前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇黑板報設(shè)計模板范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

黑板報設(shè)計模板范文第1篇

關(guān)鍵詞：工程項目施工；安全管理

一、工程概況

獵德村舊村改造村民復(fù)建安置房工程是廣州市第一個城中村改造工程，坐落于廣州市天河區(qū)臨江大道獵德村地段。共分八個標(biāo)段施工，我司負(fù)責(zé)標(biāo)段4，總建筑面積約91352㎡，南北向為79.62m，東西向為120.89m；包括2層地下室、地上4棟塔樓，和樂樓40層，高約120m，其余3棟均為33層，高度99m。首層層高4.6m，其余塔樓層高2.95m。地下室為停車場及設(shè)備用房；塔樓首層為架空層，共668住宅單元。

二、投入強有力的組織架構(gòu)，實現(xiàn)安全文明施工樣板工地

為實現(xiàn)建造“精品”工程，自中標(biāo)伊始，由具有“一級建造師”、“高級工程師”資格的項目經(jīng)理和專業(yè)技術(shù)過硬的施工管理人員成立項目現(xiàn)場管理班子，設(shè)立技術(shù)部、安全質(zhì)量部、資料部、綜治部及施工部。項目管理班子嚴(yán)格按照國家的各項質(zhì)量、安全、文明施工管理制度進行施工，全面履行對業(yè)主的承諾和本工程的施工承包合同。

施工中我們始終以“建一流工程，創(chuàng)一流業(yè)績，樹一流形象，育一流人才”為工作方針，不僅狠抓工程質(zhì)量，狠抓安全生產(chǎn)，還與各專業(yè)單位建立起和諧暢通的溝通渠道。項目部管理班子團結(jié)合力，全程投入，把創(chuàng)優(yōu)與ISO認(rèn)證體系管理工作緊密結(jié)合起來，工程質(zhì)量、安全、成本、綜治等崗位責(zé)任到人，促使管理人員積極主動地工作，狠抓安全生產(chǎn)管理措施的落實，該工程獲廣東省建筑工程安全生產(chǎn)文明施工優(yōu)良樣板工地。

三、加強安全管理，確保安全生產(chǎn)

根據(jù)《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》和《建筑工程安全生產(chǎn)管理條例》的規(guī)定，制定了安全管理目標(biāo)，建立一套完善的各級安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全技術(shù)操作流程，至工程竣工驗收均無發(fā)生安全傷亡事故。

1、項目部編制了《安全技術(shù)措施方案》、《消防方案》、《各類事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《文明施工方案》對安全生產(chǎn)進行了規(guī)范化、制度化的管理，對專業(yè)性強、危險性大的分項工程編制專題方案，如《腳手架搭拆方案》、《塔吊基礎(chǔ)設(shè)計方案》、《塔吊裝拆方案》、《群塔操作使用方案》、《施工升降機基礎(chǔ)方案》、《施工升降安裝（拆卸）方案》、《雨季施工方案》及《高支模施工方案》等相應(yīng)的施工安全方案，采取可靠的安全措施。其中對《腳手架搭拆方案》及《高支模施工方案》組織相關(guān)專家進行論證，保證方案的針對性和有效性。

2、為了加強安全教育，樹立安全意識，項目組組織了全體管理人員對《建筑工程安全生產(chǎn)管理條例》進行學(xué)習(xí)，對新進場工人組織了安全學(xué)習(xí)、安全技術(shù)交底和崗前培訓(xùn)，堅決禁止無證人員操作機械設(shè)備，提高工人的安全防范意識。項目部還對安全意識薄弱的個別作業(yè)人員加強宣傳教育。項目部設(shè)立了安全宣傳長廊，懸掛安全警示紅布標(biāo)語和標(biāo)牌，及時更新宣傳資料，在工作中做好安全防護，做到“三不傷害”，提高全體員工的安全意識。

3、項目部設(shè)立專職安全監(jiān)督員5名，采取可靠的安全措施，做好“三寶、四口、五臨邊”的安全工作。“臨邊”、“四口”全部實施圍蔽，開辟安全通道。施工用電實行二級降壓裝置，用電線路套PVC管道敷設(shè)至各施工樓層。專職安全監(jiān)督員每天檢查安全帽、安全帶、安全網(wǎng)的使用情況，堅決杜絕使用不合格勞動保護用品現(xiàn)象。

圖1圖2

4、項目部建立安全檢查制度，定期或不定期進行安全檢查，對檢查出的事故隱患及時整改，確保不發(fā)生安全事故，現(xiàn)場施工員、質(zhì)安員加強對施工現(xiàn)場的巡查，一旦發(fā)現(xiàn)工人違章操作、安全隱患當(dāng)即糾正和進行整改。

5、項目部建立平安卡制度，對新進場工人進行有關(guān)平安卡知識培訓(xùn)、考試，力求全面推行取得平安卡后才能上崗作業(yè)的制度。

6、本工程首層層高為5.050m，且有600mm×1200mm、800mm×1800mm、1000mm×1500mm、1200mm×1800mm、1200mm×2500mm等截面的轉(zhuǎn)換梁。為了確保大截面轉(zhuǎn)換梁工程施工安全，現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)員及安全員全方位全過程的跟蹤管理，組織分項、分部工程驗收，重點作好模板支撐體系搭設(shè)、模板安裝、鋼筋綁扎等質(zhì)量檢查及施工安全管理，做好高空作業(yè)的管理工作。嚴(yán)格控制好大截面轉(zhuǎn)換梁支撐體系的位移監(jiān)測，保證混凝土澆筑質(zhì)量和施工安全。

7、安全管理是總包工作的重要內(nèi)容，針對現(xiàn)場施工過程中容易產(chǎn)生的安全管理隱患，我們根據(jù)國家有關(guān)法規(guī)和公司安全管理制度，統(tǒng)一施工現(xiàn)場布置，如材料倉庫，危險品倉庫，臨水臨電布置，消防設(shè)施等，制定相應(yīng)的應(yīng)急救援預(yù)案，定期進行消防防火、高空墜落等應(yīng)急演練。明確各方責(zé)任和人員，組織每天安全檢查和每周由監(jiān)理、總包和各有關(guān)施工單位參加的聯(lián)合大檢查，并與經(jīng)濟掛鉤，采用黑板報、警示牌、觀看影碟等各種宣傳形式加強安全教育。工程施工期間沒有出現(xiàn)一起傷亡事故，形成了安全文明、和諧有序的良好施工氛圍。

