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平面廣告設(shè)計(jì)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：平面廣告 圖形 創(chuàng)意 訴求

在當(dāng)今日新月異的信息化社會(huì)中，圖形創(chuàng)意在平面廣告中的應(yīng)用極為廣泛。因此，設(shè)計(jì)師需要深入研究圖形創(chuàng)意的規(guī)律，設(shè)計(jì)出具有高水平的創(chuàng)意圖形。筆者結(jié)合自身的教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐，總結(jié)出平面廣告設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意表達(dá)的五項(xiàng)基本原則。

一、圖形創(chuàng)意表達(dá)要緊緊鎖定產(chǎn)品訴求

精彩的創(chuàng)意令人眼前一亮，印象深刻，但正確的訴求才會(huì)改變?nèi)藗兊膽B(tài)度，影響人們的行為。平面廣告設(shè)計(jì)中好的圖形創(chuàng)意應(yīng)該能不露痕跡地將產(chǎn)品、訴求和創(chuàng)意圖形三者結(jié)合起來。一件成功的廣告設(shè)計(jì)作品只能進(jìn)行單一訴求，也就是說，只能有一個(gè)賣點(diǎn)，但這個(gè)賣點(diǎn)必須能夠撬動(dòng)一個(gè)市場。眾所周知的高露潔牙膏，原來賣點(diǎn)是“像絲綢一樣光滑”，這個(gè)賣點(diǎn)是無法撬動(dòng)市場的，因?yàn)閷τ谌魏我粋€(gè)早起或晚睡的人，是沒有心情去注意牙膏擠出來的形狀，后來，高露潔牙膏將其訴求調(diào)整為防蛀牙。創(chuàng)意人需要極為深刻地揣摩目標(biāo)對象的心態(tài)，找到產(chǎn)品的有力訴求，緊緊鎖定這個(gè)有力的訴求，為訴求設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膱D形創(chuàng)意表現(xiàn)，這樣平面廣告的創(chuàng)意才容易引起共鳴。如JEEP平面廣告設(shè)計(jì)（圖1 ）。這一系列平面廣告畫面簡潔、有力。每一幅畫面中的兩個(gè)圖形元素都相距甚遠(yuǎn)，比如雪狐和駱駝、愛斯基摩人和非洲熱帶雨林中的狩獵人、羚羊和鱷魚，然而仔細(xì)看，它們的影子彼此相交的圖形是吉普車。因此，我們得出這一系列廣告的訴求：有了吉普車，從南到北、從東到西，哪里都能去。該系列平面廣告緊緊圍繞品牌訴求，通過有趣、明了的創(chuàng)意圖形，巧妙地傳遞了產(chǎn)品的主題。

二、圖形創(chuàng)意表達(dá)要簡單明了

對于廣告人而言，時(shí)間極其寶貴。因?yàn)椴荒芟裎膶W(xué)家一樣用幾萬字或幾十萬字去描述故事，也不能像導(dǎo)演用數(shù)小時(shí)講述故事，廣告人只有數(shù)秒或數(shù)十秒來醞釀廣告氣氛。將一件得復(fù)雜很容易，要將一件得簡單就不容易了。因此，廣告人在構(gòu)思創(chuàng)意圖形過程中要習(xí)慣抓重點(diǎn)的思考方式，只有簡單才會(huì)有效?！俺晒Φ膹V告，就是因?yàn)楹唵危汉ｏw絲――去頭屑；高露潔――防蛀牙；M＆M――只溶在口，不溶在手?！毕M(fèi)者看廣告是將廣告當(dāng)作購買決策的參考，是一種手段而不是最終的目的。如Fedex平面廣告設(shè)計(jì)（圖2）。對于快遞產(chǎn)品而言，傳遞快速，是該行業(yè)最有力的核心訴求之一。該系列廣告畫面將世界地圖融入樓體，通過人與人之間的物件傳遞，簡單、直接地表現(xiàn)快速、便捷的產(chǎn)品訴求。

三、圖形創(chuàng)意表達(dá)要“多多益善”

平面廣告設(shè)計(jì)中好的圖形創(chuàng)意一定具有延展性，如果延展到第三張稿子，就有枯竭和湊數(shù)的感覺，那這個(gè)創(chuàng)意勢必不能稱其為一個(gè)好創(chuàng)意。萬事達(dá)卡的“萬事皆可達(dá)，唯有情無價(jià)”用了很多年，再次證明了好創(chuàng)意的持久性。如BISLEY平面廣告設(shè)計(jì)（圖3），該品牌的平面廣告設(shè)計(jì)找到了一個(gè)有力的概念訴求――整理，針對這一訴求可以延展出多幅創(chuàng)意圖形表現(xiàn)，既巧妙地切合了主題，又簡單、明了地傳達(dá)了該產(chǎn)品強(qiáng)大的整理功能。

四、要同時(shí)將IDEA文字化和視覺化

廣告從業(yè)者要訓(xùn)練自己不能僅依賴文字語言思考，也要進(jìn)行圖形思考。經(jīng)由IDEA文字化和IDEA視覺化兩種思考方式的融合運(yùn)用，抽象的概念更容易形成具象的符號或圖形跳出腦海。如Flogers飲品平面廣告設(shè)計(jì)（圖4）。通過圖形創(chuàng)意處理后的鞋子、襯衣、報(bào)紙和畫面右下角的標(biāo)識、標(biāo)語，將廣告主題同時(shí)視覺化和文字化，更有助于目標(biāo)受眾的理解。

