制藥工程專業(yè)導論
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制藥工程專業(yè)導論范文第1篇
[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）10-0214-02
在探討我國制藥工程專業(yè)本科教育之前，先回顧國內(nèi)外藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GMP）的發(fā)展和制藥工程專業(yè)的發(fā)展歷史。
一、國內(nèi)外GMP簡介
制藥工業(yè)起源于18世紀末，隨著化學合成藥和抗生素的出現(xiàn)和廣泛使用，制藥工業(yè)發(fā)展迅速，同時藥品安全問題也隨之增多。1935年發(fā)現(xiàn)磺胺類藥物后，一家公司將二甘醇用于口服的磺胺醑劑中，導致107人死亡，其中多數(shù)為兒童。上個世紀五六十年代的沙利度胺事件引起全世界對用藥安全的高度關(guān)注。此后有關(guān)藥品安全問題的事件仍大量出現(xiàn)。正是基于保護消費者，嚴格控制藥品生產(chǎn)過程，保證藥品質(zhì)量，美國坦普爾大學6名教授編寫制訂GMP，并于1963年由美國國會第一次頒布實施。1977年第28屆世界衛(wèi)生大會，WHO向其成員國推薦GMP，并確定其為WHO的法規(guī)之一。此后世界各國陸續(xù)出臺GMP，一些國家也制定了獸藥的GMP規(guī)范。
我國在1982年由中國醫(yī)藥工業(yè)公司制定《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（試行稿）》，1985年編寫《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范實施指南》，1992年衛(wèi)生部頒布《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》。1998年國家藥品監(jiān)督管理局對《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》進行修訂，并以法令形式頒布實施，要求國內(nèi)企業(yè)必須遵守。2001年出版《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范實施指南》，2011年3月1日，經(jīng)過大幅修訂的新版GMP頒布實施。
二、早期國內(nèi)外制藥工程專業(yè)的設(shè)立
按照GMP規(guī)范設(shè)計并建造制藥車間、廠房，是件非常復雜的事情，對于工程設(shè)計人員要求非常高。原有的化工設(shè)計者由于缺乏藥品生產(chǎn)的專業(yè)知識，如潔凈車間的設(shè)計，藥品生產(chǎn)過程中的無菌控制等，而難以勝任。[1]因此，1995年在新澤西州立大學Rutgers分?；瘜W與生物化學工程學院設(shè)立第一個制藥工程專業(yè)，為研究生教育。此后美國、英國等其他大學也相繼設(shè)立制藥工程專業(yè)。早期的制藥工程以研究生教育為主。1998年，加州大學Fullerton分校工程與計算機學院設(shè)立第一個本科制藥工程專業(yè)。[2]
改革開放后我國制藥工業(yè)快速發(fā)展，但行業(yè)標準參差不齊，產(chǎn)品質(zhì)量良莠不一，為配合我國制藥工業(yè)的調(diào)整，適應制藥行業(yè)在GMP下的人才需求，教育部在1998年全國高等學校本科招生目錄中增設(shè)制藥工程專業(yè)，同時取消了一批與制藥相關(guān)的專業(yè)名稱，包括生物制藥、中藥制藥、微生物制藥等。
三、制藥工程專業(yè)本科教育目前存在的一些問題
制藥工程專業(yè)設(shè)立到現(xiàn)在已經(jīng)過了14個年頭，各學校在本科生培養(yǎng)過程中遇到許多問題，其中具有普遍意義的有以下四個方面：
（一）課程改革（包括理論課和實驗課）
制藥工業(yè)發(fā)展日新月異，許多課程授課內(nèi)容需要跟上時代步伐，近年來圍繞 《藥物化學》《藥物分析》《生物化學》《微生物學》《工程制圖》《專業(yè)英語》等十多門課程的理論和實驗教學方面的課程改革發(fā)表了大量文章。除了授課內(nèi)容進行優(yōu)化之外，也有對一些課程進行優(yōu)化和組合，比如有些學校開設(shè)《微生物與發(fā)酵》《生藥學與天然藥物化學》《中藥制劑與分析》等。此外也有一些新課出現(xiàn)，如《制藥工程導論》《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程》等。課程改革主要目的是為了滿足社會需求和本科生培養(yǎng)的要求。
（二）實踐教學環(huán)節(jié)困難比較大
隨著GMP的實施，尤其是GMP（2010版）近乎于苛刻的要求，以往制藥及相關(guān)企業(yè)為制藥工程等專業(yè)本科生提供各種參觀和實習的機會，現(xiàn)在逐漸成為一種奢求。許多有能力有條件的學校都大力建設(shè)校內(nèi)實習基地，有些院校按照GMP要求建造中試車間，甚至是生產(chǎn)車間。
（三）課程體系構(gòu)建上問題多，學生學習壓力過大