四、文明施工規(guī)范化管理

認(rèn)真嚴(yán)格按照廣東省及廣州市建筑工程文明施工檢評標(biāo)準(zhǔn)開展文明施工工作，進行人性化，規(guī)范化管理。現(xiàn)場圍蔽、封閉管理、施工場地、材料堆放、現(xiàn)場住宿、現(xiàn)場防火等保證項目按要求設(shè)置和管理。廁所、廚房、文明施工文件資料、衛(wèi)生保健、宣傳教育、治安綜合治理、環(huán)境保護等一般項目也按要求設(shè)置，實現(xiàn)有序的動態(tài)管理。

1、施工現(xiàn)場出入口設(shè)置了洗車槽、三級沉淀池，現(xiàn)場材料堆放設(shè)置了標(biāo)識牌；施工現(xiàn)場道路硬地化；現(xiàn)場辦公室、宿舍、廚房、廁所、浴室、現(xiàn)場圍蔽等文明施工設(shè)施都按文明施工要求設(shè)置好，并配有專職人員每日清潔。

2、施工現(xiàn)場道路暢通，設(shè)置連續(xù)暢通的排水設(shè)施和其它應(yīng)急措施，場地內(nèi)沒有大面積積水，泥漿、污水、廢水經(jīng)硬底硬壁沉淀池沉淀處理，施工垃圾設(shè)立垃圾池分類堆放并及時處理。

3、在現(xiàn)場嚴(yán)格按通過審核的消防方案要求配置足夠的消防器材和消防用水管網(wǎng)，并在施工現(xiàn)場西北角設(shè)置一個消防水池，增設(shè)加壓水泵連通整個現(xiàn)場消防網(wǎng)絡(luò)，隨施工進度在作業(yè)樓層配備足夠的消防器材且保證在每個宿舍門口配有一個滅火器?；瘜W(xué)品和危險品分立倉庫存放管理。

4、設(shè)置了安全教育長廊宣傳欄、讀報欄、黑板報、標(biāo)語、橫額、企業(yè)標(biāo)志、施工標(biāo)識牌、制度牌等，并對宣傳欄、讀報欄、黑板報等及時更新，對管理人員和工人員進行質(zhì)量、安全、文明施工宣傳教育，加強工人的安全意識和現(xiàn)場管理；做到人人懂安全、事事講安全。

5、工人宿舍區(qū)設(shè)有專門的文娛場所，并設(shè)有民工業(yè)余學(xué)校。

6、宿舍區(qū)設(shè)置了垃圾桶、剩飯回收桶等，項目部委托清潔公司每日定時清運生活垃圾。項目部也委托獵德街道衛(wèi)生防疫站每月15日進行“除四害”施藥服務(wù)，并利用黑板報、宣傳欄進行衛(wèi)生宣傳工作。

圖3

7、在工地廚房顯眼處張貼衛(wèi)生許可證和廚房工作人員健康證，工作人員穿白色工作服，戴口罩、手套工作，每日食物留檢72小時。在廚房污水處理方面，采用三級隔油池處理再排入市政管道，并定期對隔油池進行沉淀物清運。

8、建筑材料堆放整齊有標(biāo)識，材料加工場張掛各項安全標(biāo)識和制度牌。施工區(qū)各處都分別張掛安全標(biāo)語，做到文明施工管理有聲有色。

9、成立綜合治理管理部，聘用保安隊伍，實施動態(tài)管理，對現(xiàn)場進行24小時值班和巡查，防止現(xiàn)場工人發(fā)生糾紛和外來無關(guān)人員進入施工現(xiàn)場發(fā)生意外事故。

10、工人宿舍都掛上責(zé)任牌，落實宿舍責(zé)任人，倡導(dǎo)宿舍與宿舍之間開展衛(wèi)生評比活動。

黑板報設(shè)計模板范文第2篇

有人說是做品牌、做終端，有人說是做產(chǎn)品、做服務(wù)。

按照如今比較流行的說法：產(chǎn)品是基礎(chǔ)，晶牌是保證，分銷是關(guān)鍵，決勝在終端。

在我眼里，這樣的回答非常正確，但不經(jīng)典，大路貨而已。

我的觀點是――

做市場，最核心最關(guān)鍵的是做人氣，做信心。

做誰的人氣?又做誰的信心?

說穿了，一句話，首先是做分銷商的人氣和信心，其次是和分銷商共同去做消費者的人氣和信心。

在您眼里，我的回答是否有些特立獨行，嘩眾取寵?

特立獨行也好，嘩眾取寵也罷，一個優(yōu)秀的營銷人一定要“我有我主張”。

兩年前，我有幸代表中國企業(yè)參加全美營銷年會，在與同行老美溝通的過程中，意外地發(fā)現(xiàn)像菲利浦?科特勒、唐 舒爾茨之類被我們捧為營銷教父的大師們，在他們的父老鄉(xiāng)親眼里，充其量也就是某一流派的代表人物而已。

同行老美登臺演講的時候，如若提到阿勒、阿茨們，一定是先把他們當(dāng)成“黑板報”，一番拳打腳踢、大批小斗之后，最終拋出自己的“我有我主張”。

我想，美國人的營銷，德國、日本人的制造，法國、意大利人的設(shè)計之所以領(lǐng)先于我們的最核心最關(guān)鍵的因素，就在于他們視權(quán)威如糞土，敢于特立獨行、敢于嘩眾取寵的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐。

讀到這里，我的小小的狡黠一定被您看穿了，沒錯，做市場不是有“比附效應(yīng)”這一招嗎?咱也東施效顰地玩一把特立獨行、嘩眾取寵。

對不起，扯遠了。沒辦法，這是老毛病，就像我唱歌，朋友們戲稱我是左樹生的嗓子――左嗓子，唱在北京，調(diào)卻跑到廣州了，罵我叫找不著北，夸我叫東邊日出西邊雨。

所謂“人氣”，是指在特定的環(huán)境里，外界對一個人或一個企業(yè)的理解、喜愛、尊重和認(rèn)同，這是一種迷人的氣質(zhì)和個性魅力，一種近乎神奇的事業(yè)推進劑和成功催化劑。

老話常說，人氣就是財富。誰能夠成功地聚攏人氣，誰就能贏得市場，贏得財富。

那么，人氣到底應(yīng)該怎么賣?

諸位看官，在你們的營銷實踐中，一定經(jīng)常遭遇這樣的尷尬――

在渠道，一群訓(xùn)練有素的銷售經(jīng)理按照專業(yè)模板去爭取一個有實力的分銷商，結(jié)果大多事與愿違。

在終端，若干訓(xùn)練有素的促銷員按照專業(yè)模板去說服一名顧客，結(jié)果顧客愣是不買賬。

為什么?關(guān)鍵一點是：沒能聚攏人氣，并且以氣造勢，借氣勝天。

一個企業(yè)和他的領(lǐng)導(dǎo)者若不能在行銷之前營造出旺盛的人氣，使眾多有實力的分銷商爭相搶奪你的分銷權(quán)，使眾多的顧客愿意光顧并且購買你的產(chǎn)品，那你的銷售經(jīng)理和促銷員再專業(yè)、再訓(xùn)練有素也是白搭。正所謂，將帥無“氣”，三軍徒勞。

那么，怎樣提升人氣，怎樣賣好“人氣”，做到振臂一呼，應(yīng)者云集?

