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處理突發(fā)事件的方法范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；疾病突發(fā)事件；輔導(dǎo)員；預(yù)防和處理措施

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）04-0191-02

高校突發(fā)事件是指： 由于自然的、人為的或社會(huì)政治的原因引發(fā)的，突然發(fā)生在高校校園內(nèi)的， 大學(xué)生起主導(dǎo)作用， 不以高校管理者的意志為轉(zhuǎn)移， 對(duì)學(xué)校的教學(xué)、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事件[1]。疾病在高校突發(fā)事件中所占比重較大，大學(xué)生疾病突發(fā)事件的發(fā)生究其根本大致有以下兩方面原因：一是近年來，部分大學(xué)生飲食、作息安排不合理，并忽視體育鍛煉，進(jìn)而造成身體素質(zhì)下降，可能出現(xiàn)突發(fā)疾??；二是有既往病史的學(xué)生可能會(huì)因某些環(huán)境或人為因素發(fā)病，并且發(fā)病時(shí)間不可控[2-3]。由于多數(shù)大學(xué)生是在外地求學(xué)，離家較遠(yuǎn)，家長不能第一時(shí)間前來處理，因此，輔導(dǎo)員在處理大學(xué)生疾病突發(fā)事件中作用重大，本文以輔導(dǎo)員的視角，通過案例分析提出輔導(dǎo)員在預(yù)防和處理大學(xué)生在校期間疾病突發(fā)事件的措施，以期為輔導(dǎo)員處理類似事件提供參考。

一、案例分析

大學(xué)生疾病突發(fā)事件具有一定突然性和特殊性，發(fā)病原因是多方面的，環(huán)境或人為因素均可導(dǎo)致其突然發(fā)生，筆者以近年來身邊發(fā)生的兩例大學(xué)生疾病突發(fā)事件櫚湫桶咐，探究高校輔導(dǎo)員在預(yù)防和處理大學(xué)生在校期間疾病突發(fā)事件中的作用和做法。

案例1：2015年7月某日，上午9點(diǎn)左右，某高校英語系2014級(jí)學(xué)生上課期間突然意識(shí)模糊、全身抽搐、口吐白沫，抽搐完畢后伴有攻擊人現(xiàn)象。任課老師及該學(xué)生所在班級(jí)班長與團(tuán)支書及時(shí)進(jìn)行控制，并在第一時(shí)間通知輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員立刻趕到現(xiàn)場安排，把該生先送往校醫(yī)院進(jìn)行緊急處理，然后向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長匯報(bào)情況，要求家長盡快趕往醫(yī)院，同時(shí)聯(lián)系就近的三級(jí)甲等醫(yī)院。校醫(yī)院進(jìn)行緊急處理后，征得家長同意將該生轉(zhuǎn)入駐地三級(jí)甲等醫(yī)院，經(jīng)該醫(yī)院緊急醫(yī)療處理，該生病情基本得到控制。事后證實(shí)，該生所患病為癲癇，當(dāng)前醫(yī)療手段并不能治愈，并具有偶發(fā)性，入學(xué)前家長及該生并未對(duì)學(xué)校說明其病情。

案例2：2015年11月某日，晚8點(diǎn)左右，某高校林學(xué)系學(xué)生在宿舍期間突感腹部劇痛，其舍友發(fā)現(xiàn)情況異常，馬上電話聯(lián)系了年級(jí)輔導(dǎo)員，但此時(shí)輔導(dǎo)員已下班回家。輔導(dǎo)員得知消息后馬上向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)并安排兩名舍友先陪護(hù)該生去就近醫(yī)院，輔導(dǎo)員從家里趕往醫(yī)院。經(jīng)院方確診為急性闌尾炎，需要做切除手術(shù)，但需家長簽字確認(rèn)，輔導(dǎo)員經(jīng)與該生家長溝通后，家長為了方便走醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷，提議回河北老家醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，后經(jīng)和高校駐地醫(yī)院溝通后先進(jìn)行保守治療，以緩解疼痛。家長于第二天接該生回老家手術(shù)，并于月底康復(fù)返校。

二、輔導(dǎo)員預(yù)防大學(xué)校園疾病突發(fā)事件的措施

以上雖為典型疾病突發(fā)事件案例分析，但還是能反映出大學(xué)校園疾病突發(fā)事件的共性。大學(xué)生疾病突發(fā)事件一旦發(fā)生，如若處理不當(dāng)，會(huì)給高校、社會(huì)、家庭造成無法彌補(bǔ)的損失。作為大學(xué)生在校期間的管理者，輔導(dǎo)員第一步工作的作用在類似事件處理中不可估量。結(jié)合以上兩個(gè)案例分析，輔導(dǎo)員預(yù)防大學(xué)生疾病突發(fā)事件的發(fā)生應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

（一）加強(qiáng)安全教育和醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)

提高大學(xué)生的安全意識(shí)是輔導(dǎo)員日常工作中的重要內(nèi)容之一，應(yīng)以預(yù)防為主，加大監(jiān)管力度。要先在學(xué)生干部中定期進(jìn)行安全知識(shí)（例如食品安全、藥品安全）培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)師進(jìn)行常見突發(fā)性疾?。ɡ缰惺睢⒒柝市菘?、急性闌尾炎、高燒抽搐、骨折等突發(fā)疾?。┑呐袛嗪妥跃?a href="http://m.bjhyfc.net/haowen/231175.html" target="_blank">方法宣講和培訓(xùn)，利用微信群、QQ群、宣傳視頻等網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)大學(xué)生安全知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)如果有條件可進(jìn)行安全知識(shí)考試，對(duì)于不合格的學(xué)生要著重進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，直到該生掌握相關(guān)安全知識(shí)和措施為止。需要向廣大學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是，一旦疾病突發(fā)事件發(fā)生，除了讓身邊同學(xué)立即撥打120急救電話和通知輔導(dǎo)員之外，應(yīng)第一時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖跃却胧?，第一時(shí)間的施救可能會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命。

（二）倡導(dǎo)體育鍛煉，建立定期體檢機(jī)制，摸清學(xué)生心理狀況

輔導(dǎo)員要積極倡導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加體育鍛煉，以提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，加強(qiáng)大學(xué)生的綜合體質(zhì)。例如，建立早上晨跑制度；或者晚上有時(shí)間的同學(xué)可進(jìn)行短時(shí)間的慢跑、打籃球、排球、網(wǎng)球等體育項(xiàng)目；還可以通過以班級(jí)為單位的小型定期趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生們都積極地參與其中，對(duì)于表現(xiàn)較好的同學(xué)應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 向廣大學(xué)生倡導(dǎo)體育鍛煉，輔導(dǎo)員應(yīng)以身作則，如果有時(shí)間可以參與其中，積極帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，同時(shí)又可以了解學(xué)生的心理狀態(tài)。