五、圖形表達(dá)要盡量娛樂消費(fèi)者

把商品娛樂化是廣告創(chuàng)意人的必備技能，為的是令觀眾賞心悅目，達(dá)到輕松愉悅的宣傳效果。娛樂效果并不影響在傳播上的嚴(yán)肅意義。廣告人要做的是博得消費(fèi)者的好感，從而為所宣傳的產(chǎn)品增加更多的印象。

平面廣告設(shè)計(jì)總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)策略方案草圖

平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)在我國美術(shù)類院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中占有很大的比例，同時(shí)也是其中非常重要的一門課程。如何讓學(xué)生更好地掌握平面廣告設(shè)計(jì)的基本理論和知識，如何提高學(xué)生整合廣告運(yùn)轉(zhuǎn)的能力以及如何教好這門課程，成為我國當(dāng)前美術(shù)類院校教師研究的問題。由此可見，對于平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)策略的分析和研究，將具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)過分依賴素材

目前，我國很多美術(shù)類院校教師，在進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過程中都發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的問題，即教師和學(xué)生對于素材產(chǎn)生過分依賴的心理。隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了快速發(fā)展，而學(xué)生就可以通過多種途徑來進(jìn)行素材的查看、搜集和整理。但是，這同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行素材搜集時(shí)，出現(xiàn)了雜、亂、任意模仿、無新意的現(xiàn)象。其中具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)現(xiàn)象:(1)學(xué)生在進(jìn)行素材搜集時(shí)，由于對自己想要設(shè)計(jì)作品的主題以及市場定位模糊不清，導(dǎo)致其不符合設(shè)計(jì)主題。這樣最后在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生想要表達(dá)的主體思想并不能通過自己搜集到的素材很好的體現(xiàn)出來;(2)當(dāng)前我國很多藝術(shù)類大學(xué)生過于關(guān)注外表美觀，其在設(shè)計(jì)作品過程中會(huì)過多的運(yùn)用一些沒有意義的素材。這種做法不僅會(huì)擾亂欣賞者的視覺關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)也不能很好的將設(shè)計(jì)主題體現(xiàn)出來;(3)目前很多學(xué)生都是利用網(wǎng)絡(luò)資源直接進(jìn)行素材的下載，存在嚴(yán)重的模仿、抄襲現(xiàn)象，缺乏原創(chuàng)性質(zhì)和創(chuàng)新性質(zhì)。

(二)對廣告設(shè)計(jì)缺乏正確定位

平面廣告設(shè)計(jì)作為藝術(shù)性質(zhì)的專業(yè)，其對于創(chuàng)新難度的要求普遍高于其他專業(yè)。在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生很少去思考廣告市場對于自己設(shè)計(jì)出了的作品是否具有需求，而是過多的考慮自己是否能夠完成課業(yè)，對于廣告設(shè)計(jì)缺乏正確的定位。學(xué)生在進(jìn)行作品設(shè)計(jì)時(shí)，缺乏目的性，對于自己設(shè)計(jì)的作品想要實(shí)現(xiàn)什么目的，或者想要達(dá)到什么效果并不了解，也沒有對廣告市場進(jìn)行充分調(diào)研。換句話說，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生并沒有走向?qū)嵺`，僅僅依賴課程教學(xué)，從而沒有從真正意義上了解市場需求，因而其設(shè)計(jì)出了的大部分作品缺乏市場意義。

二、平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)策略分析

(一)以激發(fā)學(xué)生興趣為基本，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)，教師在教學(xué)過程中扮演著權(quán)威者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要服從教師。在這種狀態(tài)下學(xué)生處于一種被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)模式機(jī)械化，同時(shí)學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。因此，平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)以激發(fā)學(xué)生興趣為基本，一方面，可以基于廣告設(shè)計(jì)課程，對其課程教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方案進(jìn)行革新，巧妙的設(shè)計(jì)知識點(diǎn)，并根據(jù)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的問題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)課程;另一方面，基于教學(xué)內(nèi)容，教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生帶入感興趣的情境，從而有效開展廣告設(shè)計(jì)教學(xué)。另外，平面廣告設(shè)計(jì)屬于一種藝術(shù)創(chuàng)作行為。在進(jìn)行廣告作品設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生需要通過各種色彩、文字、圖形等藝術(shù)元素來進(jìn)行搭配和設(shè)計(jì)。因此，當(dāng)學(xué)生在選擇素材的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)主題以及市場需要來進(jìn)行選擇，使得素材能夠充分體現(xiàn)自己所設(shè)計(jì)作品的主題思想。如在色彩和文字的運(yùn)用上，要根據(jù)設(shè)計(jì)思想綜合選擇色彩來突出主題氛圍，運(yùn)用具有延續(xù)性和系統(tǒng)性的文字來增強(qiáng)欣賞者的記憶。

