前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇簡(jiǎn)述自然地理環(huán)境范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

簡(jiǎn)述自然地理環(huán)境范文第1篇

[學(xué)習(xí)目的]

要求掌握自然地理學(xué)的研究對(duì)象，正確理解其內(nèi)涵；了解自然地理學(xué)的研究領(lǐng)域、研究方法和研究意義；正確認(rèn)識(shí)自然地理學(xué)與相鄰學(xué)科的關(guān)系。

[主要內(nèi)容]

什么是自然地理學(xué)

自然地理學(xué)的特點(diǎn)

研究對(duì)象、內(nèi)容、方法

自然地理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

自然地理學(xué)在社會(huì)中的作用

一 、什么是自然地理學(xué)(Physical Geography)？

自然地理學(xué)是地理學(xué)分支之一。研究自然環(huán)境或其組成部分的科學(xué)。按研究的特點(diǎn)，自然地理學(xué)可分為綜合性和部門性的兩組分支科學(xué)。綜合性的分支科學(xué)有綜合自然地理學(xué)、區(qū)域自然地理學(xué)、古地理學(xué)等。部門性的分支科學(xué)有地貌學(xué)、氣候?qū)W、水文地理學(xué)、生物地理學(xué)、冰川學(xué)等。狹義的自然地理學(xué)僅指綜合自然地理學(xué)，部門自然地理學(xué)已逐步發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科。狹義的自然地理學(xué)僅指綜合自然地理學(xué)。

二、自然地理學(xué)的特點(diǎn)

（一）全球性

由于地球系統(tǒng)過(guò)程具有明顯的全球性特征，因此許多自然現(xiàn)象和過(guò)程都不受國(guó)界的限制。20世紀(jì)60年代板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的出現(xiàn)，首先在固體地球研究中建立了全球觀概念。80年代以來(lái)大氣科學(xué)和海洋科學(xué)的發(fā)展，也已經(jīng)走向全球化，著名的厄爾尼諾-拉尼娜現(xiàn)象引起的氣候?yàn)?zāi)害影響遍及全球3/4范圍，就是一個(gè)實(shí)例。

自然地理學(xué)的全球性特點(diǎn)決定了人們必須采用全球范圍調(diào)查研究和觀察測(cè)試方法。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對(duì)地球的研究范圍，已經(jīng)能從隧道掃描顯微鏡和離子探針的原子尺度到全球地震臺(tái)網(wǎng)的和軌道衛(wèi)星所提供的數(shù)據(jù)得出的全球圖像。從地表的地學(xué)實(shí)地調(diào)查和標(biāo)本采集，飛機(jī)和衛(wèi)星對(duì)地面的遙感監(jiān)測(cè)，大陸和海洋的超深鉆探，天然和人工地震對(duì)地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的探測(cè)等，為自然地理學(xué)的全球觀研究提供了基礎(chǔ)資料。與此相適應(yīng)，80年代起一系列大型國(guó)際地球科學(xué)合作研究計(jì)劃的推出，如國(guó)際巖石圈計(jì)劃（ILP）、深海鉆探計(jì)劃（DSDP）/大洋鉆探計(jì)劃（ODP）、世界氣候計(jì)劃（WCP）、國(guó)際地圈生物圈計(jì)劃（IGBP）等，

已形成了對(duì)地球的全球立體研究網(wǎng)絡(luò)。

（二）多尺度性

另一個(gè)特點(diǎn)是地球系統(tǒng)內(nèi)各種地學(xué)過(guò)程發(fā)生的時(shí)間尺度和空間尺度具有極大的差別。以往對(duì)不少地學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，特別是環(huán)境預(yù)測(cè)問(wèn)題上出現(xiàn)互相矛盾、脫離實(shí)際的情況，癥結(jié)之一就是不在一個(gè)時(shí)空尺度下討論問(wèn)題所致。舉氣候變遷的例子。

地球系統(tǒng)過(guò)程的主要時(shí)間尺度大體可以劃分以下5個(gè)層次：

幾十億年至幾百萬(wàn)年尺度 地球和生命的起源、生物滅絕、板塊構(gòu)造、造山作用、等重大事件，是傳統(tǒng)地學(xué)的研究領(lǐng)域。

幾十萬(wàn)年至幾千年尺度 冰期、間冰期的交替，土壤的發(fā)育，生物種類的分布，地球公轉(zhuǎn)的周期變化。

幾百年至幾十年尺度 該尺度的全球變化有氣候、大氣化學(xué)成分的變化，地表干燥度或酸度的變化，陸地和海洋生態(tài)系統(tǒng)的變化，土壤侵蝕、水系變遷，以及人類對(duì)大氣圈、水圈、生物圈的干擾，則是地球系統(tǒng)科學(xué)的主要研究對(duì)象。人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、能源問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題等全球性社會(huì)問(wèn)題也都要在這個(gè)層次上解決。這一層次上的全球研究是對(duì)人類智慧的挑戰(zhàn)，既是科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)，也是21世紀(jì)解決人類重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

幾個(gè)季度至幾天尺度 天氣現(xiàn)象、洋流中的旋渦、極地海冰的季節(jié)消長(zhǎng)，地面徑流、風(fēng)化、植物生長(zhǎng)的年循環(huán)，地球自轉(zhuǎn)的地理效應(yīng)，生物地球化學(xué)過(guò)程，火山、地震活動(dòng)等。