輔導(dǎo)員可通過與家長溝通，讓家長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行定期體檢，定期了解自身身體和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。輔導(dǎo)員要向家長說明定期體檢的重要性，體檢的醫(yī)院最好為當(dāng)?shù)氐娜?jí)甲等醫(yī)院，體檢的項(xiàng)目要全面，必要的體檢項(xiàng)目包括血常規(guī)、尿常規(guī)、胸透、各臟器的彩超、心電圖、血壓等項(xiàng)目，一些常規(guī)的項(xiàng)目例如身高、體重、視力、聽力、嗅覺等可以少檢或者不檢，體檢發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，家長一定要及時(shí)通知輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要進(jìn)行備案，建議學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的檢查，一定要弄清原因。此外，為了摸清所帶學(xué)生的心理狀態(tài)，輔導(dǎo)員應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生近期的心理狀態(tài)，比如近期家里是否發(fā)生變故、學(xué)生和家長關(guān)系狀況、學(xué)生的戀愛狀況等，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生家中出現(xiàn)變故或者戀愛出現(xiàn)問題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以免學(xué)生出現(xiàn)心理疾病。心理狀況的摸排對(duì)于有既往病史學(xué)生出現(xiàn)疾病突發(fā)事件的預(yù)防關(guān)系重大。

（三）建立有既往病史學(xué)生醫(yī)療數(shù)據(jù)庫，定期跟蹤

案例1中，學(xué)生及其家長存在隱瞞病情行為，對(duì)有偶發(fā)性、慢性既往病史（例如癲癇、腫瘤、哮喘等）的學(xué)生，輔導(dǎo)員要積極做好思想工作，爭取獲得學(xué)生的病情及治療狀況，在征得學(xué)生及家長同意后建立醫(yī)療數(shù)據(jù)庫，定期跟蹤身體狀況及其治療情況，如果發(fā)現(xiàn)近期學(xué)生身體狀態(tài)出現(xiàn)異常，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)通知家長進(jìn)行階段性治療，對(duì)學(xué)生進(jìn)行休病假或休學(xué)處理，待學(xué)生病情好轉(zhuǎn)后再返校學(xué)習(xí)，期間必須保證學(xué)生個(gè)人隱私，不可泄露學(xué)生病情。學(xué)生治療期間輔導(dǎo)員要積極主動(dòng)聯(lián)系家長，對(duì)于責(zé)任內(nèi)的事情一定要及時(shí)處理，另外要定期和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

三、輔導(dǎo)員處理大學(xué)校園疾病突發(fā)事件的措施

大學(xué)生疾病突發(fā)事件的發(fā)生同時(shí)具有突然性和特殊性。即便前期預(yù)防工作做得再到位也不可能絕對(duì)保證某些疾病突發(fā)事件的發(fā)生。從上述案例分析中可以發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員的第一反應(yīng)對(duì)于整個(gè)突發(fā)事件的解決和處理至關(guān)重要。以生為本，及時(shí)、謹(jǐn)慎、妥善地處理是基本原則，結(jié)合以上兩個(gè)典型案例分析，輔導(dǎo)員處理大學(xué)校園疾病突發(fā)事件可采取以下措施。

（一）建立疾病突發(fā)事件處理流程

建立此流程的目的就是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人能各司其職，明確自己的責(zé)任和義務(wù)。本文以某高校為例，建立了一個(gè)大學(xué)生疾病突發(fā)事件處理基本流程，其中節(jié)點(diǎn)如下：宿舍舍L、舍友、同學(xué)、學(xué)生干部（發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)）輔導(dǎo)員（現(xiàn)場處理、通知家長、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)）院團(tuán)委書記（當(dāng)輔導(dǎo)員無權(quán)限時(shí)）分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)（當(dāng)院團(tuán)委書記無權(quán)限時(shí)）院長、院黨委書記（遇到重大疾病突發(fā)事件時(shí)）校學(xué)生工作處（負(fù)責(zé)重大疾病突發(fā)事件的溝通、協(xié)調(diào)和處理）分管學(xué)生工作副校長、校長、校黨委書記（負(fù)責(zé)特大疾病突發(fā)事件的溝通、協(xié)調(diào)和處理）。節(jié)點(diǎn)責(zé)任人的基本信息如聯(lián)系方式等相關(guān)信息應(yīng)在流程中注明。

（二）保持聯(lián)絡(luò)暢通、確保第一時(shí)間上報(bào)

作為輔導(dǎo)員務(wù)必保證電話24小時(shí)暢通。在疾病突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，輔導(dǎo)員應(yīng)在第一時(shí)間知曉，并第一時(shí)間通知其監(jiān)護(hù)人，然后進(jìn)行應(yīng)急處理，以免延誤病情，影響搶救或治療。

（三）及時(shí)對(duì)家長溝通、安撫

由于大多數(shù)大學(xué)生在外地求學(xué)，父母距離學(xué)校駐地較遠(yuǎn)，一旦發(fā)生疾病突發(fā)事件，不能短時(shí)間內(nèi)趕到學(xué)校，此時(shí)輔導(dǎo)員應(yīng)在第一時(shí)間通知學(xué)生家長。需要做緊急手術(shù)的，應(yīng)代替家長積極與主治醫(yī)生溝通，做好院方和家長溝通的橋梁。需要做緊急手術(shù)決定時(shí)，應(yīng)獲得家長的授權(quán)。要及時(shí)對(duì)家長進(jìn)行安撫和勸導(dǎo)工作，治療費(fèi)用不足時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)自己想辦法或者向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)籌集費(fèi)用，保證治療及時(shí)、正常進(jìn)行。

