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樹立遠(yuǎn)大理想范文第1篇

大家好！今天我演講的題目是《遵規(guī)守紀(jì)，樹立遠(yuǎn)大理想》！

同學(xué)們都知道，XX年是我們中國的奧運(yùn)年，國家倡導(dǎo)人民提高素質(zhì)，做“文明” “禮貌” “遵規(guī)守紀(jì)”的公民，舉國上下都在響應(yīng)。

作為21世紀(jì)的高中生，遵規(guī)守紀(jì)是我們?nèi)粘Ｉ钪械幕緶?zhǔn)則。它體現(xiàn)著一個(gè)人的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人才能被他人所尊重。

在漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“遵規(guī)守紀(jì)”就猶如夜行人的燈光，遠(yuǎn)航者的羅盤；是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調(diào)。

講文明，守紀(jì)律并不是空泛抽象的概念，它的內(nèi)容也不局限于禮貌待人、嚴(yán)于律己，而是我們要把它與自身融為一體，給人以一種完美的和諧。

和諧的文明，只是在碰到老師時(shí)，送上一句溫暖的問候；只是在排隊(duì)時(shí)一次禮貌的謙讓；只是平日里整理好自己的儀容儀表，愛護(hù)自己身邊的一切…

人，不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利?。?dāng)你把講文明守紀(jì)律這種氣質(zhì)恰當(dāng)?shù)募谝簧頃r(shí)，你，就是最可愛的人！

而在生活中，校園里，在我們的身邊，不乏有這樣的現(xiàn)象：

校園里，見到老師，不知道問好；生活中沒有秩序，不懂得謙讓； 走廊內(nèi)，追逐打鬧，張口罵人。

這些人與其說是沒有良好的行為習(xí)慣，更不如說是沒有樹立遠(yuǎn)大的理想。

所謂理想，它承載著我們對(duì)未來無限美好的期望。“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，有理想的人，不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，他會(huì)為了更高的目標(biāo)去拼搏；有理想的人，時(shí)常會(huì)端正自己的行為，不違背做人的準(zhǔn)則；有理想的人，更不會(huì)被社會(huì)上的不良風(fēng)氣輕易迷惑。

理想是花，洋溢著青春的色彩；

樹立遠(yuǎn)大理想范文第2篇

作為一名小學(xué)生，雖然沒有他們的勇氣和能力，可是我們依然能夠視他們?yōu)榘駱印Ｋ麄優(yōu)樽鎳龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，爭(zhēng)取用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來為祖國做貢獻(xiàn)。

樹立遠(yuǎn)大的志向，就應(yīng)該從現(xiàn)在做起。從小就確立努力的方向，這樣才可能努力學(xué)習(xí)，為之奮斗。昔日我們偉大的就是從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的志向，后來他終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，趕走了日本帝國主義，奪取了手中的政權(quán)，贏得了中華民族的崛起。

樹立遠(yuǎn)大的志向，更應(yīng)該向那些勇敢的殘疾人學(xué)習(xí)不怕困難，勇往直前的精神，學(xué)習(xí)那從小被摘掉眼球的袁靚，雖然失明了，仍然立志長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)作家。殘疾人都能這樣勇敢，努力前進(jìn)，我們又怎么能這樣膽小呢？

樹立遠(yuǎn)大的志向，我們要為之付出很大的代價(jià)。托舉楊利偉上天的“神五”總設(shè)計(jì)師王永志爺爺，在美國人的合同前，不怕困難，立志要在短程的十八個(gè)月里研制一枚新型火箭。雖然這在當(dāng)時(shí)一般都要四五年，可王永志爺爺就是憑夜以繼日的工作換來了最后的成功，向美國人證明了中國人不會(huì)被看扁。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)王永志爺爺不怕苦，不怕累的精神，努力學(xué)習(xí)，天天向上。

我們是一群小學(xué)生，我們也是新世紀(jì)的好少年。我們熱愛我們偉大的祖國。雖然我們現(xiàn)在不能夠?yàn)橹袊媒鹋疲荒転樽鎳鵂?zhēng)取光榮，可是，我們都有一顆愛國的心，我們都應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大的志向，向我們的榜樣學(xué)習(xí)：不怕苦、不怕累、不怕困難，從現(xiàn)在做起，為了奉獻(xiàn)祖國，做21 世紀(jì)的好少年！

