前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電工培訓(xùn)班總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

電工培訓(xùn)班總結(jié)范文第1篇

同志們：

2004年農(nóng)電工培訓(xùn)班今天開學(xué)了。首先，我代表雄縣電力局領(lǐng)導(dǎo)班子向前來參加學(xué)習(xí)的農(nóng)電工表示熱烈的歡迎！

這期培訓(xùn)班是我局04年職工培訓(xùn)計劃的一部分，是在局領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一部署和安排下，由經(jīng)營部、辦公室共同組織承辦的。本次培訓(xùn)首次采取脫產(chǎn)封閉、軍事化管理的培訓(xùn)方式，工作中得到了縣武裝部的大力支持，在此，我代表電力局向縣武裝部領(lǐng)導(dǎo)以及參加培訓(xùn)工作的教官表示由衷的感謝！

經(jīng)過農(nóng)電體制改革和供電所規(guī)范化管理工作，農(nóng)電工已經(jīng)成為電力企業(yè)不可分割的一部分，是農(nóng)電管理的基礎(chǔ)力量，是供電企業(yè)實現(xiàn)“四到戶”服務(wù)的主體，不管是在過去的農(nóng)網(wǎng)改造，還是在現(xiàn)在的供電所經(jīng)營管理、安全管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中，都發(fā)揮了巨大的作用，做出了很大的貢獻(xiàn)。但是，在肯定成績的同時，我們也要正視問題。當(dāng)前農(nóng)電管理工作中最大的問題是：農(nóng)電工隊伍整體素質(zhì)偏低，跟不上我局創(chuàng)一流管理工作的步伐，無法滿足廣大用電客戶的服務(wù)需求。長期以來，部分農(nóng)電工文化程度不高、工作責(zé)任心不強(qiáng)，加上供電所對農(nóng)電工管理、考核、監(jiān)督不到位，導(dǎo)致了日常松散的工作作風(fēng)和管理無秩序的局面。落實“四到戶”管理的目的本來是為了消除人情電、關(guān)系電、權(quán)力電，但由于農(nóng)電工素質(zhì)低、工作不到位，又出現(xiàn)了新的人情電、關(guān)系電、權(quán)力電，有的用電不走表，有的計量不準(zhǔn)確，有的分類電價執(zhí)行不準(zhǔn)（特別是水力小總表問題）等等。解決這些問題的關(guān)鍵在于提高農(nóng)電工素質(zhì)，采取各種措施努力將農(nóng)電工隊伍建設(shè)成為一支精干高效、嚴(yán)格管理、文明服務(wù)的正規(guī)軍。為此，經(jīng)局班子研究決定，首先從抓供電所人員培訓(xùn)入手，堅持“以人為本”的原則，定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高農(nóng)電工的業(yè)務(wù)能力；其次繼續(xù)加強(qiáng)指標(biāo)考核，將指標(biāo)量化，責(zé)任到人，獎懲到人，對農(nóng)電工實行動態(tài)管理，獎優(yōu)罰劣，推行末位淘汰制；培訓(xùn)、考核的同時，對農(nóng)電工的工資、勞保福利，也要按照政策規(guī)定執(zhí)行到位，讓廣大農(nóng)電工有歸屬感，充分調(diào)動農(nóng)電工的積極性。

此次培訓(xùn)，我們要從以下幾個方面提高我們的綜合素質(zhì)：一是提高全員的組織性、紀(jì)律性，改變以往組織紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，使我們的電工隊伍由原來的松散性變成紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)硬朗的正規(guī)軍。為此我們在此次培訓(xùn)過程上加入了軍訓(xùn)內(nèi)容，讓大家真正體驗一下軍事化管理的要求。二是提高農(nóng)電工的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，改變個別農(nóng)電工不懂基本電力操作技術(shù)，更有甚者不會爬桿、不會接線的問題，逐步把我局的農(nóng)電工造就成一支技術(shù)過硬的隊伍。三是加強(qiáng)行風(fēng)及政治思想教育，通過對職務(wù)犯罪、兩個條例的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高認(rèn)識、規(guī)范行為的目的。四是進(jìn)一步加深對供電所規(guī)范化管理的認(rèn)識。近幾年來，我公司供電所規(guī)范化管理工作取得了顯著的成效，5個供電所達(dá)到市級規(guī)范供電所，4個供電所達(dá)到省級規(guī)范供電所。但通過經(jīng)營部對規(guī)范化的自查，我局的供電所規(guī)范化管理工作還存在著不深不細(xì)的狀況，主要體現(xiàn)在人員的規(guī)范意識還不深、實際工作未完全按規(guī)范要求開展、個別所存在著基礎(chǔ)資料不完善的問題。通過此次培訓(xùn)就是要進(jìn)一步規(guī)范我們的意識，教育引導(dǎo)大家在今后的工作中按規(guī)范要求約束我們的行為。

