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描寫雪的段落范文第1篇

1、雪花飄飄，整個(gè)綏芬河變成了一個(gè)白茫茫的世界。在學(xué)校門前，轎車像一個(gè)個(gè)雪白的大面包，葉子落光了的樹上掛滿了潔白的雪花，風(fēng)一吹，雪花仿佛春風(fēng)中的桃花瓣憤憤地落下來。這時(shí)，我們同學(xué)們就在學(xué)校門前的小廣場(chǎng)上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在給雪搬家。正在我們玩得開心的時(shí)候上課了……

2、雪還在下，飄飄灑灑地從空中飄落下來，好像一只只白色的蝴蝶在飛，路上的車開得很慢，行人也走得很慢，都生怕自己打滑摔跤，人們穿得很厚實(shí)，可有些愛美的女生竟然只穿了裙子！因?yàn)榭梢源蜓┱?，我的心里是美滋滋的，一路上，我蹦蹦跳跳，踩在軟綿綿的白色地毯似的雪上，腳下發(fā)出有節(jié)奏的“咯吱咯吱”的響聲，就像樂隊(duì)在演奏呢！

3、雪，飄起來了，看！一片片潔白的雪花，隨風(fēng)飄舞，搖曳多姿，像鵝毛，像柳絮。雪，真美??！晶瑩光亮，婀娜多姿，像一顆顆小星星降落人間，又像一朵朵六瓣梅花打著旋兒紛紛落下。雪，像云朵那么輕柔，如玉石一般潔白。晶瑩的透明的雪花在天空飛舞，街道上灑滿了雪，房屋上落滿了雪。整個(gè)大地變成了銀白色的世界。

4、早上醒來，打開窗子，就看到外面下著鵝毛大雪，我高興極了，飛快的穿好衣服，沖到院子里，在雪中跳呀跳呀！看，院子里的那幾棵青松上，堆著一層厚厚的雪，但是青松一點(diǎn)也不怕冷，依然蒼翠挺立，還有那蠟梅也不怕冷，在雪中開放著呢。

5、雪落在走廊旁，走廊立刻成了歡聲笑語的殿堂；雪落在跑道上，跑道馬上充滿小朋友們打雪仗的身影，雪又落在窗臺(tái)邊，窗臺(tái)迅速變成了雪花的舞臺(tái)---雪是惹人喜愛的。

6、下雪天，青蛙、蟒蛇、螞蟻、刺猬、狗熊等都冬眠了，小朋友們穿著厚厚的棉衣，踩在雪地上咯吱咯吱響，人們說話時(shí)，嘴里會(huì)哈出熱氣，大地像蓋上了厚厚的、棉花糖一樣的被子。

7、果真，密密的雪花像利劍一樣，劃破天空，從天而降。有的雪花早已坐不住了，迫不及待地投入大地的懷抱；有的則隨著風(fēng)，東倒西歪地落了下來；有的在翩翩起舞，遲遲不肯落下。看著眼前的情景，我情不自禁地走到外面，伸出手去，想把那雪花接在手上?？墒沁€沒有等我看清，它就化了。又有雪花落到我手上了，我仔細(xì)地盯著看，原來是六邊形的。我張開嘴，嘗了一下，像白糖，卻不甜；像味精，卻不鮮；像海鹽，卻不咸……

8、下雪了，這是一場(chǎng)春雪。雪就像一粒粒晶瑩細(xì)小的冰球，像是有人捏成的，光滑而均勻，被呼呼的北風(fēng)卷著，沙沙作響，直往人們的臉上打，往脖領(lǐng)里鉆，嘿！好涼啊。路上的行人一個(gè)個(gè)把衣領(lǐng)豎起來，藏頭縮頸，加快了腳步，我們這些小孩子卻像不怕冷似的，一個(gè)個(gè)又蹦又跳，歡叫著：“下雪啦！下雪啦！”春雪落到地上就融化了。過了一會(huì)兒，地面上便水汪汪的了。

9、雪就這么不停地下，不知什么時(shí)候會(huì)停。最好它下久一點(diǎn)，這樣我才好記錄下它的美麗。別人喜歡用相機(jī)記錄生活的點(diǎn)滴，我習(xí)慣用筆。只怪自己文筆太爛，也不懂什么詩意，沒辦法把這雪描繪得形象生動(dòng)，意味齊全。只知道它潔白無瑕，白得怎樣剔透，我寫不出來。只知道它紛紛飛揚(yáng)，怎樣個(gè)飛法，我也寫不出來。用筆不行就用腦子吧。我想我總會(huì)記得它的美麗。

10、雪，潔白如玉，像是天宮派下的天將，像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飄如飛；像天使的賞贈(zèng)的白色花朵；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕盈無比，是大地的杰作！

11、風(fēng)，刮的很急，雪花像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。不一會(huì)兒，雪花像變魔術(shù)似的變成了一群群可愛的白衣天使，輕盈的向我們飛來。雪片越落越多，白茫茫地布滿在天空中，向四處落下，地上一會(huì)兒就白了，房頂上都被小天使們鋪上了一層厚厚的白毛毯，就連樹木們，也換上了蓬松松、亮晶晶的銀裝，雪花都落在了行人的臉上、帽子上，白花花的，氣的行人直抹臉。放眼望去，是一片白茫茫的冰雪世界。

12、樹枝上掛滿了小冰晶，這是樹掛，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”晶瑩可愛，輕輕用手一碰它，便撲簌簌地飄降下來。

13、雪是純潔的，雪是惹人喜愛的，但在我眼里，你永遠(yuǎn)是晶瑩的，永遠(yuǎn)是美麗的。因?yàn)槟憬o農(nóng)民伯伯帶來了喜悅，給我們?cè)黾恿丝鞓贰?/p>

14、雪花無聲無息地在天空中翩翩起舞，落在了屋頂上，樹枝上，石凳上，落在了每一個(gè)角落。同學(xué)們看到了這一美麗的景色，都不由自主的綻開了微笑，情不自禁地用手去接晶瑩剔透的雪花。我也和同學(xué)們一樣，伸出手掌，接了一片雪花。它晶瑩玉潔，小巧玲瓏，不愧為“天花，玉花，六出奇花?！?/p>

15、雪，真大??！地面上是白茫茫的一片，可雪還在不停的下著，好像仙女散花一般。你看那雪花，像白云，像棉花。它是那樣的潔白，那樣的耀眼。

16、雪，像一團(tuán)團(tuán)鵝毛，使大路變的白而平?？茨穷w顆樹木，覆蓋著層層白雪，人在雪地上走過，身后就留下一條清晰的腳印。雪，像一粒粒糖豆，它們?cè)诳罩酗h舞著，并不著急落地，好像舍不得它們住的冰宮呢！小雪花像煙一樣輕，玉一樣潔。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降。

17、地面上、房屋上、道路上都鋪上了一層厚厚的白色的毯子，孩子們都穿上了各種顏色的羽絨服，走起路來像一只只小企鵝，還像許多彩色的小花在移動(dòng)。

18、下雪了，大片大片的雪花，從彤云密布的天空中簌簌飄落下來。雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，有時(shí)落在鼻尖上，有時(shí)落在脖子里，可愛極了！