（四）做好證據(jù)保留和記錄整理工作

在辦理轉(zhuǎn)院手續(xù)或者手術(shù)需要確認(rèn)簽字時(shí)，若家長不在現(xiàn)場，委托輔導(dǎo)員行使監(jiān)護(hù)人權(quán)利時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同意后應(yīng)向家長說明轉(zhuǎn)院風(fēng)險(xiǎn)和費(fèi)用、手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)、時(shí)間、費(fèi)用、醫(yī)院的醫(yī)療水平及手術(shù)成功率等問題，并做好錄音工作，留取相關(guān)證據(jù)。在處理類似事件的過程中，輔導(dǎo)員要按時(shí)記錄事件的主要發(fā)展節(jié)點(diǎn)，做好留存病歷及其他材料的備份工作，以便后期進(jìn)行存檔。

（五）做好后勤保障和費(fèi)用報(bào)銷工作

手術(shù)后，輔導(dǎo)員應(yīng)安排做事細(xì)心、周到的學(xué)生干部進(jìn)行病人的日常生活保障工作，對(duì)于行動(dòng)不便的病人輔導(dǎo)員要安排沒課的同學(xué)輪流進(jìn)行照看，必要時(shí)輔導(dǎo)員也應(yīng)做好服務(wù)工作。對(duì)于在學(xué)校進(jìn)行醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)詳細(xì)告知家長該留存何種材料并告知報(bào)銷流程。

總之，鑒于大學(xué)生疾病突發(fā)事件具有突然性和特殊性的雙重特點(diǎn)，并且個(gè)體差異極大，很難進(jìn)行預(yù)測，因此預(yù)防機(jī)制的建立顯得尤為重要。預(yù)防機(jī)制要責(zé)任到人，每位責(zé)任人要明確自己所處的節(jié)點(diǎn)，輔導(dǎo)員平時(shí)要加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)危機(jī)處理技巧和能力，盡最大可能避免學(xué)生在校期間疾病等類似突發(fā)事件的發(fā)生。在處理類似事件時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)急能力要強(qiáng)，遇事要冷靜處理，按照處理機(jī)制進(jìn)行處理，治療中要對(duì)學(xué)生和家長盡人文關(guān)懷義務(wù)，做好后勤保障工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]李佐衛(wèi)，陳慶華，張學(xué)忠.高校突發(fā)事件的概念、類型、成因及特點(diǎn)探析[J].昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2004（2）：81-83.

[2]高軍，姜德照.高校突發(fā)事件輔導(dǎo)員預(yù)控機(jī)制的構(gòu)建[J].中國行政管理，2013（3）：121-122.

處理突發(fā)事件的方法范文第2篇

關(guān)鍵詞：民辦高校；輔導(dǎo)員；大學(xué)生；突發(fā)事件

一、民辦高校輔導(dǎo)員在預(yù)防大學(xué)生中的角色優(yōu)勢(shì)分析

1.貼近學(xué)生，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握信息

在民辦高校中，輔導(dǎo)員是教育學(xué)生、開展學(xué)生活動(dòng)的骨干力量。輔導(dǎo)員不僅與學(xué)生緊密聯(lián)系，還與學(xué)校各部門各領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校各級(jí)、各部門的信息、政策，保障校方、教師、學(xué)生之間信息的流通與不間斷。因而輔導(dǎo)員如果在日常工作中做到有的放矢，能夠在很大程度上減少校園潛在危機(jī)的發(fā)生，即使這類事件發(fā)生了，也可以及時(shí)地解決。

2.輔導(dǎo)員在民辦高校大學(xué)生群體中的認(rèn)同度較高

民辦高校的輔導(dǎo)員與學(xué)生年齡不會(huì)差很多，于是他們?cè)诎缪輰W(xué)生人生導(dǎo)師的同時(shí)還是學(xué)生的知心朋友，學(xué)生對(duì)他們的依賴度越來越高。在已發(fā)生的中，因?yàn)閷W(xué)生的依賴、相信，輔導(dǎo)員能夠讓事件趨向平緩。輔導(dǎo)員在其中發(fā)揮著溝通協(xié)調(diào)的作用，在民辦高校更是如此。

二、民辦高校輔導(dǎo)員預(yù)防和處置大學(xué)生群體性突發(fā)事件的對(duì)策分析

1.加強(qiáng)思想政治教育、心理健康及法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的責(zé)任意識(shí)

輔導(dǎo)員要重視學(xué)生的心理教育，因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)期是學(xué)生成長的重要時(shí)期，在此期間，學(xué)生會(huì)形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，也會(huì)接受正確的思想政治教育。輔導(dǎo)員可以以學(xué)校的各種校園文化活動(dòng)為載體，開展各種專題、主題教育。同時(shí)要注意，在開展心理教育、思想教育活動(dòng)時(shí)，建設(shè)好學(xué)生的心理預(yù)警系統(tǒng)，迅速處理疏導(dǎo)學(xué)生突發(fā)的心理思想危機(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的觀念，了解為人處世的道理。輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生培養(yǎng)各項(xiàng)能力的同時(shí)，也要引導(dǎo)他們正確思考、分辨事物，強(qiáng)化理性與責(zé)任，以此保障學(xué)生的安全與健康。

2.構(gòu)建完善的學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)，重視網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督反饋

能夠有效提高輔導(dǎo)員工作實(shí)效性的重要方法便是構(gòu)建完善的學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)。輔導(dǎo)員組織信息安全員、宿舍信息員、學(xué)生骨干及家庭聯(lián)系人等力量與各種新媒體手段結(jié)合，建立完整而又新型的班級(jí)學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)，利用 QQ、微信、微博等受大眾歡迎且實(shí)用有效的網(wǎng)絡(luò)媒體，可更好地掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生成長。

3.引導(dǎo)學(xué)生采取合理的利益表達(dá)方式

民辦高校輔導(dǎo)員應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生合理地表達(dá)自身的利益訴求，在日常的學(xué)生管理工作中，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，督促其以正確方式維護(hù)自身的合法權(quán)益。輔導(dǎo)員可以采取多種方式了解學(xué)生和他們的訴求，開導(dǎo)、幫助學(xué)生，同時(shí)及時(shí)將各項(xiàng)信息上傳下達(dá)，及時(shí)反饋，確保信息渠道暢通，也確保學(xué)校能及時(shí)了解學(xué)生的各種思想及動(dòng)態(tài)。