幾小時(shí)至幾秒尺度 湍流熱交換、大氣對(duì)流等。

幾年至幾小時(shí)時(shí)間尺度的變化，屬于大氣、海洋和生物科學(xué)的研究范疇。

地球科學(xué)的這種特殊時(shí)空尺度使得人們無(wú)法直接測(cè)量地球中心的溫度，也無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室再造地球系統(tǒng)的真實(shí)過(guò)程。因此，通過(guò)長(zhǎng)期地學(xué)研究實(shí)踐總結(jié)的類比方法具有重要意義。19世紀(jì)英國(guó)地質(zhì)學(xué)家萊伊爾（C.Lell）提出的“現(xiàn)在是過(guò)去的鑰匙”名言，后來(lái)被稱為“將今論古”的現(xiàn)實(shí)主義原則和方法，啟示人們可以根據(jù)現(xiàn)今地表發(fā)生的各種地學(xué)過(guò)程及其物質(zhì)記錄，研究地質(zhì)歷史時(shí)期的古環(huán)境變化。由此類推，人們也可以運(yùn)用“將古論今”的方法，根據(jù)地質(zhì)和人類歷史中發(fā)生過(guò)的地球環(huán)境和巖石圈演變過(guò)程來(lái)預(yù)測(cè)地球的未來(lái)趨勢(shì)。類比方法普遍應(yīng)用到天氣預(yù)報(bào)、災(zāi)害預(yù)測(cè)等研究領(lǐng)域。例如，根據(jù)自然災(zāi)害與天文現(xiàn)象周期的對(duì)應(yīng)關(guān)系開(kāi)展預(yù)報(bào)，日益引起人們重視。

（三）綜合性

（四）區(qū)域性

三 自然地理學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容、和方法

1 研究對(duì)象

自然地理學(xué)的研究對(duì)象是自然地理環(huán)境，包括只受到人類間接或輕微影響，而原有自然面貌未發(fā)生明顯變化的天然環(huán)境，和長(zhǎng)期受到人類直接影響而使原有自然面貌發(fā)生重大變化的人為環(huán)境。

巖石圈-大氣圈-水圈，及土壤圈、生物圈、地貌

2 研究?jī)?nèi)容

自然地理學(xué)的研究對(duì)象構(gòu)成其研究?jī)?nèi)容，作為一門綜合學(xué)科，要特別強(qiáng)調(diào)其研究?jī)?nèi)容應(yīng)包括研究各個(gè)圈層的相互作用及其關(guān)系和作用效應(yīng)。

3 研究方法：

現(xiàn)象記錄（描述） 統(tǒng)計(jì)過(guò)去（分析） 預(yù)測(cè)未來(lái)（判斷）

現(xiàn)象記錄：自然地理研究提供基本素材；

統(tǒng)計(jì)過(guò)去：如對(duì)渤海赤潮事件的統(tǒng)計(jì)分析，預(yù)測(cè)渤?？赡艹蔀槭澜缟系谝粋€(gè)“死海”；

如日本地震學(xué)家對(duì)東京1885年以來(lái)發(fā)生的大地震進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，預(yù)言，東京

地區(qū)未來(lái)50年內(nèi)發(fā)生大地震的概率為90%。

三 自然地理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

1 綜合化趨勢(shì)

地學(xué)、氣候?qū)W、水文學(xué)、土壤學(xué)、生物學(xué)、地貌學(xué)相互綜合滲透，人類生存發(fā)展的環(huán)境。

2 新技術(shù)手段的運(yùn)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)、遙感技術(shù)、激光技術(shù)、同位素技術(shù)、信息系統(tǒng)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)等 玻璃地球(the glass earth)

數(shù)字地球(the digital earth)

3 由定性向定量發(fā)展：

高精度定位監(jiān)測(cè)、動(dòng)態(tài)摸擬、3S技術(shù)；

4 廣泛應(yīng)用：

國(guó)土整治、環(huán)境工程、城市規(guī)劃、防災(zāi)減災(zāi)、生態(tài)優(yōu)化、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、食品安全；

5 加強(qiáng)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境影響的研究：

沙塵暴、沙漠化、石漠化、土地退化、水土流失等；

6 全球性合作研究

四 自然地理學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用

三峽工程

青藏鐵路

五思考題

1 談?wù)勀闼斫獾淖匀坏乩韺W(xué)。

簡(jiǎn)述自然地理環(huán)境范文第2篇

下面筆者通過(guò)具體事例從五個(gè)維度談?wù)勅绾翁岣哌@方面的能力。

1.如何描述地理概念

概念型試題主要考查考生對(duì)地理概念的理解、對(duì)地理概念內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)的把握和闡釋能力，對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀試題信息的能力要求較高。

【例1】下圖為我國(guó)某地等高線圖。讀圖，回答問(wèn)題。

說(shuō)出該地區(qū)的地形類型名稱和甲地地形部位名稱。

解析：根據(jù)等高線示意圖，可知該處最高海拔不超過(guò)500米，等高距為10米，高差小，地形為丘陵；甲地位于兩個(gè)山頂之間的低地，為鞍部。

2.如何描述地理事物或現(xiàn)象的特征

常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有：簡(jiǎn)述（描述、闡述、說(shuō)出、分析）；特點(diǎn)、特征。

常見(jiàn)的題目有：描述區(qū)域自然地理特征（位置特征、地形特征、氣候特征、河流的水文和水系特征）、人文地理特征（農(nóng)業(yè)地域類型特征、工業(yè)區(qū)位特征、人口和城市分布特征）。

