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古建園林設(shè)計(jì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：古典園林；景觀；現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)

在國(guó)內(nèi)，古典園林理論已發(fā)展成為一切造景設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。近些年來，在它的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了多個(gè)學(xué)科交叉的新型學(xué)科，如：園林設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等等，這些學(xué)科雖然名稱不一樣，但其所共同追求的“普遍和諧”的傳統(tǒng)觀念都是一樣的。古典園林中“天道與人性和諧”的一貫思想指引著他們將自然山水品德、仁智、“道發(fā)自然”為探求規(guī)律，遵循“反璞歸真”、“樸素自然”為審美標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為大自然才是真、善、美的。另外，對(duì)中國(guó)古典園林的研究是了解本土地域文化的快捷方式，中國(guó)現(xiàn)代風(fēng)景園林的發(fā)展，需要本土風(fēng)景園林師的艱苦努力。中國(guó)的風(fēng)景園林師必須關(guān)注風(fēng)景園林的本土研究，積極探索富有地域性景觀的文化特征，這樣才能設(shè)計(jì)出“土生土長(zhǎng)”的風(fēng)景園林作品。

面對(duì)西方思潮的沖擊，現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)師更要開拓思路，挖掘古典園林的現(xiàn)實(shí)意義，把中國(guó)的古典園林造園手法、空間布局形式、造園要素以及文化等等，應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，同時(shí)融匯貫通，古今結(jié)合、古為今用、洋為中用是必然的趨勢(shì)，探索科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)方法，遵從古代的造景方法，合理借鑒西方的表現(xiàn)形式，取西方之長(zhǎng)，補(bǔ)中國(guó)園林之短，融中國(guó)文化思想之內(nèi)涵與西方現(xiàn)代之觀念，創(chuàng)造中國(guó)特色的現(xiàn)代園林。

一、我國(guó)古典園林的美學(xué)特征

我國(guó)古典園林中耐人尋味的園林境界，是以中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓而成就的。東漢到魏晉南北朝時(shí)期，儒家和道家思想的中的“天人合一”思想，深深影響了中國(guó)的古典建筑和園林設(shè)計(jì)，天與人的關(guān)系實(shí)質(zhì)上就是人與自然的關(guān)系，合一代表人與自然本是同根同源的，不可分割的。

我國(guó)古典園林的設(shè)計(jì)借助于假山、奇石、幽徑、流水營(yíng)造出柳暗花明、峰回路轉(zhuǎn)的境界。園林中的建筑物常見有亭、臺(tái)、樓、榭、閣等，房屋之間用長(zhǎng)廊貫通，假山、石頭、流水則配合建筑物組成富于韻律美的園景。和西方園林不同的是，中國(guó)園林設(shè)計(jì)含蓄抒情，它不象西方園林一目了然，而是以曲為貴，強(qiáng)調(diào)移步換景之妙。園林中的任何一個(gè)元素都是景中帶畫，耐人尋味，平靜中有變化，變化中有收斂，無論是大園子還是小園子，都變化無窮，各有特色。

著名的皇家園林——北京的北海，早上金代，這里建立金中都時(shí)，就已經(jīng)在玉華島上建造離宮了。現(xiàn)在的北?；旧鲜敲髑鍟r(shí)期的形態(tài)。北海多建園中園，如畫舫齋、靜心齋等。這些小園子是江南庭院式園林的翻版，皇家園囿其實(shí)是取自江南私家園林和自然山水風(fēng)景，除了北海，還有頤和園的昆明湖，取自杭州的西湖，承德避暑山莊的煙雨樓，取自浙江嘉興的南湖煙雨樓，還有頤和園中的諧趣園，取自無錫寄暢園，所以曾有一說為“江南園林甲天下”。在經(jīng)過皇家御用工匠之手后，園林都處理的很具有藝術(shù)特色。以畫舫齋為例，其中古柯庭一處，采用對(duì)稱和非對(duì)稱相結(jié)合的手法，使室內(nèi)和室外空間虛實(shí)相同，左右均衡，曲直互通，其建筑空間的營(yíng)造手法和藝術(shù)情趣確有獨(dú)到之處。

二、現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中古典園林設(shè)計(jì)思想的借鑒

2.1造景元素——水景的應(yīng)用

水景是中國(guó)古典園林的主景之一，中國(guó)古典園林水景在高度提煉和概括自然水體的基礎(chǔ)之上，表現(xiàn)出極高的藝術(shù)技巧。水體的聚散、開合、收放、曲直極有章法，正所謂“收之成溪澗，放之為湖海”。此外，它還極其注重水體的配合組景，重在表現(xiàn)其靜態(tài)美，動(dòng)也是靜中之動(dòng)勢(shì)。

現(xiàn)代景觀中的水景處理，更多地繼承了中國(guó)古典園林中對(duì)水景動(dòng)態(tài)美的表現(xiàn)手法，充分利用現(xiàn)代科技手段，將動(dòng)態(tài)水景的潛力發(fā)揮得淋漓盡致。在這方面，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)大師們，已給我們做出了諸多精彩的示范。如著名的伊拉?凱勒水景廣場(chǎng)，跌水為折線型錯(cuò)落排列，水瀑層層跌落，最終匯成十分壯觀的大瀑布傾瀉而下，水聲轟鳴，藝術(shù)地再現(xiàn)了大自然中的壯麗水景，不失為現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的經(jīng)典之作。至于尺度巨大的水墻、水臺(tái)階，造型各異的音樂噴泉等，在我們的視野中更是隨處可見。

2.2造景元素——山石的應(yīng)用

山石中國(guó)古典園林的主景之一，山石在園林環(huán)境的作用主要體現(xiàn)在造景和實(shí)用兩部分，可以與園林其他要素構(gòu)成變化景致，弱化人工痕跡，增添自然情趣。

2.2.1深化園林意境

園林置石或使人感受到堅(jiān)忍不拔、積極向上的精神動(dòng)力或營(yíng)造一種和諧氛圍，滿足人們渴望寧靜，回歸自然的愿望。

2.2.2點(diǎn)綴園林景色

山石與建筑相結(jié)合，可弱化建筑物僵硬的線條，使其復(fù)雜多變，常見的處理手法：踏跺、蹲配、抱角、鑲隅、及粉壁置石。山石還常與植物組合配置，植物以柔和的線條彌補(bǔ)了山石冷若冰霜的氣質(zhì)。

