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雙碳戰(zhàn)略的內(nèi)容和意義

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雙碳戰(zhàn)略的內(nèi)容和意義

雙碳戰(zhàn)略的內(nèi)容和意義范文第1篇

【關(guān)鍵詞】新疆;資源稅改革;建議

0 引言

黨的十八屆三中全會(huì)公報(bào)和自治區(qū)八屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議都強(qiáng)調(diào)指出:“要加快生態(tài)文明建設(shè),堅(jiān)定不移走資源開發(fā)可持續(xù)、生態(tài)環(huán)境可持續(xù)道路。實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度。加快自然資源及其產(chǎn)品價(jià)格改革,堅(jiān)持使用資源付費(fèi)和誰(shuí)污染環(huán)境、誰(shuí)破壞生態(tài)誰(shuí)付費(fèi)原則,逐步健全具有地方特色地方性環(huán)保法規(guī)政策體系?!?/p>

1 資源稅改革的意義

資源稅改革重點(diǎn)是將資源稅由從量計(jì)征更改為從價(jià)計(jì)征,資源稅改革目的是政府通過征收資源稅,增加資源性生產(chǎn)企業(yè)成本,提高能源開采和利用效率,增加環(huán)境保護(hù)和能源補(bǔ)貼,推進(jìn)節(jié)能減排。政府可以通過征收資源稅,增加資源性生產(chǎn)企業(yè)的成本,提高開采利用效率,還可以將稅收用于環(huán)境保護(hù),以及進(jìn)行必要的能源補(bǔ)貼。國(guó)家加快資源稅改革實(shí)施,是降低能源需求增長(zhǎng)對(duì)我國(guó)能源資源儲(chǔ)備壓力、增加財(cái)政收入和改善民生的重要途徑。對(duì)促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),確保國(guó)家能源安全最有重要戰(zhàn)略意義。

2 資源稅改革現(xiàn)狀

早在2007年我國(guó)資源稅改革就已經(jīng)醞釀推行,但此后改革方案因國(guó)家擔(dān)心在經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)期推出會(huì)加速物價(jià)上漲,會(huì)增加通脹壓力,擔(dān)心在國(guó)際金融危機(jī)致使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速下滑,推出改革將會(huì)加重企業(yè)負(fù)擔(dān)等多種原因被擱置。資源節(jié)約是一個(gè)大戰(zhàn)略,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,資源的浪費(fèi)也比較嚴(yán)重,要持續(xù)發(fā)展就必須要注重資源的節(jié)約利用。在這種大的背景下,資源稅改革在國(guó)內(nèi)全面鋪開是必然的,也是必要的,只要GDP增速達(dá)到一定速度(高于8%)資源稅改革就可以進(jìn)行。

2010年6月1日,新疆作為國(guó)家資源稅改革試點(diǎn)在全國(guó)率先啟動(dòng),因新疆有較豐富的油氣資源,新疆試點(diǎn)資源稅改革范圍僅限于原油和天然氣。改革提出“在新疆對(duì)原油、天然氣資源稅實(shí)行從價(jià)計(jì)征,稅率調(diào)整為的5%”。財(cái)政部和國(guó)家稅務(wù)總局下發(fā)《新疆原油天然氣資源稅改革若干問題的規(guī)定》指出,納稅人開采的原油、天然氣,自用于連續(xù)生產(chǎn)原油、天然氣的,不繳納資源稅;自用于其他方面的,視同銷售,依照規(guī)定計(jì)算繳納資源稅。即原油資源稅30元/噸、天然氣7―9元/千立方米,一律調(diào)整為按產(chǎn)品銷售額的5%稅率計(jì)征。同時(shí),為鼓勵(lì)企業(yè)開采稠油、高凝油、高含硫天然氣等較難開采的資源品種,政策對(duì)上述資源品種資源稅實(shí)行減征40%,三次采油資源稅減征30%。2011年11月1日,資源稅改革在新疆試點(diǎn)的同時(shí),國(guó)家考慮在全國(guó)范圍內(nèi)全面推進(jìn)資源稅改革的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟,國(guó)務(wù)院修改資源暫行條例開始放行,資源稅改革在全國(guó)范圍內(nèi)鋪開,將石油、天然氣稅率調(diào)整為的5%,標(biāo)志著我國(guó)資源稅改革取得重大進(jìn)展。時(shí)機(jī)成熟主要有兩方面原因,一方面是因我國(guó)越來越重視節(jié)能環(huán)保、減少碳排放,而推進(jìn)資源稅改革符合這個(gè)方向;另一方面,現(xiàn)在價(jià)格水平比較適中,是推進(jìn)資源稅改革的好時(shí)機(jī)。

