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電氣工程自動(dòng)化就業(yè)前景范文第1篇

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，觸角伸向各行各業(yè)，小到一個(gè)開關(guān)的設(shè)計(jì)，大到宇航飛機(jī)的研究，都有它的身影。由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對(duì)比較成熟。

發(fā)展前景：“自動(dòng)化”一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽(yù)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢(shì)所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動(dòng)化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動(dòng)化應(yīng)用范圍廣。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化工業(yè)的不斷發(fā)展使電氣自動(dòng)化技術(shù)方面的人才市場(chǎng)有著相當(dāng)大的潛力。尤其是廣東地區(qū)，自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)不斷提高，自動(dòng)化產(chǎn)品不斷普及，智能樓宇和智能家居的應(yīng)用，智能交通的不斷發(fā)展，為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在儀器儀表、機(jī)械、建筑等行業(yè)工作，大致如下：

1、儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化;

2、機(jī)械/設(shè)備/重工;

3、建筑/建材/工程;

4、新能源;

5、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

6、房地產(chǎn);

7、其他行業(yè);

8、汽車及零配件。

電氣工程自動(dòng)化就業(yè)前景范文第2篇

2、會(huì)計(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)，是財(cái)經(jīng)類專業(yè)。目前是熱門專業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)可以勝任會(huì)計(jì)、銀行、證券、基金、保險(xiǎn)、政府、文員等，就業(yè)對(duì)口率相對(duì)較高。同其他專業(yè)比，有一技之長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)越多，越吃香。無(wú)論初期就業(yè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)就業(yè)，都不錯(cuò)。

3、軟件工程，無(wú)論北方、南方企業(yè)，招聘軟件工程專業(yè)比較多。軟件工程就業(yè)范圍：軟件開發(fā)公司、軟件服務(wù)外包公司、大小網(wǎng)站、通信公司、電子公司、科研機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)、銀行、政府等。

4、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和軟件工程專業(yè)，就業(yè)比較接近，因?yàn)閮烧哒n程有很多重復(fù)。用人單位招聘，如果招聘軟件工程專業(yè)，多數(shù)同時(shí)也會(huì)招計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

5、小學(xué)教育，教育是國(guó)之根本，那么教育行業(yè)也是一直都很吃香的。小學(xué)教育在高校的開設(shè)并不是很多，只有一些師范類的院校才有，小學(xué)教師也是十分的缺乏，由于供不應(yīng)求，因此對(duì)人才的需求是很大的，因此選擇這個(gè)專業(yè)是很吃香的，畢業(yè)之后也能很快的找到工作。

6、學(xué)前教育，教育行業(yè)一直都很吃香，尤其是學(xué)前教育專業(yè)，幼師是很缺乏的，現(xiàn)在由于二胎政策的開放，社會(huì)對(duì)于幼師的需求量隨之加大，這也是幼師專業(yè)比較好就業(yè)，有發(fā)展前景的一個(gè)原因，一般來(lái)說(shuō)，報(bào)幼師專業(yè)的主要為女生，男生很少報(bào)這個(gè)專業(yè)，因此，男幼師是很吃香的。

7、信息安全專業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的影響下，信息安全問(wèn)題也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此這個(gè)行業(yè)也肯定是很火爆的，是比較有就業(yè)前景的一個(gè)專業(yè)。在這方面，一定在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握更多的知識(shí)和技能，這樣才能勝任這個(gè)崗位，畢竟這是一個(gè)技術(shù)崗。

電氣工程自動(dòng)化就業(yè)前景范文第3篇

1.1發(fā)展

電氣工程學(xué)科的發(fā)展重在理論實(shí)踐的結(jié)合，因此要重視理論基礎(chǔ)的鞏固，同時(shí)擴(kuò)展知識(shí)面的寬度。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)新技術(shù)的要求，電氣工程科技必須不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新，其專業(yè)的人才必須掌握多方面的技術(shù)，把自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)綜合在一起。

1.2重要性

在信息技術(shù)化的今天，電氣工程影響著整個(gè)民族科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的水平。電氣工程的開始要追溯到十九世紀(jì)上半葉“磁效應(yīng)”和“電磁感應(yīng)定律”的發(fā)現(xiàn)，電磁理論的發(fā)明奠定了電氣工程的理論基礎(chǔ)。不久，西方國(guó)家開設(shè)了電氣工程專業(yè)。在我國(guó)，電氣工程專業(yè)始于1908年的南洋大學(xué)堂，在之后的一個(gè)多世紀(jì)，開設(shè)該專業(yè)的大學(xué)數(shù)量不斷增多，這是我國(guó)相關(guān)人才的匱乏的體現(xiàn)，電氣工程專業(yè)在我國(guó)大專院校中的地位日益提高。

