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財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告范文第1篇

    [關(guān)鍵詞]財務(wù)管理專業(yè);保險學(xué)教學(xué)改革;教學(xué)目標

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)的教學(xué)目標是培養(yǎng)具有現(xiàn)代保險意識、能夠運用現(xiàn)代保險技術(shù)、掌握現(xiàn)代風險管理理念的財務(wù)管理人才。財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)教學(xué)應(yīng)當緊密結(jié)合財務(wù)管理人才對保險知識和能力的要求進行科學(xué)設(shè)計,但目前保險學(xué)的教學(xué)單純考慮自身的內(nèi)容體系比較重,而與有針對性的教學(xué)還存在相當大的差距,因此,高等院校財務(wù)管理專業(yè)加強保險學(xué)教學(xué)改革研究非常必要。

    一、科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,建立與財務(wù)管理專業(yè)相匹配的保險學(xué)知識體系

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程應(yīng)當在遵循保險學(xué)自身知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,科學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,建立與之相匹配的知識體系,充分滿足財務(wù)管理人才對保險知識的需求。

    (一)風險管理是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的基礎(chǔ)內(nèi)容

    風險管理是研究風險發(fā)生規(guī)律和風險控制技術(shù)的一門新興管理科學(xué)。保險是風險管理最重要的技術(shù)手段,是企業(yè)或個人把自身的風險以交納保險費為代價。將風險轉(zhuǎn)嫁給保險人承擔,當發(fā)生保險風險損失時,保險人按照合同約定進行經(jīng)濟補償。保險雖然僅僅作為整個風險管理過程中財務(wù)管理手段之一,卻表現(xiàn)出極大的社會保障功能,得到廣泛應(yīng)用。

    風險管理是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)研究的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。企業(yè)風險管理整合框架下非投機風險的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、類型、本質(zhì)特征、成本的形成和度量、風險管理理論、風險管理的基本程序和方法、風險管理與保險的關(guān)系等都應(yīng)當作為教學(xué)的重點,使學(xué)生深入理僻風險管理的內(nèi)涵,充分認識通過保險轉(zhuǎn)移企業(yè)風險的重要意義。

    (二)保險基礎(chǔ)理論是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的核心內(nèi)容

    科學(xué)的理論是人們認識和指導(dǎo)實踐的重要基礎(chǔ)。在財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系中,加強保險基礎(chǔ)理論的內(nèi)容設(shè)計,對學(xué)生科學(xué)指導(dǎo)企業(yè)風險防范,提高風險管理中保險的綜合運用能力和理論分析水平產(chǎn)生重要的影響。

    保險理論隨著保險實踐的不斷深入而逐步形成并得到快速發(fā)展,對經(jīng)濟產(chǎn)生了巨大的推進作用。作為財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生必須掌握保險經(jīng)濟學(xué)原理、保險功能理論、風險防范理論,掌握保險合同的法律規(guī)范要求,掌握保險運行的基本原則、應(yīng)用范圍及法律后果。達到能夠運用保險理論與技術(shù)指導(dǎo)企業(yè)的風險管理行為。解決企業(yè)在保險合同訂立、履行過程中發(fā)生的一系列復(fù)雜的業(yè)務(wù)及法律問題,保護企業(yè)的合法權(quán)益。保險基礎(chǔ)理論是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的核心內(nèi)容。

    (三)商業(yè)保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的主干內(nèi)容

    商業(yè)保險作為風險管理的重要平臺,對保持經(jīng)濟繁榮與健康發(fā)展、企業(yè)災(zāi)后重建、維持企業(yè)持續(xù)經(jīng)營、保障員工福利等方面發(fā)揮著無可替代的作用。

    企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中,所面臨的財產(chǎn)風險、責任風險、信用風險等已經(jīng)成為束縛企業(yè)發(fā)展的重要因素。企業(yè)通過制定保險計劃,購買各類企業(yè)財產(chǎn)保險產(chǎn)品,實現(xiàn)對風險的有效管理?？梢酝ㄟ^制定企業(yè)年金計劃,為員工的生命、健康、意外傷害提供更高層次的人身保障,增強企業(yè)的凝聚力,促進優(yōu)質(zhì)人力資源的穩(wěn)定。因此,商業(yè)保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的重點和主干。

    通過商業(yè)保險知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解和掌握各類商業(yè)保險的產(chǎn)品特點,能夠根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)與財務(wù)狀況,在企業(yè)風險評估基礎(chǔ)上科學(xué)制定保險計劃。選擇優(yōu)質(zhì)的保險產(chǎn)品和保險公司,提高企業(yè)風險管理和財務(wù)管理水平。

    (四)社會保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的重要內(nèi)容

    在企業(yè)運行中,存在著員工退休養(yǎng)老、醫(yī)療費開支、勞動力流動而產(chǎn)生的失業(yè)等風險,這些風險只能通過社會保險來解決。社會保險制度是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要,可以改變勞動力對企業(yè)的依附關(guān)系,使企業(yè)在市場競爭中地位平等。

    社會保險與商業(yè)保險同屬于社會保障范疇,具有相同的業(yè)務(wù)和數(shù)理技術(shù)基礎(chǔ),都是社會安全機制的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解社會保險對企業(yè)發(fā)展的積極影響。明確企業(yè)員工所享有的社會保險的權(quán)利和應(yīng)盡的法律義務(wù),企業(yè)應(yīng)該如何遵守社會保險的法律規(guī)范,保證員工社會福利待遇的實現(xiàn)。社會保險是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系的重要內(nèi)容。

    (五)保險企業(yè)經(jīng)營與監(jiān)管是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系不可缺少的內(nèi)容

    保險經(jīng)營具有負債性,保險產(chǎn)品是無形產(chǎn)品。財務(wù)管理人員在實施企業(yè)風險保險轉(zhuǎn)移、制定員工福利計劃時,必須了解保險企業(yè)的經(jīng)營狀況,了解保險企業(yè)臺前幕后的各項業(yè)務(wù)及程序,了解國家如何對保險企業(yè)進行監(jiān)督與管理。只有這樣,才能保證企業(yè)通過保險途徑管理風險的效果。提高運用保險手段管理風險的水平。所以,保險企業(yè)經(jīng)營與監(jiān)管是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)知識體系不可缺少的內(nèi)容。

    二、積極強化能力培養(yǎng),提高財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)的教學(xué)效果

    掌握和運用保險知識。分析與解決財務(wù)管理中出現(xiàn)的風險管理問題,提高財務(wù)管理的綜合能力,是財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程始終如一的教學(xué)目標,因此,能力培養(yǎng)在保險學(xué)教學(xué)中非常重要。

    (一)通過保險案例教學(xué)強化能力培養(yǎng)

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)教學(xué)應(yīng)該以案例教學(xué)為先導(dǎo),綜合運用保險、法律及財務(wù)管理專業(yè)知識,正確處理企業(yè)風險管理中出現(xiàn)的各種保險問題。例如。美國“9.11”恐怖風險與保險分析、達姆達輪火災(zāi)案、大連國際合作集團公司索賠案等。這些案例具有一定的代表性,涉及的法律問題比較復(fù)雜,通過解析讓學(xué)生明晰法律規(guī)范,提高對保險知識的理解,加強專業(yè)知識的深化。提高分析與解決問題的能力,面對企業(yè)風險管理中錯綜復(fù)雜的保險法律案件能夠找到解決的途徑與方法。