樹立遠(yuǎn)大理想范文第3篇

一、聚人心，理念先行

一所幼兒園該走向何方？靠的是科學(xué)的理念。筆者所調(diào)研的幼兒園是一所有著60年辦園歷史的老園，新老交替，傳承發(fā)展?？康木褪且环N理念支撐：做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)的是一種終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、嘗試、再學(xué)習(xí)、再嘗試。在這種理念指引下分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教師“教”的痕跡很嚴(yán)重?！叭绾无D(zhuǎn)變觀念，真正把活動(dòng)還給孩子？”這是該幼兒園碰到的難題，于是他們專業(yè)書籍中吸取營養(yǎng)，組織全園教職工認(rèn)真解讀《活動(dòng)中的幼兒》一書，讓老師們樹立“讓孩子成為有智慧的問題解決者”“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育”“和孩子一起玩起來”等理念。每期開展討論：你是怎樣讓孩子成為有智慧的問題解決者？你是怎樣和孩子一起玩起來的？其間碰到了哪些困難、打算怎樣去解決？這樣周而復(fù)始地圍繞問題去思考、研究，逐漸讓教師轉(zhuǎn)變視角，讓這些理念成為老師真正的教育理想，指引老師用智慧去關(guān)注孩子的“學(xué)”。

二、用對(duì)人，建好團(tuán)隊(duì)

一個(gè)人走得快，一群人才會(huì)走得遠(yuǎn)。管理團(tuán)隊(duì)指引著理念層面，好的理念才能有好的實(shí)踐。該幼兒園的管理遵循“發(fā)現(xiàn)苗子、壓好擔(dān)子、觀察等待、思想引領(lǐng)、成熟再用”的原則。除此之外，幼兒園內(nèi)部采取每年一次競(jìng)聘上崗的機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)成員工作的積極性和主動(dòng)性。

三、樹榜樣，走在前面

管理者的思想行為直接影響教師及幼兒園的發(fā)展。該園的管理者樹立了榜櫻凡事走在前面。

1.學(xué)習(xí)走在前面

管理者的專業(yè)程度決定了團(tuán)隊(duì)的專業(yè)程度。當(dāng)一所幼兒園的管理者已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種生活方式，老師們自然也會(huì)愛上學(xué)習(xí)。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)該園老師受到管理團(tuán)隊(duì)的影響，理論功底扎實(shí)，能說、能做、能干，在大家協(xié)同努力之下出版了《在環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)》《和孩子一起玩起來》等專著。在一日活動(dòng)中，我時(shí)常能聽到“這個(gè)活動(dòng)區(qū)為什么孩子不喜歡玩”“對(duì)于沙區(qū)玩具的材料你還有什么建議”“你選這些材料的理由是什么”“我還有幾個(gè)問題想問問”這樣的專業(yè)引領(lǐng)。教師專業(yè)成長(zhǎng)的成效在孩子的發(fā)展中得以彰顯，這里的孩子在活動(dòng)中能大膽提問、主動(dòng)交流、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究、樂于想象，學(xué)習(xí)品質(zhì)在孩子身上展現(xiàn)得淋漓盡致。

2.制度執(zhí)行在前面

該園凡是要求老師做到的，管理者一定首先做到。如，幼兒園經(jīng)過商討建立著裝制度，其中一條是入園穿園服，否則捐禮儀基金10元。一次開會(huì)時(shí)，園里一位副園長(zhǎng)疏忽了這項(xiàng)制度，會(huì)后，她主動(dòng)捐上禮儀金10元，制度面前，人人平等。

3.站在教學(xué)第一線

劉占蘭曾說過：答案在現(xiàn)場(chǎng)。作為管理者要深入幼兒園工作一線，走進(jìn)教室，走進(jìn)教師，走進(jìn)孩子，去看他們干了什么，干得怎樣，哪些地方需要調(diào)整；去聽他們說了什么，關(guān)心什么，可以提供哪些適宜的幫助等。小班活動(dòng)時(shí)，園長(zhǎng)看見一個(gè)娃娃家的材料固定不利于操作擺弄，于是給老師提出建議：小班孩子愛模仿，愛擺弄，所以在娃娃家可投放一些容易移動(dòng)、易于模仿的材料，這樣孩子才能玩起來。這樣的建議讓老師知其然，知其所以然，高效又實(shí)用。