2.2.3組織園林空間

利用山石組織空間具有自然和靈活的特點(diǎn)，還可與障景、對(duì)景、背景、框景、夾景結(jié)合使用。例如某些依山建筑的園林，?？刹糠值剡\(yùn)用建筑、部分地利用較為陡峭的山坡或峭壁共同圍合成較為封閉的庭院空間。即使無天然地形可資利用，也可借人工堆疊的山石作為界面而與建筑相配合共同形成庭院空間。

2.2.4作為水池的駁岸。

追求自然曲折作為古典園林的基本特征之一，幾乎貫穿于造園手法的一切方面。例如園林中的水池，一般都取不規(guī)則的形狀，不僅如此，連池岸處理也務(wù)求曲折而忌平直。為此，多以山石做成駁岸，或使山與池相結(jié)合而形成“山池”。以山石做成駁岸既可加固岸基，但尤為重要的是可以利用山石的自然形態(tài)而呈各種犬牙交錯(cuò)的形式。這樣，在水、陸之間就似乎有了一種過渡，而不致產(chǎn)生突然、生硬的感覺。駁岸處理一般遵循：轉(zhuǎn)折要自然；石塊的大小和形狀應(yīng)搭配巧妙；要大小相間，疏密有致，并具有不規(guī)則的節(jié)奏感等原則。

2.3造景元素——植物的應(yīng)用

植物作為景觀的重要組成部分，對(duì)于體現(xiàn)園林風(fēng)格，代表傳統(tǒng)文化起著重要的作用。中國(guó)古典園林中的植物配置處理手法如山姿雄渾，蒼松翠柏；水態(tài)輕盈，池中放蓮；岸邊植柳，柳間夾桃；懸崖峭壁倒掛藤本；窗前月下見梅花含笑，竹影搖曳；還有移竹當(dāng)窗、槐蔭當(dāng)庭、栽梅繞屋等等，寄托了豐富的情感遐想，這些設(shè)計(jì)手法完全可以借鑒和發(fā)揚(yáng)。另外，植物獨(dú)特的形態(tài)、色彩、芳香、聲響、風(fēng)韻之美成為觀賞特性極為豐富的內(nèi)容，利用植物的觀賞特性，創(chuàng)造園林意境，是我國(guó)古典園林中常用的傳統(tǒng)手法。如松、竹、梅的“歲寒三友”，梅、蘭、竹、菊的“四君子”，荷花的“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”，被認(rèn)為是脫離庸俗而具有理想的象征。因此，在現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)中，可以根據(jù)景觀的設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格選擇不同的植物，用以創(chuàng)造出不同的景觀效果、體現(xiàn)出不同的景觀寓意。

2.4古典園林意境的營(yíng)造

中國(guó)古典園林的繼承與發(fā)揚(yáng)除上述設(shè)計(jì)理念和手法外，古典園林“意境”的營(yíng)造則是上述借鑒內(nèi)容中最為重要的內(nèi)涵部分。中國(guó)現(xiàn)代居住建筑風(fēng)格要表達(dá)的內(nèi)涵實(shí)際上就是“意境”二字。傳統(tǒng)的中國(guó)園林是文人造園，我國(guó)自古以來就有“詩畫同源”的說法，都十分強(qiáng)調(diào)其中的意境，而中國(guó)古典園林更是詩畫意境的延伸。所以，中國(guó)古典園林的所有手法，包括空間、視線、植物、小品、水體等等都是為了表達(dá)各種意境，所表達(dá)的意境是造園的立意、主題、品種和情趣的集中體現(xiàn)。因此，現(xiàn)代中國(guó)居住區(qū)的景觀設(shè)計(jì)，就是要在注重舒適、開放和生態(tài)的同時(shí)，營(yíng)造出一定的意境，體現(xiàn)中國(guó)文化的神韻，以增強(qiáng)居住空間的藝術(shù)感，提高整個(gè)居住場(chǎng)所的文化品位。這種開放性的設(shè)計(jì)格局在現(xiàn)代的園林景觀營(yíng)造中是比較普遍的，從本質(zhì)上說，這種手法已經(jīng)完全超越了古典園林的手法，或者說是借鑒了國(guó)外的造園手法。

三、結(jié)束語

中國(guó)的現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)發(fā)展至今，中國(guó)古典園林的借鑒和運(yùn)用仍然具有強(qiáng)大的生命力，它在現(xiàn)代城市景觀設(shè)計(jì)中完全可以得到全新的詮釋和發(fā)展。我們可以相信，一門新的富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的景觀設(shè)計(jì)學(xué)將在現(xiàn)代景觀的發(fā)展中逐漸充實(shí)、完善和成熟。因景生境，無所不在的人居美好環(huán)境將是景觀設(shè)計(jì)工作者追求的目標(biāo)和境界?！?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]許啟偉．論詩情畫意在現(xiàn)代園林中的體現(xiàn)[J]．新聞愛好者，2010，(3)．

古建園林設(shè)計(jì)范文第2篇

    

    工程類別

    收費(fèi)率（％）      一般綠化工程  高級(jí)綠化工程  綜合性園林古建工程

    投資額（萬美元）

    ----------------------------------------------------------------

    小于50            5.5-6.0       7.5-8.0       9.5-10.0

    50-200            5.5-4.5       7.5-6.5       9.5-8.5

    200-500           5.5-3.5       6.5-5.5       8.5-7.5

    500以上           3.5           3.5           7.5

    ----------------------------------------------------------------

    

    注：

    1.依據(jù)《北京市外資（合資、合作）工程項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》[（96）首規(guī)辦管字第48號(hào)]的規(guī)定。

    2.工程設(shè)計(jì)收費(fèi)，按工程概算的百分比收取。

    3.民用工程項(xiàng)目，分別按方案設(shè)計(jì)20％，初步設(shè)計(jì)30％，施工圖設(shè)計(jì)50％計(jì)算收費(fèi)。

    4.市政工程項(xiàng)目，分別按初步設(shè)計(jì)40％，施工圖設(shè)計(jì)60％計(jì)算收費(fèi)。

    5.單獨(dú)委托民用、市政方案設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目，方案費(fèi)按該項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)費(fèi)10％計(jì)取。

    6.工程勘察費(fèi)，根據(jù)工程工作量，采用定額收費(fèi)辦法。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以國(guó)內(nèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，乘以1.5的系數(shù)，工程測(cè)量收費(fèi)，按國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)乘以2.0系數(shù)。

古建園林設(shè)計(jì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；畢業(yè)設(shè)計(jì)；園林；設(shè)計(jì)競(jìng)賽