針對本次培訓(xùn)，我提三點要求：

一要認(rèn)識到位。我們每一位學(xué)員要認(rèn)清自己的身份，擺正自身的位置，切實把自己作為電力局的一員來看待。你的一言一行代表著電力形象，代表著電力企業(yè)的形象。各位都要以企業(yè)主人翁的姿態(tài)看待這次培訓(xùn)，從思想上真正重視起來，一要做到尊重老師，虛心求教；二要理論聯(lián)系實際，帶著問題學(xué)，帶著感情學(xué)。

二要紀(jì)律到位。每一位學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律要求，模范的執(zhí)行各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成五天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三要落實到位。要求每位學(xué)員養(yǎng)成一種良好的作風(fēng)，要善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)。要把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識，養(yǎng)成的良好作風(fēng)帶到崗位上去，帶到工作上去，狠抓落實。只有把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作崗位上去，才能說培訓(xùn)達(dá)到了目的。

最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)取得圓滿成功，預(yù)祝每一位學(xué)員都取得優(yōu)異的成績！

電工培訓(xùn)班總結(jié)范文第2篇

1.注重質(zhì)量培養(yǎng)師資

為了推廣注冊建造師繼續(xù)教育的品牌效應(yīng)，學(xué)院按照中國安裝協(xié)會關(guān)于舉辦第一、二期機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育師資培訓(xùn)班文件的精神，先后兩次在學(xué)院和兩個培訓(xùn)中心選聘人才，參與師資培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)要求，目前已有15名專業(yè)教師取得機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育師資資格。學(xué)院還成立了“機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育教學(xué)團(tuán)隊”。將三家單位的精英教學(xué)力量集中，不僅能夠充分保證培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和新穎性，也能夠充分發(fā)揮優(yōu)勢互補的特點，使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2.編好專業(yè)教材，抓好知識基礎(chǔ)建設(shè)

按照辦法對注冊建造師繼續(xù)教育必修課、選修課的總體要求，在國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建筑市場監(jiān)管司的統(tǒng)一部署下，2011年，由中國安裝協(xié)會牽頭，經(jīng)過充分論證，多方征求意見，最終形成《一級注冊建造師繼續(xù)教育必修課、選修課教學(xué)大綱（機(jī)電工程）》。由中國安裝協(xié)會、中國石油工程建設(shè)協(xié)會、中國冶金建設(shè)協(xié)會、中國電力建設(shè)協(xié)會共同組織行業(yè)內(nèi)知名工程項目管理專家、大專院校教授依據(jù)大綱編寫完成繼續(xù)教育教材，學(xué)院有幸也參與其中，有5名教師參與了繼續(xù)教育教材建設(shè)與編寫工作。

3.授課形式推陳出新

學(xué)院結(jié)合培訓(xùn)學(xué)員實際情況，設(shè)計了符合繼續(xù)教育特點的“教師授課為導(dǎo)，學(xué)員自主學(xué)習(xí)為終”的教學(xué)方案，并對教學(xué)方法進(jìn)行了改革，在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置方面，堅決嚴(yán)格遵守國家住建部的相關(guān)規(guī)定展開授課；在授課形式上，通過體驗式教學(xué)，情景式教學(xué)等理論+實踐的形式，最大限度地挖掘互動式教學(xué)的優(yōu)點，讓參加培訓(xùn)班的學(xué)員在現(xiàn)有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到更豐富、更實用的最新行業(yè)知識；此外，還通過分組教學(xué)，團(tuán)隊幫扶等新型學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員之間更好的進(jìn)行互動交流，達(dá)到互相促進(jìn)，交叉提升的目的。