4.健全各項(xiàng)規(guī)章管理制度

高校各級(jí)以及班級(jí)輔導(dǎo)員都需要做好班級(jí)管理建設(shè)工作，將各項(xiàng)規(guī)章制度整合、完善，發(fā)揚(yáng)公平、公開、公正的原則，將各種能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、學(xué)生認(rèn)同感、人心歸屬感的方式方法作為基準(zhǔn)管理建設(shè)班集體。如在選拔班委時(shí)，一定要公平對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)評(píng)選學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，保障學(xué)生的利益。輔導(dǎo)員的威信需要在寬嚴(yán)相濟(jì)的基礎(chǔ)上才能樹立，讓學(xué)生的認(rèn)同感漸漸增強(qiáng)。強(qiáng)化督促班級(jí)干部的責(zé)任、服務(wù)意識(shí)，能夠讓每個(gè)學(xué)生都愛學(xué)校、愛老師，促使學(xué)校實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展。

三、Y語

民辦高校輔導(dǎo)員在預(yù)防和處理大學(xué)生中起著非常重要的作用，有很大的角色優(yōu)勢(shì)，因此，輔導(dǎo)員要重視學(xué)生的思想政治教育、心理健康教育及法制教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀。

參考文獻(xiàn)：

處理突發(fā)事件的方法范文第3篇

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生突發(fā)事件；種類；處理；預(yù)防

高校人口密集，大學(xué)生突發(fā)事件影響了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，給學(xué)校帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)也給學(xué)生家庭帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。大學(xué)生突發(fā)事件越來越引起學(xué)校、政府和社會(huì)的廣泛關(guān)注。

一、高校突發(fā)事件的概念

高校學(xué)生突發(fā)事件是指由于自然、人為等原因引發(fā)的，在高校內(nèi)部突然發(fā)生的，以在校大學(xué)生為主體的，造成傷亡和財(cái)產(chǎn)重大損失的，對(duì)高校教育教學(xué)工作和生活秩序造成一定影響、威脅或者危害的，影響或危害高校形象、聲譽(yù)和政治穩(wěn)定的事件。

二、高校突發(fā)事件的類型

高校突發(fā)事件歸納為以下幾種類型：第一類自然災(zāi)害對(duì)高校的破壞，包含地震、洪水等，如2008年四川大地震等；第二類在高校里發(fā)生的衛(wèi)生性災(zāi)害事件，包含傳染病流行、食物中毒等；第三類高校里的人為災(zāi)害事件，包含火災(zāi)、漏電事故、校園交通事故等；第四類高校學(xué)生的群體性聚集事件，包含游行、非法集會(huì)、罷餐等；第五類校園傷害事件，包含學(xué)生自傷、校園暴力傷害事故、師生沖突互傷、恐嚇、劫持、群體斗毆事故，如云南大學(xué)的馬加爵事件等。

三、突發(fā)事件的處理

對(duì)于高校的學(xué)生突發(fā)事件，我們雖做好了預(yù)防工作，但有時(shí)還是會(huì)發(fā)生。在開展及時(shí)有效的處理時(shí)，有四個(gè)共通點(diǎn)是要堅(jiān)持的：一是學(xué)生人身安全至上；二是第一時(shí)間與110、120以及學(xué)生家長聯(lián)系；三是第一時(shí)間啟動(dòng)學(xué)生突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案，向?qū)W校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，應(yīng)急工作小組立即到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場；四是第一時(shí)間與各相關(guān)部門如保衛(wèi)處、后勤處、校醫(yī)院等聯(lián)系，盡可能地將傷害減少到最小。除此之外，還將按五類學(xué)生突發(fā)事件分別提出處理辦法。

第一類，自然災(zāi)害、人為災(zāi)害對(duì)高校的破壞的處理。首先應(yīng)急工作小組，按平時(shí)演練盡可能迅速地將學(xué)生疏散到安全的地方，對(duì)來不及疏散的學(xué)生進(jìn)行解救，同時(shí)通知相關(guān)醫(yī)療部門對(duì)受傷的學(xué)生進(jìn)行救治，清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，對(duì)安全轉(zhuǎn)移的學(xué)生進(jìn)行安撫及心理輔導(dǎo)。

第二類，高校發(fā)生的衛(wèi)生性災(zāi)害事件的處理。應(yīng)急工作小組立即安排相關(guān)工作人員將發(fā)病學(xué)生送往醫(yī)院治療，第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生家長，積極配合學(xué)校相關(guān)部門或醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)做好現(xiàn)場消毒、取樣分析工作。協(xié)助安排疑似病例進(jìn)行隔離；組織學(xué)生干部進(jìn)入班級(jí)、宿舍，做核查、安撫、預(yù)防等工作。

第三類，高校學(xué)生的群體性聚集事件的處理。應(yīng)急工作小組立即趕到現(xiàn)場，組織好全體學(xué)生干部，掌握確切情況后做學(xué)生的勸阻和說服教育工作。學(xué)生散開后，安排學(xué)生干部必須進(jìn)入班級(jí)、宿舍，繼續(xù)做相關(guān)的教育安撫工作。

第四類，校園傷害事件的處理。應(yīng)急工作小組安排相關(guān)人員進(jìn)行阻止，設(shè)法穩(wěn)定局勢(shì)，防止事態(tài)惡化或者立即通知110、120，應(yīng)急工作小組立即安排相關(guān)工作人員將受傷學(xué)生送往醫(yī)院治療并留守醫(yī)院跟進(jìn)情況，第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)生家長，同時(shí)要求現(xiàn)場學(xué)生注意保護(hù)好現(xiàn)場，掌握確切情況后積極配合警察、學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查。工作人員實(shí)行值班制度，在短期內(nèi)陪伴鄰近學(xué)生，做好安撫穩(wěn)定工作；同時(shí)進(jìn)班級(jí)、宿舍，做好針對(duì)性的安撫穩(wěn)定工作。請(qǐng)學(xué)校心理咨詢教師為學(xué)生做心理輔導(dǎo)。協(xié)同學(xué)校做好善后事宜。

四、高校學(xué)生突發(fā)事件的預(yù)防

（一）制定高校學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，成立應(yīng)急工作小組。做到突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案中各部門人員的職責(zé)明確，一旦事件發(fā)生，各自按照職責(zé)進(jìn)入工作狀態(tài)，做到“事事有人干，不會(huì)打亂戰(zhàn)”。

（二）加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育與法制教育，開展學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的演練。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，開展專題演練與講座，提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)及對(duì)突發(fā)事件防范意識(shí)和處置能力。

（三）及時(shí)介入，妥善善后。通過學(xué)生干部第一時(shí)間了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注校園風(fēng)氣和思潮，消除事件誘因，加大防范力度。突發(fā)事件一旦發(fā)生，做到早介入、早決策、早疏導(dǎo)、早平息，減輕危害程度。做到依法治校、嚴(yán)肅管理，防止突發(fā)事件復(fù)發(fā)。

處理突發(fā)事件的方法范文第4篇

關(guān)鍵詞：突發(fā)事件、處理、預(yù)防

Abstract: in the construction of the often meet accidental, unexpected events or condition, when properly deal with emergency and active prevention, and make life and property from loss, so as to increase the production economic efficiency.