制藥工程是一個綜合性很強、涉及面很廣的學科，既涉及化工與制藥的工程設(shè)計、制藥過程中的工程技術(shù)，也包含藥品生產(chǎn)過程中的各個環(huán)節(jié)，如分離、工藝、制劑、設(shè)備、分析、質(zhì)檢等，按照我國藥品分類，又包括生物制品、化學藥和中藥。除專業(yè)課程外，公共課程的門數(shù)和深度要求也很高，如數(shù)學、化學、經(jīng)濟學、計算機、CAD輔助設(shè)計等，學分普遍達到80分以上。所以，縱觀全國各制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系，本科生畢業(yè)所需最低學分一般在190分以上，學生畢業(yè)實際所修學分普遍在200學分左右，低于180學分的寥寥無幾。早年這個問題更為突出，除了一些老牌學校在制藥工程專業(yè)下只設(shè)置一個方向，近年來許多學校在制藥工程專業(yè)下設(shè)置2～3方向，如生物制藥、化學制藥、中藥制藥等，通過分流緩解課程設(shè)置難、學生學習壓力大的問題。[3-5]
（四）各學校在制藥工程專業(yè)本科培養(yǎng)的目標定位上各有側(cè)重
改革開放以來，我國高等學校本科教育到底應當怎么做一直是一個熱點問題，從能力教育到素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，從專才教育到通才教育，從專業(yè)教育到通識教育，口號一個比一個響，但結(jié)果卻不盡如人意。比如公共課方面，哲學、心理學等課程早已成為美國大學本科教育的基本課程，是國內(nèi)許多專業(yè)的素質(zhì)拓展課；我校許多一線教師反映應當在大學一二年級開設(shè)大學語文課，相對的，像英語、政治等一些課程的學時應當相對調(diào)整。近日走訪了修正集團通化產(chǎn)業(yè)基地和東寶藥業(yè)，反饋出來的信息是，企業(yè)招聘時需要學生在某一方面突出，然后選擇性地針對一些員工進行培養(yǎng)。換句話說，畢業(yè)生到企業(yè)要經(jīng)過一個從專才到通才的過程。在這個過程中大多數(shù)本科生接受的通識教育要達到的效果并沒有展現(xiàn)出來。
制藥工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課也是界定不明，作為工科專業(yè)，它的專業(yè)基礎(chǔ)課程到底是工程課程，還是藥學課程？如果是藥學課程，那與藥學專業(yè)有何區(qū)別？進一步，是化學藥、中藥，還是生物藥？當下確實是到了創(chuàng)新教育時期，理應深思如何平衡通識教育與專業(yè)教育，如何體現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑的目標。
1998年教育部一刀切，取消十多個老專業(yè)名稱，統(tǒng)一名稱改為制藥工程，專業(yè)培養(yǎng)目標涵蓋了制藥行業(yè)的每一個角落，從研發(fā)到工程設(shè)計，到生產(chǎn)，到管理，到銷售，面面俱到，這讓許多學校在制定培養(yǎng)方案時無所適從。既不能違背國家大的方針政策，又要滿足制藥行業(yè)對本科生的要求，矛盾重重。
近年來許多學校在制定培養(yǎng)目標時不再一味追求高大全，結(jié)合自身特點，從不同層面確立自己制藥工程專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標。
四、淺析制藥工程及相關(guān)專業(yè)的設(shè)置
經(jīng)過十多年的發(fā)展，當初制藥相關(guān)專業(yè)調(diào)整時遺留下來的一些問題日益展現(xiàn)出來。隨著GMP（2010版）的頒布實施，和2015年12月31日全部制藥企業(yè)均需通過新版GMP認證這一大限的臨近，制藥行業(yè)對人才的需求與高校對制藥工程人才培養(yǎng)的實際情況的矛盾越來越明顯。
2008年全國制藥工程教育委員會對制藥工程專業(yè)本科生培養(yǎng)的目標和業(yè)務要求分別為，培養(yǎng)目標：具備制藥工程方面的知識，能在醫(yī)藥、農(nóng)藥、精細化工和生物化工等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科技開發(fā)、應用研究和經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。從培養(yǎng)目標看，無論是生產(chǎn)、研發(fā)、還是管理，這都需經(jīng)四年制本科才能達到一定水平的，讓制藥工程專業(yè)本科生在四年時間里達到上述要求，對于大多數(shù)學生來說是不可能的。業(yè)務要求：主要學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、生物化學、毒理學、藥理學、制藥工藝學和制藥專業(yè)設(shè)備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設(shè)計方法的基本訓練，具有對醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、工程設(shè)計、新藥的研制與開發(fā)的基本能力。面面俱到的培養(yǎng)模式，能否讓本科生具備這些基本能力實在是值得商榷。