4.服務(wù)企業(yè)、送教上門

按照中國安裝協(xié)會下發(fā)的《關(guān)于加快做好機(jī)電工程專業(yè)注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的通知》文件精神，針對2013年6月底前，將2010年前已注冊建造師完成120學(xué)時繼續(xù)教育培訓(xùn)的要求與目標(biāo)，和學(xué)院兼顧目前國家石油工程項目多、施工任務(wù)繁重，重點崗位管理人員工學(xué)矛盾突出的現(xiàn)狀，學(xué)院積極研究、實地考察，采取了送教上門服務(wù)的辦學(xué)模式，先后在北戴河、大慶、洛陽、任丘等地舉辦培訓(xùn)，既不降低培訓(xùn)的要求和質(zhì)量，也為行業(yè)內(nèi)單位著想，節(jié)約了大量培訓(xùn)成本。

5.完善管理體制建立工作流程

學(xué)院為了使培訓(xùn)工作更加科學(xué)、規(guī)范、制度化，更好地提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量、完成培訓(xùn)任務(wù)，每期培訓(xùn)都按照項目管理閉環(huán)模式進(jìn)行管理，每期培訓(xùn)結(jié)束后，都要認(rèn)真思考、總結(jié)經(jīng)驗，加大力度找出“木桶中的短板”。嚴(yán)格按照工作流程執(zhí)行，增強(qiáng)每一位授課教師、管理人員的責(zé)任、品牌意識。

二、對機(jī)電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的展望

2013年11月，學(xué)院被中國安裝協(xié)會評為2013年度繼續(xù)教育優(yōu)秀培訓(xùn)單位，學(xué)院以此為契機(jī)更為動力，按照辦法中關(guān)于“注冊建造師繼續(xù)教育以集中面授為主，同時探索網(wǎng)絡(luò)教育方式”的精神，以及中國安裝協(xié)會指示，全力參與、積極配合，為2014年一級注冊建造師繼續(xù)教育選修課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)性工作。

電工培訓(xùn)班總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞：信息；培訓(xùn)；形象

長期以來，電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證信陽考試工作站始終注重將信息作為對外溝通的橋梁和紐帶，借信息向上級匯報工作，提煉在進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓(xùn)中的做法，宣傳和樹立勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、向上的團(tuán)隊形象，嚴(yán)格執(zhí)行“六個一工作抓手”要求，堅持每月至少向河南能源監(jiān)管辦公室報送一條工作信息，多次被能源監(jiān)管辦網(wǎng)站“監(jiān)管動態(tài)”欄目全文刊登，或在《考試工作站月度工作情況通報》中予以采用。主要做法是：

一、精準(zhǔn)定位，抓快抓早

我們將信息作為溝通情況、交流經(jīng)驗、服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展的重要抓手和高效直通車，將上級指示、工作動向作為信息收集的風(fēng)向標(biāo)，注重緊緊圍繞能源監(jiān)管辦和省電力公司的指示、要求、工作動向開展信息收集，從會議和文件中尋找信息點：如年度工作會、季度會、辦公會等各類重要會議部署；研究事項、業(yè)務(wù)領(lǐng)域的專題研討、分析等。在此基礎(chǔ)上，將工作站積極行動，著眼于“快”，落腳于“早”，認(rèn)真貫徹落實會議精神的做法予以匯報。

二、關(guān)注業(yè)務(wù)，服務(wù)中心

工作站關(guān)注信陽供電公司主營業(yè)務(wù)管理，注重將培訓(xùn)取證與公司工作相結(jié)合，尋找信息切入點，展開收集。如2015年1月，工作站借助公司開展“全市高壓電力用戶安全管理”之機(jī)，與營銷部聯(lián)合開展進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工分布及持證統(tǒng)計調(diào)研，并及時報送信息《信陽考試點全面開展電力用戶進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工分布情況統(tǒng)計》，被能源辦全文采用。2016是我公司的“管理全面提升年”，工作站及時從內(nèi)部挖掘潛力，尋求管理效能提升，加強(qiáng)對各部門績效管理，在以住對縣公司業(yè)績考核的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大范圍，首次將與培訓(xùn)業(yè)務(wù)有關(guān)聯(lián)的公司營銷部、市場及大客戶服務(wù)部、華祥集團(tuán)、郊區(qū)客戶服務(wù)中心三個分部納入績效考核，對此做法我們及時總結(jié)，上報了《信陽工作站考核措施明確 全力助推電工進(jìn)網(wǎng)許可培訓(xùn)》信息內(nèi)容。