Keywords: emergencies, treatment, prevention

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

在施工過程中，突發(fā)性事件會(huì)常有發(fā)生。一般來講，突發(fā)事件本生不屬于事故，但對(duì)施工現(xiàn)場來講，如果處理不妥當(dāng)或不及時(shí)，會(huì)產(chǎn)生出嚴(yán)重的質(zhì)量和安全事故。因此，認(rèn)真做好 突發(fā)性事件的處理和預(yù)防工作，是施工組織管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)保證工程施工進(jìn)度，施工質(zhì)量和安全生產(chǎn)都有重要意義。

一、突發(fā)性停電的處理和預(yù)防

突發(fā)性停電往往造成工地癱瘓，尤其對(duì)砼澆筑，構(gòu)件吊裝等連續(xù)性和高處作業(yè)影響很大，若處理不當(dāng)，將造成質(zhì)量安全事故，如澆筑的砼報(bào)廢，攪拌機(jī)內(nèi)拌合料凝結(jié)，吊裝構(gòu)件懸掛空中或下滑墜落等。

1、緊急處理

施工現(xiàn)場一旦發(fā)生停電，應(yīng)立即指令電工查找停電原因，是線路負(fù)荷過大跳閘停電，還是局部線路上電器配件損壞而停電；或是供電部門的意外停電。如屬于前者，應(yīng)盡快搶修恢復(fù)供電；如屬后者，應(yīng)立即采取以下措施：

（1） 當(dāng)澆筑砼結(jié)構(gòu)時(shí)，一方面緊急確定砼構(gòu)件最靠近的合理施工縫位置，將剩余的商砼立即組織運(yùn)至澆筑現(xiàn)場，滿足合理施工縫以內(nèi)使用的砼，改用人工插搗、敲、擊等措施保證砼的密實(shí)，繼續(xù)澆搗至施工縫處方可停歇。另一方面如果是現(xiàn)場攪拌砼的，應(yīng)派專人清理攪拌機(jī)內(nèi)以及泵管內(nèi)砼（用水沖洗凈），防止凝結(jié)其中，損壞機(jī)械及管件。

（2） 在構(gòu)件吊裝作業(yè)中，當(dāng)構(gòu)件吊至半空中突然停電時(shí)，起吊的構(gòu)件不應(yīng)久留空中，應(yīng)想法慢慢松動(dòng)卷揚(yáng)機(jī)的電磁抱閘，使卷揚(yáng)機(jī)的滾筒緩緩放松，將懸吊的構(gòu)件臨時(shí)落至靠返的層面或地面上。

2、預(yù)防措施

對(duì)突然性停電，在施工組織管理中應(yīng)有可靠的預(yù)防措施。

（1） 施工作業(yè)前應(yīng)了解現(xiàn)場的供電線路，供電部門的相關(guān)停電公告及起止時(shí)間，做到心中有數(shù)，避免盲目用電或僥幸用電

（2） 對(duì)連續(xù)澆筑砼結(jié)構(gòu)和構(gòu)件吊裝等作業(yè)，最好事先與供電部門取得聯(lián)系。

二、突發(fā)性停水處理與預(yù)防

施工現(xiàn)場突發(fā)性停水也常有發(fā)生，它對(duì)砼澆筑會(huì)產(chǎn)生較大的威脅，如處理不當(dāng)，易造成質(zhì)量事故。

1、 緊急處理

首先應(yīng)查找原因，是現(xiàn)場供水管道網(wǎng)局部損壞造成停水，還是供水部門給水線路檢修造成停水；如屬前者，應(yīng)立即組織搶修；如屬后者，現(xiàn)場應(yīng)果斷采取補(bǔ)救措施。

（1） 對(duì)現(xiàn)場攪拌澆筑砼結(jié)構(gòu)施工作業(yè)，首先應(yīng)確定合理的施工縫位置，同時(shí)組織現(xiàn)場作業(yè)人員在附近臨時(shí)找水取水，以維持?jǐn)嚢铏C(jī)用水。如果突然停電而引發(fā)的停水，在臨時(shí)找水取水的同時(shí)，應(yīng)改用人工拌合砼（其強(qiáng)度等級(jí)應(yīng)提高一級(jí)），繼續(xù)澆筑砼至施工縫處停歇為止。

（2） 對(duì)滯留在攪拌機(jī)內(nèi)的砼拌合料，應(yīng)立即派人取出。注意操作前應(yīng)將電源閘刀拉下并上鎖，以防突然供電，保障操作安全。

2、 預(yù)防措施

在連續(xù)澆筑砼作業(yè)前，對(duì)意外停水應(yīng)有預(yù)防措施。如與供水部門聯(lián)系，了解給水管件工具等，以便出現(xiàn)管路損壞時(shí)及時(shí)搶修；現(xiàn)場應(yīng)設(shè)有一定容量的蓄水池、水箱等，平時(shí)作為消防用水，臨時(shí)停水時(shí)作為施工用水；了解周圍臨時(shí)供水的水源情況等。在高層建筑施工中，常用高壓水泵將底層蓄水池中的水泵送至上面各用水部位。

三、突發(fā)性機(jī)械故障的處理與預(yù)防

突發(fā)性機(jī)械故障中，危害性較大的是垂直運(yùn)輸機(jī)械、砼攪拌機(jī)械、泵送機(jī)械以及起重機(jī)等發(fā)生的故障。緊

機(jī)械故障的處理，首先應(yīng)注意必須由專業(yè)機(jī)修人員進(jìn)行，禁止非專業(yè)機(jī)修人員操作，以免發(fā)生其他事故。如因故障影響到砼澆筑作業(yè)時(shí)，可參照上述停電、停水處理方式進(jìn)行。對(duì)于垂直運(yùn)輸機(jī)械和起重機(jī)械的突發(fā)性故障，如有重物或構(gòu)件懸吊于空中的，可參照停電處理方式進(jìn)行，先將懸掛空中重物和構(gòu)件落下，再搶修機(jī)械。

