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資料分析論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：電子文件個人資料個人資料權(quán)利

隨著計算機(jī)的廣泛應(yīng)用和辦公自動化的實現(xiàn)，電子文件大量產(chǎn)生。電子文件是以代碼形式記錄于磁帶、磁盤、光盤等載體，依賴計算機(jī)系統(tǒng)存取并可在通信網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)奈募1].電子文件的誕生標(biāo)志著檔案開始發(fā)展到一個新的階段——電子檔案階段。信息技術(shù)融入檔案工作，使得檔案管理更加高效、迅捷、低成本化，加上檔案電子化和網(wǎng)絡(luò)化后，最大限度的利用了檔案資料，產(chǎn)生了巨大效益。然而，電子檔案和許多新生的信息技術(shù)產(chǎn)物一樣，從出生時起就面臨著許多法律上的尷尬，如電子檔案的法律地位問題[2]、原始性問題[3]、保密性問題[4]等等。隨著國際社會對個人資料的保護(hù)，電子檔案所涉及的個人的權(quán)利問題成為一個十分敏感的法律問題，這個問題在我國的檔案管理中更是突出。

一、電子檔案與個人資料

電子檔案是傳統(tǒng)紙面檔案的電子化與網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)物，與紙質(zhì)檔案有相同的本質(zhì)，都是文件存在的一種方式。但是，電子檔案與紙質(zhì)檔案也有明顯的特點[5]：首先，電子檔案中信息與載體可以分離（信息數(shù)據(jù)化、載體虛擬化）；其次，可復(fù)制性強(qiáng)，復(fù)制件和原件不易區(qū)分；第三，信息的穩(wěn)定性較弱，比如說修改相對容易，并不留痕跡，信息容易丟失等。電子檔案的這些特點使得電子檔案中的個人資料容易處理，也容易遭受侵害。電子檔案中記載的公民的基本特征和情況的資料，構(gòu)成個人資料。所謂個人資料，也稱個人數(shù)據(jù)（personaldata）是指自然人的姓名、性別、年齡、民族、籍貫、住址、學(xué)歷、職業(yè)、婚姻、家庭、健康、病歷、特征等單獨或與其他信息共同形成的，足以識別該個人的資料。這種資料以一定的媒介作為載體，在計算機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通常以網(wǎng)絡(luò)、光纖、硬盤和其它硬件設(shè)施為載體，采用豐富的表達(dá)方式，如符號、聲音、動畫、電影、錄像等等。

個人資料有如下特征：

1、個人資料的主體限于自然人，而不包括法人。自然人是基于出生而取得民事主體資格的人。自然人是個人資料的信息源，個人資料負(fù)載了自然人的人格利益，個人資料應(yīng)得到法律保護(hù)，這是當(dāng)代保護(hù)自然人一般人格權(quán)的必然選擇。民事主體的外延十分廣泛，除自然人外，還包括法人和非法人組織。法人和其他非法人組織雖然擁有它們在經(jīng)營活動中形成的各種資料，但這些資料并不構(gòu)成本文所研究、討論的個人資料。即純粹關(guān)于法人及其它非法人組織的資料不是個人資料。當(dāng)然在法人及其它非法人組織營業(yè)活動中收集的關(guān)于其客戶、員工的資料中，有一部分或全部可能會構(gòu)成個人資料。

2、個人資料是可以單獨或與其他信息結(jié)合共同識別特定自然人的資料。在紙張、證件、文件、硬盤、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等媒體上儲存的個人信息是很豐富的，它們涉及個人的方方面面，包括姓名、性別、愛好、興趣、社會保險號碼、身份證號碼、個人習(xí)慣、肖像、漫畫、獎勵、職業(yè)、收入、學(xué)歷、婚姻狀況、病歷等等。其中，有些能直接指向某人，有些則不能直接指向而必須與其它資料一起才能用于識別某人。能直接指向的，筆者稱之為直接個人資料，如肖像、姓名、身份證號碼、社會保險號碼，即為此類。與其它信息結(jié)合才能指向的，稱之為間接個人資料，如性別、愛好、興趣、習(xí)慣、職業(yè)、收入、學(xué)歷等等，無法僅通過它們之一就能判斷出這是何人的資料。由此可見，間接個人資料并不是嚴(yán)格意義上的個人資料，它只是一種可能意義上的個人資料。需要指出的是，不論是直接或是間接個人資料，它們的要件在于足資識別某人。

3、個人資料并不必然為個人資料本人[6]所知。如個人上網(wǎng)時被網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商非法收集的個人資料，醫(yī)生掌握的絕癥患者未知的個人現(xiàn)實疾病情況的資料，父母知道的而子女不知道的關(guān)于子女出生地、出生日期的資料等等。個人資料的這一重要特征，不論在理論和實踐中都有重要意義：A、個人資料不僅指個人知道的資料，其還包括本人不知而足以識別自己的資料；B、個人資料保護(hù)法保護(hù)的不僅是本人知道的個人資料，而且也保護(hù)本人不知道的關(guān)于本人的資料，這就提供了在本人不知情的情況下，對個人資料的保護(hù)。

4、個人資料是關(guān)于特定或得特定自然人屬人或?qū)偈轮Y料。屬人的個人資料反映的是個人資料本人的自然屬性和自然關(guān)系，它主要包括本人的生物信息。屬事的個人資料反映的是本人的社會屬性和社會關(guān)系，它反映出資料本人在社會中所處的地位和扮演的角色。所謂“特定”是指“若某一個別資料得自于某人，而且只有該某人始可能產(chǎn)生此種結(jié)果者，該某人即為特定之人。至于以何種方式來辨識關(guān)系人和呈現(xiàn)其間之關(guān)系，則非所問?！彼^“得特定”是指“當(dāng)某特定人雖然無法單獨以資料來確認(rèn)，但藉由其他相關(guān)資訊之綜合研判，仍可得出系某特定人時，此時既可謂該資料系”得特定“為某當(dāng)事人所有。例如，從大學(xué)考試所公布之成績統(tǒng)計表中，可以相當(dāng)簡單地查知參加某一學(xué)科考試之唯一考生?！盵7]

