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積分辦法范文第1篇

【關(guān)鍵詞】繼票據(jù)清分機(jī) 顯示

在票據(jù)自動(dòng)清分系統(tǒng)中，最核心的設(shè)備是票據(jù)清分機(jī)。清分機(jī)是一種高端金融機(jī)具產(chǎn)品，采用圖像識(shí)別技術(shù)，鑒定技術(shù)，計(jì)算機(jī)模糊智能技術(shù)對(duì)票據(jù)進(jìn)行綜合處理，技術(shù)先進(jìn)，操作方便。NCR在該領(lǐng)域具有很強(qiáng)的實(shí)力，占據(jù)了國內(nèi)市場(chǎng)的大部分份額，較為常見的的清分機(jī)型號(hào)是NCR6760。這一型號(hào)帶有圖像自動(dòng)掃描功能，由廣州票據(jù)交換中心在國內(nèi)率先引進(jìn)。

在NCR6760的日常運(yùn)行當(dāng)中，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，常見的故障主要出現(xiàn)在機(jī)器電源和風(fēng)扇等部件上，本文就這部分的故障進(jìn)行分析。

1 電源故障

1.1 故障現(xiàn)象

在票據(jù)清分機(jī)工作過程中出現(xiàn)宕機(jī)，顯示器中的故障顯示為：

SYSTEM MALFUNCTION

MODULE：488LOC：13

Contact your service representative

Turn Power OFF then backon to restart

口袋13至14的磁吸（口袋門）同時(shí)跳動(dòng)"

1.2 故障分析和解決步驟

1.2.1 停止運(yùn)行

故障出現(xiàn)后應(yīng)該立即關(guān)閉清分機(jī)，以避免故障的進(jìn)一步擴(kuò)大，損傷機(jī)器。解讀顯示屏幕上出現(xiàn)信息的意義是：由某個(gè)地址接收IEEE-48總線上的反饋信息出現(xiàn)了超時(shí)，經(jīng)過程序確認(rèn)，報(bào)警的地址來自13為口袋模塊2。造成這種現(xiàn)象大多數(shù)情況下是由于IEEE所屬的板卡接口或者是總線的線纜的信息傳遞出現(xiàn)了問題。

1.2.2 重啟票據(jù)清分機(jī)

由于工作環(huán)境中的灰塵或者電磁干擾等一下無法估測(cè)的因素，清分機(jī)這種電子設(shè)備可能出現(xiàn)暫時(shí)的通信錯(cuò)誤，如果是這種情況可以嘗試重啟清分機(jī)，通常情況下，系統(tǒng)出現(xiàn)的暫時(shí)性錯(cuò)誤便可以恢復(fù)，清分機(jī)可以繼續(xù)運(yùn)行。但是如果重啟以后，清分機(jī)還會(huì)出現(xiàn)以下的錯(cuò)誤提示：

Power up tests

Test sectionPKT1

Failure code 63

口袋13至24所對(duì)應(yīng)的磁吸也會(huì)在此時(shí)出現(xiàn)。這種即使重啟也不能恢復(fù)的故障，說明了清分機(jī)內(nèi)部已經(jīng)發(fā)生了永久性的硬件損壞。

1.2.3 關(guān)閉票據(jù)清分機(jī)

這時(shí)的錯(cuò)誤信息為：跟蹤器I/O傳輸錯(cuò)誤。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可知，存在的問題可能是：接收下一個(gè)跟蹤器出現(xiàn)了問題；CTIO線路板或跟蹤器的I/O線纜損壞；板卡的跳線有錯(cuò)誤。

在物理上，口袋模塊2是口袋13至24對(duì)應(yīng)的模塊，且這時(shí)伴有磁吸不正常的跳動(dòng)，所以可以先判定故障出現(xiàn)在口袋模塊2上，原因是模塊2與其他的模塊通信不正常，故障正是由于這樣產(chǎn)生的。

如果對(duì)顯示的兩種故障信息進(jìn)行分析，第一個(gè)板卡或者線纜錯(cuò)誤是出現(xiàn)在IEEE上，第二個(gè)出現(xiàn)在CTIO上，同時(shí)出現(xiàn)不正常的磁吸跳動(dòng)。公用電源出現(xiàn)異常是引起它們同時(shí)故障最有可能的原因。

1.2.4 使用萬用表測(cè)量

將萬用表接在清分機(jī)電源兩端，測(cè)得的電壓如表1所示：

從上表中便可以看出輸出電壓不正常的端口為端口5、7、8。

1.2.5 更換電源

通過更換電源之后，重啟過程中，清分機(jī)顯示自檢通過。測(cè)試在OFFLINE狀態(tài)下，清分機(jī)可以正常對(duì)票據(jù)進(jìn)行分類。

1.3 小結(jié)

電源模塊是系統(tǒng)較為容易出現(xiàn)故障的模塊，NCR6760清分機(jī)口袋模塊2中的電源模塊是開關(guān)電源，屬于電力電子設(shè)備，線路板上的電路復(fù)雜，且功率較大，為130W，它的故障會(huì)引起線路板供電不足，導(dǎo)致清分機(jī)工作中斷。之所以出現(xiàn)磁吸跳動(dòng)不正常，是因?yàn)镾OLD線路板磁吸控制板異常。所以，在采購時(shí)，應(yīng)該多存儲(chǔ)一些這類電源配件。

2 三風(fēng)扇故障

2.1 故障現(xiàn)象

票據(jù)清分機(jī)開機(jī)自檢時(shí)中斷，顯示屏出現(xiàn)信息為：

MACHINE FAULT

THERMAL FAULT：IMAGEVME

2.2 故障分析和解決步驟

2.2.1 停止運(yùn)行

在故障信息記錄之后關(guān)閉清分機(jī)。故障信息為IMAGEVME模塊損壞。最有可能的故障點(diǎn)是：VMECARD板卡損壞、飛線或者松動(dòng)；供電模塊出現(xiàn)故障；STOCARD板卡故障；VMECARDFAN風(fēng)扇工作異常，導(dǎo)致板卡不能正常散熱；CTIO板卡故障。