【例2】中南半島自然環(huán)境得天獨(dú)厚，勤勞的人民在這片土地上勞作、生息、繁衍、發(fā)展。讀下圖，回答問(wèn)題。

闡述中南半島自然地理環(huán)境特征。

解析：在描述特征類試題時(shí)，我們要建立思維關(guān)聯(lián)圖，掌握描述的方向和角度，如下圖所示。

【例3】讀圖，回答問(wèn)題。

（1）圖甲中所示地區(qū)的地形類型是。

（2）據(jù)圖乙分析，與Q城相比較，B城的氣候特點(diǎn)有何不同？形成兩地氣候差異的最主要因素是什么？

（3）據(jù)圖甲、圖乙中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。請(qǐng)答出三項(xiàng)。

解析：該題涉及對(duì)地形特征、水文特征和氣候特征的描述和闡釋，我們同樣可以構(gòu)建思維關(guān)聯(lián)圖（如下頁(yè)圖所示）。

3.如何描述地理事物時(shí)空分布特征和發(fā)展變化規(guī)律

一般要從兩個(gè)方面描述地理事物分布特征：空間分布（延伸方向、空間遞變規(guī)律）、時(shí)間分配（季節(jié)和年際變化的大小）。

對(duì)地理事物發(fā)展變化的描述，試題一般要求描述某地理事物發(fā)展變化過(guò)程，如城市化過(guò)程、某天氣系統(tǒng)過(guò)境（過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后）的天氣變化、風(fēng)向變化及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化等。

【例4】閱讀材料，回答問(wèn)題。

三江源地區(qū)位于青海省南部，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以草地畜牧業(yè)為主。20世紀(jì)50年代以來(lái)耕地面積比重增加。該地區(qū)是我國(guó)冰雹天氣多發(fā)地區(qū)，但近61年來(lái)冰雹天氣次數(shù)呈下降趨勢(shì)，冰雹成災(zāi)次數(shù)呈明顯上升趨勢(shì)。下頁(yè)圖為三江源地區(qū)1950―2011年各月雹災(zāi)累積次數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。

簡(jiǎn)述三江源地區(qū)冰雹災(zāi)害的年內(nèi)分布特征。

解析：本題要求描述的是冰雹災(zāi)害的年內(nèi)分布特征。由圖可知，冰雹災(zāi)害主要發(fā)生在5―9月，其中，8月最多，11月到次年3月無(wú)冰雹災(zāi)害，很明顯，冰雹災(zāi)害年內(nèi)分布不均。闡釋地理事物的能力，主要在學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解、分析和說(shuō)明的思維過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。最基本的思維活動(dòng)是分析，分析問(wèn)題的能力包含著綜合的能力。

4.如何闡釋地理事物或現(xiàn)象的成因及其與人類的關(guān)系

高考試題中經(jīng)常要分析的成因有：氣候特征（包括氣溫、降水）的成因、河流水文特征成因、某種自然災(zāi)害的成因、農(nóng)業(yè)（工業(yè)、城市等）區(qū)位因素的變化成因等。原因分析類的試題一般從自然原因、人為原因角度進(jìn)行分析解答。自然原因包括地形、氣候、水文等方面的原因，人為原因側(cè)重人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

【例5】閱讀圖文材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。

洛杉磯及周邊地區(qū)晴天較多，海灘、沙漠等多樣的景觀為電影拍攝提供了良好的自然條件。下圖中左圖是該地區(qū)盛行風(fēng)作用下形成的某一新月形沙丘局部圖，右圖是沙丘所在地風(fēng)頻圖。

（1）從洋流和大氣環(huán)流分析該地區(qū)晴天較多的原因。

（2）結(jié)合右圖，判斷左圖中箭頭所指方向并說(shuō)明理由。

解析：思維過(guò)程如下圖所示。

5.如何對(duì)地理事物或者現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明和評(píng)價(jià)，并提出可行性或者合理性措施

常見(jiàn)的試題格式是：評(píng)價(jià)（闡釋、說(shuō)明）……條件；分析……影響（作用、意義）；提出……措施（對(duì)策、治理方法、建議、發(fā)展方向等）。

對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)要從利、弊兩個(gè)方面進(jìn)行闡釋；區(qū)位因素評(píng)價(jià)一般從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩個(gè)方面進(jìn)行闡釋。

對(duì)影響類試題應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的角度進(jìn)行闡釋。

措施類試題一般要求提出環(huán)境問(wèn)題、自然災(zāi)害的治理措施，人口、城市化問(wèn)題的解決方法，區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)問(wèn)題的解決措施等。一般情況下，傳統(tǒng)工業(yè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的措施是：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，加大科技投入，對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理等。對(duì)資源、能源類問(wèn)題（水資源、能源短缺）常常從“開(kāi)源”和“節(jié)流”兩個(gè)角度提出解決措施。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題一般采?。汗こ檀胧⑸锎胧?、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施、管理措施等。提出的措施要具有針對(duì)性、合理性和可操作性。

綜上所述，描述和闡釋地理事物，一般按照以下四步。

第一步，根據(jù)題目提供的文字、圖表（包括圖例），獲取相關(guān)的地理信息，明確試題要求和意圖。

第二步，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和技能，建立與題目相應(yīng)的聯(lián)系。

簡(jiǎn)述自然地理環(huán)境范文第3篇

關(guān)鍵詞：概況；保護(hù)；發(fā)展；結(jié)語(yǔ)