二、電子檔案中個人資料引發(fā)的法律問題

（一）問題的提出

在現(xiàn)代社會中，對個人資料的計算機(jī)處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸經(jīng)常引發(fā)各種問題，概括起來有如下幾種：

1、大量的個人資料在不知不覺中被收集、處理、傳播、利用，加上計算機(jī)資料比對，使個人資料本人成為無任何隱私可言的“透明人”，讓人們普遍感到不安；

2、非法收集、處理、保存和利用個人資料，使個人資料不能與人格保持同一性并帶來其他人格利益的損害等問題；

3、隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，個人資料經(jīng)由計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)被非法或不當(dāng)收集、處理、利用的可能性大大增強(qiáng)，人們的人格利益以外的合法權(quán)益受到個人資料泄漏的影響而處于極大的危險之中。這些問題使個人資料保護(hù)獲得越來越多的支持，引起各主要發(fā)達(dá)國家的關(guān)注。

就電子檔案而言，國內(nèi)目前出現(xiàn)的一些情況和現(xiàn)象急需法律來調(diào)整和規(guī)范。例如，未經(jīng)檔案所涉及的個人的同意以營利為目的向各有關(guān)組織出售其檔案記錄，檔案管理機(jī)關(guān)未對電子檔案采取足夠的安全措施致使個人資料泄露，檔案管理機(jī)關(guān)不允許檔案所涉及的個人查閱檔案中的個人資料，通過網(wǎng)絡(luò)可以查知電子檔案中的個人資料等等。

（二）保護(hù)的法律基礎(chǔ)

個人資料保護(hù)的法律基礎(chǔ)究竟為何，是個值得研究的問題。國內(nèi)學(xué)者的著述和論文多認(rèn)為，保護(hù)個人資料就是為了保護(hù)個人資料本人的隱私，個人資料本人享有的各種權(quán)利淵源于個人對其隱私信息的支配。筆者認(rèn)為，這種觀點，值得商榷。舉一個例子，就能否定這種認(rèn)識。交友網(wǎng)站上公開給網(wǎng)民閱覽的個人資料不構(gòu)成隱私，沒有承載隱私利益，這時有人非法修改、刪除這些資料，如果援用隱私權(quán)的規(guī)定，個人資料本人將得不到任何救濟(jì)。

既然不是隱私權(quán)，個人資料的民法基礎(chǔ)究竟為何？筆者認(rèn)為，個人資料的法律基礎(chǔ)在于保護(hù)個人資料所承載的民事主體精神性人格利益。個人資料不但是個人自然屬性、生物屬性的表現(xiàn)形式，而且是個人的社會屬性和各種社會關(guān)系的表現(xiàn)形式，其上承載了個人資料本人的各種精神性人格利益，侵犯個人資料必然造成本人的某種精神利益的損害，甚至帶來精神痛苦。為此，個人資料本人可以如姓名權(quán)人支配其姓名、肖像權(quán)人支配其肖像那樣，依法支配和控制其個人資料，保護(hù)其精神性人格利益，任何人不得非法干涉，否則構(gòu)成侵權(quán)。

個人的精神性人格利益是難以列舉窮盡的，它的具體內(nèi)容只能在個案中予以確定。對自然人精神性人格利益的保護(hù)，多采取保護(hù)精神性人格利益載體的方法來實現(xiàn)。對姓名權(quán)、肖像權(quán)的保護(hù)就屬于這種情況。因此，我們只能說個人資料承載了精神性人格利益，而不能抽象的確定究竟承載了那些精神性人格利益。應(yīng)注意的是，個人資料保護(hù)的精神性人格利益也包括隱私利益，當(dāng)某種個人資料構(gòu)成隱私信息時，這種個人資料獲得隱私權(quán)和個人資料保護(hù)法的同時調(diào)整，發(fā)生競合。

那么，個人資料承載的利益可否是財產(chǎn)利益呢？筆者認(rèn)為個人資料保護(hù)的核心意義在于精神性人格利益，而不是財產(chǎn)利益。有學(xué)者認(rèn)為“個人資料是一種具有潛在價值的信息，個人對該資料享有無可爭議的所有權(quán)?！辈⒄J(rèn)為“……所有權(quán)人均享有對個人資料的占有、使用、收益、處分權(quán)?！盵8]這種認(rèn)識顯然不妥。個人資料是個人人格的外化，它本身體現(xiàn)的是人格利益而非財產(chǎn)利益，它不具有直接的財產(chǎn)內(nèi)容。而且所有權(quán)的客體必須是獨立物和特定物，個人資料也無法滿足這一要求。把本人對個人資料的權(quán)利理解為所有權(quán)，會導(dǎo)致邏輯上的混亂。

個人資料體現(xiàn)的主要是人格利益而非財產(chǎn)利益，并不是說個人資料毫無價值。相反，同其它人格權(quán)客體一樣，個人資料可以間接表現(xiàn)出它的財產(chǎn)價值。[9]如名人的個人資料可以被利用于電影，名人可以從中獲得收益；個人資料被侵權(quán)后，本人可以要求精神損害賠償?shù)鹊取Ｕ莻€人資料的這種財產(chǎn)價值，使得個人資料被廣泛的非法收集、處理、保存和利用，使得個人資料保護(hù)問題更顯緊迫。