(二)實(shí)施多種方案草圖教學(xué)策略

對于平面廣告設(shè)計(jì)來說，很多設(shè)計(jì)思想都來源于創(chuàng)意靈感，也就是我們平時(shí)所說的“點(diǎn)子”。因此，當(dāng)靈感來了之后，或者當(dāng)一個(gè)新的創(chuàng)意產(chǎn)生之后，這種意識在腦海里是稍縱即逝的。這就需要通過草稿的形式迅速將創(chuàng)意靈感記錄下來，從而為作品設(shè)計(jì)提供最原始的設(shè)計(jì)思想。學(xué)生進(jìn)行平面廣告創(chuàng)作其中一個(gè)初始階段，就是進(jìn)行草圖構(gòu)思的階段，而其更重要的一個(gè)階段，就是學(xué)生獨(dú)立思考的階段。教師可以針對這一階段，在教學(xué)過程中對學(xué)生遇到的問題進(jìn)行逐個(gè)解決。而學(xué)生獨(dú)立思考的階段是在草圖中記錄的靈感的基礎(chǔ)之上來進(jìn)行深入思考的，因此教學(xué)應(yīng)當(dāng)應(yīng)用多種方案草圖教學(xué)策略來進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)教學(xué)。這與工人建筑樓房的道理是一樣的，如果第一層的問題沒有得到很好的解決，那么越往上就越難以進(jìn)行搭建。因此，多種方案草圖教學(xué)策略是一個(gè)分階段的教學(xué)過程，需要一步一步進(jìn)行。

(三)應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)策略

根據(jù)平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容和市場需求，來進(jìn)行教學(xué)情境的構(gòu)建，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)與市場需求相結(jié)合，在作品創(chuàng)作中能夠運(yùn)用到自己所學(xué)的知識，從而使得學(xué)生加深對廣告設(shè)計(jì)知識的記憶和運(yùn)用。要想實(shí)現(xiàn)這種教學(xué)效果，就需要運(yùn)用項(xiàng)目式教學(xué)策略。首先，在進(jìn)行作品創(chuàng)作之前，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，使得學(xué)生身臨其境與市場進(jìn)行接觸，并了解到設(shè)計(jì)的主題以及作品需要達(dá)到什么效果;其次，當(dāng)考察完成之后，學(xué)生要對本次考察的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、分析和思考，了解市場需求，并據(jù)此總結(jié)出設(shè)計(jì)的主題;另外，當(dāng)對本次設(shè)計(jì)主題以及市場需求進(jìn)行總結(jié)之后，就要進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)，此時(shí)教師可以對學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)現(xiàn)合作項(xiàng)目教學(xué)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，只有探索出行之有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，才能夠避免其在作品創(chuàng)作中一味模仿和復(fù)制，從而創(chuàng)作出體現(xiàn)設(shè)計(jì)思想，符合市場需求的廣告作品。

參考文獻(xiàn):

［1］楊俊志．學(xué)習(xí)集群教學(xué)策略在《平面廣告設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用［J］．企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015，(06):01

［2］王純．對平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的探究［J］．藝術(shù)科技，2014，(12):15

平面廣告設(shè)計(jì)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)；課程；實(shí)訓(xùn)；教學(xué)

中圖分類號： C41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）18-114-2

0 引言

在信息時(shí)代，廣告作為企業(yè)宣傳的重要手段，對企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的主導(dǎo)作用，廣告設(shè)計(jì)成為企業(yè)重要的一環(huán)，并對廣告設(shè)計(jì)人才提出了嚴(yán)格的要求。計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)中的色彩搭配、廣告構(gòu)圖、圖形設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等能力的關(guān)鍵，在廣告設(shè)計(jì)人才需求日益加大的現(xiàn)如今，探究如何在教學(xué)任務(wù)重、實(shí)踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力要求高的條件下，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才，成為廣告設(shè)計(jì)教學(xué)者需要深思和探討的重要課題。

1 計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)

1.1 教學(xué)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用和熟練掌握常用的設(shè)計(jì)軟件，利用這些軟件進(jìn)行廣告專業(yè)設(shè)計(jì)，并有效解決有關(guān)廣告設(shè)計(jì)方面的問題，鍛煉學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，成為符合企業(yè)廣告設(shè)計(jì)需求的專業(yè)應(yīng)用型人才。計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的軟件主要有4種類型，分別是位圖圖像處理軟件Photoshop，矢量圖形制作軟件Corel Draw，計(jì)算機(jī)插畫制作軟件Illustrator，排版軟件InDesign、Page Maker，是目前廣告設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用最為廣泛的專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在掌握專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上必須熟練操作上述軟件，為畢業(yè)后的成功就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性，只憑單純的理論知識教學(xué)無法提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，必須通過上機(jī)實(shí)踐操作才能實(shí)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)成為指導(dǎo)和檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐操作能力的核心教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生要熟練掌握廣告設(shè)計(jì)軟件的使用，包括相關(guān)參數(shù)的設(shè)置、每個(gè)步驟需要使用的軟件、軟件的具體操作，通過反復(fù)的操作練習(xí)，提高獨(dú)立操作實(shí)踐應(yīng)用能力，并在操作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)問題，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立完成指定目標(biāo)。另外，學(xué)生的設(shè)計(jì)課程以及日后的畢業(yè)設(shè)計(jì)都必須通過操作技能來實(shí)現(xiàn)，熟練的設(shè)計(jì)軟件操作實(shí)踐是提高該專業(yè)課程教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也直接影響著后續(xù)課程的開展和學(xué)生的發(fā)展就業(yè)。

