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求職演講稿范文第1篇

第一、具有堅定的中國特色社會主義信念。

中國特色社會主義事業(yè)，必須造就具有中國特色社會主義信念的人。必須把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟發(fā)展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結(jié)合起來，成為中國特色社會主義所要求的合格人才。

必須認(rèn)識到，經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的發(fā)展，要求人的思想觀念、思

維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否定?？茖W(xué)、合理的東西永遠(yuǎn)不會過時，永遠(yuǎn)要堅持。如愛國家、講奉獻(xiàn)、守紀(jì)律等永遠(yuǎn)不會過時；又紅又專的要求永遠(yuǎn)不會過時。目前某些大學(xué)生身上存在的崇拜主義、個人主義、享樂主義、自由主義等行為，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。

第二、具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)代化的人應(yīng)該是全面發(fā)展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一體。各要素不是孤立存在的，而是相互貫通，相互影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。生產(chǎn)力愈發(fā)展，市場經(jīng)濟愈發(fā)達(dá)，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。

作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì)；具有與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的良好的道德、法律素質(zhì)；具有深厚的專業(yè)知識和勞動技能。

第三、具有與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化素質(zhì)。

社會主義市場經(jīng)濟是與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人，必須培養(yǎng)自己與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化素質(zhì)。

第四、要有團隊精神和凝聚力精神。

一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量則是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是具備和他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。因此團隊精神的確立對一個組織的正常運行與發(fā)展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量。靠著團隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我們大學(xué)生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學(xué)生應(yīng)該在這方面對自己有一定要求。

面對這么多要求，我們應(yīng)該如何做呢？科學(xué)精神創(chuàng)始人狄爾泰認(rèn)為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現(xiàn)自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學(xué)生綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的主要能動作用。這也就是說，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除社會、學(xué)校、家庭的良性誘導(dǎo)外，關(guān)鍵是自我能動作用的發(fā)揮。沒有本人素質(zhì)的自我培養(yǎng)意識，沒有主體的能動作用，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將是一句空話。如何發(fā)體意識，注重綜合素質(zhì)的自

我培養(yǎng)，具體有三條路徑可供參考：

第一、掃除綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)認(rèn)知上的各種障礙，增強綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的內(nèi)動力。

第二、對照新時期人才素質(zhì)要求，認(rèn)清自身素質(zhì)與時代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。

必須根據(jù)時代的要求，努力加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)；在重視實用知識和技能學(xué)習(xí)的同時，重視思想道德素質(zhì)建設(shè)，新時期的大學(xué)生不能僅僅是就業(yè)的機器，更重要的是要成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格的建設(shè)人才；重視知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)的改善，及早培養(yǎng)自己適應(yīng)未來工作的能力，努力縮短自身素質(zhì)與新時期人才素質(zhì)要求之間的距離。

第三、堅持與社會實踐相結(jié)合，與人民群眾相結(jié)合

（1）實踐出真知，實踐出人才。深入實際，深入工農(nóng)，研究社會，了解國情，理論聯(lián)系實際，在實踐中認(rèn)識世界，改造世界，這是當(dāng)代大學(xué)生成才的必由之路。實踐是促使大學(xué)生走向成熟的重要環(huán)節(jié)，只有通過社會實踐，把個人與社會結(jié)合起來，才能發(fā)現(xiàn)自己的差距，也才能實現(xiàn)自己的人生價值。

（2）投身社會實踐，與人民群眾相結(jié)合，這也是當(dāng)代大學(xué)生健康成長的正確道路。人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。他們的物質(zhì)生產(chǎn)活動不僅為政治、科學(xué)、文化、藝術(shù)等活動提供了堅實的基礎(chǔ)，而且他們的物質(zhì)生產(chǎn)活動本身又是一切社會精神財富的源泉。

求職演講稿范文第2篇

生命意味著蔚藍(lán)，而蔚藍(lán)意味著生命;使地球上的一切生命能夠得以生存的大氣和水，也使我們的地球成為一顆蔚藍(lán)色的星體，一顆充滿生命的星體。不過，大自然在人類面前，有時也會變的光怪陸離，越來越難以駕馭了。

從加利福尼亞的暴風(fēng)雪到孟加拉平原的大洪水，從席卷地中海沿岸的高溫?zé)崃鞯匠掷m(xù)多年不肯緩解的非洲高原的大面積干旱，地球仿佛在發(fā)瘧疾似地顫抖，人類竟然也像倒退了一萬年似的束手無策。