2專業(yè)建設(shè)

科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，廣泛的電氣工程學(xué)科下的很多技術(shù)都陸續(xù)被獨(dú)立出來(lái)，成為獨(dú)專業(yè)的學(xué)科，但由于它們來(lái)自于電氣工程學(xué)科，與電氣工程的內(nèi)容有著扯不斷的聯(lián)系，不是其他學(xué)科能夠比較的。所以，現(xiàn)在電氣工程具有良好的發(fā)展和就業(yè)前景。本專業(yè)把電氣工程包含的所有專業(yè)以及交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)都做了系統(tǒng)的分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重德育的教育，培養(yǎng)了一大批合格的高技術(shù)型人才。電氣工程專業(yè)將來(lái)會(huì)以電機(jī)控制、電力與電子技術(shù)、電力系統(tǒng)的自動(dòng)化三個(gè)專業(yè)為發(fā)展方向。

3建議

為了更好的發(fā)展電氣工程專業(yè)，把培養(yǎng)技術(shù)人才作為目標(biāo)觀念，采取開放性的人才策略，充分利用現(xiàn)有的人才，并不斷培養(yǎng)和引進(jìn)人才。就必須成立優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，完善師資力量，培養(yǎng)和引進(jìn)兩手都要抓。

3.1人才引進(jìn)

各學(xué)校要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，積極引進(jìn)擁有高資歷的國(guó)內(nèi)外人才，尤其是具有國(guó)家性的專業(yè)研究經(jīng)歷、參與過(guò)過(guò)國(guó)內(nèi)河國(guó)外較大工程項(xiàng)目的人才。根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)的需要，制定引進(jìn)計(jì)劃和人員的數(shù)量。

3.2師資建設(shè)

積極培養(yǎng)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀的方式進(jìn)行深造。不斷提高教師自身的水平，使各科老師的學(xué)歷、年齡等結(jié)構(gòu)分配上更加合理。加強(qiáng)年輕老師的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)水平，對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并加入到社會(huì)實(shí)踐中。指定德高望重且教學(xué)水平高的老教師指導(dǎo)青年教師，使青年教師盡快了解教學(xué)重點(diǎn)，順利進(jìn)入教師的角色。針對(duì)青年教師的教學(xué)，學(xué)院可組織聽課或座談的形勢(shì)，改進(jìn)青年教師的教學(xué)方法，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。

3.3提高教學(xué)水平

教師教學(xué)水平與科學(xué)新領(lǐng)域的開拓息息相關(guān)，教學(xué)水平的高低影響著教師在學(xué)生面前的威信。教師是否有威信，也是教師的品質(zhì)、能力、知識(shí)以及教育方式的一種體現(xiàn)，直接表現(xiàn)在學(xué)生在內(nèi)心深處崇拜和敬佩的態(tài)度。老師的教學(xué)水平是影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，是影響教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵因素，是學(xué)生是否愿意接受教育的前提之一。自古以來(lái)，我國(guó)的教師就有著愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、工作負(fù)責(zé)、為人師表、以學(xué)生做為根本的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的管理，是各個(gè)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)的能力以及水平進(jìn)行幫助和提高的一種表現(xiàn)，是學(xué)校管理層為使教師具備精湛的專業(yè)知識(shí)、淵博的文化儲(chǔ)備和教育教學(xué)方法，運(yùn)用多種模式對(duì)教師業(yè)務(wù)水平有計(jì)劃有安排進(jìn)行整體加強(qiáng)的過(guò)程。由于教師是知識(shí)的傳授者，并對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)展，因此教師的水平直接對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)有著影響。教師業(yè)務(wù)水平的管理，有助于提高專業(yè)知識(shí)的教學(xué)水平，教師只有對(duì)教材內(nèi)容熟練的掌握和適度的拓展，才能更好的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教育，把合適的學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)輕松的掌握和理解，很好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

4結(jié)束語(yǔ)