描寫雪的段落范文第2篇

2、哇，雪下得可真大??！鵝毛般的雪花一片一片從空中飄落下來，屋頂上、樹上、草地上一片雪白，連路上開的汽車也仿佛一夜間都穿上了雪白的棉衣。這是我見過的最大的一場(chǎng)雪，我迫不及待地往樓下跑，去感覺一下大雪帶給我的奇妙感覺。雪花像小精靈一樣在空中舞蹈著，輕輕飄到我的臉上，涼絲絲的。

3、晚上，雪花還在凜冽的寒風(fēng)中飄舞著，像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，我睡在床上想：明天起來，外面的一切一定都被大雪渲染得白茫茫的；外面的雪花一定還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄舞著；外面的景色一定會(huì)像童話故事里一樣美麗。想著想著，我便漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

4、天氣陰沉，滿天是厚厚的低低的灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和期望。

5、當(dāng)北國大地冰封的時(shí)候，故鄉(xiāng)便銀裝素裹。十里長(zhǎng)堤，銀柳低垂，好似一座象牙雕塑。美得像一幅畫，像一首詩，令人陶醉。許多文人用筆去贊美他，就連小小的我，也想去歌頌她。每當(dāng)雪花飛舞的時(shí)候，我總喜歡跑到外面奔向那銀白色的世界。仰望天空，讓雪花落滿我的臉頰。我伴著雪花一起跳舞，盡情享受大自然帶給我的快樂。

6、田野空闊，雪好似掃盡了地面上的一切多余的東西。丘壟、渠壩、溝沿、高聳的樹枝……所有帶棱角的地方，都變得異常光潔而圓潤(rùn)，并且長(zhǎng)著如天鵝絨般的茸毛，仿佛晴空下的雪原不是寒冷的，而是溫暖的，總使我不由得想把自己的臉頰貼在上面。

7、我打開窗戶，注視著天空中刮來的鵝毛大雪，橫七豎八的落在地上，很快就變成了小水滴。寒冷兇惡的大雪一次次威脅著人們投降，可人們不甘示弱，個(gè)個(gè)穿上了毛皮大衣，帶上絨毛手套。很快，大大小小的房頂上都積滿了厚厚的雪，所有的房子都穿上了一件潔白的\"大棉襖\"。整個(gè)城市就像是一座\"積雪城堡\"。

8、雪下了一天一夜，停了。經(jīng)過一天一夜的大雪，房屋被披上了潔白的素裝，柳枝變成了銀條。大雪把楊樹的枝條打扮得像美麗的珊瑚，又像奇異的鹿角。麥地蓋上了厚厚的棉被子。天連著地，地連著天，白雪茫茫，無邊無際，整個(gè)大地都變成玉琢銀雕的世界。小孩子們高興極了，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑雪橇。凍得手和臉紅通通的，頭上卻冒著汗，歡笑著，嬉鬧著。

9、雪還在不停地下，大片大片的雪花，像千萬只白蝴蝶漫天飛舞著，又像柳絮，似楊花，如鵝毛，輕輕柔柔、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來，緩緩地飄落到人們頭上、肩上、衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那么直接，不像雷聲那么震耳欲聾，不像冰雹那么傷人。它婉轉(zhuǎn)，無聲，那么溫柔，那么令人憐愛，它把整個(gè)世界變成了雪的世界，把整個(gè)人間變成了雪的人間。

10、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

11、這漫天的雪花，隨風(fēng)飄揚(yáng)，好似一個(gè)個(gè)可愛的雪娃娃，調(diào)皮的跳了下來，像一位位仙女，身穿一件潔白的裙子，輕飄飄的；又像一朵朵白色的小花。

12、寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。

13、雪花兒飄飄，我抬頭仰望天空，雪花正像一片片羽毛飄落下來。雪花飄到同學(xué)們的頭上，變成了閃閃發(fā)亮的小銀帽；雪花飄到蘑菇亭里，石蘑菇仿佛有了生命，跳起舞來?？諝庖卜路鸨谎┻^濾了，是那樣的清新，有一種純凈的真實(shí)的自然美。雪給萬物帶來了生機(jī)，它讓萬物純潔，大地萬物需要雪，離不開雪。雪花落在哪兒，哪兒就會(huì)變美，雪花兒飄飄，雪花兒飄飄，它將世界裝點(diǎn)得美不勝收。

14、晚上，我吃完飯有站在陽臺(tái)的窗戶上觀看著還沒停之的大雪，后面低矮的房子上潔白的雪花已經(jīng)暗了下來，就像枯萎的花朵，一經(jīng)看不清了。漫天亂飛的雪花此時(shí)慢慢平息了下來，輕輕的降落在地面上，仿佛在柔和的在天空中舞蹈，傾吐著傍晚的歡躍。這時(shí)，有的房屋各個(gè)開起了房屋客廳的燈，好似在給天空中跳舞的雪花伴奏。

15、雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……一朵朵、一片片晶瑩如玉，潔白無暇，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色天使，是那樣的美麗，無私的把大地裝扮成了童話中的白色王國。

16、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

17、風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的驅(qū)干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把的撕下來向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著，仿佛世界上的一切，都是它的馴順的奴隸，它可以任意的蹂躪他們，毀滅他們。

18、樹上披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。?。≌婷腊?！我陶醉在這銀裝素裹的世界里！雪后我迫不及待的跑出家門觀看那美麗的雪景。踏著軟綿綿的積雪，聽見腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲響。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干凈的雪，用舌頭舔了一下，嘗一嘗這純潔的雪，有一股獨(dú)特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。

19、隆冬的凌晨，地面上鋪著一層薄薄的銀白色的霜花，四周一股股寒氣直往骨頭縫里鉆。最先帶來冬天信息的應(yīng)該是雪了。你看，它終于在人們的翹首盼望中走來了，步履是那樣的輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠(yuǎn)的天際飄落，片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，落在袒露著胸膛的大地上。哦，它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧！此時(shí)，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起來，天地完全融合在一起。啊，好一派銀裝素裹世界！

20、漫天的雪花飛舞，它們是那么的悠然自動(dòng)，那么的純潔無暇。仿佛整個(gè)世界都被這種氣息所籠罩。吹口氣，好像馬上要將你融化。窗外的銀杏不情愿的飄落下那幾片的葉子，掛上了這白茫茫的一片。

21、鄉(xiāng)村的冬天，田地蒙著一層薄薄的霜，透過那層薄薄的霜，能夠看到下方僵化的土地，硬凍而干裂。田里的剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本綠嫩的葉子，顯然已被冬天貼上了自我特有的標(biāo)簽，像孩子冬天被凍壞的臉。冬天田野的呼聲更甚，讓單獨(dú)走在路上的人心里發(fā)毛，那樹干沒有了地，卻被風(fēng)搖曳得吱支地響，像在悲泣，又像在瘋狂地舞蹈。

22、雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔很美麗。我有種這樣的感覺：雪不僅僅僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗純潔。