我想從渠道和終端兩個方面，給諸位拋磚引玉。

在渠道，分銷商是分為一、二、三流的。若每個區(qū)域的一流分銷商都愿意經(jīng)銷并且主推你的產(chǎn)品，那你就已經(jīng)成功了一半。要達成這一目標(biāo)，最主要的因素是讓他們感受到企業(yè)自身所具有的人氣魅力。

如果我們把“人氣魅力”做一個量化，就是要在合作之前，讓分銷商相信你的產(chǎn)品競爭力、品牌競爭力、組織競爭力和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力的綜合比是行業(yè)中最具競爭力的。

請記住，在戰(zhàn)爭打響之前，讓合作伙伴相信你的戰(zhàn)斗力，并且心甘情愿地跟著你赴湯蹈火，這才是人氣。至于具體辦法，各村有各村的高招，這里不想贅述。

在賣場終端，不管你的貨柜多么奢華，若顧客寥寥，任你用盡三寸不爛之舌也枉然。若有顧客圍觀，就會越圍越多，促銷員不用多費口舌，便能火火賣貨。

由此我要說，營造賣場“人氣”是踢好臨門一腳的核心之核心。

營造賣場“人氣”手段多多，行業(yè)不同，方法各異，就保暖市場而言，廣告的殺傷力、花車的地理位置以及顧客潮期間的限時搶購力度直接影響賣場的人氣指數(shù)。至于具體辦法，依然各村有各村的高招，這里不想贅述。

嘮叨半天，其實言之無物。

罵我也好，不屑也罷，最后請您記住以下三句話：

做好市場，不僅要晶牌、分銷和終端一個都不能少。

黑板報設(shè)計模板范文第3篇

關(guān)鍵詞：中年段；小學(xué)英語；語境；自主

中圖分類號：G427 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）06-069-2

隨著課改的實施，語境的創(chuàng)設(shè)收到越來越多教師的重視。特級教師沈峰在一次長三角小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動說過：情境創(chuàng)設(shè)和所教學(xué)的語言之間要有一定的聯(lián)系，師生雙方對這一情景應(yīng)該具有相同的認(rèn)識，同時這一情境具有一個內(nèi)涵，不容易引起學(xué)生的誤解，這樣的情境才是有效的情境。因此，在英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一定的語境很重要，創(chuàng)設(shè)有效的語境就更為重要了。教育的真諦是讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，其智慧在于找到撬開學(xué)生能力發(fā)展和生命成長的支點，讓每一個孩子的靈性都閃耀迷人的光芒。因中年段小學(xué)生的語言知識儲備有限，教師無法完全用英語來創(chuàng)設(shè)“情景語境”和“文化語境”。但我們可將語境的創(chuàng)設(shè)貫穿于教學(xué)的過程中，通過多種手段來建立直觀、形象的語言環(huán)境，激活學(xué)生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性，喚醒學(xué)生的潛能，從而最大限度地促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

一、課中有效語境的創(chuàng)設(shè)

1.創(chuàng)設(shè)真實性“生活”語境，增進語義理解

英語作為一門語言學(xué)科，教師如果用生活化的語境來進行教學(xué)，將會讓學(xué)生體會到語言的使用價值，從而堅定學(xué)好英語的信念。中年段學(xué)生的形象思維仍占思維的主導(dǎo)地位。對于抽象的知識則較難理解，根據(jù)這一特點，教師在教學(xué)過程中要盡量使用現(xiàn)有的場景、實物以及直觀的教具等引導(dǎo)學(xué)生理解并運用所學(xué)語言。在這個多媒體普及的教學(xué)時代，大家青睞于運用幻燈片來創(chuàng)設(shè)語境，毋庸置疑，多媒體以其獨特魅力提供了眾多在教室中無法營造的語言交際場景。但它也有一定的弊端。在牛津英語新教材3B Unit 8 Happy New Year！中出現(xiàn)了指示代詞this，that，于是不少老師會在幻燈片中把近處的事物制作成大尺寸的，遠處的事物制作成小尺寸的?？刹糠謱W(xué)生看著幻燈片中大大小小的圖片，卻不明白教師的用意所在。為了讓學(xué)生領(lǐng)會this和that的指代用法，我采取了如下的做法：學(xué)生的桌上放著自己的課本和文具，我隨意拿起了一個鉛筆盒，問學(xué)生“Whats this？”并引導(dǎo)他們回答“Its a pencilbox.”再把鉛筆盒放在講臺上，走到遠處，問學(xué)生“Whats that？”。通過“Its a pencilbox.”的再次回答，學(xué)生很輕松地區(qū)分出了this和that的不同之處。

2.創(chuàng)設(shè)探究性“問題”語境，點燃思維火花

自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)要從問題開始。中年段的小學(xué)生對未知的事物好奇心強。作為教師，我們要善于誘發(fā)學(xué)生的這種認(rèn)知需要，從而推動學(xué)生去自主地探索和發(fā)現(xiàn)。在牛津英語新教材4B Unit 1Cartoon time的文本中，Bobby和Sam在甜點店門外互相表達了對蛋糕的喜愛。最后Sam告訴Bobby自己有一個蛋糕，在Bobby期待的眼神中，Sam卻拿出了一張蛋糕的圖片。教材中的Bobby頭頂呈現(xiàn)了一個大大的感嘆號，到這里我并沒有讓Cartoon time的教學(xué)戛然而止，而是問學(xué)生“What will Bobby say？”經(jīng)過一番思考后，學(xué)生們迫不及待地舉手說出了“Oh， my god！” “No， I dont like it.” “No， no， no！”等答案。因此，英語課堂教學(xué)中一定要讓學(xué)生樹立“學(xué)貴知疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進”的意識，給學(xué)生一些時間，讓學(xué)生想一想，說一說，試一試，獲取更多的感知與體驗，最終點燃了思維火花，較好地習(xí)得了語言。

