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應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)范文第1篇

魅力無限的花園學(xué)府

我是浙江工商大學(xué)2003屆的學(xué)生。是下沙新校區(qū)的第一屆學(xué)生，我們常常戲稱自己是這里的開拓者，新校區(qū)在下沙高教園東區(qū)，東臨錢塘江，遠(yuǎn)眺蕭山觀潮城。風(fēng)景怡人，雖然最初條件不是很好，但到處是一片新氣象。開拓者的感覺很讓人精神振奮，

隨著建設(shè)的快馬加鞭，學(xué)校的設(shè)施也逐漸完善，如今呈現(xiàn)在眼前的，是青灰色的統(tǒng)一建筑，整齊、干凈、大氣而美麗，小河像血脈一樣連通著校園，一片片草坪綠得耀眼，點(diǎn)綴著年輕的小樹――在和煦的陽光下，杭州細(xì)膩的美景中?；蚩磿蛄奶?，非常愜意；如今再一次從設(shè)計精美的求知泉、藍(lán)天碧水的月亮灣、大氣的啟航廣場走過，看著三五成群的學(xué)弟學(xué)妹，一臉笑容，一臉朝氣，讓已經(jīng)失去校園滋補(bǔ)的我滿是羨慕，不知不覺，我走到了校園最遠(yuǎn)處的鴿房，這是我最喜歡的地方，草坪上設(shè)計了幾個專供鴿子休憩的木頭房子，鴿子優(yōu)雅地在草坪上踱步、飛揚(yáng)，這種場景讓人感到高貴而純潔。

快離開教學(xué)區(qū)的時候，我又去瞻仰了一下學(xué)校的飛翔門，飛翔門――顧名思義，門的形狀像展翅飛翔的鳥，氣勢磅礴，象征著莘莘學(xué)子即將起航飛揚(yáng)神州大地。

浙商大的培養(yǎng)方法很獨(dú)特，施行“子女戰(zhàn)略”，視學(xué)生為子女，讓學(xué)生在嚴(yán)格要求與熱情關(guān)愛中健康成長，學(xué)校給新生寄教材。讓他們早日開始大學(xué)的學(xué)習(xí)；實行早讀和晚自習(xí)制度，這造就了學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)；在全校學(xué)生中聘任校長書記聯(lián)絡(luò)員，讓學(xué)生直接和校領(lǐng)導(dǎo)交流，這些使得整個學(xué)校就像一個大家庭一樣溫暖。

枯燥而有趣的統(tǒng)計學(xué)

我學(xué)的是統(tǒng)計學(xué)，這是一個老牌專業(yè)，主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課(分析、代數(shù)、幾何)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、運(yùn)籌學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)、應(yīng)用隨機(jī)過程、實用回歸分析、時間序列分析、多元統(tǒng)計分析、抽樣調(diào)查、非參數(shù)統(tǒng)計、統(tǒng)計預(yù)測與決策、風(fēng)險管理等，統(tǒng)計學(xué)是一個枯燥的專業(yè)，我們要和大量的數(shù)據(jù)打交道，堆積如山的各式表格看了都讓人害怕，更別說還要去整理和分析這一堆堆冷冰冰的數(shù)字了，不過，統(tǒng)計學(xué)又是一個有趣的專業(yè)，畢竟它是和生活緊密聯(lián)系在一起的。

你知道美女是怎么來的嗎?美女都是被“統(tǒng)計”出來的。比如某一天你在街上閑逛，迎面走來一位女生，這時你就統(tǒng)計她出現(xiàn)在你面前時的心率，如果高于120次，就絕對可以稱之為美女了，如果某一天你遇到一位讓你心跳超過140次的女孩子。那在你看來，沉魚落雁、絕代佳人都不足以形容這位美女，當(dāng)然。你此刻的心情也無語言表。

你想知道你心儀的女孩子對你的態(tài)度嗎?要看一個女孩子對你的態(tài)度究竟怎樣。那你就統(tǒng)計去找她時，有多少次她會說自己忙、抽不出空來?；蛘卟磺?、沒有辦法、抱歉，如果這樣的比例高于某個百分比，那你就該知道，再死纏爛打下去，也不會有好的結(jié)果。

你看，統(tǒng)計學(xué)是多么的有趣，居然關(guān)系到同學(xué)們的終身大事，當(dāng)然這僅僅是一個玩笑而已，不過，它在現(xiàn)實生活中確實是很重要的，在現(xiàn)代，我們很難找到不會利用統(tǒng)計學(xué)的領(lǐng)域了，太陽每天從東方升起，但天安門廣場上與太陽同時升起的國旗，其升旗時間卻每天不同；冬天過去，春天就要來臨，但今年的春色比去年更加明媚；物體失去支撐就會墜落，但受風(fēng)速、風(fēng)向、地心引力等很多細(xì)小因素的影響。兩個同樣重的物體墜落速度和落點(diǎn)會有差別；“神舟五號”飛船按設(shè)計的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，但每次經(jīng)過我國領(lǐng)空的時間都略有差距；經(jīng)濟(jì)按市場規(guī)則運(yùn)行，但今年的GDP比去年增長8％；奔波的人們按自己的哲學(xué)度日，但一年又一年我們的生活逐漸發(fā)生了改變。