    案例教學(xué)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的參與意識。對于提高學(xué)生的理解能力、思維能力和表達能力具有良好的效果。財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)案例教學(xué)要強調(diào)案例的真實性、典型性,啟發(fā)學(xué)生從不同角度提出解決方案。找到理論依據(jù)。

    (二)通過社會調(diào)查強化能力培養(yǎng)

    社會調(diào)查是將社會關(guān)注的某一具體問題,通過讓學(xué)生直接進入社會調(diào)查研究得出結(jié)論的教學(xué)方法。學(xué)生在收集信息、設(shè)計方案、實施方案、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和掌握知識,使能力得到提高。

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程主要是為了處理企業(yè)靜態(tài)財務(wù)風險,加強企業(yè)風險管理。提高保險意識而設(shè)置。在確定社會調(diào)查項目時,要緊密結(jié)合企業(yè)風險管理的實際情況,針對學(xué)生的興趣及程度進行選擇。例如。在風險管理、財產(chǎn)保險、團體人身保險、社會保險等教學(xué)中,可以確立一些社會調(diào)查項目,學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇其中的一項或幾項,如某企業(yè)保險情況調(diào)查、某企業(yè)保險方案策劃、某企業(yè)員工福利策劃等。在調(diào)查中深入企業(yè),對有效資料進行科學(xué)分析,寫出調(diào)查報告。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、調(diào)查報告的質(zhì)量給出考核評價。

    (三)通過實踐教學(xué)強化能力培養(yǎng)

    實踐教學(xué)的核心是學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論和方法進行具體操作,發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。通過實踐教學(xué),達到學(xué)以致用的同化,鞏固所掌握的知識,提高能力的轉(zhuǎn)化率。

    在企業(yè)財產(chǎn)保險、責任保險、工程保險等實務(wù)教學(xué)中,實踐教學(xué)將收到顯著的教學(xué)效果。首先。設(shè)定一個目標企業(yè),學(xué)生可以到企業(yè)了解生產(chǎn)及財務(wù)狀況、風險管理情況,排查企業(yè)風險隱患,制定企業(yè)風險防范與保險計劃,企業(yè)辦理投保事項。其次,模擬企業(yè)發(fā)生保險事故,學(xué)生代表企業(yè)向保險公司申請索賠,參加損失鑒定,理算保險賠款。再次,選擇企業(yè)保險實務(wù)訴訟案例,建立模擬保險法庭,模擬代表企業(yè)參加法律訴訟。要充分利用校內(nèi)外實習(xí)資源,采用模擬實訓(xùn)和現(xiàn)場實習(xí)相結(jié)合、輔以比賽等多種教學(xué)形式。使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的保險學(xué)知識運用到企業(yè)風險管理之中,達到強化能力培養(yǎng)的目的。

    (四)改革考核評價方法強化能力培養(yǎng)

    為了保證財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量必須設(shè)計與保險學(xué)教學(xué)目標相匹配的、信度和效度較高的、易于操作的考核評價方法。

    財務(wù)管理專業(yè)對學(xué)生的能力水平要求較高,保險學(xué)課程的教學(xué)考核評價要緊緊抓住能力培養(yǎng)這個關(guān)鍵要素?？梢圆捎枚喾N形式,如在一定筆試基礎(chǔ)考核外,增加企業(yè)保險案例分析、企業(yè)保險調(diào)查報告、企業(yè)投保索賠業(yè)務(wù)技能模擬操作等能力考核項目,加大平時成績比例。變一次性、終結(jié)性考試為全過程考核,減少學(xué)習(xí)的功利性,有效完成財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程的教學(xué)目標。

    三、高度重視教學(xué)研究,提高財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)的教學(xué)水平

    財務(wù)管理專業(yè)保險學(xué)課程應(yīng)該高度重視教學(xué)研究。充分考慮財務(wù)管理專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)和能力需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    (一)注重綜合性教學(xué)研究

    財務(wù)管理專業(yè)的課程體系比較寬泛,學(xué)生的知識面廣、發(fā)散性思維強。在保險學(xué)教學(xué)研究中,應(yīng)當積極探索如何發(fā)揮學(xué)生的知識儲備優(yōu)勢,注重經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科的融合。

    例如,在解釋保險概念時,可以從經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)的不同角度進行闡述,從保險的自然屬性和社會屬性的表現(xiàn)特征。揭示保險經(jīng)濟現(xiàn)象內(nèi)在的規(guī)律性與矛盾的特殊性及與其他經(jīng)濟現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。在介紹損失補償原則時,可以鎖定某個目標企業(yè),從風險管理、財務(wù)管理、法律規(guī)范等角度去分析損失補償原則的內(nèi)涵與財務(wù)效果,也可以進行計量和博弈分析等。通過多視角提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解力。

財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告范文第2篇

一、明確教學(xué)的方向，走對路線

隨著國家在經(jīng)濟方面的不斷改革，市場經(jīng)濟已經(jīng)成為社會經(jīng)濟的主體，這也對新的人才的要求也逐漸改變，這種形勢下的新人才不僅在專業(yè)知識技能上掌握好，在其他方面也一樣能夠做得優(yōu)秀，這就要求學(xué)校必須更加全方面的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生成為一個綜合素質(zhì)優(yōu)秀的人才。

（一）優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)

中職會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的首要重點是對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)校的教育要面向社會，面向企業(yè)，要讓教出來的學(xué)生能夠經(jīng)得起社會的考驗。學(xué)生的知識方面要著重教學(xué)，不僅僅是拓展學(xué)生知識的深度，也要使學(xué)生在知識方面有一定的寬度，讓學(xué)生在工作中如魚得水，除此之外，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確的思想觀念的培養(yǎng)也是值得關(guān)注的重點，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)操守，尊重法律，在參加工作后，踏踏實實，做一個有良知的高技術(shù)人才，在這樣的環(huán)境下不斷提高大學(xué)生的職業(yè)技術(shù)的能力，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高也是有一定的幫助的。

（二）創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

這是一個知識爆發(fā)的時代，知識不再是一個人能否成功的關(guān)鍵，但良好的思維能力卻能讓一個人成功，而思維能力中有一個非常重要的點就是創(chuàng)新思維能力。在這種環(huán)境的教學(xué)中，要培養(yǎng)會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠自己主動學(xué)習(xí)并掌握知識技能的能力，能夠有發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的能力，還能夠?qū)栴}的關(guān)鍵進行一定的分析，要培養(yǎng)這樣的人才，一方面，學(xué)校要不斷的自身的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的有實際意義的新的教學(xué)模式，另一方面，教育方法要不斷的完善，實現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師的客體作用，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我管理。

（三）學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

為了使學(xué)生無論是在學(xué)校內(nèi)還是學(xué)校外都能夠表現(xiàn)良好，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是必不可缺少的。為了達到這個目標，首先學(xué)校要在學(xué)生課堂知識掌握好的情況下，積極開展其他活動，例如：社會公益活動的展開，市場調(diào)查然后寫調(diào)查報告，也可以開展學(xué)科類競賽，重點圍繞社會經(jīng)濟做學(xué)術(shù)報告等等，在這樣的活動的展開下，激發(fā)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的各方面知識都得到了提高，對學(xué)生以后的發(fā)展有深遠的影響。

二、做好理論教學(xué)的工作，打下基礎(chǔ)

（一）運用實例進行教學(xué)

