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位置與方向范文第1篇

特色與亮點

《位置與方向》課件利用Authorware 6.5的強大交互能力，融合視頻、動畫、聲音、圖片、文字資料，最終實現(xiàn)“位置與方向”這部分知識從虛無抽象到直觀形象的轉(zhuǎn)變，讓現(xiàn)實與課件中的地圖達到有機的融合。另外，除了大量的動畫和視頻演示幫助學(xué)生理解外，我在環(huán)節(jié)的設(shè)計上也充分突出了學(xué)生的主體地位。

教材分析

《位置與方向》是人教版實驗教科書四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元的內(nèi)容，本課時內(nèi)容的主要知識目標是讓學(xué)生能夠通過方向與距離來確定物體的位置。之所以選擇這一單元制作課件，是因為在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到自身年齡及空間抽象思維能力的限制，對于“方向”及“位置”這部分知識掌握起來十分吃力，特別是現(xiàn)實中的方向與地圖中的方向之間的轉(zhuǎn)化更是一大難題，大部分學(xué)生特別是學(xué)困生理解起來非常困難。因此我決定制作針對性強的課件，通過恰當?shù)男畔⒓夹g(shù)手段的運用來解決這一難題，從而達到提高教學(xué)效率的目的。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.定向運動簡介

這一環(huán)節(jié)主要是關(guān)于定向運動的一段視頻，通過讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，使其明白定向運動就是：根據(jù)地圖指示，選擇最佳路線，找到目的地，這是一項體力與智力并存的運動。同時，讓學(xué)生了解定向運動和地圖中的一些常見符號代表的意思，以拓寬學(xué)生視野。

2.自主探究

這一環(huán)節(jié)分為四部分，分別是“方位的初步認識”、“位置關(guān)系的相對性”、“定向運動路線圖”與“小竅門”。

（1）方位的初步認識

主要是讓學(xué)生在一次模擬的公園定向越野賽中，運用已有的知識以及同伴的幫助，確定從起點如何到達1號點。初步掌握以一個點為起點，通過給出的地圖確定方向及距離，最終找到要到達的目的地（如圖1）。

（2）位置關(guān)系的相對性

這一環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)娟娟和強強兩名同學(xué)，因為對北京和上海的位置關(guān)系描述不同而引發(fā)爭論的情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生通過小組合作，判斷兩位同學(xué)誰的答案正確，從而讓學(xué)生切身感受到位置關(guān)系的相對性。從不同的觀測點進行觀察，所得到的結(jié)果是不同的（如圖2）。

（3）定向運動路線圖

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生繼續(xù)第一環(huán)節(jié)的情景，利用給出的地圖，讓學(xué)生以小組為單位，繪制出此次公園定向越野賽的定向運動路線圖，鍛煉學(xué)生綜合運用本單元所學(xué)知識的能力。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，如何讓學(xué)生更精準地在不同階段的觀測點確定前往下一個目標點的方向與距離是關(guān)鍵，因此課件通過動畫的演示，讓學(xué)生很好地掌握了確定方向與距離的方法（如圖3）。

（4）小巧門

這一環(huán)節(jié)是把本單元內(nèi)容進行了精煉，歸納為三句口訣以方便學(xué)生理解與記憶，即“位置與方向，生活常用到。方向是首要，距離少不了。定位很關(guān)鍵，不要弄混淆”。

3.拓展練習(xí)

該部分是精心選取了本單元最有代表性的練習(xí)題進行分析與演示，并把練習(xí)分成了1星、2星及3星三個不同的難度級別（如圖4），星越多題目越難，從而方便教師針對本班不同水平的學(xué)生，選取不同難度的練習(xí)題。

4.游戲娛樂

“游戲娛樂”部分含有兩個小游戲：“小動物們的家”和“尋寶之旅”（如圖5、圖6）。目的是通過這些游戲性質(zhì)的練習(xí)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，達到寓教于樂的目的。

藝術(shù)設(shè)計

課件整體色調(diào)以藍、綠為主，使用了風(fēng)格統(tǒng)一的模版，畫面清新。界面中使用了很多學(xué)生喜聞樂見的卡通形象和畫框，畫面的整體風(fēng)格符合學(xué)生的年齡特點，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。協(xié)調(diào)的畫面也有利于保護眼睛。在課件的某些環(huán)節(jié)，配上了輕松愉快的背景音樂和畫面切換音效，再配以精心設(shè)計的畫面切換效果，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