3.創(chuàng)設(shè)趣味性“活動”語境，開啟樂學(xué)之門

玩是兒童的天性，中年段與高年段的學(xué)生相比，更難控制自己的情緒。因此，教師可運用充滿趣味的“活動”語境，把學(xué)生渙散的注意力吸引過來，把孩子從枯燥和困倦中解放出來。以我校開展的中年段英文歌曲教學(xué)研討《The family》為例。為了讓學(xué)生牢固地掌握歌曲中描述家庭成員的目標(biāo)語言：kind and dear， standing near，see how tall， not so tall， sweet and small。我設(shè)計了Guick response的游戲：小組內(nèi)一名學(xué)生持有可聯(lián)想到各家庭成員物品的圖片，如香煙（papa），口紅（mama），奶瓶（baby），蝴蝶發(fā)卡（sister）等。其他學(xué)生持有家庭成員的頭像。當(dāng)持有物品圖片的學(xué)生隨機抽取一張，展示給組員，那么手中持有該物品主人的同學(xué)必須要迅速跳起來并用歌曲中的歌詞來介紹這名家庭成員。每三四名同學(xué)回答完畢，圖片就要滾動一次。在小組內(nèi)圖片的輪回滾動過程中，學(xué)生始終保持著一種緊張興奮的情緒，這種狀態(tài)下，學(xué)生會積極聯(lián)系圖片內(nèi)容，積極用英語思考，以流暢的語言迅速說出句子，從而推開了樂學(xué)的大門。

4.創(chuàng)設(shè)開放性“交際”語境，體驗語用價值

在中年段英語課堂教學(xué)中，主要的交際語境有以下三類：師生對話語境、學(xué)生倆倆對話語境和小組對話語境。但無論創(chuàng)設(shè)哪一種的交際語境，都要注意其開放性。在聽課中，常常發(fā)現(xiàn)不少教師在語言輸出的拓展環(huán)節(jié)給學(xué)生一個對話模板，讓學(xué)生用單詞或短語往模板里套。長此以往，學(xué)生被訓(xùn)練成了復(fù)制對話的機器，當(dāng)沒有了所謂的模板，也印制不出話語。在新教材3B Unit 4 Wheres the bird？ Story time中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：A mouse comes into our classroom， what will you do？ How will you talk？ The board writing can help you. You may also use your own words.黑板上呈現(xiàn)了本單元有關(guān)于方位問答的重點單詞和句型，但我只提醒學(xué)生這些板書可以幫助他們，而并不是將他們禁錮在我的思維模式里，在開放性的語境中，學(xué)生大膽創(chuàng)編對話，積極參與表演，體驗了語用價值。

5.創(chuàng)設(shè)國際性“文化”語境，提高學(xué)習(xí)熱情

著名的語言教育家Lado認(rèn)為：“不懂得文化的模式和準(zhǔn)則，就不可能真正學(xué)到語言?！敝心甓蔚膶W(xué)生剛剛跨出英語學(xué)習(xí)的起跑線，因此，就要重視他們們跨文化的意識和能力的培養(yǎng)。在課堂中，教師要有意識地創(chuàng)設(shè)國際性的“文化”語境，讓學(xué)生接受來自不同地域的文化。受到母語文化環(huán)境的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)了“How old are you？”的年齡詢問方式之后，都充滿熱情地問我：How old are you？”而我卻神秘地說：“Im sorry. Its a secret.”就此告訴學(xué)生，在西方國家，年齡、收入 、體重等都是需要回避的隱私。

二、課外有效語境的創(chuàng)設(shè)

1.設(shè)計靈活多樣的作業(yè)，促進自主思考

每次單詞教授完畢后，學(xué)生最難掌握的就是單詞的含義和拼法。不少老師會布置學(xué)生抄寫，這樣枯燥的練習(xí)難以讓中年段的學(xué)生在單詞和其含義、拼法之間搭建橋梁。因此，我們不如讓學(xué)生根據(jù)單詞的意思，動手畫一畫，去制作一些單詞卡片，這樣把抽象的單詞與形象的圖片聯(lián)系起來，記憶的過程變會容易多了。我們也可以讓學(xué)生把學(xué)到對話表演給家長、老師、同學(xué)們看，把學(xué)會的英文歌曲，英文小詩唱給父母聽。學(xué)生在畫畫、說說、唱唱的過程中，產(chǎn)生一種想思考、愿思考、好思考的主動學(xué)習(xí)心理，從而使得課后作業(yè)產(chǎn)生最佳效能，達到學(xué)以致用的目的。

2.設(shè)計豐富多彩的活動，升華學(xué)習(xí)情感

每年我校都會舉辦各式各樣的英語活動。例如：11月1日是西方國家的萬圣節(jié)，慶?；顒訌?0月31日晚上開始，稱為萬圣節(jié)前夜（Halloween）。教師可事先讓學(xué)生用自制的南瓜燈，鬼怪面具，蝙蝠等裝飾教室。這樣一進入教室，就感受到濃烈的萬圣節(jié)氛圍。并讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集萬圣節(jié)的知識，如傳說，習(xí)俗，食物等。又如，我們英語組結(jié)合書香校園的建設(shè)，推薦中年段學(xué)生閱讀一些簡單的英文繪本，讓學(xué)生品味故事中的語言之美。同時，我們也組織了英語角，課本劇的表演和口語大賽等活動。在踴躍參加這些課外活動的過程中，學(xué)生自覺從多渠道搜集、分析、綜合了語言文化信息，享受到了快樂，提升了興趣。

3.布置校園環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野

布置校園，營造英語氛圍，可增拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。如可將門牌設(shè)置為雙語，電腦室（Computer room），美術(shù)室（Art room），三年級2班（Class2 Grade3）等。同時各班的黑板報和宣傳櫥窗上也展示了英語諺語、小知識和部分同學(xué)的英語作品。這樣，初觸英語的中年段學(xué)生走入了校園，就像走入了英語的世界。在潛移默化中進行語言知識的自主建構(gòu)，從而提升語言素養(yǎng)。

中年段的英語“初始教學(xué)”是具有導(dǎo)向性的。創(chuàng)設(shè)有效的語境，拉近了中年段學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，使之關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義與價值，提高學(xué)習(xí)興趣，從而增強其學(xué)習(xí)的主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我清楚地認(rèn)識到，要想在中年段的英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的語境，必須要多研讀教育材料，關(guān)注教學(xué)中的每一個細微之處。今后探索的路還很長很曲折，愿學(xué)生在有效的語境中更加盡心地學(xué)習(xí)英語，愿我們也在盡心的語境創(chuàng)設(shè)中體驗教育的幸福！

[參考文獻]

[1]顧麗娟.打造有生命的課堂[C].江蘇省第二十一屆教探航優(yōu)秀論文集，江蘇省教育廳，2009.