會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)是實用性很強的科目，是一門學(xué)完之后可以進行實際操作的科目，運用實例進行教學(xué)，讓學(xué)生們換位思考，更加能夠體會到其中的實際情況，對知識的掌握將會更加深刻，對實際操作也會更加有信心，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，積極性。對于學(xué)生潛能的開發(fā)，教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上是有一定的幫助的。

（二）信息技術(shù)下的教學(xué)模式

多媒體的運用是教學(xué)方法的一種重要改革，這種區(qū)別于傳統(tǒng)模式下的教學(xué)，在會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)得到了充分的運用。在多媒體教學(xué)中，有聲音，文字，圖像，三者一體，形象而又生動，學(xué)生在這樣的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，不僅有較高的學(xué)習(xí)興趣，對知識的記憶也更加深刻。同時多媒體和互聯(lián)網(wǎng)相連，老師對于資源的取得也將更加容易，學(xué)生也能夠更加全面的學(xué)到知識，在減少老師負擔的同時，教學(xué)效果反而取得了更好的成果。除此之外，學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)，自己去充分的了解知識，學(xué)習(xí)知識，這對學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力是有很大的作用的，再加上老師合適的引導(dǎo)，學(xué)生將會學(xué)到更多。

三、做好實際教學(xué)的工作，走好路線

（一）實際技能的訓(xùn)練

由于該專業(yè)的操作性較強，在中職學(xué)生學(xué)完《會計學(xué)財務(wù)管理》，《會計實務(wù)》后，學(xué)?？梢越M織學(xué)生進行實際的財務(wù)操作，例如：根據(jù)一家公司一個月財務(wù)的實際情況，讓學(xué)生在基于計算機的情況下自己來制作該公司的財務(wù)報表，會計賬簿，讓學(xué)生在實際操作中得到進步，學(xué)到知識。

（二）實際技能的實習(xí)

在中職學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)后，學(xué)校要安排學(xué)生的實習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生完成實習(xí)，通過實際的操作，讓學(xué)生能夠在學(xué)業(yè)結(jié)束以后能夠更快的融入到工作之中，讓學(xué)生在鍛煉中不斷提高，實際處理工作的能力得到培養(yǎng)，為學(xué)生在畢業(yè)之后找到一份合適的工作奠定基礎(chǔ)。

財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告范文第3篇

Abstract:According to our financial management professional construction, combining with the actual situation of university, and puts forward some strengthening financial management professional construction.

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 專業(yè) 改革 建設(shè)

Key words:Financial Management; Professional; Reform; Construction

作者簡介：賈創(chuàng)雄 1964年11月生 男 山西省萬榮縣 教授 碩士 研究方向：財務(wù)風險 單位：南京信息工程大學(xué)。

基金項目：此課題為南京信息工程大學(xué)教學(xué)建設(shè)與改革工程項目（課題編號07KC0065）

【中圖分類號】F275 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7069（2009）-06-0150-02

一、明確財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標：

該專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有理財、管理、金融和法律等方面的知識和能力，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有時代特征和創(chuàng)新意識的財務(wù)管理領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。

二、修改和完善教學(xué)計劃：

在修改和完善財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計劃時，我們始終貫徹如下原則，即：“重視基礎(chǔ)理論，突出主干課程，拓寬專業(yè)口徑，強化能力培養(yǎng)，立足于培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型創(chuàng)新人才”?；谏鲜鲈瓌t和要求，我們主要考慮以下幾方面的問題：

1、壓縮總課時，將本科四年的學(xué)時總數(shù)控制在2500學(xué)時以內(nèi)，適當增加學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、實踐教學(xué)時間。 這樣的調(diào)整與修改完全符合我們的培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”的目標。

2、調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，加入教育部財務(wù)管理專業(yè)目錄中規(guī)定的核心課程，并對現(xiàn)有的專業(yè)課程進行優(yōu)化整合。 充分體現(xiàn)以“初級財務(wù)管理”――“中級財務(wù)管理”――“高級財務(wù)管理”為主線的專業(yè)課程設(shè)置思路。

3、增加公共選修課（全校通修課）和專業(yè)選修課。比如在專業(yè)選修課設(shè)置上，我們針對性地增加了財務(wù)咨詢和資產(chǎn)評估兩個方向的課程，這樣做，一方面是為了拓寬學(xué)生的知識面，提高其專業(yè)技能；另一方面也是為學(xué)生以后就業(yè)增加了途徑和機會。

通過對財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計劃的修訂和完善，使財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)計劃體現(xiàn)出如下幾個方面的特征：

1、 形成較為完整的專業(yè)知識體系；

2、 便于正確認識財務(wù)管理專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)；

3、 更加注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，強化對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、進一步改進教學(xué)手段和方法：

1、鼓勵教師進行啟發(fā)式、研討式、案例式教學(xué)等。課堂教學(xué)要以引導(dǎo)啟發(fā)、問題研究、討論為主，充分調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生積極思維，加強教師與學(xué)生在課堂上的互動，使雙方能夠得到充分的溝通與交流。同時，針對財務(wù)管理專業(yè)實踐性強這一特點，我們要求專業(yè)教師積極開展案例教學(xué)。

2、改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；運用多媒體或其他投影設(shè)備作為教學(xué)手段進行教學(xué)；建立各種教育軟件，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化等。通過上述資源的綜合利用，可以有效地提高教學(xué)效率。我校為了鼓勵教師充分利用教學(xué)資源，開展了多媒體課件大賽，在人、財、物等方面都加大了資助力度。但由于我校實驗室建設(shè)資金不足，多媒體教室數(shù)量有限，對教學(xué)效果的影響是顯而易見的。

3、在學(xué)科建設(shè)上，我們推行了導(dǎo)師制。我們的導(dǎo)師制主要包括兩個方面：一個方面是對學(xué)生：學(xué)校從三年級開始給學(xué)生配備指導(dǎo)教師，對學(xué)生進行課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實習(xí)、學(xué)年論文和畢業(yè)論文寫作的全程指導(dǎo)。導(dǎo)師制的推行，不但可以方便學(xué)生及時提出問題并解決問題，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識與技能，而且也有助于教師教學(xué)水平的不斷提高；另一方面是對青年教師：學(xué)校專門為每年新分配來的青年教師指定指導(dǎo)教師，要求青年教師在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，開展教學(xué)、科研等工作，以便青年教師能夠盡快成長，成為學(xué)科發(fā)展中的主力軍，從而使師資隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理。

四、加強教材征訂管理與體系建設(shè)：

1、初級財務(wù)管理：主要介紹：總論（諸如企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、理論、經(jīng)理行為、有效市場假設(shè)等若干基本問題）；財務(wù)管理目標與職能；財務(wù)管理環(huán)境；基本財務(wù)分析技術(shù)；財務(wù)預(yù)測與預(yù)算；時間價值與風險報酬原理；證券估價原理；資本成本、杠桿與資本結(jié)構(gòu)；融資組合設(shè)計；中長期籌資管理（含股利政策）概要；資本預(yù)算方法與應(yīng)用概要；營運資本管理原理；企業(yè)兼并破產(chǎn)與重組概要；國際財務(wù)管理概要。該教材適用于財務(wù)管理專業(yè)的低年級學(xué)生，該課程安排在第三學(xué)期講授。

