在有條不絮的進(jìn)行著。

3月xx日，管理系xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷一班在保定市植物園開展了為期一天的學(xué)雷鋒青年志愿活動(dòng)。經(jīng)過一下午的學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)的開展，參加活動(dòng)的人員獲得了幫助他人的快樂，也用自身行動(dòng)向同學(xué)們展示了雷鋒精神。并且他們認(rèn)識(shí)到只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持，才能將雷鋒精神得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)，并影響到他人。在收獲自我的同時(shí)，讓更多的人參與進(jìn)來，共同營(yíng)造這一種互幫互助的和諧氛圍。3月xx日下午，管理系xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷二班志愿者前往保定市春輝養(yǎng)老院開展志愿活動(dòng)，看望養(yǎng)老院的老人們。經(jīng)過此次活動(dòng)他們對(duì)敬老院的老人們有了更好的了解，體會(huì)到了他們的孤獨(dú)與寂寞，并表示希望以后能更多的進(jìn)行這樣的活動(dòng)。3月24日xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷本科班開展了“愛我家園環(huán)保校園”系列活動(dòng)?；顒?dòng)雖僅僅持續(xù)三小時(shí)，但環(huán)保意識(shí)深入同學(xué)心中，取得了預(yù)期的效果。3月31日我院管理系xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷一班志愿者前往市春輝養(yǎng)老院，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，為老人們送去快樂與溫暖。4月9日xx級(jí)工商企業(yè)管?？瓢嗟闹驹刚邆兦巴６ㄊ忻褡寰蠢显洪_展主題為“春暖大地、愛獻(xiàn)夕陽(yáng)”的志愿服務(wù)活動(dòng)。在過程中，老人們主動(dòng)和我們的志愿者說起話來，直夸他們都是好孩子。聽著這些話，同學(xué)們心里既溫暖又感動(dòng)，希望能給老人沒帶來更多的快樂。

4月21日，市場(chǎng)營(yíng)銷本科班在火車站開展了以“文明出行——火車站志愿服務(wù)活動(dòng)”為主題的活動(dòng)。4月23日，工商管理本科班同學(xué)在保定市客運(yùn)中心開展主題為“奉獻(xiàn)愛心，回報(bào)社會(huì)”的志愿服務(wù)活動(dòng)。

5月14日，工商企業(yè)管理?？瓢嘣趯W(xué)校音樂廣場(chǎng)開展了“宣傳環(huán)保知識(shí)，垃圾分類處理”的志愿活動(dòng)。

雷鋒故事簡(jiǎn)短范文第2篇

四年光華，抵擋不住離別一夏。人生匆匆，又到了離別的時(shí)刻。小編在此獻(xiàn)上畢業(yè)典禮上的講話，但愿對(duì)你有借鑒作用。

最短畢業(yè)致辭在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業(yè)季，請(qǐng)?jiān)徫也桓易Ｔ该恳晃划厴I(yè)生都成功、都幸福;因?yàn)闅v史不幸地記載著：有人的成功代價(jià)是喪失良知;有人的幸福代價(jià)是損害他人。

從物理學(xué)來說，無(wú)機(jī)的原子逆熱力學(xué)第二定律出現(xiàn)生物是奇跡;從生物學(xué)來說，按進(jìn)化規(guī)律產(chǎn)生遺傳信息指導(dǎo)組裝人類是奇跡。

超越化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的每一位畢業(yè)生都是值得珍惜的奇跡;超越動(dòng)物欲望總和的每一位畢業(yè)生都應(yīng)做自己尊重的人。

過去、現(xiàn)在、將來，能夠完全知道個(gè)人行為和思想的只有自己;世界上很多文化借助宗教信仰來指導(dǎo)人們生活的信念和世俗行為;而對(duì)于無(wú)神論者——也就是大多數(shù)中國(guó)人——來說，自我尊重是重要的正道。

在你們加入社會(huì)后看到各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多弱點(diǎn)和缺陷，可能還遇到小難大災(zāi)后，如何在誘惑和艱難中保持人性的尊嚴(yán)、贏得自己的尊重并非易事，卻很值得。

這不是：自戀、自大、自負(fù)、自夸、自欺、自閉、自憐，而是：自信、自豪、自量、自知、自省、自贖、自勉、自強(qiáng)。

自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。

我祝愿：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重;遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

不要問我如何做到，50年后返校時(shí)告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱力學(xué)第二定律回歸自然之前，它們既經(jīng)歷過物性的神奇，也產(chǎn)生過人性的可愛。