黔東南苗族民居多依山修建，充分利用自然地理環(huán)境，在半山坡地建造，以吊腳樓為代表，建造歷史悠久、結(jié)構(gòu)獨(dú)特、工藝精巧、別具地域特色，受到了當(dāng)?shù)孛缱迦嗣竦南矏?ài)，也引起了外界的關(guān)注和認(rèn)可。然而，伴隨地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，黔東南地區(qū)苗族建筑受到現(xiàn)代鋼筋混凝土建筑的巨大沖擊，加之地理環(huán)境、民族之間文化交流與碰撞等因素，當(dāng)?shù)孛褡褰ㄖ谋Ｗo(hù)和發(fā)展受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1 黔東南苗族民居建筑概況

1.1 黔東南苗族民居建筑特征

（1）自然環(huán)境。黔東南，地處云貴高原東部向第三階梯的過(guò)渡地帶，位于苗嶺山區(qū)，是中國(guó)乃至世界苗族最為集中的地方。平均海拔約1000米，植被覆蓋率高，氣候濕潤(rùn)，空氣清新，有“素八山一水一分田”“天然氧吧”等美譽(yù)。這里氣候宜人，土地寬廣，地勢(shì)險(xiǎn)峻，有很多得天獨(dú)厚的天然屏障，是苗族這個(gè)世界著名的大遷徙民族最早發(fā)掘出來(lái)的宜居寶地。

（2）人文背景。所謂一方水土養(yǎng)一方人，黔東南聚集了全世界一半的苗族人民。苗族是一個(gè)不斷遷徙的古老民族，為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，為了生存發(fā)展，為了尋求更好的生存環(huán)境，苗族人民不斷遷徙。他們丟失了自己的文字，他們有自己獨(dú)特的語(yǔ)言形式――古歌傳唱自己的歷史，形成了不同的分支。獨(dú)特的歷史原因使得苗族人民既有共性，也有各自的差異，語(yǔ)言、服飾、文化、生存生活方式及習(xí)慣都各有不同，文化藝術(shù)更是異彩紛呈。

（3）布局特點(diǎn)。黔東南苗族大多居住在大山深處，住宅就地取材，依山修建。苗族人民的住宅布局主要是立體構(gòu)建，采用當(dāng)?shù)貎?yōu)良的木材，在山坡上空架懸樓，第一層前面空出，也可作為儲(chǔ)存室、牲口圈等，后半部分則將坡地鏟平，作為第一層，主要布置生火做飯的廚房、客廳等。住宅的第三層通常是最重要的一層，這里可以布置臥室、書(shū)房、客廳等，頂部采用小青瓦封蓋，這種住宅通風(fēng)良好，冬暖夏涼，很適合當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件。

1.2 建筑藝術(shù)

（1）生態(tài)文化內(nèi)涵。苗族人民是古老的農(nóng)耕文明的忠實(shí)代表和繼承者。在黔東南，中國(guó)農(nóng)耕文明得到了很好的保存和繼承。苗族人民自古信奉自然神靈，崇拜自然，在住宅的選址上也有自己的方法和技巧，這就是風(fēng)水。苗族住宅選址講究通風(fēng)、防水、采光。因?yàn)槌Ｄ隄駸岫嘤辏諝獬睗?，苗族人民非常智慧地利用天然氣候、地理?xiàng)l件，把住宅建成開(kāi)放的空間，建造亭臺(tái)，形成獨(dú)樹(shù)一幟的休閑式建造。

（2）吊腳樓藝術(shù)。筆者小時(shí)候聽(tīng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)一個(gè)笑話，問(wèn)為什么苗族的豬槽要用繩子拴在柱子上。大家都回答怕被人偷了。答案是不拴好就滾下坡去了。一個(gè)小小笑話就表明了苗族民居――吊腳樓的平面布局特征。苗族民居基本上都是吊腳樓的樣子，大多在一個(gè)坡面上布局，后半部分鏟平，前半部分懸空，這就是所謂的吊腳樓。

2 黔東南苗族民居的保護(hù)

2.1 保護(hù)的必要性

作為中國(guó)民間木結(jié)構(gòu)建筑的一門奇葩，隨著新技術(shù)、新材料、新理念、新方法的不斷沖擊，黔東南苗族民居建造技術(shù)受到極大影響。當(dāng)有人高呼只有民族的才是世界的時(shí)候，我們卻傷感地看到，我們的建造、我們的民居、我們的建筑文化、我們的建造技術(shù)正在一天天被忽略、被遺忘，在漸漸遠(yuǎn)離人們的生活。取而代之的是洋房、是專樓、是移動(dòng)板房，還有仿古的新建造。保護(hù)民居建筑不得不提上議事日程。

2.2 保護(hù)的措施

（1）制定相應(yīng)的政府規(guī)范。筆者認(rèn)為，首先政府部門要看到保護(hù)傳統(tǒng)苗族民居的必要性，要制定相應(yīng)的保護(hù)措施，讓這些民族瑰寶得到有效的保護(hù)，并發(fā)展下去。

（2）堅(jiān)持整體保護(hù)原則。木結(jié)構(gòu)建筑，時(shí)間久了就會(huì)出現(xiàn)不同程度的老化，進(jìn)行維護(hù)和修整是必不可少的。但要做到整體保護(hù)，不僅要對(duì)建筑本身進(jìn)行保護(hù)，還要保護(hù)好周邊生態(tài)環(huán)境。