關(guān)鍵技術(shù)處理

本課件使用Authorware 6.5制作，通過顯示、移動、交互、計算、等待、數(shù)學(xué)電影、聲音等圖標的合理組合，實現(xiàn)了視頻、動畫、聲音、文字描述的完美結(jié)合，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。課件在打包后生成“位置與方向.exe”文件，該文件在放入源程序文件夾后，不需要安裝Authorware6.5程序，可以在Windows 98以上的電腦中運行。

在整個課件的制作過程中，為了方便交互，在每個頁面都設(shè)計了相應(yīng)的交互按鈕。例如，繼續(xù)、返回本環(huán)節(jié)主頁、返回課件主頁等。課件在運行過程中有大量的文字和語音敘述，結(jié)合恰當?shù)陌粹o設(shè)計及整個課件的樹狀結(jié)構(gòu)，使用者只要按照圖標、文字和語音提示就可以很方便地運行整個課件或選取適合自己的某一部分來運行。

在“自主探究”環(huán)節(jié)，我還設(shè)計了一個無語音版的“自主探究”，因為動畫人物的聲音雖然可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，便于學(xué)生操作，但所用時間會比較多。學(xué)生自學(xué)時這一問題不明顯，但如果在課堂上使用時，會占用一部分時間，有的教師可能會為節(jié)省時間而不需要動畫人物的語音敘述。

評價與反思

我充分利用了課件的輔助功能，通過讓學(xué)生觀看視頻、動畫演示以及趣味性的練習(xí)，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，還幫助學(xué)生更容易地理解了如何通過方向與距離來確定位置，取得了較好的效果。但也存在這樣的不足：課件中個別頁面的圖片因沒有找到合適的清晰素材，自己做的圖片效果不太完美，有少量不規(guī)則白邊出現(xiàn)或不夠清晰，自己圖片的處理水平還有待進一步提高。另外，課件中對學(xué)生的評價方面做得還不夠好，可以加入一些對學(xué)生的隨堂評價功能。

幕前幕后

時間倒回到2013年7月22日江蘇省徐州市的云泉山莊賓館，剛剛到達報到地點的我，看到那人山人海的景象，想到其中高手如云，就感受到了無形的壓力。整個晚上，我是在反復(fù)的模擬陳述和猜測評委老師的答辯問題中度過的。

23日我作為第12名選手進行陳述。我先用PPT重點介紹了課件的版本、知識背景、制作軟件、課件流程圖等基本情況。再結(jié)合“技術(shù)先行，以生為本，注重合作，感受數(shù)學(xué)”的理念，演示了自己課件的重點部分。當我說完并走到答辯席前時，我感覺心臟已經(jīng)要從喉嚨里蹦出來了。答辯中，評委老師對我說：“你課件制作得很精美，課件的理念中提到要讓學(xué)生體會生活中的數(shù)學(xué)，但你課件中為什么要提供一個北京到上海的地圖素材來讓學(xué)生探究呢？你是淄博的吧，為什么不提供一個更貼近學(xué)生生活的素材呢？”聽了這話，我如醍醐灌頂，既感受到了評委老師的眼光之準，觀察之細微，也充分認識到了自己在細節(jié)處理上的問題。

能在第一次參加NOC活動時就獲得一等獎，我感到無比自豪。能與全國各地的優(yōu)秀同行們共同切磋，是一次難得的機會。能得到評委老師的指點，更是一次巨大的收獲。自己為了參加這次比賽付出了很多，但與收獲比起來，那些付出又是渺小的。小到一件作品大到一個人，都應(yīng)當與時俱進，不斷吸收新的理念，不斷完善自己，這樣才能獲得成功。

NOC活動已經(jīng)結(jié)束，我將帶著此次比賽中所獲得的新理念、新經(jīng)驗、新知識，投入到下一屆NOC活動的準備中，希望自己來年能夠“百尺竿頭，更進一步”。

評委印象

《位置與方向》是一節(jié)小學(xué)四年級的新授課，這節(jié)課的重、難點是使學(xué)生在具體情境中學(xué)會辨認東、南、西、北四個方向。小學(xué)生在日常生活中對這些知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，但他們受到自身年齡及空間抽象思維能力的限制，并不能完全理解這些知識，特別是現(xiàn)實中的方向與地圖中的方向之間的轉(zhuǎn)化更是一大難題。韓毅老師根據(jù)小學(xué)生獨有的特點所制作的《位置與方向》課件就很好地解決了這個難題。

