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病原微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第1篇

1.1財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重近十年來(lái)，科研院所和高等院校與病原微生物相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室從數(shù)量和裝備質(zhì)量上都得到發(fā)展。據(jù)調(diào)查，全國(guó)22個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)中，共有負(fù)壓生物安全二級(jí)實(shí)驗(yàn)室358套[8]，不同類型的病原微生物實(shí)驗(yàn)室擁有的不同儀器設(shè)備，有些儀器復(fù)雜先進(jìn)，耗資巨大，如高通測(cè)序儀、激光共聚焦、電子顯微鏡等。

1.2病原微生物菌（毒）種資源及科研成果損失病原微生物實(shí)驗(yàn)室從事病原微生物的分離鑒定，保存有不同類型的菌毒種及樣本資源。而病原微生物菌（毒）種資源是我國(guó)傳染病防治研究的重要基礎(chǔ)材料和基本信息來(lái)源，是評(píng)價(jià)病原微生物疾病防治措施效果的基礎(chǔ)和前提。這類實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)火災(zāi)勢(shì)必造成病原微生物菌（毒）種資源的破壞，阻礙科研工作的展開，而且可能破壞前期的科研進(jìn)展，破壞實(shí)驗(yàn)的連貫。1988年5月，美國(guó)的杰克遜實(shí)驗(yàn)室發(fā)生大火，50萬(wàn)只實(shí)驗(yàn)用白鼠（用于遺傳學(xué)等研究）被燒死，而這次意外大火，大大降低了全球遺傳學(xué)研究的速度[9]。

1.3病原微生物暴露的風(fēng)險(xiǎn)病原微生物是指引起感染癥或傳染病的病原體。病原微生物因火災(zāi)等事故出現(xiàn)暴露，尤其高致病性病原微生物暴露極易引起傳染病的流行和暴發(fā)，可致人員死亡。《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理條例》規(guī)定了第一類和第二類為高致病性病原微生物，可致疾病暴發(fā)流行和死亡，如SARS冠狀病毒、埃博拉、禽流感[10]。此類實(shí)驗(yàn)室一旦發(fā)生火災(zāi)，尤其有高致病性病原微生物的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，火場(chǎng)形勢(shì)的緊迫、場(chǎng)面的復(fù)雜混亂，火災(zāi)處置過程中使用液態(tài)噴淋設(shè)備，或出現(xiàn)爆炸等，會(huì)引起實(shí)驗(yàn)室病原泄漏事件的發(fā)生。

1.4引起社會(huì)恐慌由于人們對(duì)病原微生物的了解不夠，加之病原微生物的傳播途徑異常復(fù)雜，對(duì)于病原微生物實(shí)驗(yàn)室，一旦發(fā)生火災(zāi)，特別是火災(zāi)對(duì)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生破壞性影響過后，極易對(duì)周邊民眾造成心理恐慌，尤其是通過呼吸道傳播的病原微生物，如2003年SARS疫情[11]、2010年甲流疫情[12]等事件，就是很慘痛的例證。

2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室消防管理措施建議

2.1健全實(shí)驗(yàn)室消防安全管理體制

2.1.1建立健全消防安全員責(zé)任制度，明確第一責(zé)任人為了全力應(yīng)對(duì)火災(zāi)突發(fā)事故，有必要建立一個(gè)長(zhǎng)效的、職責(zé)明確的火災(zāi)應(yīng)對(duì)處置機(jī)構(gòu)，各盡其職，各負(fù)其責(zé)，按照職責(zé)要求，響應(yīng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室為單元，確立1名生物安全員和消防安全員。消防安全員在火災(zāi)突發(fā)事故應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)框架內(nèi)，協(xié)助本單位管理部門和本實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，完成消防安全保障工作。其工作職責(zé)應(yīng)該包括長(zhǎng)效的火災(zāi)預(yù)防和火災(zāi)突發(fā)事故應(yīng)對(duì)。定期排查火災(zāi)隱患，檢查消防設(shè)施情況，及時(shí)處理存在的問題。

2.1.2建立健全病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全及消防安全管理制度為保證病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全，國(guó)家已制定一系列法規(guī)和相關(guān)要求，實(shí)驗(yàn)室管理部門和消防管理部門應(yīng)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，結(jié)合本單位實(shí)際情況，建立細(xì)化可操作的生物安全和消防安全的管理規(guī)章和制度。同時(shí)，應(yīng)建立一套切實(shí)可行的執(zhí)行機(jī)制。

