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校長培訓(xùn)班總結(jié)范文第1篇

1．認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。要在全市的校長會議及教導(dǎo)主任會議上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。要求各學(xué)校要將教育局太教人20059號文件《關(guān)于開展青年教師英語口語培訓(xùn)考試的通知》全文再在教師中組織學(xué)習(xí)，對培訓(xùn)的意義及目的要求要講清講透。

2．周密布置，確保培訓(xùn)及測試對象全員參與。繼續(xù)教育辦公室在05年底，就已經(jīng)下發(fā)了調(diào)查摸底表，新學(xué)期一開學(xué)，將及時地下發(fā)正式培訓(xùn)、測試報名表，要做到學(xué)?；麅?、調(diào)查摸底表與正式報名表三表基本吻合，確保每一個培訓(xùn)及測試對象都能參與。

3．合理安排培訓(xùn)點，加強對培訓(xùn)工作的監(jiān)管。針對本學(xué)期在各初中全面推開，點多量大的特點，我們繼續(xù)教育辦公室將本著方便教師，注重培訓(xùn)質(zhì)量的原則而合理地安排相應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)點。每個培訓(xùn)點上，繼續(xù)教育辦公室將安排專人加強對培訓(xùn)的管理，做好培訓(xùn)出勤的點名工作及培訓(xùn)監(jiān)督。對各學(xué)校的培訓(xùn)情況在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行及時通報。

4．嚴(yán)密組織測試，確保比較高的通過率。認(rèn)真做好測試的組織管理，讓每一個參與培訓(xùn)的教師都能參加測試。嚴(yán)格把好測試關(guān)，堅持測試的標(biāo)準(zhǔn)。二、做好中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)、測試前期準(zhǔn)備工作。

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，是以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，通過建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

實施中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃，是推進(jìn)教育信息化，實施素質(zhì)教育和促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要；是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的必然要求。對于進(jìn)一步促進(jìn)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提高教育教學(xué)水平具有重要意義。

本學(xué)期的具體工作是：首先做好相關(guān)的宣傳工作，明確目的意義。其次是做好培訓(xùn)對象的調(diào)查摸底，核對各個不同層次培訓(xùn)的人數(shù)。三是合理安排培訓(xùn)的順序，與目前進(jìn)行的青年教師英語口語培訓(xùn)錯開時間。四是選定相應(yīng)的培訓(xùn)教材。五是制訂培訓(xùn)計劃，明確學(xué)校培訓(xùn)與本中心培訓(xùn)的內(nèi)容安排，充分發(fā)揮各學(xué)校的培訓(xùn)資源。六是組織建立一支集全市最高水平的教育技術(shù)培訓(xùn)骨干師資隊伍，對培訓(xùn)師資進(jìn)行先期培訓(xùn)，為全面推開面上的培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。三、繼續(xù)做好各類短期教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。

1．認(rèn)真做好目前正在舉辦的各類培訓(xùn)班的結(jié)束階段的培訓(xùn)工作，確保這些培訓(xùn)班保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)。目前正在進(jìn)行的各類短期教師培訓(xùn)班有小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)班、中小學(xué)體育、心理健康教師培訓(xùn)班、中學(xué)物理、語文青年教師培訓(xùn)班。五個培訓(xùn)班在學(xué)期初要召開班主任會議，落實結(jié)束階段的相關(guān)工作。

2．切實做好見習(xí)期教師的培訓(xùn)考核工作。加強對見習(xí)教師的課堂教學(xué)隨機檢查力度，爭取對所有見習(xí)教師都能進(jìn)行聽課檢查，把平時的課堂教學(xué)情況作為考核的重要依據(jù)?？荚囍?，要注重實踐能力的考查，確保見習(xí)教師適應(yīng)新課程的發(fā)展要求。

3．抓好中小學(xué)青年教師高級研修班的結(jié)業(yè)組織工作。中小學(xué)青年教師高級研修班是教育局培育名師工程的重點項目，繼續(xù)教育辦公室要與教研、教科室的相關(guān)部門一起全力抓好該班的結(jié)束階段工作。要組織開展與導(dǎo)師的研討、重大活動觀摩、論文集的出版、培訓(xùn)工作總結(jié)等活動。