黑板報設(shè)計模板范文第4篇

【關(guān)鍵詞】安全；制度；職責(zé)；檢查；落實

施工企業(yè)屬于安全生產(chǎn)高風(fēng)險企業(yè)，具有建筑產(chǎn)品單件性與施工地點多樣性的特點，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，參與施工的人員復(fù)雜，人員素質(zhì)參差不齊，對施工生產(chǎn)的安全帶來嚴(yán)重的隱患。如果不加強管理，勢必造成企業(yè)生產(chǎn)安全事故不斷，影響企業(yè)的社會聲譽，影響企業(yè)的穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)難以在社會競爭中占得一席之地，甚至危害職工的生命安全和社會的穩(wěn)定發(fā)展。為此，我認(rèn)為抓好以下八項工作，可以保障企業(yè)的安全生產(chǎn)工作持續(xù)健康穩(wěn)定的向前發(fā)展。

1. 沒有規(guī)矩，不成方圓。首先要根據(jù)國家的各項法律法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)建立企業(yè)各項安全生產(chǎn)制度

（1）安全生產(chǎn)制度包括：安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)資金保障、安全會議、安全值班、安全檢查、危險性較大工程安全專項施工方案管理、消防、安全生產(chǎn)違章處罰、生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理等規(guī)章制度。國家用法治代替人治，企業(yè)則要用規(guī)章代替人治，用規(guī)范的管理代替隨意管理，使安全生產(chǎn)管理走上“四化”的道路，即安全生產(chǎn)制度化、規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的道路。

（2）制度建立健全以后，就要建立安全管理機構(gòu)，保證安全管理體系完整，安全管理的指令能夠傳達到操作人員，不能中斷。而在實際工作中，由于領(lǐng)導(dǎo)的不重視或?qū)Ｂ毎踩芾砣藛T缺少，讓一些專職安全管理人員長期下到工地去管理一個項目，公司或分公司（工程承包部）的安全管理人員產(chǎn)生空缺，使有些管理機構(gòu)名存實亡，使上級的安全管理指令這一級中斷，這一級的安全管理無人統(tǒng)一策劃、實施，這就容易導(dǎo)致安全管理混亂，長期下去安全事故會頻發(fā)。

（3）國家安全生產(chǎn)要抓好兩個責(zé)任的落實，即施工的安全生產(chǎn)主體責(zé)任和政府監(jiān)管責(zé)任。那么施工企業(yè)也要落實好兩個責(zé)任，第一是安全生產(chǎn)主體責(zé)任，即分公司（工程承包部）和項目經(jīng)理的安全生產(chǎn)主體責(zé)任，因為他們都有調(diào)動人、財、物的權(quán)利，生產(chǎn)的組織實施及安全措施的落實離開他們是沒有辦法進行的。第二是監(jiān)管責(zé)任，即安全監(jiān)督管理部門和專職安全生產(chǎn)人員的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理責(zé)任。安全監(jiān)督管理是安全生產(chǎn)的重要力量，他們對安全生產(chǎn)進行監(jiān)督指導(dǎo)，對違法違章生產(chǎn)進行糾正和制止，更加保證了施工生產(chǎn)的安全可靠性。

2. 近些年來，有些企業(yè)減員增效，各級領(lǐng)導(dǎo)相互兼職，有些施工企業(yè)的公司級主管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)兼職分公司（工程承包部）的經(jīng)理，有些分公司（工程承包部）的主管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)兼職項目經(jīng)理部的經(jīng)理。此種現(xiàn)象有以下缺點

（1）顧此失彼，因為兼職分公司經(jīng)理的職位，分公司職工的吃喝拉撒等日常事務(wù)纏身，使其無暇顧及沒有經(jīng)濟壓力的安全生產(chǎn)工作。

（2）精力不足，一個人的精力是有限的，能擔(dān)任公司領(lǐng)導(dǎo)或分公司領(lǐng)導(dǎo)的人員的年齡大多都在35歲以上，工作繁忙，難免精力不足，以經(jīng)濟工作為重心，而忽視了對安全生產(chǎn)的指導(dǎo)。

（3）監(jiān)管有漏洞，主管安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)所分管或兼管的單位別的領(lǐng)導(dǎo)或部門難以進行監(jiān)督管理，因為他既是運動員又是裁判員，而且是裁判長。

3. 抓好培訓(xùn)是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。各級各部門都要重視安全培訓(xùn)工作，尤其是施工企業(yè)的勞動人事教育部門（人力資源部）要抓好安全培訓(xùn)工作。

（1）目前，國家對安全工作比較重視，各建設(shè)行業(yè)管理部門對參與工程建設(shè)的重要人員進行強制培訓(xùn)，如施工企業(yè)“三類人員”培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的施工范圍內(nèi)進行培訓(xùn)，如有搞土建的，去搞橋梁施工，那么，這種“三類人員”就必須進行公路交通方面的安全培訓(xùn)。

（2）說起安全培訓(xùn)，有的人一聽安全二字，就把此項工作推向安全監(jiān)督管理部門，這是一種錯誤的砍伐。我認(rèn)為要搞好安全生產(chǎn)，就必須提高從業(yè)人員的文化水平和技能水平，包括掌握相應(yīng)的施工規(guī)范、施工標(biāo)準(zhǔn)、驗收規(guī)范、施工工藝、施工工序、施工方法、檢驗測驗、操作技能、材料采購保管檢驗、成品及半成品保護、安全生產(chǎn)防護措施和自我防護措施、危險品使用等知識。這些工作需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視、全體員工努力，才能把此項工作做好，才能逐步提高職工整體素質(zhì)。只有這樣，才能保證生產(chǎn)的安全。

4. 抓好全員安全生產(chǎn)教育，增強安全生產(chǎn)意識

4.1 充分利用各種手段如閉路電視、企業(yè)刊物、黑板報、知識競賽、安全會議、工會活動、小組活動、文藝活動等宣傳安全生產(chǎn)知識，進行安全生產(chǎn)教育，使安全生產(chǎn)深入人心。

4.2 安全教育分新職工進場“三級教育”、開工教育、定期教育、經(jīng)常教育、季節(jié)教育、四新教育、復(fù)工教育、換崗教育、高危教育、參觀教育、入場教育等。

4.3 下面對這些教育簡要介紹如下：

4.3.1 開工教育：（1）本單位施工生產(chǎn)特點、入場須知。（2）所從事工作的性質(zhì)、注意事項和事故教訓(xùn)。（3）有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度和發(fā)現(xiàn)緊急情況時的急救措施及報告方法。

4.3.2 定期教育：應(yīng)根據(jù)安全技術(shù)措施計劃和施工生產(chǎn)特點，以及職工安全生產(chǎn)的思想近況，定期進行安全教育。

4.3.3 經(jīng)常教育：經(jīng)常性安全生產(chǎn)教育形式可采用安全活動日、班前班后會、各種安全會議、安全技術(shù)交底、廣播、黑板報、標(biāo)語、簡報、電視、播放錄像、安全知識講座等，結(jié)合生產(chǎn)、施工任務(wù)開展安全生產(chǎn)經(jīng)常性教育。