2.1.3營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室消防安全氛圍，突出全員消防意識(shí)營(yíng)造消防安全文化氛圍是提高全員消防安全意識(shí)和增強(qiáng)全員消防安全觀念的有效途徑。新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開始前要有重點(diǎn)地開展消防安全教育。新員工、新學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，還要開展有針對(duì)性的消防教育與培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室消防安全文化不僅加強(qiáng)職工的消防安全教育，也讓研究生、學(xué)生、進(jìn)修人員在實(shí)驗(yàn)室消防安全文化氛圍中受到教育和熏陶，以提高消防安全素質(zhì)，牢固樹立安全意識(shí)。

2.2規(guī)范易燃易爆危險(xiǎn)物品存放和使用病原生物實(shí)驗(yàn)室首先應(yīng)根據(jù)《危險(xiǎn)貨物品名表》（GB12268－90）中規(guī)定的易燃易爆危險(xiǎn)物品明細(xì)，做好本實(shí)驗(yàn)室所使用的易燃易爆物品的分類。其次，對(duì)已確定的易燃易爆物品設(shè)置專門、固定的場(chǎng)所存放，這些場(chǎng)所要杜絕火源、通風(fēng)蔭涼，設(shè)有充足和運(yùn)行良好的消防設(shè)施、設(shè)備。在使用易燃易爆物品時(shí)，遠(yuǎn)離火源、輕拿輕放，防止泄漏。

2.3做好消防安全檢查，消除火災(zāi)隱患根據(jù)病原微生物實(shí)驗(yàn)室的消防安全制度，做好病原生物實(shí)驗(yàn)室消防安全的定期檢查，包括火種管理、供電和用電設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)、易燃易爆物品存放和使用、消防設(shè)備設(shè)施狀態(tài)、消防應(yīng)急演練效果等，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的消防隱患及時(shí)進(jìn)行整改。在病原生物實(shí)驗(yàn)室的改、擴(kuò)建工程項(xiàng)目，其消防設(shè)計(jì)應(yīng)向公安消防機(jī)構(gòu)申報(bào)、審核，竣工后應(yīng)申報(bào)消防驗(yàn)收，從源頭消除消防隱患。

2.4制定行之有效的火災(zāi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

2.4.1制定火災(zāi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)切實(shí)可行，能夠迅速、有效開展施救行動(dòng)和疏散行動(dòng)，最大限度地減少人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。預(yù)案中應(yīng)涉及到具體滅火行動(dòng)、通訊聯(lián)絡(luò)、疏散保障、醫(yī)療救護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)情況匯總等相關(guān)內(nèi)容。在預(yù)案中，各項(xiàng)工作落實(shí)到具體人頭，明確職責(zé)分工。

病原微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第2篇

為貫徹落實(shí)有關(guān)法律精神和加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的管理力度，上海市松江區(qū)衛(wèi)生局于2006年11月始開展了一、二級(jí)病原微生物(BSL－1，BSL－2)實(shí)驗(yàn)室登記備案工作，并在此基礎(chǔ)上開展了多次生物安全專項(xiàng)督查和日常監(jiān)督檢查。為客觀評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室備案后的監(jiān)管效果，推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督“可控可量”管理模式的探索，2008年6--7月，我們對(duì)轄區(qū)內(nèi)14家二級(jí)病原微生物臨床實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了消毒效果檢測(cè)和生物安全柜的首次現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，為加強(qiáng)病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理提供科學(xué)依據(jù)。

1　對(duì)象與方法

1.1　對(duì)象

選取轄區(qū)內(nèi)7所民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)(門診部以上)和7所公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)(含一級(jí)和二級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu))中的14家已備案的二級(jí)病原微生物臨床實(shí)驗(yàn)室作為監(jiān)督檢測(cè)的對(duì)象。

1.2　檢測(cè)內(nèi)容

消毒效果抽樣檢測(cè)包括實(shí)驗(yàn)室內(nèi)物體表面、使用中的消毒劑、室內(nèi)空氣、工作人員手、工作人員手套、生物安全柜操作面(消毒前、后)等細(xì)菌污染狀況和紫外線燈照射強(qiáng)度測(cè)定。其中物體表面的對(duì)象包括實(shí)驗(yàn)室清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)(檢測(cè)儀器、離心機(jī)、冰箱、水浴箱把手、門把手、電話、計(jì)算機(jī)鍵盤、顯示器開關(guān)部位、水龍頭出口處)等重點(diǎn)部位。

II級(jí)生物安全柜的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)包括溫度、相對(duì)濕度、垂直氣流速度斷面測(cè)定、噪聲測(cè)定、煙霧試驗(yàn)、柜內(nèi)紫外線燈照射強(qiáng)度測(cè)定。

1.3　檢測(cè)方法與評(píng)價(jià)依據(jù)