目前全國近兩百所高校設(shè)有制藥工程本科專業(yè)，各有側(cè)重。在1998年專業(yè)調(diào)整，以及此后大批高校設(shè)置制藥工程本科專業(yè)時，多數(shù)學校對制藥工程專業(yè)本科生畢業(yè)后應該去做什么，沒有達成一個明確的共識。許多制藥工程專業(yè)在設(shè)置之初，就是換個名。一些制藥工程專業(yè)是仿照其他兄弟院校的情況，進行培養(yǎng)方案制訂。從1998年到2012年，在中國知網(wǎng)上以“制藥工程”為關(guān)鍵詞，在篇名檢索中，檢索到與制藥工程相關(guān)的論文，30%與人才培養(yǎng)方案的制訂與修改有關(guān)。除了少數(shù)學校確立明確的目標外，多數(shù)情況還是中藥、化藥、生物藥大雜燴，工程設(shè)計與工程技術(shù)，以及研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)檢等一鍋端。正是這些少數(shù)明確其本科生培養(yǎng)方向，放棄高大全培養(yǎng)模式的學校，在眾多高校制藥工程專業(yè)本科生培養(yǎng)中突出了自己的特色，得到了社會的認可。如天津大學化工學院制藥工程專業(yè)，在其學校網(wǎng)站上介紹：全國第一，其特點就是培養(yǎng)方案圍繞制藥工程設(shè)計和制藥工程中關(guān)鍵技術(shù)進行設(shè)定。再如中國藥科大學近年特別設(shè)置生物制藥專業(yè)，圍繞生物藥的研發(fā)、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)開展課程，凸顯其生物制藥的特點。還有江南大學制藥工程專業(yè)，其核心是圍繞發(fā)酵工程在制藥行業(yè)中的應用制訂培養(yǎng)方案，突出學校老牌專業(yè)的特色。上述三個專業(yè)均入選教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃（教高廳函（2011）40號，（2012）7號）。此外還有天津中醫(yī)藥大學特別設(shè)置的中藥制藥專業(yè)，結(jié)合自身中醫(yī)院校的特點，突出中藥制藥環(huán)節(jié)。再如西北農(nóng)林科技大學，其制藥工程專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃就是圍繞農(nóng)藥展開。2012年4月，東北農(nóng)業(yè)大學召開制藥工程專業(yè)培養(yǎng)研討會，確立其生物制藥方向。此外，許多地方院校采用訂單式培養(yǎng)。這些兄弟院校的舉措正是對這十多年來制藥工程專業(yè)到底應當怎么做的一個深度反思。
綜上，制藥工程應當是與一些相關(guān)專業(yè)互補的，而不是籠統(tǒng)放在一起。制藥工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的設(shè)置應當相互配合，各有特點，并且特色突出。有選擇性地適當恢復幾個專業(yè)應當是現(xiàn)在比較合適的做法。
【參考文獻】
[1]趙光榮，元英進，蔣建蘭，李霞.美國制藥工程教育一瞥[J].藥學教育，2005，21（1）：56-58.
[2]徐明麗，趙光榮，白鵬，元英進.國外高校制藥工程專業(yè)教育[J].化工高等教育，2004（1）：12-14，39.
制藥工程專業(yè)導論范文第2篇
進展突出表現(xiàn)在：（1）一大批生物基因組測序，2003年完成的人類基因組計劃之后，其他4000多種生物的基因組作圖和測序也陸續(xù)完成。形成了結(jié)構(gòu)基因組學、功能基因組學、比較基因組學、轉(zhuǎn)錄組學、蛋白質(zhì)組學、表型組學和代謝組學、RNA組學等新興領(lǐng)域。（2）生物信息學迅速發(fā)展。（3）發(fā)育生物學研究不斷深入。發(fā)育生物學一直是生命科學中的前沿學科之一。（4）干細胞研究的快速發(fā)展。干細胞具有在體外大量增殖和分化為多種細胞的潛能，目前干細胞的定向分化、自我更新的可塑性等是重要的基礎(chǔ)研究。（5）小分子RNA的發(fā)現(xiàn)和對其功能研究是近10年來分子生物學領(lǐng)域最突出的熱點之一。（6）從研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)信息處理機制入手。（7）全球變化、生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展成為宏觀生物學研究的熱點和前沿問題之一。（8）生命科學基礎(chǔ)研究已成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的源頭動力，動植物育種進入一個嶄新的時期。（9）生物科學與其他學科的交叉和滲透更加廣泛與深入。
高校生命科學課程改革發(fā)展趨勢
（一）課程、教材內(nèi)容的更新和現(xiàn)代化
1.課程、教材內(nèi)容的更新和現(xiàn)代化