由于個人資料直接關(guān)涉?zhèn)€人的精神性人格利益，在社會各界的呼吁下，個人資料保護(hù)在發(fā)達(dá)國家很快得到了立法支持。美歐等發(fā)達(dá)國家先后出臺各自的個人資料保護(hù)法和相關(guān)法律、法規(guī)，如德國1977年《聯(lián)邦個人資料保護(hù)法》、英國1984年《自動化處理個人資料之利用與將其提供于公務(wù)規(guī)范法》、法國1978年《資料保護(hù)法》、日本1988年《有關(guān)行政機(jī)關(guān)電子計算機(jī)自動化處理個人資料保護(hù)法》；國際組織也制定了個人資料保護(hù)的相關(guān)規(guī)則，如經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織1980年《隱私權(quán)保護(hù)及個人資料跨國流通準(zhǔn)則》、歐洲理事會1981年《個人資料自動化處理時個人保護(hù)公約》、聯(lián)合國1990年《自動化資料檔案中個人資料處理的有關(guān)準(zhǔn)則》。不僅如此，我國臺灣和香港地區(qū)也出臺了相關(guān)立法。

三、個人資料保護(hù)的原則

個人資料保護(hù)得到立法的支持后，很快形成了一些原則：

1、限制收集原則。這一原則的內(nèi)涵主要是，對個人資料的收集原則上應(yīng)加以限制；資料的收集應(yīng)有法律上的依據(jù)或當(dāng)事人的同意。

2、資料完整正確原則。這一原則的內(nèi)涵主要是，收集、處理、保存和利用的個人資料應(yīng)是關(guān)于個人的某一方面的完整的信息，資料的內(nèi)容反映資料本人當(dāng)前的而不是過去的實際狀況，資料不但是完整的而且是正確的。

3、目的明確原則。收集個人資料應(yīng)基于特定目的，目的應(yīng)當(dāng)是合法的；利用個人資料原則上應(yīng)與收集時的目的相一致；只有在為維護(hù)自身重要利益、社會公益或經(jīng)資料本人同意的情況下，才可用于不同與收集時的目的。

4、利用限制原則。個人資料的利用除法律規(guī)定和經(jīng)當(dāng)事人同意外，不得為收集時目的以外的利用。

5、安全原則。收集、處理、保存和利用個人資料的主體應(yīng)當(dāng)盡謹(jǐn)慎小心之注意義務(wù)，采取各種可能的措施保證個人資料不被非法收集、處理、刪除、更改、利用并免于其它潛在的危險。

6、本人參與原則。本原則是指個人資料本人對其個人資料得依法進(jìn)行支配和控制的權(quán)利，與個人資料相關(guān)的其他主體負(fù)有不干預(yù)權(quán)利人實現(xiàn)其權(quán)利的義務(wù)。

7、公開原則。這一原則是指收集個人資料應(yīng)當(dāng)公開，不應(yīng)秘密進(jìn)行。收集方式、方法、程序、個人資料目錄等內(nèi)容應(yīng)當(dāng)公之于眾。這里需要指出的是，公開的信息不應(yīng)包括個人資料的內(nèi)容，這里的公開主要是為了使個人資料本人知道何人于何時在何地以何種方式收集、處理、保存和利用其個人資料。

上述這些原則的主要任務(wù)在于保障資料本人對其個人資料依法進(jìn)行支配和控制，從而保護(hù)資料本人的存在于個人資料上的人格利益。

四、電子檔案中的個人權(quán)利與檔案管理者的義務(wù)

法律主要是通過規(guī)定當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)來調(diào)整各種社會關(guān)系的，個人資料保護(hù)法同樣通過規(guī)定個人資料當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)來調(diào)整他們之間的關(guān)系。

（一）本人所享有的權(quán)利

世界各國個人資料保護(hù)法均有當(dāng)事人權(quán)利的明文規(guī)定，且各有不同。[10]在這里不能一一闡述，只能擇其要者和普遍規(guī)定者并根據(jù)學(xué)理予以介紹。本人依個人資料保護(hù)法和個人資料保護(hù)理論可以享有如下主要權(quán)利：

1、公開權(quán)。除法律另有規(guī)定外，本人可以決定，何時何地向何人公開其個人資料。

2、請求告知權(quán)。查詢權(quán)的基本內(nèi)涵是本人可以要求檔案管理者告知是否保存了他的個人資料、保存了他的何種個人資料、保存了多少他的個人資料、個人資料的收集方式等有關(guān)其個人資料的信息。

3、保持個人資料正確完整的權(quán)利。本人有權(quán)要求檔案管理者就其保存的個人資料與本人的實際狀況一致。在不一致時可以要求更改、刪除錯誤的內(nèi)容或補(bǔ)充不完整的內(nèi)容，以確保檔案管理者收集的關(guān)于本人的某方面的信息的真實性。

4、閱覽及制給復(fù)制本權(quán)。本人可以依法查閱檔案管理者保存的個人資料，并請求檔案管理者制給復(fù)制本。

5、刪除權(quán)。依學(xué)說的一般觀點，資料收集、處理或利用后，原則上不應(yīng)保存，除非法律有特別規(guī)定須要保存，始得保存。因而，在檔案管理者沒有法律規(guī)定和合同約定時，非法儲存本人的資料、超過范圍儲存資料、逾期儲存資料，本人均得要求予以刪除。

6、報酬請求權(quán)。報酬請求權(quán)，簡稱報酬請求權(quán)，是指本人因其個人資料被收集、處理與利用而得以向資料處理主體請求支付對價的權(quán)利。未經(jīng)本人同意檔案管理者不得將其個人資料用于營利目的，檔案管理者將個人資料應(yīng)用于營利目的應(yīng)支付報酬。對檔案管理者非法將本人檔案資料用于營利目的所得收入，本人可以以不當(dāng)?shù)美蠓颠€。[11]

7、損害賠償請求權(quán)。檔案管理者違反個人資料保護(hù)法致本人權(quán)益受損的，本人可以要求檔案管理者承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但檔案管理者可以證明自己無過錯的不在此限，即在歸責(zé)原則上適用過錯推定原則。