電氣工程自動(dòng)化就業(yè)前景范文第4篇

如果說(shuō)大家關(guān)注的熱門專業(yè)五花八門，那么就業(yè)率排名前二十的專業(yè)就有了出奇的一致——一面倒的偏向了工學(xué)門類。高就業(yè)率對(duì)于工學(xué)門類的偏愛，不如說(shuō)是社會(huì)對(duì)于工學(xué)門類的偏愛?？傮w來(lái)看，就業(yè)率高居不下的這二十個(gè)專業(yè)均屬工學(xué)門類（工程造價(jià)專業(yè)可授工學(xué)學(xué)位也可授管理學(xué)學(xué)位），可以看出理科生在填報(bào)志愿時(shí)有比文科生更多、更好的選擇。

仔細(xì)研究表1可以發(fā)現(xiàn)，這二十個(gè)專業(yè)的名稱里均有“工程”與“技術(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ)，看來(lái)，在理科專業(yè)中工學(xué)類的專業(yè)就業(yè)前景更勝一籌。而工學(xué)之所以能夠高居榜首是因?yàn)橹袊?guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，第二產(chǎn)業(yè)依然需要重點(diǎn)投資與扶持，因而這些行業(yè)對(duì)于人才的需求只增不減；并且，近幾年電子信息、汽車、物流、新材料等迅速發(fā)展的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)已成為國(guó)家發(fā)展新的突破口，這些行業(yè)對(duì)于專業(yè)人才的需求也日益增加。因此，“工程類”與“技術(shù)類”等工學(xué)專業(yè)比純理學(xué)專業(yè)就業(yè)面更廣，就業(yè)機(jī)會(huì)也越多。

上表中的二十個(gè)專業(yè)三年平均就業(yè)率均達(dá)到90%或以上，最高的采礦工程、飛行技術(shù)與航海技術(shù)則達(dá)到95%。看到如此高的就業(yè)率，許多考生與家長(zhǎng)應(yīng)該非常心動(dòng)。填報(bào)志愿時(shí)，大家可能會(huì)忽略學(xué)校因素，一股腦兒地選擇“石油工程”或者“地質(zhì)工程”等專業(yè)。然而，值得注意的是由于近幾年這些工學(xué)類專業(yè)就業(yè)率遙遙領(lǐng)先，考生報(bào)考時(shí)也對(duì)其情有獨(dú)鐘，使得眾多院校跟風(fēng)開設(shè)，師資力量與教學(xué)水平良莠不齊。因此，大家在選擇這類專業(yè)時(shí)應(yīng)該對(duì)學(xué)?！疤岣叻婪丁?，盡量選擇有較悠久辦學(xué)歷史的院校，并且該校的此類專業(yè)開設(shè)時(shí)間較長(zhǎng)，或是那些該專業(yè)是國(guó)家級(jí)、省級(jí)特色專業(yè)的院校進(jìn)行填報(bào)，這樣才能保證自己選擇的專業(yè)真正好就業(yè)。

圖1中，各個(gè)專業(yè)三年的畢業(yè)人數(shù)穩(wěn)中有增，其中，飛行技術(shù)、航海技術(shù)、礦物加工工程、港口航道與海岸工程、木材科學(xué)工程與熱能與動(dòng)力工程這六個(gè)專業(yè)近三年的畢業(yè)人數(shù)基本保持不變；而車輛工程專業(yè)近三年增幅較大，從2009年到2011年增加了約150%。造成這樣兩種不同情況的原因是多方面的。一方面，除熱能與動(dòng)力工程專業(yè)外的三年人數(shù)平穩(wěn)的專業(yè)的就業(yè)都比較有針對(duì)性，也有一定的特殊報(bào)考要求。如飛行技術(shù)、航海技術(shù)的就業(yè)面較窄，并且對(duì)于報(bào)考學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)均有嚴(yán)格要求；另一方面，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)雖然三年畢業(yè)人數(shù)沒有大的起伏，但該專業(yè)每年的畢業(yè)人數(shù)都非常多，三年的總畢業(yè)人數(shù)也遠(yuǎn)高于其他專業(yè)。這是因?yàn)闊崮芘c動(dòng)力工程是一門基礎(chǔ)性的專業(yè)，它作為一級(jí)學(xué)科，其下有有四個(gè)二級(jí)學(xué)科，分別有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向，如西安交通大學(xué)的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)發(fā)展較為成熟，熱能與動(dòng)力工程之下的每個(gè)方向都有涉獵，而河海大學(xué)的熱能與動(dòng)力工程就偏向于水動(dòng)。因此，大家在選擇專業(yè)時(shí)一定要弄清楚學(xué)校特色。而車輛工程專業(yè)近三年畢業(yè)人數(shù)的大幅增長(zhǎng)則與市場(chǎng)的需求量息息相關(guān)。（上一期對(duì)于車輛工程專業(yè)已作介紹，本期不再贅述）