課程改革的實質(zhì)是課程的現(xiàn)代化。我們要根據(jù)現(xiàn)代生命科學發(fā)展趨勢、前沿、熱點，實現(xiàn)生命科學課程、教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的更新和現(xiàn)代化，不斷容納生命科學的前沿與新興領(lǐng)域，更加側(cè)重前沿，更加側(cè)重基礎(chǔ)，尤其是學科發(fā)展的前沿以及對學科的發(fā)展具有重要作用的領(lǐng)域。新的前沿領(lǐng)域或新的學科生長點，要堅持反映現(xiàn)代、融入前沿的原則，課程內(nèi)容更新、更現(xiàn)代化主要是通過教材更新來實現(xiàn)的，所以我們要把編制新教材（或外文原版）放在核心位置，創(chuàng)新現(xiàn)代化的課程、教材新內(nèi)容和新體系。北京大學生命科學院完成編寫了高水平的《生物化學》《分子生物學》《細胞生物學》《遺傳學》《植物生理學》《動物生物學》《植物生物學》等教材，其中《生物化學》《細胞生物學》《植物生理學》當時被列入國家教委生物學科重點教材，另編寫有國家級生物學教材3種，規(guī)劃編寫45本教材。清華大學將培養(yǎng)學生影響最大、最重要的課程納入精品課建設(shè)計劃，2005年就已立項建設(shè)精品課共105項。
2.課程內(nèi)容國際化
積極開展國際合作與交流。在生命科學的前沿、新興領(lǐng)域、生物多樣性以及生態(tài)學與國際組織開展農(nóng)業(yè)科學合作研究[1]。清華大學為使教學內(nèi)容與國際先進水平接軌，教學內(nèi)容處于國際先進水平，早在2000年以前，生物化學課程選定A.L.Leeehnig的Principle－ofBiochemistry作為基本教材，這門課程的教材與課堂板書全部采用英文。其他的幾門必修骨干課和部分選修課也采用了國際上最新的教材作為參考書并隨時更新。清華大學大四開設(shè)高水平的選修課10門：生物工程導論、基因分子生物學、膜生物學、分子酶學、神經(jīng)生物學、分子免疫學、發(fā)育生物學等。以下是北京大學生命科學學院大三、大四現(xiàn)在開設(shè)的課程，體現(xiàn)了課程的專業(yè)性和現(xiàn)代化。
大三：生物化學（下），生物化學實驗，基礎(chǔ)分子生物學，基礎(chǔ)分子生物學實驗，微生物學，微生物學實驗，普通生態(tài)學，細胞生物學，細胞生物學實驗，遺傳學，遺傳學實驗，免疫學，文獻強化閱讀與學術(shù)報告。大四：生物技術(shù)制藥基礎(chǔ)，現(xiàn)代生物技術(shù)導論，生物學綜合實驗。還開設(shè)選修課為：生理學實驗，免疫學，文獻強化閱讀與學術(shù)報告，生物技術(shù)制藥基礎(chǔ)，現(xiàn)代生物技術(shù)導論。
（二）基礎(chǔ)科學知識居重要地位
基礎(chǔ)科學的知識在科學和技術(shù)的發(fā)展中起著很重要的作用。我國“863”計劃的八個領(lǐng)域，大都是從基礎(chǔ)科學實驗室里發(fā)展起來的，上世紀50年代初的遺傳密碼研究出來了，分子生物學研究出來了，遺傳工程研究出來了，這些都是在原子、分子的結(jié)構(gòu)研究得比較清楚的基礎(chǔ)上，掌握了規(guī)律。我們必須加強基礎(chǔ)、素質(zhì)教育。使學生掌握具有普遍意義的科學思維方法，提高他們的綜合素質(zhì)。北京大學始終把加強基礎(chǔ)課程建設(shè)作為教學改革的重點，把學科體系中處于基礎(chǔ)地位的重要專業(yè)必修課定為主干基礎(chǔ)課。課程改革要加強增大基礎(chǔ)課的比例和教育。各高校主要采取大一、大二加強基礎(chǔ)科學知識的教育：開設(shè)公共必修基礎(chǔ)課、理科必修基礎(chǔ)課、專業(yè)必修基礎(chǔ)課。
（1）早在九五期間，北京大學生命科學學院開設(shè)了8門專業(yè)基礎(chǔ)課：生物化學、分子生物學、細胞生物學、遺傳學、植物生物學、動物生物學、植物生理學、基礎(chǔ)分子生物學。并確立了15門核心課程，要求學生用兩年時間完成這些課程的學習。（2）清華大學生命科學學院則是在低段開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)必修骨干課程7門：普通生物學、生物化學、細胞生物學、微生物學、分子生物學、生理學、生物物理學。開設(shè)基地班重點建設(shè)課程：生物化學、生物化學實驗。（3）經(jīng)十多年的發(fā)展、改革與創(chuàng)新，北京大學生命科學學院的課程在大一、大二更加強化了課程的基礎(chǔ)性。大一開設(shè)：高等數(shù)學（一、二），普通化學，普通化學實驗，植物生物學，植物生物學實驗，物理學（一），分析化學，分析化學實驗，動物生物學，動物生物學實驗，生物學野外實習。大二開設(shè)：物理學（二），有機化學，有機化學實驗，物理化學，物理化學實驗，計算概論及上機，算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及上機，普通物理實驗，生物化學（上），生理學，生理學實驗，生物統(tǒng)計學。
（三）課程、教材綜合交叉
科學發(fā)展一方面不斷分化和更加專門化，分支學科層出不窮，又高度交叉綜合，以高度綜合為主的整體化趨勢。許多高科技的研究開發(fā)，需要多方面的綜合知識才能突破而出成果。
1.學科之間交叉融合和滲透
前沿科技領(lǐng)域呈現(xiàn)群體突破的態(tài)勢，導致新學科誕生。生命科學多學科交叉的研究、多學科的交叉與融合，新的交叉、邊緣學科的興起和發(fā)展。這些科學往往代表了生命科學研究的前沿和熱點。
2.多種方法、思維研究