2.2.2 故障處理

首先將VMECARD板卡上的飛線進(jìn)行緊固，需要將每個(gè)螺釘再次擰固。然后將清分機(jī)進(jìn)行重啟，故障的顯示仍然沒有消失，即使更換了VMECARD板卡故障仍沒有得到解決。

然后為了排除電源出現(xiàn)故障的可能性，測(cè)量電源的電壓，電壓顯示正常。

對(duì)STOCARD板卡進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)指示燈滅，將板卡重新安裝，清分機(jī)可以工作，之后進(jìn)行大批量的票據(jù)處理測(cè)試，清分機(jī)又出現(xiàn)了剛才相同的故障，即使更換了STOCARD板卡，故障仍沒有得到解決。

之后檢查VMECARDFAN風(fēng)扇，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)速度明顯低于額定轉(zhuǎn)速，對(duì)原來的風(fēng)扇扇葉進(jìn)行清洗，并且換上新的轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，再次啟動(dòng)清分機(jī)，發(fā)現(xiàn)清分機(jī)可以正常工作，故障得到了解決。

2.3 小結(jié)

風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)速度過慢，各種板卡上的芯片運(yùn)行產(chǎn)生的熱量不能得到良好的散出，積聚在板卡上的熱量會(huì)加熱板卡，上升到一定溫度后會(huì)對(duì)板卡造成不可修復(fù)的損壞。因此在系統(tǒng)的保護(hù)程序中會(huì)對(duì)板卡的溫升進(jìn)行檢測(cè)。風(fēng)扇在長期運(yùn)行之后，由于扇葉上存有太多的灰塵，轉(zhuǎn)動(dòng)阻力加大，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)速度就會(huì)下降，同時(shí)扇機(jī)的軸承也需要定期的保養(yǎng)，以免造成風(fēng)扇故障。

3 總結(jié)

上述三部分所列出的電源故障，主機(jī)控制板故障和風(fēng)扇故障是筆者在工作過程中遇到頻率最高的三種故障，所列出的維修步驟是在維修過程中總結(jié)出的一般步驟。

綜上所述，操作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，票據(jù)清分機(jī)是一種高精密智能化的機(jī)電一體化設(shè)備，它根據(jù)自身設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)來運(yùn)行。由于票據(jù)清分機(jī)所處理的流通券是千差萬別的，因此遇到相應(yīng)問題時(shí)機(jī)器會(huì)自動(dòng)加以判別并報(bào)告給操作者。在大多數(shù)情況下，這是機(jī)器智能化的體現(xiàn)，而不是機(jī)器的質(zhì)量問題或故障。

參考文獻(xiàn)

[1]黃平平.關(guān)于票據(jù)清分機(jī)常見故障案例分析[J].華南金融電腦，2012（8）.

[2]張建峰.清分機(jī)常見問題解析[J].金融時(shí)報(bào)，2013（7）.

積分辦法范文第2篇

大家好！

今天，我懷著極其復(fù)雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì)。其實(shí)，在座各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，此次上來發(fā)言我更覺得是班主任工作的一種學(xué)習(xí)。我當(dāng)班主任將近有十年的時(shí)間，我感悟到一個(gè)道理：只要重視班級(jí)安全教育，善于包容我們的學(xué)生，定能換來學(xué)生的對(duì)您的認(rèn)同。下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些體會(huì)。

一、加強(qiáng)安全教育，建立健全安全隱患匯報(bào)制度

安全工作是班級(jí)管理的重中之重，也是讓學(xué)生有一個(gè)和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障。當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾的時(shí)候班主任會(huì)又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學(xué)生的安全教育：

1、安全教育常態(tài)化。在教室或平時(shí)活動(dòng)中多留意學(xué)生的行為和用語如發(fā)現(xiàn)不良行為和用語要及時(shí)與學(xué)生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進(jìn)行教育。

2、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡(luò)。通過班干和宿舍長的交流匯報(bào)，及時(shí)分析班內(nèi)一些學(xué)生的行為和用語可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會(huì)上進(jìn)行案例講解。例如：第一學(xué)期我班有些學(xué)生用手機(jī)拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點(diǎn)引起同學(xué)間的矛盾摩擦，由于舍長及時(shí)匯報(bào)我及時(shí)跟進(jìn)處理才沒發(fā)生后續(xù)的摩擦。

3、建立健全安全隱患匯報(bào)制度，安全委員、各宿舍舍長是安全第一負(fù)責(zé)人，要及時(shí)匯報(bào)班級(jí)存在的安全隱患，如因沒及時(shí)匯報(bào)而出現(xiàn)安全問題首先就問責(zé)，然后做檢討及扣分，從而增強(qiáng)了他們責(zé)任心。

二、提高班級(jí)管理效率

班級(jí)管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛(wèi)生工作、宿舍管理、晚讀紀(jì)律、早操質(zhì)量等等這些工作對(duì)于男生班來說需要更多時(shí)間和精力去管理，我很重視班委建設(shè)特別是班干部的選用及管理，為了提高班級(jí)管理效率，我做了以下幾點(diǎn)工作。

1、明確班級(jí)管理架構(gòu)。引入企業(yè)的管理模式，將班委分為高層和中層架構(gòu)。（高層主要由班長、副班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、青年志愿者隊(duì)長，簡稱“五大抓手”）