充滿希望的就業(yè)前景

如前所述，現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用是很廣泛的，理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、經(jīng)，沒有不用到統(tǒng)計學(xué)的，所以，它的出路不再尷尬。前途充滿光明。

畢業(yè)后，你可以選擇工作，去政府統(tǒng)計部門，銀行、證券公司、保險公司等金融機(jī)構(gòu)。信息咨詢公司等，整體而言，如果英語比較好，統(tǒng)計分析能力強(qiáng)，并且具備一定的社會實踐經(jīng)驗，就能夠進(jìn)入跨國公司與大牌的咨詢公司，薪酬會非常高，在8000元左右，如果沒有這方面的優(yōu)勢，薪酬就會比較一般，北京、上海、深圳等一線城市，普遍薪酬在4000元左右。

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)范文第2篇

一、醫(yī)學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的四個步驟

1.統(tǒng)計設(shè)計。統(tǒng)計設(shè)計是統(tǒng)計工作的第一步，也是關(guān)鍵的一步，是對統(tǒng)計工作全過程的設(shè)想和計劃安排。 統(tǒng)計設(shè)計就是根據(jù)研究目的確定試驗因素、受試對象和觀察指標(biāo)，并在現(xiàn)有的客觀條件下決定用什么方式和方法來獲取原始資料，并對原始資料如何進(jìn)行整理，以及整理后的資料應(yīng)該計算什么統(tǒng)計指標(biāo)和統(tǒng)計分析的預(yù)期結(jié)果如何等。

2.搜集資料。搜集資料是根據(jù)設(shè)計的要求，獲取準(zhǔn)確可靠的原始資料，是統(tǒng)計分析結(jié)果可靠的重要保證。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計資料的來源主要有以下三個方面：本文由收集整理一是統(tǒng)計報表 統(tǒng)計報表是醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定的報告制度，定期逐級上報的有關(guān)報表。如法定傳染病報表、出生死亡報表、醫(yī)院工作報表等，報表要完整、準(zhǔn)確、及時。二是醫(yī)療衛(wèi)生工作記錄 如病歷、醫(yī)學(xué)檢查記錄、衛(wèi)生監(jiān)測記錄等。三是專題調(diào)查或?qū)嶒炑芯?它是根據(jù)研究目的選定的專題調(diào)查或?qū)嶒炑芯?，搜集資料有明確的目的與針對性。它是醫(yī)學(xué)科研資料的主要來源。

3.整理資料 。整理資料的目的就是將搜集到的原始資料進(jìn)行反復(fù)核對和認(rèn)真檢查，糾正錯誤，分類匯總，使其系統(tǒng)化、條理化，便于進(jìn)一步的計算和分析。整理資料的過程如下：一是審核：認(rèn)真檢查核對，保證資料的準(zhǔn)確性和完整性。二是分組：歸納分組，分組方法有兩種：一是質(zhì)量分組，即將觀察單位按其類別或?qū)傩苑纸M，如按性別、職業(yè)、陽性和陰性等分組。二是數(shù)量分組，即將觀察單位按其數(shù)值的大小分組，如按年齡的大小、藥物劑量的大小等分組。三是匯總：分組后的資料要按照設(shè)計的要求進(jìn)行匯總，整理成統(tǒng)計表。原始資料較少時用手工匯總，當(dāng)原始資料較多時，可使用計算機(jī)匯總。

4.分析資料。分析資料是根據(jù)設(shè)計的要求，對整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，結(jié)合專業(yè)知識，作出科學(xué)合理的解釋。 統(tǒng)計分析包括以下兩大內(nèi)容： 一是統(tǒng)計描述將計算出的統(tǒng)計指標(biāo)與統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖相結(jié)合，全面描述資料的數(shù)量特征及分布規(guī)律。二是統(tǒng)計推斷使用樣本信息推斷總體特征。通過樣本統(tǒng)計量進(jìn)行總體參數(shù)的估計和假設(shè)檢驗，以達(dá)到了解總體的數(shù)量特征及其分布規(guī)律，才是最終的研究目的。

二、臨床研究中統(tǒng)計學(xué)的作用

臨床研究中統(tǒng)計學(xué)的作用是什么？我們所做的就是區(qū)分事實和偶然性。我們需要比較組間差異，并檢驗干預(yù)的效應(yīng)。

在對試驗進(jìn)行分析時，統(tǒng)計學(xué)的作用是什么？我們應(yīng)當(dāng)記住，統(tǒng)計方法僅僅是一種幫助我們解釋試驗中所獲得的數(shù)據(jù)的工具。它們是一種工具而不是試驗的最終結(jié)果。而且像任何工具一樣，使用統(tǒng)計工具必須小心。計算機(jī)可以產(chǎn)生一些或有統(tǒng)計學(xué)意義的數(shù)據(jù)，但是只有研究者才知道該使用何種統(tǒng)計學(xué)檢驗來進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。已參加培訓(xùn)的研究者可以很容易地選擇統(tǒng)計學(xué)檢驗方法，必須記住的很重要的一點(diǎn)是，對于沒有足夠知識的人而言，有強(qiáng)大功能的統(tǒng)計軟件包可能導(dǎo)致致命性的錯誤。