最短畢業(yè)致辭時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)時(shí)間就這樣華麗的結(jié)束了。感覺這一別將很難聚在一起了，腦海中浮現(xiàn)的是剛來的時(shí)候那一臉的好奇興奮和自豪。還記得你剛來學(xué)校的時(shí)候找不到東南西北嗎?還記得你剛進(jìn)宿舍的樣子嗎?來的時(shí)候是空蕩蕩的走的時(shí)候也是，還記得剛來的時(shí)候我們那么稚嫩，沒有那么多煩惱和想法，還記得你那時(shí)候壯志雄心的說過在大學(xué)要不留遺憾的離開嗎?還記得你舍友各種二的樣子嗎?還記得516嗎?還記得那張契約嗎?還記得我們一起過的光棍節(jié)嗎?還記得你心中的那個(gè)女神嗎?還記得咱們班級(jí)聚餐你第一次喝的大醉嗎?還記得是誰(shuí)背你回來的?還記得讓我們頭疼的高數(shù)物化嗎?

還記得教咱們大學(xué)物理的那個(gè)很煩說話很慢的老頭嗎?還記得教咱們大學(xué)英語(yǔ)那個(gè)老是提問的小葉嗎?還記得大一早上起來晨讀嗎?還記得咱們各種有趣的團(tuán)日活動(dòng)嗎?還記得咱們那首《壯志在我胸》嗎?還記得咱們的班服嗎?還記得某人經(jīng)常被開飛機(jī)嗎?還記得奇葩的隊(duì)長(zhǎng)嗎?

還記得你邂逅的那個(gè)美女嗎?還記得去圖書館占座位嗎?還記得你們宿舍熄燈后的話題嗎?還記得在學(xué)校被一女生騎著自行車撞了嗎?還記得四餐難吃的飯嗎?還記得稷下湖嗎?還記得北門嗎?還記得12號(hào)樓嗎?還記得我是個(gè)屌絲嗎?還記得，還記得，還記得，還記得我嗎?

大學(xué)，人一生之中最朝陽(yáng)，最有活力，最安逸，最能自我成長(zhǎng)的時(shí)候就這樣謝幕了，青春不再，追憶往昔，我們留下了什么?友誼?成熟?戀人?成績(jī)?兄弟?能力?知己?還是遺憾?這一天的到來就像明天升起的太陽(yáng)一樣，它是必然的，但是它也是絢麗璀璨的!這意味著我們將開啟新的征程，踏上新的道路，面對(duì)新的人生。

既然相聚的時(shí)候就已經(jīng)知道結(jié)局，何必悲傷?如果有淚，那也是我們相識(shí)相知的快樂幸福之淚。大學(xué)的遺憾太多了，就像人生的遺憾一樣，我們能做的是減少遺憾。我覺得上大學(xué)做的最好的一件事是每天以說說的形式來記錄每天的生活，我已經(jīng)把所有的說說裝訂成一本精致的小書了，我會(huì)留著它到老，留給自己回憶，遺憾的是它只有男主角。

朋友們我走了，再聚的時(shí)候，我希望聽到你說：“我過的很快樂”，那我就覺得很欣慰了，最后我想說，哥們你大學(xué)“欠”我太多了，以后工作了記得用話費(fèi)償還吧!

畢業(yè)致辭太陽(yáng)發(fā)出金光，鳥兒放聲歌唱，朵朵花兒在修前開放，張張笑臉喜洋洋，看，我們長(zhǎng)大了，就要離開幼兒園的課堂，親愛的老師，我們就要畢業(yè)了，我們要好好謝謝你。是你，教我們從小學(xué)雷鋒，團(tuán)結(jié)互助愛集體，是你，教我們唱歌，圖畫，做算術(shù)，還給我們講有趣的故事，是你，帶我們散步，游戲，天天鍛煉身體。親愛的叔叔阿姨，你們每天做出各種各樣的飯，菜，點(diǎn)心，讓我們吃得津津有味。你們把幼兒園打掃的干干凈凈，讓我們愉快的生活學(xué)習(xí)啊!