如果說，人類受到大自然的威脅，這多少有點“無可奈何花落去”之哀嘆;那么人類去“威脅”大自然，這豈不是莫大的罪過?曾經(jīng)是中亞地區(qū)最大水域之一的羅布泊湖，在本世紀(jì)*0年代還是一個大湖，但是到了*0年代，一湖汪汪之水已被可怕的滿地鳥尸所代替，難怪彭加木找不到水!又如，被譽為“華北明珠”的白洋淀在****年的春夏之際再次干涸，波光粼粼的水面從此不見，白洋淀底黃沙朝天。這種人為造成的后果，怎不叫人痛惜?在對大自然的索取與探索中，作為“征服者”的人類，還未來得及歡慶自己的勝利，大自然就已經(jīng)作出無情的報復(fù)。

“只有一個地球”，這是****年在斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議上提出的一個響亮口號，去年世界的“環(huán)發(fā)”會議，各國首腦再次呼吁人們注意：人類“只有一個地球”。朋友們，聽到這里，大家應(yīng)該猛醒了：“保護環(huán)境，人人有責(zé)”!再不要讓大量的森林被砍伐，植被遭破壞，水土遭流失。地球，美好的家園，誰不想那蔚藍(lán)色的海風(fēng)化為雨水，重新滋潤那片干涸的湖泊和干裂的土地，誰不想那清新的空氣迎面吹拂，疊翠的山巒、明凈的河水、蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)向人類展示勃勃生機。

求職演講稿范文第3篇

2012年5月8日晚，佳木斯市19中學(xué)門前，一輛失控的客車沖向了正要過馬路的學(xué)生，危急時刻，本來可以避開災(zāi)難的張麗莉教師奮不顧身的沖向前去，用力一推，學(xué)生得救了，而年僅28歲的張麗莉老師卻被無情的車輪碾倒在地，倒在血泊之中，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。躺在病床上的麗麗老師，醒來時說的第一句話是先救孩子，繼而昏迷過去。

張老師用她的大愛，感動中國。

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂”

師德是什么？師德是張麗莉老師用自己生命的積淀演繹的瞬間美麗。

師魂是什么？師魂是張麗莉老師那奮勇的一推，沒有猶豫、沒有思索。

看到張老師的事跡時，我被深深地感動了。然而，作為一名普普通通的教師，我所能做到的，而且必須做到的就是將這份愛傳遞下去，讓更多的孩子能享受這份愛。

在我所教的學(xué)生中有個單親的孩子，記得她剛上初一時，身材小小的她，靜靜地坐在那，顯得那么膽怯、那么卑微。和她的交談，讓我心靈震撼，一個沒有父愛的孩子，內(nèi)心要承受多大的苦痛和孤獨啊！于是，我開始精心地呵護她。讓她擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，又鼓勵她積極競選學(xué)生會，我還領(lǐng)著班里的同學(xué)到她家進(jìn)行家訪，向她的媽媽匯報她在學(xué)校的表現(xiàn)并大力對她進(jìn)行了表揚。

多重努力，沒有白費，功夫不負(fù)有心人。漸漸地，笑容重新綻放在她的臉上，快樂又一次充盈了她的心房。她性格開朗了，學(xué)習(xí)用功了，內(nèi)心也自信起來了。綜合素質(zhì)表彰上有她的名字，運動會的賽場上有她的身影；三尺講臺，她當(dāng)起了小老師；同學(xué)中間，她成了他們的知心人。

細(xì)心的引領(lǐng)打開了封閉的心門，健康的發(fā)展促進(jìn)了情商的成熟。不愿媽媽找對象的她，有一天竟然對我說：“老師，我請你吃喜糖。”我說：“這是誰結(jié)婚了？”她說：“我媽媽?！闭f這句話時，她臉上洋溢著的微笑竟是那樣的燦爛，那樣的自然，那樣的幸福，那樣的純凈。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，愛是培桃育李的基礎(chǔ)。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點：教師有了愛，對自己的學(xué)生充滿信心和愛心；教師有了愛，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師有了愛，才會與學(xué)生心連心。