2、明確班委職責(zé)。特別是高層人員工作任務(wù)及責(zé)任：班長，負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，成員是全體班委。副班長，負(fù)責(zé)安全監(jiān)控及安全隱患排查工作，成員是紀(jì)律委員、宿舍舍長、安全委員。團(tuán)支書，負(fù)責(zé)班級(jí)文體及組織各項(xiàng)活動(dòng)，成員是副團(tuán)支書、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)信息反饋及課堂紀(jì)律管理工作，成員是小組長、紀(jì)律委員。青年志愿者隊(duì)長，負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生及志愿者活動(dòng)工作，成員是生活委員、勞動(dòng)委員、青年志愿者副隊(duì)長。

3、抓落實(shí)提效率。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開工作會(huì)議，了解他們近期的工作情況并聽取他們的意見和建議。然后，利用第二節(jié)晚自修對(duì)他們的意見和建議及時(shí)跟進(jìn)處理，這樣大大提高班級(jí)管理的實(shí)效性，也促進(jìn)了班委成員對(duì)工作的積極性。

4、用包容的心走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會(huì)記在心里甚至?xí)驗(yàn)槟愣淖?。教育學(xué)困生要善于包容，不要過于指責(zé)他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會(huì)他們?nèi)绾螐腻e(cuò)誤中思考。因此能否打開學(xué)困生的心扉，取得學(xué)生的信任，包容是很重要，它可以促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。

積分辦法范文第3篇

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理;積分制;內(nèi)驅(qū)力

動(dòng)機(jī)和內(nèi)驅(qū)力理論認(rèn)為，反應(yīng)由基本需要或內(nèi)驅(qū)力傾向得到滿足而增強(qiáng)。如果學(xué)生因?qū)W習(xí)認(rèn)真或習(xí)慣良好而得到及時(shí)的強(qiáng)化，如褒獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)這一理論，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)，甚至優(yōu)秀的班風(fēng)可以通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力來實(shí)現(xiàn)，具體做法就是建立班級(jí)管理積分制。

一、建立積分制度，明確積分細(xì)則

（一）課堂積分評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思考勇于表現(xiàn)

在課堂上，結(jié)合個(gè)人和小組的表現(xiàn)，在自主先學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、檢測(cè)反饋各環(huán)節(jié)給予加分，用黑板上的積分板體現(xiàn)。課后由專人統(tǒng)計(jì)，各科所得積分匯總，計(jì)入小組總分中。

課堂小組積分板主要分為“組別、預(yù)習(xí)、參與、正確、其他”五部分?！邦A(yù)習(xí)”主要用于課堂初檢查學(xué)生自主先學(xué)的表現(xiàn)，“參與”和“正確”用于課堂上評(píng)價(jià)學(xué)生的參與積極度和正確率，“其他”則用來鼓勵(lì)課上學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的小組，起到一定的導(dǎo)向作用。

課上及時(shí)評(píng)價(jià)和加分，給予學(xué)生直接的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)，顯著提高學(xué)生的參與熱情，使得學(xué)生在課堂上注意力集中時(shí)間更久，積極動(dòng)腦，勇于表現(xiàn)。而課后對(duì)積分進(jìn)行的累積，也使各組在平時(shí)也暗暗較勁，爭先意識(shí)強(qiáng)烈，積分確實(shí)成為了學(xué)生積極表現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力。

（二）作業(yè)積分評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通常我們對(duì)于作業(yè)的批改就是“優(yōu)、良、合格”等，家庭作業(yè)甚至有時(shí)只批個(gè)“閱”。這種過于單一和形式化的評(píng)價(jià)，讓人不禁懷疑，這種評(píng)價(jià)是否真的有意義？為了避免評(píng)價(jià)的隨意性，增加反饋的意義，我們采用了“積分”加“評(píng)語”的方式。書寫端正加一顆星，正確率高再加一顆星，如果有家長的批閱和簽字再加一顆星。同時(shí)可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)懮显u(píng)語，如：“有進(jìn)步，但是再寫得工整一點(diǎn)就更好了！”。教師用鼓勵(lì)的語氣肯定學(xué)生的同時(shí)，明確指出自己的希望和努力的方向。

當(dāng)然，僅有這樣的規(guī)定，時(shí)間長了學(xué)生也會(huì)習(xí)以為常。要讓制度更具有吸引力，就要建立長效機(jī)制。于是，我們把得星換算成分?jǐn)?shù)，累計(jì)在個(gè)人積分里。每顆星一分，累積到一定的個(gè)人積分就可以換取一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生就像進(jìn)入了學(xué)習(xí)的游樂場(chǎng)，上了掙分的“癮”。認(rèn)真的完成作業(yè)，自發(fā)地審視自己的作業(yè)就成了每天必須完成的“游戲”。

另外，我們把個(gè)人積分和小組積分進(jìn)行捆綁，最終優(yōu)秀小組的評(píng)選要加入個(gè)人課堂作業(yè)積星所獲得的分?jǐn)?shù)。這樣為了使自己小組的積分名列前茅，不少同學(xué)自發(fā)成立的互助小組，互相幫助、互相監(jiān)督，這樣學(xué)困生的作業(yè)問題得到了明顯的改善。

（三）紀(jì)律、衛(wèi)生積分評(píng)價(jià)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

無規(guī)矩不成方圓，對(duì)于班級(jí)日常管理，我們也采用積分來進(jìn)行量化。自習(xí)課的紀(jì)律、衛(wèi)生掃除和保持情況是主要考察的內(nèi)容。紀(jì)律方面的評(píng)分由每天的值日班長和老師共同完成，加分和減分相結(jié)合。衛(wèi)生方面由衛(wèi)生巡視員和衛(wèi)生委員完成，衛(wèi)生巡視員負(fù)責(zé)對(duì)每組的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，地面發(fā)現(xiàn)一片廢紙就計(jì)為減1分，以此類推，每天巡視兩次。衛(wèi)生委員則負(fù)責(zé)中午的掃除。為班級(jí)的掃除做貢獻(xiàn)的同學(xué)，可加5分個(gè)人積分。另外每天有2個(gè)名額，獎(jiǎng)勵(lì)在衛(wèi)生掃除中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，每人多加5分;相應(yīng)的為不認(rèn)真完成自己的掃除任務(wù)的同學(xué)可減5分。