生物統(tǒng)計學(xué)的重要概念之一是其正確性。對于關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)分析、試驗的結(jié)果尤其是結(jié)果的發(fā)表，正確性都是其核心。有兩種正確性：內(nèi)部的和外部的（可推廣性）。

內(nèi)部的正確性就是在設(shè)定的試驗范圍內(nèi)結(jié)果是準(zhǔn)確的，使用的方法和分析經(jīng)受得住檢驗，數(shù)據(jù)和相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)均支持研究者對試驗結(jié)果的解釋和結(jié)論。

外部正確性或可推廣性決定了試驗設(shè)計是否能夠允許所做的觀察和所得的結(jié)論推廣到整個人群。試驗人群的選擇決定了最大可推廣范圍，這個概念我們在這個講座的其它部分已經(jīng)談到過。如果研究對象包括男性、女性、不同的種族、不同的年齡分層，那么就有更多的機(jī)會將臨床試驗的結(jié)果應(yīng)用于普通人群。另一方面，受試者的選擇也將決定研究和結(jié)論可應(yīng)用的人群范圍。例如，如果在臨床試驗中選擇年齡介于5～10歲的兒童，那么該試驗的結(jié)果就僅能應(yīng)用于該人群。如果選擇45歲以上的男性作為受試者，那么試驗結(jié)果就只能應(yīng)用于這個人群。

現(xiàn)在我們將要討論如何看待一些類型的數(shù)據(jù)。首先是相對危險度和比值比。這是評價后果的指標(biāo)，當(dāng)比較暴露因素對結(jié)果的影響時是非常有價值的。比值比主要用于病例對照研究。相對危險度主要用于隊列研究。

讓我們首先看一下相對危險度。數(shù)據(jù)顯示是如何得到一個相對危險因素的。表格被分為兩行兩列，第一列是發(fā)病，第二列是未發(fā)病。我們看一下發(fā)病是否是暴露于危險因素的結(jié)果或者未暴露于該危險因素。暴露組發(fā)病數(shù)被標(biāo)為a，暴露組未發(fā)病數(shù)被標(biāo)為b，非暴露組的發(fā)病數(shù)被標(biāo)為c，非暴露組未發(fā)病數(shù)被標(biāo)為d。從這張表格中我們可以得到相對危險度，相對危險度是暴露組的發(fā)病率除以非暴露組的發(fā)病率，即（a/（a+b））/（c/（c+d））。這就是相對危險度。用來計算比值比的表格結(jié)構(gòu)與上表相似，但是計算方法不同。仍具有這樣的自變量，暴露于危險因素或未暴露于危險因素與發(fā)病或未發(fā)病比較。即a和b，與c和d。但是比值比與相對危險度不同，它是由（a×d），即病例組有暴露史×對照組無暴露史除以（b×c），即病例組無暴露史×對照組有暴露史。比值比即（a×d）/（b×c）。

在解釋關(guān)聯(lián)性檢驗時，我們?nèi)绾问褂帽戎当群拖鄬ξｋU度？實際上非常簡單。當(dāng)比值比或相對危險度小于1時，這種危險因素與疾病呈負(fù)相關(guān)或該因素是保護(hù)因素。比值比和相對危險度等1時二者無關(guān)聯(lián)性，如果大于1時，二者均證明為正相關(guān)。

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)；教學(xué)改革；SPSS統(tǒng)計軟件

作者簡介：王玲（1980-），女，山東泰安人，河南理工大學(xué)應(yīng)急管理學(xué)院，講師。（河南 焦作 454000）

基金項目：本文系河南理工大學(xué)教研教改項目的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）32-0122-02

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)是一門應(yīng)用性非常強(qiáng)的方法論學(xué)科，它在管理、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融等許多學(xué)科領(lǐng)域有著非常重要的作用，因此管理類專業(yè)把應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)作為一門專業(yè)必修課。它既能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供數(shù)量分析方法，又可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計思維和統(tǒng)計方法解決實際問題，進(jìn)行科學(xué)決策的能力。然而，由于該課程中所用方法比較復(fù)雜，數(shù)據(jù)多，計算量大，學(xué)生學(xué)起來感覺比較繁瑣和枯燥，影響了學(xué)習(xí)的效果。傳統(tǒng)教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后，課堂師生互動少，教師和學(xué)生之間缺乏溝通交流，應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法講授以后，學(xué)生對課程的掌握情況不佳，對統(tǒng)計思想缺乏感性認(rèn)識，對統(tǒng)計實驗參與度不高，應(yīng)用SPSS統(tǒng)計軟件和Excel軟件處理實際問題的能力也不強(qiáng)。針對以上情況，許多教育工作者對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，主要是采用案例教學(xué)法、比較教學(xué)法、情景教學(xué)和項目教學(xué)法等，[1-8]都取得了很好的效果。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能手機(jī)迅速發(fā)展的當(dāng)今，大學(xué)生普遍能非常熟練地使用各種網(wǎng)絡(luò)工具，以至于學(xué)習(xí)心理發(fā)生了很大變化。主要表現(xiàn)在：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息更加方便快捷，大學(xué)生對知識的獲取由單向被動式接收變?yōu)殡p向互動式交流，獲取信息與收集數(shù)據(jù)的能力逐漸增強(qiáng)；大學(xué)生在網(wǎng)上獲取的信息是多元化的，自由平等和反對權(quán)威的意識逐漸增強(qiáng)；網(wǎng)上信息的多樣性和龐雜性激起了大學(xué)生主動過濾和處理數(shù)據(jù)的緊迫感；微信、微博、論壇等促使大學(xué)生更熱衷于在網(wǎng)上交流、互相學(xué)習(xí)。本文結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理新特點(diǎn)，對管理類專業(yè)的應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)教學(xué)包括統(tǒng)計思想的傳遞，多種教學(xué)方法的綜合使用、統(tǒng)計方法與SPSS統(tǒng)計軟件、Excel軟件的有效結(jié)合，以及配套采用的全過程考核方式等方面進(jìn)行了實踐和創(chuàng)新，得到了學(xué)生的普遍認(rèn)同，學(xué)生解決實際問題的能力得以明顯提升。