小學(xué)生好新。他們對新鮮事物敏感，喜歡顏色、聲音等刺激因素。韓老師的課件有著豐富的圖文聲像，生動的畫面，悅耳的聲音，這些會將學(xué)生們深深地吸引住，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生好玩。課件中把練習(xí)設(shè)計成了“小動物的家”和“尋寶之旅”兩個小游戲，讓學(xué)生們在玩中學(xué)到知識，從而達到寓教于樂的目的。這也是優(yōu)秀教師們所追求的一種教學(xué)效果。

小學(xué)生好勝。課件采用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生親歷獲取知識的過程，學(xué)完新知后再通過游戲競賽的方式進行比賽，看看誰學(xué)得又快又好。這點也很好地體現(xiàn)了課標中的教學(xué)理念：倡導(dǎo)在探究學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

位置與方向范文第2篇

一、聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

數(shù)學(xué)源于生活實踐，在我們的生活中會經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)問題。低年級學(xué)生由于生活經(jīng)歷較少，因此接觸的都是最簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用實例。例如，在“東南西北”辨別方向的教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生仔細觀察太陽從東方升起的情景，觀察自己家的房屋所在的方向和在校園中自己所站的方向等，讓學(xué)生能夠逐漸學(xué)會辨別“東南西北”方向。教師在方向與位置的課堂教學(xué)中，可以用以下情景進行導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，放暑假的時候有沒有與父母一起出去旅游？（有）師：當你們到一個從未去過的地方旅游時，你們遇到最大的困難是什么？生：不知道景點、旅店和我們自己具體在什么位置。師：那我們?nèi)绾谓鉀Q這一困難呢？生：向別人打聽，看當?shù)氐貓D或者上網(wǎng)進行查詢。師：同學(xué)們都很聰明，這些方式都可以利用，特別是利用查詢地圖的方式，這樣既簡單又方便。但在這之前我們應(yīng)該學(xué)會看地圖，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣辨別位置和方向，學(xué)習(xí)如何在地圖上找到明確的目的地。

二、通過觀察和實踐，建立學(xué)生的空間觀念

小學(xué)生的思維能力普遍較低，如果他們想要獲取更多的知識和經(jīng)驗，最好的方式就是親身實踐。親身實踐能夠啟發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強他們的探索欲望。親身實踐是學(xué)生通過眼、手、腦等多種器官協(xié)調(diào)配合工作的過程，這樣可以使學(xué)生通過多種感官參與學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)立體圖形時，應(yīng)該讓學(xué)生自己準備正方體、長方體、圓柱體和球體，運用摸、看、畫、說、比等方式認識這些立體圖形的形狀和性質(zhì)。在學(xué)習(xí)平面圖形時，應(yīng)該讓學(xué)生自己準備長方形、正方形、圓形等實物，讓學(xué)生按照這些圖形的模樣畫在紙上，幫助他們認識這些平面圖形，然后教給他們這些圖形的性質(zhì)。在課堂上，教師也可以運用剪紙的方法教學(xué)生認識平面圖形。學(xué)生在親身實踐后，就會對立體圖形和平面圖形有更深刻的認識，這就為他們建立空間思維奠定了基礎(chǔ)。

聯(lián)想和觀察是培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的途徑之一。教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多角度對事物進行全面、細致、有序的觀察，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實際場景，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)了平面圖形的面積計算后，可以給學(xué)生出一道題，讓學(xué)生為學(xué)校設(shè)計一個操場，并計算操場的面積，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了圓的周長后，讓學(xué)生為學(xué)校設(shè)計一個花壇等。

三、通過多媒體教學(xué)，強化學(xué)生的空間觀念

位置與方向范文第3篇

第五單元方向與位置

復(fù)習(xí)卷一

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊

第五單元方向與位置

復(fù)習(xí)卷

(共6題；共35分)

1.

（6分）看圖填空.

（1）以雷達站為觀測點，1號戰(zhàn)斗機在_______偏西方向上.

（2）以直升機為觀測點，1號戰(zhàn)斗機在_______偏西方向上.

（3）以偵察機為觀測點，雷達站在_______偏西方向上.