23、潔白晶瑩的雪花爭(zhēng)先恐后地落在大地上，在“房子蛋糕”上鋪奶油，給花草樹木染上了白色，為“車子哥哥”畫了一個(gè)“花貓裝”，真是一個(gè)調(diào)皮蛋！雪花每秒鐘以驚人的速度下著，剎那間，整個(gè)世界銀裝素裹，分外妖嬈，好像鋪上了一個(gè)潔白的地毯。

24、我想用手去接過雪花，它飄到了我的手上，又從我的手指縫中滑落。融入到大地中，成了一個(gè)集體。雪仍在下，像鵝毛，尖尖的；像八角海星，又像剪紙，貼在窗戶上，或許是一道獨(dú)特的風(fēng)景線；有的三年五成群，千千萬萬只飄舞的蝴蝶，猶如天女散花；有的還像支羽箭，能夠指引我們進(jìn)入人間天堂。

25、瞧，冬姑娘把準(zhǔn)備了一年的禮物送給了我們。那潔白無暇的六角片宛如一個(gè)個(gè)墜入人間的精靈。它們那輕盈嬌小的身軀，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中飛舞。它們以鋪天蓋地之勢(shì)迅速籠罩了整個(gè)大地。一切都被染白了。

26、無聲的雪，還在飄飄灑灑，卻重重落在我的心里，喚起了我對(duì)冬天的使者——雪花的愛。雪花，并不只是寒冷，它有顆熱忱溫暖的心。它無私地在陽光的照耀下融化的自己，化做水分供給大地，滋潤(rùn)世間的萬物。

27、雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的東西……當(dāng)窗外那像柳絮像蘆花般的雪花，正在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降的時(shí)候，當(dāng)大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時(shí)候，站在窗戶邊上，望望它們，會(huì)有許許多多的感覺：它們使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也會(huì)感覺到心情很通暢。

28、江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

29、一旦下大雪，雪花紛飛，人們好象來到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，雪的那純凈，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，變得純潔而又美好。

30、一切都睡了，花兒謝了，向大地收回了紅裙綠衫；蝴蝶躲了，變成蛹藏在地下；燕子也弱不禁風(fēng)地飛走了；楊柳收取柔軟的枝條，灑給大地一片冷漠。在這萬籟俱寂的時(shí)刻，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)窗口有一盆水仙，碧綠的葉兒，雖無婀娜的花朵，卻也讓你覺得它勝于玫瑰。臘梅呢，也不甘落后，展示出自己星星般的花朵，滿枝都亮著，艷著。

31、不知何時(shí)，天空中飄落這純白的冰晶，在微亮的空中，展開一副靜謐和諧的飛雪漫天。她飄舞，轉(zhuǎn)動(dòng)，音符般躍動(dòng)在空中。用優(yōu)美的舞姿，緩緩勾勒，那遠(yuǎn)山，那濃霧……古韻悠悠，似一曲安逸的愉悅，縈繞在山間，飛舞在空中，化作漫天飛雪。不著濃墨，淡淡的灰白，宛若滲透著古典中國風(fēng)的山水畫卷，在晨曦破曉前，展卷。

32、我們的人生，不可能總?cè)缒戏侥呈?，我們的冬天也可能隨時(shí)會(huì)降臨。但我們只要記著，無論多么寒冷的冬天，勇敢面對(duì)，我們就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飛舞。請(qǐng)你堅(jiān)信著：冬天到了，雪花盛開！

33、雪，冰冷潔白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飄飄悠悠地從天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬間便融化了，變成了一兩滴小水珠，安靜地躺在我的手里。凝視窗外，無數(shù)的雪花在紛飛，在飄舞，在歌唱。是誰？是誰在揮舞翅膀時(shí)掉落下來的羽毛？是誰？是誰在著裝時(shí)掉落下來的絨毛？

34、嚴(yán)冬到來，北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白。像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。房屋、樹木都披上了白色的外衣，真是“山舞銀蛇，原馳蠟象，”大地成了粉妝玉砌的世界。

35、漫天飛舞的梨花落在掉光了葉子的老樹上，好似孫兒為他披上了一件雪白的大衣。我試探著用手去接住那一個(gè)個(gè)可愛的精靈，看著它們?cè)谖沂稚湘覒?，一切都是那么有生機(jī)。

36、早晨，當(dāng)我正要上學(xué)時(shí)，被眼前的景象嚇呆了，??！下雪了，我高興極了，不再被刺骨的寒風(fēng)而感到寒冷，因?yàn)槲业男那閼?zhàn)勝了寒冷，雪越下越大，從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑……一朵朵，一片片晶瑩如玉，潔白無瑕，向天上的仙女灑下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色天使，是那樣的美麗，無私的把大地裝扮成童話中的白色王國。

37、呈現(xiàn)在我們眼前的是冬季山中雪景，你看那潔白的世界底層奔流著的黑帶似的溪流，那樹林里交錯(cuò)承載著白雪奏鳴的纖細(xì)音調(diào)的枝丫，那被雪壓得低垂下來不時(shí)打著寒顫的針葉樹的枝頭，無疑把我們帶入了一個(gè)銀鋪玉砌的充滿浪漫的世外桃源，偶爾，一陣清新而又有幾分寒意的風(fēng)兒涌來，便調(diào)皮地將枝頭白色的粉末像煙霧似的抖落下來。使得這山，這樹，這雪增添了幾分神秘。

38、一會(huì)兒，雪越下越大，天地間像掛著一床白色的大幔帳，白茫茫的一片。雪落在對(duì)面的房頂，蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就像罩上了一床白色的棉被。樹木，地面全披上了白衣，鋪上了白毯。一會(huì)兒，寒風(fēng)吹過，雪花片片，銀光閃爍，周圍的一切頓時(shí)沉浸在銀白色的世界里。

39、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，天和地連在了一起，白茫茫一片，分不出哪是天，哪是地。一片片晶瑩潔白的雪花從彤云密布的天空中飄灑下來。那揚(yáng)揚(yáng)灑灑的雪花隨著颯颯的寒風(fēng)漫天飛舞，似輕柔的柳絮，似隨風(fēng)飛揚(yáng)的鵝毛，在廣闊的天空中遨游。

40、窗外的雪，不停地落在我的紙上，我突然感到了生命的虛度。春花秋月，沒有使我止步，這場(chǎng)雪卻使我迷路了。我相信，天使的羽翼就隱在雪中，用科學(xué)的顯微鏡只能探到一片虛無。肉質(zhì)的眼雪地跋涉過久，會(huì)導(dǎo)致雪盲，只有暫回紅泥火爐的小屋，溫上一壺酒。

41、房子變白了、大樹變白了、大地也變白了。房子上積了厚厚的一層雪，房頂有平的、有尖的、還有圓的。大樹穿上了潔白的衣裳，挺立在道路的兩旁，像一個(gè)個(gè)軍人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地鋪上了潔白的地毯，穿著各色服裝的人們走在上面，就像給地毯繡上了美麗的花。