4.3.4 季節(jié)教育：結(jié)合季節(jié)特征、節(jié)假日前后、職工容易疏忽而放松安全生產(chǎn)的規(guī)律，抓住主要環(huán)節(jié)，進行安全教育。凡是自然條件變化，大風(fēng)、大雪、暴雨、冰凍、或雷雨季節(jié)，應(yīng)抓住氣候變化的特點，進行安全教育。

4.3.5 四新教育：新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新品種投產(chǎn)使用前，各主管部門要制定出新的安全操作規(guī)程，對崗位和有關(guān)人員進行培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可從事新的崗位工作。

4.3.6 復(fù)工教育：對脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)、外借、待崗等）六個月以上重返崗位的操作者應(yīng)進行崗位復(fù)工教育。

4.3.7 換崗教育：職工調(diào)動工作崗位，接受單位應(yīng)對其進行二、三三級教育，經(jīng)考試合格后，方可以從事新的工作。

4.3.8 違章教育：對嚴(yán)重或多次違章違紀(jì)職工，由所在單位安排停工，進行單獨再教育，經(jīng)考察認(rèn)定后，再回崗工作。被停工受教育的職工，不得參加本月評獎，并給予處罰。

4.3.9 高危教育：參加特殊區(qū)域、高危場所作業(yè)（如附著腳手架、塔吊、升降機、高支撐模板、爆破等）的人員，在作業(yè)前必須進行有針對性的安全教育。

4.3.10 參觀教育：對進入施工現(xiàn)場參觀人員的安全教育，由項目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)；其教育內(nèi)容為有關(guān)項目的安全規(guī)定及安全注意事項，并安排專人陪同。

4.3.11 入場教育：本班組作業(yè)特點及施工安全基本知識，班組活動制度；本工程（包括施工生產(chǎn)現(xiàn)場）安全生產(chǎn)制度、規(guī)定、勞動紀(jì)律及安全注意事項；工種的安全技術(shù)操作規(guī)程；高處作業(yè)、機械設(shè)備、電氣安全基礎(chǔ)知識；防火、防毒、防塵、防爆及緊急情況下安全防范自救；愛護和正確使用安全防護裝置（設(shè)施）及個人勞動防護用品；本崗位易發(fā)生事故的不安全因素及其防范對策。

5. 抓好施工組織設(shè)計和安全專項方案的編制、審核、批準(zhǔn)工作

（1）施工組織設(shè)計是工程項目施工的指導(dǎo)性文件，相當(dāng)于機械設(shè)計的工藝性文件，相當(dāng)于軍事戰(zhàn)斗的運籌帷幄；施工安全專項方案是對施工組織的細化，是對具有較大危險性工程施工具體實施的指導(dǎo)性文件。

（2）專項方案應(yīng)該內(nèi)容詳細、全面，能用圖表表達的應(yīng)盡量用圖表表達，計算要有根據(jù)，針對分部分項工程的特點進行編制。專項方案是防范重大質(zhì)量、安全風(fēng)險的重要手段，是保證施工順利進行的不可缺少的環(huán)節(jié)。

（3）施工安全專項方案不但編制要詳細，還要把好審核關(guān)，各有關(guān)部門和人員要根據(jù)工程實際進行認(rèn)真審核，對超過一定規(guī)模的危險性較大的分部分項工程，施工企業(yè)還應(yīng)組織不少于5名的相關(guān)專家進行論證。

6. 安全生產(chǎn)在策劃好施工組織設(shè)計或?qū)ｍ検┕し桨?，建立安全生產(chǎn)管理機構(gòu)后，重要的就是要落實安全投入。安全投入是安全措施落實到位的保證。影響安全投入的因素有以下幾個方面

（1）造價較低。建筑市場競爭激烈，建筑產(chǎn)品造價較低，一般按定額或預(yù)算，而定額或預(yù)算都是根據(jù)當(dāng)時情況編的，出版時已在幾年以后，考慮市場的因素較少。

（2）影響因素較多。各種外界影響因素較多，如公路項目中征地問題、土方施工的因雨造成的停工等，承包合同中一般約定由施工企業(yè)承擔(dān)著各種不可預(yù)見的因素，造成項目往往虧損。

（3）資金問題。業(yè)主付款不及時，甚至拖欠工程款，有的到工程完工后四、五年內(nèi)都不付款，施工企業(yè)想訴諸法律解決，但由于好多工程的業(yè)主是政府部門，為了接到下一個項目，往往忍辱負(fù)重，打碎牙齒咽到肚子，有苦沒法說。

（4）勞務(wù)影響。實行管理與勞務(wù)分開的施工模式，有時候尤其是一些特殊工程，企業(yè)為了找到一個好的勞務(wù)隊伍，成本增加較大，同時勞務(wù)隊伍人員的素質(zhì)也是參差不齊，好多工人是放下鋤頭就干起施工。

（5）機械設(shè)備影響。機械設(shè)備實施租賃，企業(yè)自有機械在減少或沒有，靠的是在市場中租賃機械設(shè)備，關(guān)鍵時候、關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)備往往難以租到，從而影響工期，影響施工成本。

（6）企業(yè)內(nèi)部管理影響。項目實行經(jīng)濟考核責(zé)任制，有的實行全額經(jīng)濟承包方式，有的和別的企業(yè)聯(lián)合經(jīng)營項目，還有分部分項工程的施工隊伍，項目經(jīng)理（項目承包人）為了獲得最大的利潤，不愿意為安全生產(chǎn)投入較大的資金。

7. 要解決以上問題，就要加強以下方面的工作

（1）加強招投標(biāo)管理。政府部門加強招投標(biāo)管理，做好投標(biāo)價格干預(yù)，限制最低價中標(biāo)，使中標(biāo)價格接近市場實際情況。

（2）合理承擔(dān)誤工損失。征地問題影響的停工誤工應(yīng)由主業(yè)單位完全承擔(dān)；自然因素造成的停工、誤工也不是施工企業(yè)造成的，應(yīng)用法定的制度予以約束，雙方合理承擔(dān)損失，應(yīng)合理分擔(dān)。

（3）付款應(yīng)按時。政府部門工程應(yīng)由商業(yè)銀行進行付款擔(dān)保，如果政府部門的工程拖欠，由商業(yè)銀行支付。

（4）加強企業(yè)職工隊伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊伍。施工企業(yè)不能完全靠勞務(wù)隊伍，還要建立自有的勞務(wù)隊伍。自有的勞務(wù)隊伍不在大、不在多，而在與強、在于精，相當(dāng)于戰(zhàn)斗時的突擊隊、尖刀班。關(guān)鍵時候能帶領(lǐng)、指導(dǎo)、影響外來勞務(wù)隊伍，從而保證安全生產(chǎn)，縮短施工工期，降低生產(chǎn)成本。