雷鋒故事簡(jiǎn)短范文第3篇

P仔：請(qǐng)大家在信件主題注明“投票”或“惡趣味”，方便小編計(jì)票和看信！請(qǐng)?jiān)谀愕耐镀毙郧懊孀⒚髯约旱拿?，格式是這樣的：

你的昵稱：……（你的最酷最有才最有愛的宣言）再說一遍：要在投票宣言里加你的昵稱啊有木有！都不寫昵稱讓小編怎么給你們登??？？再不按格式來，不給登了哈！哼哼！

小時(shí)排行榜：粉絲制造，小時(shí)出品！

①　港臺(tái)偶像人氣TOP　5

No.1

唐禹哲

No.2

S.H.E

No.3

鬼鬼

No.4

炎亞綸

No.5

羅志祥

阿章點(diǎn)評(píng)：制作這期小時(shí)的時(shí)候，天氣已經(jīng)漸漸涼起來了。各位讀者親一定要注意季節(jié)變化，小心感冒！不要像本帥一樣感冒發(fā)燒39度8，一邊打字一邊眼淚鼻涕一把流！連元芳和毛利小五郎都看不下去了。55555

②內(nèi)地偶像人氣榜TOP　5

No.1

EXO-M

No.2

馮紹峰

No.3

魏晨

No.4

楊冪

No.5

許嵩

P仔點(diǎn)評(píng)：恭喜EXO-M登頂！話說帥鍋就是有好處滴??！有時(shí)在辦公室里是不能評(píng)價(jià)XX很帥這樣的話題的，因?yàn)橛幸粋€(gè)超級(jí)自戀的家伙總是閃閃發(fā)光地出來說“他的鼻子沒有我挺”、“他的身高不行啦”之類讓人惡心巴拉的話……你們知道我在說誰(shuí)吧？大家心照不宣就好了！

小時(shí)有話說：上不上榜，你說了算！

阿章：對(duì)粉絲的投票宣言，本帥和小P仔將一一審核并為選中的讀者頒發(fā)各種獎(jiǎng)項(xiàng)！獎(jiǎng)項(xiàng)由本帥說了算，如果你對(duì)本帥的獎(jiǎng)項(xiàng)不滿意……請(qǐng)到小時(shí)的微博（新浪：http：///shidaiyingshi　騰訊：http：///shidaiyingshi000）上留言找我單挑，沒在怕的啦！

順便說一句，本帥也有微博了喲：http：///u/2626548073　，或在新浪微博搜索“時(shí)代影視阿章”就可以找到我喲！投票開放中，快點(diǎn)來參拜本帥吧！

最找打沒商量獎(jiǎng)

小青橙子：你可以不知道小時(shí)，但你一定不能不知道汪東城！

阿章：什么意思？什么意思！挑釁，這完全是紅果果滴挑釁！保安！有人來砸場(chǎng)子！看你是讀者親我才不跟你單挑，不要以為我怕了你！哼！

最泄露秘密會(huì)死得很慘獎(jiǎng)

我是被逼的：家里有個(gè)追星族的姐姐傷不起啊有木有?。。。?！姐姐不但花癡還暴力傷不起啊有木有?。。。?！姐姐的偶像出新專輯了所以被逼著來投票傷不起啊有木有?。。。。。ㄎ抑琅叵w過時(shí)了，但只有這樣才表達(dá)得出我內(nèi)心的無(wú)語(yǔ)以及憤怒。）投票給炎亞綸……

P仔：這位讀者親，建議你把你們家方圓十公里之內(nèi)的小時(shí)全部買空，否則你的暴力阿姐看到這一條，后果不堪設(shè)想……唉，本小編只能幫你到這里了！

最必須讀出來才能知道說了什么獎(jiǎng)

仙草、甄小橙：H你e起b隨e生！

阿章：真是讓人眼前一亮??！不得不說這位讀者親是本期最有才的讀者，因?yàn)樗牧粞员仨氁x出來才行。本帥一直在說，小時(shí)的讀者是全中國(guó)最有才的，這就是證明！

最吹牛之前忘記打草稿獎(jiǎng)

美玲愛祥：親愛的編編們，這是我第一次投票耶，投給我最愛的祥祥。你們一定要讓我祥（小豬）上榜啊！我家祥在準(zhǔn)備《舞極限》，準(zhǔn)備巡回演唱會(huì)，很辛苦的呀！要是你們不讓祥上榜，哼！你們就慘了，我天天晚上在你家窗前扮女鬼嚇你……嚇壞你的小心臟！??！嘿嘿，別說我壞哦……

P仔：矮油，小P我家住六樓呢，你要真敢站在我家窗戶外面，那……除非你是飛檐走壁的武林高手，否則，你真的要變成女鬼了！嘿嘿，別說我壞哦……

最妥妥滴亂點(diǎn)鴛鴦譜獎(jiǎng)

我我我我是甜甜蜜的蜜蜂：阿章哥，玉樹臨風(fēng)的給我家冪冪投一票！買了一期小時(shí)，封面是即將走進(jìn)婚禮殿堂的冪冪和威威！好多粉絲哦??！啊媽呀！我是拉著裙擺的伴娘！祝他們永遠(yuǎn)辛福！章哥，你也該為終身大事考慮了，加油，我會(huì)陪著你和小時(shí)，你看，唐逗姐姐不錯(cuò)吧！