42、美麗的雪景讓人驚嘆，但是這一景觀卻總是曇花一現(xiàn)。不久，太陽爸爸便招呼著雪女兒回家去了，雪女兒便戀戀不舍地回家去了，留下了她那一排排腳印——那清澈的涓涓細(xì)流。不久，雪女兒就完全離開了我們的視線。

43、多美的雪花?。×T開始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來；接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻；雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页?，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。

44、我走到室外，置身在漫天飛舞的雪花中，在白色的瓊樓玉宇間，仰望著天空飄落的雪花，手伸出來，接住落下的雪花，我仔細(xì)地觀察了雪花的樣子，整朵雪花呈六邊形，它的花紋伸展得非常整齊，像樹杈分開的樣子。

45、冬雪的歌是那么美妙，動(dòng)聽。每一年冬天它都在反復(fù)地演唱著純之歌，淡之音，嚴(yán)之律。我想，這首雪之歌不應(yīng)該只是冬天特有的樂曲，它應(yīng)該是每個(gè)人的人生之歌。

46、早晨像鹽粉一樣飄下來的雪花，越來越大，終于變成紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，莫斯科變成了一個(gè)銀白世界。有幾輛黑色的轎車，給雪花蓋住，也仿佛成了陷在鹽堆里的黑色小甲蟲。只有一簇簇的小白樺樹，這著名的耐寒的樹木仍然堅(jiān)強(qiáng)挺立，它雖然也帶上頂冰雪帽子，但是依舊不減其雄姿翠色；大風(fēng)刮過，它們搖曳一下身子，雪花就一個(gè)勁兒地向下滑落了。

47、當(dāng)那一場(chǎng)始料不及的雪花，如美麗的華章，層層疊疊，翩然而至的時(shí)候，我的心里唯有一份塵存的喜悅，仿如重逢，輕輕叩開那扇歲月的門，曾經(jīng)那個(gè)平淡如水的故事，便燃盡案幾的燭火，點(diǎn)點(diǎn)映亮了我手中那本泛黃的書卷。

48、只不過一頓飯的功夫，外面就成了一個(gè)銀裝素裹的世界。雪很淘氣，它奉著雪后的命令，把小樹壓得彎下腰來，它還說著好玩好玩；雪又很可愛，從天上降下來就一直躺在屋頂上，懶洋洋的睡大覺，看，那筆直的水泥路像蓋上了一條百地毯，雪大概有6、7厘米厚，踩在上面，還能聽到咯吱咯吱非常好聽的聲音。

49、雪灑向人間，灑向漆黑的角落，灑向一切需要白色的地方。雪花如花飄落，不如說是仙女下凡，她們舞著高貴的身子，托著深深的寒意，飛出了天空的銀幕。每一次的著地，都是對(duì)大地的熱情擁抱與親吻，或許她不想打擾正在睡夢(mèng)中的人們，總是輕輕地降落，無聲無息的來到人間。對(duì)我們富有想象力的孩子們來說，無聲是她們的謙恭和初次來到人間的靦腆與羞澀。只是多事的寒風(fēng)兒，總會(huì)吹起輕輕的的哨子，在大雪飛舞處制造那么一點(diǎn)點(diǎn)氣氛，給降落的舞者——雪，作最后的伴奏。

50、一場(chǎng)大雪過后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。風(fēng)一吹，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。馬路像一條玉帶伸向遠(yuǎn)方，落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，冬夏常青的松柏樹上，堆滿了蓬松的雪球，大地像鋪上了一層毛毯。

51、雪終于停了。雪后的大地披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界。那一排排樹木上都自豪地綻開了銀白色的花，在陽光的照射下閃爍著微紫色的光芒；而落光葉子的樹枝頭，則垂下許多玲瓏剔透的銀條兒。一陣寒風(fēng)吹來，樹枝微微顫動(dòng)，那玉掛瓊絲就發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響，如同揚(yáng)琴的美妙奏鳴。那紛紛落下的玉屑兒，映著夕陽，閃耀出繽紛的色彩。

52、她又仿佛是一位穿著潔白的衣裙的仙女，她的裙袂所到之處，雪原靜若處子，雪峰冷峻而挺拔，玉樹瓊花怒放，而空氣卻顯得特別的溫柔。在她溫柔的撫慰下，所有的躁動(dòng)都開始安靜下來了，大地靜謐而安祥，就像一個(gè)在母親懷里睡熟的嬰兒。在這個(gè)銀妝素裹的世界里，這片耀眼的潔白使天空也黯然失色。在這片寧靜的潔白里，我們還能有什么浮躁的心事放不下呢？

53、雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的東西……當(dāng)窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降的時(shí)候，當(dāng)大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時(shí)候，站在窗戶邊上，望望它們，會(huì)有許許多多的感覺：它們使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也會(huì)感覺到心情很通暢。

54、當(dāng)小雪花飄飄悠悠地落在地上，仿佛給大地蓋上了毛毯；落在房屋上，想給房子披上了棉衣；它落在大樹上時(shí)，想給樹穿上了銀裝；它落在汽車上，像一層層白奶油。這情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，銀裝素裹，真是美不勝收??！

55、寒冷的北風(fēng)正在“呼呼”地刮著，天空中，白白的、小小的雪花飄落了下來。一朵、兩朵、三朵，它們先是一個(gè)一個(gè)的飄，當(dāng)它們不再害羞時(shí)，又一起手拉手的飄下來。雪花多么漂亮啊，像柳絮輕輕，像棉花軟軟。

56、在屋外，你會(huì)看見雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中標(biāo)落下來。雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房頂上，房子好像戴上潔白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白的圍巾。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白的羊毛被。

57、穿上衣服，來到客廳，通過玻璃看著那飄飄灑灑的雪花，可真是美哉??！站在美麗的雪景面前我平時(shí)積累的關(guān)于寫景的美詞美句全都沒有了印象，呆住了。只嫌自己不能像李白那樣，出口成詩。

58、當(dāng)太陽升起的時(shí)刻，雪花知道，大地已不再需要他的愛，他融化成一粒粒小液滴，消逝在瞬間，他知趣的離開，讓大地貪婪的吮吸陽光的溫暖。陽光取代了們的地位，肆意的向雪花炫耀自己征服的的。大地不曾留戀雪花，不曾想過默默愛她甚至可以為她付出生命的愛的使者。

59、雪越下越大。那么漂亮的雪，把我的注意力全部吸引住了。我望著那雪花，邊望邊感受著雪的各種姿態(tài)。它們有的從天空中慢慢地飄落，落在路邊的樹上，滿足地融化了；有的在天空中盤旋，遲遲不肯落下來。這時(shí)，仿佛我就是一朵雪花，一朵美麗的雪花。我和我的兄弟姐妹一樣，在空中飛舞著，漸漸落到地上，完成了那完美的降落動(dòng)作……過了好久，我才想起我不是雪花，我是在看雪花！

60、雪越下越大，干枯的樹枝被白雪裝飾，不再單調(diào)；路旁停放的車輛變成了純凈的白頂白窗，如卡通般的夢(mèng)幻；小區(qū)門口高高懸掛的紅燈籠，頂部因積雪映襯而愈發(fā)紅艷；學(xué)校的操場(chǎng)乒乓球臺(tái)全部被雪覆蓋，一幅銀裝素裹的畫面。