本人享有上述權(quán)利，是為了本人能以積極的行為支配其個人資料，同時在個人資料受侵犯時又可以得到法律的救濟(jì)。從積極權(quán)利和消極權(quán)利兩方面入手保護(hù)本人基于其個人資料而享有的人格利益。

（二）檔案管理者負(fù)有的義務(wù)

檔案管理者的義務(wù)是與本人的權(quán)利相對的，檔案管理者作為本人檔案的建立者和使用者，對本人檔案中的個人資料負(fù)有如下幾項重要義務(wù)：

1、告知義務(wù)。檔案管理者應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞较騻€人資料本人告知其收集個人資料的方式、程序、范圍、目的、使用期限等信息，方便本人知悉有關(guān)其個人資料檔案的收集、處理、保存、利用狀況。

2、保護(hù)本人電子檔案資料同一性的義務(wù)。電子檔案資料同一性是指收集、處理、保存和利用的個人資料與本人的實際情況相一致。建立電子檔案時，應(yīng)如實收集、處理、保存和利用本人的個人資料。不得收集不真實的資料，也不得斷章取義地收集個人資料。處理后的資料要與收集時的資料相一致，處理后的資料與收集時的資料不一致的，要以收集時的資料進(jìn)行校對。保存的資料要如實的反映本人信用的實際狀況。利用過程中的信用資料也應(yīng)與本人的實際狀況相符。從這四個環(huán)節(jié)把握，才能保證本人信用資料的真實性、全面性，才不致于發(fā)生侵權(quán)。

3、維護(hù)本人電子檔案庫安全的義務(wù)。維護(hù)安全的義務(wù)，是為了防止本人檔案信息被非法收集、處理、保存和利用。據(jù)此，檔案管理者在人員、技術(shù)設(shè)施、管理制度上都應(yīng)加強(qiáng)對本人電子檔案庫的保護(hù)。特別是那些將檔案網(wǎng)絡(luò)化的檔案管理者，更應(yīng)注意預(yù)防黑客和計算機(jī)病毒的攻擊。

4、在本人行使查閱、復(fù)制、更改、刪除等權(quán)利時提供必要條件和方便的義務(wù)，如提供網(wǎng)絡(luò)的接入服務(wù)、告知檔案密碼、設(shè)置專人提供檢索服務(wù)等。

5、未經(jīng)本人同意不得將本人電子檔案資料用于營利目的或其它目的。未經(jīng)本人同意，將本人電子檔案資料用于收集個人資料時的目的以外的用途，要承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任，據(jù)此獲利的，要承擔(dān)不當(dāng)?shù)美颠€責(zé)任。

6、承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

檔案管理者承擔(dān)上述義務(wù)主要是為了協(xié)助本人權(quán)利的實現(xiàn)，在利用本人電子檔案的同時，對本人的個人資料提供最大限度的保護(hù)，以維護(hù)本人的合法權(quán)益。

要指出的是，以上介紹的權(quán)利和義務(wù)，在有個人資料保護(hù)的國家都得到普遍的承認(rèn)，同時也適用于其它因個人資料保護(hù)而形成的其它關(guān)系。個人資料本人享有以上本人享有的權(quán)利、個人資料的其它當(dāng)事人也負(fù)有以上檔案管理者負(fù)有的各項義務(wù)。

為捍衛(wèi)本人的精神性人格利益，檔案管理者收集、處理、保存和利用本人個人資料急需相關(guān)立法的調(diào)整。雖然現(xiàn)在還沒有個人資料的全國性立法，但可喜的是，我國地方性立法已開始保護(hù)特定領(lǐng)域的個人資料。[12]相信在不久的將來，我國將建立起個人資料的保護(hù)制度，對個人資料提供充分的保護(hù)。

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[1]韓捷：《淺析電子文件與電子檔案》，《黃河科技大學(xué)學(xué)報》，2003年第1期。

[2]徐富榮：《論電子檔案的法律憑據(jù)》，《檔案學(xué)研究》，2002年第2期。

[3]何玲：《電子檔案原始性的認(rèn)定》，《中國檔案》，2001年第2期。

[4]康燕玲：《淺析電子檔案的安全保密及法律認(rèn)可》，《河南社會科學(xué)》，2002年第4期。

[5]韓捷：《淺析電子文件與電子檔案》，《黃河科技大學(xué)學(xué)報》，2003年第1期。

[6]個人資料本人是指以個人資料識別的特定的自然人。

[7]羅明通等著：《電腦法（下）》，[臺]群彥圖書股份有限公司，1994年版，第525頁。

[8]湯擎：《試論個人資料與相關(guān)的法律關(guān)系》，《法學(xué)論壇》，2000年第5期。

[9]參見王澤鑒：《民法總則》，中國政法大學(xué)出版社，2001年7月第1版，第134頁。

[10]例如，美國1974年隱私權(quán)法第d、h條；德國聯(lián)邦個人資料保護(hù)法第19條至21條，第33條至35條；瑞典修正咨詢法第8、10條。

[11]卲建東等譯：《德國民法中的一般人格權(quán)制度》，梁慧星主編：《民商法論從》第23卷，第463頁。

資料分析論文范文第2篇

注意：若以下內(nèi)容與學(xué)校對論文的寫作要求不一致，請以學(xué)校要求為準(zhǔn)。

一、關(guān)于論文選題的要求

（1）必須在本專業(yè)范圍內(nèi)選題，不能選與本專業(yè)無關(guān)的題目。

會計學(xué)專業(yè)選題的大致范圍包括（可參考所附會計學(xué)本科畢業(yè)論文參考題目，僅供參考）：

①會計方向

②財務(wù)和財務(wù)管理方向

③資產(chǎn)評估研究方向

④審計與會計制度設(shè)計方向

⑤電算化會計研究方向

⑥管理會計與成本會計方向

（2）理論性不能太強(qiáng)，應(yīng)選擇能聯(lián)系實際的主題來寫（如不能寫“企業(yè)合并報表的編制方法研究”；如果選題符合要求但無法或不易聯(lián)系實際來寫，也應(yīng)重新選題；對不易獲得實例或數(shù)據(jù)的選題也應(yīng)重新確定題目）。