作者：夏春華，張雪蓮.劉付東標(biāo)(廣東海洋大學(xué)，廣東湛江524000)

園林畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科4年最后1次綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生綜合解決專業(yè)問題的能力具有重要作用。然而，當(dāng)前園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)存在著諸多不足，嚴(yán)重影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，這一現(xiàn)狀急需改進(jìn)。

1當(dāng)前本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題

1.1檢查考核松散教學(xué)單位缺乏具體的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)程、檢查制度和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，或是檢查考核工作流于形式，要求不規(guī)范、不具體，學(xué)生通常全都能通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

1.2與畢業(yè)實(shí)習(xí)、擇業(yè)沖突畢業(yè)設(shè)計(jì)工作真正完成的關(guān)鍵階段是大四下半年，這時(shí)也是畢業(yè)實(shí)習(xí)、擇業(yè)的關(guān)鍵期。而就業(yè)問題關(guān)乎學(xué)生畢業(yè)后的前途，學(xué)生就難免會(huì)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生敷衍的心態(tài)。

1.3指導(dǎo)教師力量薄弱由于教師資源短缺，青年指導(dǎo)教師又缺乏工程設(shè)計(jì)背景和專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且其指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)過多，再加上課程任務(wù)繁忙，指導(dǎo)時(shí)間有限。

1.4選題片面教育部畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)文件原則規(guī)定要遵守“一人一題”，這類畢業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的場(chǎng)所范圍不宜過大，否則一人很難完成。而小型園林空間所涉及的專業(yè)知識(shí)有限，難以充分體現(xiàn)專業(yè)的創(chuàng)新性。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題多安排在大四上半年進(jìn)行，與擇業(yè)及考研時(shí)間沖突，學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題采取應(yīng)付態(tài)度，導(dǎo)致選題水平參差不齊，理論性題目多，結(jié)合實(shí)踐少；選題陳舊或范圍過窄，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)重視程度不高；或題目過大，學(xué)生難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

1.5畢業(yè)設(shè)計(jì)作品缺乏創(chuàng)新性畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要是以方案設(shè)計(jì)為主，能使學(xué)生獲得一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但通常是移植一些牽強(qiáng)附會(huì)的所謂概念、理念，獨(dú)特性的設(shè)計(jì)內(nèi)涵缺失。園林畢業(yè)設(shè)計(jì)成為工廠化的流水線作業(yè)方式，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，鮮有表現(xiàn)力強(qiáng)的創(chuàng)新性作品產(chǎn)生。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革

2.1構(gòu)建信息化的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理新模式——網(wǎng)絡(luò)化全程質(zhì)量監(jiān)控體系完善畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理制度，建立畢業(yè)設(shè)計(jì)全程監(jiān)控體系，加強(qiáng)過程化管理，嚴(yán)格把握各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)按要求完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理包括畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師分配、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、開題報(bào)告、中期考核、指導(dǎo)與評(píng)閱、教師網(wǎng)上答辯、答辯小組記錄管理及畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)登記等環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作采取網(wǎng)上動(dòng)態(tài)審核形式進(jìn)行，可提高管理質(zhì)量與時(shí)效，實(shí)現(xiàn)管理的信息化模式。

充分利用社會(huì)信息化服務(wù)平臺(tái)，如QQ、微信及移動(dòng)政務(wù)系統(tǒng)，組建包含教與學(xué)雙方的即時(shí)通訊平臺(tái)，及時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)信息，學(xué)生能按時(shí)提供畢業(yè)設(shè)計(jì)材料，方便導(dǎo)師與管理監(jiān)督人員評(píng)閱、審核，有利于師生交流，修改畢業(yè)設(shè)計(jì)方案與完善相關(guān)材料。畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)督小組應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，并及時(shí)提出問題和改進(jìn)的具體措施［1］。

2.2強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理要求

2.2.1選題。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)成功的要素之一，良好的選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)成功的前提條件。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題建議早安排，畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)督小組審核題目是否符合園林專業(yè)教學(xué)大綱對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。選題的創(chuàng)新性是保障畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要條件，能體現(xiàn)設(shè)計(jì)者思維的獨(dú)特之處，設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主題能為畢業(yè)提供極富靈感來源的基石。

指導(dǎo)教師可針對(duì)專業(yè)不同學(xué)生的具體情況，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主性專題研究。學(xué)生可結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目來考慮工程實(shí)踐類的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，根據(jù)其不同的客觀環(huán)境條件及設(shè)計(jì)深度要求進(jìn)行深入研究，提高學(xué)生對(duì)于景觀設(shè)計(jì)中空間類型、比例尺度、材料質(zhì)感等實(shí)際問題的綜合處理能力［2］。

2.2.2入學(xué)導(dǎo)師制——選題提前的前提。由有多年教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。擴(kuò)大導(dǎo)師制內(nèi)涵，從新生入學(xué)時(shí)按照隨機(jī)原則確定指導(dǎo)教師，在大學(xué)4年中給予學(xué)生充分全面的指導(dǎo)，有利于早啟動(dòng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，這是畢業(yè)設(shè)計(jì)選題提前的前提條件，能使畢業(yè)生有更多時(shí)間投入畢業(yè)設(shè)計(jì)中，符合畢業(yè)設(shè)計(jì)過程所特有的“調(diào)研—分析—實(shí)踐—解決”的專業(yè)特點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作也因此提前。確定導(dǎo)師的時(shí)間提前，可以使學(xué)生一邊上課一邊利用課余時(shí)間進(jìn)行課題調(diào)研和案例分析，準(zhǔn)備和積累畢業(yè)設(shè)計(jì)的素材，使學(xué)生較早進(jìn)入角色。

2.2.3動(dòng)態(tài)開題，統(tǒng)一匯報(bào)。在課外調(diào)研中，學(xué)生結(jié)合自己畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，有針對(duì)性地調(diào)查研究成功的設(shè)計(jì)案例，通過網(wǎng)絡(luò)管理，撰寫并提交國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述，制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及進(jìn)度安排，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組可通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)審查，提出相關(guān)意見與建議，安排適當(dāng)時(shí)間由學(xué)生統(tǒng)一匯報(bào)。

2.2.4期中“五一”定期檢查。學(xué)生逐一介紹設(shè)計(jì)構(gòu)思及成果，教師肯定其方案優(yōu)點(diǎn)，明確指出設(shè)計(jì)中存在的不足，并提出修改意見。建議學(xué)生突破固有的模式與慣性思維，使方案體現(xiàn)出創(chuàng)新性。在方案特色、實(shí)用性等方面，對(duì)設(shè)計(jì)競(jìng)賽或工程實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度、質(zhì)量和任務(wù)完成情況。