空氣采樣采取自然沉降法，物體表面、工作人員手及手套、生物安全柜操作面等采樣采取涂抹法，使用中的消毒劑采樣1 mL加9 mL相應(yīng)中和劑，均檢測(cè)細(xì)菌總數(shù)和致病菌。方法與結(jié)果評(píng)價(jià)按《消毒技術(shù)規(guī)范》(2002年版)和《醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GBl5982―1995)的有關(guān)規(guī)定。

紫外線燈照射強(qiáng)度采用ZDZ―l型自動(dòng)換檔紫外輻射照度計(jì)進(jìn)行測(cè)定。方法與結(jié)果評(píng)價(jià)參考《消毒與滅菌效果的評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)》(GBl5981―1995)的有關(guān)規(guī)定。

II級(jí)生物安全柜的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)采用ZRQF系列智能風(fēng)速計(jì)、HS5660A型精密脈沖聲計(jì)，CENT310型數(shù)字溫濕度計(jì)等設(shè)備。方法與結(jié)果評(píng)價(jià)參考《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》(WS233--2002)和《生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范》(GB50346--2004)的有關(guān)規(guī)定。

1.4　質(zhì)量控制

為統(tǒng)一檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，明確檢測(cè)要求，提高檢測(cè)整體質(zhì)量，對(duì)參加檢測(cè)人員進(jìn)行有關(guān)依據(jù)、采樣和檢測(cè)方法、文書制作、注意事項(xiàng)、結(jié)果評(píng)價(jià)等知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)檢查結(jié)果和工作質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估。

1.5　資料處理

采用Excel 2003軟件錄入資料數(shù)據(jù)并核對(duì)，SPSS11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2　結(jié)果

本次消毒效果檢測(cè)共測(cè)定樣品197份，合格191份，總合格率為96.95％。其中民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室合格率為92.86％，公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)合格率為100.00％(表1)。

本次生物安全柜的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)數(shù)為69份，合格60份，總合格率為86.96％。其中民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室合格率為85.29％，公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)合格率為88.57％(表2)。

3　討論

3.1　消毒效果檢測(cè)

本次消毒效果檢測(cè)結(jié)果表明，本區(qū)二級(jí)病原微生物臨床實(shí)驗(yàn)室的消毒衛(wèi)生狀況較好，總合格率略高于文獻(xiàn)中報(bào)道的醫(yī)療機(jī)構(gòu)微生物實(shí)驗(yàn)室合格率。本次結(jié)果還表明，公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室消毒效果比民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室好，這與文獻(xiàn)中報(bào)道的民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)人員不足，部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)BSL-2的病原微生物檢測(cè)項(xiàng)目開展較多有關(guān)。

本次結(jié)果也顯示，本區(qū)部分民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在醫(yī)療環(huán)境、物品的消毒工作方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。醫(yī)務(wù)人員手細(xì)菌超標(biāo)的原因與洗手不規(guī)范、洗手時(shí)間短、洗手液不符合要求等有關(guān)；實(shí)驗(yàn)室空氣合格率較低，主要原因?yàn)榭諝饬魍ú粫澈拖静粐?yán)；實(shí)驗(yàn)室紫外線燈合格率較低，這與長(zhǎng)期使用沒有測(cè)試、檢查和更新有關(guān)；而生物安全柜內(nèi)紫外線燈都是新安裝的，合格率較低，這與實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)人員對(duì)生物安全柜的相關(guān)性能和常識(shí)掌握不全面有關(guān)，導(dǎo)致購(gòu)買、安裝和檢測(cè)不符合相關(guān)要求。

二級(jí)病原微生物實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)的大量病原微生物中，有相當(dāng)一部分未知標(biāo)本和對(duì)未經(jīng)培養(yǎng)的感染性材料的操作，以致于醫(yī)療機(jī)構(gòu)也可能會(huì)接觸到生物安全二級(jí)以上防護(hù)級(jí)別的微生物，因此對(duì)生物安全問題不可忽視。一些民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)把盈利放在第一位，往往為了降低成本而對(duì)于生物安全問題沒有給予足夠的重視。為此，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)《消毒技術(shù)規(guī)范》《醫(yī)院消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《消毒與滅菌效果的評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行消毒效果的自我監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，促進(jìn)臨床實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理。實(shí)驗(yàn)室操作人員應(yīng)強(qiáng)化消毒知識(shí)培訓(xùn)，提高生物安全意識(shí)，正確操作消毒技術(shù)，確保臨床實(shí)驗(yàn)室生物安全。在積極宣傳教育的同時(shí)，衛(wèi)生行政部門應(yīng)加大督查處罰力度。

3.2　生物安全柜的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)