作為1千多萬名教師中普通的一員，我沒有感人淚下的事跡，我沒有轟轟烈烈的壯舉，但這并不阻礙我踐行教師師德、鑄造教師師魂的行程。

今年我接受了新的班級，到目前為止，雖然我還不能深刻地了解每一位學(xué)生，雖然我還沒有讓每一位學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆，但是我愛我的學(xué)生，我希望用自己的力量幫助他們飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。在給學(xué)生的寄語中，我寫到：你們美妙的年華/是天空潔白的云朵/是太陽鋪下的金燦燦的霞光/和你們在一起/我心如沐春風(fēng)/我身如在山林/享自然清風(fēng)/聆鳥兒脆鳴 。為了激勵班委，我給班委的同學(xué)寫到：你沒有大海的浩瀚/卻是一滴露珠/反射太陽的光芒/你沒有大山的巍峨/卻是一粒石子/擎起聳天的大廈/你辛勤的工作，締造勃勃生機的群體/你嚴(yán)于律己的精神，成為集體發(fā)展的楷模/你親身實踐的歷程，留下你青春年華 成長的記憶。我希望我真摯的情感，能春風(fēng)化雨，讓我的學(xué)生化繭成蝶。

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以缸瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時襯托鮮花的嬌艷。

也許，我的教育途中還會有更多的荊棘坎坷，也許還會困難重重。但是我不會畏懼，不會退縮，因為我已做好前行的準(zhǔn)備；

也許，我還會默默無聞，沒有炫目的光環(huán)。但我無怨無悔，甘為人梯。就讓我在不起眼的角落里，奉獻(xiàn)自己的那份光與熱吧。

師德是什么？

師德是愛， 愛是在孩子心靈灑下的一縷陽光，即使在冬天也能讓他們感受春天的溫暖。

師魂是什么？

師魂是種子，種子是播撒在學(xué)生心田的希望。每一位熱愛教育的人都應(yīng)努力讓這粒種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

求職演講稿范文第4篇

       西來鎮(zhèn)土橋小學(xué)    陳楠

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

古人認(rèn)為“詩言志”，“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩?！本褪钦f，內(nèi)心怎樣想的，詩就該怎樣寫，是人品的藝術(shù)性表現(xiàn)。所以，我們古人就十分重視立業(yè)先立德，為文先為人。良好的人格修養(yǎng)和優(yōu)秀的道德品質(zhì)是我們成就事業(yè)的基石。重視人品和師品的一致性，也應(yīng)為我們所繼承。

我們作為一線的教師，擔(dān)負(fù)著發(fā)展和繁榮社會主義文化的歷史使命，就必須加強自身修養(yǎng)，做道德品行的模范，做人格操守的模范。

我們正處在一個偉大的時代。教育者最重要的目標(biāo)，就是做人民滿意的教育。我們要發(fā)揮引領(lǐng)風(fēng)尚、教育學(xué)生、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用，迫切需要我們加強道德人格修養(yǎng)，做到信仰堅定、人格高尚、胸襟開闊、志趣高雅。

教師是人類靈魂的工程師，這既是贊譽，也是很高的要求。要做到這一點，就離不開這幾個宗旨，一是要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏踏實實地研究問題，一步一個腳印，不好高騖遠(yuǎn)。二是要潛心鉆研。我們的工作需要我們潛下心來辛勤耕耘，有一種“把板凳坐穿”的精神，耐得住寂寞，心無旁騖，不斷有所積累，有所突破。三是要淡泊名利。全心全意地把自己的一切才華獻(xiàn)給學(xué)生們，做到不為名所惑，不為利所誘，矢志不渝，勇攀教學(xué)高峰。四是要自尊自律。要有嚴(yán)格的自我約束能力、強大的人格力量，做到積極進(jìn)取和甘于奉獻(xiàn)的品行操守有機的統(tǒng)一。這些都是我們教師職業(yè)道德和人格風(fēng)范的突出表現(xiàn)。

求職演講稿范文第5篇

關(guān)鍵詞：酒店管理；需求；調(diào)研

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2014年10月11日

21世紀(jì)，作為朝陽產(chǎn)業(yè)的旅游業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟新的增長點。據(jù)了解，我國多個省份把旅游作為優(yōu)先發(fā)展的行業(yè)，而酒店業(yè)作為旅游產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，被很多地方政府作為旅游發(fā)展程度和經(jīng)濟活躍度的指向標(biāo)。隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，近幾年在浙江省各地市仍以較快的速度開建新的星級酒店，其中以高星級酒店為主，大量酒店的興建與營業(yè)對于從業(yè)人員的需求量也逐步提升，目前浙江省酒店高技能專業(yè)人才一直呈現(xiàn)供不應(yīng)求的狀態(tài)。