這樣班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生形成了有責(zé)任人、有監(jiān)督人、有獎(jiǎng)懲的局面，每位同學(xué)都各司其職，班級(jí)工作井井有條，而且大家為爭取少扣分多加分爭著干活，努力表現(xiàn)。

二、落實(shí)積分制度，量化評(píng)價(jià)過程

學(xué)生每天的表現(xiàn)被及時(shí)的被積分激勵(lì)，能有效的引起師生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處被肯定被賞識(shí)的需要，讓他們變得越來越優(yōu)秀、有自信。那么如何讓這種激勵(lì)性評(píng)價(jià)保存下來呢？這就要用好幾種表格。

首先是小組積分表，小組積分由課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)和紀(jì)律衛(wèi)生表現(xiàn)共同組成。小組的積分表可以畫在黑板的一角也可以專門用本子記錄。定期要公示，讓學(xué)生了解自己小組在班級(jí)的排名，有對(duì)比才有競(jìng)爭。

另外是個(gè)人積分表，個(gè)人積分表可以由小組長統(tǒng)一記錄。個(gè)人積分包括作業(yè)積分和紀(jì)律衛(wèi)生積分。每一個(gè)周期有10分的基礎(chǔ)分，這是為了避免因首次被扣分而出現(xiàn)負(fù)分的情形。這種“加”和“減”能使學(xué)生得意或心疼，觸及學(xué)生的內(nèi)心。

最后，根據(jù)需要增設(shè)特殊表格。如，我們想強(qiáng)化課堂作業(yè)的書寫和正確率，就獨(dú)立出了一個(gè)“課堂作業(yè)積星表”，單獨(dú)貼在墻上，每次作業(yè)得到優(yōu)秀等級(jí)的同學(xué)，自己去墻上加一顆星。利用這樣的一個(gè)表格的導(dǎo)向作用，同學(xué)們?yōu)闋幭瓤趾鬄樽约骸霸趬ι系募有恰?，課堂作業(yè)比平時(shí)認(rèn)真了好多倍。

三、定期總結(jié)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

定期總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)是積分制的重要一環(huán)，起到承上啟下的作用。要刺激學(xué)生保持良好行為的積極性，最終使良好行為成為一種習(xí)慣，必須是精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)具備。積分成果應(yīng)該及時(shí)得到兌換，讓學(xué)生體驗(yàn)到有付出就有回報(bào)，積分高的同學(xué)要“有糖吃”。

可以每兩周或每月對(duì)積分進(jìn)行一總結(jié)，選出 “優(yōu)秀小組”和個(gè)人積分前五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，給予證書、獎(jiǎng)品或特權(quán)卡（如免做作業(yè)卡、免罰金牌等）。另外可再設(shè)進(jìn)步最大獎(jiǎng)、紀(jì)律、作業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)那些無法獲得高分的學(xué)困生，讓他們有“奔頭”。操作上要本著獎(jiǎng)勵(lì)兼顧兩頭，帶中間，讓大部分同學(xué)都有參與感，都能獲得激勵(lì)。每次獎(jiǎng)勵(lì)過后，積分要清零，開始新的周期，讓每位同學(xué)回到同一起跑線上，充滿希望地重新出發(fā)。

總的來說，班級(jí)管理積分制是一個(gè)定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，積分制度的實(shí)行，大大激發(fā)了學(xué)生的熱情。為了個(gè)人和小組的榮譽(yù)，同學(xué)們自覺不自覺地糾正著自己的行為習(xí)慣。不但增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和合作意識(shí)，而且有效提升了小組的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉家訪.課堂管理理論研究述評(píng)[J].課程.教材.教法.2002（10）

[2]賴敏敏.小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理中“得星”量化手段實(shí)踐研究[D].華中師范大學(xué).2013

積分辦法范文第4篇

關(guān)鍵詞: 籃板球 技術(shù) 意識(shí) 訓(xùn)練

1.引言

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)攻守對(duì)抗日趨激烈,而籃板球的爭奪已成為攻守矛盾轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵,它是獲得控制球權(quán)的重要來源。在比賽中誰搶籃板球能力強(qiáng)、次數(shù)多,誰就能掌握比賽的主動(dòng)。在進(jìn)攻時(shí)搶籃板球如有優(yōu)勢(shì),則可增加進(jìn)攻次數(shù),擁有更多進(jìn)攻得分機(jī)會(huì),給本隊(duì)外線投籃增強(qiáng)信心,同時(shí)也減少對(duì)方獲得籃板球發(fā)動(dòng)快攻反擊的機(jī)會(huì);防守時(shí)搶籃板球,不僅可以抑制對(duì)方進(jìn)攻,加重對(duì)方外線投籃時(shí)的心理壓力,而且可以為本隊(duì)創(chuàng)造更多的快攻條件,對(duì)取得主動(dòng)權(quán)和發(fā)展快速打法有著重要的作用。由此可說明籃板球?qū)藬持苿俚闹匾?所以只有運(yùn)動(dòng)員從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到籃板球的重要性,才能全身心地投入到籃板球的爭奪中去。要想有效地控制籃板球,運(yùn)動(dòng)員不僅要掌握扎實(shí)的拼搶籃板球技術(shù),而且要進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練。