一、領(lǐng)會統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計思維來思考問題

大多數(shù)人學(xué)習(xí)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的目的是應(yīng)用，但初學(xué)者的最大困難正是學(xué)完不會用，原因是學(xué)習(xí)過程中把主要精力放在公式和計算上，忽視了對統(tǒng)計思想的理解。統(tǒng)計的真諦在于它體現(xiàn)的思想，在于它所提供的思維方式。正如H.G.Wells所說：“統(tǒng)計思維總有一天會像讀與寫一樣成為一個有效率公民的必備能力?！睂W(xué)好統(tǒng)計的關(guān)鍵是掌握如何運(yùn)用統(tǒng)計思維來思考問題，而不是簡單地記住那些死的統(tǒng)計公式。在教學(xué)過程中，教師在講解每一種統(tǒng)計方法之前，先把該方法的基本思想用醒目的標(biāo)題給出。比如用圖表和統(tǒng)計量看數(shù)據(jù)；用概率分布描述隨機(jī)變量；用樣本推斷總體；分類變量對數(shù)值變量的影響；利用變量間的關(guān)系進(jìn)行預(yù)測；根據(jù)過去的模式預(yù)測未來；用少數(shù)變量代表多個變量；把對象分成不同的類別；不依賴分布的檢驗等基本統(tǒng)計思想。[9]盡管這種表達(dá)不一定確切，但是通俗易懂，便于學(xué)生理解并掌握。

二、綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要采用板書、多媒體課件單向灌輸式的講授，由于該課程比較抽象且枯燥乏味，學(xué)生厭學(xué)，對課程內(nèi)容掌握不好，不愿上機(jī)實驗導(dǎo)致動手操作能力也不強(qiáng)。針對該課程特點(diǎn)，結(jié)合新形勢下當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理新特點(diǎn)，在理論課教學(xué)、案例分析和上機(jī)實驗部分，綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，收到了較好效果。

理論課教學(xué)部分：首先運(yùn)用案例情景導(dǎo)入式開啟一堂課。對要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計方法設(shè)計一個生活化、普遍化、合理化的教學(xué)情景，給學(xué)生一個源于實際問題的案例，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次使用啟發(fā)式和互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何分析解決該案例。以分小組形式討論該案例5分鐘，之后各小組代表說明本組討論出的解決方案，教師予以點(diǎn)評，借此引出要解決此問題所用到的統(tǒng)計學(xué)方法。最后以多媒體課件輔以板書，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的基本理論和統(tǒng)計方法，方法講完之后，要加以實際運(yùn)用，解決之前小組討論的案例。對于課上給出的案例，不能只引入，一定要給學(xué)生一個完整的解決過程，要讓學(xué)生親身體會到所學(xué)方法確實有用，的確能解決一大類實際問題。

案例分析和上機(jī)實驗部分：將理論課教學(xué)、上機(jī)實驗操作和案例分析有效結(jié)合起來，才能真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。根據(jù)課程自身特點(diǎn)，對上機(jī)時機(jī)和上機(jī)內(nèi)容優(yōu)化選擇，在理論課教學(xué)每完成一個階段后就立即組織一次上機(jī)實驗。上機(jī)之前，提前兩天給學(xué)生案例，讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，自己上網(wǎng)查閱數(shù)據(jù)資料，思考解決方法。上機(jī)時首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的統(tǒng)計方法，共同討論交流該案例的分析思路，然后由實驗指導(dǎo)教師總結(jié)學(xué)生想到的各種解決方法，并選擇最佳解決方案，實際演示如何利用Excel和SPSS軟件完成數(shù)據(jù)分析，并正確解讀軟件輸出的分析結(jié)果。演示結(jié)束后，給每組學(xué)生一個同類型的案例，由小組形式共同完成，之后小組間進(jìn)行案例分析匯報，由其他小組提出意見和建議，指導(dǎo)教師最后點(diǎn)評、修改。通過案例分析和上機(jī)合作實驗，能充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和組織能力。