4．要根據(jù)新的形勢發(fā)展需要及已經(jīng)制訂的相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，繼續(xù)在本學(xué)期中開設(shè)新的短期教師培訓(xùn)班。主要是開設(shè)小學(xué)語文骨干青年教師培訓(xùn)班、小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)藝術(shù)青年教師培訓(xùn)班。具體培訓(xùn)班的

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計劃及開班時間將另行下發(fā)通知。

5．在暑假中，組織開展英語引智培訓(xùn)，今年暑假，將分別舉辦小學(xué)、中學(xué)英語教師引智培訓(xùn)，由外籍教師承擔(dān)培訓(xùn)工作，使我市的英語教師更能在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上及口語的表達(dá)上適應(yīng)英語教學(xué)的需要。四、認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)的建設(shè)及指導(dǎo)工作。各學(xué)校的校本培訓(xùn)要堅持有序、有針對性，提高校本培訓(xùn)的實效。學(xué)校必須認(rèn)真制訂好學(xué)期校本培訓(xùn)的計劃。教師參加繼續(xù)教育必須要有書面筆記記錄。從06年開始，各學(xué)校聘請外地專家、學(xué)者到本校講座，要在活動前報繼續(xù)教育辦公室備案，由繼續(xù)教育辦公室派人參與并記錄，依此可以作為該學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)的課時數(shù)。新學(xué)期開學(xué)的初期，各學(xué)校要認(rèn)真檢查教師的寒假學(xué)習(xí)筆記，組織開展寒假學(xué)習(xí)心得的交流活動。五、加強干部培訓(xùn)，建設(shè)一支高質(zhì)量的管理者隊伍。05年上半年，正是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的換屆時期，繼續(xù)教育辦公室要配合教育局黨委做好相關(guān)的干部培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)辦好目前正在舉辦的校長任期常規(guī)培訓(xùn)班，組織校長進(jìn)行任期工作總結(jié)。二是繼續(xù)辦好教科室主任負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班及幼兒園業(yè)務(wù)主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)及結(jié)業(yè)工作，強化培訓(xùn)效果。三是根據(jù)班子換屆的要求，在局黨委的安排下，組織后備干部培訓(xùn)班，為校長換屆培訓(xùn)新人。四是做好掛職干部的培訓(xùn)及考察工作。五是舉辦新一期的入黨積極分子培訓(xùn)班，對入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。六、充分挖掘培訓(xùn)資源及師資潛力，做好社會培訓(xùn)及教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。

1．繼續(xù)做好公務(wù)員的普通話、英語三百句及電子政務(wù)培訓(xùn)工作，力爭培訓(xùn)量比上年有較大的提高。

2．繼續(xù)與市財政局合作，開展06年會計的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。要組織好培訓(xùn)師資，制訂嚴(yán)格的培訓(xùn)計劃，加強的培訓(xùn)點培訓(xùn)的組織管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3．積極與勞動與社會保障局聯(lián)系，爭取開辟新的培訓(xùn)渠道，組織開展工人的在職培訓(xùn)及新上崗就業(yè)人員的培訓(xùn)。

4．繼續(xù)抓好教師的學(xué)歷培訓(xùn)工作。配合局人事科做好教育碩士的報名組織工作，繼續(xù)抓好中小學(xué)教師本科學(xué)歷的招生及教學(xué)工作。

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校長培訓(xùn)班總結(jié)范文第2篇

提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊知識學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學(xué)教研工作的主動權(quán)。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗交流，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：陳正美

副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動，本校教師點名)

成 員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會議材料安排工作)

侯穎華 陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食安排，茶水供應(yīng))

王 平(文秘服務(wù))

吳雪芹(音響服務(wù))

五、培訓(xùn)地點

張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室

六、日程安排表

時間

午別

內(nèi) 容 安 排

主講人

主持人

8月21日

上午

開學(xué)典禮①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞

②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話

③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校

④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)

⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標(biāo)的認(rèn)識與理解

錢潔雅局長

李 彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

下午

三校教師暑假作業(yè)展評2.《加強個人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

羅會詞

孫振中

蔣四良

8月22日

上午

《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》

港口鄭校長

胡關(guān)喬

下午

《學(xué)校教科研知識講座》

鳳凰錢校長

8月23日

上午

《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》2.《認(rèn)識少先隊組織 開展好學(xué)生的自我教育活動》

孫振中

朱建剛

下午

《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識》2.班主任工作經(jīng)驗交流

[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]

蔣四良

有關(guān)老師

8月24日

上午

小學(xué)語文教學(xué)2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

市局候主任

西張盧校長

蔣四良

下午

書法教學(xué)2.

3.學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》

泗港陳校長

大新夏校長

吳雪芹

8月25日

上午

學(xué)校安全工作要點2.體育課教學(xué)

3.音樂課教學(xué)

4.評選優(yōu)秀學(xué)員(按校評選)

市局陸科長

市局孫忠義

孫振中

各校校長

胡關(guān)橋

下午

舉行培訓(xùn)班休業(yè)式①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流(每校1名)

③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書

④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)

2.培訓(xùn)班結(jié)束

市局領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

校長培訓(xùn)班總結(jié)范文第3篇

2月24日下午4點，2012國僑辦外派華文教師培訓(xùn)班（江蘇部分）結(jié)業(yè)典禮在江蘇南京師范大學(xué)舉行。國務(wù)院僑辦副巡視員湯翠英，江蘇省僑辦副主任丁榮，南京師范大學(xué)副校長王建，以及來自上海、安徽、江蘇三地的近50位優(yōu)秀華文教師齊聚南京師范大學(xué)參加了結(jié)業(yè)典禮。典禮由南京師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院副院長肖奚強主持。

典禮上，丁榮首先致辭。他說，2012年國僑辦外派教師培訓(xùn)班今天就要圓滿結(jié)束了。在一周的時間里，參加培訓(xùn)人員了解了海外華文教育工作的基本情況，熟悉了外派教師工作的基本流程，學(xué)習(xí)與掌握了海外華文教學(xué)的基本方法，完成了有關(guān)課程，收到了很好效果。他代表江蘇省人民政府僑務(wù)辦公室向國僑辦、文化司和南師大對江蘇省華文教育工作的關(guān)心與支持表示衷心的感謝！向參加培訓(xùn)、學(xué)有所獲的各位同志，表示熱烈的祝賀！

隨后，王建向參加培訓(xùn)班的老師們介紹了南京師范大學(xué)近幾年的發(fā)展概況以及華文教育的發(fā)展情況。南京師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院院長段業(yè)輝詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)的課程以及未來南師大在華文教育方面的發(fā)展方向。

校長培訓(xùn)班總結(jié)范文第4篇

2.調(diào)查樣本情況調(diào)查包括以下四個方面：一是選擇近年舉辦的14期專題培訓(xùn)班的78人次任課教師情況進(jìn)行數(shù)字統(tǒng)計分析；二是對正在培訓(xùn)的2期專題培訓(xùn)班的41名校長和14位任課教師作問卷調(diào)查；三是有重點地對部分參訓(xùn)校長和任課教師進(jìn)行了較為深入的訪談；四是查閱歷年工作總結(jié)等文字資料。盡管因條件所限，問卷和訪談的范圍和數(shù)量尚不夠大，但反映的情況和收集的意見仍具有相當(dāng)?shù)拇硇裕哂幸欢ǖ膮⒖純r值。