一、調(diào)研目的和對象

在當(dāng)前酒店行業(yè)人才現(xiàn)狀背景下，為更好地提高酒店人才培養(yǎng)質(zhì)量、優(yōu)化酒店管理專業(yè)建設(shè)，使酒店管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近社會生產(chǎn)實際，通過對浙江省內(nèi)近40家酒店企業(yè)管理人員進(jìn)行問卷調(diào)研和訪談來了解當(dāng)前酒店人才需求。

二、調(diào)研內(nèi)容和方式

本單位基本現(xiàn)狀，特別是高技能酒店管理人才隊伍現(xiàn)狀，包括人數(shù)、各等級所占比例等情況；對酒店管理高技能人才的需求狀況，包括對各崗位從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質(zhì)要求等；在技術(shù)工人培養(yǎng)方面采取的主要措施和途徑，是否能建立校企合作制度或采取相應(yīng)措施；在技能人才培養(yǎng)和使用方面有什么具體的激勵措施，包括晉升機會、工資，保險、福利待遇、表彰獎勵等方面。

本次開展的酒店管理專業(yè)高技能人才主要采取問卷和走訪酒店企業(yè)形式進(jìn)行的。此外，我們也通過合理篩選的方式利用專業(yè)文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等方式獲取本次調(diào)研所需資料，為本次調(diào)研報告的撰寫提供充實的資料。

三、調(diào)研情況及分析

（一）問卷調(diào)查情況及分析。我們針對本地調(diào)研設(shè)計的“酒店企業(yè)人才需求情況調(diào)查表”共發(fā)放給35家企業(yè)，回收31份，回收率89%，回收的資料有效率為100%。在系統(tǒng)的對各調(diào)研問題結(jié)果進(jìn)行匯總，我們獲得了如下資料：

1、針對問題“企業(yè)對酒店管理專業(yè)學(xué)生需求定位”的調(diào)研結(jié)果，如表1所示。（表1）其中，有3家企業(yè)是進(jìn)行多項選擇，所以比例匯總超過了100%。從統(tǒng)計結(jié)果來看，絕大多數(shù)酒店企業(yè)對于酒店管理專業(yè)學(xué)生需求定位是一線服務(wù)員，這也是當(dāng)前酒店行業(yè)人才匱乏關(guān)鍵所在；基層督導(dǎo)的比例有19%，說明酒店行業(yè)對于員工職業(yè)提升也越來越重視了。由于酒店的營銷部門對于員工的綜合素質(zhì)要求較高，一般都是在內(nèi)部員工進(jìn)行選拔，因此針對畢業(yè)生的需求量并不是很高。

2、針對問題“對酒店管理專業(yè)學(xué)生人才規(guī)格的定位”的調(diào)研結(jié)果，如表2所示。（表2）該問題是從酒店企業(yè)對于酒店管理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行的問題設(shè)定，74%左右的企業(yè)將專業(yè)學(xué)生的規(guī)格定位為管理層，而其中以中層管理階層為主，這說明酒店行業(yè)對于酒店管理專業(yè)學(xué)生在職業(yè)晉升方面有著較為科學(xué)的統(tǒng)籌計劃。

3、針對問題“您認(rèn)為酒店哪個部門人才需求最大”的調(diào)研匯總結(jié)果，如表3所示。（表3）從匯總統(tǒng)計結(jié)果來看，酒店行業(yè)當(dāng)前一線部門人才需求較之后線部門人才需求對比明顯，100%的企業(yè)選擇一線部門人員需求最大。而其中餐飲從業(yè)人員是最為緊缺的，這對于我們在人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置比例調(diào)整也有著很大的影響。

4、針對“酒店管理專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)方式”的調(diào)研匯總結(jié)果，如表4所示。（表4）其中一半的企業(yè)認(rèn)為工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式很重要，一半的企業(yè)認(rèn)為酒店專業(yè)高技能人才應(yīng)主要在實踐中培養(yǎng)，這也凸顯著酒店業(yè)對于員工操作技能的重視程度。因此，我們在平常的專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中也應(yīng)側(cè)重實踐技能的操作以及應(yīng)用。