按現(xiàn)行稅率,新疆地區(qū)從量計(jì)征的原油資源稅為30元/噸。若國(guó)內(nèi)原油價(jià)格以每噸4000元計(jì)算,按5%的稅率征收,原油資源稅每噸稅額將達(dá)200元,提高近6倍。天然氣方面,氣價(jià)上調(diào)后新疆各油田所產(chǎn)天然氣供應(yīng)工業(yè)用燃?xì)饣鶞?zhǔn)價(jià)為每千立方米1200元左右,供應(yīng)化肥生產(chǎn)和非工業(yè)城市燃?xì)饣鶞?zhǔn)價(jià)為每千立方米790元。稅改后,新疆天然氣資源稅將提至每千立方米60元、39.5元,較目前每千立方米9元的稅額亦提高近6倍。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),2010年7至12月新疆資源稅增加17億元,比改革同期增長(zhǎng)450.89%,占當(dāng)年地方財(cái)政一般預(yù)算收入比重從上一年的2.94%上升到6.46%;2010年6月到2011年6月,新疆地方新增稅收35.78億元;2012年新疆實(shí)現(xiàn)資源稅69億元,比2010年增收一倍之多;2012年新疆資源稅達(dá)到69億元,比2010年增收一倍之多。數(shù)據(jù)表明,資源稅改革由從量計(jì)征更改為從價(jià)計(jì)征,新疆財(cái)政收入明顯增加,體現(xiàn)出明顯的財(cái)稅效益和民生效益,國(guó)家保障地方利益的機(jī)制正在逐步建立。資源稅改革使新疆財(cái)稅效益和民生效益獲得雙羸,且新疆地方財(cái)政收入增收部分全部用于全疆各地民生建設(shè),國(guó)家保障地方利益的機(jī)制得到逐步建立和充分體現(xiàn)。

3 為什么要加大資源費(fèi)改革力度

現(xiàn)階段我國(guó)的城市化、工業(yè)化階段的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展具有高投入、高能耗、高污染基本增長(zhǎng)特征。我國(guó)能源資源相對(duì)比較豐富,但是人均能源資源擁有量卻很低。中國(guó)作為一個(gè)人口和能源消費(fèi)大國(guó),加快國(guó)內(nèi)能源儲(chǔ)備,確保國(guó)家能源安全是最現(xiàn)實(shí)問題,且長(zhǎng)久可靠的能源安全必須立足于國(guó)內(nèi)儲(chǔ)備。同樣,目前及未來很長(zhǎng)一段時(shí)期,新疆仍將處于以資源密集開采和快速消耗為特征的城市化、工業(yè)化過程中,同時(shí),新疆是國(guó)際能源資源大通道和我國(guó)能源資源戰(zhàn)略基地,承擔(dān)著保障全國(guó)能源資源需求的戰(zhàn)略任務(wù),在未來很長(zhǎng)一段時(shí)期,對(duì)能源資源的利用將會(huì)不斷加大,能源開發(fā)利用在不同程度地?fù)p害環(huán)境的同時(shí),也帶來不可再生資源耗減和能源消費(fèi)量的增大,環(huán)境空間與能源資源的有限性與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的矛盾將日趨尖銳,節(jié)能減排壓力不斷加大。因此,能源資源開發(fā)利用不僅應(yīng)考慮它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,而且要充分考慮其對(duì)今后經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的影響,且必須要注重資源的節(jié)約利用。即資源稅改革是對(duì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境彌補(bǔ)的最有效途徑。