中級財務(wù)管理：主要介紹：風險與報酬（擴展）；折現(xiàn)現(xiàn)金流量分析；資本成本、組合投資與資本資產(chǎn)定價模型（CAPM）；資本預(yù)算的現(xiàn)金流量分析；風險分析與最優(yōu)資本預(yù)算；長期財務(wù)規(guī)劃；普通股籌資；長期負債籌資；租賃籌資；中期借款籌資；優(yōu)先股與認股權(quán)證；可轉(zhuǎn)換債券；股利政策與內(nèi)源融資；短期融資；現(xiàn)金管理；應(yīng)收賬款管理；存貨管理。該級教材適用于財務(wù)管理專業(yè)的高年級學(xué)生，該課程安排在第四學(xué)期講授。

高級財務(wù)管理：主要介紹：公司戰(zhàn)略規(guī)劃；總部對分部的業(yè)績衡量與評價；不確定條件下的獎勵制度與方法；轉(zhuǎn)移價格；通貨膨脹下的財務(wù)管理；中小企業(yè)財務(wù)問題；集團企業(yè)財務(wù)問題；企業(yè)并購動機與戰(zhàn)略；企業(yè)并購；財務(wù)管理學(xué)科的最新研究動態(tài)、前沿理論等內(nèi)容。它可以以專題的形式，安排在第七學(xué)期講述。

五、構(gòu)建立體型實踐教學(xué)體系：

1、在對教學(xué)計劃進行修訂過程中，我們加大實習(xí)實驗課程的比例，突出教學(xué)的實踐性、應(yīng)用性。實習(xí)實踐教學(xué)由以下內(nèi)容組成：課內(nèi)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查、課程設(shè)計、學(xué)年實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)；基本技能訓(xùn)練、投資項目評價系統(tǒng)、企業(yè)經(jīng)營分析及預(yù)測系統(tǒng)、財務(wù)案例分析等實務(wù)模擬教學(xué)。

課內(nèi)實習(xí)。課內(nèi)實習(xí)是指在財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)中，由主講教師在課堂上為學(xué)生提供實習(xí)資料，學(xué)生在課堂時間內(nèi)必須予以完成的實驗項目。

生產(chǎn)實習(xí)。生產(chǎn)實習(xí)是指由老師帶領(lǐng)學(xué)生深入到企業(yè)生產(chǎn)第一線進行參觀學(xué)習(xí)，并在企業(yè)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行實踐操作。

社會調(diào)查。一般安排在寒暑假，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣對社會熱點問題進行實地調(diào)研，并撰寫調(diào)查報告，要求調(diào)研盡量結(jié)合自己的專業(yè)方向。

課程設(shè)計。學(xué)生在學(xué)習(xí)了某些課程后，可以由任課教師對他們的掌握程度進行考核評價，考核方式就是讓學(xué)生自己動手進行課程設(shè)計，看看他們的動手能力如何。

學(xué)年實習(xí)。我校的學(xué)年實習(xí)一般是安排在第四學(xué)年第一學(xué)期，目的是為了讓學(xué)生親自參與企業(yè)的財務(wù)管理，增強感性認識，培養(yǎng)以后的學(xué)習(xí)工作興趣。由于學(xué)年實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)時間上很接近，我們鼓勵學(xué)生可以在學(xué)年實習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)進行畢業(yè)實習(xí)。這樣做的目的，也是為了讓學(xué)生早日考慮就業(yè)工作，增加其接觸社會的機會。

畢業(yè)實習(xí)。這是結(jié)合畢業(yè)論文的寫作和就業(yè)去向的選擇進行的實習(xí)，該實習(xí)安排在第四學(xué)年第二學(xué)期進行。以前教學(xué)計劃是本學(xué)期開學(xué)后先上一個月課，然后再去實習(xí)。

實務(wù)模擬教學(xué)訓(xùn)練。對于實務(wù)模擬教學(xué)，一方面，我們要求教師在講課過程中加入大量案例，使學(xué)生形象地掌握理論知識，另一方面，充分利用會計和財務(wù)管理模擬實驗室的資源，多開設(shè)一些實務(wù)模擬訓(xùn)練。2005年，我校的財會模擬實驗室得到財政部重點支持，于2006年底完成改建并投入使用，使我們的實習(xí)實驗條件得到極大改善，在實習(xí)實驗教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。同時，學(xué)校也在積極創(chuàng)造條件和籌措經(jīng)費，加快實習(xí)實驗基地建設(shè)，經(jīng)常與企業(yè)界保持聯(lián)系，聘請企業(yè)的財務(wù)管理專家來校講課，以擴大學(xué)生的知識面，提升我校的社會影響力。

五、嘗試進行考試方式改革：

傳統(tǒng)的考試方法主要是在課程結(jié)束時進行閉卷考試。這種考試方式忽略了平時的學(xué)習(xí)管理，容易導(dǎo)致學(xué)生平時放松學(xué)習(xí)，考試時臨陣磨槍，不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。為了實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標，我們嘗試進行考試方式改革。

1、每門課程均由教師指定考試方式，鼓勵教師采用多種考試形式進行考核，并建議超過3學(xué)分（含3學(xué)分）的課程進行期中考試。除閉卷考試以外，教師可以采用開卷、口試、寫小論文、綜合作業(yè)等多種形式，使學(xué)生減少死記硬背，提高靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力。

2、加強對教學(xué)全過程的考核。將期末考試（占70%---80%）與平時考核（占30%---20%）相結(jié)合，這樣可以促使學(xué)生加強平時的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 平時考核包括：出勤、課堂提問和發(fā)言、作業(yè)、案例分析報告、期中考試等。教師也可以給學(xué)生一些綜合題，要求學(xué)生通過實習(xí)實驗來完成，并寫出實習(xí)報告；或每學(xué)期、每學(xué)年給學(xué)生若干題目、話題，要求學(xué)生寫一至兩篇論文，并給出分數(shù)，以考核學(xué)生。

六、加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)：

教師是專業(yè)建設(shè)的主體，也是教學(xué)的關(guān)鍵因素，因此，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍至關(guān)重要。由于我校師資短缺比較嚴重，所以目前經(jīng)濟管理學(xué)院只好將會計和財務(wù)管理兩個專業(yè)合在一起，教師隊伍僅擁有15人。目前，學(xué)校采用引進與培養(yǎng)相結(jié)合的機制，一方面有目的、有計劃地制定相關(guān)政策,積極吸引優(yōu)秀人才；另一方面，鼓勵青年教師繼續(xù)深造，為財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)有所作為。爭取在“十一五”規(guī)劃期內(nèi)，逐步形成知識結(jié)構(gòu)合理、梯隊明顯，具有發(fā)展?jié)摿Φ膸熧Y隊伍，鼓勵教師努力提高教學(xué)水平與科研能力，提升整體師資隊伍的學(xué)歷層次和職稱層次。另外，學(xué)校還在積極開展與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),資源共享優(yōu)勢互補,通過送出去、引進來的辦法,豐富教學(xué)人員的實踐經(jīng)驗,充實實踐教學(xué)內(nèi)容,擴充實踐教學(xué)隊伍資源。

參考資料：

[1] 王化成《財務(wù)管理教學(xué)案例》[M] 中國人民大學(xué)出版社 2001

[2] 胡幫勝 《入世與我國財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)改革》[J] 《中國高教研究》 2002年3期