5、針對問題“貴公司上個年度員工流失率”的統(tǒng)計匯總結(jié)果，如表5所示。（表5）從匯總統(tǒng)計結(jié)果來看，71%的酒店企業(yè)人員流失率在10%～50%之間，其中以10%～25%區(qū)間最大。整體來看，這個比例較之其他行業(yè)都高不少，客觀的說明了酒店行業(yè)人員流失問題的嚴(yán)峻性。通過訪談也有不少酒店在企業(yè)文化的培養(yǎng)方面較為重視，員工的向心力較強，這類企業(yè)的員工流失率普遍較低。

6、針對“酒店行業(yè)人員流失問題的關(guān)鍵所在”統(tǒng)計匯總結(jié)果如表6所示。（表6）其中32%的企業(yè)人員認(rèn)為行業(yè)激烈的競爭是導(dǎo)致從業(yè)人員流失問題的關(guān)鍵所在，此外26%的企業(yè)認(rèn)為當(dāng)前酒店行業(yè)的機制還不夠成熟，讓不少酒店員工在辭職之后選擇了其他行業(yè)就業(yè)。行業(yè)激烈的競爭主要來自于新酒店的不斷興建，不少員工都是通過這一方式得到快速提升；而行業(yè)體制則是當(dāng)前國內(nèi)酒店行業(yè)的通病。

7、針對“酒店企業(yè)在吸引酒店管理專業(yè)前來實習(xí)最大的優(yōu)勢”統(tǒng)計匯總結(jié)果如表7所示。（表7）將近一半的企業(yè)認(rèn)為員工后勤服務(wù)及相關(guān)福利是酒店企業(yè)吸引實習(xí)生前來實習(xí)的最大優(yōu)勢，此外學(xué)生在同等的待遇情況下會傾向于國際連鎖管理品牌酒店，當(dāng)然這類企業(yè)對于員工的英語、個人綜合能力要求也較高；當(dāng)然，實習(xí)補貼也是員工比較在意的要素之一，付出的勞動量能獲得相對應(yīng)的實習(xí)補貼也是職業(yè)工作的標(biāo)準(zhǔn)。

在主觀問題方面，有17份問卷給予了回答，其中主要的建議是希望學(xué)校能加強工學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的實踐機會；希望學(xué)生能提升英語水平以更好地適應(yīng)酒店人才需求。

（二）各項資料分析總結(jié)。結(jié)合我們通過問卷、訪談和網(wǎng)絡(luò)資源等調(diào)研資料匯總可知，現(xiàn)在全國各地每月甚至每天都有新酒店開業(yè)，并且檔次高、星級高，再加上高薪酬的一些國外酒店集團也在不斷進(jìn)入中國，這就從客觀上為酒店管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生提供了就業(yè)條件。這些酒店對于酒店管理專業(yè)學(xué)生也有較多共同的期望。

1、既懂管理又會操作。酒店企業(yè)要求酒店管理教育加厚基礎(chǔ)課程，重視實踐操作，使學(xué)生達(dá)到文理兼容、專業(yè)知識寬、應(yīng)用能力和適應(yīng)能力強的要求。酒店希望學(xué)生在掌握一定的專業(yè)理論知識、管理知識，為今后進(jìn)入管理層打下理論基礎(chǔ)的同時，還必須具備精良的專業(yè)操作技能和社會實踐能力，成為既懂管理又會操作的復(fù)合型人才。

2、具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。酒店行業(yè)是一個綜合性強的行業(yè)。面對日益成熟的酒店消費者，飯店必須創(chuàng)新原有的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)模式，逐步進(jìn)入個性化服務(wù)的時代。要向客人提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就必須加強飯店各部門之間的協(xié)作，加強員工與員工之間，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，飯店與客人之間的交流，必須要求飯店從業(yè)人員具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。

3、要有吃苦耐勞的精神，盡量放低姿態(tài)。跳槽是酒店行業(yè)存在的普遍性問題。酒店從業(yè)人員流動的原因很多。目前，部分高職生頻繁“跳槽”，主要是沒有“從基層干起”的思想。實際上，不管你是多么高級的人才，要有從服務(wù)員、從基層做起的思想準(zhǔn)備。要做好高層酒店管理者，必須要有基層管理員、服務(wù)員的經(jīng)驗，能夠從基礎(chǔ)做起，腳踏實地，否則，就很難在酒店行業(yè)有長足發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)：