在微生物實(shí)驗(yàn)室中，攪拌、振蕩、離心、超聲、破碎、吹打和敲打等操作都可產(chǎn)生大量的微生物氣溶膠，而安裝和正確使用生物安全柜是防止微生物氣溶膠擴(kuò)散的重要生物安全措施之一。目前大多數(shù)用戶對(duì)生物安全柜的檢測(cè)性能不夠了解，尚無(wú)有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)統(tǒng)一開展生物安全柜的檢測(cè)工作，有些用戶只要生物安全柜能轉(zhuǎn)，就一直使用下去，成為很大的隱患。

病原微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第3篇

關(guān)鍵詞：微生物；實(shí)驗(yàn)室安全；管理

隨著2015年版《中國(guó)藥典》對(duì)微生物檢驗(yàn)的要求越來(lái)越嚴(yán)格，以及國(guó)務(wù)院《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》的與實(shí)施[1]，基層微生物實(shí)驗(yàn)室的工作日益繁重。但安全問題仍是工作中的重點(diǎn)[3]。由于微生物實(shí)驗(yàn)室與其他實(shí)驗(yàn)室相比，具有一定的特殊性，即微生物實(shí)驗(yàn)室要接觸病原微生物和生物指示劑所引發(fā)的生物安全問題。

在基層微生物實(shí)驗(yàn)室中，檢驗(yàn)生產(chǎn)檢品時(shí)的微生物感染預(yù)防問題；微生物培養(yǎng)物污染環(huán)境問題；微生物菌種安全保藏問題；生物指示劑保管問題；微生物廢棄物處理問題等，是噬待實(shí)驗(yàn)室管理人員重視并加以解決的問題。本文結(jié)合多年在基層微生物實(shí)驗(yàn)室工作及管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為需做好以下幾方面的工作。

1.實(shí)驗(yàn)室人員管理是基層微生物安全管理的核心

在影響實(shí)驗(yàn)室生物安全的諸多因素中，人是最主要也是最重要的因素。實(shí)驗(yàn)室的工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)生物安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)[4]。只有保證基層微生物實(shí)驗(yàn)室人員具有良好的生物安全意識(shí)，操作技能和對(duì)生物安全設(shè)備良好操作和使用，才能保證在檢驗(yàn)生產(chǎn)檢品時(shí)微生物感染預(yù)防的問題。因此，筆者認(rèn)為，首先要做好基層實(shí)驗(yàn)室人員的管理工作。

1.1強(qiáng)化基層實(shí)驗(yàn)室工作人員生物安全知識(shí)

定期對(duì)員工進(jìn)行生物安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)新進(jìn)人員也要進(jìn)行相關(guān)安全方面的培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)室人員掌握個(gè)人防護(hù)、實(shí)驗(yàn)室操作技術(shù)規(guī)范、消毒與滅菌、菌種保藏、生物指示劑保管與使用、感染性廢棄物的處理，建立培訓(xùn)檔案。全面提高基層實(shí)驗(yàn)室工作人員對(duì)生物安全工作的認(rèn)識(shí)水平。

2.規(guī)范的消毒與滅菌是保障基層實(shí)驗(yàn)室生物安全的關(guān)鍵

基層實(shí)驗(yàn)室由于每天需要完成大量的檢驗(yàn)工作，加之品種豐富，產(chǎn)生的微生物培養(yǎng)物也日以增多。因此必須對(duì)含有病原微生物的廢物進(jìn)行滅菌處理，才能作為普通廢物處理，對(duì)操作中可能產(chǎn)生的迸濺或泄漏，必須通過消毒處理，以達(dá)到對(duì)操作人員的保護(hù)，每次實(shí)驗(yàn)后，要按照實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生消毒規(guī)范進(jìn)行消毒處理。

2.1實(shí)驗(yàn)室消毒實(shí)驗(yàn)室空氣消毒可采取紫外線照射的方法。另外每周安排進(jìn)行一次臭氧殺菌；地面和物體表面消毒可采用配制一定濃度的酸酚或堿酚消毒劑進(jìn)行擦拭。

2.2生物安全柜消毒每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后用75%酒精擦拭工作臺(tái)面，四周及玻璃擋板內(nèi)外側(cè)等部位來(lái)消毒。

2.3儀器消毒制備菌液使用的移液槍、移液吸頭、離心機(jī)等在使用前后都應(yīng)進(jìn)行消毒，滅菌。

2.4其他一般的實(shí)驗(yàn)器材采用壓力蒸汽和干熱滅菌消毒，實(shí)驗(yàn)人員每次使用后要消毒滅菌。實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)對(duì)使用的實(shí)驗(yàn)臺(tái)面和有關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行消毒滅菌處理，嚴(yán)禁存放不必要的物品，保持潔凈氣流不受干擾。