2.搶籃板球技術(shù)分析

搶籃板球技術(shù)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的組合動(dòng)作,要想成為優(yōu)秀的搶籃板球能手,運(yùn)動(dòng)員必須具備以下素質(zhì)。

2.1“籃板球”意識(shí)。

籃球比賽的對(duì)抗性、應(yīng)變性等特點(diǎn)決定了運(yùn)動(dòng)員在爭奪籃板球時(shí),不僅要有熟練的搶籃板球的技術(shù)和能力,而且要有應(yīng)付各種復(fù)雜情況的應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同情況迅速作出正確判斷,及時(shí)和合理地運(yùn)用搶籃板球技術(shù)動(dòng)作,這種根據(jù)搶籃板球規(guī)律和特點(diǎn)而產(chǎn)生的對(duì)抗籃板球的感知及其一系列思維過程,就是搶籃板球的意識(shí)。存在決定意識(shí),意識(shí)又反作用于存在。顯然,出現(xiàn)爭搶籃板球時(shí)機(jī)時(shí),身處有利爭奪區(qū)域的運(yùn)動(dòng)員采取“觀望”態(tài)度是爭搶籃板球意識(shí)不強(qiáng)的反映。美國職業(yè)籃球教練雷?喬治說:“搶籃板球75%取決于愿望,25%取決于能力?！笨梢娕囵B(yǎng)強(qiáng)烈的爭搶意識(shí)對(duì)提高爭搶籃板球能力的作用。下面是2005―2006賽季NBA常規(guī)賽籃板球排名前十位的隊(duì)員。

由上表可看出,有身高就擁有搶籃板球的優(yōu)勢(shì),但身高卻不是唯一的衡量。在表中所有運(yùn)動(dòng)員中,我國球員姚明的身高是最高的,擁有得天獨(dú)厚的條件,但在NBA激烈的賽場(chǎng)中他的籃板球數(shù)據(jù)并不突出,雖然他本人在身體力量方面或許有些欠缺,但從某種程度上也反映出我國籃球運(yùn)動(dòng)員搶籃板球的意識(shí)與世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員間還存在著較大的差距。

2.2勇猛頑強(qiáng)的作風(fēng)。

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)員發(fā)生身體接觸已是司空見慣的事,尤其是在搶籃板球時(shí),身體碰撞更是頻繁而激烈,不敢與對(duì)手進(jìn)行劇烈的身體對(duì)抗,任由對(duì)手隨意搶位,就等于把搶籃板球的有利位置和主動(dòng)權(quán)讓給對(duì)手,使對(duì)手獲得搶籃板球的優(yōu)勢(shì)?！皟蓮?qiáng)相遇勇者勝”,敢搶敢拼才是搶籃板球的硬道理,所以必須樹立勇猛、頑強(qiáng)、敢搶敢拼的作風(fēng),做到勇而不亂、每球必?fù)?、有球必爭?/p>

2.3籃板球反彈的規(guī)律。

熟練掌握籃板球反彈的基本規(guī)律,是迅速作出準(zhǔn)確判斷、快速及早搶占有利位置的前提?；@板球反彈的方向與投籃距離、角度,籃圈、籃板與球的彈力有密切的關(guān)系。一般情況下,投籃的距離、投籃的弧度和球反彈的距離成正比:投籃距離近,則球反彈的距離近,投籃的弧度高,則球反彈高。投籃角度對(duì)反彈方向的影響一般有三種情況:在45°角投籃時(shí),大多數(shù)球彈向?qū)?cè)45°角左右或反彈回同側(cè)地區(qū);在0°角投籃時(shí),部分彈向?qū)?cè)0°角,部分反彈回同一地區(qū)或中間地帶;在中間地帶投籃時(shí),絕大多數(shù)落在籃下正面。

2.4掌握擋人和沖搶動(dòng)作,搶占有利位置。

當(dāng)投籃出手時(shí),應(yīng)力爭搶占有利位置,把對(duì)手擋在身后。防守籃板球的搶位要突出一個(gè)“擋”字。當(dāng)對(duì)手投籃后,準(zhǔn)確判斷進(jìn)攻對(duì)手向籃下沖搶的路線,并用身體合理擋住沖搶路線,把進(jìn)攻隊(duì)員擋在身后,同時(shí)伸出雙臂增加擋人面積,防止對(duì)手?jǐn)D進(jìn)來。搶進(jìn)攻籃板球時(shí)要突出一個(gè)“沖”字。當(dāng)同伴或自己投籃時(shí),在球在空中飛行時(shí)就要及時(shí)作出判斷,判斷球可能的反彈方向,利用快速跑動(dòng)或閃晃假動(dòng)作,繞過防守隊(duì)員搶占有利位置,占據(jù)籃圈與防守人之間的位置。如果外線進(jìn)攻隊(duì)員沖搶時(shí)被防守隊(duì)員阻截,就要及時(shí)改變方向,利用面對(duì)籃圈時(shí)便于判斷的有利條件,迅速繞步搶占有利位置,或運(yùn)用上體虛晃的假動(dòng)作變速變向跑,擺脫防守隊(duì)員的阻截,沖向籃下?lián)尰@板球或補(bǔ)籃。

2.5及時(shí)起跳。

及時(shí)起跳是在最高點(diǎn)搶到籃板球的關(guān)鍵。在起跳前應(yīng)兩腿彎曲,眼睛注視球,判斷球的反彈方向、高度和落點(diǎn)。起跳時(shí),兩腿用力蹬地,手臂向上充分伸展,盡力跳至最高點(diǎn)去拼搶籃板球。起跳的步伐有原地上步、撤步、跨步的雙腳起跳或單腳起跳。