四、突發(fā)性作業(yè)人員觸電事故急救處理與預(yù)防

當(dāng)施工現(xiàn)場發(fā)生作業(yè)人員觸電事故時(shí)，在撥打急救電話的同時(shí)應(yīng)立即展開急救。

1、緊急處理

（1）迅速用絕緣物體拉開觸電者身上的電線，立即切斷電源，切記不得用手直接去接觸觸電者身體，也不能用金屬工具或潮濕物體為救護(hù)工具，以防救護(hù)者觸電。

（2）觸電者脫離電源后，對(duì)神態(tài)清醒、傷勢(shì)不重的休息一小時(shí)后送醫(yī)院觀察；對(duì)失去知覺但心臟和呼吸尚存者應(yīng)使其舒適平臥并立即由醫(yī)護(hù)人員送往醫(yī)院；對(duì)傷勢(shì)嚴(yán)重，呼吸停止或心臟停止跳動(dòng)者，應(yīng)就地進(jìn)行人工呼吸和胸外擠壓，并迅速請(qǐng)醫(yī)生救治同時(shí)送往醫(yī)院搶救。急救的原則是迅速、準(zhǔn)確、冷靜和及時(shí)，不得被動(dòng)等待醫(yī)生，在送往醫(yī)院途中不得停止救護(hù)工作。

2、預(yù)防措施

（1）用絕緣物體防止觸及帶電體，可將帶電體加以絕緣隔離或?qū)⒂秒娙藛T加以絕緣，以防觸電的發(fā)生。

（2）用屏障、遮攔、圍欄、護(hù)罩、箱盒等將帶電體與外界相隔離以防止觸電。

五、突發(fā)性火災(zāi)事故的應(yīng)急處理與預(yù)防

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人在打電話報(bào)警的同時(shí)，工地救治應(yīng)急小組應(yīng)立即組織義務(wù)消防隊(duì)員進(jìn)行搶險(xiǎn)，控制事態(tài)擴(kuò)大并積極組織人員撤離、疏散，力求將損失降低到最小，火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）正確判斷火源和火勢(shì)蔓延方向，確定救生路線，統(tǒng)一指揮、聽從命令、團(tuán)結(jié)互助、有序撤離、安全滅火。

（2）一旦被煙火包圍時(shí)，用濕毛巾或濕布捂住口鼻，低姿勢(shì)行走突出火圍。如逃生通道被煙火封閉時(shí)，可通過陽臺(tái)或下水管道逃生；如在高層建筑遇火災(zāi)又不能從逃生通道逃生時(shí)，可選擇躲藏衛(wèi)生間內(nèi)，關(guān)好門窗，打開水龍頭和通氣口，發(fā)出求救信號(hào)等待救援。

六、突發(fā)性暴風(fēng)雨災(zāi)害的預(yù)防

突發(fā)性暴風(fēng)雨災(zāi)害通常發(fā)生在雷雨多發(fā)的季節(jié)或多發(fā)地區(qū)。它的破壞力極強(qiáng)，極易造成質(zhì)量或安全事故。對(duì)這類突發(fā)性災(zāi)害應(yīng)以預(yù)防為主，在施工中注意一下幾個(gè)方面。

1、 應(yīng)每天掌握氣象信息，特別是對(duì)連續(xù)澆筑和吊裝作業(yè)，應(yīng)盡量避開雷雨天氣。

2、 每日砌磚墻的高度宜控制在1.2米高，特別是空曠建筑物的山墻，女兒墻，應(yīng)避免在雷雨天氣力獨(dú)砌到頂，以免被大風(fēng)整體刮倒。

處理突發(fā)事件的方法范文第5篇

申嘉湖高速公路第8標(biāo)段，位于浙江嘉興烏鎮(zhèn)境內(nèi)，總長9.3km，橫穿四鎮(zhèn)六個(gè)行政村，沿線90%以上的路段位于水田中間，多為軟基。水位一般埋深大于2m，谷地及階地地下水豐富，以孔隙水為主，埋深1-4m，主要補(bǔ)給來源為大氣降水。軟土路段一般地質(zhì)分層(由上而下)為:

（1）第四系全新統(tǒng)粘性土地層。顏色多為黃褐色、灰褐色、灰黑色、青灰色，局部見淤泥質(zhì)土，一般軟塑至流塑狀，厚度一般不超過5m。容許承載力為70-90kPa。

（2）第四系中更新統(tǒng)地層。以亞薪土為主，顏色多為棕紅色、棕褐色、灰綠色，粘粒含量高，局部夾私土，軟塑至硬塑狀，上部多具膨脹性，局部為弱膨脹土或中膨脹土。容許承載力為90-130kPa。

（3）侏羅系地層。其主要巖性為砂礫巖、泥質(zhì)砂巖、砂質(zhì)泥巖等。容許承載力為140-170kPa。

二、 成樁試驗(yàn)和室內(nèi)配方試驗(yàn)

2.1 成樁試驗(yàn)

加固土樁施工前必須進(jìn)行成樁試驗(yàn)，并且應(yīng)達(dá)到下列要求，并取得以下技術(shù)參數(shù):

（1）滿足設(shè)計(jì)噴人量的各種技術(shù)參數(shù)，如鉆進(jìn)速度、提升速度、攪拌速度、噴氣(噴漿)壓力、單位時(shí)間噴人量等。

（2）確定攪拌的均勻性。

（3）掌握下鉆和提升的阻力情況，選擇合理的技術(shù)措施。

（4）根據(jù)地層、地質(zhì)情況確定復(fù)攪復(fù)噴范圍。

（5）成樁工藝性試驗(yàn)的樁數(shù)不少于5根。

2.2 室內(nèi)配方試驗(yàn)

實(shí)際施工使用的固化劑和外摻劑，必須通過室內(nèi)試驗(yàn)的檢驗(yàn)，符合設(shè)計(jì)要求后才能使用。

2.2.1 試驗(yàn)方法

（1）試驗(yàn)?zāi)康模毫私饧庸趟嗟钠贩N、摻人量、水灰比、最佳外摻劑對(duì)水泥強(qiáng)度的影響，求得齡期與強(qiáng)度的關(guān)系，為施工工藝提供可靠的參數(shù)。

（2）試驗(yàn)設(shè)備：可利用現(xiàn)有土工試驗(yàn)儀器及砂漿混凝土試驗(yàn)儀器，按照土工或者砂漿混凝土的試驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行試驗(yàn)。