三、提煉亮點，展示形象

電工培訓(xùn)班總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)；就業(yè)；發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，客觀要求電力公司具有一批具備高素質(zhì)、高技能的穩(wěn)定的職工隊伍，抓培訓(xùn)就是為了更好的就業(yè)，打造一支高素質(zhì)、高技能的職工隊伍，才能保證安全、穩(wěn)定和可靠供電，更好的服務(wù)于第二師的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為廣大職工群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)的電力能源。

一、培訓(xùn)、就業(yè)基本情況

2006年天泰電力公司成立之初，職工主體主要是原各團(tuán)場水電站（連）職工，通過考核組建為第二師天泰電力公司職工主體，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，職工的知識結(jié)構(gòu)、技能水平顯著滯后，就業(yè)能力下降，從而嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在：知識結(jié)構(gòu)層次低，職工中文化程度普遍偏低；職業(yè)技能水平差，職工中初級工比重較大；年齡偏大。

二、培訓(xùn)、就業(yè)實踐

天泰電力公司近年來積極開展了各類培訓(xùn)，積極促進(jìn)就業(yè)，主要工作是：

（一）加強(qiáng)職工素質(zhì)教育，全面提升專業(yè)水平和綜合技能

1、為盡快提高電業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)的生產(chǎn)水平和技能，利用第二師技校的培訓(xùn)場地和教學(xué)器材，電力專家、技校老師和本公司技術(shù)力量，對一線職工進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)基層管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)，實行列會制度，以會代訓(xùn)，效果顯著。與黨校簽訂了校企培訓(xùn)協(xié)議，利用黨校教學(xué)場地和師資力量進(jìn)行培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，確保職工掌握基本的安全、生產(chǎn)技能。對新錄用員工和大、中專學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使新職工能夠盡快適應(yīng)工作，保證人身安全。

（二）加強(qiáng)職工職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)員工職業(yè)技能水平全面提高

1、為提高電業(yè)從業(yè)人員專業(yè)技能水平，保證安全穩(wěn)定供電，公司在教學(xué)條件較差、師資力量缺乏的情況下，在取得了師培訓(xùn)中心的幫助和支持下，開展了電力供電高級工的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定，按規(guī)定的培訓(xùn)課時和內(nèi)容，利用培訓(xùn)中心和技校的教學(xué)場地，集中進(jìn)行培訓(xùn)鑒定，使50余名電業(yè)從業(yè)人員取得送電線路高級工職業(yè)技能等級證書，在第二師尚屬首次，取得圓滿成功。

2、加強(qiáng)特殊專業(yè)技能人才的培訓(xùn)，與新疆電力科學(xué)院協(xié)商，對公司25名變電運行技術(shù)人員進(jìn)行了現(xiàn)場培訓(xùn)，并取得了變電運行高級工職業(yè)資格等級；按照西北電監(jiān)會的要求，公司選派業(yè)務(wù)骨干到烏魯木齊市進(jìn)行安裝工長、合同管理員、預(yù)算員培訓(xùn)班，并取得合格證書；為籌備電力調(diào)度中心，公司已對新招錄的大學(xué)生在石河子市電力公司電力調(diào)度中心進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)；派大學(xué)生到內(nèi)地電力調(diào)度設(shè)備供應(yīng)商處進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

3、加強(qiáng)入網(wǎng)資質(zhì)培訓(xùn)，開展了電網(wǎng)許可證培訓(xùn)，規(guī)范電工進(jìn)網(wǎng)許可行為，提高公司員工專業(yè)技能。聘請了新疆電科院教授，舉辦了國家電工進(jìn)網(wǎng)培訓(xùn)班，課程內(nèi)容主要以電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)操作規(guī)程及技能的理論知識為主，分低壓、高壓、特種三個類別，經(jīng)考試合格者將由西北電監(jiān)局統(tǒng)一注冊發(fā)放電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證，使全公司全部電業(yè)從業(yè)人員持證上崗。