（4）以1號戰(zhàn)斗機為觀測點，直升機在_______偏東方向上，偵察機在_______偏東方向上，雷達站在_______偏東方向上.

2.

（7分）根據(jù)下圖填空．

（1）

在第_______列第_______行，用數(shù)對表示它的位置是(_______，_______)．

（2）(1，3)表示第_______列第_______行，在這個位置上的玩具是_______．

3.

（1分）如圖，平面直角坐標系中有四個點，它們的橫縱坐標均為整數(shù)．若在此平面直角坐標系內(nèi)移動點A，使得這四個點構(gòu)成的四邊形是軸對稱圖形，并且點A的橫坐標仍是整數(shù)，則移動后點A的坐標為_______．

4.

（15分）下圖是春城部分路段示意圖。

（1）火車站的位置用(0，0)表示，表示出游樂城、商業(yè)城、兒童公園所在位置。

（2）火車站北偏東45°、商業(yè)城正北900m處是吉祥酒店；游樂城正西900m處是休閑廣場；兒童公園正南600m處是電信大廈。請在圖中標出它們的位置。

（3）小華從游樂城向北走600m，又向西走1500m，然后又向南走900m，她都經(jīng)過了哪些地方？

5.

（1分）看圖回答問題。

用把第3列，第3行的動物圈起來。

你喜歡哪種小動物，它在_______，把它涂上顏色。

你還能提出哪些問題？

6.

（5分）如圖

①以直線MN為對稱軸作圖形A的軸對稱圖形，得到圖形B.

②將圖形A向下平移6格，得到圖形C.

③將圖形A繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形D.

參考答案

一、北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊

第五單元方向與位置

復(fù)習(xí)卷

(共6題；共35分)

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

2-1、

2-2、

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

位置與方向范文第4篇

關(guān)鍵詞：視頻監(jiān)控； 云臺； 預(yù)置位； 圖像相似性分析

中圖分類號：TN91934 文獻標識碼：A 文章編號：1004373X(2012)10005704

基金項目：國家自然科學(xué)基金資助項目(60702060)0 引 言

在視頻監(jiān)控系統(tǒng)中為了快速準確地定位到目標點需要對云臺攝像系統(tǒng)采取預(yù)置位定位的方法。監(jiān)控人員預(yù)先將云臺攝像機對準目標位置，并將此位置設(shè)置為預(yù)置位。監(jiān)控人員在需要定位到此目標位置時，只需要向云臺控制系統(tǒng)發(fā)送定位到預(yù)置位的命令就可以快速定位到目標位置，準確地找到目標［110］。

在一些大范圍視頻監(jiān)控系統(tǒng)中(比如環(huán)境遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)),由于鏡頭焦距長，體積大，往往采用中型、重型云臺。但是，傳統(tǒng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)所用的中型、重型云臺預(yù)置位精度都比較低，并且預(yù)置位點數(shù)一般小于64個，不能滿足一些特殊場合精確控制的要求。為了在普通的中型、重型云臺上實現(xiàn)精確的預(yù)置位功能，本文提出了一種基于圖像分析的云臺預(yù)置位控制方法。

1 基本原理

由于攝像機可以返回視頻圖像（輸出量），而原預(yù)置點圖像（輸入量）可以事先存儲，這使得輸出量與輸入量具備了可比較性，最終具備了閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本條件［1］。本方法就是利用圖像分析實現(xiàn)了輸出量與輸入量的比較，從而以閉環(huán)控制的方式實現(xiàn)了云臺的精確控制。

在實現(xiàn)閉環(huán)控制以前，首先要設(shè)置預(yù)置位(即保存預(yù)置位信息)。將云臺攝像機對準要觀測的目標，記錄其圖片（稱為模板圖片），此模板圖片就可作為預(yù)置位信息保存起來。

當云臺攝像機離開目標并需要再次回到該目標時，可按以下步驟進行：

(1) 記錄云臺攝像機當前位置的圖片（稱為當前圖片）。對當前圖片與模板圖片經(jīng)過圖像分析與比較，確定這兩幅圖片的位置偏差(以像素為單位)，以(x,y)記錄其水平、垂直方向的偏差。