三、SPSS統(tǒng)計軟件和Excel軟件的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

多種統(tǒng)計軟件的出現(xiàn)為應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)改革提供了新的工具。目前，世界上最著名的統(tǒng)計相關(guān)軟件主要有Excel、SAS和SPSS等。Excel雖然是一個非專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)軟件，其統(tǒng)計功能不夠全面，但Excel有著強(qiáng)大的表處理功能、全面易用的函數(shù)功能，對于初學(xué)者易學(xué)易用。在教學(xué)中，教師可以將指數(shù)分析、相關(guān)和回歸分析、方差分析中大量計算工作通過Excel完成。SPSS軟件是非專業(yè)統(tǒng)計人員的首選統(tǒng)計軟件，操作簡單，無需編程，具有方便的數(shù)據(jù)接口和靈活的功能模塊組合。SPSS具有完整的數(shù)據(jù)輸入、編輯、統(tǒng)計分析、報表、圖形制作等功能。教師可以將列聯(lián)表分析、二維相關(guān)、秩相關(guān)、非參數(shù)檢驗、非線性回歸、Logistic回歸、生存分析、判別分析、因子分析和聚類分析等復(fù)雜的多因素統(tǒng)計交由SPSS來完成。Excel軟件簡單易于掌握，而SPSS軟件數(shù)據(jù)分析功能全面，兩者有效結(jié)合，既有助于學(xué)生自我練習(xí)和上機(jī)實驗，又給應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)教學(xué)提供了全面的軟件支持。但是不管應(yīng)用哪種軟件，都必須給學(xué)生講清楚統(tǒng)計基本思想和統(tǒng)計方法以及該方法的適用條件，使學(xué)生能夠正確應(yīng)用統(tǒng)計方法并能準(zhǔn)確解讀計算結(jié)果。

四、由一次性考試轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程考核，注重學(xué)生綜合能力的考查

傳統(tǒng)的考核方式中平時成績占30%，期末成績占70%，是用一次考試決定學(xué)生一門課的成績，這只能體現(xiàn)學(xué)生書本知識的掌握程度，并不能考查出學(xué)生的動手能力和實踐創(chuàng)新能力。本課題組在教學(xué)實踐中，采用更全面的考核方式，注重考查學(xué)生各方面的能力，由一次性期末考試轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程考核，即平時成績占70%，期末成績占30%，其中平時成績由作業(yè)、課內(nèi)實驗、期中考試、課外實踐小論文等各部分組成。平時作業(yè)占總成績的15%，平時作業(yè)能幫助學(xué)生更好地掌握和鞏固所學(xué)統(tǒng)計思想和方法。課內(nèi)實驗占總成績的20%，通過上機(jī)合作實驗?zāi)苡行岣邔W(xué)生的動手操作軟件的能力、小組合作意識以及運(yùn)用統(tǒng)計思想和方法分析問題、解決問題的能力。期中考試占總成績的15%，主要考查一段時間內(nèi)學(xué)生對所學(xué)統(tǒng)計方法的綜合掌握和運(yùn)用情況，形式可以多樣化，比如閉卷考試、上機(jī)實驗或案例分析等等。課外實踐小論文占總成績的20%，一般在課程結(jié)束時以分組形式進(jìn)行，主要考查學(xué)生對社會熱點(diǎn)的洞察力、搜集資料的能力、對所學(xué)統(tǒng)計分析方法的綜合應(yīng)用能力、團(tuán)隊合作能力以及論文寫作能力等。期末考試占總成績的30%，主要考查學(xué)生對應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)思想、方法的綜合掌握和運(yùn)用情況。不必要求學(xué)生死記硬背公式，考試時可以將復(fù)雜繁瑣的公式直接給出，這樣學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就可以有更多的時間理解每一種統(tǒng)計方法的基本思想、適用條件，能夠主動地動手解決實際問題。這種綜合性的全過程考核方式，經(jīng)過兩學(xué)期的試用，得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可，也能真正反映出學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)。

五、結(jié)語

以上是筆者為提高課程教學(xué)效果在教學(xué)實踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新的幾點(diǎn)體會。在教學(xué)中結(jié)合新形勢下當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理新特點(diǎn)，既堅持傳遞統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生參與積極性；既堅持SPSS統(tǒng)計軟件和Excel軟件的有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，又有配套的全過程考核方式，特別注重提升學(xué)生的綜合知識、能力和素質(zhì)。但是學(xué)無止境，隨著技術(shù)方法的不斷改進(jìn)，教材內(nèi)容的不斷更新，教學(xué)手段、教學(xué)方法和考核方式也必須與時俱進(jìn)，因此如何提高這門課的教學(xué)效果還有待不斷改進(jìn)和完善。

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應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)范文第4篇

1統(tǒng)計學(xué)理論在市場營銷中應(yīng)用的基礎(chǔ)和需求

運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)科學(xué)地了解市場的信息、掌握企業(yè)自身的產(chǎn)品信息和競爭產(chǎn)品的信息，在現(xiàn)代市場營銷管理中起到巨大的作用，它有助于企業(yè)根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢來制定和完善企業(yè)的營銷策略。在對市場情況進(jìn)行分析時，企業(yè)可以運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)的原理和方法來實現(xiàn)對市場進(jìn)行科學(xué)的調(diào)研和分析。首先，明確市場營銷管理中所需要的對象，清楚了解市場調(diào)研所要達(dá)到的目的，然后，運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)的方法對現(xiàn)代市場營銷所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過統(tǒng)計學(xué)方法的運(yùn)用，為企業(yè)市場營銷提供詳實準(zhǔn)確的市場信息，為企業(yè)進(jìn)行順利開展?fàn)I銷工作奠定基礎(chǔ)，使企業(yè)的綜合市場競爭力得以提高。