財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告范文第4篇

財務(wù)會計工作實施情況的調(diào)查報告

一、調(diào)查的目實踐的

（一）目的和意義

為了把自己學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識用于實踐，培養(yǎng)自己的實際動手能力解決會計實務(wù)中遇到的問題，做一名專業(yè)會計后備人才。為今后的會計工作做準備，為自己以后的工作積累工作經(jīng)驗。

會計專業(yè)不僅要學(xué)好專業(yè)理論知識，而且還要掌握實際動手能力。于是2014年11月17-2015年2月17日到XX物業(yè)管理有限公司深入內(nèi)部實習(xí)，調(diào)查財務(wù)會計實施情況。

（二）公司概況

XX物業(yè)管理有限公司是禾田投資集團有限公司全資子公司，創(chuàng)建于1988年12月13日，位于廣州科韻路，簡稱廣州信息港，廣州信息港是天河軟件園（房價，戶型，二手房，租房）在建成區(qū)的軟件孵化中心，現(xiàn)有百度，愛立信，聯(lián)想，網(wǎng)易等國內(nèi)外知名企業(yè)入駐，可以說廣州信息港是XX物業(yè)管理有限公司最高端的寫字樓。各種知名企業(yè)的進駐為天河軟件園增加不少色彩。交通便利，公司職工大概有500-1000人，各項職權(quán)分離，設(shè)立各個崗位，部門。財務(wù)部主要5人，1個財務(wù)經(jīng)理，2個會計主管，2個出納，分工獨立，職權(quán)分離，相互制約。1個會計主管負責核算成本會計，跟做外賬，1個會計主管負責做公司內(nèi)賬跟指導(dǎo)各部門的收款員做賬工作，1個出納負責內(nèi)部，1個出納負責跑銀行。兩個會計主管都是注冊會計師級別，經(jīng)驗豐富。財務(wù)經(jīng)理出的驗資報告，財務(wù)報表都要經(jīng)過財務(wù)總監(jiān)的監(jiān)督，這樣的內(nèi)部會計制度更加合理。

二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程

我們企業(yè)的會計人員設(shè)置，企業(yè)預(yù)算，企業(yè)的賬冊是否合理設(shè)置等都作為實踐調(diào)查的目的。

1，會計崗位設(shè)置，主要物業(yè)管理公司是否有會計，出納，主管，財務(wù)經(jīng)，財務(wù)經(jīng)理，物業(yè)收費員。

2，會計人員是否符合財政部門的規(guī)定。是否具有會計從業(yè)證，從事會計行業(yè)入門基本要求，從事成本會計是否有會計職稱。主管是否有注冊會計師職稱，工作年限是否符合。是否專業(yè)人員，是否全職。

3，賬冊設(shè)置情況，主要是總賬，明細賬，報表，銀行日記賬，現(xiàn)金日記賬等賬冊是否健全，記賬依據(jù)記賬是否及時，記賬是否賬實相符。記賬是否做到會計準則的要求做到賬證相符，賬實相符，賬賬相符，賬表相符等。

4，企業(yè)內(nèi)部會計制度是否健全。

根據(jù)以上安排我特意做了實踐，深入企業(yè)內(nèi)部調(diào)查學(xué)習(xí)。現(xiàn)將主要情況如下反應(yīng)：

剛開始第一周的時候沒接觸到企業(yè)多大財務(wù)方面的東西，主要幫公司的收費員蓋車場發(fā)票章跟地稅局停車劵，主要以10元，5元，1元為主，剛開始蓋章的時候覺得很累，后面慢慢習(xí)慣了。各種發(fā)票要求不是很高，隨便蓋就好，地稅的電子發(fā)票需要注意以下幾點。公司印章需要清晰，而且還要求美觀，位置也有一定的要求。第二周，主要了解了公司財務(wù)的狀況跟企業(yè)設(shè)置流程，跟公司內(nèi)部設(shè)置。第三周，主要幫會計跑國稅地稅，學(xué)會了企業(yè)變更注冊資金需要的證件跟流程。銀行里面的公司注冊資金變更。第四周，學(xué)習(xí)開始摸索企業(yè)的財務(wù)工具，用有軟件跟科耐的使用方法。用于是考從業(yè)資格證的那個版本，用起來還好。只是科耐是每個業(yè)務(wù)公司的新系統(tǒng)，自己接觸起來覺得很陌生。到現(xiàn)在還沒有完完全全掌握里面的每一個用途。第五周，主要跟出納學(xué)如何打印支票，如何正確開支票。如何在網(wǎng)上快速開銀行支票。第六周，自己單獨跑銀行，送支票，領(lǐng)取進賬單，跟廣州平安銀行天河支行，廣州銀行天河支行的辦理非現(xiàn)金對公業(yè)務(wù)的銀行工作人員搞好關(guān)系，這樣方便辦理銀行非現(xiàn)金對公業(yè)務(wù)，例如，自己的支票開的不是很全面，支票的收票人印章蓋得不是很正規(guī)，但是跟銀行關(guān)系好。這點小事基本不影響銀行給本公司辦理進賬業(yè)務(wù)。感覺，出來了實習(xí)才發(fā)現(xiàn)，法規(guī)規(guī)定支付結(jié)算制度是死規(guī)矩。現(xiàn)實生活中在銀行辦理銀行各個業(yè)務(wù)的時候是靈活的。第七周，主要跟著一起辦理單位支取現(xiàn)金業(yè)務(wù)，各個銀行支取現(xiàn)金的限額不同，在一定的限額規(guī)定里要寫申請，還要跟銀行提前預(yù)約。建設(shè)銀行的標準是辦理現(xiàn)金支取業(yè)務(wù)超過5萬就要提交書面申請跟提前預(yù)約。第八周，學(xué)習(xí)領(lǐng)取大量現(xiàn)金的時候自己應(yīng)該注意的事項跟流程。第九周，主要跟著出納學(xué)著裝訂銀行存款日記賬跟現(xiàn)金日記賬的裝訂跟書寫的要求。第十周，跟著出納一起學(xué)著用會計做賬軟件做出納帳。第十一周，開始跟公司的核算會計學(xué)習(xí)，剛開始只是了解工作的大概流程。第十二周，學(xué)著算應(yīng)收賬款的計算。第十三周，幫助會計一起計算社保的計算跟社?；镜牧鞒?。第十四周，學(xué)習(xí)如何計算工人工資。第十五周，快到年底了，進行國定資產(chǎn)的清理。第十六周，基本上準備著年會的節(jié)目。第十七周，學(xué)習(xí)公司的主要稅種，營業(yè)稅的計算。第十八周，主要跟著會計出會計憑證，如何運用憑證的裝訂。第十九周，主要學(xué)習(xí)這幾個月來學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二十周，主要跟著主管學(xué)習(xí)如何出報表。

1，進行會計核算。會計人員必須要以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)作為記賬依據(jù)，如銀行進賬單，銷售貨物時必須要收到發(fā)票才可以做賬，企業(yè)銷售貨物時采用托收承付的必須要收到托收承付代銷清單并且發(fā)出貨物，才得作為收入。銀行日記賬，現(xiàn)金日記賬采用日清月結(jié)。記賬，算賬，報賬，做到手續(xù)完備，符合國家會計準則的要求。及時做出報表，按時報賬，采用與本單位相適應(yīng)的的制度，是每個會計人員的基本要求。