四、善放權(quán)，潛心支持

管理團(tuán)隊(duì)，管理者要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性，善于放權(quán)，讓教師成為幼兒園的主人。

1.給予做主的機(jī)會(huì)

該園凡是用于孩子身上的東西就放手讓老師拿主意。如購置玩具時(shí)，園長(zhǎng)會(huì)帶上教研組長(zhǎng)、班主任去挑選，園長(zhǎng)宏觀把控、聽取意見，每個(gè)班級(jí)可以根據(jù)幼兒的發(fā)展水平選擇不同的玩具。因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)的設(shè)置，教師會(huì)靜下心來關(guān)注幼兒活動(dòng)，觀察他們喜歡什么，不喜歡什么。教師工作更加有的放矢，也能讓教師體驗(yàn)到當(dāng)家作主的快樂，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

2.賦予決策的權(quán)利

幼兒園的重大事件都會(huì)聽取老師的建議，讓老師發(fā)表觀點(diǎn)，參與決策。如，幼兒園績(jī)效工資怎么發(fā)放？對(duì)于這樣關(guān)乎教師切身利益的重大問題，管理者向教師發(fā)放了征求意見稿。在整理征求意見稿的過程中，管理層發(fā)現(xiàn)有部分老師提出了平均發(fā)放的建議。對(duì)于這個(gè)提議，管理者組織教師討論，這樣做的結(jié)果是什么？利弊各多少？最后形成共識(shí)：按績(jī)分配。

3.搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)

專業(yè)的老師才能帶出智慧的孩子。該園在教師專業(yè)發(fā)展上，加大資金投入，采取分層培訓(xùn)，分層指導(dǎo)、分層加壓的策略，希望讓每個(gè)老師都有發(fā)展。對(duì)于新教師，通過選模范，辦講座，組織觀看優(yōu)秀教師的錄像，交流師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)等方式，對(duì)照《幼兒教師行為規(guī)范》的要求，注重師德培養(yǎng)。對(duì)于青年教師，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”、名園實(shí)踐、園際交流、教研活動(dòng)、集體培訓(xùn)等方式，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。對(duì)于骨干教師，實(shí)施名師工程，努力培養(yǎng)一支勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于改革、樂于奉獻(xiàn)的骨干教師隊(duì)伍。

4.傳遞貼心的關(guān)懷

該園的管理者會(huì)通過多種渠道了解老師的需要，關(guān)注教師的情緒，記住老師說過的話，兌現(xiàn)每一次承諾，讓老師在幼兒園找到歸宿感。正如他們對(duì)教師與幼兒園關(guān)系的理解：把老師當(dāng)成親人一樣貼心關(guān)懷，教師也會(huì)把幼兒園當(dāng)成家用心經(jīng)營。教師有了歸宿感才可能喜歡幼兒園，喜歡這份工作，喜歡工作中的每個(gè)孩子，把教育真正當(dāng)成事業(yè)。

五、巧評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量

評(píng)價(jià)是幼兒園管理中不可缺少的一種策略。評(píng)價(jià)的目的不是比高低、評(píng)優(yōu)劣，而是一種導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋，以利于更好地促進(jìn)幼兒園質(zhì)量的提升。

1.變?cè)u(píng)比為互評(píng)

評(píng)比指向結(jié)果，是靜態(tài)的；互評(píng)指向過程，是動(dòng)態(tài)的。該園常常把互評(píng)方式運(yùn)用于日常管理中。如活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)，管理者每學(xué)期會(huì)組織3～4次觀摩，即觀看其他班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)中的活動(dòng)情況，做好觀察記錄，研討分享好的做法，對(duì)不適宜的方式提出建議。在此基礎(chǔ)上，班級(jí)老師根據(jù)其他老師的建議，再次嘗試、實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的活動(dòng)區(qū)。