2統(tǒng)計學(xué)在市場營銷中的應(yīng)用

在進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)市場營銷時，為了更好的收集和處理市場信息，一般需要進(jìn)行市場分析。實際的市場分析一般包括統(tǒng)計分析和統(tǒng)計整理。統(tǒng)計整理，是企業(yè)對調(diào)查統(tǒng)計搜集出來的資料加以匯總和分類，使這些原始的資料具有條理性和系統(tǒng)化，從這些枯燥乏味的數(shù)據(jù)背后感知其內(nèi)在的聯(lián)系以及事物發(fā)展的規(guī)律。統(tǒng)計分析，就是企業(yè)對統(tǒng)計整理和統(tǒng)計調(diào)查的各種數(shù)據(jù)加以對比和分析，再運(yùn)用指數(shù)指標(biāo)和動態(tài)的數(shù)列等方法對其進(jìn)行深入的分析和總結(jié)，以致外在的、形象性的事物體現(xiàn)出來的他們內(nèi)在變化規(guī)律，并以質(zhì)的角度剖析出來，為市場營銷的策劃提供可靠的數(shù)據(jù)資源。所以，從以上的分析來看，企業(yè)的市場營銷活動必須廣泛的收集各種信息，并進(jìn)行科學(xué)地處理，使統(tǒng)計學(xué)在市場營銷中的重要作用得到充分發(fā)揮。實際上，對任何一個企業(yè)來講，統(tǒng)計學(xué)分析方法在市場調(diào)查過程中，無論是最初的信息收集階段，還是信息處理階段的分析過程和數(shù)據(jù)辨別，都發(fā)揮著無可辯駁的關(guān)鍵作用。在我們當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)活動中，要重視以人為本的管理方法，大力地強(qiáng)調(diào)定性向定量的方向發(fā)展，這一切都會涉及到統(tǒng)計學(xué)方法。國家在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)控時，也往往會應(yīng)用到統(tǒng)計表格來表示一系列經(jīng)濟(jì)收支的情況，以便在宏觀上對未來的經(jīng)濟(jì)投入比例進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。所以，統(tǒng)計學(xué)分析有利于經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的不斷提高和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。在經(jīng)濟(jì)管理中運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)進(jìn)行滲透，可以更加直觀和清晰的表達(dá)這一段時間內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

3市場營銷中的統(tǒng)計學(xué)分析方法

3．1統(tǒng)計分析的特征及管理步驟

統(tǒng)計分析的特征是定量和定性分析相結(jié)合;以統(tǒng)計數(shù)據(jù)作為依據(jù)，利用統(tǒng)計出來數(shù)據(jù)說話;分析的對象具有綜合性;分析方法具有特殊性;分析的范圍具有廣泛性。我們只有牢牢抓住這些特點(diǎn)，同時，充分把握好企業(yè)市場營銷這一行業(yè)的特殊性，才能真正做好市場營銷統(tǒng)計學(xué)分析的工作。一般來說，企業(yè)市場營銷管理的步驟可分為:分析市場所具備的機(jī)會、選擇合適的目標(biāo)市場、確立正確的營銷組合策略、市場營銷的決策和決策的實施與控制。這四個步驟與相應(yīng)的統(tǒng)計學(xué)分析方法相配合，才能更好的為企業(yè)贏得更多的市場機(jī)遇，同時使企業(yè)的市場競爭力不斷提升。

3．2市場營銷中的統(tǒng)計學(xué)分析方法

3．2．1客戶忠誠度和滿意度的視角下的統(tǒng)計學(xué)分析

在現(xiàn)代社會里，企業(yè)如果要獲得長遠(yuǎn)的競爭優(yōu)勢，一定離不開目標(biāo)群體的滿意度和支持度。目標(biāo)群體，一般就是指顧客，當(dāng)他們的需求被滿足之后會產(chǎn)生心理的愉悅感。從統(tǒng)計學(xué)來分析，這個滿意度就是指顧客的期望值與實際感知效果之間的差異函數(shù)，如果顧客實際感知的效果小于期望值，顧客就不會感到滿意，反之，就會表現(xiàn)出滿足。通常，顧客過去的購買經(jīng)歷，競爭者與銷售者對自身產(chǎn)品的宣傳與承諾，身邊朋友的評論等，都會影響到顧客的期望值。因此，企業(yè)非常有必要通過統(tǒng)計學(xué)，對顧客滿意度進(jìn)行分析、測量，給企業(yè)的營銷和決策提供更加可靠的依據(jù)。從顧客滿意度引申出顧客忠誠度，使顧客從心理上對企業(yè)的產(chǎn)品產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的信賴感，行為上不自覺地維護(hù)該品牌，并重復(fù)購買的一種心理狀態(tài)。實質(zhì)上來說，顧客忠誠度就是其滿意度的一種持續(xù)。但是，要從實質(zhì)上區(qū)分顧客忠誠度與滿意度，前者是一種行為，后者是一種態(tài)度。我們要從統(tǒng)計學(xué)角度對其進(jìn)行分析，使顧客的忠誠度與滿意度實現(xiàn)統(tǒng)一和轉(zhuǎn)化，達(dá)到企業(yè)長期盈利的目標(biāo)。企業(yè)人員要根據(jù)這些統(tǒng)計學(xué)的分析結(jié)果，建立顧客滿意度指標(biāo)體系和指數(shù)的模型，從中找出不足，并在營銷過程中從顧客的角度對產(chǎn)品或服務(wù)的效能進(jìn)行說明。