（3）土樣制備：土類應(yīng)當(dāng)是工程現(xiàn)場所要加固的土，一般分為3種:①風(fēng)干土樣:將現(xiàn)場采取的土樣進(jìn)行風(fēng)干、碾碎，通過2-5mm篩子的粉狀土料;②烘干土樣:將現(xiàn)場采取的土樣進(jìn)行烘干、碾碎，通過2-5mm篩子的粉狀土料;③原狀土樣:將現(xiàn)場采取的天然土粒即用厚聚氯乙烯塑料袋封裝，基本保持天然含水量。

（4）固化劑

①水泥品種：

可采用不同品種、不同強(qiáng)度等級(jí)的水泥，水泥出廠期不應(yīng)超過3個(gè)月，并且在試驗(yàn)前重新測定其強(qiáng)度等級(jí)。

② 水泥摻入比：

符合設(shè)計(jì)要求，但不得低于50k留m(其摻人比宜在15%-20%)。

（5）外摻劑。為改善水泥土的性能和提高強(qiáng)度，可采用木質(zhì)素碳酸鈣、石膏、三乙醇胺、氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉等外加劑。

（6）試件的制作和養(yǎng)護(hù)。根據(jù)配比分別稱量土、水泥、外加劑和水。將粉狀土料和水泥放在攪拌器內(nèi)拌和均勻，然后將水用噴水設(shè)備均勻噴灑在水泥土上進(jìn)行拌和，直至均勻。在選定的試模(70.7mm x70.7mmx70.7mm )內(nèi)裝入一半試樣，放在振動(dòng)臺(tái)上震動(dòng)1min后，裝人其余的試樣再震動(dòng)1min，最后將試件刮平，蓋上塑料布防止水分蒸發(fā)過快。試樣 成 型 后，根據(jù)水泥土強(qiáng)度決定拆膜時(shí)間，一般為1-2d。拆模后的試件裝人塑料袋封閉后置入水中進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)。

2.2.2 試驗(yàn)結(jié)果整理和分析

包括水泥土的物理性質(zhì)(含水量、密度、滲透系數(shù));水泥土的力學(xué)性質(zhì)(無側(cè)限杭?jí)簭?qiáng)度及其影響因素、水泥摻人比對(duì)強(qiáng)度的影響、齡期對(duì)強(qiáng)度的影響，水泥強(qiáng)度等級(jí)對(duì)強(qiáng)度的影響、土樣含水量對(duì)強(qiáng)度的影響，土樣中有機(jī)質(zhì)含量對(duì)強(qiáng)度的影響、養(yǎng)護(hù)方法對(duì)強(qiáng)度的影響)。

2.3 粉噴樁施工要點(diǎn)

2.3.1 施工機(jī)械

(1) 鉆機(jī):鉆機(jī)應(yīng)當(dāng)采用PH-5或PH-5A型或者性能類似的鉆機(jī)，基鉆進(jìn)深度不得小于18m，且有電子計(jì)量裝置。其正轉(zhuǎn)速度應(yīng)當(dāng)在27.6~202r/min之間，反轉(zhuǎn)速度在10.36-76r/min之間，下鉆速度在0.136-1.0m/min之間，提升速度在0.642-4.7m/min之間。鉆進(jìn)進(jìn)尺有深度顯示計(jì)顯示，便于操作控制。同進(jìn)鉆機(jī)必須要求動(dòng)力大，扭矩大，適合大直徑鉆頭成樁，具有正向鉆進(jìn)、反向提升的功能，并且提升力大并能實(shí)現(xiàn)勻速提升。攪拌鉆頭應(yīng)當(dāng)保證反向旋轉(zhuǎn)提升時(shí)，對(duì)柱中土體有壓密作用。鉆頭直徑與設(shè)計(jì)粉噴樁徑相適應(yīng)，應(yīng)為50cm。

(2)噴粉系統(tǒng):噴粉系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)是電子計(jì)量、數(shù)碼顯示，機(jī)械無級(jí)調(diào)控，可以自由調(diào)節(jié)噴粉量，以保證粉噴樁的質(zhì)量。

(3)空氣壓縮機(jī):它是粉體噴出的風(fēng)源。空氣壓縮機(jī)根據(jù)工程地質(zhì)條件和加固深度選型，一般壓力不需要很高，風(fēng)量度也不宜太大，空氣壓力一般在0.2~0.6Mpa。

(4)水泥罐容量不得小于250kg。

(5)發(fā)電機(jī)功率不小于120kw。

2.3.2 施工要點(diǎn)

(1) 嚴(yán)格控制噴灰高程和?；腋叱?，記錄員隨時(shí)記錄噴氣壓力，鉆進(jìn)速度、提升速度、攪拌速度、單位時(shí)間噴人量和累計(jì)噴人量等技術(shù)數(shù)據(jù)，不得中斷噴粉或者噴粉量不足，如有，應(yīng)當(dāng)整樁復(fù)打，復(fù)打重疊孔長應(yīng)大于lm，噴灰量不得小于設(shè)計(jì)用量。注意灰罐的儲(chǔ)灰量不得小于一根樁的灰用量，當(dāng)儲(chǔ)灰量不足時(shí)，不得對(duì)下一根樁開鉆施工。

(2) 關(guān)于粉噴樁的樁長，根據(jù)有關(guān)施工實(shí)踐，粉噴樁的實(shí)際長度應(yīng)當(dāng)以下兩個(gè)方面進(jìn)行控制:一是根據(jù)施工圖文件中勘察孔所勘探的深度;二是根據(jù)粉噴鉆機(jī)在鉆進(jìn)時(shí)電流的變化情況確定。

(3)復(fù)攪長度:試驗(yàn)和實(shí)踐表明，復(fù)攪樁體水泥土的無側(cè)向抗壓強(qiáng)度比未復(fù)攪樁體水泥土的無側(cè)向抗壓強(qiáng)度大2-3倍，而且通過提高增加面積置換率這一途徑也有一定的限度(一般控制在20%，即樁距l(xiāng)m)，所以只有通過提高單樁承載力這一途徑來提高地基的承載力。因此，雖說規(guī)范規(guī)定復(fù)攪長度是樁上部的1/3并且不小于3m，但復(fù)攪的長度必須是從樁底到樁頂?shù)恼麄€(gè)長度，即進(jìn)行二次攪拌。