2.2.5畢業(yè)設(shè)計(jì)“二次答辯”是高質(zhì)量畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的保障。園林專業(yè)設(shè)計(jì)答辯過程是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)，直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。采取“二次答辯”方式，能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的客觀、科學(xué)合理。第1次答辯按指導(dǎo)教師小組組織進(jìn)行，參加答辯的小組學(xué)生思路清晰、重點(diǎn)突出地介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)選題價(jià)值，方案概況、現(xiàn)狀分析、設(shè)計(jì)思路、理念及方案可行性、創(chuàng)新性。答辯小組成員當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，以加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解［3］，進(jìn)一步完善畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。針對(duì)各小組所推薦的優(yōu)秀與及格或不及格學(xué)生進(jìn)行第2次專業(yè)性答辨，再加上從小組其他學(xué)生中隨機(jī)抽取的若干名學(xué)生，組織專業(yè)性集體答辯。

園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的重點(diǎn)是考察學(xué)生調(diào)查與分析客觀問題，提高解決問題的能力。園林畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的評(píng)分原則應(yīng)體現(xiàn)在實(shí)用性和創(chuàng)新性及解決工程實(shí)踐問題方面，方案設(shè)計(jì)內(nèi)容具有可實(shí)施性。創(chuàng)新性最能體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)方案價(jià)值，只有設(shè)計(jì)出新穎的設(shè)計(jì)作品才能被評(píng)為優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)［4］。

3創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)化的畢業(yè)設(shè)計(jì)平臺(tái)——以大學(xué)生園林畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽為引領(lǐng)

以大學(xué)生園林畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽為引領(lǐng)，搭建一個(gè)師生之間相互溝通團(tuán)隊(duì)化的畢業(yè)設(shè)計(jì)平臺(tái)，從而訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，兼顧設(shè)計(jì)競(jìng)賽與工程實(shí)踐內(nèi)涵。

3.1組織“校園杯”大學(xué)生園林畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽大學(xué)生園林畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主題涉及的熱門領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，規(guī)劃設(shè)計(jì)要求也不斷提高，已不是過去注重藝術(shù)美感的階段，已提高到滿足可持續(xù)性發(fā)展的高度，延伸到生態(tài)、環(huán)境、人文等諸多領(lǐng)域。大學(xué)生園林畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的題目只確定大方向，參賽學(xué)生必須在理解內(nèi)涵的前提下選擇典型的實(shí)際場(chǎng)地，構(gòu)思方案并尋找可行性的技術(shù)解決措施。競(jìng)賽本身體現(xiàn)出了更強(qiáng)的思想概念性和理論研究性創(chuàng)新性。

通過競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。只有良好的團(tuán)隊(duì)合作才能較好地完成競(jìng)賽，在方案分析、討論、協(xié)調(diào)中吸取隊(duì)友的思想，找到項(xiàng)目實(shí)踐問題所在，形成清晰的設(shè)計(jì)解決思路。

3.2園林畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽價(jià)值

3.2.1構(gòu)建活躍的競(jìng)賽指導(dǎo)小組。根據(jù)現(xiàn)有的導(dǎo)師隊(duì)伍組建“二人導(dǎo)師組”，打破早期固化的指導(dǎo)小組形式，以差異化組合帶動(dòng)活躍的競(jìng)賽氛圍。學(xué)生在多位導(dǎo)師的思想碰撞中發(fā)散自己的思維，激發(fā)設(shè)計(jì)的靈感，使畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展現(xiàn)出更鮮明的前瞻性和創(chuàng)新性。

3.2.2借鑒畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主題。由參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)“2人導(dǎo)師組”的教師研討，根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)競(jìng)賽需求確定3～4個(gè)有實(shí)踐價(jià)值和創(chuàng)新預(yù)期內(nèi)容作為本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題。由2位導(dǎo)師所帶學(xué)生混合搭配確定3～4名學(xué)生為1個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽小組，圍繞所選畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽主題的內(nèi)涵確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)生必須理解畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽主題內(nèi)涵后，再查閱大量資料，對(duì)選題進(jìn)行論證［5］。

3.2.3突出畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品的創(chuàng)新性與實(shí)用性。園林畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品以實(shí)際工程項(xiàng)目為參賽內(nèi)容，極其重視設(shè)計(jì)的過程思考，強(qiáng)調(diào)解決工程實(shí)踐問題，堅(jiān)持概論與理論的創(chuàng)新，使畢業(yè)設(shè)計(jì)成果體現(xiàn)新方法與新思維，兼顧實(shí)用性與創(chuàng)新性。

古建園林設(shè)計(jì)范文第4篇

從旅游活動(dòng)分析，安寧十里桃園（仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園曾用名）有3000年以上的栽培歷史，自1 984年以來，每年四月桃花盛開之際，舉辦桃花旅游節(jié)，七月舉辦蟠桃會(huì)，安寧十里桃園也被評(píng)為全國(guó)十大桃花觀賞基地之一，每年桃花節(jié)為期20天左右，游客量達(dá)五六十萬人。雖然每年的主題不同，但是賞桃花仍是游客的必游項(xiàng)目之一。

劣勢(shì)：目前作為每年桃花節(jié)的賞花主場(chǎng)地，由于場(chǎng)地局促，在承擔(dān)節(jié)慶方面略有不足；桃花節(jié)期間人流大量涌入，高峰期可達(dá)每日1萬-2萬人，接待能力亟需提高；每年除桃花節(jié)和蟠桃會(huì)外，非節(jié)慶時(shí)間較長(zhǎng)，由于缺乏具有吸引力的活動(dòng)項(xiàng)目，以至于除餐飲外無其他消費(fèi)帶動(dòng)，所以游客在園中逗留的時(shí)間較短。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)：力圖加快安寧區(qū)仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)發(fā)展，合理開發(fā)旅游資源，盡快提升仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園的旅游形象，整合現(xiàn)有的農(nóng)家樂資源，將現(xiàn)有場(chǎng)地打造成仁壽山風(fēng)景區(qū)的前客廳、形象臉，力爭(zhēng)成為安寧區(qū)新時(shí)期的新風(fēng)景。