（5）施工企業(yè)要擁有一部分關(guān)鍵性的機械設(shè)備。

（6）合理下達經(jīng)濟指標(biāo)，加強安全檢查監(jiān)督管理。

8. 安全檢查是查找和消除不安全因素、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和隱患、建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序的重要手段，是防止事故和環(huán)境污染發(fā)生的必不可少的一個環(huán)節(jié)

8.1 安全檢查形式多種多樣，包括定期檢查、經(jīng)常檢查、專項檢查、季節(jié)檢查、節(jié)假日檢查、班前檢查、日巡查等。

（1）經(jīng)常檢查：各級生產(chǎn)管理人員是在檢查生產(chǎn)的同時，應(yīng)同時檢查安全工作。

（2）定期檢查：管理體系、崗位職責(zé)履行、規(guī)章制度執(zhí)行、方案編審批、教育、培訓(xùn)、交底、班組活動、違章處理、安全檢查及整改情況等。

（3）專項檢查：根據(jù)上級和地方政府要求，以及施工生產(chǎn)的需求和季節(jié)的變化（如臨時用電、腳手架、起重機具、安全“三寶”、機械、電器防護、保險裝置、防暑、防火、防爆、防塵防毒以及冬季安全檢查、春季安全檢查等），進行專項檢查。

（4）班前檢查：班組組長（隊長）和班組安全員要堅持班前檢查和崗位檢查。起重吊裝、打鉆爆破等危險作業(yè)，班前由組長（隊長）交代崗位分工和安全注意事項。

8.2 安全檢查必須貫徹“三結(jié)合”的原則，即領(lǐng)導(dǎo)檢查和部門檢查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合、定期打檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則。及時記錄檢查結(jié)果。在現(xiàn)場檢查基礎(chǔ)上，對檢查收集到的客觀依據(jù)、材料匯總核實后，進行分析評價，確定整改項目，簽發(fā)隱患整改通知單，并經(jīng)受檢單位有關(guān)人員簽字確認(rèn)。對檢查情況進行通報及獎懲；制定整改措施，重查整改情況。

8.3 制定獎懲辦法，對安全生產(chǎn)做得好的項目經(jīng)理部和人員進行大力表彰，弘揚他們的做法，抓住典型進行安全宣傳教育。對差的進行批評，對批評教育不改的，進行通報，從心理上給予懲處，同時，加大經(jīng)濟處罰力度，使安全生產(chǎn)違章行為付出較大的成本。

黑板報設(shè)計模板范文第5篇

關(guān)鍵詞: 建筑工程, 質(zhì)量, 安全管理, 措施

Abstract: the article introduces the safety management of construction quality control, the importance of construction safety management measures, and construction safety control technology, in order to ensure the safety of construction engineering quality under the premise of realize the optimal.

Keywords: building engineering, quality, safety management,measures

中圖分類號：TU198文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

1 安全管理對施工質(zhì)量的作用

1. 1 安全是質(zhì)量的前提

對于多數(shù)行業(yè)來說, 質(zhì)量和安全往往是分不開的, 安全是質(zhì)量的重點或主要內(nèi)容, 甚至可以說, 質(zhì)量就是安全, 安全就是質(zhì)量。在建筑工程中, 竣工驗收的首要條件就是必須滿足建筑物的結(jié)構(gòu)安全要求, 然后才是滿足建筑物的使用功能; 其次, 安全需要質(zhì)量來保證?，F(xiàn)代人的生活、工作、娛樂、休息, 都不可能離開相應(yīng)的產(chǎn)品, 都存在一個安全問題。生產(chǎn)更離不開相應(yīng)的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品的質(zhì)量存在缺陷, 往往是造成安全事故的直接原因。同時, 安全還需要工作質(zhì)量(包括管理質(zhì)量)來保證。嚴(yán)格按規(guī)章制度和操作規(guī)程辦事, 經(jīng)常對安全問題進行檢查、整改, 是防止安全事故必不可少的保障措施; 再次, 安全是確保質(zhì)量的前提。在不安全的條件下, 操作者精神緊張, 心理壓力加重, 必然影響其操作, 也就必然危及產(chǎn)品質(zhì)量。

1. 2 安全管理可強化質(zhì)量意識

質(zhì)量控制和安全管理要解決的都是意識問題。要提高產(chǎn)品質(zhì)量, 要搞好安全生產(chǎn), 首要的任務(wù)就是提高職工, 特別是管理者的質(zhì)量意識和安全意識。其次是二者的全員性特點。質(zhì)量控制中, 全面質(zhì)量管理的一個基本要求就是全員性。安全工作的全員性也是很明白的。所有職工都必須遵守規(guī)章制度, 特別是安全規(guī)則, 才可能避免安全事故發(fā)生。只有發(fā)動全體職工都來參加安全監(jiān)督, 安全才有保障。再次, 它們都需要領(lǐng)導(dǎo)重視、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)不重視是最大的安全隱患, 領(lǐng)導(dǎo)安全意識不堅決, 安全隱患就難以消除。

1. 3 安全管理是施工質(zhì)量的保障

技術(shù)負(fù)責(zé)人在安全生產(chǎn)中的作用往往是被淡化。事實上, 工程技術(shù)人員在安全管理中的作用是不可淡化的, 一個工程項目的運作, 從立項開始, 工程技術(shù)人員就已經(jīng)為安全生產(chǎn)做了大量的工作, 也為安全生產(chǎn)負(fù)起了很大的責(zé)任。如投標(biāo)方案中安全技術(shù)措施的方案選擇、圖紙自審、會審、主要原材料的檢驗、測( 計) 量儀器和儀表的年度報檢(審)、開(停) 工報告的報批、施工方案的編制、網(wǎng)絡(luò)進度計劃的編制和實施、各種安全技術(shù)交底、工程質(zhì)量驗收等, 這中間每一項技術(shù)工作都和質(zhì)量、安全管理工作有著密切的聯(lián)系。我們必須從技術(shù)和管理兩個方面下功夫。安全事故的發(fā)生是瞬間的事情, 安全生產(chǎn)工作是一項系統(tǒng)工程, 必須全員參與, 全員牢固樹立安全觀念, 提高安全生產(chǎn)意識。同時, 安全工作的全過程都必須有強有力的技術(shù)工作支持, 事實上工程技術(shù)工作的全過程中都包含有安全工作, 從本質(zhì)上講, 技術(shù)工作和安全工作是緊密相連的。工程項目質(zhì)量的好壞直接影響著安全生產(chǎn)的質(zhì)量, 當(dāng)建筑產(chǎn)品(半成品) 質(zhì)量缺陷小的時候, 就表現(xiàn)為不合格項,或出現(xiàn)質(zhì)量事故, 當(dāng)不合格項質(zhì)量缺陷增大或累積迭加到一定程度時, 就會質(zhì)變?yōu)榘踩[患, 甚至釀成安全事故。