自然科學學科間的交叉滲透促進了生命科學的發(fā)展，生命的現(xiàn)象與規(guī)律是多維的、復雜的，僅靠現(xiàn)有的生命科學的知識與方法來開展研究，很難系統(tǒng)地、全面地、準確地揭示真正的生命本質(zhì)。因此，未來生命科學要將手段、技術(shù)和方法的創(chuàng)新納入重要的領(lǐng)域，予以優(yōu)先發(fā)展，大力提倡學科交叉，用其他學科的理論思考生命活動的規(guī)律，鼓勵發(fā)展原創(chuàng)性方法和技術(shù)。主要涉及的學科如認知科學、心理學、生物力學、組織工程學等。要注意不同學科的思想、方法的碰撞與融合。
3.課程和教材交叉融合和滲透
我們必須根據(jù)生命科學綜合交叉化趨勢，創(chuàng)新交叉綜合的科學知識、課程和教材，不僅在學科內(nèi)、還要在學科間構(gòu)建相互交叉融合、相互聯(lián)系滲透、綜合的課程。如北京大學生命科學學院，原來設(shè)置的植物學，由植物分類、形態(tài)、生理、生態(tài)的知識聯(lián)系起來，綜合重新編制改為植物生物學；同樣動物學也改動物生物學；北京大學生命科學學院“生物基地班”將生物化學中信息及調(diào)控部分放入分子生物學，將內(nèi)容擴展后開設(shè)了基礎(chǔ)分子生物學。
（四）課程、教材、教學計劃多元化
各高校生命科學院可根據(jù)自己的具體情況科學的、靈活的設(shè)置課程。1.必修計劃大一、大二開設(shè)公共必修基礎(chǔ)課、理科必修基礎(chǔ)課、專業(yè)必修基礎(chǔ)課。例如：北京大學生命科學院現(xiàn)在本科四年開設(shè)的課程：（1）基礎(chǔ)課大一、大二開設(shè)公共必修基礎(chǔ)課，理科必修基礎(chǔ)課和專業(yè)必修基礎(chǔ)課。
大一：高等數(shù)學（一、二），普通化學，普通化學實驗，植物生物學，植物生物學實驗，物理學（一），分析化學，分析化學實驗，動物生物學，動物生物學實驗，生物學野外實習。
大二：物理學（二），有機化學，有機化學實驗，物理化學，物理化學實驗，計算概論及上機，算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及上機，普通物理實驗，生物化學（上），生理學，生理學實驗，生物統(tǒng)計學。（2）專業(yè)課大三、大四開設(shè)必修專業(yè)課。
大三：生物化學（下），生物化學實驗，基礎(chǔ)分子生物學，基礎(chǔ)分子生物學實驗，微生物學，微生物學實驗，普通生態(tài)學，細胞生物學，細胞生物學實驗，遺傳學，遺傳學實驗，免疫學，文獻強化閱讀與學術(shù)報告。大四：生物技術(shù)制藥基礎(chǔ)，現(xiàn)代生物技術(shù)導論，生物學綜合實驗。2.選修計劃低段開設(shè)通識選修課。
北京大學對必修課作了一定的壓縮。增大選修課的比例。許多高校突破專業(yè)選修課的范圍，開設(shè)跨學科、跨年級、跨系別的選修課程。大三普遍增大專業(yè)任選修課的比例。大四還開設(shè)選修課：生理學實驗，免疫學，文獻強化閱讀與學術(shù)報告，生物技術(shù)制藥基礎(chǔ)，現(xiàn)代生物技術(shù)導論。3.特色優(yōu)勢計劃教材多樣化、教學方法多樣化、教學模式多樣化等。
（五）課程、教材知識應用性
進入知識經(jīng)濟時代，必修課和選修課的教學中，尤其是選修課中我們要滲入高科技的教育和研究。
（六）課程、教材個性化
北京大學實行靈活的自由選課制度和轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)制度。謀求學力水準、速度的個別化，尤其電腦、網(wǎng)絡(luò)的運用，學分制及教學計劃的多樣化，加大選修課比重，增大了課程的靈活化、彈性化，發(fā)展、培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)展個性。還有科學與人文整合的趨勢，課程設(shè)置在價值體系上的整體融合趨勢。
確立課程、教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)編制原則、教學培養(yǎng)模式
理科本科學制四年，要著力加強素質(zhì)教育。許多大學本科教育修訂了新的教學計劃，要堅持培養(yǎng)知識面寬，基礎(chǔ)扎實，能力強，素質(zhì)高的專門人才的專業(yè)口徑要進一步拓寬，專業(yè)目錄中的專業(yè)種數(shù)要進一步精簡。
（1）北京大學提出了“加強基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的16字教學改革方針。專業(yè)基礎(chǔ)和通識教育并重。要按科學性原則、高校生命科學課程發(fā)展趨勢及生命科學、科學技術(shù)發(fā)展趨勢改革，科學創(chuàng)新高校現(xiàn)代生命科學課程。即要按專業(yè)基礎(chǔ)和通識教育并重；課程、教材要融入、體現(xiàn)先進的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代教學方法、教材的可讀性，即反應現(xiàn)代，融入前沿的課程現(xiàn)代化原則；“綜合交叉”的知識結(jié)構(gòu)即綜合化原則；課程多樣化原則；應用化原則；增加選修課比例，增大課程的靈活性、彈性化原則；“因材施教，分流培養(yǎng)”