2 目前計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題

2.1 專業(yè)特色弱化

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作與實(shí)踐，也是其他設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修內(nèi)容，設(shè)計(jì)軟件在不同的行業(yè)和領(lǐng)域中有著不同的用途，例如環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)要用PS繪制平面效果圖和修飾三維效果圖；工業(yè)設(shè)計(jì)要用Corel Draw或CAD制作產(chǎn)品方案。不同的專業(yè)特點(diǎn)和要求需要掌握不同的軟件功能，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)要設(shè)計(jì)制作各種平面廣告、海報(bào)、傳單等，要在掌握一般圖像編輯軟件操作的基礎(chǔ)上懂得圖文排版和部分特效的制作，但反觀計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程教材，缺乏有特色的實(shí)例制作，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)特色弱化，造成學(xué)生只是掌握軟件的各項(xiàng)功能操作，無法應(yīng)對廣告實(shí)際制作過程中遇到的問題，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.2 實(shí)訓(xùn)模式單一

目前，計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)仍在沿用傳統(tǒng)的教師操作演示，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)糾錯(cuò)，上交制作結(jié)果，教師檢查評分這樣的軟件教學(xué)模式。重復(fù)循環(huán)、單調(diào)枯燥的教學(xué)模式無法吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不高。另外，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)存在差異，目前統(tǒng)一、單一的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式不能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也就無法從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新能力。還有就是最后的實(shí)訓(xùn)效果考核只注重操作步驟及制作結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致，制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3 提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)成效的具體策略

3.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)

中職院校的計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的最終目標(biāo)是通過基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)專業(yè)軟件的操作實(shí)踐，培養(yǎng)能實(shí)現(xiàn)廣告創(chuàng)意的視覺傳達(dá)的平面設(shè)計(jì)人員。其主要定位是大型廣告公司設(shè)計(jì)師助手、小型廣告設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師或圖文公司設(shè)計(jì)人員等。應(yīng)結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)市場的發(fā)展需求，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。針對培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行課程設(shè)置和教學(xué)組織。教師制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)可以綜合考慮專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用性、學(xué)生的專業(yè)需求和發(fā)展，有效結(jié)合理論課與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，針對廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐技能特色設(shè)置不同的實(shí)訓(xùn)模塊，分層級實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美鑒別能力。

3.2 樹立正確的實(shí)訓(xùn)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體

實(shí)訓(xùn)教學(xué)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過自身的操作體驗(yàn)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用方法，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師扮演引導(dǎo)者的角色，明確學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容：①實(shí)訓(xùn)課之前自學(xué)相關(guān)的文字教材，了解基本的理論知識；②實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)教師只講解和演示難點(diǎn)和重點(diǎn)，由學(xué)生自主操作練習(xí)其他內(nèi)容，教師予以指導(dǎo)和輔助，以便實(shí)施多元化的教學(xué)；③實(shí)訓(xùn)課后學(xué)生應(yīng)使用個(gè)人電腦或?qū)W校實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行自主練習(xí)；④及時(shí)歸納、總結(jié)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)操作過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。此外，還要根據(jù)實(shí)訓(xùn)操作的難易程度以及各個(gè)知識點(diǎn)的性質(zhì)，按照從易到難的順序，對實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，將不同類型的內(nèi)容都圍繞相應(yīng)的實(shí)例開展，進(jìn)而極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

3.3 改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序和教學(xué)方案4大要素設(shè)置教學(xué)模式。①能力本位教學(xué)模式（CBE），該教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識、設(shè)計(jì)技能和職業(yè)態(tài)度的綜合職業(yè)技能為基礎(chǔ)，充分利用學(xué)校內(nèi)部的雙師型教師和聘請行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，采用多元化的教學(xué)方法，確定培養(yǎng)學(xué)生廣告設(shè)計(jì)能力的目標(biāo)，并制定科學(xué)嚴(yán)格的管理體系，有效結(jié)合了基礎(chǔ)理論與技能實(shí)訓(xùn)，增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)，凸顯技能實(shí)訓(xùn)。②項(xiàng)目工作室教學(xué)模式。借助學(xué)校平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作室，參與校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳櫥窗展板設(shè)計(jì)、校報(bào)排版等設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)廣告設(shè)計(jì)制作的整個(gè)流程，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識。③強(qiáng)化校企合作的教學(xué)模式。學(xué)生在學(xué)校接受廣告設(shè)計(jì)職業(yè)技能教育的同時(shí)，在廣告設(shè)計(jì)企業(yè)接受實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)。具體實(shí)施時(shí)安排學(xué)生以短學(xué)期形式到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、適應(yīng)性實(shí)習(xí)，接受廣告公司的實(shí)踐教學(xué)。這種交互式、結(jié)合型教學(xué)體系保障了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的可操性，有利于學(xué)生將廣告設(shè)計(jì)知識學(xué)以致用，進(jìn)而培養(yǎng)出應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

4 結(jié)語

總之，職業(yè)院校應(yīng)深入分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中存在的問題，明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)；樹立正確的實(shí)訓(xùn)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體；改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；采取合理措施予以改進(jìn)，切實(shí)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力，成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 張立娜.淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[J].課程教育研究，2014，05：243.