平均就業(yè)率高并不代表三年的就業(yè)率都一路看漲，圖2中的九個(gè)專業(yè)三年就業(yè)率平穩(wěn)發(fā)展，而圖3中的專業(yè)出現(xiàn)了較大的波動(dòng)。就業(yè)率的不穩(wěn)定是因?yàn)樗艿蕉喾矫嬉蛩氐挠绊?，?dāng)然它主要與社會(huì)的人才供需關(guān)系成正比。

船舶與海洋工程、地質(zhì)工程、石油工程這三個(gè)專業(yè)雖然在近三年里有所降溫，但整體的就業(yè)率依然很高，之所以降溫的原因是畢業(yè)人數(shù)增加了，但社會(huì)需求沒有因此而增加，畢業(yè)人數(shù)基數(shù)的增大就拉低了整體就業(yè)率。結(jié)合圖2與圖3，地質(zhì)工程2009年與2010年的就業(yè)人數(shù)都保持在2000人左右，就業(yè)率都高達(dá)95%，在高就業(yè)率的刺激下2011年的畢業(yè)人數(shù)驟增到5000人，就業(yè)率就下滑至90%，這一現(xiàn)象在船舶與海洋工程、石油工程等專業(yè)都有所體現(xiàn)。因此，考生們?cè)谔顖?bào)志愿時(shí)一定要注意避開對(duì)某些專業(yè)的盲目追隨，蜂擁填報(bào)。

電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)是其中一個(gè)特例，通過(guò)圖3可以看出它的就業(yè)率有所波動(dòng)，但圖1中它的畢業(yè)人數(shù)依然只增不減。這是因?yàn)殡姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)性很強(qiáng)、發(fā)展方向多。畢業(yè)生可以往國(guó)家電網(wǎng)、省電力公司、大城市供電公司、能源公司發(fā)展，或者進(jìn)入西門子、ABB等大型外企工作，就業(yè)面較廣。并且。它的工作環(huán)境比其他工學(xué)類專業(yè)更加舒適，薪酬待遇也不錯(cuò)。因此，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)近幾年發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

不過(guò)以上這些理科專業(yè)“好就業(yè)”不～定代表工作環(huán)境好，這二十個(gè)專業(yè)雖然就業(yè)率高，但工作環(huán)境艱苦，如采礦工程、石油工程、地質(zhì)工程、工程造價(jià)在以后的工作中要深入工程第一線。有些專業(yè)在薪酬待遇方面也只能算中等偏上，并且，這些專業(yè)在就業(yè)時(shí)用人單位對(duì)于性別的要求較嚴(yán)格。因此，考生們尤其是女生在選擇此類專業(yè)時(shí)一定要謹(jǐn)慎。

電氣工程自動(dòng)化就業(yè)前景范文第5篇

設(shè)計(jì)內(nèi)容與過(guò)程

從應(yīng)用和設(shè)計(jì)角度看，要求各章節(jié)間的完整性，讓學(xué)生能夠把多而散的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)解決實(shí)際電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)行及故障處理等技術(shù)問(wèn)題。理論教學(xué)由于學(xué)時(shí)少、學(xué)時(shí)分散不集中等原因，無(wú)法滿足工程設(shè)計(jì)的需求。為解決這個(gè)問(wèn)題，近兩年在筆者所在學(xué)校新設(shè)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)開設(shè)了《電氣工程基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》，以加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)和工程訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。為了完成既定的培養(yǎng)計(jì)劃，教師在運(yùn)用傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力、提高綜合素質(zhì)角度出發(fā)，對(duì)《電氣工程基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革與探索，取得了很好的教學(xué)效果。