（3）建立生態(tài)博物館。與傳統(tǒng)博物館不同，如果能建立民族生態(tài)博物館，把一些有價(jià)值的文化產(chǎn)物收藏起來(lái)，把集中的民族村寨作為一個(gè)整體集中保護(hù)起來(lái)。

（4）謹(jǐn)慎開(kāi)發(fā)旅游。近些年，黔東南民族村寨旅游開(kāi)發(fā)得如火如荼，在黔東南逐漸被世界矚目的時(shí)候，回頭卻發(fā)現(xiàn)我們的原生態(tài)已經(jīng)變質(zhì)了，我們的許多原始村寨早已經(jīng)商業(yè)化，失去了原有的寧?kù)o與神秘。

（5）加強(qiáng)火災(zāi)防范。苗族民居建筑大多是木結(jié)構(gòu)建筑，由于苗族喜歡聚族而居，建筑物連成一片，一旦失火，很容易造成同歸于盡的后果。因此，增強(qiáng)苗寨民居的火災(zāi)防范意識(shí)，提高防火技能，有效防范火災(zāi)，是一項(xiàng)重要而急迫的工作任務(wù)。

3 黔東南苗族民居建筑的發(fā)展

3.1 做好傳統(tǒng)建筑文化的繼承

黔東南苗族民居建筑是苗族人民文化、和生產(chǎn)生活技能和民族藝術(shù)的綜合結(jié)晶。發(fā)展黔東南苗族民居建筑文化和技藝，不能一味地原封不動(dòng)地照搬照抄，要繼承和發(fā)揚(yáng)黔東南苗族民居建造優(yōu)良傳統(tǒng)技藝，應(yīng)當(dāng)在遵循當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)建筑文化的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境、民間民俗文化、勞動(dòng)生產(chǎn)生活習(xí)慣等因素循序漸進(jìn)地順其自然地發(fā)展。

3.2 在民族特色建筑風(fēng)格基礎(chǔ)上發(fā)展

黔東南苗族民居建筑形成獨(dú)特的風(fēng)格，富含的是當(dāng)?shù)孛褡宓貐^(qū)及傳統(tǒng)民族文化，是人民生產(chǎn)生活活動(dòng)及精神靈魂的真實(shí)再現(xiàn)。這里的建筑不僅獨(dú)具特色，還有特殊的建筑文化符號(hào)、建造色彩和裝飾體系。發(fā)展是必然的，保護(hù)是必須的，只有在有效地保存?zhèn)鹘y(tǒng)民居建筑建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，才能談發(fā)展。這方面，我們可以適當(dāng)學(xué)習(xí)和借鑒其他國(guó)家、其他民族的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3.3 在立足功能基礎(chǔ)上發(fā)展

黔東南苗族民居建筑，充分利用自然條件，合理應(yīng)用自然的通風(fēng)、采光功能，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處，形成名副其實(shí)的生態(tài)建筑、休息建造。黔東南苗族民居在建筑功能上也有自己的局限性，如防火?？紤]現(xiàn)代人的生活方式和生活節(jié)奏，在不破壞傳統(tǒng)民族建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，有效地結(jié)合實(shí)用性、藝術(shù)性、抗震能力以及使用者的心理需等因素，改善苗族人民的生活質(zhì)量，或讓其他民族感受到苗族同胞的建筑功能之美。

4 結(jié)語(yǔ)

伴隨著國(guó)家西部開(kāi)發(fā)的腳步和進(jìn)程，黔東南城鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化。一是交通越來(lái)越方便，縣縣通高速，村村通公路、通電。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和交融使原生態(tài)民族文化受到巨大沖擊，有的甚至面臨生死存亡的決策。黔東南苗族民居建筑，以獨(dú)特的建造風(fēng)格被世人贊譽(yù)。然而，這種贊譽(yù)卻更加無(wú)視并在無(wú)形中加快了文化藝術(shù)的消亡。黔東南苗族民居建筑的保護(hù)與發(fā)展是一個(gè)嚴(yán)肅而嚴(yán)峻的課題。由于個(gè)人才疏學(xué)淺，本課題研究只能是從黔東南苗族民居建筑的概括、保護(hù)和發(fā)展幾個(gè)方面談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識(shí)。但筆者深深地認(rèn)識(shí)到，這是一項(xiàng)重大的課題，是一個(gè)龐大而艱巨的系統(tǒng)工程。希望通過(guò)本文能喚起社會(huì)的廣泛關(guān)注，希望黔東南苗族民居建筑能保持完整，發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李智偉.貴州凱里地區(qū)苗族民居考察[J].民族論壇，2011（02）.

[2] 周鳴鳴.中國(guó)傳統(tǒng)民居建筑裝飾的文化表達(dá)[J]..南方建筑，2013（02）.