阿章：晴天霹靂?。‰y道你不知道溫柔可人的唐逗姐姐的追求者排起來能圍地球三圈半嗎？上次我跟唐逗姐姐開了句玩笑，被人追殺了十條街方回！你這亂點(diǎn)鴛鴦譜的玩笑開大了喲！

友情客串的唐逗：阿章哥是蠻帥的啦，可惜不是我的菜！

最你們還好意思問我獎(jiǎng)

童真*嫻：英俊瀟灑、玉樹臨風(fēng)的阿章哥哥和P仔哥哥，我可是一個(gè)忠實(shí)的彩虹糖哦，RTA們發(fā)了新專輯，我當(dāng)然要支持他們啦！我要投票投票投票投票……還有。RTA少年組里的每一位成員都這么優(yōu)秀，為什么他們卻沒有進(jìn)排行榜的前5名呢？為什么？為什么？

P仔：咳咳，這位菇?jīng)觯P(guān)于這個(gè)問題我再回答一次，左右偶像排名的不是小編們，而是你們喲！為什么沒能排在前五？這是因?yàn)槟銈兺镀钡牧α窟€是不夠強(qiáng)大呢！所以，加油，讓投票來得更猛烈些吧?。p手握拳作熱血沸騰狀）

最就不如你所愿獎(jiǎng)

章哥微博粉絲三位數(shù)PP說他弱爆了：投給炎炎炎亞綸，看人家炎炎粉絲都過800萬(wàn)了！章哥你羞不羞愧！如果炎炎不登頂，阿章粉絲永遠(yuǎn)比我少！PS：給我頒個(gè)最太歲頭上動(dòng)土獎(jiǎng)吧～啦啦！

阿章：憑什么你讓我頒給你什么獎(jiǎng)我就頒給你什么獎(jiǎng)?。亢?！本帥粉絲少可個(gè)個(gè)都是精品喲！所有的僵尸粉都被我大腳踢掉了喲！來粉我的讀者親都是精華中的精華喲！

最連詛咒都挑三揀四獎(jiǎng)

墨爾本晴因?yàn)獒裕和弁?，不帶這樣的，嗚嗚，每次堅(jiān)持投票給我們家嵩哥，可是咱家許嵩的名次就是不上不下的，現(xiàn)在居然被刷下去了？！是不是P仔和章哥偏心？我真的是欲哭無(wú)淚啊！！我們那么努力投票，嵩哥居然還是沒上榜？我們?nèi)菀讍?？？嗚嗚，我抱頭躲一邊哭去，畫個(gè)圈圈詛咒你們……不要無(wú)視我，雖然我吐槽那么辛苦，可是我最終的目的是為咱們家嵩哥投票，音樂純粹，愛V絕對(duì)，吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲，最后說一遍，不要因?yàn)槲业耐虏鄱鵁o(wú)視我，我繼續(xù)畫圈圈詛咒你們～

P仔：你看看你看看，連詛咒都在講條件。換成我，就大大方方滴詛咒嘛～反正我們都是無(wú)神論者，就算貞子姐姐真的出現(xiàn)在我床頭我也當(dāng)她是全息圖像，沒在怕的啦！

最讓語(yǔ)文老師吐血三升拿頭撞墻獎(jiǎng)

love摯愛狐小冪：

春中相尋

孟浩然

楊柳熹微春日里，

冪歷輕寒鳳竹叢。

碧穗炊煙當(dāng)樹直，

紅霞一片海上來。

早在一千多年前孟浩然就有先見之明，哈哈～～～～

楊冪必紅?。。。。。。?！oh～小編要是不讓我冪人氣榜No.1，就等著孟浩然爬出墳?zāi)箒碚夷闩?！冪姐不紅、天理難容！

阿章：我要是你的語(yǔ)文老師就買碗米線一頭吊死！押韻啊，寫詩(shī)一定要押韻??！各位準(zhǔn)備寫藏頭詩(shī)的粉絲，你們一定要搞搞清楚寫詩(shī)的最基本規(guī)范再學(xué)人寫詩(shī)好不好！

最趕緊給我來點(diǎn)創(chuàng)意獎(jiǎng)