三、取得的成績和存在的不足

由于進(jìn)行了扎實有效的培訓(xùn)工作，職工的文化結(jié)構(gòu)和職業(yè)技能得到普遍提高，有力的促進(jìn)了就業(yè)工作，崗位練兵、崗位成才蔚然成風(fēng)，有力的促進(jìn)了公司快速穩(wěn)定發(fā)展。

總結(jié)培訓(xùn)就業(yè)工作實際，也存在一定問題和不足，一是基層電站職工被動參與培訓(xùn)，缺乏主動性、積極性，職工培訓(xùn)往往處于形式化的狀態(tài)；二是沒有把培訓(xùn)和就業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，“培訓(xùn)”和“就業(yè)”往往出現(xiàn)偏頗的情況；三是公司缺乏行之有效的培訓(xùn)就業(yè)激勵考核機(jī)制。

四、培訓(xùn)、就業(yè)發(fā)展策略

（一）更新觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)就業(yè)理念

在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)職工素質(zhì)的高低及其發(fā)展趨勢直接關(guān)系到企業(yè)的競爭力和長期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，而抓好職工培訓(xùn)，促進(jìn)職工充分就業(yè)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本根本途徑，企業(yè)必須采取措施，建立健全科學(xué)的職工培訓(xùn)就業(yè)機(jī)制，完善科學(xué)的培訓(xùn)就業(yè)體系，設(shè)計職業(yè)規(guī)劃，明確就業(yè)目標(biāo)，充分調(diào)動職工培訓(xùn)的積極性，把培訓(xùn)和就業(yè)工作有機(jī)的機(jī)會起來，促進(jìn)公司發(fā)方式方法展。

（二）采取各種行之有效的培訓(xùn)方式，增強(qiáng)就業(yè)能力

根據(jù)電力公司職工職業(yè)特點，結(jié)合就業(yè)目標(biāo)，確定培訓(xùn)方式方法：

1、建立兩個培訓(xùn)體系體系即公司級和站級培訓(xùn)體系，公司根據(jù)實際情況，制定培訓(xùn)計劃，劃分重點培訓(xùn)項目，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)任務(wù)，公司進(jìn)行綜合性、全局性的培訓(xùn)，各站根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)開展一般技能實操類培訓(xùn)，分級管理，各負(fù)其責(zé)。

2、建立兩級領(lǐng)導(dǎo)上講臺講臺制度，公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)和各基層電站領(lǐng)導(dǎo)上講臺授課，同時邀請上級專業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)和聘請專業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家授課，盤活培訓(xùn)就業(yè)師資資源。

3、確定列會制度保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果。公司確定每月的十五號、三十號為列會，在總結(jié)安排好工作后即進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)對象主要是站長、技術(shù)員等業(yè)務(wù)骨干；各站在公司列會后確定本站的列會時間，把公司的培訓(xùn)內(nèi)容及時傳達(dá)到基層職工，并結(jié)合工作特點增加培訓(xùn)內(nèi)容。

4、搭建兩個平臺即“師徒平臺”、“競賽平臺”，促進(jìn)培訓(xùn)，檢驗就業(yè)能力。通過簽訂“師徒合同”加強(qiáng)對新進(jìn)人員和轉(zhuǎn)崗職工的技能培訓(xùn)，采取“一帶一”的方式進(jìn)行培訓(xùn)，盡快提高就業(yè)能力，并對教、學(xué)效果好的師徒表揚獎勵；積極開展勞動競賽活動，以賽促培促就業(yè)，獎優(yōu)罰劣，使職工有壓力、有動力、有實惠，從而更好的促進(jìn)培訓(xùn)，使職工充分就業(yè)。

電工培訓(xùn)班總結(jié)范文第5篇

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)電培訓(xùn)管理；服務(wù)意識；職能管理

農(nóng)電培訓(xùn)管理是河南南陽電力技校（以下簡稱“我?！保┤尕瀼睾幽鲜‰娏巨r(nóng)電職工培訓(xùn)精神，保證職工培訓(xùn)質(zhì)量的橋梁，它以人為中心，由表及里，縱橫交織，延伸貫穿在農(nóng)電管理的各個層面各個方位，成為激發(fā)農(nóng)電管理的內(nèi)在動力。增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化管理職能是管理的兩個“輪子”，也是關(guān)乎培訓(xùn)質(zhì)量的“一桿秤”。