（3）選題不能太大，主題必須明確（如“論企業(yè)財務(wù)管理”就沒有一個明確主題，太大太空）。

（4）只能有一個主題（如“論企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的防范與市場營銷策略的選擇”就包含兩個完全不同的主題）。

（5）題目必須清楚完整地表達(dá)論文主題（如“企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的防范”可以作為論文的寫作主題，但作為論文題目則不合適，合適的題目例如“企業(yè)財務(wù)風(fēng)險防范機(jī)制的研究”）。

注意：如果原所選論文題目不符合要求或無法完成，請盡快重新選題并發(fā)送至我的郵箱（xinyg@126.com）。

二、論文選題與寫作步驟

第一步，查閱文獻(xiàn)資料，找出當(dāng)前與本專業(yè)相關(guān)的熱點問題以及研究現(xiàn)狀。 第二步，根據(jù)資料收集的難易程度及本人的專業(yè)愛好確定一個論文寫作的初步方向（即主題，以后可根據(jù)實際情況適時調(diào)整）以及大致所需的參考資料（初步確定，可根據(jù)寫作進(jìn)度隨時修改補(bǔ)充）。

第三步，收集資料。

（1）應(yīng)根據(jù)確定的主題有針對性地收集所需資料；

（2）資料可來源于網(wǎng)上、學(xué)校圖書館或資料室、公開的企業(yè)信息（如上市公司年報，統(tǒng)計年鑒等）、各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫，也可以自行購買與論文主題相關(guān)的專業(yè)書籍。

（3）注意收集的資料應(yīng)盡可能全面，應(yīng)涉及到論文主題的各個方面，這樣才能使后續(xù)的論文寫作有足夠的參考資料；

（4）應(yīng)收集最近年份的文獻(xiàn)資料，不要收集過于老舊的資料（經(jīng)典文獻(xiàn)

資料除外）；

（5）應(yīng)收集與論題相關(guān)的參考文獻(xiàn)12篇以上，含兩篇或以上英文文獻(xiàn)。 第四步，分析整理資料（將所收集資料歸類，并以此作為確定論文提綱的依據(jù)）。

這一步很重要，應(yīng)在分析整理所收集資料的同時，對資料進(jìn)行分類，這個分類也可以作為論文寫作的初步框架（即確定從哪幾個方面來寫），請重視！

第五步，列提綱。根據(jù)所收集資料及其分類確定論文寫作提綱，相當(dāng)于目錄但比目錄更詳細(xì)，應(yīng)在前一步分析整理、分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

第六步，修改提綱，完善論文結(jié)構(gòu)。

應(yīng)按基本邏輯關(guān)系修改論文結(jié)構(gòu)：理論概述提出問題分析問題解決問題）。

這一步屬于理性分析的過程，應(yīng)在分析的基礎(chǔ)上逐步形成自己的觀點，并對論文提綱進(jìn)行修改和完善。

第七步，應(yīng)用資料（將所收集資料的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到至論文相關(guān)部分）。 第八步，修改完善論文并重新收集所欠缺資料（修改所應(yīng)用資料并加入自己的觀點，進(jìn)一步完善論文結(jié)構(gòu)）。

如果在此過程中發(fā)現(xiàn)尚有應(yīng)補(bǔ)充的文獻(xiàn)資料，則應(yīng)及時重新收集。資料的重新收集工作應(yīng)根據(jù)需要貫穿于論文寫作的全過程。

對于實證論文寫作，則應(yīng)進(jìn)行相關(guān)實證分析（如提出假設(shè)，建立分析模型，收集和選擇數(shù)據(jù)，驗證假設(shè)，得出結(jié)論等）。

第九步，定稿，準(zhǔn)備論文答辯。

注意：不能長篇引用所收集的文獻(xiàn)資料，應(yīng)對所引用資料進(jìn)行必要修改加工，并加入自己的觀點，對直接引用未經(jīng)刪改的文獻(xiàn)資料應(yīng)注明出處。

三、正文的邏輯關(guān)系

引言之后的正文章節(jié)安排應(yīng)注意各章節(jié)之間的邏輯關(guān)系。一般的邏輯關(guān)系是“提出問題——分析問題——解決問題”，正文部分必須遵循這樣的寫作思路。

論文各章節(jié)內(nèi)部也應(yīng)注意邏輯關(guān)系，邏輯關(guān)系不能混亂。

正文應(yīng)包含以下內(nèi)容：

⑴相關(guān)理論介紹。

⑵提出問題并分析問題。

⑶針對問題提出解決問題的對策和措施建議。

具體撰寫論文時，應(yīng)在符合一般邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，再根據(jù)本人論文的具體內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充和調(diào)整。

四、關(guān)于正文寫作

在正文論述中應(yīng)根據(jù)論點加入相關(guān)實例、數(shù)據(jù)或案例，以增強(qiáng)論文的說服力，不可僅有單純的文字論述（實例或案例應(yīng)恰當(dāng)融入論述當(dāng)中，不要將案例作為單

獨一章）。

五、關(guān)于標(biāo)題規(guī)范

⑴標(biāo)題含義應(yīng)清晰完整，不應(yīng)太省略；

⑵論文總標(biāo)題應(yīng)反映論文主題；

⑶各章節(jié)標(biāo)題應(yīng)高度概括所屬章節(jié)的內(nèi)容，即標(biāo)題應(yīng)與內(nèi)容一致； ⑷標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不超過15；