(4)輸灰管道長度:粉體噴射機(jī)到主鉆機(jī)之間是由橡膠管連接的，其內(nèi)徑是50m ，水泥粉被高壓空氣從粉體發(fā)射機(jī)吹送到鉆機(jī)鉆頭出口處噴射，但是，鉆頭噴射口要有一定的壓力才能保證把粉體射人孔中，此壓力大小和鉆頭噴射口所在地層深度有關(guān)。經(jīng)計(jì)算得知，當(dāng)輸灰管長度為60 m時(shí)，輸送系統(tǒng)總壓力損失d=0.5MPa，因此，管道長度為60m時(shí)，管道壓力隨著鉆頭噴射口的深淺變化幅度在0.2-0.4MPa。所以應(yīng)當(dāng)根據(jù)粉體噴射機(jī)最大壓力的大小選擇合適的輸灰管道長度，并不得超過60 m，同時(shí)注意輸灰管道應(yīng)當(dāng)擺放順直，避免“擰麻花”，影響粉體的射出。

(5)地基土的含水量對(duì)粉噴樁的質(zhì)量影響:粉噴樁質(zhì)量的優(yōu)劣主要反映在強(qiáng)度指標(biāo)上，它不但和粉體摻入量的大小有關(guān)，而且和施工工藝、地基土的性質(zhì)尤其是地基土的含水量有關(guān)。按規(guī)范規(guī)定，當(dāng)?shù)鼗恋暮啃∮?0%或者大于70%時(shí)不宜采用粉噴樁處理，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制加固土的含水量。

三、 現(xiàn)場質(zhì)量檢測

3.1 儀器設(shè)備

(1)汽車鉆機(jī)配以標(biāo)準(zhǔn)貫人設(shè)備、泥漿砂、巖芯管及鉆頭、封樣材料等。

(2)水準(zhǔn)尺、鋼卷尺。

(3) 現(xiàn)場記錄本、芯樣標(biāo)簽。

3.2 現(xiàn)場檢測要求

(1) 檢測孔位布置在攪拌樁樁身直徑的1/4處，要求用巖芯管全樁長連續(xù)取芯，膠結(jié)段保證取芯率>70%。

(2) 樁身檢測以取芯結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)貫人試驗(yàn)為主。原則上沿樁體深度方向每1- 5m采取代表性原狀芯樣一個(gè)，可根據(jù)樁身實(shí)際情況有所調(diào)整。當(dāng)不能采取原狀芯樣時(shí)，可采取標(biāo)準(zhǔn)貫人試驗(yàn)，當(dāng)樁身上部5m之內(nèi)任一連續(xù)30cm的標(biāo)準(zhǔn)貫人試驗(yàn)擊數(shù)小于27擊時(shí)(14d采用20擊，14d和28d之間采用內(nèi)插，大于28 d采用27擊)，可現(xiàn)場斷此樁不合格，此樁檢測即可結(jié)束。

3.3 標(biāo)準(zhǔn)貫入試驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)貫人試驗(yàn)時(shí)，先將整個(gè)桿件系統(tǒng)連同靜置于鉆桿頂端的錘擊系統(tǒng)一起下到孔底。標(biāo)貫試驗(yàn)分兩段進(jìn)行。

(1) 預(yù)打階段:根據(jù)試樁處樁身的實(shí)際情況，先將貫人器打入土中100-150mm，如錘擊已達(dá)到50擊，貫人度未達(dá)100(150)mm，記錄實(shí)際貫人度。

(2)試驗(yàn)階段:將貫人器再人土300mm ，記錄每打人100mm的錘擊數(shù)，累計(jì)打人300mm 的錘擊數(shù)即為標(biāo)準(zhǔn)貫入擊數(shù)。當(dāng)累計(jì)擊數(shù)已達(dá)50擊，而貫人度未達(dá)到300mm ，應(yīng)終止試驗(yàn)，記錄實(shí)際貫人度S及累計(jì)錘擊數(shù)N。提出貫人器，取貫人器的土樣進(jìn)行鑒別，描述記錄。

3.4 芯樣描述

3.4.1現(xiàn)場技術(shù)人員要通過鉆進(jìn)過程和標(biāo)準(zhǔn)貫人試驗(yàn)判斷并描述樁體土特征及樁體連續(xù)性，并判斷樁長;觀察并描述芯樣及標(biāo)貫器中水泥土攪拌及噴灰(漿)的均勻程度、成樁狀態(tài);芯樣編號(hào)、標(biāo)貫試驗(yàn)記錄和對(duì)樁身的描述記錄，描述內(nèi)容包括4個(gè)方面。①土樣性質(zhì):生了(弱或未膠結(jié))水泥生了膠結(jié)水泥土;②顏色:灰生了灰黑它少黃灰色叼黃色等;③狀態(tài):流塑/軟塑/可塑/硬塑/堅(jiān)硬;④攪拌及噴灰(漿)均勻性;⑤其它。

3.4.2靜載荷試驗(yàn)

(1)測試位置和數(shù)量

應(yīng)根據(jù)施工現(xiàn)場具體情況確定，當(dāng)涵洞或通道等結(jié)構(gòu)物處開挖深度超過lm時(shí)，宜在臺(tái)背10m范圍內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)選定的位置(段落)，每個(gè)位置(段落)測3點(diǎn)，然后取平均值，測試采用單樁復(fù)合地基的形式。

(2)加荷形式及方法

本試驗(yàn)采用慢速維持荷載法進(jìn)行，根據(jù)場地條件，擬采用鋼梁上配置重物的形式(堆重法)提供試驗(yàn)所需反力，通過油壓千斤頂分級(jí)施加荷載。

(3) 加載量的確定和荷載的分級(jí)

依據(jù)《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》(JGJ79-2002)的有關(guān)規(guī)定，試驗(yàn)加荷可分為8-12個(gè)等級(jí)，總加荷量不應(yīng)少于設(shè)計(jì)要求值的2倍。每施 加 一 級(jí)荷載，在加載前后應(yīng)積壓測讀承壓板沉降一次，以后每隔半小時(shí)測讀一次，當(dāng)lh內(nèi)沉降增量小于0.lmln 時(shí)即可施加下一級(jí)荷載。

(4) 試驗(yàn)終止條件：

①沉降急劇增大，土被擠出或壓板周圍出現(xiàn)明顯的裂縫;

②累計(jì)沉降量已大于壓板寬度或直徑的6%;

③當(dāng)達(dá)不到極限荷載，面總加荷量己為設(shè)計(jì)值的2倍以上。