基于此，安寧區(qū)生態(tài)建設(shè)管理局通過招標(biāo)的形式對(duì)外進(jìn)行方案征集，最終中國(guó)城市建設(shè)研究院有限公司園林院中標(biāo)，并完成了從方案到施工圖的全部工作。項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)主要目的是在盡量保留桃林基礎(chǔ)上通過合理規(guī)劃，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行重新梳理，解決來此賞桃花、觀桃花、游桃花、品鮮桃的游人與場(chǎng)地空間的矛盾。同時(shí)，兼顧旅游資源開發(fā)，整合現(xiàn)有的農(nóng)家樂資源，提升十里桃園的旅游形象。

項(xiàng)目總規(guī)劃面積為66公頃，實(shí)施分期啟動(dòng)，一期優(yōu)先開發(fā)的策略，但由于土地征收未果及其他項(xiàng)目用地的安排，對(duì)仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園一期范圍進(jìn)行了位置調(diào)整和面積核定，最終一期面積為11.2公頃，現(xiàn)已完工投入使用。

整個(gè)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到實(shí)施經(jīng)歷了三年時(shí)間，在甲乙雙方頻繁的溝通中完成。因此項(xiàng)目的總體構(gòu)思在不斷的磨合和調(diào)整中形成，一期建設(shè)不是簡(jiǎn)單的割裂建設(shè)，需要全園考慮，又能獨(dú)立成園，進(jìn)行整合與調(diào)整、施工，最終于2013年11月竣工完成了仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園一期的建設(shè)。

二、現(xiàn)狀評(píng)估

（一）場(chǎng)地自然概況

設(shè)計(jì)區(qū)域地勢(shì)平坦，交通可達(dá)性較好，以桃林和棗林為主要經(jīng)濟(jì)作物，園區(qū)內(nèi)由西向東有灌溉渠流經(jīng)，灌溉以黃河水提灌為主?；A(chǔ)設(shè)施比較完善。土壤屬于灌耕土，適宜果樹、蔬菜、花卉等農(nóng)作物生長(zhǎng)，是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作區(qū)，又處于非城市中心地帶，無有害污染源及污染物。

（二）用地概況

根據(jù)《安寧區(qū)土地利用總體規(guī)劃》，所在區(qū)域的用地性質(zhì)為風(fēng)景旅游用地。

（三）可施工情況

場(chǎng)地東側(cè)已建成明清仿古一條街，為農(nóng)家樂提升改造一期工程，以仿古明清建筑風(fēng)格為主；南側(cè)明清御街正在施工建設(shè)中；北側(cè)為仁壽山山體；西側(cè)為預(yù)留土地。

（四）旅游發(fā)展

由于白鳳桃主要的生產(chǎn)基地位于園區(qū)外的桃園，本區(qū)域主要以賞花、品果、休閑為主，每年桃花會(huì)有大量游人在此開展踏青活動(dòng)，節(jié)慶活動(dòng)游客接待量達(dá)幾十萬人，每年節(jié)慶以外的時(shí)間以農(nóng)家樂經(jīng)營(yíng)為主，夏季提供品茶休息的場(chǎng)所。

三、規(guī)劃設(shè)計(jì)基本思路與特色

仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園一期景觀營(yíng)造，主要是將項(xiàng)目區(qū)域營(yíng)造古典園林意境，塑造城市精品旅游品牌，創(chuàng)造一個(gè)體現(xiàn)本土品質(zhì)的生態(tài)綠地示范區(qū)，使文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)融于仁壽山景區(qū)的大環(huán)境之中，將仁壽山旅游景區(qū)打造為融“游覽、觀賞、休憩、開展戶外科普、文體及健身”為一體的城市旅游風(fēng)景區(qū)。

（一）立足當(dāng)?shù)?，植根現(xiàn)狀

設(shè)計(jì)之初對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)踏勘，對(duì)于古樹、棗樹以及需要保留的設(shè)施做了詳細(xì)標(biāo)注，在設(shè)計(jì)中，充分考慮現(xiàn)狀古樹的位置，盡量利用現(xiàn)狀古樹營(yíng)造天然景點(diǎn)，避讓古樹形成路網(wǎng)、水系和節(jié)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)設(shè)計(jì)，同時(shí)，又能借現(xiàn)狀古樹形成天然景觀背景，與重要景觀節(jié)點(diǎn)空間結(jié)合形成適室新景觀，即運(yùn)用中國(guó)古典園林的設(shè)計(jì)手法——借景、障景、點(diǎn)景的手法來營(yíng)造自然景觀空間，同時(shí)，設(shè)計(jì)中延續(xù)園區(qū)歷史文脈，將項(xiàng)目策劃和園區(qū)設(shè)計(jì)相結(jié)合，景觀工程和藝術(shù)結(jié)合，最終形成具有當(dāng)?shù)靥厣墓诺涮覉@休閑景觀。

（二）古典園林意境營(yíng)造

基于仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園一期整體定位、仁壽山大景區(qū)古典園林空間氛圍及周邊已建明清古典建筑形式，將項(xiàng)目定位為明清時(shí)期的古典園林再現(xiàn)，可以說，明清時(shí)期最大的成就就是園林領(lǐng)域，所以園林空間的藝術(shù)體現(xiàn)尤為重要。在總體布局中，運(yùn)用中國(guó)古典園林的造園手法，力求以自然山水園的格局詮釋十里桃園。

中國(guó)古典園林是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的園林體系，也是全人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。它具有三個(gè)主要特征：崇尚自然、詩情畫意、蘊(yùn)涵意境。張家驥在《中國(guó)造園論》中對(duì)中國(guó)古典園林這樣定義：園林，是以自然山水為主題思想，以花木、水石、建筑為物質(zhì)表現(xiàn)手段，在有限的空間里，創(chuàng)造出視覺無盡，具有高度自然精神境界的環(huán)境。可以說，中國(guó)古典園林展現(xiàn)了建筑與自然親密無間的融合氛圍、高度和諧統(tǒng)一的空間格局關(guān)系及將自然美、空間美和藝術(shù)美結(jié)合成三位一體的最高審美境界。十里桃園一期設(shè)計(jì)緊扣中國(guó)古典園林主題，高度體現(xiàn)古典園林曲徑通幽、靈活多變的空間格局，形成了自然式山水風(fēng)景園的獨(dú)特風(fēng)格。