3.落實(shí)好微生物菌種保藏及生物指示劑管理制度

實(shí)驗(yàn)菌種是生產(chǎn)單位微生物檢驗(yàn)部門的重要生產(chǎn)資源，故而它是細(xì)菌工作中不可缺少而又具有傳染性的生物學(xué)因子。為了保證安全，對(duì)菌種必須妥善保存和保管。

生物指示劑作為產(chǎn)品工藝驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)用品，因含有耐熱芽孢細(xì)菌，故其管理方法應(yīng)與菌種管理一致。

4.實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理

實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處理是控制實(shí)驗(yàn)室生物安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。切實(shí)安全的處理感染性廢棄物，必須掌握生物安全廢棄物的種類，并嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的處理程序，從而保證對(duì)實(shí)驗(yàn)室感染和周圍環(huán)境影響的控制[5]。

由于生物實(shí)驗(yàn)室感染性廢棄物屬于醫(yī)療廢棄物，必須按照《醫(yī)療廢棄物管理辦法》[2]規(guī)范廢棄物處置，防止感染發(fā)生。

4.1對(duì)感染性廢棄物進(jìn)行分類收集

（1）實(shí)驗(yàn)過程中的固體感染性廢棄物應(yīng)棄置于專用的固體感染性廢棄物收集容器。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的液體感染性廢棄物應(yīng)放在硬質(zhì)、防漏且耐高溫高壓的，有標(biāo)識(shí)的專用容器中，對(duì)于產(chǎn)生的損傷性廢物，應(yīng)棄于耐扎容器內(nèi)。

4.2對(duì)感染性廢棄物進(jìn)行處理

在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有棄置的廢棄物，從實(shí)驗(yàn)室取走之前，應(yīng)經(jīng)過高壓蒸汽滅菌處理，使其達(dá)到生物安全。其滅菌處理的效果要經(jīng)過驗(yàn)證，廢棄物應(yīng)按規(guī)定統(tǒng)一存放、統(tǒng)一處理。

5結(jié)語(yǔ)

基層微生物實(shí)驗(yàn)室是檢驗(yàn)部門重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室生物安全直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室工作人員的生命安全，同時(shí)也對(duì)生產(chǎn)的藥品提供質(zhì)量的保證，因此實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)自覺提高生物安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中及實(shí)驗(yàn)之后的物品處理中嚴(yán)格遵守相關(guān)的管理?xiàng)l例，加強(qiáng)對(duì)菌種、生物指示劑及儀器設(shè)備的管理，才能確?；鶎游⑸飳?shí)驗(yàn)室的生物安全，保障生產(chǎn)企業(yè)的順利生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》.

[2] 中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢棄物管理辦法》.

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病原微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第4篇

作者簡(jiǎn)介：張娜 （1982-），女，河南濮陽(yáng)人，博士，講師，主要研究方向：微生物學(xué)

摘 要：介紹了生物安全教育概念和內(nèi)涵，分析了生物安全教育與《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教學(xué)的相關(guān)性，首次提出在中醫(yī)院校開設(shè)生物安全教育的初構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：生物安全教育，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)，中醫(yī)院校

中圖分類號(hào)： G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》是高等中醫(yī)院校本科生培養(yǎng)的一門重要的基礎(chǔ)課程，也是一門對(duì)動(dòng)手能力要求較高的課程，包括理論課和實(shí)驗(yàn)課兩大部分。由于中醫(yī)院校人才培養(yǎng)的特殊性，筆者在的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》理論課學(xué)時(shí)安排緊湊，實(shí)驗(yàn)課多是將實(shí)驗(yàn)材料提前準(zhǔn)備好，由學(xué)生按照步驟開展的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的理論水平和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)效果一般。特別是近年來(lái)出現(xiàn)的一系列與微生物學(xué)密切相關(guān)的公共衛(wèi)生事件，如SARS事件、禽流感事件、布氏桿菌病事件、流行性出血熱事件等，使高校的生物安全教育成為一項(xiàng)重要的內(nèi)容[1，2]，進(jìn)入高等中醫(yī)院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃之中。由于其與《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的重要關(guān)聯(lián)性，筆者首次提出了將生物安全教育引入中醫(yī)院校《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教學(xué)體系的構(gòu)想。