農(nóng)電工短期培訓(xùn)工作已成為我校工作的重中之重，做好農(nóng)電培訓(xùn)管理工作是一項浩大的系統(tǒng)工程，需要送培單位與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通力合作。就管理而言，短期培訓(xùn)學(xué)員已成為我校在校學(xué)員的主體，短期培訓(xùn)學(xué)員在校生活和學(xué)習(xí)管理的好壞直接影響到我校的教學(xué)質(zhì)量和聲譽。所以在短期培訓(xùn)學(xué)員日常管理工作中，必須處理和解決好管理者與被管理者的矛盾，努力實現(xiàn)兩者的和諧，保證培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。到我校參加培訓(xùn)的全省農(nóng)電職工無論其在單位從事何種工作，在校培訓(xùn)期間都應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)從職工到普通學(xué)員的身份轉(zhuǎn)變，從崗位工作到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。培訓(xùn)班班主任是培訓(xùn)學(xué)員管理的第一人，作為班主任要堅決克服工作對象是農(nóng)電職工“不好管理”的模糊認(rèn)識，大膽管理，嚴(yán)格要求，同時也要善于管理，講究管理方法，提高管理藝術(shù)，使學(xué)員樂于接受，自覺服從。班主任處在學(xué)員管理工作的第一線，是學(xué)校的窗口工作，是學(xué)校與學(xué)員聯(lián)系的橋梁，是貫徹各項教學(xué)任務(wù)的紐帶，與學(xué)員進(jìn)行著面對面近距離的接觸，老師的一言一行、一舉一動都代表著學(xué)校的形象。因此班主任必須嚴(yán)于律己，言傳身教。其次，班主任所處的地位和所發(fā)揮的作用，決定了自身必須要有高度責(zé)任心；再次，班主任必須自覺遵照學(xué)校的各項管理規(guī)定，全心全意為教學(xué)、學(xué)員服務(wù)。

一、班主任應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識

培訓(xùn)管理作為一種催化劑，融合在農(nóng)電管理的方方面面，并逐步走向了制度化、規(guī)范化，形成了一套完整的運行機(jī)制。河南省電力公司根據(jù)不同時期形勢發(fā)展的要求，對農(nóng)電培訓(xùn)實施計劃調(diào)整，今年是我校農(nóng)電培訓(xùn)任務(wù)較重的一年，河南省電力公司提出要“深入實施農(nóng)電整體素質(zhì)三年提升工程”，我校作為河南省電力公司農(nóng)電培訓(xùn)中心，承擔(dān)引領(lǐng)素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)光榮而又艱巨，既給學(xué)校提供了發(fā)展的新機(jī)遇，同時也給學(xué)校提出了新的考驗。農(nóng)電整體素質(zhì)提升工程工作標(biāo)準(zhǔn)高、培訓(xùn)規(guī)模大、培訓(xùn)種類多，預(yù)計我校全年培訓(xùn)規(guī)模將突破6500人次，創(chuàng)歷史新高，7月培訓(xùn)高峰時期在校培訓(xùn)人員將達(dá)到800人次。1學(xué)期100多期短訓(xùn)班，在保證培訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)服務(wù)意識，狠抓培訓(xùn)管理，責(zé)任重于一切。從學(xué)員入校就進(jìn)行細(xì)致的入學(xué)教育，使他們從心理上重視，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從上課的出勤、課堂的秩序、就寢作息、教室衛(wèi)生、食堂就餐等全方位實行以班主任為主的責(zé)任管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，決不拖泥帶水，形成了管理雷厲風(fēng)行真抓實干的良好風(fēng)尚。筆者在當(dāng)班主任的一年里，整天早出晚歸，只想怎樣把自己的班級帶好，以為學(xué)員服好務(wù)為宗旨，用良好的服務(wù)打出河南南陽電力技校短訓(xùn)班優(yōu)質(zhì)管理的品牌，在省網(wǎng)公司農(nóng)電培訓(xùn)這塊陣地站穩(wěn)腳跟，樹立形象，不辜負(fù)上級及全省農(nóng)網(wǎng)單位對我們的信任。對每一個送培學(xué)員，從學(xué)習(xí)、生活的方方面面關(guān)心愛護(hù)，工作細(xì)致入微，耐心認(rèn)真。經(jīng)常找學(xué)員談心，掌握學(xué)員的心理動向，及時解決學(xué)員中存在的問題，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常協(xié)調(diào)各有關(guān)科室做好配合，召開座談會及時做好調(diào)查與反饋，使學(xué)員在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)有更多的收獲。