You是My巧克力：繼簡(jiǎn)短版的投票火了后，大家就各種簡(jiǎn)短了啊有木有！繼長(zhǎng)長(zhǎng)ID版的投票火了后，大家就各種加長(zhǎng)ID了啊有木有！還有各種威脅版的也很吃香啊有木有！其它的……暫時(shí)沒總結(jié)出來啊……總之我要投票給我家鬼鬼吳映潔～～期待《戀夏38度C》。

P仔：這位童鞋說的很好啊，保持創(chuàng)意才是投票的王道嘛！所以，請(qǐng)各位粉絲多多努力，給小時(shí)的全體讀者創(chuàng)造更多的驚喜吧！

惡趣味排行榜：發(fā)揮想象力，偶像就在你夢(mèng)里！

No.1

林更新

No.2

炎亞綸

No.3

汪東城

No.4

張睿

No.5

鬼鬼

本期討論話題：“開學(xué)了，如果你發(fā)現(xiàn)你的同桌是你的偶像，你會(huì)對(duì)TA說什么話”

鬼綸在KISS-非禮勿視：如果我的同桌是我家鬼鬼的話～～～我就先看看班里有木有炎亞綸～～然后然后用各種手段逼迫老師讓兩只坐前后座～～前后座最促進(jìn)感情了啊有木有～～然后我的作用呢～就是每天在兩只有小互動(dòng)的時(shí)候使勁嗷嗷～然后八卦的全班一定會(huì)應(yīng)和著“哦～～～～～～”的聲音～最后兩只只能不負(fù)眾望地在一起了啊～至于老師那邊，直接無(wú)視掉！呼呼～～！

阿章：我～們～的～題～目～是～

你～的～同～桌啊啊啊啊啊！當(dāng)活雷鋒也要有個(gè)限度啊，童鞋你真的夠了！

二爺吉祥：如果我的同桌是林更新，我一定會(huì)藏一個(gè)DV在手里，然后天天把他犯二的樣子拍下來，再做成一個(gè)又一個(gè)的GIF圖來留給自己看！當(dāng)然，如果有他趴著睡覺流下哈喇子的樣子就更好了！

P仔：一句話就暴露了你曾經(jīng)在課堂上睡過覺的秘密，吼吼！

雷鋒故事簡(jiǎn)短范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；德育教育；整合

小學(xué)生年齡尚小，思想觀念不夠成熟，為此，教師必須對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助他們形成健康的人格以及良好的道德品質(zhì)，使他們逐漸成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是滲透德育教育最有效的途徑，有著其他學(xué)科無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，很多教學(xué)內(nèi)容都涉及中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，與此同時(shí)，還有一些歌頌和贊揚(yáng)祖國(guó)壯麗山河的文章。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然會(huì)耳濡目染，受到潛移默化的影響。如果教師再加以引導(dǎo)，必然會(huì)提升學(xué)生的道德品質(zhì)與思想境界，提高他們的民族自豪感與社會(huì)責(zé)任感[1]。

一、德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教育中的重要意義

語(yǔ)文學(xué)科集人文性、工具性、綜合性于一身，其教育價(jià)值不能僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言和文字上，應(yīng)該在教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，向更深的層次拓展，成功的語(yǔ)文教育既要育才，也要育魂[2]。然而，長(zhǎng)期以來，小學(xué)語(yǔ)文課卻一直被人們誤認(rèn)為是簡(jiǎn)單的讀書、識(shí)字課程,在一定程度上限制了語(yǔ)文教學(xué)職能的發(fā)揮，學(xué)生無(wú)法從語(yǔ)文課堂中學(xué)到更富有內(nèi)涵的東西，語(yǔ)文教材內(nèi)的德育教育資源也沒有被充分利用。如果教師能夠?qū)⒌掠逃c小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，就能使語(yǔ)文教材中的德育因素得到更好地利用，使學(xué)生的情感受到熏陶，思想得到升華，逐漸形成熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感以及樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)而使語(yǔ)文教育回歸到教育的本質(zhì)。另一方面，在小學(xué)語(yǔ)文教育中滲透德育教育，教師會(huì)講解一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。例如，教師可能會(huì)講雷鋒的一些事跡，這些故事對(duì)小學(xué)生具有極強(qiáng)的吸引力，從而可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與德育教育的整合途徑