二、校長培訓(xùn)師資現(xiàn)狀的總體評價隨著校長培訓(xùn)工作的持續(xù)深入開展，×市干訓(xùn)中心的培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)取得一定的成績?！潦行ｉL培訓(xùn)師資總體能保證校長培訓(xùn)的正常開展。14個中小學(xué)校長專題培訓(xùn)班數(shù)字統(tǒng)計顯示了學(xué)員對任課教師78人次的評價：滿意達(dá)到79.83%，比較滿意達(dá)18.13%。表3參訓(xùn)校長問卷調(diào)查：對任課教師很滿意27%，較滿意71%；認(rèn)為任課教師的素質(zhì)水平很好的24%，較好的68%；認(rèn)為任課教師的教學(xué)態(tài)度很認(rèn)真的37%，較認(rèn)真的61%?？梢妳⒂?xùn)校長對培訓(xùn)師資水平和態(tài)度總體上比較滿意。

14個中小學(xué)校長專題培訓(xùn)班數(shù)字統(tǒng)計顯示：任課教師78人次中本院教師有51人次，占65%，外聘教師27人次，占35%。對校長培訓(xùn)需要開設(shè)的骨干課程，如教育學(xué)、心理學(xué)、教育法學(xué)、教育管理學(xué)、行政學(xué)、教學(xué)法等，本院都已擁有一定數(shù)量的較高水平的專任教師。表4參訓(xùn)校長問卷調(diào)查：認(rèn)為校長培訓(xùn)機構(gòu)所在大學(xué)的專職教師對于校長培訓(xùn)任務(wù)來說基本滿足以上的占90%；認(rèn)為南京市用于校長培訓(xùn)的兼職教師對于校長培訓(xùn)任務(wù)來說基本滿足以上的占80%?？梢妳⒂?xùn)校長對×市干訓(xùn)中心專兼職師資數(shù)量持肯定的態(tài)度。