⑸標(biāo)題中不能出現(xiàn)標(biāo)點符號。

資料分析論文范文第3篇

醫(yī)學(xué)論文的撰寫方法，不單是一般文章的寫作技巧和語言修辭，而是研究方法和研究過程在文字上的一種科學(xué)的表述和再提高，是撰寫者在實際過程中知識廣度和綜合能力的體現(xiàn)，也是醫(yī)學(xué)科學(xué)自身發(fā)展的結(jié)晶。醫(yī)學(xué)論文的撰寫一般分為資料的準(zhǔn)備、構(gòu)思、擬定提綱、擬寫草稿、修改等過程。

㈠、資料的準(zhǔn)備

首先是圍繞問題收集資料和研究資料，雖然在課題研究或臨床觀察之前，已對有關(guān)資料和學(xué)術(shù)動態(tài)進(jìn)行了搜集和分析，但是在撰寫科研論文時仍要查閱大量有關(guān)文獻(xiàn)，以作為對已掌握的文獻(xiàn)的補(bǔ)充、有人作過統(tǒng)計，國內(nèi)外多數(shù)科學(xué)工作者查閱文獻(xiàn)的時間約占整個科研工作的三分之一，如果沒有這些最新的參考文獻(xiàn)，要想使

論文達(dá)到新穎和獨創(chuàng)性是不可能的。由此可見，查閱搜集文獻(xiàn)在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。

搜集資料的目的，是為撰寫論文開拓思路，提供理論依據(jù)。因此在搜集資料時，應(yīng)根據(jù)論文的需要，把與科研課題有密切關(guān)系并要引用的資料做好卡片，注明文獻(xiàn)的出處、作者、題目、雜志名稱、卷、期、頁數(shù)、年代等，漏一不可。否則等到文章寫好后，注明參考文獻(xiàn)時才發(fā)現(xiàn)缺少項目，又得重新查找，白白浪費時間。

一般搜集資料分三步法：①根據(jù)研究課題選擇檢索工具；②確定檢索方法；③查閱原始文獻(xiàn)。搜集論文需要的文獻(xiàn)資料應(yīng)特別注意以下幾方面的內(nèi)容：①在方法上沿用前人的，或在前人的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)的；②在理論認(rèn)識上支持本文觀點的；③前人研究的結(jié)論與自己文章所述不同，需要加以說明的；④前人對本文所研究的

問題存在爭議和正在探討的。將這些資料搜集好后，編好序號，以備撰寫文章時使用。

其次是對研究材料的準(zhǔn)備工作，它包括對材料的取舍和整理，對實驗觀察數(shù)據(jù)資料的分析處理，合理選用適當(dāng)?shù)膱D、表和照片等等。這部分工作有時在試驗結(jié)果分析時已經(jīng)完成。

第三是提煉觀點，明確結(jié)果，提出結(jié)論。在上述準(zhǔn)備工作完成以后，要根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)資料和實驗觀察所得的資料，重新核對試驗設(shè)計中所包含的思想，運用辨證唯物主義的觀點，分析一下設(shè)計中哪些觀點在理論上成立，而在試驗中得到證實；哪些觀點在試驗中沒有得到證實或未完全證實，需要修改；哪些現(xiàn)象和指標(biāo)超出原

來設(shè)想，而且可能有新的啟示，需要進(jìn)行新的分析。通過對試驗材料的分析，提煉出試驗材料能說明的觀點和能得到的結(jié)果，提出結(jié)論，使試驗材料和理論認(rèn)識充分結(jié)合起來。

通過以上的準(zhǔn)備工作，使理論和實踐達(dá)到充分的統(tǒng)一，從而提高論文的水平。

㈡構(gòu)思

構(gòu)思是對整個文章的布局、順序、層次、段落、內(nèi)容、觀點、材料、怎樣開頭和結(jié)尾的思維，構(gòu)思是寫文章不可缺少的準(zhǔn)備過程，構(gòu)思時文章的主題中心要明確，用以表現(xiàn)的材料要充分、典型、新穎，結(jié)構(gòu)上要嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，只有潛心構(gòu)思，才能思路流暢，寫好提綱和文章。

㈢擬定提綱

撰寫論文之前，應(yīng)先擬定提綱作為全文的骨架，使其形成結(jié)構(gòu)，疏通思路的作用。擬定提綱，一方面可幫助作者從全局著眼，明確層次和重點，文章才寫得有條理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。另一方面，通過提綱把作者的構(gòu)思、觀點用文字固定下來，做到目標(biāo)明確，主次分明，隨思路的進(jìn)一步深化，會有新的問題、新的方法和新觀點的發(fā)

現(xiàn)，使原來的構(gòu)思得到修改和補(bǔ)充完善。

提綱是論文的輪廓，應(yīng)盡量寫得詳細(xì)一些，提綱的擬寫多采用標(biāo)題式和提要式兩種。

標(biāo)題式提綱，以簡明的標(biāo)題形式把文章的內(nèi)容概括出來，用最簡明的詞語標(biāo)示出某部分或某段落的主要內(nèi)容，這樣既簡明扼要，又便與記憶，是醫(yī)學(xué)科研工作者常用的寫作方法。例如實驗研究型論文提綱通常用以下結(jié)構(gòu)：

題目：……

1、課題對象：

①課題的提出；

②研究的目的。

2、材料與方法：

①實驗?zāi)康摹⒃?、條件、儀器和試劑；

②實驗方法：分組情況，觀察指標(biāo)，記錄方法；

③操作過程；

④出現(xiàn)問題和采取的對策。

3、結(jié)果與分析：

①結(jié)果；

②統(tǒng)計學(xué)處理；

③結(jié)果的可信度；

④再現(xiàn)性。

4、討論（結(jié)論）。

5、參考文獻(xiàn)