增強(qiáng)服務(wù)意識。在學(xué)員管理過程中要始終貫穿“全心全意為學(xué)員服務(wù)”的管理理念。為學(xué)員服務(wù)首先從學(xué)員入校工作開始。過去學(xué)員報到都是學(xué)員交完費后找班主任注冊。由于外地學(xué)員對學(xué)校情況不熟悉，學(xué)員從進(jìn)入校門就開始詢問到哪里登記、到哪里注冊、在哪里上課等等問題。本學(xué)期開學(xué)伊始各期班主任就主動在生活服務(wù)中心服務(wù)大廳等候?qū)W員，第一時間把學(xué)員在校期間的吃、住和學(xué)等問題向?qū)W員一一做詳細(xì)解答，并把學(xué)習(xí)資料送到學(xué)員手中。免除了學(xué)員報到當(dāng)天的困惑和勞累，也同時使班主任在第一時間接觸到本班學(xué)員，使學(xué)員到校后首先感受到班主任帶給他（她）們的關(guān)懷和溫暖。

切實搞好生活管理和服務(wù)。學(xué)校是學(xué)員之家。班主任除了要關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心學(xué)員的生活情況，熱情地為學(xué)員服務(wù)。要心為學(xué)員所想，使管理工作跟蹤到課外，要經(jīng)常了解學(xué)員的生活需求并及時向?qū)W校有關(guān)部門反映學(xué)員對住宿、伙食等方面的意見和要求，不斷改善生活條件，使學(xué)員從內(nèi)心感到在學(xué)校如在家一樣親切和溫暖。同時積極開展課外活動。為了配合學(xué)習(xí)及活躍學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)的興趣，班主任要組織學(xué)員積極開展各種課外活動。如文娛活動、體育活動、延伸教學(xué)活動等。比如我們開展了第二課堂，開放圖書室，讓學(xué)員上網(wǎng)，開展豐富多彩的文化生活，這樣既有利于學(xué)員的相互了解，密切聯(lián)系，也有利于學(xué)員在校學(xué)習(xí)的便利和提高。學(xué)員來自不同的地方，生活習(xí)慣不同，我們就聯(lián)系后勤服務(wù)中心，飯菜盡量多種多樣，少數(shù)民族的學(xué)員另有小灶，滿足學(xué)員的生活需求。有學(xué)員生病我們聯(lián)系衛(wèi)生室，去宿舍看望，使學(xué)員有家的溫暖。在每次培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們給學(xué)員做通訊錄，照合影像，建立QQ群，方便學(xué)員聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)員的感情交流，使他們今后在工作上更好的相互交流，生活上互相幫助。每年調(diào)研的時候送培單位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員們有共同的評價：南陽電力技校的管理有高度，我們受益匪淺。 轉(zhuǎn)貼于