由此我們可以得出對校長培訓(xùn)師資現(xiàn)狀的總體評價：師資質(zhì)量較高，教學(xué)效果較好，專兼職教師數(shù)量能基本滿足所開課程的需求。三、校長培訓(xùn)師資建設(shè)的成績和經(jīng)驗多年來，×市干訓(xùn)中心在校長培訓(xùn)師資建設(shè)方面取得了相當(dāng)?shù)某煽?，積累了一定的經(jīng)驗。1.采取多種措施，提高培訓(xùn)教師素質(zhì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，×市干訓(xùn)中心采取各種措施，努力加強中小學(xué)校長培訓(xùn)師資建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。一是嚴(yán)把“入門關(guān)”。非擁有豐富的中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗的名師或具有碩士以上學(xué)位學(xué)歷的教師不能進(jìn)入本院擔(dān)任培訓(xùn)教師。二是幫助在職教師自我發(fā)展、進(jìn)修提高，在工作實踐中培養(yǎng)名師。如教育心理學(xué)教授陶××，在學(xué)院支持下創(chuàng)設(shè)工作室，面向全市中小學(xué)師生開展多種心理咨詢和心理健康教育輔導(dǎo)工作，幾十年如一日，獲全市教育界交口稱贊，成為全國教育系統(tǒng)模范教師，同時科研獲得顯著成績。三是建立兼職教師庫。2003年開始，為適應(yīng)校長培訓(xùn)課程的多樣化要求，×市干訓(xùn)中心開始建立本市校長培訓(xùn)兼職教師專家?guī)?，發(fā)揮地區(qū)教育優(yōu)勢，遴選和聘請本地著名的中小學(xué)校長，特級教師、高校和科研單位的學(xué)者和研究人員，擔(dān)任校長班的兼職教師。四是組織培訓(xùn)者培訓(xùn)。作為市一級校長培訓(xùn)工作的組織者和實施單位，×市干訓(xùn)中心十分重視培訓(xùn)者提高方面的工作，經(jīng)常組織本市范圍內(nèi)的干訓(xùn)師資的培訓(xùn)，如2009年組織本市干訓(xùn)教師到華南師范大學(xué)進(jìn)行專題培訓(xùn)。2.加強科研，提高培訓(xùn)和師資建設(shè)的針對性早在上個世紀(jì)90年代，×市干訓(xùn)中心就提出以科研來帶動校長培訓(xùn)工作，成立了專門的課題組就如何改善校長培訓(xùn)班的課程結(jié)構(gòu)，提高培訓(xùn)的實效性和針對性進(jìn)行研究，內(nèi)容包括培訓(xùn)師資的建設(shè)問題。為提高科研水平，干訓(xùn)中心還專門聘請了一批校內(nèi)外著名的專家、教授擔(dān)任干訓(xùn)中心的特約研究員。近年為提高農(nóng)村校長培訓(xùn)質(zhì)量，×市干訓(xùn)中心從“組織形式、培訓(xùn)方法、課程內(nèi)容”三個方面進(jìn)行專門研究和改進(jìn)，如采用理論講座法、專題研究法、參觀考察法、論壇交流法、實踐反思法、掛職實踐法、課題研究法等各種培訓(xùn)方法合理搭配，有機組合；這些培訓(xùn)方法都對培訓(xùn)教師提出了相應(yīng)的新要求，同時也是給培訓(xùn)教師的發(fā)展提高提供了課題。干訓(xùn)中心還將調(diào)查到的學(xué)員需求開列給授課教師要求他們備課和講課時緊緊抓住農(nóng)村校長需求進(jìn)行，取得較好的效果。3.和中小學(xué)合作，建立培訓(xùn)基地為使培訓(xùn)工作更好地結(jié)合中小學(xué)的實際，×市干訓(xùn)中心歷來都很注意加強與中小學(xué)的聯(lián)系和合作，創(chuàng)造條件通過掛職鍛煉、和中小學(xué)合作科研等多種形式幫助培訓(xùn)教師熟悉中小學(xué)。在此基礎(chǔ)上確定了一批基礎(chǔ)條件好的中小學(xué)如南京師大附中、金陵中學(xué)、北京東路小學(xué)等作為校長培訓(xùn)基地。培訓(xùn)基地為培訓(xùn)教師熟悉中小學(xué)情況做好科研提供了良好條件。如在上個世紀(jì)90年代干訓(xùn)中心的教育學(xué)教師就和金陵中學(xué)等校合作進(jìn)行校長心理方面的調(diào)查和科研，取得了一定成果。又如本院教育學(xué)院青年教授彭××本有扎實的理論基礎(chǔ)，又到南京市××小學(xué)掛職校長兩年，多方吸取了基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，為校長班上課理論指導(dǎo)實際，生動活潑，案例豐富，受到校長們的一致好評。4.進(jìn)行跨地區(qū)交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補近年來，×市干訓(xùn)中心和內(nèi)蒙古、海南、廣東等地干訓(xùn)機構(gòu)加強交流和合作，組織跨地區(qū)的校長培訓(xùn)，吸收各地基礎(chǔ)教育之所長，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。這一舉措也為干訓(xùn)教師開拓眼界提高自身素質(zhì)創(chuàng)造了一個全新的天地。四、校長培訓(xùn)師資隊伍存在的問題在校長培訓(xùn)工作和師資隊伍建設(shè)取得較大成績的同時，通過對×市干訓(xùn)中心調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前校長培訓(xùn)師資隊伍也存在一些需要解決的問題。這些問題的存在影響了校長培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，是校長培訓(xùn)工作進(jìn)一步發(fā)展的障礙。研究并解決這些問題對加強培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)進(jìn)而做好校長培訓(xùn)工作十分重要。1.任課教師教學(xué)方法需要改進(jìn)隨著校長培訓(xùn)工作的發(fā)展，校長培訓(xùn)的任務(wù)、內(nèi)容、形式已有很大的發(fā)展變化，部分任課教師不能根據(jù)校長班的發(fā)展實際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。有的教師習(xí)慣于講授性教學(xué)，上課滿堂灌，教學(xué)形式呆板乏味；有的教師觀念陳舊，知識老化，教學(xué)墨守成規(guī)；有的教師授課不看對象，針對性不強。

表5參訓(xùn)校長問卷調(diào)查，可以看出參訓(xùn)校長認(rèn)為部分培訓(xùn)教師不能選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。表6，參訓(xùn)校長認(rèn)為“培訓(xùn)的方式和方法單調(diào)，講座太多，沒有考慮到學(xué)員的實際”的占32%；認(rèn)為“培訓(xùn)教師的教學(xué)大多是滿堂灌，形式呆板，手段陳舊，沒有示范性”的占27%。