3．2．2市場細(xì)分視角下的統(tǒng)計學(xué)分析

市場競爭環(huán)境日益激烈，很多企業(yè)已經(jīng)察覺到品牌或產(chǎn)品不能走單一的路線，而要尋求多元化發(fā)展，從小處著手，重新審視市場的特征和顧客的需求。這就是要求企業(yè)進(jìn)行市場細(xì)分，細(xì)化市場中的消費(fèi)者群，并在每個細(xì)分的消費(fèi)群內(nèi)部要有較高程度的同質(zhì)性，又要與其他消費(fèi)群體有一定的差異，以便企業(yè)能辨認(rèn)和確定不同的目標(biāo)市場和顧客群體;然后有針對性的采取措施，給產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品定位并制定具體化的市場營銷策略，為企業(yè)爭取到最大化的利潤空間。

3．2．3市場定價視角下的統(tǒng)計學(xué)分析

通常來說，企業(yè)的市場定價會受到多種因素的綜合影響，例如，生產(chǎn)要素供給者、顧客、國家政策法規(guī)及其執(zhí)行機(jī)構(gòu)、市場中的競爭者等。成本導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、競爭導(dǎo)向是企業(yè)市場定價的三種方法，這三種方法都是對于企業(yè)自身在市場上的競爭力而言，是企業(yè)為了讓自己的產(chǎn)品或服務(wù)在如今激烈的市場競爭中更好的定位，來贏得更多更大的市場份額而制定出的價格策略。這種定價策略要分析人為訂立的利潤與企業(yè)成本之間的比例，要充分研究競爭對手等各方面的定價因素，并認(rèn)真分析消費(fèi)者的有效需求，以尋求各個價格變量之間存在的近似的線性關(guān)系，從而準(zhǔn)確進(jìn)行營銷策劃。因子分析方法是市場定價中的統(tǒng)計學(xué)分析較多采用一種方法，根據(jù)幾個不同因子的比較而獲得多個值，并對這些值進(jìn)行平均值的計算，從而確定產(chǎn)品的基準(zhǔn)價格。本質(zhì)上看，就是把統(tǒng)計模型的運(yùn)算和決策問題運(yùn)用到市場定價問題中，不同利潤下的標(biāo)準(zhǔn)差和期望值制定出不同的市場定價方案。所以，在市場定價中準(zhǔn)確的統(tǒng)計決策模型，不僅有利于提高資金周轉(zhuǎn)速度，節(jié)約企業(yè)成本，還有利于提高企業(yè)的市場競爭力。

4結(jié)束語

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)范文第5篇

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學(xué)；證券投資；風(fēng)險預(yù)測

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時代中，統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用范圍越來越廣泛。在證券投資市場中，統(tǒng)計學(xué)也能夠起到十分重要的作用。統(tǒng)計學(xué)是一門通用方法論的學(xué)科，是一種通過定量來認(rèn)識問題的工具，其能夠在證券投資市場上進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，開展有效投資組合的研究，實現(xiàn)價值預(yù)測，對證券發(fā)行與上市價格進(jìn)行理論定價，分析證券期貨的價格走勢、進(jìn)行風(fēng)險測度等。由此可見，統(tǒng)計學(xué)已高度滲透到在證券投資的諸多細(xì)分領(lǐng)域中，并成為其中不可或缺的重要一環(huán)。

一、統(tǒng)計學(xué)在證券投資中應(yīng)用的重要性

在現(xiàn)代化社會中證券市場是高度集中的信息化市場，能夠?qū)⑸鐣?jīng)濟(jì)市場中的諸多信息都集中顯示反映出來，其中包括經(jīng)濟(jì)信息、非經(jīng)濟(jì)信息、上市企業(yè)信息、證券市場自身信息等。從本質(zhì)上來說，證券市場就是一個信息集中地，信息引導(dǎo)著社會資金分配至不同的實體部分，進(jìn)而實現(xiàn)證券市場的資源配置功能[1]。在近幾年內(nèi)，我國的證券市場得到了迅猛的發(fā)展，市價總值占據(jù)全國生產(chǎn)總值的比例越來越大，證券市場在市場經(jīng)濟(jì)中所起到的作用也越來越明顯，某種程度上已經(jīng)成為了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)的晴雨表。在金融市場縱深發(fā)展的背景下，數(shù)字化已經(jīng)成為了傳遞信息、記錄信息的重要載體，也是未來炙手可熱的發(fā)展趨勢，大量的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計工具將會在證券分析中發(fā)揮著重大的作用[2]。在證券投資活動中風(fēng)險是相伴而生且廣泛存在的。風(fēng)險主要是指未來所存在的各種不確定性，但是對于統(tǒng)計學(xué)來說這種不確定性可以通過概率來進(jìn)行表達(dá)。金融業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展使得統(tǒng)計與數(shù)理方法的應(yīng)用更加普及。在1995年，美國斯坦福大學(xué)教授就通過實證研究，模糊評價等方式推算出菲律賓、韓國等地有可能出現(xiàn)金融危機(jī)，后來的事實證明這一推算是正確的。經(jīng)濟(jì)理論的統(tǒng)計學(xué)趨勢也導(dǎo)致各項經(jīng)濟(jì)行為變得更加量化。統(tǒng)計學(xué)是一門通用方法論的學(xué)科，是一種通過定量來認(rèn)識問題的工具。在證券金融市場中，投資者在投資活動過程中進(jìn)行資產(chǎn)優(yōu)化配置的最終目標(biāo)是實現(xiàn)既定風(fēng)險下的收益最大化或既定收益下的風(fēng)險最小化，而在這一過程中對風(fēng)險進(jìn)行預(yù)估是核心環(huán)節(jié)。馬柯威茨組合理論總結(jié)了投資損失改了的分布以及可能收益與預(yù)估收益的偏離程度，結(jié)果得出投資者應(yīng)該同時根據(jù)合適的比例來購買各種證券，而并非只購買某一種證券，只有進(jìn)行分散化投資，才能夠?qū)崿F(xiàn)更加確定的收益。馬柯威茨組合理論通過分析得出上述結(jié)論，不單單迎合了投資者的需要，同時還實踐了統(tǒng)計學(xué)在證券投資中的應(yīng)用。在近幾十年中，伴隨著量化的不斷探索，統(tǒng)計學(xué)組合理論的運(yùn)用方式愈加完善，已經(jīng)成為了現(xiàn)資領(lǐng)域中的主流工具之一。