（一）語(yǔ)文課堂教學(xué)與德育教育的有機(jī)整合

語(yǔ)文課堂教學(xué)是教師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的主要場(chǎng)所。在語(yǔ)文課堂上，學(xué)生能從語(yǔ)文教材中獲取大量的語(yǔ)文知識(shí)。而小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容多以贊揚(yáng)偉大的人格、品味壯麗的山河為主，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該將德育教育滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，充分利用語(yǔ)文教材中的德育教育資源，深入剖析文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地理解文章中的思想內(nèi)涵。在學(xué)生理解透徹文章的中心思想的情況下，再加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)和應(yīng)用能力，使學(xué)生在使用這些語(yǔ)言語(yǔ)句時(shí)，能夠不受其表面含義的束縛，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與德育教育的有機(jī)整合[3]。例如，在《感受自然》這一單元中，有很多描寫自然風(fēng)光的優(yōu)美文章，如《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的“野”》等等。教師通過深入剖析文章內(nèi)容，可以幫助學(xué)生了解作者對(duì)大自然中各種景觀的看法，同時(shí)也能通過作者的描繪深刻體會(huì)到大自然的神秘、美麗。這樣一來，就能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、樂于親近大自然的美好情操。學(xué)生也會(huì)對(duì)大自然中的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，愿意去觀察，去探索?？傊?，教師一定要對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行更加深入地鉆研，無(wú)論是在文章形式還是在文章內(nèi)容上，這樣才能準(zhǔn)確地把握文章的主旨思想，并將這些思想傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生受到積極的影響，從而形成良好的思想品質(zhì)。

（二）語(yǔ)文閱讀教學(xué)與德育教育的有機(jī)整合

古語(yǔ)有云：“書讀百遍，其義自見。”由此可見，“讀”在語(yǔ)文教學(xué)中有著不可忽視的作用，而學(xué)習(xí)語(yǔ)文也離不開“讀”這個(gè)環(huán)節(jié)。所以，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法，教會(huì)學(xué)生有感情地閱讀文章[4]。特別是在學(xué)習(xí)古詩(shī)文的時(shí)候，盡量讓學(xué)生“多讀精背”，古詩(shī)是中華民族文化的精髓，雖然古詩(shī)往往語(yǔ)句簡(jiǎn)短，但是涵蓋的內(nèi)容卻極為豐富，且意境深遠(yuǎn)。很多古詩(shī)文都能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，同時(shí)起到豐富學(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操的作用。學(xué)生在閱讀這些古詩(shī)文時(shí)，也能充分地發(fā)揮自身的想象力，感受古詩(shī)所描繪的情境，感悟古人的情感，從而獲得美的體驗(yàn)。除此之外，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，將語(yǔ)文教學(xué)延伸到課外。課外閱讀資源更為豐厚，且形式多樣，能夠拓展學(xué)生的視野與思維，使學(xué)生獲得更多的語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行課外閱讀，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。但是教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠正確地選擇閱讀材料，即這些閱讀材料能夠符合學(xué)生的認(rèn)知水平，且對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極作用，切不可選擇一些有害的、不利于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的讀物。

（三）語(yǔ)文寫作教學(xué)與德育教育的有機(jī)整合

寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)生的寫作水平也能間接地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生寫一些美好的事物，讓他們用贊美的手法進(jìn)行寫作。例如，多布置一些《我學(xué)××做好事》《爸爸、媽媽辛苦了》這類寫作題材，并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，并從生活中找到“真、善、美”。除此之外，教師也可以通過開展專題辯論賽和主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生針對(duì)一些時(shí)事政治發(fā)表觀點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

三、結(jié)語(yǔ)

將語(yǔ)文教學(xué)與德育教育進(jìn)行整合的途徑有很多，可以從課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行整合，但教師一定要注意整合的方式方法，并在日后的工作中不斷摸索，力求將德育教育貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終，最終促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］潘煥琪.淺談德育教育與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合[J].新課程學(xué)習(xí)：學(xué)術(shù)教育,2009(12):61-62.

［2］朱爭(zhēng)艷.對(duì)小學(xué)語(yǔ)文德育教育的新思路探析[J].作文成功之路：上旬,2015(5):48.

［3］蘇金鳳.一言一行總關(guān)情———小學(xué)語(yǔ)文德育教育滲透分析[J].讀寫算：教育教學(xué)研究,2015(31):361.