二、班主任應(yīng)強(qiáng)化管理職能

首先，要看對象管理。幾年來，我校從社招職業(yè)教育到軍培生崗位教育轉(zhuǎn)化為以各基層農(nóng)電工人為主的短訓(xùn)班培訓(xùn)教育模式，教育對象發(fā)生了很大的變化，“短訓(xùn)”成為學(xué)校工作的中心任務(wù)。農(nóng)電培訓(xùn)的學(xué)員大多來自基層單位，他們的整體素質(zhì)不高，組織紀(jì)律性較差，在管理上有一定的難度。再加上這些學(xué)員在基層管理的事務(wù)較繁雜，針對的管理人群大多以基層的群眾居多，還有我們辦班是“短平快”的模式，這就增加了管理的難度。我們就以人為出發(fā)點，制訂了《南陽電力技工學(xué)校短期職工培訓(xùn)管理辦法》，具體有《培訓(xùn)學(xué)員日常生活管理規(guī)范》、《培訓(xùn)學(xué)員考勤考核制度》、《培訓(xùn)教室管理制度》、《培訓(xùn)學(xué)員成績管理辦法》、《培訓(xùn)學(xué)員公寓管理規(guī)定》、《優(yōu)秀學(xué)員評選辦法》、《操行考核細(xì)則》、《處分及處理辦法》等一系列行之有效的管理手段，制訂成冊發(fā)放給學(xué)員，使學(xué)員有“法”可依，管理就有了約束力。我們借助理論培訓(xùn)的文化效應(yīng)，對職工進(jìn)行專業(yè)教育培訓(xùn)，全面提升他們的理論與實踐能力，培育他們的創(chuàng)新意識、競爭意識，以強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，推動農(nóng)電規(guī)范化管理水平的全面提升。

其次，要看目標(biāo)管理。2006年我校正式掛牌成為河南省農(nóng)電培訓(xùn)中心，工作的重心就轉(zhuǎn)移到對農(nóng)電工進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)河南省電力公司農(nóng)電職工培訓(xùn)精神，對全省的農(nóng)電工開展全員培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)、鑒定培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，它涵蓋了我省農(nóng)電系統(tǒng)的各個部門的幾十個工種。鑒于這種情況我校針對農(nóng)電工的這種需求，上崗的人員必須持證；在不同的崗位須有相應(yīng)的職業(yè)資格等級證書（國家職業(yè)技能鑒定）；對一些特殊工種及管理層的主題培訓(xùn)（班組管理、微機(jī)培訓(xùn)、ERP專題），有了這些目標(biāo)，使我們在具體管理上有了一定的強(qiáng)制力，學(xué)員在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)直接與其利益掛鉤，講清利害關(guān)系，激勵學(xué)員積極上進(jìn)，學(xué)好專業(yè)理論知識，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，約束自己的行為習(xí)慣，提升自己的整體素養(yǎng)。我們不僅用各種制度規(guī)定“硬管理”的強(qiáng)制手段，我們還建立了與之相適應(yīng)的“軟管理”，宣講省電力公司的培訓(xùn)精神，構(gòu)筑 “培訓(xùn)—考核—使用—待遇”一體化的人才培養(yǎng)新格局觀念，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)員的內(nèi)在需要和自覺行為。通過輿論宣傳、樹立典范等非強(qiáng)制手段來無形地控制學(xué)員行為。學(xué)員大多來自基層，工作壓力較大，平時學(xué)習(xí)時間較少，在有限的培訓(xùn)時間能夠在自己的專業(yè)和個人素質(zhì)上有所提升和收獲，是很難得的好事，我們的原則是以人為本的管理，不僅重視用制度來約束學(xué)員的行為，更注重培養(yǎng)和樹立學(xué)員的自主觀念和意識，形成良好的自我管理機(jī)制。

再次，從堅持制度管理與人本管理相結(jié)合?？茖W(xué)完善的管理是建立在完備的制度上的管理。學(xué)員管理工作要做到制度管人，程序管人。建立科學(xué)、完善的管理制度是實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理的先決條件。學(xué)校培訓(xùn)管理工作的對象都是來自全省各縣供電企業(yè)的一線工人，對他們在照章管理上有一定難度。班主任在工作中首先要讓學(xué)員明白“學(xué)員無論在原單位干什么工作，到了學(xué)校都是要按照學(xué)校的規(guī)定和要求辦事，任何人都不能搞特殊”。管理上要“敢”字當(dāng)頭，本著對學(xué)校和送培單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持原則，大膽管理；突出“嚴(yán)”字，做到從嚴(yán)管理，從嚴(yán)要求，執(zhí)行鐵的紀(jì)律，這是搞好培訓(xùn)學(xué)員管理工作的重要保證，否則，就會步調(diào)不齊，教學(xué)計劃就很難全面落實，教學(xué)質(zhì)量就得不到保證。但在堅持制度管理過程中還必須同時貫徹以人為本的原則，將人性化管理寓于制度管理之中，以人性管理之柔彌補制度管理的剛性之不足，實現(xiàn)管理的最佳化，管理效益的最大化。