即個性化原則；還要求課程設(shè)置在價值體系上的整體融合；科學與人文的結(jié)合；重視思想性；實踐性，加強動手能力、科研能力的能力培養(yǎng)原則。我們本科階段的課程、教材、教師要注意在系統(tǒng)和重點的基礎(chǔ)上劃分授課范圍，減少重疊內(nèi)容，特別就課程間教學內(nèi)容的重復問題和銜接問題。
（2）教學模式多樣化。本科教育，要確立“課堂教學、學術(shù)活動、科學實驗”為主體的教學模式，融課堂教學、實踐教學、科學研究為一體，把義務教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，知識傳授與能力培養(yǎng)相融合。
教學模式多樣化：有條件的學校，學生進校就定向，確定直讀碩士、直讀博士人選；實行聯(lián)合培養(yǎng)，跨學校、中國科學院、外國大學交流培養(yǎng)等辦學制度
。北京大學全面推行雙學位和輔修制度，還設(shè)立“暑期學校”（小學期）
制藥工程專業(yè)導論范文第3篇
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2013年10月福建自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設(shè)計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術(shù)、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術(shù)導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關(guān)系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學教育 ?？?兩年 大學語文、教育原理、科學技術(shù)社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質(zhì)教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術(shù)、學校管理心理學、教學設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術(shù)學 本科 兩年 英語（二）、教學設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
制藥工程專業(yè)導論范文第4篇
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2013年10月廣東自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關(guān)系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎(chǔ)（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎(chǔ)、計算機應用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎(chǔ)會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎(chǔ)會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設(shè)計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學信息技術(shù)教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機原理與接口技術(shù)、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術(shù)、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術(shù)導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 專科 兩年 基礎(chǔ)化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎(chǔ)（含實踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關(guān)系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎(chǔ)（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術(shù)（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術(shù)社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質(zhì)教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術(shù)、學校管理心理學、教學設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術(shù)學 本科 兩年 英語（二）、教學設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