2.6落地后的動(dòng)作。

在起跳搶球過程中,搶到球后必須把球握牢,否則極容易得而復(fù)失。因此在指尖觸球后,應(yīng)腰腹用力,屈指屈腕,回收手臂,拉球于腹前,雙腳同時(shí)落地,屈膝心,保持身體平衡。搶籃板球時(shí)可運(yùn)用雙手搶籃板球、單手搶籃板球和點(diǎn)撥球三類。雙手搶籃板球握球牢固,但制高點(diǎn)和控制球的范圍不及單手;單手搶籃板球其優(yōu)點(diǎn)是接球點(diǎn)高,控制球范圍大,缺點(diǎn)是不如雙手搶球牢固;點(diǎn)撥球其優(yōu)點(diǎn)是觸球點(diǎn)高,缺點(diǎn)是準(zhǔn)確性比較難掌握。運(yùn)動(dòng)員要善于根據(jù)場(chǎng)上具體的情況選擇不同的搶球方法。

進(jìn)攻中搶到籃板球后,一般應(yīng)直接補(bǔ)籃,或進(jìn)行二次投籃,或運(yùn)、傳球;防守中搶到籃板球后,一般應(yīng)快速傳球或運(yùn)球突破。

3.搶籃板球的訓(xùn)練

在理論上理解了拼搶籃板球的技術(shù)動(dòng)作后,就要進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練,在實(shí)踐中強(qiáng)化這些技術(shù)動(dòng)作。拼搶籃板球的訓(xùn)練包括技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練。

3.1心理訓(xùn)練。

搶籃板球的心理訓(xùn)練主要是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的意志和拼搶意識(shí)。在訓(xùn)練中潛移默化地進(jìn)行熏陶,堅(jiān)持反復(fù)刺激(教練員可用語言反復(fù)強(qiáng)調(diào))強(qiáng)化,直接使運(yùn)動(dòng)員有正確的反射性行動(dòng),而這種意識(shí)的滲透性刺激對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說往往是不知不覺的,就是在這種不知不覺中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的意識(shí)慢慢積累起來,從不自覺到自覺地行動(dòng),從必然轉(zhuǎn)變?yōu)樽匀?逐漸形成一種正確的潛意識(shí)。

所謂意志就是運(yùn)動(dòng)員自覺明確目的,調(diào)節(jié)自己的行動(dòng),克服各種困難而實(shí)現(xiàn)目的的心理過程。訓(xùn)練可規(guī)定單位時(shí)間內(nèi)必須搶到多少數(shù)量的籃板球,或在疲勞的狀態(tài)下完成一定指標(biāo)的攻守籃板球練習(xí),或用比賽的方法進(jìn)行攻守人數(shù)不同的訓(xùn)練,雙方人數(shù)不等,要求雙方達(dá)到預(yù)定爭搶的次數(shù)。在各種條件下進(jìn)行訓(xùn)練,提高運(yùn)動(dòng)員的適應(yīng)能力,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)性和堅(jiān)韌的毅力。

3.2技術(shù)訓(xùn)練。

拼搶籃板球技術(shù)的訓(xùn)練包括完整技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練。

3.2.1拼搶技術(shù)訓(xùn)練

從拼搶籃板球的技術(shù)過程來看,拼搶籃板球的技術(shù)必須具有靈活的腳步移動(dòng)。要學(xué)會(huì)前后轉(zhuǎn)身、虛晃繞前步搶位及后撤步后轉(zhuǎn)身搶位等腳步移動(dòng)。腳步移動(dòng)的練習(xí)要注意保持身體的平衡,略降低身體的重心,前后轉(zhuǎn)身的步幅不宜太大,但速度要快,動(dòng)作要有力量。在練習(xí)時(shí)除原地前后左右轉(zhuǎn)身練習(xí)外,還要做上步、后撤步、左右移動(dòng)后的前后轉(zhuǎn)身練習(xí)。在對(duì)抗性練習(xí)中,可加強(qiáng)提高腳步移動(dòng)的速度與靈活性等專項(xiàng)素質(zhì)的練習(xí),如連續(xù)跳起摸籃板20次,反復(fù)跑動(dòng)跳起摸籃板,等等,以增強(qiáng)腿步力量,提高跳起的速率與第二次跳起的速度。

在掌握了搶位動(dòng)作后,手對(duì)球的感應(yīng)與控制能力是關(guān)鍵。手對(duì)球的控制能力練習(xí),如左手向上方拋球,右手臂向頭上方伸直,當(dāng)右手指觸球時(shí),迅速屈指屈腕將球拉回腹部,然后右手拋球左手接;單、雙手托球碰籃板練習(xí),在籃下持球連續(xù)跳起,在空中用單手或雙手托球碰籃板連續(xù)20次,最后一次要求單手或雙手在空中將球補(bǔ)入籃筐中,要求練習(xí)時(shí),跳到最高點(diǎn)接球打板(可單手或雙手),打板點(diǎn)要準(zhǔn)確,力量要適中,手臂伸直,指腕用力。

3.2.2配合訓(xùn)練

運(yùn)動(dòng)員僅僅依靠個(gè)人的身體條件、意識(shí)、技術(shù)是難以在籃板球沖搶中處于優(yōu)勢(shì)地位的,只有運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)配合的方式,依靠集體的力量和智慧,形成一個(gè)有機(jī)的整體,充分利用擋人搶板,才能使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮。搶籃板球擋人的策略有三點(diǎn)。

第一,用本隊(duì)身材不高的隊(duì)員擋住對(duì)方身材高大的隊(duì)員,以此減弱對(duì)方高大隊(duì)員搶籃板球的優(yōu)勢(shì)。