2.變檢查為分享

該園很少通過檢查來管理日常工作，多采用分享的方式激勵(lì)教師認(rèn)真做好每一件事。如管理者會(huì)認(rèn)真品讀教師的每一份心得體會(huì)，發(fā)現(xiàn)好的文章、好的做法會(huì)在教研會(huì)或幼兒園公示欄中分享。通過這種形式，讓教師了解管理者在用心對(duì)待他們的工作，好的經(jīng)驗(yàn)也給其他人以啟發(fā)。

3.變園評(píng)為他評(píng)

樹立遠(yuǎn)大理想范文第4篇

關(guān)鍵詞：GPS控制網(wǎng)聯(lián)系測(cè)量陀螺定向控制精度

中圖分類號(hào)：P258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

0 引言

龍王莊煤礦西風(fēng)井與總回風(fēng)大巷貫通測(cè)量工程，關(guān)系到整個(gè)礦井的設(shè)計(jì)、建設(shè)與生產(chǎn)，是一項(xiàng)非常重要的測(cè)量工作，貫通測(cè)量的主要任務(wù)就是使總回風(fēng)大巷按設(shè)計(jì)位置與方向掘進(jìn)，保證總回風(fēng)大巷與西風(fēng)井的準(zhǔn)確貫通，且貫通后接合處的偏差不超過規(guī)定限度。如果貫通過程中發(fā)生錯(cuò)誤而未能貫通，或貫通后結(jié)合處的偏差值超限，都將影響井巷質(zhì)量，甚至造成井巷報(bào)廢、人員傷亡等嚴(yán)重后果。因此，在貫通工程施測(cè)之前，工程技術(shù)人員對(duì)龍王莊礦區(qū)已有的測(cè)量情況、西風(fēng)井工程設(shè)計(jì)，進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研，編制了貫通測(cè)量設(shè)計(jì)書，并根據(jù)所設(shè)計(jì)的貫通測(cè)量方案，進(jìn)行了貫通誤差預(yù)計(jì)。最終順利實(shí)現(xiàn)西風(fēng)井與總回風(fēng)大巷的高精度準(zhǔn)確貫通。

1 工程概況

龍王莊煤礦位于澠池縣英豪鎮(zhèn)境內(nèi)，設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力45萬噸/年，采用立井開拓方式，是河南省豫西地區(qū)第一對(duì)深水平“三軟”煤層開采的現(xiàn)代化礦井。井田屬低山丘陵區(qū)，海拔高度在＋570～848m之間。為了保證安全生產(chǎn)，龍王莊煤業(yè)有限公司在井田西翼開鑿西風(fēng)井，西風(fēng)井建成后，將采用中央邊界式通風(fēng)方式，副井進(jìn)風(fēng)，西風(fēng)井回風(fēng)。為了加快工程進(jìn)度，西風(fēng)井開鑿與井下總回風(fēng)大巷掘進(jìn)同時(shí)進(jìn)行，貫通距離為4.5km，西風(fēng)井井筒垂深554m。

2 貫通測(cè)量方案

2.1地面控制測(cè)量

經(jīng)實(shí)地踏勘英豪北、西上坡、觀音堂三個(gè)GPS點(diǎn)作為龍王莊礦GPS近井網(wǎng)的起算控制點(diǎn)，同時(shí)聯(lián)測(cè)龍王莊礦區(qū)內(nèi)的向陽井13、炸藥庫東兩個(gè)控制點(diǎn)。在龍王莊礦區(qū)內(nèi)，由于沒有找到國家等級(jí)水準(zhǔn)點(diǎn)，且龍王莊礦區(qū)屬低山丘陵區(qū)，測(cè)設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量困難，因此，龍王莊近井網(wǎng)中各控制點(diǎn)的高程采用GPS擬合高程確定。

圖1龍王莊礦地面E級(jí)GPS控制網(wǎng)圖

2.2聯(lián)系測(cè)量

（1）地面連接測(cè)量。地面連接導(dǎo)線采用日本TOPCON GTS311按5″導(dǎo)線精度施測(cè)，水平角觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，邊長(zhǎng)觀測(cè)3個(gè)測(cè)回。地面高程聯(lián)測(cè)按四等水準(zhǔn)測(cè)量要求進(jìn)行，采用日本拓普康S3型自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀和3m雙面水準(zhǔn)尺，前視長(zhǎng)鋼尺直接讀取鋼尺讀數(shù)。