簡(jiǎn)述自然地理環(huán)境范文第4篇

例題：根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題（2010年安徽卷34題）。

地理環(huán)境是一個(gè)整體，一個(gè)區(qū)域地表形態(tài)的變化往往受另一個(gè)區(qū)域物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的影響。

1.描述圖示期間該區(qū)域陸地變化特點(diǎn)，并指出泥沙主要來(lái)源區(qū)。

2.泥沙主要來(lái)源區(qū)哪些氣候?yàn)?zāi)害會(huì)加速該區(qū)域陸地面積變化？為什么？

3.簡(jiǎn)述該區(qū)域或泥沙主要來(lái)源區(qū)如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

參考答案：

1.陸地面積擴(kuò)大；向東北方向（海洋或河口方向）擴(kuò)展；延伸速度越來(lái)越快。黃土高原。

2.暴雨、洪澇 黃土高原土質(zhì)疏松，植被稀少，地形破碎，溝谷發(fā)育，坡度大，暴雨和洪水對(duì)地表的侵蝕強(qiáng)度大，形成的徑流搬運(yùn)能力強(qiáng)，攜帶大量泥沙在該區(qū)域沉積。

3.改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化等（選擇一個(gè)區(qū)域從以上5個(gè)方面回答，具體措施要結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)）。

解析：地理環(huán)境整體性是高中地理最重要的原理之一，是研究和解決地理問(wèn)題的重要思維方式和方法。本題以人地關(guān)系復(fù)雜而敏感的黃河中下游流域?yàn)楸尘?，以初中地理中的黃河三角洲區(qū)域圖為載體，以“黃河三角洲的發(fā)育”為案例，整合自然地理、人文地理、自然災(zāi)害以及相關(guān)的地圖知識(shí)，從地理環(huán)境整體性的基本原理出發(fā)，強(qiáng)化聯(lián)系特定區(qū)域的應(yīng)用，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和科學(xué)發(fā)展。通過(guò)考查黃土高原水土流失現(xiàn)象的成因以及對(duì)黃土高原及黃河三角洲地表形態(tài)的影響，進(jìn)而考查地理環(huán)境整體性原理對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要影響。題中雖然只給出黃河三角洲的不同時(shí)期海岸線位置變化信息，其實(shí)是要考生在空間上由河口聯(lián)系到整個(gè)流域，在時(shí)間上由現(xiàn)在聯(lián)系到過(guò)去、未來(lái)。關(guān)于黃土高原水土流失現(xiàn)象以及華北平原（包括的黃河三角洲）形成在初中地理中是有的，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)過(guò)的。以初中區(qū)域地理為案例和載體來(lái)闡釋高中地理基本原理、基本規(guī)律以及對(duì)這些原理、規(guī)律的運(yùn)用，在高中必修三本教材中很多，幾乎節(jié)節(jié)都有，尤其是必修二和必修三的人文地理和區(qū)域地理。以人教版為例，如亞洲的季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)、魯爾的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)、我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化、山西省能源基地的建設(shè)與開(kāi)發(fā)、東亞的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等等。

二、初中地理“擺事實(shí)、講現(xiàn)象”、高中地理“闡道理、釋原因”

例題：下圖 N 為北極點(diǎn)，A、M、B 位于地球表面，NP 為經(jīng)線，NM 的球面最短距離為 2553 千米。讀圖完成下題（2012年福建卷10題）

若AM為昏線，則此時(shí)節(jié)

A.巴黎香榭麗舍大道落葉遍地

B.日本富士山櫻花爛漫

C.阿根廷潘帕斯草原牧草枯黃

D.北京頤和園雪飛冰封

參考答案：D

解析：本題中“落葉遍地、櫻花爛漫、牧草枯黃、雪飛冰封”是地理事實(shí)和現(xiàn)象，這些事實(shí)和現(xiàn)象為什么會(huì)出現(xiàn)？什么時(shí)候出現(xiàn)？初中地理沒(méi)有講，是高中地理的內(nèi)容。根據(jù)題中“N 為北極點(diǎn)，A、M、B 位于地球表面，NP 為經(jīng)線，NM 的球面最短距離為 2553 千米”和“若AM為昏線”以及圖示信息，可知A、M、B是晨昏線且與670 N緯線相切，670 N以北地區(qū)出現(xiàn)了極夜現(xiàn)象，由此可判定“此時(shí)節(jié)”應(yīng)該是北半球的冬季，大約是1月。巴黎是法國(guó)的首都，是溫帶海洋性氣候，典型植被是溫帶落葉闊葉林，“落葉遍地 ”應(yīng)該是在秋季，現(xiàn)在是冬季，葉早已落完，不可能是“落葉遍地 ”。 日本富士山的櫻花是春季盛開(kāi)、爛漫。阿根廷潘帕斯草原位于南半球，草原氣候，此時(shí)是南半球的夏季，降水較多，應(yīng)該是牧草蔥綠，而不是枯黃。此時(shí)北京正值隆冬，故可能“頤和園雪飛冰封”。初中地理“擺事實(shí)、講現(xiàn)象”，要求學(xué)生知道某地有什么、是什么，一般不要求學(xué)生知道為什么會(huì)有這個(gè)、為什么會(huì)是這個(gè)，很多地理知識(shí)都是從課本文字中直接獲得的，只要求學(xué)生了解和記憶，重“地”輕“理”，教材內(nèi)容也以感性知識(shí)為主，具體的地理事實(shí)和地理材料較多。像本題中的巴黎落葉、日本櫻花、阿根廷草原、北京頤和園在初中教材中都或多或少的介紹過(guò)，但為什么到某個(gè)季節(jié)就會(huì)出現(xiàn)某些現(xiàn)象，教材不介紹。再如天氣變化、氣候變化、晝夜交替、四季更替、晝夜長(zhǎng)短的變化等等。由此可以看出，初中地理“擺事實(shí)、講現(xiàn)象”，高中地理“闡道理、釋原因”，高中地理是解釋初中地理事物和現(xiàn)象形成原因的依據(jù)。