1生物安全教育的定義和內(nèi)涵

生物安全是指防范、處理病原微生物及其毒素對(duì)人體危害的綜合性措施，生物安全與微生物學(xué)密切相關(guān)，生物安全教育是指通過學(xué)習(xí)生物安全相關(guān)知識(shí)達(dá)到保護(hù)醫(yī)療工作者、實(shí)驗(yàn)室工作人員、社會(huì)公眾以及周圍環(huán)境的目的[3]。醫(yī)療工作者、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的工作人員和學(xué)生都容易接觸一些生物樣品，如血液、體液、組織、菌液、培養(yǎng)基等，這些都是病原微生物的載體，如果缺乏相關(guān)的背景知識(shí)，隨意處置這些生物樣品，將對(duì)接觸人員以及周圍環(huán)境產(chǎn)生較大的生物威脅。因此，開展生物安全教育要從基礎(chǔ)抓起，在本科生培養(yǎng)階段樹立生物安全意識(shí)，有助于進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作。

2生物安全教育與《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》的相關(guān)性

醫(yī)學(xué)院校生物安全教育的內(nèi)容與《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》有重要的相關(guān)性，都是以微生物概論、微生物形態(tài)生理、微生物的感染與免疫、消毒與滅菌等，為基礎(chǔ)內(nèi)容，在《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上教師容易向?qū)W生引入生物安全的概念，開展生物安全教育的內(nèi)容。

3生物安全教育的初構(gòu)想

3.1 教學(xué)準(zhǔn)備

對(duì)許多醫(yī)學(xué)院校而言，生物安全是一種新興內(nèi)容，又是備受社會(huì)和教育界關(guān)注的內(nèi)容，目前只有為數(shù)不多的高校開設(shè)了專門課程，其教學(xué)內(nèi)容、課程體系可以被我們借鑒，但不能完全照搬，要針對(duì)高等中醫(yī)院校學(xué)生的特點(diǎn)，我們有所取舍的借鑒其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為此，要組織承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專家成員從新編排現(xiàn)有《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容，加入生物安全教育的章節(jié)，組織授課老師集體學(xué)習(xí)，安排試講，加強(qiáng)授課內(nèi)容的豐富性，可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外突發(fā)的生物安全事件進(jìn)行導(dǎo)入式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.2教學(xué)內(nèi)容

生物安全教育涉及內(nèi)容較多，針對(duì)中醫(yī)院校學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)趦?nèi)容上有所取舍，側(cè)重病原微生物對(duì)人體、環(huán)境所造成的危害，重點(diǎn)闡述實(shí)驗(yàn)室中的個(gè)人安全防護(hù)，實(shí)驗(yàn)室的等級(jí)劃分，實(shí)驗(yàn)室規(guī)范操作等內(nèi)容，教材可參考高等教育出版社出版《實(shí)驗(yàn)室生物安全》一書[4]。

⑴生物安全概論：介紹生物安全的概念、歷史發(fā)生的由于實(shí)驗(yàn)室微生物感染引發(fā)的重大的生物安全事件，介紹國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，以及我國(guó)頒發(fā)的實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例。

⑵實(shí)驗(yàn)室常見病原微生物：介紹實(shí)驗(yàn)室常見對(duì)人造成威脅的病原微生物，針對(duì)微生物危害的實(shí)驗(yàn)室安全等級(jí)的劃分，介紹在相應(yīng)級(jí)別實(shí)驗(yàn)室的管理和使用規(guī)范。

⑶人員自身防護(hù)：介紹進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后人員的自身防護(hù)，應(yīng)按照要求穿戴工作服、口罩等防護(hù)工具，當(dāng)操作對(duì)象具有高度傳染性時(shí)，應(yīng)在生物安全柜、或隔離器等設(shè)備中進(jìn)行。

⑷突況的應(yīng)急預(yù)案：介紹在發(fā)生高致病性病原微生物泄露時(shí)，如何采取快速有效的應(yīng)急措施，防止疫情的進(jìn)一步惡化。

3.3考核形式

生物安全教育將作為《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》的重要章節(jié)進(jìn)行考核，包括理論考試和專題論文兩部分，請(qǐng)相關(guān)教師設(shè)計(jì)，安排，使考生能夠在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上做到靈活運(yùn)用，主動(dòng)查閱文獻(xiàn)，獲取與自身專業(yè)相關(guān)的生物安全技能。

4結(jié)語(yǔ)

生物安全教育與高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、以及將來(lái)走向工作崗位都密不可分，了解生物安全，避免由于無(wú)知造成的職業(yè)暴漏，在救治患者的同時(shí)，做好自身防護(hù)。生物安全教育是使醫(yī)學(xué)院學(xué)生受益終身的一門課程，需要引起社會(huì)和教育者的深刻關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

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[2] 董智強(qiáng)， 羅雷， 王玉林，等.廣州市某高校動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室生物安全事件的調(diào)查與分析[J].醫(yī)學(xué)動(dòng)物防制，2010，26（1）：14-16.