61、雪花在開空中飛舞著，好像笑著在說：“朋友們，一起來跳個(gè)舞嗎！來呀！幾朵雪花在天空中翩翩起舞。非常開心，慢慢地飄了下來。眼看就要掉在地上了，我用雙手接住了“跳舞的雪花”。雪花落在了我手工上，感覺有點(diǎn)兒涼颼颼，但是看到這么純潔、美麗的雪花，我覺得心里暖洋洋的。神奇的雪花，在天空的照耀下，顯得格外明亮。六邊形的雪花閃爍著銀光，一閃一閃的，猶如天上的小星星。

62、漫天雪花，像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)的山岡、松林，已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白色世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，海風(fēng)一吹，又靜靜的落到地上或別的枝丫上。

63、秋天的思念，一葉一葉地飄落，冬日的雪花，一片一片地翩躚，對(duì)你的愛，凋落又萌生，永無止境地輾轉(zhuǎn)在流年、輕柔的小雪花飄飄悠悠地落下來。漸漸地，小雪花變大了，變厚了，密密麻麻的。

64、雪仍舊下著，卻越發(fā)細(xì)心溫柔了，連那輕紗摩挲似的細(xì)碎聲響都一概不聞，如傾沙一般，只管無聲無息地下著。地上雪積得愈厚，深一腳淺一腳，踩上去松軟而踏實(shí)。印下的腳印里，明明暗暗的，陰影的邊緣鑲滿了碎鉆般的金色細(xì)芒。

65、不久，雪停了。天空亮了起來，空氣中全無了那股渾濁的氣息，一陣令人感到神清氣爽的空氣撲面而來，一切好像成了透明的，萬物像是剛剛洗刷一新，盡管植物上還是有著枯枝敗葉殘留著，但每一棵都是傲然挺立，在風(fēng)中輕微地?fù)u曳著，那種韻律讓人不免想到春天那一番花紅柳綠的情景，想到來年金秋大豐收的情景，也憧憬著下次飄雪的日子，是的，都已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

66、看，天空中飄落著鵝毛大的雪花，一片一片的，晶瑩剔透的雪花就像是一個(gè)個(gè)美麗天使的化身，不一會(huì)兒的時(shí)間，整個(gè)大地都披上了一層銀白色的外衣，放眼一看，到處都是被白色包裹著，就好像剛出生的嬰兒，包上了一層白色的衣衫，是那樣的可愛，讓人看了，情不自禁的想伸手觸摸一下。

67、雪后，那綿綿的白雪裝點(diǎn)著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。這時(shí)的葵花廣場(chǎng)格外美麗，早上很冷，出來的人不多，只有零零星星的腳印，沒有踩過的地方完整的像一塊地毯；又像一片銀色的沙灘，反射著朝陽的光輝。小城里的樹枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪；西邊有一處果林，枝杈上零散地掛著一些雪絨，雪都堆積在了樹下。

68、雪，漫于這雪的世界，心已溫和孤獨(dú)離遠(yuǎn)。采幾束雪花，溫和這薄綿的冰隔。掌心流逝，飛揚(yáng)思緒如同這雪花凝成我的思念、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚(yáng)；然后越下越大，一陣緊似一陣。

69、我打開窗戶，注視著天空中刮來的鵝毛大雪，橫七豎八的落在地上，很快就變成了小水滴。寒冷兇惡的大雪一次次威脅著人們投降，可人們不甘示弱，個(gè)個(gè)穿上了毛皮大衣，帶上絨毛手套。很快，大大小小的房頂上都積滿了厚厚的雪，所有的房子都穿上了一件潔白的“大棉襖”。整個(gè)城市就像是一座“積雪城堡”。

70、雪花悄然地飄落著。那飛舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是無數(shù)幼小而不可名狀的生命，在蒼茫的夜空中顫動(dòng)、沉浮、蕩漾。神情是那樣怡然，變幻是那樣神奇。田靜仿佛覺得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩過大地，不知不覺眼前已是白茫茫的一片了。

71、抬頭看天空，雪花們正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一個(gè)人置身于這一片白茫茫的景象當(dāng)中，仿佛來到了天堂，腳下是軟軟的白云，身邊是可愛而純潔的小精靈。我用我在學(xué)校學(xué)的舞蹈跟這些小精靈們跳起了舞。

72、下雪了，大片大片的雪花，從彤云密布的天空中簌簌飄落下來。雪花像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，有時(shí)落在鼻尖上，有時(shí)落在脖子里，可愛極了！

73、外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出\"咯吱咯吱\"的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

74、雪從空中飄下，像調(diào)皮的小精靈從天上偷偷逃出來，又像冬姑娘灑下的一大堆白紙片，還像一枚枚精美的徽章落下來。雪，是冬天的使者，它送走了秋姐姐，迎來了冬姑娘。它穿梭在天地之間，來來去去，無憂無慮，自由自在。它的白色，潔白無瑕，總有一種純潔的感覺。

75、雪，在下著，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下，落到屋頂上，落到地上，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個(gè)純白天地。

76、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。

77、冬天好似一個(gè)童話般的世界，冬天的雪更是一個(gè)童話般的世界。冬天，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，立刻給世間萬物蓋上了一層雪白的，厚厚的棉被。松樹穿著她的新大衣，在雪中舞蹈者；太陽公公在雪的映襯下已不那么燦爛，但卻有了一種朦朧的感覺。

78、過了一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹枝上的小鳥，那“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑，無聲無息地融入大地；如果你頑皮地?fù)u了搖樹枝，那“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中。不過，誰也舍不得去搖樹枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o瑕的“水晶”工藝品。

79、它——是水的精英，冰的魂魄。它們仿佛是和北風(fēng)那強(qiáng)大的冷旋律在翩翩起舞，它們是那么眷念這浩瀚的大地，急切地挪動(dòng)腳步，去親吻著久別的大地。大地母親欣喜地接納了它們這群歸來的孩子，把它們擁入了自己寬闊的胸懷。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝視著，它多么與眾不同??！

80、那天，寒冷的北風(fēng)正在“呼呼”地刮著，天空中，白白的小小的雪花飄落了下來。一朵兩朵三朵，它們先是一個(gè)一個(gè)的飄，當(dāng)它們不再害羞時(shí)，又一齊手拉手的飄下來。雪花多么漂亮啊，像柳絮輕輕，像棉花軟軟。

81、玉蝶兒樣的雪花，在除夕的夜晚里飄落。它與爆竹爆開的紙屑，綽綽比舞。不一會(huì)兒，就白了房舍鱗鱗的瓦片，白了條條街巷，也白了莊戶人家的小院兒。窗前老槐上，掛滿了素花玉串，閃閃銀做的模樣兒。乍望去，直如一位裊娜的雪仙子，千姿百態(tài)的，亭亭弄著俏。