中國(guó)古典園林是一門造“境”的藝術(shù)，整個(gè)一期空間力圖打造成以水為魂，以路為脈，以建筑為生長(zhǎng)點(diǎn)、局部零星點(diǎn)綴小品的中式古典園林。在項(xiàng)目中沿用中國(guó)古典園林意境營(yíng)造的藝術(shù)手法，通過山、石、亭、榭、花、木、水體等元素營(yíng)建出有形的物境，在物境烘托基礎(chǔ)上追求造園空間意境。同時(shí)，項(xiàng)目中充分運(yùn)用設(shè)計(jì)手法和技術(shù)處理，把功能、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)統(tǒng)于一體，形成古樸典雅的園林藝術(shù)品。園區(qū)一期是整體項(xiàng)目的有機(jī)分割，既是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，又是整個(gè)項(xiàng)目先行啟動(dòng)的形象板塊，所以設(shè)計(jì)中要優(yōu)中選優(yōu)，優(yōu)中突特。 （三）在設(shè)計(jì)中融入桃主題的多元文化

仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園的前身是十里桃園，主要展現(xiàn)桃文化，雖然不能面面俱到，但是將桃主題文化作為各個(gè)景點(diǎn)的點(diǎn)睛之筆也是設(shè)計(jì)的初衷。按照全園規(guī)劃，一期建設(shè)的思路考慮，主要以策劃與場(chǎng)地設(shè)計(jì)兩種表達(dá)方式展現(xiàn)桃主題的多元文化，如福壽延年，情義滿滿?？傮w規(guī)劃中將一期湖內(nèi)中心島定位為全園主題群島之一的桃園結(jié)義主題島，主推友情主題，在場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置摯友軒，主要提供老友相聚、新友相識(shí)的平臺(tái)。如舉辦詩友會(huì)、攝友會(huì)、文友會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)在摯友軒隔水相望的位置設(shè)置琴臺(tái)仙韻景點(diǎn)，與摯友軒互為對(duì)景，在摯友軒廊下小坐的游人閑談之余，又能欣賞高山流水的意境，似伯牙與鐘子期知音之感。其次，還可以增加一些人文景點(diǎn)，將桃主題文化及它的延伸文化各個(gè)側(cè)面的精華加以展示。例如，在明清一條街和明清御街的中心花園間布置一個(gè)小巧而精致的園中園，充分展現(xiàn)著在人口密集的城市中，人類依戀自然，追求自然和諧相處、美化和完善自身游憩環(huán)境的一種情趣。在此形成一個(gè)鬧中取靜的閑暇休憩之所，在建成之后可以定期舉辦一些福壽文化主題的書畫展示或書友會(huì)。再次，在景觀小品及場(chǎng)地設(shè)施中體現(xiàn)福壽文化元素，烘托園區(qū)桃主題文化的整體文化氣氛。在園中的桃源橋、曲苑連音、琴臺(tái)仙韻、義蘭亭等景點(diǎn)中，廣泛運(yùn)用了桃園結(jié)義島的中心主題思想，營(yíng)造流水覓知音的空間感受。同時(shí)，在鋪地、景墻、小品、橋梁等裝飾細(xì)部都烙上了傳統(tǒng)的桃花紋樣或福壽文化主題元素，力圖將主題文化打造盡善盡美。

四、設(shè)計(jì)要點(diǎn)

仁壽山產(chǎn)業(yè)文化園主要對(duì)全園的植被、水體、地形、園路場(chǎng)地、建筑設(shè)施五大園林要素進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。

（一）建筑設(shè)計(jì)

在中國(guó)傳統(tǒng)的觀念中，山水風(fēng)景更講究它的可居可游的參與性，因此建筑成為風(fēng)景中一個(gè)重要的構(gòu)成要素。將建筑要素融入自然風(fēng)景中，起到強(qiáng)調(diào)原有景觀特征，增加景觀變化的作用。建筑要素和自然要素的結(jié)合形成了總體的景觀特征，即建筑、山、水之間形成典型的結(jié)構(gòu)空間。在營(yíng)造中式古典園林、學(xué)習(xí)古人造園精髓的同時(shí)，我們又與古典園林不同，古典園林提供的是達(dá)富貴人或是王侯將相使用的私家園林，提供少數(shù)人使用的園林空間，而當(dāng)今古典園林空間主要是提供當(dāng)?shù)鼐用窈屯獾赜慰陀钨p與使用，所以在設(shè)計(jì)中應(yīng)更加注重以人為本，在保留古典建筑風(fēng)格及空間布局前提下，考慮各種人群的需求，以人的共性感受為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而滿足所有人的舒適性與歸屬感。在布置景觀和各類設(shè)施時(shí)，盡量減少私密的封閉景觀建筑，在不影響整體風(fēng)格的基礎(chǔ)上以實(shí)用性為主，建筑多以亭廊軒榭為主，保持空間開敞性和通透性，將自然與建筑進(jìn)行融合。在局部空間設(shè)置小型私密建筑，進(jìn)而形成幽靜與閑適的空間意境，這樣就能滿足不同使用人群不同的需求，這也是項(xiàng)目重點(diǎn)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)之處。在建筑風(fēng)格方面，主要以明清建筑形式為主，在建筑外觀上凸顯其渾厚與穩(wěn)重。正好與周邊的明清古典建筑風(fēng)格相統(tǒng)一，也符合仁壽山景區(qū)整體風(fēng)格的塑造。

（二）鋪裝及小品設(shè)計(jì)

園林景觀小品、鋪裝材料的選用要與場(chǎng)地已建成的明清建筑風(fēng)格、色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出整體統(tǒng)一大氣、局部豐富活潑的宜人環(huán)境，突出景觀設(shè)計(jì)的合理性、文化性和觀賞性。

園區(qū)內(nèi)次路和支路采用白麻、深灰色砌塊磚與卵石搭配，色澤協(xié)調(diào)統(tǒng)一，材質(zhì)富于變化，既印證了生態(tài)綠色主題，同時(shí)，位于路兩側(cè)搭配桃花狀紅色鵝卵石，既保證路面的平整，又增加了路面鋪裝細(xì)節(jié)，也映襯了桃花的主題概念。

園區(qū)內(nèi)盡量減少小品設(shè)置，基本以建筑為主題設(shè)置一系列輔助小品營(yíng)造空間氛圍，或者設(shè)置特色小品坐凳等基礎(chǔ)設(shè)置，滿足游客休息之用。在小品元素選取上，重點(diǎn)體現(xiàn)桃主題文化的靈動(dòng)與鮮活。色彩方面，硬質(zhì)景觀以白色、灰色調(diào)為主，搭配多彩植物和紅色實(shí)體建筑，更能體現(xiàn)統(tǒng)一中求變化的整體氛圍。以園中園景點(diǎn)的設(shè)計(jì)為例，在建筑中設(shè)置橋梁、宮燈、假山、疊石等小品來烘托園中園庭院的優(yōu)雅與靜謐，整體展現(xiàn)一個(gè)可觀、可游、可讀、可憩的特色場(chǎng)地。