制藥工程專業(yè)導論范文第5篇
【關(guān)鍵詞】欽州學院 海洋科學 專業(yè)建設(shè)
海洋科學專業(yè)的建設(shè)還需要不斷的摸索和實踐，只能是在前人經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷的創(chuàng)新發(fā)展，走適合本校作為地方高校的特色之路。
一、人才培養(yǎng)
（一）明確海洋科學專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標
根據(jù)廣西的實際需要和學校辦學定位，制定明確的海洋科學專業(yè)定位和服務面向；明確人才培養(yǎng)目標，制定科學合理且可核查的專業(yè)質(zhì)量標準；在海洋科學專業(yè)建設(shè)中體現(xiàn)校企（行業(yè)）實質(zhì)性合作，并在教學過程中得到落實。
（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案的制定和優(yōu)化是專業(yè)建設(shè)的核心，也是專業(yè)建設(shè)的重點和難點。我們要在遵循教育部和教指委建議的專業(yè)規(guī)范基礎(chǔ)上，以社會需求調(diào)查為依據(jù)，探索在“三類課程組合模式”，即公共基礎(chǔ)課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)課基礎(chǔ)上的“通識教育+學科平臺+專業(yè)核心課程+方向模塊課程+學科前沿特色”的人才培養(yǎng)模式，更好的體現(xiàn)地方高校海洋科學專業(yè)特點。對于海洋科學的二個專業(yè)，“海洋化學”和“海洋生物制藥”就是要設(shè)定各自的模塊化課程，使其向著精和專的方向發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)的提高，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
（三）優(yōu)化海洋科學專業(yè)模塊化教學體系
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合海洋科學行業(yè)專業(yè)崗位的能力要求和海洋科學專業(yè)自身的特色，對目前的模塊化教學體系進行修訂，以適應學校應用型人才培養(yǎng)的需求。
二、師資隊伍建設(shè)
師資隊伍是專業(yè)建設(shè)的重要保障，品牌特色專業(yè)的建設(shè)與“五名工程”（名教師、名課程、名教材、名成果、名基地）是相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。海洋科學要充分發(fā)揮學術(shù)帶頭人的作用，由其指導培養(yǎng)新教師的成長；另外還要培養(yǎng)一批青年教師成為“雙師型”教師，教師親自到企業(yè)里面掛職鍛煉，把企業(yè)的經(jīng)驗和與海洋相關(guān)的知識帶入課堂。
（一）提升教師隊伍實踐能力素養(yǎng)
通過對引進的青年教師下入到相關(guān)海洋科學基層企業(yè)中去掛職鍛煉，使其更接近于實際生產(chǎn)，更接地氣，回到學校后能把自己更切身的感受和知識傳授給學生。
（二）加強學術(shù)交流
繼續(xù)鼓勵教師參與學術(shù)交流活動，通過各種渠道與外校保持學術(shù)關(guān)系，并支持青年教師外出參加業(yè)務培訓、學術(shù)深造等。營造學術(shù)爭鳴的氛圍，進一步開放辦學思路，引進專業(yè)發(fā)展的新思路、新方法，并突出自己的特色。
（三）完善自我教育機制
教研活動主題體系化、過程規(guī)范化、結(jié)果公開化、形式擴大化，完善共建共享的機制。以教研活動為平臺，激發(fā)、強化教師的發(fā)展動機，使之由內(nèi)隱的潛在狀態(tài)變?yōu)橥怙@的活動狀態(tài)，成為提升自身素質(zhì)的直接動力，將提升自我變?yōu)樽园l(fā)的、自覺行動。在活動中以教師的發(fā)展為本，體現(xiàn)對教師的關(guān)懷，調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，著眼于滿足教師的發(fā)展需要，促進教師的主體性發(fā)展。
（四）教學團隊、科研團隊建設(shè)
利用團隊工作基礎(chǔ)，通過團隊長期目標與短期目標的統(tǒng)一，形成問題解決的有效機制，并為教學科研成果的形成做積淀。
三、課程體系建設(shè)與改革
課程教學是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本途徑，也是人才培養(yǎng)方案的基本落腳點。海洋科學專業(yè)的建設(shè)要以教學模式改革為突破口，以精品課程建設(shè)為核心，切實提高專業(yè)教學質(zhì)量。在課程建設(shè)方面，應該做到以下方面的改革：“增”――主要增加實用性強，結(jié)合實際生產(chǎn)應用的課程，使得課堂的知識學習能應用到實際的生產(chǎn)應用中，比如水產(chǎn)病害的防治等；“減”――主要減少一些假、大、空的課程，涉及全球性、邊緣化的課程；“改”――改造多門課程，使課程賦予新的內(nèi)涵，比如，將海洋科學導論分給多位老師共同教學，充分的發(fā)揮每位老師各自的專長；“創(chuàng)”――創(chuàng)設(shè)一些海洋科學專題化研究的課程，比如赤潮的理論與研究，使之符合海洋化學方向?qū)I(yè)學生的學習。具體體現(xiàn)在以下各方面：