（2）投點(diǎn)。在副井井口采用直徑φ1.6mm的高強(qiáng)度碳素彈簧鋼絲作為投點(diǎn)用鋼絲，懸掛50kg的重砣，將垂球置于盛滿水的大水桶中，投點(diǎn)時(shí)將手搖絞車直接固定在井筒外固定物體上，投點(diǎn)設(shè)備及安裝如圖3所示。

（3）導(dǎo)入高程。副井導(dǎo)入高程時(shí)以LWZ1點(diǎn)為高程基準(zhǔn)點(diǎn)，采用長(zhǎng)鋼尺法導(dǎo)入高程。

用長(zhǎng)鋼尺導(dǎo)入高程的設(shè)備及安裝見圖4。鋼尺通過井蓋放入井下，到達(dá)井底后，掛上一個(gè)10kg的垂球，下放鋼尺的同時(shí)，在地面和井下安置水準(zhǔn)儀，分別在LWZ1、S1兩點(diǎn)上立尺讀取a與b，然后將水準(zhǔn)儀照準(zhǔn)鋼尺。當(dāng)鋼尺掛好后，井上、井下同時(shí)讀取m、n。最后再在LWZ1、S1水準(zhǔn)尺上讀數(shù)，以檢查儀器高是否發(fā)生變動(dòng)。期間升降鋼尺三次，獨(dú)立進(jìn)行三次觀測(cè)。同時(shí)用溫度計(jì)測(cè)定井上、井下的溫度。根據(jù)上述測(cè)量數(shù)據(jù)，就能求得LWZ1、S1兩點(diǎn)之間的高差：

圖3鋼絲投點(diǎn)示意圖 圖4鋼尺導(dǎo)入標(biāo)高示意圖

高程導(dǎo)入獨(dú)立進(jìn)行兩次，互差不超過井深的1/8000。

2.3井下導(dǎo)線及陀螺定向測(cè)量

（1）井下導(dǎo)線測(cè)量。采用日本索佳防爆全站儀按7″導(dǎo)線精度施測(cè)，水平角觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，邊長(zhǎng)觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，并進(jìn)行往返觀測(cè)。邊長(zhǎng)測(cè)量時(shí)一測(cè)回內(nèi)讀數(shù)較差不大于10mm，單程測(cè)回間較差不大于15mm，往測(cè)、返測(cè)邊長(zhǎng)化算為水平距離（經(jīng)氣象和傾斜改正）后的互差，不得大于邊長(zhǎng)的1/6000。隨著貫通巷道的不斷延伸，定期進(jìn)行延伸導(dǎo)線測(cè)量。

（2）陀螺定向測(cè)量。使用日本索佳公司生產(chǎn)的陀螺全站儀GP-1 96805、SET2130R3 144093，采用逆轉(zhuǎn)點(diǎn)法，按“2-2-2”的程序進(jìn)行觀測(cè)。在地面GPS點(diǎn)LWZ2和LWZ1上進(jìn)行陀螺儀器常數(shù)測(cè)定；井下在軌道大巷中的K0—K1邊和回風(fēng)大巷的K16—K17邊上測(cè)定陀螺方位角。

(3)井下高程測(cè)量。以S1為高程基準(zhǔn)點(diǎn)，按等外水準(zhǔn)測(cè)量要求，聯(lián)測(cè)所有的導(dǎo)線點(diǎn)，并進(jìn)行往返測(cè)量。另外，還要聯(lián)測(cè)水準(zhǔn)基點(diǎn)S2。

3 貫通誤差預(yù)計(jì)

3.1誤差預(yù)計(jì)所需基本參數(shù)的確定

（1）井口連接導(dǎo)線的測(cè)角誤差：在地面布設(shè)了5″級(jí)導(dǎo)線，獨(dú)立進(jìn)行了兩次觀測(cè)，所以取5/=3.5″。

（2）地面量邊誤差：按全站儀TOPCON GTS311的標(biāo)稱精度mD=2mm+2×10-6D，進(jìn)行精度估算。

（3）陀螺定向的誤差：采用日本索佳GP-1 96805陀螺全站儀進(jìn)行定向，其定向標(biāo)稱精度為±20″，分別獨(dú)立進(jìn)行兩次，定向精度為±14″。