雷鋒故事簡(jiǎn)短范文第5篇

試題類型：①對(duì)修辭手法的辨識(shí)選擇題，包括一種或多種方法的辨識(shí)。解答時(shí)，要求考生能透徹了解8種修辭手法的不同特點(diǎn)，尤其應(yīng)注意區(qū)別容易混淆的幾種修辭手法，比如比喻與非比喻的區(qū)別，設(shè)問與反問的區(qū)別，排比與反復(fù)的區(qū)別等。②修辭手法的實(shí)際運(yùn)用題，包括主觀題和客觀題兩種，其中主觀題越來越受到命題者的重視，如提供帶有某種修辭手法的情境，按要求擬寫句子等。③對(duì)各種修辭作用的理解、分析及判斷。解答時(shí)，除了要抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意進(jìn)行理解，不僅要分析修辭對(duì)描述對(duì)象所起的表達(dá)作用，還要體會(huì)作者的寫作思想和意圖，有的還須結(jié)合課文內(nèi)容去辨析。

解答修辭辨析類試題時(shí)，要求考生能透徹了解幾種常見修辭手法的特點(diǎn)，平時(shí)要加強(qiáng)修辭方面的訓(xùn)練，要能夠結(jié)合具體語(yǔ)境辨析修辭的類別，分析修辭的作用，要能按照要求寫出指定類型修辭的句子，這樣才能在考試中游刃有余。

一、修辭辨識(shí)：用選擇題的形式，要求對(duì)修辭方法判定正誤，或?qū)κ欠袷褂眯揶o手法進(jìn)行選擇。

例1.（2012遼寧丹東卷）選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（ ）

（1）杜鵑花開遍山野，香飄萬(wàn)里。

（2）姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來。

（3）不讀書，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書，無(wú)以知文化的力量。

（4）微風(fēng)喚醒了沉睡的種子。

A.比喻、 夸張、 排比、 擬人

B.擬人、 夸張、 排比、 比喻

C.夸張、 擬人、 排比、 比喻

D.夸張、 比喻、 排比、 擬人

【解析】此題以選擇題的形式來考查學(xué)生的修辭運(yùn)用能力。解答此題可按如下步驟：一是品讀相關(guān)句子；二是根據(jù)平時(shí)積累的修辭知識(shí)，判斷其所運(yùn)用的修辭手法；三是與句子下面所列選項(xiàng)的修辭手法進(jìn)行比照，確定正誤。很容易發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)是正確的。

例2.（2012四川達(dá)州卷）下列句子沒有使用修辭的一項(xiàng)（ ）

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

C.我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？

D.天上烏云密布，似乎要下雨了。

【解析】本題是對(duì)是否使用修辭手法進(jìn)行判斷選擇。解答時(shí)須逐項(xiàng)進(jìn)行判斷，很容易發(fā)現(xiàn)，D項(xiàng)沒有使用修辭手法。這個(gè)句子雖有比喻詞“似乎”，但不是比喻句。

二、修辭運(yùn)用：要求考生恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭手法擬寫各種句子。這類題型是最近幾年來修辭考查的一大亮點(diǎn)，備受命題者的青睞。它的突出特點(diǎn)是，將修辭與句子及語(yǔ)境結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)了它的實(shí)際運(yùn)用。其題型有：補(bǔ)寫句子、擬寫句子、擬寫對(duì)聯(lián)、寫頒獎(jiǎng)詞、寫開場(chǎng)白、擬寫微博等。

（一）用修辭補(bǔ)寫句子

例3.（2012廣東梅州卷）閱讀下面文字，補(bǔ)寫一個(gè)與畫橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語(yǔ)意連貫的句子。

善思則能“從無(wú)字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；______________，_____________。

【解析】這是一道將修辭手法放在補(bǔ)寫句中來考查的題目。做題時(shí)除了要注意補(bǔ)寫的句式應(yīng)與畫線句相同或相似外，還要注意修辭運(yùn)用的一致性。很明顯所補(bǔ)寫句子應(yīng)與畫線句構(gòu)成排比句，同時(shí)補(bǔ)寫句子是對(duì)“無(wú)字處讀書”的闡釋。參考答案：示例①：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。示例②：讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。示例③：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

（二）用修辭擬寫句子

例4.（2012湖南婁底卷）“五?一”期間，王雙華同學(xué)回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，使他陶醉，他很想把家鄉(xiāng)初夏的美景描繪出來。請(qǐng)你用下面所給的詞語(yǔ)，經(jīng)過自己的想象，用比喻或擬人、排比的修辭手法，描繪出王雙華家鄉(xiāng)的美景。（100字以內(nèi)）

山巒 翠竹 深潭 小溪

___________________________________

【解析】此題是將修辭手法放在寫句中考查，目的是引導(dǎo)學(xué)生在寫句子時(shí)靈活運(yùn)用修辭手法，做到語(yǔ)義清晰、生動(dòng)形象、親切感人。參考答案：示例：夜雨把山巒洗得明凈蔥蘢，翠竹迎風(fēng)搖曳，如青裙少女，飄逸一陣陣清香。山下的深潭，明鏡一般，倒映水中的藍(lán)天、白云和山巒，匯成一幅絕妙的山水畫。小溪便從這山水間流出，像一條長(zhǎng)蛇，蜿蜒著流向遠(yuǎn)方。