（一）精品課程建設(shè)
以課群建設(shè)為“面”，精品課程建設(shè)為“點”，在課程體系和教學內(nèi)容優(yōu)化更新的基礎(chǔ)上進行精品課程建設(shè)，打造《海洋科學導論》、《生物化學》、《生物制藥》等幾門精品課程。
（二）教學模式改革
海洋科學專業(yè)教學強調(diào)應用性、技能性和職業(yè)性。這就要求海洋科學專業(yè)有組織、全方位地改革教學內(nèi)容和課程體系，改革教學模式，改進教學方法：探索實施海洋生物制藥案例教學法、海洋生態(tài)保護項目教學、海洋監(jiān)測現(xiàn)場教學；改革考核方式：實施發(fā)展性評價，既關(guān)注學生的學業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生在海洋科學實驗設(shè)計方面的潛能；加強課程改革，開設(shè)“自主探究課堂”，由班主任、專業(yè)課教師、學生形成學習共同體，教學相長，為學生形成個性特長營造更加廣闊的空間。
四、課堂教學方法提升
（一）引進教學方法
引進基于榜樣的教學方法，把教學分為四個環(huán)節(jié)，將學生置身真實問題情景中，提升解決問題的能力。教師引導――教師為學生提供技術(shù)知識的傳遞、解決問題技巧的示范、特定實例的列舉等幫助；引導實踐――學生在已獲得的知識的基礎(chǔ)上，解決一個類似的或更復雜的問題；引導探索――學生將通過查找各種相關(guān)信息來輔助解答更新的問題；獨立實踐――實踐驗證解決問題的方法。
（二）靈活應用考核方式，強化技能評價
對大課程的考核采取實驗考核和項目設(shè)計考核的方法，著重考核學生知識運用技能；對基礎(chǔ)理論類課程考核，著重考核靈活運用理論解決實際問題的能力，注重大作業(yè)、開放題目的考核；在部分課程中引入階段性成果匯報制度，形成激勵機制。
五、實驗室、實訓基地的建設(shè)
（一）根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)和改良相關(guān)實驗室
根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求，增加大型專業(yè)的實驗器材，購置高效液相、氣相色譜，質(zhì)譜等儀器，為本院系專業(yè)發(fā)展服務；根據(jù)微觀實驗技術(shù)教學技能需求，增設(shè)多媒體教學系統(tǒng)實驗室。推動學校唯一的自治區(qū)重點實驗室“廣西北部灣海洋生物多樣性養(yǎng)護重點實驗室”的建設(shè)，并且要充分的利用重點實驗室的資源來提高學生的科研能力；在校內(nèi)以海洋標本館，海洋科學實驗室為依托，為學生設(shè)計多樣化的實驗項目，以此來提高學生的實際動手操作能力。
（二）重視基礎(chǔ)實驗，多開特色實驗
繼續(xù)重視生物化學、分子生物學等基礎(chǔ)實驗，并在基礎(chǔ)技能訓練的基礎(chǔ)上，提高綜合性、設(shè)計性實驗項目的比例，靈活開設(shè)特色實驗項目，強化分析實驗訓練的效果，提高學生參與實驗項目的積極性，鼓勵學生以實驗為平臺，進行實驗摸索。
（三）以教師指導制活動、第二課堂為依托，進一步提升實驗室開放成效
定期舉行學生作品展覽、實驗技能評比等活動，如學生基礎(chǔ)實驗熟練度比拼，實驗創(chuàng)新點比拼，小實驗設(shè)計等活動。力爭通過這些活動，提高實驗室利用率，提升實驗室開放成效，著力提高學生參與競爭的積極性和技能提升的自覺性。
（四）探索實習實訓基地的實踐教學，走產(chǎn)學研結(jié)合的道路
產(chǎn)學研結(jié)合是充分利用社會資源，培養(yǎng)高級專門人才的重要途徑，是建設(shè)品牌特色專業(yè)的重要措施。海洋科學專業(yè)的建設(shè)要充分利用暑期和寒假的實習，讓學生到涉海部門學習具體的實驗技能，有機會的話組織學生出海采集樣品。作為廣西沿海唯一設(shè)置海洋科學專業(yè)的本科院校，畢業(yè)生數(shù)量還較少，不像老牌高校知名度高，建立的實習基地也已經(jīng)經(jīng)營多年，欽州學院海洋專業(yè)目前還沒有太多固定的實習基地。為了解決這個問題，從實際出發(fā)，與廣西涉海類企事業(yè)單位進行合作，以流動站的形式進行培養(yǎng)畢業(yè)生，等學校條件成熟以后建立類似生態(tài)站的實習基地，以供實習和科研的雙重使用。
綜上所述：
海洋學院作為欽州學院最年輕的一個二級學院，雖然朝氣蓬勃，充滿活力，但是就像蹣跚學步的孩童一樣，經(jīng)驗不足，同時還肩負著欽州學院實現(xiàn)“地方性、海洋性、國際性”辦學特色跨越的夢想。機遇與挑戰(zhàn)并存，那么發(fā)展海洋科學，建設(shè)海洋科學專業(yè)就顯得尤為重要，其建設(shè)的成功與否將關(guān)系到學校的長遠發(fā)展，需要各方力量的大力支持和幫助。
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