二、統(tǒng)計學(xué)在證券投資中的應(yīng)用

證券投資活動是一項復(fù)雜性較強(qiáng)，風(fēng)險性較高的金融活動，其不單單可以給投資者帶來經(jīng)濟(jì)收益，同時還有可能對投資者帶來經(jīng)濟(jì)損失。因此，投資者需要在對其所投資的證券收益進(jìn)行預(yù)估之外，同時還要對證券投資的風(fēng)格進(jìn)行準(zhǔn)確合理的估計，才能夠在進(jìn)行投資決策的過程中做到心中有數(shù)。

（一）統(tǒng)計學(xué)在流通市場中的應(yīng)用

證券的流通市場就是將已經(jīng)發(fā)行的股票進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，對流通市場進(jìn)行統(tǒng)計能夠?qū)κ袌龅倪\(yùn)作情況進(jìn)行更加熟悉、深入的了解[3]。統(tǒng)計學(xué)在流通市場中對于經(jīng)營，主要對股票市價總值、股票流通市值等進(jìn)行統(tǒng)計[4]。例如，股票市場總值統(tǒng)計即為根據(jù)某個時點(diǎn)上全部上市公司股票市值總和，其統(tǒng)計公式為：∑發(fā)行股本×收市價。而對于各類上市公司的總市值，其計算公式：（A股流通股+非流通股）×A股股價+B股流通股本×B股價格×匯率。又例如，股票價格指數(shù)的統(tǒng)計。股票價格指數(shù)主要是綜合反映股票價格變動的趨勢與變動程度的指標(biāo)，其主要用于分析股價對股票市場股價整體水平影響程度，對股價進(jìn)行長期的預(yù)測。由于不同股票其價格指數(shù)不同，因此其價格變動的相對幅度以及對股市影響的程度也是不一致的。因此，在計算指數(shù)的過程中需要使用加權(quán)綜合平均法來對股價指數(shù)進(jìn)行計算。

（二）在研究證券指標(biāo)中的應(yīng)用

投資者在進(jìn)行證券投資的行為中所進(jìn)行的每一決策都是經(jīng)過慎重考慮以及權(quán)衡利弊而做出的決定，其最終目的就是為了獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)Markowitz投資組合理論，投資者進(jìn)行收益與風(fēng)險權(quán)衡的過程中以股票漲跌的期望收益作為決策參考，而方差值的大小則作為度量證券投資風(fēng)險的重要指標(biāo)之一?！熬胆D―方差”模型的引入，使得傳統(tǒng)的偏重于經(jīng)驗、定性等方式進(jìn)行的金融研究借助統(tǒng)計思維，邁入數(shù)量化分析方向。此外，投資者基于更加透徹的了解股票實際收益與企業(yè)資產(chǎn)真實情況的目的下，還可以利用統(tǒng)計學(xué)對股票的近期實際收益、企業(yè)近期資產(chǎn)水平指標(biāo)平均值進(jìn)行研究。在證券投資分析過程中利用統(tǒng)計學(xué)概率的方法來進(jìn)行分析是最為常見的。投資者在購入證券的過程中，一般情況下都是該投資者認(rèn)為該證券將會在未來的某個時間段中上漲。然而證券投資過程會受到所中因素的影響，各種指標(biāo)僅僅只是起到參考的作用，因此利用統(tǒng)計學(xué)的概率來進(jìn)行判斷，投資者就可以根據(jù)統(tǒng)計學(xué)計算的相關(guān)數(shù)據(jù)來看待各項指標(biāo)，根據(jù)統(tǒng)計學(xué)中的概率只是來判斷指標(biāo)的準(zhǔn)確性與可靠性，從而輔助證券投資決策。

（三）在風(fēng)險與風(fēng)險測度中的應(yīng)用