[2] 彭艷云.高職平面廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐技能培養(yǎng)探索[J].職業(yè)時(shí)空，2011，7，10906：38-39.

平面廣告設(shè)計(jì)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)平面設(shè)計(jì)作用策劃推廣

當(dāng)代中國房地產(chǎn)廣告中的平面設(shè)計(jì)正在呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，不僅在設(shè)計(jì)風(fēng)格上日新月異，技術(shù)和理念也在不斷被刷新。

一、平面廣告設(shè)計(jì)

1、平面廣告設(shè)計(jì)的定義

平面廣告設(shè)計(jì)是以加強(qiáng)銷售為目的所做的設(shè)計(jì)。也就是奠基在廣告學(xué)與設(shè)計(jì)上面，來替產(chǎn)品，品牌，活動(dòng)等等做廣告。最早的廣告設(shè)計(jì)是早期報(bào)紙的小布告欄，也就是以平面設(shè)計(jì)的形式出來的。用一些特殊的操作來處理一些已經(jīng)數(shù)字化的圖像的過程；它是集電腦技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)意于一體的綜合內(nèi)容。是一種工作或職業(yè)，是一種具有美感、使用與紀(jì)念功能的造形活動(dòng)。

2、平面設(shè)計(jì)廣告的設(shè)計(jì)要求

設(shè)計(jì)是有目的的策劃，平面設(shè)計(jì)是利用視覺元素（文字、圖片等）來傳播廣告項(xiàng)目的設(shè)想和計(jì)劃，并通過視覺元素向目標(biāo)客戶表達(dá)廣告主的訴求點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)的好壞除了靈感之外，更重要的是是否準(zhǔn)確地將訴求點(diǎn)表達(dá)出來，是否符合商業(yè)的需要。平面廣告，若從空間概念界定，泛指現(xiàn)有的以長、寬兩維形態(tài)傳達(dá)視覺信息的各種廣告媒體的廣告；若從制作方式界定，可分為印刷類、非印刷類和光電類三種形態(tài)；若從使用場所界定，又可分為戶外、戶內(nèi)及可攜帶式三種形態(tài)；若從設(shè)計(jì)的角度來看，它包含著文案、圖形、線條、色彩、編排諸要素。平面廣告因?yàn)閭鬟_(dá)信息簡潔明了，能瞬間扣住人心，從而成為廣告的主要表現(xiàn)手段之一。平面廣告設(shè)計(jì)在創(chuàng)作要求表現(xiàn)手段濃縮化和具有象征性，一副優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計(jì)具有充滿時(shí)代意識的新奇感，并具有設(shè)計(jì)上獨(dú)特的表現(xiàn)手法和感情。

3、平面廣告設(shè)計(jì)在房地產(chǎn)銷售中的作用

現(xiàn)代房地產(chǎn)銷售不僅僅是產(chǎn)品質(zhì)量與小區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)、物業(yè)管理的競爭更是產(chǎn)品宣傳的競爭。作為房地產(chǎn)銷售廣告的重要組成部分――平面廣告設(shè)計(jì)在房地產(chǎn)銷售廣告中占有重要地位?，F(xiàn)代房地產(chǎn)平面廣告主要由樓書宣傳冊、銷售單頁宣傳頁、戶外平面廣告、展板、燈箱、車體廣告、報(bào)紙媒體等組成。平面廣告不僅能包含相當(dāng)大的信息，而且還可以被消費(fèi)者反復(fù)的看和比較，還可以帶回家與親朋好友共同反復(fù)的研究。

二、房地產(chǎn)平面廣告設(shè)計(jì)及策劃推廣應(yīng)注意的問題

房地產(chǎn)平面廣告設(shè)計(jì)策劃及策劃推廣是在廣泛的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對房地產(chǎn)市場和個(gè)案進(jìn)行分析，以決定廣告活動(dòng)的策略和廣告實(shí)施計(jì)劃，力求廣告進(jìn)程的合理化和廣告效果的最大化。房地產(chǎn)平面廣告設(shè)計(jì)及策劃不僅能夠進(jìn)一步明確開發(fā)商的目標(biāo)市場和產(chǎn)品定位，而且能夠細(xì)化開發(fā)商的營銷策略，最大限度地發(fā)揮廣告活動(dòng)在市場營銷中的作用。房地產(chǎn)平面廣告設(shè)計(jì)及策劃應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、突出主題

主題是廣告的靈魂，是廣告通過其內(nèi)容所要表達(dá)的基本觀點(diǎn)或明確意圖。一則廣告作品如果沒有主題，就會(huì)使人看到或聽到之后不知所云，沒有印象。例如學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)習(xí)卡的廣告，綜合運(yùn)用了電視、廣播、報(bào)紙、雜志、路牌等多種媒體，表現(xiàn)的方式有時(shí)是童謠，有時(shí)是歌曲，有時(shí)是對話，有時(shí)是陳述。但是不管運(yùn)用的是什么媒體和表現(xiàn)方式，人們都可得到一個(gè)認(rèn)識：它能為孩子的將來打好基礎(chǔ)。這就是廣告主題。