82、我看著雪慢慢地落下，直到他們沒了影，有些調(diào)皮的雪花鉆進(jìn)我的衣服里，弄得我癢癢的。我伸出雙手，去迎接這位稀客，雪花輕輕落到我手上，我仔細(xì)的觀察著他們，我發(fā)現(xiàn)，雪花不像我們畫畫時(shí)那樣，有六片花瓣，而是小小的、不引人注意的一團(tuán)，要不是雪花有許多兄弟姐妹，它是不會(huì)被人注意的，但在我看來，這雪花比畫的更美、更純潔，因?yàn)槭郎系牟使P是畫不出自然界的一切的。

83、天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

84、抬頭看，以往那幾棵被北風(fēng)吹得光禿禿的老桐樹，如今“枯木逢春”般地開滿束束銀花。在棕黑色樹干的襯托下，顯得它更加純潔無瑕。在雪的映照下，天也變成了銀色。道路兩邊那高大的松樹，像掛滿了白色的絨球，和那露出的片片綠色融在一起，這給這世界添了幾分童話般的色彩。

85、雪，飄起來了，看！一片片潔白的雪花，隨風(fēng)飄舞，搖曳多姿，像鵝毛，像柳絮。雪，真美??！晶瑩光亮，婀娜多姿，像一顆顆小星星降落人間，又像一朵朵六瓣梅花打著旋兒紛紛落下。雪，像云朵那么輕柔，如玉石一般潔白。晶瑩的透明的雪花在天空飛舞，街道上灑滿了雪，房屋上落滿了雪。整個(gè)大地變成了銀白色的世界。

86、經(jīng)過幾場(chǎng)大霧，冰霜先行探路。耐不住寂寞的寒流，勢(shì)不可擋，闖進(jìn)人間。雪花飄飄蕩蕩，千姿百態(tài)。如仙女下凡，個(gè)個(gè)披上了漂亮的婚紗。所有的行人，頭戴繁花，換上花色衣服。天空，花在飛揚(yáng)；地上，花在跳舞；高樓，花在裝飾；萬物，花在雕琢。這是花的世界，花的海洋。

描寫雪的段落范文第3篇

[關(guān)鍵詞]閱讀教學(xué) 教什么 怎么教 中高年級(jí)

[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）36-010

長(zhǎng)期以來，我們的語文閱讀教學(xué)關(guān)注的是教師“怎樣教”，也就是過于關(guān)注閱讀教學(xué)方法的研究，而對(duì)教師“教什么”，也就是更加關(guān)鍵的閱讀教學(xué)內(nèi)容的研究、建設(shè)，卻一直處于茫然、模糊的狀態(tài)。中高年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)該“教什么”呢？基于課標(biāo)對(duì)各年段的要求和小學(xué)生的認(rèn)知水平，大致應(yīng)包括“寫什么”和“怎么寫”兩個(gè)方面。

如果說“寫了什么”是從語言文字到思想內(nèi)容，“怎么寫的”就是從思想內(nèi)容再回到語言文字，也就是完成了張志公先生所說的“走一個(gè)來回”。

一、中年段“怎么寫”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容

1.體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。

2.學(xué)習(xí)句子的表達(dá)手段。句子的表達(dá)手段（修辭手法）有比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對(duì)偶、列數(shù)字等。

3.學(xué)習(xí)構(gòu)段方法?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“要著重注意一段里面句子與句子之間的聯(lián)系，每一句話是怎樣連成段的，適當(dāng)注意段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系?！?/p>

構(gòu)段的方法主要有五種。

（1）承接構(gòu)段（連貫構(gòu)段）。一段話中的各層意思按照先后順序一層接著一層寫，后面的句子是前面句子的延續(xù)和發(fā)展。這種構(gòu)段方法常常用于敘述或描寫事情的發(fā)展變化，如表現(xiàn)時(shí)間的跨越、事物的演變、空間變換、對(duì)話形式等。如巴金的《海上日出》第三自然段：“果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉……到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛?！边@段話有三層意思，不能調(diào)亂，亂了意思就表述不明了。

（2）并列構(gòu)段。段落中所列舉的事物，它們相互的關(guān)系都是并列的，或者在段落中把物分成幾個(gè)方面來寫，幾個(gè)方面的內(nèi)容也是并列的，這種構(gòu)段方法常用于敘述或描寫景物或事物。如《美麗的小興安嶺》第二自然段，寫了樹木、積雪、小鹿、原木，它們之間的關(guān)系是并列的，寫時(shí)先后順序可以調(diào)整，先寫誰都可以。

（3）總分構(gòu)段。段落的層次是由總述和分述兩部分構(gòu)成的?？偡謽?gòu)段其實(shí)就是在并列構(gòu)段的基礎(chǔ)上加上概括性的總述，這種構(gòu)段方法常用于敘述或描寫景物或事物。

（4）因果構(gòu)段。段落的層次是由原因和結(jié)果兩部分構(gòu)成。這種構(gòu)段方法可用來敘述、寫事、寫景。如《燕子專列》中的第二自然段：“事情是這樣的……送到溫暖的地方?！边@種構(gòu)段方法常用于敘述或?qū)懗鍪虑榈脑蚝徒Y(jié)果。

（5）轉(zhuǎn)折構(gòu)段。段落的層次不順著前言說下去，而是轉(zhuǎn)個(gè)層次意思進(jìn)行表述，這種構(gòu)段方法可用來敘述、寫事、寫景。

二、高年級(jí)“怎么寫”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容

1.推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感彩，體會(huì)表達(dá)效果。

2.繼續(xù)訓(xùn)練句群構(gòu)段，過渡到謀篇布局。具體包括：（1）過渡的作用。承上（一個(gè)詞概括）啟下（關(guān)鍵詞），使文章的情意保持連續(xù)。（2）開頭形式。開門見山，交代背景，具有概括性。（3）結(jié)尾形式。具有總結(jié)性，抒情性（寫景類）。（4）照應(yīng)的形式與作用。前有伏筆，后有呼應(yīng)。（5）寫作順序。如事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、空間轉(zhuǎn)換順序，或按事物的幾個(gè)方面，采用倒敘、插敘的手法。

3.學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。文章的基本表達(dá)方法有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明。

（1）敘述。作者通過一般性的陳述，介紹、交代人物、事件、環(huán)境及其發(fā)展演變過程的表達(dá)方法。敘述的方法有四種：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。常用的敘述人稱有三種：第一人稱;第三人稱;第二人稱。敘述應(yīng)關(guān)注三個(gè)問題：敘述線索;敘述六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果;敘述的詳略。

（2）描寫。就是用生動(dòng)形象的語言，把人物的狀態(tài)、動(dòng)作，景物的性質(zhì)、特征，環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來。它回答的是“怎么樣”的問題。描寫有四種類型：人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。

（3）抒情（小學(xué)階段課標(biāo)不作要求）。即作者在文章中抒發(fā)主觀感受和思想感情。抒情的方法有：直接抒情;借景抒情（又叫寓情于景或描寫抒情）;議論抒情（又叫寓情于理）。

（4）議論（小學(xué)階段課標(biāo)不作要求）。即分析、評(píng)論客觀事物，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。議論方法有：夾敘夾議、寓理于情、借端生議、寓議論于篇外。