園區(qū)內(nèi)設(shè)置石拱橋，不僅突出拱的堅(jiān)實(shí)性，同時(shí)，也能展現(xiàn)拱形的優(yōu)美曲線形如玉帶，態(tài)似彩虹的整體氛圍，兼容了人文景觀與自然景觀協(xié)調(diào)美的特征，具有華夏民族拱式建筑藝術(shù)的特征。

在水系處理上，主要通過自然駁岸與立式駁岸結(jié)合，增設(shè)疊石流水、豐富水岸步行空間等措施使整個(gè)湖面的景色形成一幅亦動(dòng)亦靜、有主有次的立體的水上畫卷。

（三）植物

植物盡量選用鄉(xiāng)土樹種，適地適樹；選擇較為抗旱、抗風(fēng)沙、抗污染的植物，便于日后的管護(hù)。同時(shí)，注重常綠、落葉植物的配比，合理配置植物花期，在保證四季景觀觀賞時(shí)間延長(zhǎng)的原則下營(yíng)造園林意境；盡量在滿足生態(tài)功能的前提下，充分保留現(xiàn)有桃樹、李樹，利用多賦草木以增加園林情趣與意境，更加呼應(yīng)園區(qū)整體風(fēng)格，使得人們能夠更加親近自然、享受自然。

五、結(jié)語

仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園一期設(shè)計(jì)是集最大化地利用現(xiàn)狀場(chǎng)地、最深層地挖掘鄉(xiāng)土文化、最優(yōu)質(zhì)地營(yíng)造景觀意境、最恰當(dāng)?shù)嘏渲眯蓍e方式于一身的園林設(shè)計(jì)。它既承載著深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又肩負(fù)著為大眾所廣泛使用的重任，具有現(xiàn)代而廣泛的意義，這就需要項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)既要在文化上融合傳統(tǒng)，又要在功能上滿足當(dāng)代人的需要。尤其是設(shè)計(jì)景點(diǎn)的文化內(nèi)涵與景觀載體的無縫連接，才能滿足游人的審美習(xí)慣和使用習(xí)慣。如今，仁壽山文化產(chǎn)業(yè)園一期已經(jīng)竣工并投入使用，整體效果得到了當(dāng)?shù)卣⑷嗣竦母叨日J(rèn)可，也成為蘭州市民和游客的一個(gè)新型旅游休閑目的地。眾所周知，一個(gè)好作品的誕生是多方力量的匯聚。因此，在此感謝項(xiàng)目甲方安寧區(qū)生態(tài)建設(shè)管理局的大力支持，感謝甘肅省永靖古典建筑工程總公司嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的施工態(tài)度，感謝夜以繼日投入在項(xiàng)目里的各位同事。

參考文獻(xiàn)：

[1]周維權(quán)．中國(guó)古典園林史[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2008

古建園林設(shè)計(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：古建園林 修建 造價(jià)管理

中圖分類號(hào)：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國(guó)旅游業(yè)的投入與加大，各旅游地區(qū)也開始注重特色的修建。而古建園林的修建是各地追求的重點(diǎn)。它不但反映了當(dāng)?shù)匚幕厣?，也是一種美的享受，古建園林工程建設(shè)的投入也不斷增加。因此，加強(qiáng)古建園林修建工程的造價(jià)管理，就具有了十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

古建園林的特點(diǎn)

1.1 古建園林對(duì)自然環(huán)境有著特定的要求。

在我國(guó)各地區(qū)古建園林中，對(duì)自然環(huán)境有其特定的要求。如江南地區(qū)其氣候濕潤(rùn)，四季分明，雨量充沛，其古建園林幽靜雅致，既生活在城市之中，又可享受山水林泉之樂。

1.2 古建園林都具有一定的歷史性。

園林之中的建筑，具有居住、游憩、娛樂、賞景與造景、理政，甚至舉行宗教活動(dòng)的功能。而古建園林更多加了其歷史性。每個(gè)階段的歷史時(shí)期，會(huì)產(chǎn)生不同的文化，審美，也會(huì)有不同風(fēng)格的建筑。

1.3 古建園林的教育性與傳承性。

在我國(guó)古建園林中，它體現(xiàn)著我國(guó)古代特有特色，對(duì)我們認(rèn)識(shí)歷史有著一定的教育意義，對(duì)我國(guó)歷史文化有著傳承性。古建園林的存在與修建，要保留其歷史概念，不能因?yàn)楹髞淼男藿ň蛯⑵錃v史性磨滅。

針對(duì)我國(guó)古建園林的特點(diǎn)，就對(duì)我們古建園林工程造成一定影響，也使得古建園林工程造價(jià)管理更加困難。

修建古建園林造價(jià)管理存在的問題

2.1 前期決策階段對(duì)造價(jià)管理工作的忽視。

與一般工程不同，古建園林的修建其意義在于保存和體現(xiàn)古建筑的歷史、科學(xué)價(jià)值。因此，古建園林的前期造價(jià)管理工作對(duì)其整個(gè)工程有著重要的意義。然而，在實(shí)際工作中，卻往往忽視了對(duì)前期決策造價(jià)管理，使得一些工程在施工到一半時(shí)由于對(duì)前期造價(jià)管理的不到位遇到一些問題，從而增加了項(xiàng)目整體費(fèi)用，對(duì)施工單位造成影響。

2.2 設(shè)計(jì)階段造價(jià)管理中的問題。

古建筑園林的修建工程是經(jīng)過可行性研究批準(zhǔn)后才能工作的，它的設(shè)計(jì)工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到整個(gè)修建工作的質(zhì)量和造價(jià)。但是由于古建園林修建工程的涉及面廣，設(shè)計(jì)人員必須具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可是現(xiàn)在我國(guó)古建園林設(shè)計(jì)人員不能完全達(dá)到這種需求，也使得在設(shè)計(jì)階段就對(duì)整個(gè)工程造價(jià)管理造成了隱患。

2.3 造價(jià)管理體制不健全。

 就古建筑園林工程定額而言，按主編單位和管理權(quán)限分為：全國(guó)統(tǒng)一定額、行業(yè)統(tǒng)一定額、地區(qū)統(tǒng)一定額、企業(yè)定額、補(bǔ)充定額等，地區(qū)定額是由省定額站編制頒發(fā)在全省統(tǒng)一執(zhí)行的，政府投資的市政工程又由政府頒發(fā)了市政定額，由于兩部門的要求和掌握尺度不同，在執(zhí)行過程中常常發(fā)生矛盾，致使定額使用單位無所適從，有關(guān)主管部門難以仲裁。