2.任課教師教學(xué)素養(yǎng)和水平需要提高盡管總體上承擔(dān)校長培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的任課教師各有所長，專職教師均具有較高的學(xué)歷，兼職教師多是某一特定領(lǐng)域的專家，能基本滿足培訓(xùn)工作的需要，但是教師的教學(xué)素養(yǎng)和水平仍是參差不齊的。有的年輕專職教師雖有較高學(xué)歷，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，不善于和校長交流；有的兼職教師囿于自身經(jīng)驗，全局視野和理論功底尚待提高；有的老教師不能及時掌握學(xué)科前沿知識，對以IT網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)不能很好掌握和運用；還有相當(dāng)一部分教師缺少對中小學(xué)教育實際的深入了解，不能做到理論聯(lián)系實際，一定程度上影響了教學(xué)效果。表7參訓(xùn)校長問卷調(diào)查，雖然有51%的參訓(xùn)校長認(rèn)為“培訓(xùn)教師既有深厚的理論又有豐富的實踐經(jīng)驗，能做到理論聯(lián)系實際”，但同時有46%的參訓(xùn)校長認(rèn)為“培訓(xùn)教師有深厚的理論知識，但缺乏實踐經(jīng)驗，僅能提供理論知識”。

以上問卷調(diào)查匯總，反映在參訓(xùn)校長心目中培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平距離理想狀態(tài)尚有一定差距，有待于進(jìn)一步提高。3.任課教師隊伍不夠穩(wěn)定隨著大規(guī)模的學(xué)歷補償教育結(jié)束，市級和市級以下的校長培訓(xùn)機構(gòu)專任教師隊伍存在被抽走，改行和削弱的現(xiàn)象，隊伍建設(shè)缺乏正常的機制保證，任課教師隊伍不夠穩(wěn)定，人員變動較大，一定程度影響了教師專業(yè)化建設(shè)。即便是當(dāng)前在崗的專職和兼職教師也隨時存在著“流失”的可能。如×市干訓(xùn)中心這樣和地方高校合署的培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)，專職教師大都同時是高校系科的教學(xué)骨干，承擔(dān)著繁重的本科或其他層次學(xué)歷教學(xué)任務(wù)，很難把主要精力放到校長培訓(xùn)班。兼職教師更是本職工作之外再承擔(dān)校長培訓(xùn)工作的義務(wù)，往往會受到其本職工作的影響，時間和精力難以完全保證，有時甚至可能發(fā)生沖突。4.任課教師隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理承擔(dān)校長培訓(xùn)任務(wù)的任課教師隊伍結(jié)構(gòu)上不夠合理。即使在×市這樣相對條件較好的市級校長培訓(xùn)機構(gòu)，也受客觀條件限制，專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)很難完全配套，兼任教師無法填補所有空缺。任課教師老中青比例不夠協(xié)調(diào)，帶動和影響整個隊伍水平的學(xué)科帶頭人等領(lǐng)軍人物偏少，人員結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化。在實際校長培訓(xùn)工作中，還同時存在外聘教師偏多，影響教學(xué)系統(tǒng)性、連貫性和使用本院教師偏多，上課缺少實踐經(jīng)驗、方法簡單兩方面問題。表7表明，參訓(xùn)校長問卷調(diào)查認(rèn)為“培訓(xùn)教師中，外請教師太多，培訓(xùn)機構(gòu)自身沒有考慮到外請教師與專職教師在教學(xué)內(nèi)容上的整合和貫通”的占10%。5.對培訓(xùn)者的培訓(xùn)不到位校長培訓(xùn)工作發(fā)展快，要求高，新形式新內(nèi)容多，盡管各級教育行政部門和干訓(xùn)機構(gòu)對承擔(dān)校長培訓(xùn)任務(wù)的任課教師的培訓(xùn)做了一些工作，但總體上任課教師的培訓(xùn)工作尚無有效的機制保證。擔(dān)任校長培訓(xùn)工作的教師上崗前不能得到及時培訓(xùn)。許多任課教師工作任務(wù)重，空余時間少，再加上缺少激勵和保障機制，知識更新的速度跟不上校長培訓(xùn)教學(xué)工作需要。表10和表11任課教師問卷調(diào)查反映了教師發(fā)展面臨的實際困難。