（4）井下導(dǎo)線測(cè)角誤差：根據(jù)《煤礦測(cè)量規(guī)程》規(guī)定，井下導(dǎo)線采用7″導(dǎo)線進(jìn)行測(cè)量，取。

（5）井下導(dǎo)線量邊誤差：根據(jù)索佳全站儀的測(cè)距標(biāo)稱精度mD=±（2+2×10-6D）進(jìn)行估算量邊誤差的大小。

（6）地面水準(zhǔn)測(cè)量誤差：按規(guī)程限差求算四等水準(zhǔn)測(cè)量每千米的高差中誤差為。

（7）導(dǎo)入高程誤差：根據(jù)《煤礦測(cè)量規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，高程導(dǎo)入誤差不超過井筒深度的1/22600，龍王莊礦副井深約560m，可以確定導(dǎo)入高程的中誤差。

（8）井下水準(zhǔn)測(cè)量誤差：根據(jù)《煤礦測(cè)量規(guī)程》規(guī)定，每千米水準(zhǔn)測(cè)量的高差中誤差的容許限差為50mm，所以每千米水準(zhǔn)測(cè)量的高差中誤差。

3.2貫通測(cè)量誤差預(yù)計(jì)

3.2.1 貫通相遇點(diǎn)K在水平重要方向x′上的誤差預(yù)計(jì)

（1）地面近井點(diǎn)測(cè)量誤差引起K點(diǎn)在x′方向上的誤差

其中：S-----兩近井點(diǎn)（GPS點(diǎn)）之間的距離；

MS-----兩近井點(diǎn)之間的GPS測(cè)量距離誤差；

----兩近井點(diǎn)（GPS點(diǎn)）之間的連線與x′的夾角。

（2）井上連接導(dǎo)線引起K點(diǎn)在x′方向的誤差

測(cè)角誤差引起的誤差：

量邊引起的誤差：

（3）陀螺定向誤差引起K點(diǎn)在x′方向的誤差

（4）井下導(dǎo)線測(cè)量誤差引起的K點(diǎn)在x′方向的誤差

測(cè)角誤差引起的（角度獨(dú)立測(cè)量?jī)纱危┱`差：

量邊誤差引起的（邊長(zhǎng)獨(dú)立測(cè)量?jī)纱危┱`差：

（5）貫通在水平重要方向x′上的總中誤差

m

（6）貫通在水平方向上的預(yù)計(jì)誤差

m

3.2.2 貫通相遇點(diǎn)K在高程上的誤差預(yù)計(jì)

（1）GPS高程測(cè)量誤差引起的K點(diǎn)高程誤差

L=2.1km

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（2）導(dǎo)入高程引起的K點(diǎn)高程誤差

樹立遠(yuǎn)大理想范文第5篇

你們好！

你們立志從軍報(bào)國，這是難能可貴的。同志們經(jīng)過慎重的選擇，懷揣著火熱的理想和堅(jiān)定的信念投入多姿多彩的軍旅生活，不僅僅是一個(gè)服兵役盡義務(wù)的問題，這將對(duì)你的一生都產(chǎn)生重大的影響。

軍營是一所大學(xué)校，在這個(gè)大學(xué)校里你們要學(xué)軍事、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、學(xué)科學(xué)，學(xué)一些軍地兩用知識(shí)，能學(xué)會(huì)許多在地方上、書本上學(xué)不到的東西。

軍營是一座大熔爐，她能錘煉你們的意志和精神，使你們?cè)谌松牡缆飞夏軌蚪?jīng)受住任何驚濤駭浪，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。

軍營是一片育才的沃土，她能把你們培育成對(duì)社會(huì)、對(duì)軍隊(duì)的有用之材，使你們從一棵幼小的樹苗順利成長(zhǎng)為事業(yè)上參天大樹。你們的軍旅生涯將對(duì)你一生的身心發(fā)展、職業(yè)定向、社會(huì)意識(shí)、人格素質(zhì)、人生追求等都發(fā)生決定性的影響。