確立廣告的主題，必須考慮三個(gè)因素。一是廣告策略。廣告的主題必須服從和服務(wù)于廣告策略的需要。

確立廣告主題要做到鮮明、深刻、新穎。鮮明，就是要觀點(diǎn)明確、意圖清楚，使人一目了然；深刻，就是要深入雋永，富于哲理，使人抓住本質(zhì)；新穎，就是要不落俗套，富有新意，能從新的角度和層次給人啟迪。

2、要有好的創(chuàng)意

創(chuàng)意是廣告設(shè)計(jì)者表現(xiàn)主題的構(gòu)思和意念，是為了藝術(shù)的、有效的表達(dá)廣告主題而進(jìn)行的創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。在平面廣告設(shè)計(jì)中，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的，同時(shí)也是最難的部分，成功的創(chuàng)意在運(yùn)用時(shí)也需要注意一些問題，其中最重要的就是找準(zhǔn)創(chuàng)意傳達(dá)的切合點(diǎn)。否則，創(chuàng)意平淡乏味、模棱兩可，都可能破壞整個(gè)設(shè)計(jì)效果。

市場調(diào)查是廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)，一般是有專門的部門進(jìn)行調(diào)查。但是在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)意時(shí)，創(chuàng)意人員必須親臨調(diào)查一線，了解消費(fèi)者的需求，在調(diào)查中真正的接近消費(fèi)者，在調(diào)杳中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意。這樣的創(chuàng)意才能能加貼近消費(fèi)者。引起消費(fèi)者的共鳴，達(dá)到廣告投放效果。對產(chǎn)品與消費(fèi)需求有了深刻的體會(huì)與理解后，才能針對消費(fèi)需求發(fā)現(xiàn)營銷定位切入點(diǎn)。針對消費(fèi)者所想與所需、抓住消費(fèi)者頭腦中的空白點(diǎn)，將廣告內(nèi)容與信息扎根消費(fèi)者的頭腦，是現(xiàn)代房地產(chǎn)平面廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。有了明確的目標(biāo)和充足的信息分析還不夠，還需要在進(jìn)行房地產(chǎn)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)時(shí)加入更多的現(xiàn)代廣告創(chuàng)意思維，運(yùn)用矛盾思維對比方式突出房地產(chǎn)銷售賣點(diǎn)、平行思維雙重強(qiáng)調(diào)方式突出房地產(chǎn)銷售賣點(diǎn)等思維方式提高廣告效果。

3、注重構(gòu)圖形式

平面廣告的構(gòu)圖形式即是根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容，運(yùn)用形式法則進(jìn)行組合的方式。內(nèi)容決定形式，形式表現(xiàn)內(nèi)容，但在特寫的條件下，也可以特殊的形式強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)作用。廣告構(gòu)圖形式是形式規(guī)律在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，是根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的特殊性（指它的商品性和藝術(shù)性）而總結(jié)出來的。從總體來看，它和其它藝術(shù)形式在構(gòu)圖的規(guī)律上是相同的，但由于畫面幅度比較大，在形式上就有了一定的視覺時(shí)間和空間的獨(dú)特要求。構(gòu)圖盡可能保持畫面的完整和統(tǒng)一，以提高視覺美感和注意力。

4、注重色彩的應(yīng)用

色彩的運(yùn)用得宜也是平面設(shè)計(jì)中相當(dāng)重要的一環(huán)。色彩是由色相、明度、純度三個(gè)元素組成的。色相即為紅、黃、綠、藍(lán)、黑等不同的顏色；明度是指某一單色的明暗程度；純度即單相的鮮艷度、飽和度，也稱彩度。

色彩在平面設(shè)計(jì)中具有迅速訴諸感覺的作用，它與公眾的生理和心理反應(yīng)密切相關(guān)。公眾對平面設(shè)計(jì)作品的第一印象是通過色彩而得到的，色彩的艷麗、典雅、灰暗等感覺影響著公眾對設(shè)計(jì)作品的注意力，比如鮮艷、明快、和諧的色彩組合會(huì)對觀眾產(chǎn)生較好吸引力，陳舊、破碎的用色會(huì)導(dǎo)致公眾產(chǎn)生晦暗的印象，而不易引起注意。因此，色彩在平面設(shè)計(jì)作品上有著特殊的訴求力，直接影響著作品情緒的表達(dá)。

設(shè)計(jì)師必須懂得用色彩來和觀眾溝通。在色彩配置和色彩組調(diào)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師要把握好色彩的冷暖對比、明暗對比、純度對比、面積對比、混合調(diào)合、面積調(diào)合、明度調(diào)合、色相調(diào)合、傾向調(diào)合等等，色彩組調(diào)要保持畫面的均衡、呼應(yīng)和色彩的條理性，畫面有明確的主色調(diào)。通過色彩的基本性格表達(dá)設(shè)計(jì)理念，從而賦于作品設(shè)計(jì)個(gè)性；其次，設(shè)計(jì)者在運(yùn)用色彩時(shí)，要讓色彩突顯設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)者要把顏色和設(shè)計(jì)思想相結(jié)合，并利用電腦設(shè)計(jì)和變化的優(yōu)勢，充分挖掘色彩的豐富性和多變性，使作品承載的設(shè)計(jì)思想和情緒信息更豐富更廣博，從而最大地實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念。