第二,用本隊(duì)搶籃板球一般的隊(duì)員去擋住對(duì)方搶籃板球能力最強(qiáng)的隊(duì)員。

第三,控制對(duì)方處于有利位置的隊(duì)員,使對(duì)方失去搶球的機(jī)會(huì)或行動(dòng)受到干擾。

具體訓(xùn)練方法有內(nèi)擋外搶的配合、外擋內(nèi)搶的配合、內(nèi)點(diǎn)外搶的配合、左擋右搶及右擋左搶的配合。

3.2.3結(jié)合其他技術(shù)的訓(xùn)練

鞏固和提高籃板球完整技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量,學(xué)會(huì)和掌握搶籃板球銜接技術(shù)動(dòng)作,結(jié)合運(yùn)、傳、投技術(shù),結(jié)合具體的戰(zhàn)術(shù),提高搶到籃板球的運(yùn)用能力。這類訓(xùn)練要求防守隊(duì)員在搶獲籃板球后能在最短時(shí)間將球傳出,如一傳不能傳出,應(yīng)迅速運(yùn)球,突破防守尋找接應(yīng)者,為反擊贏得更多的時(shí)間和機(jī)會(huì);進(jìn)攻隊(duì)員搶獲籃板球可在空中補(bǔ)籃,也

可將球拿下尋機(jī)起跳投籃。

參考文獻(xiàn):

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積分辦法范文第5篇

關(guān)鍵字：發(fā)電廠；攪拌機(jī)；技術(shù)改造；

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，工業(yè)、居民生活用電量不斷增加，我國面臨著日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)。我國是一個(gè)產(chǎn)煤大國，在我國的能源構(gòu)成中，火力發(fā)電占據(jù)了較大的比例。重視火力發(fā)電廠生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，顯著提升發(fā)電廠產(chǎn)能，能夠提升發(fā)電量，緩解我國目前面臨的電力能源危機(jī)。

一、傳統(tǒng)發(fā)電廠攪拌機(jī)設(shè)備的性能劣勢(shì)分析

對(duì)發(fā)電廠攪拌技術(shù)進(jìn)行改造，提升攪拌機(jī)的性能，確保粉煤原料切割細(xì)密，在發(fā)電原料供應(yīng)的過程中充分燃燒，從而為發(fā)電機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供充足的熱量。傳統(tǒng)的發(fā)電廠攪拌器設(shè)備性能較差，水灰攪拌時(shí)間比較短，并且攪拌時(shí)混合程度不夠高，強(qiáng)行攪拌需要的電機(jī)功率很高。

攪拌機(jī)設(shè)備零件的尺寸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不夠合理，大尺寸的設(shè)計(jì)導(dǎo)致安裝過程中出現(xiàn)困難。攪拌機(jī)設(shè)備的易損件更換困難并且更換的成本相當(dāng)高，不利于發(fā)電廠的經(jīng)營。傳統(tǒng)的攪拌機(jī)設(shè)備采用固定鏈條傳動(dòng)的方式進(jìn)行原材料運(yùn)送，一次處理原材料的速度比較緩慢。攪拌主軸的椎體尺寸精度比較低，導(dǎo)致滾動(dòng)軸承在運(yùn)行的過程中可承受軸向力的標(biāo)準(zhǔn)比較低。在攪拌過程運(yùn)行不夠平穩(wěn)，容易發(fā)生攪拌機(jī)停轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。攪拌不夠充分，有些粉煤灰中存在較大的硬塊，燃燒時(shí)粉煤灰原料難以徹底燒盡。粉煤灰攪拌的深度不夠，導(dǎo)致清理過程不夠方便。傳統(tǒng)的發(fā)電廠攪拌機(jī)設(shè)備所需動(dòng)力比較高，往往在15KW左右，對(duì)于線路負(fù)荷要求比較高。在轉(zhuǎn)速性可調(diào)性設(shè)計(jì)方面，多采用固定轉(zhuǎn)速設(shè)計(jì)方法，生產(chǎn)效率低下。

二、發(fā)電廠攪拌機(jī)技術(shù)改造分析

（一）設(shè)計(jì)科學(xué)的攪拌機(jī)設(shè)備傳感器和控制系統(tǒng)

設(shè)計(jì)更加科學(xué)的攪拌機(jī)設(shè)備傳感器系統(tǒng)，對(duì)于攪拌用的輸出信號(hào)進(jìn)行PLC模塊處理，使用變頻器對(duì)電動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，提升電流變送速度。嚴(yán)格發(fā)電廠區(qū)的工作紀(jì)律，按照公司的安全文明生產(chǎn)規(guī)章制度作業(yè)。

廠區(qū)內(nèi)非工作車輛禁止入內(nèi)，非工作人員禁止入內(nèi)。操作員在使用攪拌機(jī)設(shè)備的時(shí)候，不能吸煙，注意保持作業(yè)區(qū)的場(chǎng)地衛(wèi)生。在發(fā)電中，使用鼓風(fēng)機(jī)配合粉煤機(jī)FMJ80設(shè)備進(jìn)行能量供應(yīng)。輥筒式攪拌機(jī)的應(yīng)用比較廣泛，它采用固定鏈傳動(dòng)的形式，進(jìn)行材料供應(yīng)。輥筒式加濕攪拌機(jī)，在粉煤中加入一定比例的水分，防止粉煤灰擴(kuò)散流失。對(duì)發(fā)電站攪拌機(jī)設(shè)備的性能進(jìn)行優(yōu)化，解決灰水混合時(shí)間過長的問題，在有效的時(shí)間內(nèi)完成灰水的均勻混合處理。雙軸加濕攪拌機(jī)有一定的結(jié)構(gòu)尺寸，對(duì)于安裝空間的要求不高。在技術(shù)改造中，將攪拌機(jī)的主軸轉(zhuǎn)速提升為每分鐘九十轉(zhuǎn)以上，提升攪拌設(shè)備的主軸工作頻率。將攪拌機(jī)中的主軸內(nèi)長度加長。在攪拌鍋內(nèi)寬度不變的情況下，提升控制邊襯板寬度和中間襯板寬度。又傳統(tǒng)攪拌機(jī)內(nèi)部的七排攪拌刀換成十排攪拌刀。