(2) 根據(jù)該偏差確定云臺攝像機移動的方向與動作的時間，并控制攝像機運動；

(3) 重復(fù)步驟(1)和(2），直到x=0且y=0，就可以精確地對準目標了。

2 實現(xiàn)方法

本節(jié)進一步詳細闡述第1部分中給出的各個步驟。為了便于敘述，首先定義下面幾個名詞：

預(yù)置位：指的是預(yù)先設(shè)定好的云臺攝像機的位置。

硬預(yù)置位：指云臺本身自帶的預(yù)置位，每個硬預(yù)置位對應(yīng)一個惟一標識(ID)，通過該ID可控制云臺回到預(yù)置位。硬預(yù)置位數(shù)量有限，在普通中型、重型云臺上一般小于64個。

軟預(yù)置位：指通過本方法所設(shè)置的預(yù)置位。

模板圖片：指預(yù)先保存的軟預(yù)置目標位置的圖片，系統(tǒng)通過比較目標圖片與模板圖片的偏差以確定是否到達了軟預(yù)置位。

為了有效實現(xiàn)云臺預(yù)置位的控制，重點描述硬預(yù)置位和軟預(yù)置位的關(guān)系、軟預(yù)置位的設(shè)定以及如何定位到軟預(yù)置位。

2.1 硬預(yù)置位與軟預(yù)置位的關(guān)系

為了快速準確地移動到目標（稱為軟件預(yù)置位），可以利用普通云臺本身自帶的預(yù)置位（稱為硬預(yù)置位），要定位到軟預(yù)置位首先要定位到硬預(yù)置位。

為了利用模板圖片與硬預(yù)置位的目標圖片實現(xiàn)精確控制，必須保證兩幅圖之間有較大面積的重疊，從而能夠通過圖像相似性分析得出其像素差。硬預(yù)置位的目標圖片上的任意一點都可作為軟預(yù)置位的中心，因此，每個硬預(yù)置位理論上可對應(yīng)704×576= 405 504個不同的軟預(yù)置位。如圖1和圖2(圖1和圖2的像素均為704×576)中，圖1是硬預(yù)置位的目標圖片，圖2則是軟預(yù)置位的模板圖片，其水平位置差為13個像素。

圖1 硬預(yù)置位目標圖片 圖2 軟預(yù)置位模板圖片

假設(shè)鏡頭的最大視角（處于最小變倍時的視角）為30°，則每一圈水平圖像只需360/30=12個硬預(yù)置位即可保證包含全部水平方向的圖像。假設(shè)鏡頭在垂直方向的最大視角為20°,垂直方向轉(zhuǎn)動角度為90°，則垂直方向有90/20≈5個硬預(yù)置位即可保證包含全部垂直方向的圖像。此時，只需要有12×5=60個硬預(yù)置位，即可包含所有方向的圖像。再通過軟預(yù)置位的方式，所有方向上任意一點均可作為預(yù)置目標。按上述假設(shè)，理論上不重復(fù)預(yù)置位可達405 504×60=24 330 240個；如果預(yù)置位可以重復(fù)，則可以達到無窮多預(yù)置位。

2.2 設(shè)定軟預(yù)置位

由軟預(yù)置位與硬預(yù)置位的關(guān)系可知，在設(shè)置軟預(yù)置位以前，首先要設(shè)置好云臺的硬預(yù)置位。設(shè)置好硬預(yù)置位以后，控制云臺轉(zhuǎn)到距離目標最近的硬預(yù)置位，然后轉(zhuǎn)動攝像機，使要觀測的對象位于視頻圖片的中心。此時，可以將當前位置設(shè)為軟預(yù)置位，并保存如下信息:

模板圖片：此時所拍攝的視頻圖片；

軟預(yù)置位標識：用于惟一標識當前軟預(yù)置位；

硬預(yù)置位標識：用于標識當前軟預(yù)置位對應(yīng)的硬預(yù)置位。

2.3 定位到軟預(yù)置位

在設(shè)定軟預(yù)置位后，就要定位到該軟預(yù)置位，其流程如圖3所示。

圖3 定位到軟預(yù)置位流程圖3 圖像偏差計算

在定位到軟預(yù)置位過程中，采用了最大互相關(guān)匹配法進行圖像相似性分析來計算當前圖片與模板圖片的位置偏差。

位置與方向范文第5篇

一、實施范圍

錢塘江、曹娥江、椒江、靈江在我縣境內(nèi)的干流及其主要支流，重點是東陽江、南江在我縣境內(nèi)的干流。

二、實施目標

"531水污染防治工程"是指：通過污染防治工作，境內(nèi)主要流域水質(zhì)一年內(nèi)初見成效，三年內(nèi)明顯改善，五年內(nèi)基本達標。按照市政府文件要求，到2011年底，我縣境內(nèi)江流域主要水體要基本達到《地表水環(huán)境質(zhì)量標準》Ⅲ類功能要求；到2015年底，臺口斷面水體Ⅲ類功能符合率達到80％。