病原微生物實(shí)驗(yàn)室管理范文第5篇

關(guān)鍵詞：高級(jí)別動(dòng)物；安全實(shí)驗(yàn)室；生物安全管理；問題；要點(diǎn)

前言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)公共衛(wèi)生的發(fā)展需求日益增加，為保障人們的健康，我國(guó)加大了預(yù)防和控制烈性傳染病、新發(fā)傳染病相關(guān)研究的資金投入和政策支持，尤其是2003年SARS疫情的暴發(fā)，新建了高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室不僅符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，還能安全、有效的開展高致病性病原微生物感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，是集研究、檢測(cè)和診斷為一體的安全技術(shù)平臺(tái)。目前，實(shí)驗(yàn)室研究人員感染病原體事件相繼發(fā)生，嚴(yán)重危害了人們的身體健康和社會(huì)和諧穩(wěn)定，并造成了一定的財(cái)產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)損失[1]。因此，社會(huì)各界越來(lái)越重視高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室生物安全管理，并將預(yù)防和控制實(shí)驗(yàn)室感染作為促進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。

1 高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室概析

動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室是一種生物安全實(shí)驗(yàn)室，具有物理防護(hù)能力，能通過防護(hù)屏障和管理措施，有效避免或控制因研究致病微生物感染靈長(zhǎng)類動(dòng)物實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的危害，并達(dá)到生物安全要求[2]。在動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室中，導(dǎo)致動(dòng)物實(shí)驗(yàn)生物危害的因素主要有三種，即動(dòng)物性氣溶膠、共患病及實(shí)驗(yàn)室獲得性疾病感染，根據(jù)這些因素的傳播途徑、危害程度及是否能采取有效防護(hù)措施進(jìn)行預(yù)防和治療，可將研究感染動(dòng)物的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室分為ABSL-1～4級(jí)。高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室指的是ABSL-3、ABSL-4實(shí)驗(yàn)室，該類實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)措施要求高于ABSL-1、ABSL-2實(shí)驗(yàn)室，而且必須嚴(yán)格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，并配備高技術(shù)設(shè)施和設(shè)備，以及嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行感染動(dòng)物研究。根據(jù)世界衛(wèi)生組織《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》、國(guó)務(wù)院《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》的詳細(xì)規(guī)定，ABSL-3實(shí)驗(yàn)室的功能主要是研究因呼吸感染導(dǎo)致嚴(yán)重或致死疾病，但可進(jìn)行有效預(yù)防和治療的致病微生物感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)；ABSL-4實(shí)驗(yàn)室的功能主要是研究因氣溶膠傳播或不明原因傳播導(dǎo)致，且尚無(wú)法有效預(yù)防和治療的高致病性微生物感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。

2 目前我國(guó)高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室生物安全管理存在的問題

2.1 工作人員專業(yè)素質(zhì)低 近年來(lái)，我國(guó)明確要求了高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室生物安全管理，該管理涉及多個(gè)學(xué)科與領(lǐng)域知識(shí)，如病原微生物、動(dòng)物學(xué)、管理學(xué)等[3]。由于我國(guó)高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起步晚、規(guī)模小、條件差，使得該實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作人員專業(yè)素質(zhì)低，且缺乏專業(yè)培訓(xùn)，以致難以有效、有序、順利的研究高致病性病原微生物感染動(dòng)物。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室科研技術(shù)人員和管理人員專業(yè)素質(zhì)低的主要原因有：生物安全意識(shí)和自覺性薄弱；未系統(tǒng)培訓(xùn)專業(yè)操作規(guī)程和技能；未系統(tǒng)學(xué)習(xí)生物安全管理、安全防護(hù)方面知識(shí)；未加強(qiáng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論

知識(shí)。

2.2 生物安全管理法規(guī)制度尚未完善 2003年SARS疫情的暴發(fā)，體現(xiàn)了我國(guó)缺乏具有權(quán)威性的高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室管理法規(guī)制度，而且各實(shí)驗(yàn)室也尚未完善具體的管理制度。近年來(lái)，雖然我國(guó)根據(jù)國(guó)際形勢(shì)出臺(tái)了系列法規(guī)制度，利用法律在一定程度的事規(guī)范了高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、設(shè)備配置、管理等，使實(shí)驗(yàn)室生物安全管理逐漸法制化，但仍需進(jìn)一步加強(qiáng)完善高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室生物安全管理法規(guī)制度，以利于提高實(shí)驗(yàn)室生物安全管理水平，并使實(shí)驗(yàn)室安全管理和生物安全科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，從而切實(shí)保障人們的身體健康和社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3 高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室生物安全管理要點(diǎn)