2 建筑施工安全管理措施

2. 1 重視安全隱患分析

通常情況下, 當(dāng)建筑工程圖紙和城鎮(zhèn)規(guī)劃圖確定后, 施工單位就開始編制建筑施工組織設(shè)計, 但設(shè)計中往往對安全施工很少提到或一筆而過, 使建筑施工事故隱患從一開始就被埋下伏筆。隨著施工進度的進行, 事故隱患便逐漸暴露出來, 此時再想采取措施進行整改就很難或者需要更多的投入。所以, 在編制建筑施工組織設(shè)計時, 要對整個生產(chǎn)作業(yè)區(qū)和工人生活統(tǒng)一安排, 整體部署, 切忌邊施工、邊設(shè)計、邊安裝。要廣泛征求多方意見, 尤其要有懂安全、管安全的人員參加。

2. 2 建立各級安全生產(chǎn)責(zé)任制

抓建筑施工的安全管理, 必須把重點放在責(zé)任的落實上, 由此建立起一整套從公司總經(jīng)理到工程項目經(jīng)理, 再到工地工長、班組長、現(xiàn)場安全檢查人員及全體職工層層分解落實、層層責(zé)任清晰的管理制度, 以制度責(zé)任確定每一個人在工作中的位置。

2. 3 加強施工安全教育

針對建筑施工隊伍低水平、低素質(zhì)的人員較多, 膽大、冒險蠻干心理較強的特點, 必須重視崗前或作業(yè)前的安全教育培訓(xùn), 安全管理人員要把講名言、典型事故、小經(jīng)驗、小常識等作為安全教育的特殊形式滲透到職工的日常工作、學(xué)習(xí)和生活娛樂中去, 使其受到潛移默化的教育。要根據(jù)安全教育的需要選擇有代表性、能引起建企人員警醒的事故案例, 同時也要防止將安全教育變成事故案例課的喧賓奪主的做法。要因地制宜, 采用電影片、黑板報、事故現(xiàn)場會、班前交底、觀看幻燈片、開展安全知識競賽等深入淺出、工人喜聞樂見的教育形式。

2. 4 積極采用新工藝、新設(shè)備

加大安全管理投入, 更新安全設(shè)施, 積極采用新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備, 應(yīng)是預(yù)防建筑施工事故的一條行之有效的措施。近些年來, 為預(yù)防建筑施工工地觸電事故, 采用的三相五線制及安裝漏電保護裝置, 都起到積極作用。淘汰有軌吊、竹跳板等設(shè)備材料, 采用自升式吊車、鐵木跳板, 對于預(yù)防起重事故和高處墜落事故起到了一定作用, 對危險性較大的作業(yè), 用機械化或自動化代替手工操作, 不斷改善職工作業(yè)環(huán)境條件, 使建筑施工作業(yè)事故從根本上降低。

3 建筑施工安全控制技術(shù)手段

為了預(yù)防事故或減少事故損失, 應(yīng)規(guī)范腳手架搭設(shè), 糾正架體與建筑結(jié)構(gòu)固定的做法, 設(shè)置首步固定, 糾正架體與建筑結(jié)構(gòu)固定的做法, 設(shè)置首步固定,正和補全橫向掃地桿, 對架體進行內(nèi)封閉和立面全封閉, 規(guī)范立桿基礎(chǔ)的設(shè)置, 禁止違規(guī)劣質(zhì)管材和劣質(zhì)腳手板的使用, 杜絕卸料平臺未獨立設(shè)置,正確引導(dǎo)新門形腳手架按國家建筑安全規(guī)范搭設(shè)使用, 嚴(yán)禁鋼管、毛竹混播; 淘汰毛竹腳手架。規(guī)范模板支撐系統(tǒng)的搭設(shè)和拆除。高度重視支撐系統(tǒng)搭設(shè)的穩(wěn)定性, 嚴(yán)控立柱對接, 嚴(yán)控支撐選材和立柱垂直度, 嚴(yán)控主柱違規(guī)墊磚, 嚴(yán)控縱橫向水平支撐的規(guī)范設(shè)置和材質(zhì), 嚴(yán)懲鋼木混支, 嚴(yán)懲違規(guī)拆除模板支撐系統(tǒng), 高度重視和嚴(yán)管高支模的規(guī)范搭設(shè)和拆除。規(guī)范基坑的開挖和臨邊洞口的防護, 加強對基坑及基坑周邊的監(jiān)測, 并按規(guī)定建檔; 重視機械、氣瓶、潛水泵用電等的安全規(guī)范操作。

規(guī)范現(xiàn)場施工用電。重視采用TN-S系統(tǒng), 確保專用保護零線被用電設(shè)備使用, 重視“ 三級配電二級保護”和落實“ 一機一閘一漏一箱”, 重視總配電房的規(guī)范設(shè)置, 重視漏電保護裝置參數(shù)的匹配。規(guī)范使用合格的標(biāo)準(zhǔn)配電箱, 正確出入配線, 抓現(xiàn)場配電線路的規(guī)范布設(shè); 高度重視外電防護和懂行持證電工的配備。規(guī)范現(xiàn)場施工機具的防護。如塔吊、井架、物料提升機、圓盤鋸、電焊機、攪拌機、水磨機、潛水泵等的安全防護。要保持設(shè)備的良好狀態(tài), 提高它的使用期限和效率。規(guī)范井字架的搭設(shè), 規(guī)范架體與建筑結(jié)構(gòu)的剛性連接, 規(guī)范塔吊和外用電梯的搭、拆和使用。確保塔吊和外用電梯由具備搭拆資格證的專業(yè)隊伍進行搭拆; 嚴(yán)管司機、指揮和司索的按規(guī)配備和持證上崗的落實, 嚴(yán)防違規(guī)搭拆和操作, 重視設(shè)備的防護, 重視保險裝置的有效動作, 重視按規(guī)定要求資料建檔。設(shè)置安全警示裝置, 在醒目位置設(shè)置安全警示標(biāo)牌等裝置, 重視現(xiàn)場防火和施工現(xiàn)場標(biāo)牌的設(shè)置。加強和規(guī)范現(xiàn)場文明施工, 重視文明施工意識宣傳, 抓現(xiàn)場場容場貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場清、排水系統(tǒng)、封閉治理, 高度重視和規(guī)范生活設(shè)施。