三、初中地理是學(xué)習(xí)高中地理必備的基礎(chǔ)和技能

例題：根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題（2009年安徽卷34題）

圖中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫-12℃，7月平均氣溫24.6℃。

1.簡(jiǎn)述流經(jīng)A地河流的水文特征。

2.分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因。

3.說(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異。

參考答案：

1.河流流量季節(jié)變化較大，有春汛和夏汛，有結(jié)冰期，含沙量較小。

2.溫帶季風(fēng)氣候，降水年際和季節(jié)變化大。長(zhǎng)時(shí)期降水偏少、氣溫偏高，易引發(fā)旱災(zāi)；降水過(guò)多且強(qiáng)度較大，在地勢(shì)低平、排水不暢的地區(qū)，易引發(fā)洪澇災(zāi)害。

3.北部以平原為主，地勢(shì)平坦，土壤較肥沃，雨熱同期，灌溉條件較好，有利于發(fā)展種植業(yè)；東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失，不宜發(fā)展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。

解析：完成本題關(guān)鍵有兩點(diǎn)：首先要準(zhǔn)確定位，可從圖文中三方面獲取定位信息，一是“我國(guó)某地區(qū)略圖”。二是“A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫-12℃，7月平均氣溫24.6℃”。由此可以看出該地區(qū)雨熱同期，且最冷月平均氣溫在0℃以下，是溫帶季風(fēng)氣候，應(yīng)位于我國(guó)秦淮線以北。三是圖中的經(jīng)緯網(wǎng)。410N、420N，1230E、1240E，可進(jìn)一步確定該地區(qū)應(yīng)該是我國(guó)的東北地區(qū)。其次是等高線地形圖的判讀。從圖中等高線數(shù)值看，有200米以下的、200-500米的，還有500米以上的地區(qū)。再根據(jù)等高線分布的密度和延伸狀態(tài)可知，該地區(qū)的地形種類有平原、低山和丘陵。其中，圖示地區(qū)的西北部是平原，東南部是低山丘陵。從以上分析可以看出，所涉及的都是初中地理的知識(shí)，尤其是經(jīng)緯網(wǎng)定位和等高線地形圖的判讀是初中地理的開(kāi)篇內(nèi)容，是學(xué)習(xí)地理應(yīng)當(dāng)具備的最基本的技能，而高中地理是不講經(jīng)線、緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的，也沒(méi)有等高線地形圖及其判讀內(nèi)容。本題考查了學(xué)生的“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)、描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律”等能力，但所有這一切，只有定位清楚了，才能“簡(jiǎn)述流經(jīng)A地河流的水文特征”；也只有定位清楚了、地形判讀正確了，才能“分析圖示區(qū)域干旱、洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要自然原因”，才能“說(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類型的差異”。所以初中地理是學(xué)習(xí)高中地理必備的基礎(chǔ)和技能。

簡(jiǎn)述自然地理環(huán)境范文第5篇

【考向分析】

主要考點(diǎn)：1.主要自然災(zāi)害的類型與分布。2.我國(guó)的主要自然災(zāi)害。3.自然災(zāi)害與環(huán)境。4.防災(zāi)與減災(zāi)。從近幾年高考看，該專題常以我國(guó)或世界某一重大自然災(zāi)害為切入點(diǎn)，著重考查自然災(zāi)害的分布、成因、影響和防治措施等。

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

【重難點(diǎn)分析】

1.主要自然災(zāi)害的類型與分布

2.世界主要自然災(zāi)害帶分布成因分析

應(yīng)該從自然地理背景和人文地理背景兩個(gè)方面進(jìn)行分析，如下表所示：

由于自然災(zāi)害所造成影響的大小是由兩個(gè)方面決定的，即自然災(zāi)害發(fā)生的強(qiáng)度、頻率及人口、城市的分布狀況，因此，以上兩大自然災(zāi)害帶的分布成因，可以歸納為以下兩個(gè)方面：自然災(zāi)害集中；人口集中、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，從而形成了上述兩個(gè)最嚴(yán)重的自然災(zāi)害帶。

3.中國(guó)自然災(zāi)害的特點(diǎn)

（1）災(zāi)害種類多樣且災(zāi)次頻發(fā)

我國(guó)自然災(zāi)害類型多樣、發(fā)生頻率高、強(qiáng)度大，這與特有的自然地理環(huán)境有關(guān)。如下圖：

（2）成災(zāi)人口與農(nóng)業(yè)災(zāi)情嚴(yán)重

①成災(zāi)人口集中省區(qū)：山東、河南、河北、四川、湖北、安徽、湖南和江西等省。②農(nóng)業(yè)災(zāi)情區(qū)域差異：東部受洪澇、干旱、冷凍、風(fēng)雹等影響，種植業(yè)災(zāi)情嚴(yán)重；西部受雪災(zāi)、旱災(zāi)、蟲(chóng)災(zāi)等影響，畜牧業(yè)災(zāi)情嚴(yán)重。

（3）自然災(zāi)害地域差異顯著

4.中國(guó)的地質(zhì)災(zāi)害

（1）中國(guó)主要地質(zhì)災(zāi)害的對(duì)比分析

（2）西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的原因

西南地區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害是地質(zhì)、地貌、氣候等因素綜合作用的結(jié)果。

5.中國(guó)的水文災(zāi)害

（1）主要水文災(zāi)害的對(duì)比分析（略）

（2）長(zhǎng)江流域水文災(zāi)害多發(fā)的原因

6.中國(guó)的氣象災(zāi)害

（1）中國(guó)的旱災(zāi)