2，實行會計監(jiān)督。內(nèi)部會計監(jiān)督、社會監(jiān)督、國家監(jiān)督構(gòu)成的“三位一體”的會計監(jiān)督體系，在監(jiān)督形式、內(nèi)容和方法等方面都比以前有了較大的突破和創(chuàng)新。而且三者存在著密切的關(guān)系，其中內(nèi)部監(jiān)督是基礎(chǔ)，具有自律性。當單位接收到不符合規(guī)定的支票，或者不真實，不合法的原始憑證時，不予以接受，并且還要報告上級領(lǐng)導(dǎo)，通常一般原始發(fā)票直接通過網(wǎng)上查詢真?zhèn)?。收到不合理，不完整的原始憑證經(jīng)過查詢后報上級可以更改或者重開原始憑證、任何原始憑證的發(fā)生都要符合實際。資產(chǎn)盤點時發(fā)現(xiàn)賬實不符時，立即報告上一級，待查明原因后做正確的處理。發(fā)現(xiàn)賬表不符時，也要立刻報名上級，查明原因再做出相應(yīng)處理。

3列舉本單位采用的一些會計辦法。

4參與本單位出納崗位，會計崗位的工作要求，深入學(xué)習(xí)出納崗位的職責，會計崗位算賬，報賬，出報表這些流程。

三，實踐調(diào)查結(jié)果。

深入本單位實習(xí)的時間即使不長，但是發(fā)現(xiàn)本單位崗位人員設(shè)置符合會計準則，每個會計人員均有會計專業(yè)證，單位的賬冊設(shè)置合理，符合規(guī)定，記賬及時，做到了賬實相符，賬賬相符，賬表相符，單位內(nèi)部的會計科目設(shè)置合理，符合稅局規(guī)定，報賬及時，都遵守會計職業(yè)道德，是難得的遵法，守法的好公民，在本單位沒有發(fā)現(xiàn)做假賬，匿名銷毀賬冊，會計賬薄，會計報表，貪污，私用公款一系列行為違法行為發(fā)生。本公司財務(wù)制度一系列健全，表現(xiàn)在一下各個方面：

（一）崗位設(shè)置跟職權(quán)分工狀況合理，公司成立歷史悠久。職工人數(shù)較多，通過合理的管理制度，讓公司的管理制度更深入人心。會計各個崗位間職權(quán)相互分離，相互制約。堅持了各個崗位設(shè)置的合理性，銀行出納跟公司出納相互監(jiān)督又相互分離，記賬會計跟核算會計相互分離，相互制約，財務(wù)經(jīng)理受到各個會計人員監(jiān)督。會計憑證審核權(quán)限符合會計準則的要求，單位資金業(yè)務(wù)的受理符合國家現(xiàn)金限額的領(lǐng)用標準。電算會計的各個權(quán)限設(shè)置合理，企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督符合國家會計的設(shè)置要求。

（二）資金管理一種是加強現(xiàn)金管理，另一種是加強銀行存款管理。如：職工的差旅費的報銷必須要符合國家現(xiàn)金管理限額標準。差旅費，職工車費，辦公用品報銷，各個部門業(yè)務(wù)招待費的報銷不得超過發(fā)生額的60%，不得超過年度收入的千分之5，管理費用不得超過收入的15%。一般職工人員的費用報銷主要是要有發(fā)票為主。還要查找發(fā)票的真?zhèn)?。公司一般不會有很多現(xiàn)金業(yè)務(wù)，大部分都是以支票為主。按照銀行規(guī)定的限額標準，每次多余的現(xiàn)金都必須送存銀行。公司以物業(yè)管理為主，主要是收物業(yè)管理費，代扣代繳水電費。各個部門的收款員在每一天收到的物業(yè)費都會存進本單位的銀行卡里，每日還的制作出余額表。出納人員每天都要查單位余額，每筆原始憑證都要加上收訖，付訖，現(xiàn)金付訖，轉(zhuǎn)賬付訖的印章字樣。出納按時做出銀行余額調(diào)節(jié)表，做到賬表相符。公司未出現(xiàn)私自拿用公款，出現(xiàn)白條相抵狀況。

（三）票據(jù)管理符合中國人民銀行的管理規(guī)定。票據(jù)的領(lǐng)用與支出符合票據(jù)管理的規(guī)定，公司的票據(jù)有專人保管，出納負責保管自己的印章，財務(wù)經(jīng)理保管財務(wù)部的財務(wù)章，法人章也有專人保管，票據(jù)的簽發(fā)開出有專人審核。票據(jù)的領(lǐng)用也要做出登記。在銀行辦理進賬跟出賬業(yè)務(wù)時，簽發(fā)的票據(jù)必須符合中國人民銀行的規(guī)定，票據(jù)的金額，出票日期，收款人名稱不得更改，更改的票據(jù)無效。票據(jù)金額的大小寫必須一致，不一致的銀行不予受理，票據(jù)的大寫日期跟大寫金額都有嚴格的規(guī)定，必須按照規(guī)定。票據(jù)每天按時核對，跟進賬單或者出賬單相核對，跟公司的銀行存款。做到賬賬相符，定期對票據(jù)進行清查，專人負責交接。

（四）公司資金的使用，各級設(shè)置管理系統(tǒng)。一級級審批，再通過財務(wù)部門審批。審批制度嚴格按照公司管理制度，出納開出現(xiàn)金支票要通過財務(wù)經(jīng)理，公司董事長的審批，財務(wù)人員審批后才能做出處理；做到公司支出合理，對公司資金做出合理的事前，事中監(jiān)督，使公司避免出現(xiàn)坐支，不合理的開支現(xiàn)象。

四、實踐調(diào)查的總結(jié)與體會

（一）改進公司財務(wù)會計方面的建議

1、 為了促進公司財務(wù)收支的需要，提高工作效率，為了節(jié)省會計工作的時間，提高工作效率，符合國家會計制度需要跟符合公司實際，嚴謹制定出一套符合公司的財務(wù)制度。

2、公司遵循權(quán)責發(fā)生制原則。

3、做好財務(wù)管理工作，嚴格遵循會計準則。

4、公司利潤表采用賬結(jié)法。公司主要以物業(yè)管理方面為主，設(shè)計的收入方面較多，一月差不多要做出一次處理。

5、財務(wù)管理是公司經(jīng)營管理的主要方面，會計人員要嚴格要求《會計法》的規(guī)定，公司財務(wù)管理要認真管理實施，嚴格遵循保密公司財務(wù)秘密，同時加大對財務(wù)人員的培訓(xùn)，每年堅持自學(xué)跟堅持學(xué)習(xí)書本知識，致使自己的財務(wù)知識更加寬廣。

6、加強對原始憑證的保管，嚴格按照會計檔案保管制度,做到會計檔案原始憑證得到合理的保管。

7、做好會計憑證的審核，做到原始憑證的真實性，合理性，合法性，完整性。

8、隨著社會進步，時代變更。面對財務(wù)新問題，不斷完善，進步。與時代俱進保證公司財務(wù)運行流暢。

（二）對社會實踐調(diào)查的建議

這次社會實踐是學(xué)校根據(jù)教學(xué)計劃的要求安排的，是非常有意義的一次活動。為了更好的提高自身綜合能力和業(yè)務(wù)水平，作為學(xué)生應(yīng)主動配合學(xué)校的安排，并積極參與，及時做好社會實踐調(diào)查報告，并在實踐活動中多發(fā)現(xiàn)成功經(jīng)驗和不足之處，為將來踏上社會奠定一定的工作基礎(chǔ)。