（三）用修辭擬寫對(duì)聯(lián)

例5.（2012山東德州卷）為激勵(lì)中國(guó)代表團(tuán)，某網(wǎng)站征集對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔中華健兒北京奏華章

下聯(lián)：___________________________________

【解析】此題看似一道補(bǔ)充對(duì)聯(lián)題，實(shí)則考查了運(yùn)用對(duì)偶修辭的能力。對(duì)偶修辭講究的是整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相近，字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，意義關(guān)聯(lián)。我們?cè)诮獯鸫祟愒囶}時(shí)要運(yùn)用到對(duì)偶的修辭知識(shí)，按照題目要求逐一配對(duì)即可。參考答案：示例：看今朝炎黃驕子倫敦譜新篇

（四）用修辭寫頒獎(jiǎng)詞

例6.（2012四川資陽(yáng)卷）請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹一位你熟知的雷鋒式的先進(jìn)人物，并為他寫一段頒獎(jiǎng)詞（頒獎(jiǎng)詞至少使用一種修辭方法）。

例：（1）人物事跡：阿里木10年前來到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。畢節(jié)有不少窮孩子上不起學(xué)，阿里木便決定用烤羊肉串掙來的錢資助貧困學(xué)生。8年來，阿里木把賣出30多萬(wàn)串羊肉串?dāng)€下的10多萬(wàn)元錢，全部捐獻(xiàn)出來資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動(dòng)，親切地稱他為“烤羊肉串的慈善家”。

（2）頒獎(jiǎng)詞：快樂的阿里木，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌?？嚯y沒有冷卻他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。

（1）人物事跡：___________________________________

（2）頒獎(jiǎng)詞：___________________________________

【解析】此題是將修辭手法放在擬寫頒獎(jiǎng)詞中來考查。擬寫時(shí)只要所選人物與示例一樣具有先進(jìn)性、影響力，且敘述有條理、完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能正確運(yùn)用修辭手法即可。參考答案：人物事跡：郭明義，20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成為鞍山市第一批遺體和眼角膜志愿捐獻(xiàn)者。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。他是2011年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一。 頒獎(jiǎng)詞：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。

（五）用修辭寫開場(chǎng)白

例7.（2012四川南充卷）學(xué)校團(tuán)委會(huì)決定舉行“五四”青年節(jié)文藝匯演活動(dòng)，假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為該次活動(dòng)寫幾句簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。（要求至少用上一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名）

【解析】此題是將修辭手法融在開場(chǎng)白中來考查。解答此類試題，要做到“四要”：一要切合主題。如本題的主題就是“‘五四’青年節(jié)文藝匯演”。二要切合情景。三要有現(xiàn)場(chǎng)感?；蜾秩練夥?，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘。四要錘煉語(yǔ)言。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感染力，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法。參考答案：（略）

（六）用修辭擬寫微博

例8.（2012山東威海卷）在你四年的初中時(shí)光里，你不僅見證了自己的成長(zhǎng)足跡，更見證了整個(gè)中華民族的成長(zhǎng)，這其中有災(zāi)難，更有自豪。汶川地震、舟曲泥石流、玉樹地震……給我們留下了慘痛的記憶；北京奧運(yùn)、上海世博、神七航天……讓我們驕傲自豪。請(qǐng)你自選一個(gè)事件，擬寫一條60字左右的微博，至少用到兩種修辭手法，表達(dá)你最真的感受。

【解析】隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，微博已成為一種文體。主要是可以表達(dá)感受或交流看法（觀點(diǎn)）。本題就是針對(duì)“初中時(shí)光中出現(xiàn)的自豪或慘痛事件”談感受。只要緊扣具體事件，談出最真感受即可。參考答案：（略）

三、修辭欣賞：常出現(xiàn)在閱讀題目中，要求根據(jù)特定的語(yǔ)境，理解句子中修辭方法的表達(dá)效果及作用。

例9.（2012山西卷）文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，好奇之沖動(dòng)，孩童般的天真久盛不衰。你我心中都有一臺(tái)天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號(hào)，你就會(huì)青春永駐，風(fēng)華常存。

【解析】對(duì)閱讀選文中的句子進(jìn)行賞析，須要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，說出采用了哪種修辭手法，并分析其表達(dá)效果即可。參考答案：畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了美好、希望、歡樂、勇氣和力量等積極因素對(duì)青春永駐的重要性。（意思接近即可）

例10.（2012山東萊蕪卷）請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度，簡(jiǎn)要賞析下面的句子。