2.4 主動(dòng)控制古建園林工程造價(jià)意識(shí)不強(qiáng)。

在古建園林工程項(xiàng)目中事前主動(dòng)控制小，事后被動(dòng)控制多；重竣工結(jié)算，輕施工圖預(yù)算；重大中型項(xiàng)目設(shè)計(jì)概算，輕一般小項(xiàng)目設(shè)計(jì)概算，有的建設(shè)項(xiàng)目既不編制，也不上報(bào)審批。對(duì)施工圖預(yù)算缺乏審定方案和報(bào)批程序，削弱了工程造價(jià)承上啟下的作用，并直接帶來施工圖預(yù)算與竣工結(jié)算之間相互脫節(jié)，不僅加大工作量形成重復(fù)勞動(dòng)，而且給工程造價(jià)超投資限額提供了條件。

2.5 造價(jià)管理工作人員自身素質(zhì)不高。在古建園林修建造價(jià)工作中，造價(jià)人員應(yīng)參與工程實(shí)施過程的現(xiàn)場(chǎng)管理。但是由于造價(jià)工作人員自身素質(zhì)的限制，在古建園林工程施工中，造價(jià)人員由于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的不注重，使得施工變更加多，返工浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，使得工程造價(jià)管理不能到位。

3. 加強(qiáng)古建園林造價(jià)管理的措施

3.1加強(qiáng)決策階段，對(duì)古建園林造價(jià)的管理。

在決策階段，首先要著重史料的考證，看其是否具有保存和修復(fù)的意義，避免不必要的投入，增加項(xiàng)目成本。其次，要確定建筑的修建標(biāo)準(zhǔn)。合理的古建筑修建決定了修建的質(zhì)量，關(guān)系著古建筑的造價(jià)。最后，要根據(jù)建筑規(guī)模和修建的措施合理編制投資估算，充分考慮修建工程中可能出現(xiàn)的各種情況和不利因素，使投資符合實(shí)際并留有余地。

3.2加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)。

在古建筑園林修建中，設(shè)計(jì)人員要有非常豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，要對(duì)傳承和發(fā)揚(yáng)古建筑價(jià)值有強(qiáng)烈的責(zé)任感，做好古建筑園林遺跡的勘察調(diào)查工作，努力研究其歷史，發(fā)掘與之相關(guān)的歷史信息。設(shè)計(jì)人員要進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘察，進(jìn)行必要的檢測(cè)，掌握第一手資料，使在古建筑園林設(shè)計(jì)中盡量避免不必要的失誤，從而為古建筑園林工作的造價(jià)管理工作做好鋪墊。

3.3加強(qiáng)工程造價(jià)管理人才的培養(yǎng)，提高從業(yè)人員的整體素質(zhì)。

 在全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下，如果還是維持以前的狀況，只是滿足于識(shí)圖、計(jì)算、套定額、取費(fèi)、計(jì)算總價(jià)等古建筑園林工程造價(jià)管理的工作狀況，就不能滿足當(dāng)前建筑業(yè)必須對(duì)建設(shè)項(xiàng)目全過程的工程造價(jià)確定與控制進(jìn)行管理的新的要求。所以，對(duì)古建園林從業(yè)人員要進(jìn)行及時(shí)的培訓(xùn)，要有針對(duì)性地制定切實(shí)可行的培訓(xùn)和再教育計(jì)劃，加強(qiáng)他們的職業(yè)道德教育、相關(guān)的法律法規(guī)教育以及業(yè)務(wù)知識(shí)的更新教育，并嚴(yán)格監(jiān)督，執(zhí)行實(shí)施，使廣大建筑領(lǐng)域的從業(yè)人員的職業(yè)道德水平得到不斷更新和提高，相關(guān)的法律和政策水平得到不斷更新和提高，專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際工作水平得到不斷更新和提高。

3.4古建園林的修建要與實(shí)際相結(jié)合

在古建園林修建工程中，要結(jié)合工程的施工難點(diǎn)，并充分考慮到工程的社會(huì)重要性，在施工組織設(shè)計(jì)的施工方案中，重點(diǎn)介紹主體結(jié)構(gòu)和裝修工程施工方案。在管理方面，詳細(xì)闡述施工組織保證體系、勞動(dòng)力、機(jī)械的配備，以及工期、工程質(zhì)量、安全與文明施工及總體協(xié)調(diào)管理的各種措施。要有豐富同類工程施工經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)多次緊密合作的施工管理人員進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)；所有施工管理人員必須持證上崗，并且在施工過程中，我公司將對(duì)他們的工作進(jìn)行連續(xù)考核，以確保本工程施工的管理水平。從而確保造價(jià)控制在一定的范圍內(nèi)，提高施工企業(yè)的利益。

3.5全面加強(qiáng)對(duì)成本的控制

全面成本管理是全企業(yè)、全員和全過程的管理。古建園林工程項(xiàng)目成三的全員控制有一個(gè)系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，包括各部門、各單位的責(zé)任和班級(jí)經(jīng)濟(jì)核算等。成本的全過程控制要求成本控制工作要隨毒害項(xiàng)目施工進(jìn)展的各個(gè)階段連續(xù)進(jìn)行，要使古建園林施工項(xiàng)目成本自始至終在有效的控制之下。

3.6 加強(qiáng)對(duì)古建園林造價(jià)管理體系

在加大立法和執(zhí)法力度的同時(shí)，建立統(tǒng)一、開放、平等的市場(chǎng)機(jī)制，打破關(guān)卡壁壘、行業(yè)壟斷和地區(qū)保護(hù)主義。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題的工程要一追到底，決不姑息，該用法律制裁的堅(jiān)決制裁，決不手軟，從法律角度震懾古建園林建設(shè)的相關(guān)人員。

總結(jié)

古建園林的工程造價(jià)管理比一般的工程造價(jià)管理更加復(fù)雜化，它關(guān)系著建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，也關(guān)系著對(duì)社會(huì)存在的意義。在施工中要加強(qiáng)造價(jià)管理、降低成本、提高效益，使古建園林工程更好地發(fā)展，也可以為我國(guó)歷史文化的保存與傳承起到一定的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉大勛.淺談古建施工項(xiàng)目管理與項(xiàng)目成本控制[J].民族建筑,2011,(11)