4 促進(jìn)新疆資源稅改革建議

“十二五”及“十三五“時(shí)期,隨著新一輪西部大開發(fā)戰(zhàn)略的加快推進(jìn),國(guó)家給予我區(qū)差別化產(chǎn)業(yè)政策不斷實(shí)施,東部沿海地區(qū)向中西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移明顯加快,新疆作為國(guó)家4大能源生產(chǎn)和加工基地,在短期內(nèi)對(duì)特色優(yōu)勢(shì)資源開發(fā)和能源需求不會(huì)減弱,并保持繼續(xù)不斷增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),對(duì)特色優(yōu)勢(shì)資源需求將會(huì)進(jìn)一步增加。建議國(guó)家進(jìn)一步加大對(duì)新疆稅制改革的的支持力度,在充分考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)承受能力,逐年調(diào)整原油和天然氣稅率的同時(shí),不斷擴(kuò)大資源稅征收范圍,為我區(qū)資源可持續(xù)發(fā)展提供支持。

1)新疆應(yīng)加快煤炭資源稅稅率的改革和調(diào)整(范圍從從量計(jì)征焦煤資源稅8元/噸,其他煤炭資源稅2元-5元/噸調(diào)整為從價(jià)計(jì)征2%-5%之間)。

2)各相關(guān)部門應(yīng)盡快研究確定其他黑色金屬原礦、有色金屬原礦、水資源等資源稅改革(從價(jià)計(jì)征)。在分析資源稅改革方向時(shí)。

3)應(yīng)將水資源納入資源稅征稅范圍,但必須考慮,水資源在各地分布情況、加工情況,水資源利用類型(飲用水還是非飲用水,是農(nóng)業(yè)用水還是工業(yè)用水)等情況,通過分析有區(qū)別地制訂出征稅范圍和標(biāo)準(zhǔn)。

雙碳戰(zhàn)略的內(nèi)容和意義范文第2篇

關(guān)鍵詞:綠色建筑;綠色校園文化體系;探究

高職院校的校園擁有大量的建筑、生活和科研設(shè)施,是典型的能耗大戶。同時(shí),高職院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的職能,校園是育人的極其重要的場(chǎng)所。綠色校園文化是綠色大學(xué)創(chuàng)建中一種不可或缺的載體,也是綠色大學(xué)建設(shè)情況的外在表現(xiàn),綠色校園文化的建設(shè)效果關(guān)系著綠色校園、綠色大學(xué)建設(shè)的成敗。筆者以所在單位江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“江蘇城建學(xué)院”)為例,試從綠色建筑視角探析綠色校園文化體系建設(shè),以期為高職院校綠色校園文化建設(shè)提供多元化的參考樣本。

1綠色校園文化的內(nèi)涵

綠色是生命的象征,是大自然的底色。綠色校園文化是指在學(xué)校綠色文化育人的環(huán)境中,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和提高全員綠色文化素養(yǎng)及審美情操,培養(yǎng)合格綠色人才為目標(biāo),由全體師生員工在教學(xué)、科研、管理、生產(chǎn)、生活、娛樂等各個(gè)領(lǐng)域,以可持續(xù)發(fā)展觀為行為向?qū)嗷プ饔孟鹿餐瑒?chuàng)造出來的一切物質(zhì)和精神的成果集合。綠色校園文化具有豐富的內(nèi)涵,宏觀上包括:生態(tài)道德觀、和諧發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀等,微觀上包括:綠色環(huán)境的建設(shè)、綠色教育的實(shí)施、綠色知識(shí)的增長(zhǎng)、綠色心靈的構(gòu)建等。從這個(gè)內(nèi)涵角度闡釋,綠色校園文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)維度,表現(xiàn)為外在和內(nèi)在兩種形態(tài),外在形態(tài)包括物質(zhì)文化、行為文化等,內(nèi)在形態(tài)包括精神文化、制度文化等。當(dāng)前,綠色發(fā)展不僅僅是人與自然發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、環(huán)境生態(tài)發(fā)展的主旋律,更是高職院校綠色校園文化建設(shè)的永恒主題,是高職院校賴以生存、發(fā)展和承擔(dān)重大文化使命的根本所在。