提要式提綱，是在標(biāo)題式提綱的基礎(chǔ)上較具體較明確提要式地概括出各個層次的基本內(nèi)容，實際是文章的縮寫。

以上兩種提綱形式，可根據(jù)自己的寫作習(xí)慣選用，無論選擇那一種，其目的在于啟發(fā)寫作的積極性和創(chuàng)造性。在實際的寫作過程中作者應(yīng)做到既有綱可循，但又不拘泥于提綱，盡可能地拓寬思路，才能寫出好的論文。

㈣、擬寫草稿

擬寫草稿就是根據(jù)提綱，把要寫的內(nèi)容依次連接起來，把實驗數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行歸類分析。它是對論文內(nèi)容和形式的再創(chuàng)造過程，也是論文寫作最重要的階段。

資料分析論文范文第4篇

1.體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題相關(guān)研究

盧宇剛《對我院16屆體育教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題的調(diào)查分析通過分析研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生選題方向偏向于技戰(zhàn)術(shù)分析類，選題方式偏于文獻(xiàn)綜述類，研究方法局限于文獻(xiàn)資料法。于媛媛?體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題現(xiàn)狀的調(diào)查研究表明學(xué)生論文選題方向偏重于專項類，但近幾年來呈下降趨勢；學(xué)校體育類、社會體育類論文呈增長趨勢；學(xué)生的理論知識修養(yǎng)不足。

魏祝穎《體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析一一以天津體育學(xué)院2008—2011屆學(xué)生為例》中發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文在研究領(lǐng)域上學(xué)校體育類和運動訓(xùn)練類的所占比重未50%?60%，其中學(xué)校體育類的比運動訓(xùn)練類的少，社會體育、心理學(xué)、生理學(xué)及其他方面共占40%。大部分學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料確定選題，來源單一，缺乏創(chuàng)新性。趙永才在《高校體育專業(yè)畢業(yè)論文選題情況的調(diào)查研究得出：體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文教學(xué)訓(xùn)練類選題較穩(wěn)定，社會體育類和基礎(chǔ)理論類的選題有增多趨勢，傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)分析的選題有下降趨勢，學(xué)生選題呈方向多元化，但學(xué)生選題方式更多依賴于教師建議，研究方法局限于文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等單一的方式，而體育專業(yè)學(xué)生知識儲備不足成為了困擾學(xué)生選題的主要原因。

周小平在《湛江師院體育系畢業(yè)論文選題熱點與走向》中得出學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練的研究仍然是廣大體育教育和科研工作者的研究熱點，隨著社會與體育的改革，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體育消費和產(chǎn)業(yè)的開發(fā)也成為廣大工作者關(guān)注的熱點。

從上述文獻(xiàn)我們可以看出，從20世紀(jì)80年代至現(xiàn)今，體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的選題各方面既存在許多相似之處，也產(chǎn)生了些許變化，例如：在選題方向上，技、戰(zhàn)術(shù)類的比重開始呈下降趨勢，體育教學(xué)訓(xùn)練類、社會體育類的呈現(xiàn)上升趨勢；但是在選題方式上，學(xué)生依舊趨向于通過查閱文獻(xiàn)資料的途徑或是指導(dǎo)老師的建議獲取選題，通過思索創(chuàng)新進(jìn)行選題的比重少；在研究方法上，大量集中于文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，學(xué)生研究手段仍然比較單一。

2.體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量及存在的問題相關(guān)研究

胥志敏《淺探體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫中存在的問題》一文中列出了學(xué)生在論文撰寫中存在的問題有：重視程度不高，缺乏實踐性，針對性不強(qiáng)，論文成果一般。并針對問題提出了改進(jìn)措施。朱少華，龍昆等在《高校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量分析一一以南昌大學(xué)2008—2010屆畢業(yè)論文為例》表明學(xué)生論文在研究領(lǐng)域偏重于體育教育方面，研究方法單一，實驗研究能力嚴(yán)重不足，并且在論文結(jié)構(gòu)、規(guī)范性、邏輯性等方面均普遍存在問題，并針對問題提出了建議。

戴衛(wèi)東在《提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策建議》中提到高校本科生論文存在的問題有：論文的選題過于理論化；論文抄襲，等現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生缺乏相關(guān)的論文寫作技巧；指導(dǎo)教師投入不夠；未形成論文質(zhì)量考核體系。并提出高校教學(xué)部門的失范，師生對本科畢業(yè)論文的不重視，學(xué)生論文寫作系統(tǒng)訓(xùn)練的缺乏等原因。

從上述文獻(xiàn)可了解到，本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量問題一直都存在，并且普遍呈下滑趨勢，大部分研究主要是從選題和過程管理等方面進(jìn)行分析，選題存在陳舊、重復(fù)，缺乏創(chuàng)新等問題，如何提高學(xué)生選題的質(zhì)量，完善過程管理體系方面是一個值得研究的熱點。

3.非體育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題與質(zhì)量問題相關(guān)研究

夏光祥等在《教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析一一以S大學(xué)2010-2012屆為例》提出：學(xué)生部分選題脫離專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、缺乏實際應(yīng)用價值、選題研究內(nèi)容“撞車”、選題陳舊，個別選題范圍過大，可操作性不強(qiáng)。董秀茹在《土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)論文選題分析》一文中闡述學(xué)生選題出現(xiàn)大而廣，題目越大越好寫的誤區(qū)。鼓勵學(xué)生在感興趣的研究方向選題，但選題不能過于陳舊或追求熱點問題，選題內(nèi)容的深度和廣度要適宜。

張菁《英語本科畢業(yè)論文寫作質(zhì)量問題探討》中提到英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的寫作存在態(tài)度不端正認(rèn)真、論文質(zhì)量低劣等問題。郭劍平、姜艷《論如何提高法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量》中提到學(xué)生論文存在選題重復(fù)、缺乏新意、過于寬泛等問題，并分析其影響因素，包括學(xué)生無暇專心于畢業(yè)論文、指導(dǎo)教師積極性不高、畢業(yè)實習(xí)定位出現(xiàn)偏差、圖書資料方面的缺陷。