參考文獻:（宋體五號）

財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告范文第5篇

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理職業(yè)院校課程

《財務(wù)管理》是職業(yè)院校一門應(yīng)用性很強的經(jīng)濟管理學(xué)科。它經(jīng)過百余年的發(fā)展，已經(jīng)成為比較成熟的學(xué)科，是職業(yè)院校會計專業(yè)、財務(wù)信息管理等經(jīng)濟管理類專業(yè)必開的一門專業(yè)核心課程。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，財務(wù)人員不能只停留在記賬算賬上，而且要為企業(yè)的經(jīng)營管理出謀劃策。本課程旨在培養(yǎng)企業(yè)資金管理決策中具有分析能力的復(fù)合型人才，因此，在講授本課程時，應(yīng)特別注意將理論與實踐相結(jié)合，在案例的選取過程中，應(yīng)盡量做到與企業(yè)的實際理財工作接軌或模擬企業(yè)的理財情景。講授中采用多媒體、啟發(fā)式、引導(dǎo)式等多種教學(xué)方式和方法，有條件應(yīng)安排職業(yè)院校學(xué)生去企業(yè)進行財務(wù)管理工作的調(diào)研和實習(xí)。

一、職業(yè)院校財務(wù)管理課程教學(xué)要求

本課程要求學(xué)生了解企業(yè)資金運動，資金籌集、資金投放、資金耗費、資金收入和資金分配，財務(wù)關(guān)系，企業(yè)財務(wù)管理，資金運動規(guī)律，財務(wù)管理目標，財務(wù)管理原則，財務(wù)管理環(huán)節(jié)，財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)計劃、財務(wù)控制和財務(wù)分析，財務(wù)管理體制，一級核算方式和二級核算方式，財務(wù)治理結(jié)構(gòu)，財務(wù)總監(jiān)制度。掌握：企業(yè)財務(wù)活動存在的客觀基礎(chǔ)，企業(yè)資金運動的過程，企業(yè)財務(wù)關(guān)系包括的主要方面，財務(wù)管理的概念，內(nèi)容和特點，資金形態(tài)并存性繼起性規(guī)律、資金收支適時平衡規(guī)律、各種支出收入相互對應(yīng)規(guī)律、資金運動同物資運動既一致又背離規(guī)律、企業(yè)資金同社會總資金依存關(guān)系規(guī)律，財務(wù)管理目標的作用和特征，對國內(nèi)外有關(guān)理財目標主要觀點的評析，在提高經(jīng)濟效益總思路下，以履行社會責任為前提謀求權(quán)益資本利潤率的滿意值，資金合理配置原則、收支積極平衡原則、成本效益原則、收益風險均衡原則、分級分權(quán)管理原則、利益關(guān)系協(xié)調(diào)原則，財務(wù)管理環(huán)節(jié)的作用和程序，企業(yè)總體財務(wù)管理體制，企業(yè)分權(quán)分層管理的框架和內(nèi)容，財務(wù)總監(jiān)的定位、作用和職責，企業(yè)財務(wù)管理機構(gòu)的設(shè)置，企業(yè)財務(wù)法規(guī)制度體系。

二、職業(yè)院校財務(wù)管理課程教學(xué)存在的問題

教學(xué)過程是教師根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的目的，對受教育者進行有目的、有計劃的全面影響，使其成為社會所需要的從業(yè)人員的過程，它是由教育者、受教育者、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段構(gòu)成的。在教學(xué)過程中，教師向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識、技能、技巧，引導(dǎo)他們逐步認識客觀世界，把知識轉(zhuǎn)化為能力、信念和行為習(xí)慣，使學(xué)生各種心理及其品質(zhì)積極活動并得到培養(yǎng)和發(fā)展，身體正常發(fā)育和健康成長，形成正確的世界觀和優(yōu)秀的思想品德。教師與學(xué)生始終處在雙向活動之中。前者起主導(dǎo)作用，后者是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)過程實際就是進行德、智、體、美、勞各育過程的總稱，是實現(xiàn)教育目的的通道，起著傳授學(xué)生知識積累、技能訓(xùn)練、智能發(fā)展和思想品德形成的作用，具有十分重要的地位。

（一）財務(wù)管理教學(xué)設(shè)置的內(nèi)容不規(guī)范

各類職業(yè)技術(shù)教育由于任務(wù)不同，設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)也各有不同，一般有備課、預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)答疑，這部分通稱為理論教學(xué)；還有實驗、實習(xí)、社會調(diào)查、專業(yè)生產(chǎn)勞動、畢業(yè)生產(chǎn)實踐(或大型作業(yè))，這部分通稱為實踐性教學(xué)；最后有學(xué)業(yè)成績的考核與評定，這三部分組成教學(xué)的全過程，他們是有機的整體，互相銜接，互相配合。中專的實踐性教學(xué)分得較細，除上述內(nèi)容外，實習(xí)有教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，還有綜合練習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等，按專業(yè)科類不同分別選擇。所有職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)過程，和其他類型的教育一樣，都是根據(jù)的認識論、教育的基本規(guī)律和青年身心發(fā)展的特點來組織的。但是它又有自身的特點，概括地說，它的教學(xué)過程要注意和實踐相結(jié)合、和生產(chǎn)勞動相結(jié)合、社會相結(jié)合，強調(diào)手腦并用，課堂外和校外的教學(xué)占有相當比重。如職業(yè)院校財務(wù)管理的教學(xué)特點就是：按工種設(shè)置組織教學(xué)，以生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)為中心，著重操作技能的訓(xùn)練，生產(chǎn)實習(xí)盡可能結(jié)合實際生產(chǎn)進行，文化與技術(shù)理論課是為專業(yè)服務(wù)的。

（二）財務(wù)管理課程教學(xué)采用的常規(guī)化模式

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)過程，不能簡單地沿襲普通教育的常規(guī)模式，而應(yīng)結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育整個特點不斷改革和創(chuàng)新。職業(yè)技術(shù)教育具有明顯的職業(yè)性和社會性(含地方性)的特點，這些特點對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)制度、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式產(chǎn)生巨大的影響。職業(yè)性規(guī)定了學(xué)生是按特定職業(yè)崗位定向培養(yǎng)的，要求各科教學(xué)要著重業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練和職業(yè)道德的培養(yǎng)。社會性要求學(xué)校應(yīng)該是一個開放的系統(tǒng)，教學(xué)活動要爭取社會的參與，辦學(xué)形式和規(guī)格要符合當時當?shù)氐目陀^需要，社會效益是衡量學(xué)校諸種效益的首要指標，凡是對當?shù)厣鐣l(fā)展能起促進作用的，教學(xué)就要注意為它服務(wù)，教學(xué)的質(zhì)量受社會的檢驗，實行產(chǎn)教結(jié)合，內(nèi)外結(jié)合。

（三）財務(wù)管理課程理論教學(xué)與實踐相脫節(jié)