描寫雪的段落范文第4篇

課堂學(xué)生展示，帶給課堂教學(xué)可喜變化，增添課堂活躍氣氛。但在實(shí)踐中，學(xué)生的展示內(nèi)容冗雜，脫離文本任意拓展遷移，實(shí)效不大。

教師把課堂和自主還給學(xué)生，卻忘了把瑯瑯書聲還給學(xué)生?！缎抡n標(biāo)》指出：“應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。”讀是學(xué)習(xí)語文的傳統(tǒng)方法，也是語文教學(xué)的根本。通過有效朗讀，落實(shí)“以讀為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在書聲中感悟文意，積累語言，培養(yǎng)語感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。

一、朗讀感知

初學(xué)課文，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字、添字，把課文讀正確，讀通順，讀流利。通過讀讓學(xué)生初步了解課文的主要內(nèi)容。

朗讀好整篇課文，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生讀好文中重、難點(diǎn)的段落，一定要花時(shí)間、力氣指導(dǎo)?！段业哪赣H》第五至八段是全文的主體部分。寫母親對(duì)我“教之嚴(yán)”、“愛之慈”，“當(dāng)家”的艱難及母親仁慈、溫和，又不缺乏“剛氣”。總的來說，寫母親對(duì)我直接的教育和對(duì)我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。段的朗讀指導(dǎo)可從感知朗讀開始，由易而難，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步提高朗讀要求，感悟文意。不管是哪一層次的朗讀，都要符合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，讓他們都看到希望，積極主動(dòng)地參與到讀書活動(dòng)中。筆者教學(xué)《我的母親》第七段時(shí)，先用過渡性的語言（因我一句輕薄的話，她罰我下跪以及用舌頭舔我的病眼兩件事，充分表現(xiàn)了什么？）讓學(xué)生快速朗讀并找到這段的重點(diǎn)句：“這是我的嚴(yán)師，我的慈母。”再自由讀、互相讀、指名讀，從而理解這段文意，通過多種形式的讀，讓學(xué)生努力把句子讀正確，通順，流利，為深層次的朗讀鋪墊。

二、朗讀理解

朗讀感知后，可對(duì)學(xué)生提出進(jìn)一步的朗讀要求，要求學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句反復(fù)朗讀推敲，從而理解課文內(nèi)容。筆者教學(xué)《背影》第六段時(shí)這樣教學(xué)：①抓重點(diǎn)詞句體會(huì)讀?！案赣H是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些?！钡降子卸噘M(fèi)事？你能從這段中找到描寫的句子嗎？通過讀，學(xué)生體會(huì)描寫父親過鐵道動(dòng)作的詞應(yīng)重讀。②抓重點(diǎn)詞引讀。抓住“探身”、“穿過”、“爬上”、“攀著”、“縮”這些重點(diǎn)詞進(jìn)行引讀，體會(huì)父親對(duì)兒子的疼愛。③抓重點(diǎn)詞“蹣跚”、“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”想像讀，“你仿佛看到父親怎樣的體型？怎樣的走路姿態(tài)？父親又裝作怎樣輕松？”通過想像，體會(huì)父親強(qiáng)烈的愛子之心，兒子為父愛感動(dòng)得情不能自已。學(xué)生反復(fù)朗讀理解文中關(guān)鍵詞句，加深對(duì)課文內(nèi)容理解。

親近文本，走入文本，深入地理解人物形象。只有學(xué)生自己真正地走進(jìn)文中人物的內(nèi)心，才能理解人物真實(shí)的想法，加深理解文章內(nèi)涵。比如教學(xué)都德的《最后一課》時(shí)：文中許多細(xì)節(jié)描寫十分耐人尋味。描寫“屋頂上鴿子咕咕低叫”這一細(xì)節(jié)，它使小弗郎士提出一個(gè)幽默的問題：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”用疑問帶點(diǎn)自嘲的語氣朗讀，能留給讀者思索空間，一個(gè)對(duì)敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑和對(duì)祖國語言的深厚感情的小學(xué)生形象不斷豐滿起來。又如韓麥爾先生在黑板上書寫的“法蘭西萬歲”幾個(gè)大字，如果能一字一頓、鏗鏘有力地朗讀，眼前不由地浮現(xiàn)出一個(gè)熱愛祖國的教者形象。

反復(fù)地朗讀，心靈與文章越來越緊密結(jié)合，不斷熟練，逐漸深化和發(fā)揮出自己的個(gè)性理解。

三、情感體驗(yàn)

立足文本，進(jìn)入文本的內(nèi)層，感悟體驗(yàn)真情實(shí)感。如《雪》一文第四至六段，在理解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行富有感染力的談話，“南北兩處的雪的描寫，魯迅更為欣賞‘朔方的雪’。江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼中，這種美未經(jīng)磨練，不能保持長(zhǎng)久。他看重的是朔方的雪‘決不粘連’，‘奮飛’，‘旋轉(zhuǎn)’，‘升騰’的精神。這是何等蒼涼悲壯的圖景、雄渾峻偉的奇觀！”以此激發(fā)學(xué)生熱愛生活、拼搏進(jìn)取的美好情感。這里先用語言渲染，學(xué)生仿佛置身于朔方的雪撼天動(dòng)地、銳不可擋的氣勢(shì)中，產(chǎn)生身臨其境的真切體驗(yàn)，達(dá)到朗讀最佳境界。再引導(dǎo)朗讀，學(xué)生一頭扎進(jìn)文本，從雪的表象里思考抽象出內(nèi)在的東西。這里的雪不僅僅是雪，借景抒情，情景交融，它應(yīng)該是一種情感的流露，一種內(nèi)心的含蓄表白。此時(shí)的雪，就是魯迅的內(nèi)心思想的寫照。雖孤獨(dú)，但它仍然旋轉(zhuǎn)、升騰。在這個(gè)過程中，我們看到了雪的精魂，魯迅的精魂。學(xué)生一下就把象征著北方無數(shù)革命先烈的朔方的雪讀得聲情并茂，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，讀出了樸實(shí)自然的情感。葉圣陶說“美讀應(yīng)設(shè)身處地的，激昂處還他個(gè)激昂，委婉處還他個(gè)委婉……務(wù)需盡情發(fā)揮作者當(dāng)時(shí)的情感。美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相感通?！蓖ㄟ^讀，學(xué)生與作者感情共鳴，讀出真味道。

問答式朗讀，讀中明旨體驗(yàn)。師：“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？”生：“不以物喜不以己悲……”師：“然則何時(shí)而樂耶？”生：“其必曰’先天下之憂而憂后天下之樂而樂’?！睅煟骸胺杜c誰同？”生：“滕子京，古仁人?！睙o須老師多言，作者“不以物喜不以己悲”的曠達(dá)和“憂樂天下”的情懷已如一泓清泉悄悄地滋潤(rùn)著年輕的心田。