（2）影響我國(guó)的臺(tái)風(fēng)與寒潮災(zāi)害

（3）華北地區(qū)氣象災(zāi)害多發(fā)的原因

7.中國(guó)的生物災(zāi)害

（1）農(nóng)作物病蟲(chóng)害的分布與災(zāi)情狀況

（2）蝗災(zāi)與旱澇的關(guān)系及分布

8.地理信息技術(shù)在自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的作用

9.自然災(zāi)害中的自救與互救方法

（1）地震中的自救與互救

地震是最不可預(yù)知、最具破壞性的自然災(zāi)害之一。做好震前準(zhǔn)備，掌握震中的避震方法，震后進(jìn)行相關(guān)的自救與互救，可以減少自己及周圍人在地震中的傷亡。具體圖解見(jiàn)下頁(yè)：

（2）洪水中的自救與互救

洪水一般與連降暴雨相關(guān)，具有預(yù)報(bào)性。洪水發(fā)生過(guò)程中的自救與互救非常重要。具體圖解如下：

【典例剖析】

例1.（2013年高考福建文綜卷）圖14示意我國(guó)部分地區(qū)冷凍災(zāi)害發(fā)生頻次分布，讀圖回答問(wèn)題。

（1）指出冷凍災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并分析圖中P區(qū)域冷凍災(zāi)害高發(fā)的原因。

（2）簡(jiǎn)述該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)預(yù)防冷凍災(zāi)害可采取的主要措施。

命題立意：引導(dǎo)考生關(guān)注熱點(diǎn)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，學(xué)以致用。

解題思路：第（1）題，可從農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和農(nóng)田設(shè)施方面分析冷凍災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；可結(jié)合圖中相關(guān)信息進(jìn)行原因分析，P地三面環(huán)山，向北側(cè)敞開(kāi)，強(qiáng)大的冷空氣南下受南部山地的阻擋在P地大量堆積，造成嚴(yán)重的冷凍災(zāi)害。第（2）題，可從天氣預(yù)報(bào)、加強(qiáng)管理、培育良種方面回答。

參考答案：（1）農(nóng)業(yè)減產(chǎn)（農(nóng)作物、牲畜、林木、漁業(yè)減產(chǎn)）；農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施被破壞。寒潮南下受地形影響，冷空氣堆積；地勢(shì)較高，氣溫低。（2）加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)；加強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)管理，做好防凍措施；培育與推廣耐寒品種。

例2.（2013年高考山東文綜卷）圖10為我國(guó)某區(qū)域圖，讀圖回答問(wèn)題。

（1）對(duì)比甲、乙兩地，指出泥石流災(zāi)害發(fā)生概率較大的地點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

（2）若丙地發(fā)生泥石流，據(jù)圖說(shuō)明可能造成的主要危害。

命題立意：主要考查泥石流的發(fā)生機(jī)制及其危害，考查考生獲取圖文信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題、描述和闡釋地理事物的能力。

解題思路：第（1）題，根據(jù)圖中經(jīng)緯度可判斷該區(qū)域位于太行山區(qū)，對(duì)比圖中甲、乙兩地可以看出甲地位于山谷中，坡度較陡，同時(shí)又位于夏季風(fēng)（東南季風(fēng)）的迎風(fēng)坡，降水多。第（2）題，丙地位于山谷中，根據(jù)圖中信息可以看出通過(guò)該山谷的除河流外，還有鐵路線。丙處發(fā)生泥石流會(huì)沖毀鐵路，阻塞河道。

參考答案：（1）甲地。地形坡度較大；位于東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水多。（2）沖毀鐵路，阻塞河道。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.下圖示意太平洋西岸某熱帶海岸剖面。海岸線附近村莊因遭受嚴(yán)重的自然災(zāi)害而損毀。

根據(jù)圖文資料，推斷此地可能發(fā)生過(guò)的自然災(zāi)害種類，并說(shuō)明理由。

2.長(zhǎng)江下游某城市邊緣分布著丘陵，丘陵的基巖上有黃土覆蓋（如下圖所示）。近年來(lái)，由于城區(qū)擴(kuò)展，大量開(kāi)挖山坡，該地在夏季暴雨后曾發(fā)生多起黃土崩塌、滑坡災(zāi)害。

閱讀圖文資料，簡(jiǎn)要分析該地黃土崩塌、滑坡多發(fā)的原因。

3.下圖示意美國(guó)本土颶風(fēng)、地震災(zāi)害的空間分布。讀下圖，完成下列要求。

（1）判斷甲、乙自然災(zāi)害的種類并說(shuō)明判斷的依據(jù)。

（2）說(shuō)明為防范上述災(zāi)害應(yīng)采取的措施。

參考答案：1.答案一：海嘯災(zāi)害。理由：位于環(huán)太平洋地震帶上，易發(fā)生地震、海嘯。海嘯沖毀海岸設(shè)施和房屋，將海底珊瑚礁碎屑（海底沉積物）搬運(yùn)到海岸（地勢(shì)高處）沉積下來(lái)。答案二：風(fēng)暴潮（臺(tái)風(fēng)）災(zāi)害。理由：位于西太平洋熱帶氣旋活動(dòng)區(qū)，容易發(fā)生風(fēng)暴潮（臺(tái)風(fēng)）。風(fēng)暴潮（臺(tái)風(fēng)）沖毀海岸設(shè)施和房屋，將海底珊瑚礁碎屑（海底沉積物）搬運(yùn)到海岸（地勢(shì)高處）沉積下來(lái)。