5、注重文案創(chuàng)作

在房地產(chǎn)廣告設(shè)計(jì)中，文案創(chuàng)作是非常關(guān)鍵的，內(nèi)容不但要精彩，還要有非常好的推廣效應(yīng)。對于房地產(chǎn)廣告片一定要做到能夠充分吸引消費(fèi)者看完所有的廣告，標(biāo)題要新穎、具有很好的吸引力。在廣告中，要體現(xiàn)出房產(chǎn)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，功能表達(dá)是最基本的。還要注意和生活充分的串聯(lián)起來，無論是生活環(huán)境。當(dāng)然，一般可入手的方向有：學(xué)校、購物、醫(yī)療結(jié)構(gòu)等等。這也是目前人們生活中最關(guān)注的幾點(diǎn)。平淡的描述是不會(huì)吸引大家的關(guān)注的，只有利用精彩的文案創(chuàng)作，才會(huì)達(dá)到這些效果，從而提高經(jīng)營推廣的效率。

6、注重品牌形象宣傳

百聞不如一見，形象是展示廣告主題的有效方法。廣告除了用語言文字傳遞信息，通常還要將廣告所宣傳的產(chǎn)品、服務(wù)、企業(yè)等直觀地展現(xiàn)在人們面前。如產(chǎn)品的形狀、包裝，企業(yè)的建筑、設(shè)施，服務(wù)的場景、環(huán)境等?，F(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)追求視覺效果，富于強(qiáng)烈誘惑力的形象，能成為引人注目的焦點(diǎn)，能誘導(dǎo)人們?nèi)ソ佑|廣告。

三、結(jié)束語

總之，房地產(chǎn)平面廣告設(shè)計(jì)是利用視覺元素（文字、圖片等）來傳播廣告項(xiàng)目的設(shè)想和計(jì)劃，并通過視覺元素向目標(biāo)客戶表達(dá)廣告主的訴求點(diǎn)。平面廣告設(shè)計(jì)的好壞除了靈感之外，更重要的是是否準(zhǔn)確地將訴求點(diǎn)表達(dá)出來，是否符合商業(yè)的需要。

平面廣告設(shè)計(jì)總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：視知覺形式動(dòng)力理論； 平面廣告設(shè)計(jì)； 教學(xué)

   平面廣告作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的支流之一，其受眾者為廣大民眾，目的是為了擴(kuò)大品牌（或企業(yè)）影響力。因此，一件優(yōu)秀的作品首先要奪人眼球，同時(shí)又要雅俗共賞。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，當(dāng)部分的廣告設(shè)計(jì)學(xué)生在社會(huì)初展端倪時(shí)，卻出現(xiàn)了一些“災(zāi)難性”問題：他們有的具備豐富的專業(yè)理論知識，但實(shí)踐能力匱乏，眼高手低，因而設(shè)計(jì)能力無法得以顯現(xiàn)；有的則只是學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)軟件的操作手法，，一味“加工廠式生產(chǎn)”，毫無設(shè)計(jì)意念。故而，借鑒一切可以借鑒的國際理論及實(shí)踐知識培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握市場脈搏，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)能力，才是培養(yǎng)高素質(zhì)平面廣告設(shè)計(jì)人才的唯一途徑。在我看來，在教學(xué)中應(yīng)用美籍偉大的藝術(shù)理論家、心理學(xué)家詹姆斯•阿恩海姆的“視知覺形式動(dòng)力理論”，就是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的有效途徑。

1 視知覺形式動(dòng)力理論概述

在《藝術(shù)與視知覺》一書中，阿恩海姆以停留在一塊空白正方形畫面中非中心處的一個(gè)黑色圓形圖案，將物理學(xué)上的“力”引入藝術(shù)世界中。靜觀畫面中的黑圓面，其似乎有一種隨時(shí)向某一方向“出走”，離開其所處位置的傾向。對此，阿恩海姆給出了這番總結(jié)：“黑色圓面這種運(yùn)動(dòng)的趨勢，存在于任何一個(gè)觀者的經(jīng)驗(yàn)里。它有自己的作用點(diǎn)、方向和強(qiáng)度，合平物理學(xué)家們對‘力’所下的定義。因此，心理學(xué)家們才給它冠名為‘力’”。

阿恩海姆的“視知覺形式動(dòng)力理論”在1974年新編版的《藝術(shù)與視知覺》中代替了1954年版中的“張力”，貫穿全書。在他看來，就物體自身而言，其或許并不存在某種動(dòng)力，但這種動(dòng)力存在于人們的“知覺”中。任何一種視知覺形式都是一個(gè)動(dòng)力機(jī)制在與“視覺刺激物”相互作用下進(jìn)行的自主創(chuàng)造。之后，在這一過程中形成了意義、表現(xiàn)等各種動(dòng)力式樣。因而，物體的形狀、顏色等一切構(gòu)成形式的基本屬性不屬于物理屬性，而是人們通過視知覺的創(chuàng)造和積極重構(gòu)的新型式樣。通過以上論述，我們可以發(fā)現(xiàn)：視知覺形式動(dòng)力有兩大功能：一、作為一種“動(dòng)力機(jī)制”，形成“視覺形式”；二、作為“力的式樣”，讓藝術(shù)作品達(dá)成某種視覺形式。