三、實施內(nèi)容

（一）工業(yè)污染防治

1．調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

嚴格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境功能區(qū)規(guī)劃，推進以區(qū)域環(huán)境準入為主導(dǎo)的生產(chǎn)力布局體系建設(shè)。完善縣制造業(yè)發(fā)展導(dǎo)向目錄，限制工藝落后、能耗高、污染重的企業(yè)發(fā)展。

2．強化工業(yè)污染防治監(jiān)管

嚴格建設(shè)項目環(huán)境管理，嚴格執(zhí)行建設(shè)項目環(huán)境影響評價和環(huán)保"三同時"制度，加快推進工業(yè)區(qū)污染集中治理設(shè)施建設(shè)；實施磷化工藝環(huán)保型替代技術(shù)應(yīng)用；督促重點排污企業(yè)安裝在線監(jiān)測監(jiān)控裝置；開展水環(huán)境執(zhí)法專項行動，加大力度查處環(huán)境違法行為；實施工業(yè)廢水治理達標工程，對廢水超標或超總量工業(yè)企業(yè)實施限期治理，對有水環(huán)境安全隱患的企業(yè)實施搬遷或關(guān)停。

3．全面實行污染物總量控制和排污權(quán)有償使用

嚴格執(zhí)行新建工業(yè)項目必須同步完成污染物減排指標替代置換要求，對超出排放量控制指標的企業(yè)，暫不批準新增項目環(huán)評文件；根據(jù)全市統(tǒng)一部署，逐步實施排污權(quán)有償使用和交易制度。

（二）城鎮(zhèn)生活污染治理和農(nóng)業(yè)農(nóng)村面源污染防治

1．加強污水處理廠建設(shè)和運行管理。確?？h城污水處理廠水質(zhì)穩(wěn)定達標排放，2011年污水收集率不低于75％，2012年底前污泥無害化處置率達60％以上；實施縣城市污水處理廠尾水深度治理工程；加快云山區(qū)塊，深澤區(qū)塊排污管與縣城聯(lián)網(wǎng)工程建設(shè)；2012年底前建成尖山污水處理廠，并投入運行；做好冷水、新渥區(qū)塊污水處理項目前期可研論證工作；鼓勵采用無動工厭氧處理、人工濕地處理、微動力處理等技術(shù)全面處理集鎮(zhèn)、農(nóng)村生活污水。

2．加強畜禽養(yǎng)殖污染監(jiān)管。嚴格執(zhí)行禁養(yǎng)和限養(yǎng)區(qū)規(guī)劃，關(guān)?；虬徇w禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)所有規(guī)?；B(yǎng)殖場。2012年底前，全縣新、改和擴建規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場的環(huán)境影響評價和"三同時"執(zhí)行率98%以上，97％以上規(guī)?；B(yǎng)殖場基本實現(xiàn)農(nóng)牧結(jié)合、排泄物資源化利用，污水處理率達到88％，糞便綜合利用率達到97％。

3．保障城區(qū)飲用水安全。完善飲用水水源保護區(qū)界碑設(shè)置和保護規(guī)定，取締飲用水源保護區(qū)內(nèi)污染源，開展水源水質(zhì)常規(guī)監(jiān)測，鄉(xiāng)鎮(zhèn)飲用水源每季監(jiān)測一次，行政村集中飲用水源每年監(jiān)測一次以上；縣城飲用水源建成水質(zhì)自動監(jiān)測站，實施常年連續(xù)不間斷在線監(jiān)測。

四、保障措施

（一）組織保障

1．加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強對"531水污染防治工程"的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立縣"531水污染防治工程"領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣長、分管副縣長分別擔任正副組長，縣督查局、環(huán)保局、農(nóng)辦、發(fā)改局、經(jīng)貿(mào)局、財政局、國土局、水務(wù)局、建設(shè)局、規(guī)劃局、農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、工商局等部門主要負責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在縣環(huán)保局）。