各類學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標不同，對理論教學(xué)的要求各有區(qū)別，技工學(xué)校和不少職業(yè)學(xué)校的理論教學(xué)，明確提出為掌握操作技能服務(wù)，所以不考慮理論的系統(tǒng)性，教學(xué)側(cè)重工藝計算，設(shè)備元件主要介紹功能、結(jié)構(gòu)、使用乃至常用型號和規(guī)格，對于原理設(shè)計等理論并不作為教學(xué)重點。職大、中專和部分職業(yè)高中，雖然要適當考慮理論教學(xué)自身的獨立性、系統(tǒng)性和一定的學(xué)科要求，但也是應(yīng)用性的格局，而不是學(xué)術(shù)性、科學(xué)性的格局。長期以來，中專理論教學(xué)有偏離培養(yǎng)目標的傾向，盲目向高?？待R，結(jié)果由于內(nèi)容過多、理論過深、時數(shù)緊，學(xué)生生吞強咽，消化不良，反而不能把理論真正學(xué)到手，教師和學(xué)校也被動。理論教學(xué)不能脫離教育對象的實際來進行，所以財務(wù)管理課程的內(nèi)容、系統(tǒng)、要求、時間與方法等，都要服從培養(yǎng)目標的需要，注意各課之間還要相互配合。

三、職業(yè)院校財務(wù)管理課程教學(xué)的策略

為保證本課程能力標準的貫徹實施，通過構(gòu)建學(xué)生主體地位，在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)職應(yīng)崗能力的同時，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，并逐步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力和應(yīng)變能力，掌握工作單位需要的財務(wù)管理的基本技能，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，本課程教學(xué)實施綱要將采用以下教學(xué)策略：

（一）理論聯(lián)系實際策略

教書育人是教師的職責，所謂的育人即培養(yǎng)符合競爭社會所需要的人才，既包括專業(yè)知識的培養(yǎng)，又包括為人品質(zhì)、綜合能力的培養(yǎng)，因此，本課程將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和在校內(nèi)外實訓(xùn)開展教學(xué)，使學(xué)生能夠自主、獨立地學(xué)習(xí)、思考和操作本課程內(nèi)容。在教學(xué)中盡量多采用實際企業(yè)的案例組織教學(xué)、開展調(diào)研、關(guān)注現(xiàn)狀和學(xué)科發(fā)展方向，在授課過程中模擬企業(yè)的實際財務(wù)管理的進行教學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以提供與課程相關(guān)的時事話題，鼓勵學(xué)生主動查找資料，積極參與討論，培養(yǎng)其獨立思考，具備職業(yè)品質(zhì)以解決綜合問題的能力

（二）通過實踐、案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)品質(zhì)和素養(yǎng)

教師在教學(xué)中應(yīng)采用符合實際需要的可操作性強的實踐案例，應(yīng)對學(xué)生的課堂和課后的訓(xùn)練及時加以指導(dǎo)，使學(xué)生獨立完成相應(yīng)模塊的實訓(xùn)內(nèi)容。由于學(xué)生沒有實際工作經(jīng)驗，而且財務(wù)管理的實訓(xùn)中還會受到前續(xù)課程的影響，因此，教師應(yīng)進行耐心地講解、示范和指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和對知識的運用能力，同時學(xué)生通過上網(wǎng)查詢資料和上圖書館查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的資料的收集和整理的能力，通過案例分析報告的撰寫，強化了動手能力，將理論知識很好地運用到實踐中，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、務(wù)實、求真、耐心的良好職業(yè)品質(zhì)和素養(yǎng)。如果條件允許還可組織學(xué)生利用業(yè)余時間到下沙的企業(yè)進行調(diào)查，了解企業(yè)的財務(wù)管理現(xiàn)狀，然后撰寫調(diào)查報告。通過本課程的訓(xùn)練，為學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計打下一定的基礎(chǔ)。

（三）緊密圍繞課程能力標準實施教學(xué)的策略

本課程能力標準以專業(yè)目標為導(dǎo)向，以能力為本位，以實用性、可操作性為原則，同時兼顧課程的系統(tǒng)性、知識結(jié)構(gòu)的完整性和教學(xué)的漸進性，課程體系按照知識、技能和素質(zhì)構(gòu)成的能力為主線設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)緊密圍繞課程能力標準，領(lǐng)會各模塊教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)知應(yīng)會目標、把握重點和難點，充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)，采用理論教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法和教學(xué)手段組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過應(yīng)知應(yīng)會標準的鑒定檢驗對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的情況。教師在教學(xué)實施過程中，還應(yīng)注意綜合能力的培養(yǎng)，從課程能力標準構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖出發(fā)，在教學(xué)中把握全局，構(gòu)建課程綜合能力培養(yǎng)思路，以培養(yǎng)符合實際需要的應(yīng)用型人才。

（四）加強財務(wù)管理基礎(chǔ)和注重應(yīng)用

專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識非常豐富，而且還在日益發(fā)展，只能根據(jù)專業(yè)要求作些選擇，把最基本、最必須的部分向?qū)W生傳授，以職業(yè)院校而論，要加強基礎(chǔ)技術(shù)課，以職大、中專財務(wù)管理而論，要加強技術(shù)基礎(chǔ)課，加強適應(yīng)性，并使學(xué)生有較大的潛力。理論教學(xué)要注意應(yīng)用，包括應(yīng)用的條件、方法、手段、效果、檢查和評定等，切忌作過多的原理分析和推導(dǎo)，因為職業(yè)技術(shù)教育不是把重點放在培養(yǎng)科學(xué)思維上，而是為了學(xué)以致用，在應(yīng)用中鞏固、深化和發(fā)展所學(xué)知識，運用這些知識分析和解決實際問題，即使對規(guī)范性的技術(shù)標準和一般應(yīng)用規(guī)則，也要注意讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟練地掌握和應(yīng)用。財務(wù)管理包括計算、數(shù)據(jù)處理、現(xiàn)象分析、記錄整理、書寫財務(wù)報告等。如，在財務(wù)管理課程教學(xué)中需要掌握資金需要量預(yù)測的銷售再分比法，資金需要量預(yù)測的線性回歸分析法，吸取非現(xiàn)金直接投資的估價，股票發(fā)行價值的確定，各種名義利率換算的實際利率的方法，債券發(fā)行(等價、溢價、折價發(fā)行)價格的計算方法，融資租賃租金計算的平均分攤法和等額年金法，長期借款。長期債券、優(yōu)先股、普通股、留用利潤等個別資金成本的計算，綜合資金成本的計算，邊際資金成本的計算，財務(wù)杠桿系數(shù)的計算，每股利潤分析法和資金成本比較法。

四、結(jié)論

總之，通過分析職業(yè)院校財務(wù)管理課程的教學(xué)重點是財務(wù)管理基本理論與方法的運用，通過對財務(wù)管理的基本理論知識與方法的學(xué)習(xí)，結(jié)合案例及實訓(xùn)資料進行資料的收集、分析、計算和整理，寫出簡要的分析報告，為企業(yè)決策提供方案。職業(yè)院校財務(wù)管理課程的教學(xué)難點是資金的籌集方式、投資管理、收益分配管理和財務(wù)分析的基本知識、方法以及學(xué)生的綜合操作能力?；I資是企業(yè)財務(wù)管理的起點工作，投資管理是對所籌資金的具體運用，關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，因此，必須考慮的問題多、綜合性要強。而學(xué)生因沒有實際工作經(jīng)驗，因此必須結(jié)合案例進行分析講解和指導(dǎo)，才能培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹、務(wù)實、求真、耐心的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]陳麗能,胡玲敏,聶華等編著. 高職會計專業(yè)課程標準 CCTS/DACUM理念與方法在會計專業(yè)中的應(yīng)用[M]. 中國商業(yè)出版社，2006.9