2 視知覺形式動(dòng)力式樣在教學(xué)中的應(yīng)用

傾斜、變形及頻閃是阿恩海姆先生總結(jié)出的三大基本視覺形式動(dòng)力物理式樣。平面廣告設(shè)計(jì)，其主要表現(xiàn)形式無外乎就是依托阿恩海姆先生總結(jié)出的創(chuàng)造視知覺動(dòng)力的基本式樣，在畫面上形成某種視覺感知次序的“圖形并貌”的二維展示。而將視覺形式動(dòng)力理論體系應(yīng)用于平面廣告表現(xiàn)方法上，就是教給學(xué)生通過應(yīng)用視知覺動(dòng)力的基本物理式樣，設(shè)計(jì)出讓受眾者產(chǎn)生“視覺形式”的優(yōu)秀作品。

2.1 傾斜式樣

傾斜式樣的呈現(xiàn)形式為“楔形”。簡單的講，傾斜式樣就是偏離自然知覺的“正常位置”。比如：流向遠(yuǎn)方的潺潺溪流、走向天際的鐵軌、埃菲爾鐵塔等等都是此種式樣的典型。從這些案例我們可以看出，其視覺形式動(dòng)力往往是由寬端向窄端逐漸增強(qiáng)，反之，則變?nèi)醯囊环N形式。

在平面廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師都會(huì)利用此式樣表現(xiàn)一種立體的圖像效果。如：在某廣告作品中出現(xiàn)的一條伸向遠(yuǎn)方的道路，一顆顆整齊羅列的樹木在路兩旁依次排開的“林蔭大道”。此種式樣不僅應(yīng)用于畫面的某一個(gè)部位或圖形中，在以等角透視的廣告畫面中，傾斜的邊界線以平行的形式出現(xiàn)在畫面中，從而會(huì)為主體營造強(qiáng)烈的“動(dòng)力感應(yīng)”。

2.2 變形式樣

傾斜式樣作為最有效、最根本的獲得動(dòng)力經(jīng)驗(yàn)的方式，它只是在形狀位置上進(jìn)行了偏離，而變形式樣則是在形狀上發(fā)生了“本該其所是”的偏離。如正方形在“視覺動(dòng)力驅(qū)使”下形成的菱形，長方形形成的平行四邊形。在《藝術(shù)與視知覺》書中，阿恩海姆提出：“一切圖形都是具有動(dòng)力的?！倍鴪A形由于視覺力是向每一個(gè)角度都均勻發(fā)射，因此會(huì)呈現(xiàn)出了一種相對靜態(tài)的視覺形，而橢圓和四邊形的動(dòng)力是沿著中軸線發(fā)射，故而會(huì)形成顯著的視覺動(dòng)力效應(yīng)。

2.3 頻閃式樣

在部分創(chuàng)意攝影作品中，將多張同樣的照片或物體，按照一定的位置、次序進(jìn)行排列，從而形成了圖形路徑、間隔變化一致，而畫面中物體在運(yùn)動(dòng)的一種動(dòng)感極強(qiáng)的藝術(shù)效果。此種式樣元素外形的相似性、變化性及漸進(jìn)性等特征，實(shí)現(xiàn)了畫面內(nèi)容的連貫性和動(dòng)感，因此得名為頻閃式樣。

頻閃式樣，就是視覺對象的外貌及功能特征是大致相同的，在特定的情況下，通過迥然有別的位置、大小及形狀等這些知覺特征，集合于一體產(chǎn)生出的動(dòng)態(tài)效果。由于其能夠全面、具體的激發(fā)視覺動(dòng)力的形式，所以很多藝術(shù)大師都會(huì)用它表現(xiàn)各種連續(xù)活動(dòng)的藝術(shù)過程和形式。

以上三種視知覺形式動(dòng)力的基本物理式樣是藝術(shù)作品表現(xiàn)手法的基本式樣。然而，讓學(xué)生單獨(dú)掌握式樣的概念，我們的教學(xué)目的是完全沒有實(shí)現(xiàn)的。只有教會(huì)學(xué)生將三種基礎(chǔ)物理式樣有機(jī)、和諧、互補(bǔ)的組合、應(yīng)用于一個(gè)作品中，才能夠?qū)崿F(xiàn)視知覺形式動(dòng)力理論在平面廣告中的教學(xué)目的。

3 視知覺形式動(dòng)力理論對廣告構(gòu)圖教學(xué)的啟示

在平面廣告設(shè)計(jì)中，構(gòu)圖實(shí)則就是設(shè)計(jì)“圖、底”的一個(gè)過程。讓學(xué)生充分知會(huì)“圖”與“底”的特征，明確“圖”和“底”的可轉(zhuǎn)換性，這樣在參與到具體的設(shè)計(jì)時(shí)，才不會(huì)將“物理式樣”聽之任之于個(gè)人的主觀態(tài)度，而是因地制宜，進(jìn)行理性地“動(dòng)力”調(diào)整與設(shè)計(jì)，這就是阿恩海姆在平面廣告構(gòu)圖教學(xué)中對我們的啟示。