五、校長培訓(xùn)師資隊伍存在問題的成因分析校長培訓(xùn)師資隊伍存在的上述種種問題。究其產(chǎn)生原因，主要來自培訓(xùn)機構(gòu)外部，培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)部和培訓(xùn)教師自身三個方面。1.培訓(xùn)機構(gòu)外部的原因目前在校長培訓(xùn)機構(gòu)的外部，主要是在政府和主管校長培訓(xùn)工作的教育行政部門等領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)中仍存在一些不利于加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)的主客觀因素，是造成教師隊伍存在問題的外部原因。領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。有的地方政府和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)對校長培訓(xùn)工作和培訓(xùn)教師隊伍建設(shè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，甚至有的領(lǐng)導(dǎo)把它看作是一項可有可無的工作。有的地方雖然對校長培訓(xùn)很重視，但對培訓(xùn)師資建設(shè)卻不夠重視，對這方面工作缺乏應(yīng)有的研究和部署。這是承擔(dān)校長培訓(xùn)任務(wù)的教師隊伍存在問題未能很好解決的重要原因。經(jīng)費保障不到位，缺少必要的投入。培訓(xùn)教師進(jìn)修和提高，必要的獎勵和待遇需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作保證，財政和教育行政部門等上級機構(gòu)對干訓(xùn)機構(gòu)的投入還不能滿足客觀的需要。政策支持不落實。對承擔(dān)校長培訓(xùn)工作的教師，不論是專職教師還是兼職教師，在管理使用、進(jìn)修培養(yǎng)、激勵政策、人事編制、考核評價等方面還缺少一整套相應(yīng)的機制和制度保證。法制建設(shè)滯后。校長專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)和任職條件，校長培訓(xùn)的規(guī)范要求，培訓(xùn)師資的任職條件，專兼職培訓(xùn)教師的待遇和保障條件等方面在國家層面來說均缺少相應(yīng)的法律和法規(guī)。2.培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)部的原因在培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)部，也存在若干不利于加強培訓(xùn)師資建設(shè)工作的主客觀因素，同時也是造成教師隊伍目前問題的成因。觀念陳舊。在一些地方培訓(xùn)機構(gòu)，仍有少數(shù)人對新世紀(jì)校長培訓(xùn)工作的新發(fā)展和新變化缺乏認(rèn)識，對校長培訓(xùn)的目標(biāo)、模式、課程等一系列的變革缺少了解，觀念老化，思想跟不上形勢，固守上世紀(jì)80年代校長培訓(xùn)的老規(guī)矩老辦法。人手偏緊。市級以及市級以下的干訓(xùn)機構(gòu)編制都比較緊，專職人員少，對培訓(xùn)教師的履職條件和職責(zé)要求很難完全滿足。物質(zhì)條件限制。教學(xué)資源、物質(zhì)條件尚不能滿足需要。特別是IT網(wǎng)絡(luò)建設(shè)技術(shù)要求高，開支大，一些地方校長培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化存在較大困難，不能保證教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的全部條件。激勵機制落實不夠到位，內(nèi)部考核評價制度需要進(jìn)一步細(xì)化完善。3.師資自身的原因?qū)ε嘤?xùn)教師而言，他們應(yīng)當(dāng)是實現(xiàn)建設(shè)一支高素質(zhì)的培訓(xùn)教師隊伍這一奮斗目標(biāo)的主體，對提高自身素質(zhì)應(yīng)當(dāng)最具有緊迫感和自覺性?？上в捎诜N種主客觀因素，師資自身對提高素質(zhì)也存在一定的障礙和困難，這也是目前師資隊伍存在問題的成因。缺乏自覺認(rèn)識。部分任課教師對提高自身素質(zhì)，適應(yīng)培訓(xùn)工作的發(fā)展要求缺乏緊迫感，對自我發(fā)展的必要性缺少自覺認(rèn)識。提高的渠道不暢。部分任課教師進(jìn)修和自我提高的途徑和辦法不多，對克服影響自身發(fā)展提高的客觀困難努力不夠，方法不多。