2．明確分工。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位分工如下：

縣督查局（考核辦）：負責(zé)組織開展縣"531水污染防治工程"目標和工作任務(wù)落實情況的督查工作；將"531水污染防治工程"各項工作目標納入各鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府和各部門領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核。

縣環(huán)保局：負責(zé)編制縣"531水污染防治工程"年度工作計劃、目標，分解落實各項工作任務(wù)；開展工業(yè)污染治理、強化治污設(shè)施運行監(jiān)管；實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)流域斷面考核，污染生產(chǎn)總量控制和排污權(quán)有償使用；加強飲用水源地水質(zhì)監(jiān)測和監(jiān)管。

縣農(nóng)辦：牽頭負責(zé)村莊整治建設(shè)項目。

縣發(fā)改局：負責(zé)將縣"531水污染防治工程"有關(guān)項目納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃；推進全面產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和布局。

縣經(jīng)貿(mào)局：負責(zé)節(jié)能降耗和"二高一資"企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級改造；推進循環(huán)經(jīng)濟和清潔生產(chǎn)，編制完善產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向目錄，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及升級，配合相關(guān)部門推廣環(huán)保型磷化工藝的使用。

縣財政局：負責(zé)縣"531水污染防治工程"縣級財政專項補助資金的籌措和監(jiān)管。

縣國土局：負責(zé)縣"531水污染防治工程"項目土地指標落實，牽頭負責(zé)采、制砂行業(yè)污染整治。

縣建設(shè)局：負責(zé)組織實施城鎮(zhèn)生活污水處理設(shè)施配套管網(wǎng)建設(shè)；城鄉(xiāng)生活垃圾治理項目的建設(shè)；負責(zé)指導(dǎo)實施縣城市污水處理廠尾水深度處理工程和污泥無害化處置項目。

縣水利局：負責(zé)牽頭實施農(nóng)村飲用水源保護工程，依法做好水土保持和水資源綜合利用的監(jiān)督管理，會同相關(guān)部門做好生態(tài)調(diào)水工作，負責(zé)占用河道采、制砂場（點）的整治工作。

縣規(guī)劃局：負責(zé)縣"531水污染防治工程"項目用地規(guī)劃許可。

縣農(nóng)業(yè)局：負責(zé)畜禽養(yǎng)殖污染治理，落實禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)相關(guān)要求，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府實施禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)養(yǎng)殖戶搬遷和取締工作；牽頭開展生態(tài)養(yǎng)殖場和生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)散養(yǎng)戶集中養(yǎng)殖。

縣衛(wèi)生局：負責(zé)對醫(yī)療機構(gòu)污水處理和醫(yī)療廢物處置的指導(dǎo)和監(jiān)督管理。

縣工商局：負責(zé)依法吊銷不符合環(huán)保要求的企事業(yè)單位（個體戶）經(jīng)營執(zhí)照。

（二）資金保障

資金投入以企業(yè)為主，充分運用市場機制籌措資金?？h財政建立"531水污染防治工程"專項資金，重點對影響面廣的示范性、控制性治理工程給予資金補助或以獎代補。

（三）制度保障

1．建立環(huán)境質(zhì)量目標責(zé)任考核和河段包干制度。將"531水污染防治工程"各項目標、任務(wù)納入各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核；建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)水質(zhì)交接斷面環(huán)境質(zhì)量目標責(zé)任考核，縣環(huán)境監(jiān)測部門定期對交接斷面水質(zhì)進行監(jiān)測，各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府負責(zé)轄區(qū)內(nèi)水污染綜合治理，對水環(huán)境質(zhì)量負責(zé)，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）長為主要責(zé)任人。

2．制定企業(yè)關(guān)停限產(chǎn)制度。依法制定企業(yè)關(guān)停限產(chǎn)制度，明確工業(yè)企業(yè)關(guān)停限產(chǎn)的響應(yīng)條件、執(zhí)行程序、補償標準、行政訴訟應(yīng)訴辦法等內(nèi)容。在區(qū)域、流域環(huán)境質(zhì)量達不到功能要求時，實施企業(yè)廢水污染治理全面達標工程，對超標排污企業(yè)限期治理；逾期不完成治理任務(wù)的，責(zé)令停產(chǎn)治理；對無法治理達標企業(yè)，實施關(guān)停。