（二）優(yōu)化發(fā)電廠攪拌機(jī)的攪拌參數(shù)更換葉片零件

對(duì)發(fā)電廠攪拌機(jī)的攪拌參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，葉片安裝角度采用竹葉片軸向角和副葉片徑向角的安裝方法，對(duì)發(fā)電廠攪拌設(shè)備的攪拌臂排列方式進(jìn)行優(yōu)化，改變雙軸相位角排列關(guān)系和位置關(guān)系。對(duì)于主輔葉片方向和螺旋關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)，提升攪拌機(jī)的振動(dòng)頻率和幅度。

攪拌葉片的安裝軸向角設(shè)計(jì)為45°，副葉片軸向角為45°，主葉片徑向角設(shè)定為40°，副葉片徑向角設(shè)定為35°。主輔葉片采用同徑的排列關(guān)系和反向的方向關(guān)系。攪拌臂的排列采用單軸相位90°，雙軸相位交錯(cuò)的設(shè)計(jì)方法，對(duì)攪拌機(jī)的雙軸進(jìn)行反反排列?？刂茢嚢柰暗拈L寬比，使其保持寬短型的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，攪拌線速度設(shè)計(jì)為不小于1.4m/s的頻率。按照扭轉(zhuǎn)剛度對(duì)攪拌技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，攪拌功率不小于N=9KW，軸的速度不低于11.8r/min。許用扭轉(zhuǎn)角和軸承底部有支撐，剪切彈性模量不小于818GPA，攪拌機(jī)內(nèi)部的空心軸內(nèi)經(jīng)與外徑之比控制在小于0.833的水平。根據(jù)軸徑系列的設(shè)計(jì)方法，選擇規(guī)格不小于168x14的無縫管，提升攪拌機(jī)設(shè)備的扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度。

（三）開展攪拌機(jī)轉(zhuǎn)速可調(diào)性優(yōu)化設(shè)計(jì)工作

增加放料門的長度，增加一次進(jìn)料量，擴(kuò)大每件刀具間隔距離。對(duì)發(fā)電廠攪拌機(jī)技術(shù)進(jìn)行改造，將傳統(tǒng)攪拌機(jī)內(nèi)的雙軸攪拌和高速攪拌技術(shù)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，增加壓縮和過濾的步驟。使用雙螺旋攪拌的方式，對(duì)發(fā)電廠粉煤原料進(jìn)行立式一級(jí)攪拌和立式二級(jí)攪拌，并且對(duì)發(fā)電廠原料處理中的溢流水進(jìn)行收集處理。

在轉(zhuǎn)速可調(diào)性優(yōu)化中，一般采用固定轉(zhuǎn)速及進(jìn)行生產(chǎn)，對(duì)其固定轉(zhuǎn)速的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，采用可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的設(shè)計(jì)方法，提升攪拌機(jī)的工作效率。改造之前的粉煤灰反應(yīng)器操作溫度為95攝氏度到120攝氏度之間，其管式反應(yīng)器的操作壓力為0.30-0.55MPA之間，煤灰造粒所需的溫度較低，為50-65攝氏度之間。煤灰處理之后物料含水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.0%-6.0%。干燥進(jìn)風(fēng)所需的溫度高達(dá)300-400攝氏度，粉煤灰發(fā)電原材料難以干燥，消耗大量的能源，電力生產(chǎn)活動(dòng)的產(chǎn)出效率比較低，但是，干燥處分溫度卻很低，僅為85-95攝氏度，轉(zhuǎn)換效率比較低。改造之后的粉煤灰反應(yīng)器操作溫度為95攝氏度到150攝氏度之間，其管式反應(yīng)器的操作壓力為0.25-0.35MPA之間，煤灰造粒所需的溫度適中，為75-85攝氏度之間。煤灰處理之后物料含水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.0%-3.0%。干燥進(jìn)風(fēng)所需的溫度僅僅為120-150攝氏度，粉煤灰發(fā)電原材料易于干燥，避免在干燥過程中消耗大量的能源，電力生產(chǎn)活動(dòng)的產(chǎn)出效率比較高，同時(shí)，干燥處分溫度為70-90攝氏度。在攪拌機(jī)傳統(tǒng)形式優(yōu)化設(shè)計(jì)活動(dòng)中，可有采用鏈傳動(dòng)的方式，并且采用可拆卸鏈傳動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，改變傳統(tǒng)攪拌中鏈固定的狀態(tài)。

結(jié)束語：

對(duì)發(fā)電廠攪拌機(jī)性能參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，按照現(xiàn)場(chǎng)施工的要求進(jìn)行左裝和右裝，也可以直接采用聯(lián)式設(shè)計(jì)法，通過聯(lián)軸器傳動(dòng)控制攪拌機(jī)元轉(zhuǎn)。使用主軸承優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法，提升攪拌的力度，采用四個(gè)調(diào)心滾筒的軸承設(shè)計(jì)方法，將傳統(tǒng)攪拌機(jī)中的小尺寸軸承更換為中等大小的軸承。采用技術(shù)改造方式優(yōu)化攪拌機(jī)之后，攪拌設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中運(yùn)行平穩(wěn)，攪拌的程度比較充分，清理起來更方便，并且易損件更換也相對(duì)容易，運(yùn)行的效率更高，在攪拌機(jī)重點(diǎn)技術(shù)改造環(huán)節(jié)，解決了攪拌機(jī)結(jié)構(gòu)尺寸過大的問題，使攪拌機(jī)各個(gè)零部件的安裝尺寸小，易于在狹小空間內(nèi)進(jìn)行安裝。

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