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校長培訓(xùn)班總結(jié)范文第5篇

 今年10月下旬，局領(lǐng)導(dǎo)明確中小學(xué)生的信息學(xué)競賽由我站負(fù)責(zé)。我們當(dāng)時覺得接受這個任務(wù)壓力重大，這是因為我區(qū)的這一塊工作與其他縣（市、區(qū)）相比，差距較大，而且離開明年市賽只有四個多月的時間。當(dāng)時的情況是邱隘中心小學(xué)有一定基礎(chǔ)，華泰小學(xué)剛剛起步，其余小學(xué)都沒有開展，就連前幾年在這方面開展相對較好的咸祥鎮(zhèn)中心小學(xué)也正處在停頓狀態(tài)。我們設(shè)想如果經(jīng)過100分的努力，也只能是剛剛接近三等獎，這在明年競賽中還是反映不出成績來。針對上述情況，我們確定了小學(xué)突破、初中緊跟的工作措施。具體小結(jié)如下：

一、小學(xué)生競賽輔導(dǎo)起動快，成效顯著。

1：統(tǒng)一認(rèn)識、落實措施

我們迅速分別召開了愿意加入本項活動的小學(xué)正職校長及負(fù)責(zé)教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)會議。會上大家統(tǒng)一了認(rèn)識，樹立了信心，校長們表示一定會按排好工作，落實好切實可行的措施。

2：師生同學(xué)、共同進(jìn)步

我區(qū)小學(xué)信息學(xué)老師多數(shù)是中師畢業(yè)，在校沒有系統(tǒng)學(xué)過PASCAL語言，帶學(xué)生參加競賽有較大難度，如果按常規(guī)先辦教師培訓(xùn)班，學(xué)成后再去輔導(dǎo)學(xué)生，至少是一年以后的事情了。為了早出成績，我們采取了師生同學(xué)的辦法，教師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，一邊教一邊學(xué)。自11月8日至12月20日，每逢周六，全區(qū)10多所學(xué)校近60名師生在我站舉辦的PASCAL語言程序設(shè)計培訓(xùn)班參加培訓(xùn)，并且堅持到下午4時。師生們學(xué)習(xí)積極性空前高漲，學(xué)習(xí)效率實屬罕見。每天聽課回家時，還要帶回當(dāng)天的上課錄像，回校進(jìn)行消化。通過一個多月的學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生都有較大幅度的提高。

3：及時測試、隨時小結(jié)

每次培訓(xùn)結(jié)束前，我們都會對學(xué)生舉行一次小測驗，成績供講課老師參考。一段時間后，我們再進(jìn)行總結(jié)。1月3日將舉行***區(qū)小學(xué)生信息學(xué)競賽，想利用這次比賽，進(jìn)一步提高我區(qū)小學(xué)生信息學(xué)競賽水平，賽后還將全區(qū)前30名學(xué)生集中起來，舉辦冬令營。

二、初中生競賽工作方向確定，措施落實。

1：組織比武，了解師能

為了解掌握我區(qū)初中信息學(xué)教師的知識水平和教學(xué)能力，經(jīng)教育局同意，組織了初中信息學(xué)教師“信息學(xué)競賽輔導(dǎo)水平”比武活動，比武分初賽和復(fù)賽（初賽為筆試，筆試成績不理想），月底將評出一、二、三等獎。

2：確定訓(xùn)點，強力推動

在了解掌握初中信息學(xué)教師師能的基礎(chǔ)上，并給合小學(xué)競賽活動開展情況，確定初中信息學(xué)競賽培訓(xùn)點，同時出臺相關(guān)政策，推動初中競賽輔導(dǎo)工作。