目前根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，《電氣工程基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》授課時(shí)間是一周。為了在一周內(nèi)盡量使學(xué)生充分理解和掌握變電所設(shè)計(jì)的步驟和基本工程設(shè)計(jì)方法，我們?cè)谠O(shè)計(jì)內(nèi)容上進(jìn)行了精心安排。車間變配電所設(shè)計(jì)包括：負(fù)荷計(jì)算及無(wú)功功率補(bǔ)償方案、地點(diǎn)、方式及容量的確定;變配電所所址的選擇;供電方案的優(yōu)化設(shè)計(jì);短路電流計(jì)算，變電所一次設(shè)備的選擇、動(dòng)穩(wěn)定和熱穩(wěn)定校驗(yàn)（根據(jù)學(xué)生具體情況布置全部校驗(yàn)或部分校驗(yàn)）;變配電所二次回路方案的選擇及繼電保護(hù)裝置的選擇與整定;變配電所防雷保護(hù)與接地裝置的設(shè)計(jì)（根據(jù)學(xué)生的具體情況選作）;繪制變配電所主結(jié)線圖（采用AutoCAD或Protel）;撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書。設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師在講明設(shè)計(jì)總體思想、設(shè)計(jì)要求、注意事項(xiàng)以及設(shè)計(jì)中的沒有硬性要求的地方后，針對(duì)不同學(xué)生，采用不同的指導(dǎo)方法。對(duì)愛學(xué)習(xí)、將來(lái)有志于從事供配電系統(tǒng)工作的學(xué)生放開手，在他們完成要求的設(shè)計(jì)后，通過(guò)提出一些問(wèn)題引導(dǎo)他們進(jìn)行深一步的設(shè)計(jì)和思考，如變電所的防雷、接地等問(wèn)題;對(duì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地提示和重點(diǎn)指導(dǎo)，使其在教師的監(jiān)督指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用工程手冊(cè)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和參考資料獨(dú)立完成要求的設(shè)計(jì)任務(wù)，并能提高他們對(duì)課程的掌握和理解;對(duì)自律性不強(qiáng)的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)格考勤重點(diǎn)指導(dǎo)，在講清基本原理、基本設(shè)計(jì)思路，幫助他們通過(guò)設(shè)計(jì)把課程的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)?？傊ㄟ^(guò)各種方法，克服學(xué)生之間相互依賴、甚至相互抄襲的想法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，并在設(shè)計(jì)中獲取更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)非常注重設(shè)計(jì)方案的合理性與可行性及創(chuàng)新性。如在供電方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)時(shí)，要求學(xué)生就常規(guī)變電所和無(wú)人值班變電所、負(fù)荷供電可靠性的要求，初步確定兩種以上合理的電氣主結(jié)線方案，引導(dǎo)學(xué)生就不同方案的靈活性、可靠性、性價(jià)比等進(jìn)行比較，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考并創(chuàng)新。在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上注重方案的合理性、可行性、經(jīng)濟(jì)性的論證，確定最佳設(shè)計(jì)方案。支持學(xué)生用不同方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，盡管有的設(shè)計(jì)方案可能不是最佳的，但只要可行就支持學(xué)生做下去。這不僅培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也進(jìn)一步能夠驗(yàn)證書上的實(shí)用公式和理論的正確性、合理性。設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生利用AutoCAD、Protel等繪圖軟件繪制供電系統(tǒng)圖，不僅可以提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，同時(shí)使之更符合實(shí)際電氣工程設(shè)計(jì)的要求。

注重新技術(shù)、新設(shè)備的采用

電氣設(shè)備發(fā)展迅速，在指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備的采用。例如：在主變壓器型式、型號(hào)的選擇時(shí)，要介紹優(yōu)先采用低損耗、體積小、重量輕的S9系列變壓器，盡量避免采用體積大、高損耗的SL系列的變壓器。對(duì)教材上較少提到的高層建筑或易燃易爆的企業(yè)所使用的新型不燃或難燃的變壓器、多雷山區(qū)使用的防雷變壓器等特種變壓器，也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以介紹，使學(xué)生增長(zhǎng)、拓展這方面的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)收集國(guó)家電力系統(tǒng)的新的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)使用和參考，使學(xué)生的設(shè)計(jì)成果與國(guó)家供電新技術(shù)的發(fā)展相適應(yīng)。在高低壓開關(guān)設(shè)備的選擇時(shí)，向?qū)W生介紹高低壓開關(guān)設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)及智能型低壓電器等供電發(fā)展前沿的有關(guān)知識(shí)。可充實(shí)課程的理論教學(xué)，使學(xué)生對(duì)新設(shè)備、新知識(shí)及所學(xué)課程和將來(lái)的就業(yè)前景表現(xiàn)出濃厚興趣。

課程設(shè)計(jì)總結(jié)要點(diǎn)