綜上所述，我們可以看出，不同專業(yè)的本科畢業(yè)論文選題都有著各自的優(yōu)缺點，大部分本科生的選題研究方向與本身專業(yè)關(guān)聯(lián)緊密，能夠圍繞本專業(yè)的特色展開研究，不足之處仍然是有的選題內(nèi)容過于陳舊，缺乏創(chuàng)新點，或是題目太大，學(xué)生亦難以把握其深度和廣度。同時論文撰寫時間的安排與學(xué)生考研、找工作的時間沖突、師生的態(tài)度等亦是影響本科畢業(yè)論文質(zhì)量的原因。

4.結(jié)語

資料分析論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：預(yù)防醫(yī)學(xué)；論文；質(zhì)量；評價

中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0230-02

畢業(yè)論文是對學(xué)生在校期間基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能及知識綜合運用能力的檢驗，也是本科畢業(yè)生申請學(xué)士學(xué)位的必需環(huán)節(jié)，同時也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格的重要依據(jù)[1，2]。就此筆者對青海某高校預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量進(jìn)行了回顧性研究，對影響論文質(zhì)量的相關(guān)因素開展了問卷調(diào)查和關(guān)鍵人物訪談，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

一、資料與方法

1.資料來源。本次調(diào)查的資料來源于某高校2003-2014屆預(yù)防醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向本科生的畢業(yè)論文。對連續(xù)12屆的789份本科畢業(yè)生的論文逐一進(jìn)行了評價。

2.研究方法。對789份本科畢業(yè)生的論文逐一進(jìn)行了評價，評價體系涵蓋論文研究類型、資料來源、撰寫格式（題目凝練、中英文摘要、正文、參考文獻(xiàn)）、統(tǒng)計方法使用、內(nèi)容以及研究意義。對即將90名畢業(yè)的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了論文質(zhì)量影響因素的問卷調(diào)查。

3.統(tǒng)計分析。使用EpiData2.1軟件建庫錄入調(diào)查數(shù)據(jù)，應(yīng)用SPSS16.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

二、結(jié)果

1.一般情況。789篇論文資料中，預(yù)防專業(yè)372人，占47.1%；地方病防治方向272人，占34.5%；衛(wèi)生管理方向67人，占8.5%；婦幼保健方向78人，占9.9%。論文研究類型中描述性研究623篇，占79.0%；實驗性研究76篇，占9.6%；分析性研究70篇，占8.9%；Meta分析16篇，占2.0%；其他類型4篇，占0.5%。其中來源于指導(dǎo)老師的課題（為校級或院級）20篇，占2.4%；指導(dǎo)老師協(xié)助下設(shè)計并完成的760篇，占97.6%；無省級及以上課題?？傮w來看，每年畢業(yè)論文以描述性研究居多，近年Meta分析逐漸增多。

2.寫作中常見的錯誤類型。常見錯誤和不規(guī)范情況中，參考文獻(xiàn)格式不規(guī)范情況最多，476篇，占60.33%。其次是正文格式有誤的359篇，占45.50%，第三位的是統(tǒng)計圖表的使用有誤的127篇，占16.1%。論文整體質(zhì)量呈現(xiàn)逐年提高的趨勢。2003年論文無誤率僅為50.7%（36/71），2014年論文無誤率達(dá)85%。

3.論文質(zhì)量的影響因素。通過對90名應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生態(tài)度是論文質(zhì)量的決定性因素。畢業(yè)論文撰寫的重要性調(diào)查顯示，68%的學(xué)生認(rèn)為重要，22.70%認(rèn)為不是非常重要，7.60%認(rèn)為不重要。對畢業(yè)論文認(rèn)識的調(diào)查顯示，65.10%認(rèn)為是重要的實踐，63.40%認(rèn)為是對專業(yè)知識的總結(jié)，50%認(rèn)為是鍛煉自己的機(jī)會。畢業(yè)論文撰寫對科研素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高作用的人數(shù)調(diào)查顯示，68.60%的學(xué)生認(rèn)為可提高科研的能力，61%認(rèn)為可以增加對科研的興趣，70.30%認(rèn)為是對大學(xué)生綜合能力的檢驗，36.60%認(rèn)為和學(xué)位證掛鉤，涉及畢業(yè)成績，不寫論文就不能畢業(yè)，存在應(yīng)付。此外，調(diào)查顯示67.50%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)費不足，73.60%認(rèn)為資料來源匱乏，61.90%的學(xué)生認(rèn)為缺少老師指導(dǎo)，58.80%認(rèn)為缺少設(shè)備條件，46.50%認(rèn)為缺少院系支持，44.10%認(rèn)為缺少政策激勵。指導(dǎo)教師對論文質(zhì)量影響的調(diào)查結(jié)果顯示，46.20%的學(xué)生認(rèn)為是指導(dǎo)老師的責(zé)任意識，38.30%認(rèn)為是指導(dǎo)老師的科研水平。

4.考核體系演變。整體來看論文考評體系演變可劃分為三個階段：第一個階段（2003―2007年），考評內(nèi)容主要涉及論文實際的意義與創(chuàng)新性、論文內(nèi)容、寫作格式及答辯環(huán)節(jié)等，其內(nèi)容從論文撰寫和現(xiàn)場答辯兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行考量；第二個階段（2008―2010年），考量體系發(fā)生明顯變化，涵蓋了開題報告和論文兩部分；第三個階段（2011―2014年），其評價體系在前一階段的基礎(chǔ)上更趨于完善不僅注重于論文選題的價值與合理性，還增加了論文寫作的規(guī)范化程度考量指標(biāo)。