3.1 提高工作人員專業(yè)素質(zhì) 加強(qiáng)高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室科研技術(shù)人員和管理人員專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)，可提高其專業(yè)素質(zhì)，深入了解實(shí)驗(yàn)室感染的危害，自覺遵守生物安全規(guī)范制度，有效預(yù)防和控制實(shí)驗(yàn)室感染的發(fā)生，具體的專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)為：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究和致病性病原微生物特性具體情況，制定針對(duì)性的培訓(xùn)方案，以各種形式定期組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)法規(guī)制度、技術(shù)規(guī)范，如講座、交流會(huì)等，以及時(shí)掌握最新知識(shí)。（2）定期組織生物安全知識(shí)培訓(xùn)，系統(tǒng)規(guī)范的進(jìn)行心理、感染預(yù)防、防護(hù)裝備使用、事故預(yù)防處理等專業(yè)培訓(xùn)，為保障人們的身體健康，有效預(yù)防和控制實(shí)驗(yàn)室感染，必須重點(diǎn)培訓(xùn)如何使用安全防護(hù)裝備[4]。

3.2 嚴(yán)格管理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施 設(shè)備設(shè)施等硬件是確保高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室順利開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的關(guān)鍵，所以應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施安全管理，具體為：按照國(guó)家生物安全實(shí)驗(yàn)室相關(guān)規(guī)范要求，并以科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和程序化為原則，制定具體的設(shè)備設(shè)施管理、使用、安全操作規(guī)程，安全有效的控制實(shí)驗(yàn)室飼養(yǎng)設(shè)施、研究設(shè)備設(shè)施等的使用；建立并實(shí)時(shí)更新設(shè)備設(shè)施檔案，詳細(xì)記錄設(shè)備設(shè)施的使用情況；安排經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)能力強(qiáng)的專業(yè)人人員定期檢測(cè)、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施，有效控制設(shè)備設(shè)施狀態(tài)，使其能正常運(yùn)行，以免危害相關(guān)工作人員、周圍環(huán)境，并在確保實(shí)驗(yàn)室安全的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室作用的最大發(fā)揮。

3.3 建立完善生物風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系 參照國(guó)家已頒布的法律法規(guī)，如《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》等，評(píng)估病原微生物感染動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究時(shí)可能產(chǎn)生的危害，并有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全保障，以及建立完善生物風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系。生物風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系主要包括：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室研究活動(dòng)相關(guān)動(dòng)物的特點(diǎn)，如感染、飼養(yǎng)，注重消毒處理相關(guān)設(shè)備設(shè)施、儀器。（2）檢測(cè)驗(yàn)證相關(guān)研究活動(dòng)的生物和物理性質(zhì)，合理分類收集、處理即排放實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的“三廢”（即廢氣、廢液、固廢），盡可能避免或減小危害

環(huán)境。

3.4 建立完善實(shí)驗(yàn)室后勤保障體系

建立完善高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室后勤保障體系的措施主要有：（1）建立包含人員、物資、安全保衛(wèi)等在內(nèi)的后期保障機(jī)構(gòu)，合理招聘、培訓(xùn)及管理實(shí)驗(yàn)室所需人員，使其能進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究，且具備符合實(shí)驗(yàn)室要求的生物安全管理知識(shí)。（2）集中管理實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)記錄，嚴(yán)格按照檔案要求收集、整理、立卷、歸檔這些記錄，以保障實(shí)驗(yàn)室記錄的科學(xué)性、完整性、有效性。（3）合理采購(gòu)和管理實(shí)驗(yàn)室防護(hù)、消毒用品等物質(zhì)，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)研究所需設(shè)備設(shè)施、儀器等用品。（4）建立完善實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)、消防安全管理、控制管治等制度。

4 小結(jié)

綜上所述，高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室順利開展研究活動(dòng)的關(guān)鍵是加強(qiáng)生物安全管理，但目前我國(guó)高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室生物安全管理存在工作人員專業(yè)素質(zhì)低、生物安全管理法規(guī)制度尚未完善等問題。為保障實(shí)驗(yàn)室研究活動(dòng)的順利開展，必須安全管理高級(jí)別動(dòng)物安全實(shí)驗(yàn)室，不斷提高工作人員專業(yè)素質(zhì)，嚴(yán)格管理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施，建立完善生物風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，建立完善實(shí)驗(yàn)室后勤保障體系，從而有效預(yù)防和控制實(shí)驗(yàn)室生物安全危害的發(fā)生，保障相關(guān)工作人員的身體健康、生命

安全。

參考文獻(xiàn)

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