描寫雪的段落范文第5篇

關(guān)鍵詞： 中考 記敘文 考點(diǎn) 答題技巧

記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。本論文中出現(xiàn)的記敘文是廣義上的記敘文，它包括散文、小說、通訊、游記等文學(xué)樣式。那么，中考記敘文一般的考點(diǎn)有哪些呢？現(xiàn)作如下歸納：①整體感知文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心及主題；②理解語段在文中的作用，把握文章結(jié)構(gòu)；③分析人物形象的性格特點(diǎn)，理解人物形象的意義；④結(jié)合語境推敲和理解文章寫景的作用，等等。本文結(jié)合具體的文章對(duì)各個(gè)考點(diǎn)及解題技巧作詳細(xì)說明。

一、整體感知文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心及主題。

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！敝锌贾改现袕?qiáng)調(diào)現(xiàn)代文的閱讀要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的提煉概括能力，考查學(xué)生篩選文章中信息的能力。因此，在歷年中考中，一般會(huì)有這樣的題型，如：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章敘述了一件什么事；請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。例如2014年安徽中考題《紅書包》中：“從全文看，篇末的示啟示錄包含哪些內(nèi)容？”本題考點(diǎn)是考查學(xué)生對(duì)文章篩選主要信息的能力。答題要點(diǎn)：人都應(yīng)該追求美好的東西；能體會(huì)到美的存在才是人生最美的事情；追求美但不一定要得到它。再如《站臺(tái)下的約定》中，文意把握：請(qǐng)用一句話概括這篇文章的故事內(nèi)容。答案要點(diǎn)：一個(gè)普通母親利用等車時(shí)間幫助一個(gè)失學(xué)兒童學(xué)習(xí)的故事。答題技巧：必須包含兩個(gè)要素：人物+事情。思路提示：抓住全文情節(jié)的核心，概括故事內(nèi)容。

題目理解，把握中心。標(biāo)題的含義和作用，一般從以下方面考慮：語帶雙關(guān)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎等。題目的作用（好處）：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；②交代了故事發(fā)生的環(huán)境；③交代了描寫對(duì)象；④設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣等。例如：2014年鹽城中考試卷《用歲月在蓮上寫詩》，其中有一題：通讀全文，說說你對(duì)文章題目的理解：答題思路及要點(diǎn)：種蓮人在長(zhǎng)年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活，表達(dá)了作者對(duì)種蓮人的贊美。其中，“歲月”表示長(zhǎng)年的辛勞和汗水；“在蓮上寫詩”表達(dá)了對(duì)種蓮人勞動(dòng)的贊美，這與一般詩人在紙上寫的詩相比，具有更美的詩意。本題目揭示了文章主旨，注意結(jié)合全文內(nèi)容，理解其中的比喻意義，這是此類題目答題的技巧。因此，題目中運(yùn)用修辭的，一定要還原它的本義后再分析作用。

二、理解語段在文中的作用，把握文章結(jié)構(gòu)

這種題型在歷年的中考中多次出現(xiàn)，重要語段的考查一般可以分為三塊：開頭段的作用；中間段的作用；結(jié)尾段的作用。開頭段一般所起的作用是開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、總領(lǐng)下文、開門見山、渲染氛圍、為下鋪墊、埋下伏筆；中間段落一般在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用、總結(jié)上文的作用、總領(lǐng)下文的作用，以及為下文渲染氛圍，為下文埋下伏筆的作用等；結(jié)尾段落，總結(jié)全文，呼應(yīng)全文或文章標(biāo)題、卒章顯志、升華主題、言有盡而意無窮等。例如《拔掉那顆蛀牙》中有這樣一題：文章開篇獨(dú)句成段，有何作用？答題要點(diǎn)：造成懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。此類題型如果在考試中出現(xiàn)，你將老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的一些常見的語段的作用，就好像放電影一樣在大腦中閃現(xiàn)，然后篩選主要信息，一般情況下此類型的題目是不應(yīng)該失分的。但是也有一些開頭或者中間及結(jié)尾的語段，它們運(yùn)用了修辭的手法，這種類型的題目應(yīng)該怎么答呢？一般情況下，應(yīng)該在原來答題的思路基礎(chǔ)之上，還必須將所運(yùn)用的修辭的作用表達(dá)出來。例如《芳香永存》開頭一段：“那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā)――細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無盡的思念?！笨碱}是，選文開頭一段有何作用？按照老師的解題思路：為下文渲染淡淡憂愁和充滿懷念之情的感情基調(diào)；運(yùn)用排比和擬人的手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出女兒對(duì)母親無盡的思念；再如《鄉(xiāng)土的籬笆》中“幾十年的城市生活，讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……”問題是這樣的：請(qǐng)簡(jiǎn)析文章第一自然段的作用？答題技巧和前者一樣：引起下文，為下文贊美鄉(xiāng)土籬笆作鋪墊；運(yùn)用對(duì)比手法，突出鄉(xiāng)土籬笆的悠閑、寧靜；2014年泰州中考《我那莽撞的17歲》，有這樣一題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第14段中畫線句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。答題要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上，開啟下文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”去獵旱獺交代原因，也為下文埋下伏筆；內(nèi)容上：寫出了查瑪喜歡吃旱獺肉，“我”因旱獺肉之少而不能讓查瑪多吃一點(diǎn)的惋惜、遺憾的心理，從而表現(xiàn)了“我”對(duì)查瑪?shù)南矚g。

三、分析人物形象的性格特點(diǎn)，理解人物形象的意義

塑造人物性格，必須運(yùn)用塑造人物的方法。人物描寫常見的方法有：肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等；人物描寫從另一個(gè)角度看，可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫；人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。例如，劉心武的《第八課饅頭柳》中有這樣一題：小說刻畫主人公時(shí)運(yùn)用了什么描寫方法？這樣寫有什么好處？答題要點(diǎn)：動(dòng)作描寫、心理描寫和語言描寫。真實(shí)地再現(xiàn)出“她”牽掛丈夫而又強(qiáng)裝若無其事的矛盾心理，傳神而細(xì)膩地刻畫出她對(duì)丈夫的關(guān)心。答題技巧：此類題必須將人物描寫方法寫全，然后結(jié)合文章主題內(nèi)容思考：作者想通過這樣的描寫塑造人物怎樣的性格和內(nèi)心的情感，流露作者對(duì)所塑造人物怎樣的感情。以這樣的思路答題就會(huì)比較全面。

四、結(jié)合語境推敲和理解文章寫景的作用

在記敘文中，往往有許多寫景。寫景或者環(huán)境描寫的作用，一般如下：①交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、渲染了氣氛；②表現(xiàn)（或烘托）人物的心情、性格；③為下文埋下伏筆或作鋪墊；④推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。例如，2014年黃岡市《長(zhǎng)在心上的眼睛》，有這樣一題：“山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”這句環(huán)境描寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答題要點(diǎn)：交代了小驢為奶奶上山找藥的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他對(duì)奶奶的愛。答題技巧有兩點(diǎn)：天氣特點(diǎn)與氛圍，表現(xiàn)人物怎樣的心情和性格。抓住這兩段，答題就比較全面。

當(dāng)然，記敘文閱讀中不止以上幾種類型，還有寫作順序，作品的表達(dá)技巧，語句的賞析等，只有在多閱讀、多練習(xí)、多總結(jié)中，才能夠慢慢發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變，從而取得現(xiàn)代文閱讀的良好效果。