2綠色校園文化建設(shè)的意義

2.1綠色校園文化建設(shè)是綠色大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容

綠色校園文化建設(shè)是綠色大學(xué)建設(shè)的有效載體和外在表現(xiàn)。高職院校通過大力推進(jìn)綠色校園文化建設(shè),讓學(xué)生在潛移默化中接受綠色校園文化的熏陶,增強(qiáng)其生態(tài)道德觀、可持續(xù)發(fā)展觀和環(huán)保責(zé)任感,并積淀于學(xué)生的深層心理結(jié)構(gòu),從而最終實(shí)現(xiàn)文化育人之目的。綠色大學(xué)的存在就是一種綠色文化的存在。綠色校園文化在培育綠色人才的同時(shí),對(duì)綠色大學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。綠色校園文化建設(shè),內(nèi)塑素質(zhì),外樹形象,是綠色大學(xué)特色化的外在體現(xiàn)。只有建設(shè)好綠色校園文化,綠色大學(xué)建設(shè)才能得以豐富和發(fā)展。

2.2綠色校園文化建設(shè)是開展綠色教育的重要途徑

綠色教育是綠色校園文化形成的重要途徑之一。綠色教育將意在將可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)融入到科學(xué)、人文、技術(shù)等綜合性教育和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中,使其成為學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和行為方式的重要組成部分,從而實(shí)現(xiàn)綠色人才培養(yǎng)、促進(jìn)綠色校園文化提高之目標(biāo)。校園的文化環(huán)境可以影響人、培養(yǎng)人、改造人,從這個(gè)角度理解,綠色校園文化建設(shè)就成為學(xué)生綠色教育的重要途徑。綠色校園文化重在培育校園綠色精神。綠色精神是可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀的重要元素,它是可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明哲學(xué)觀、價(jià)值觀和倫理觀的綜合表現(xiàn)。

2.3綠色校園文化建設(shè)是培養(yǎng)綠色人才的客觀要求

高職院校是承擔(dān)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu),新時(shí)代的高素質(zhì)技術(shù)技能人才即是全面發(fā)展的綠色人才,理應(yīng)具備社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧、可持續(xù)發(fā)展理念,將來成為我國(guó)環(huán)境保護(hù)和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的骨干和核心力量。綠色校園文化是以綠色教育為載體的文化生態(tài),對(duì)于培養(yǎng)綠色人才作用不可或缺。它具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,它的教育方式非課堂傳教式,非一朝一夕,而是潛移默化、不知不覺、循序漸進(jìn),易于讓學(xué)生接受,并形成為一種自覺的思維方式和行為模式。

3綠色校園文化建設(shè)的內(nèi)容

3.1物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是師生在校園里直接感知到的文化形態(tài),看得見,摸得著,它是一所學(xué)校的形象和標(biāo)志,是師生員工智慧、力量、集體感的象征。綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè),它涵蓋了教學(xué)、科研、生活、環(huán)境、設(shè)施等各方面的物質(zhì)構(gòu)件。綠色校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)是以綠色、低碳、節(jié)約、環(huán)保等指標(biāo)要素來衡量和指導(dǎo)的。校園綠色基礎(chǔ)設(shè)施的建造和綠色環(huán)境的營(yíng)造,不僅能夠?yàn)榫G色校園文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障,還利于形成良好的育人氛圍,對(duì)辦學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格的形成,乃至教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有著深遠(yuǎn)意義。

3.2制度文化

制度文化是綠色校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,屬于中介文化的維度,是聯(lián)結(jié)綠色校園文化之精神文化、行為文化、物質(zhì)文化的橋梁和紐帶。制度的制定、師生對(duì)制度的態(tài)度以及制度的執(zhí)行三者結(jié)合,構(gòu)成了綠色校園文化的制度文化形態(tài)。從這個(gè)角度審視,加強(qiáng)綠色校園文化的制度文化建設(shè),首先要制定因地制宜、切實(shí)可行的綠色校園文化制度;其次要加大制度的宣傳力度,讓師生認(rèn)同并自覺遵守綠色校園文化制度;再次要建立規(guī)范、持續(xù)改進(jìn)的綠色校園文化管理體系,加強(qiáng)監(jiān)督考核,做好評(píng)價(jià),獎(jiǎng)懲并舉,確保綠色校園文化制度執(zhí)行到位。

3.3精神文化

精神文化是高職院校文化的核心與靈魂,它是由師生員工在日積月累的生活中總結(jié)、提煉出的經(jīng)驗(yàn)理論,包含辦學(xué)理念、內(nèi)在靈魂和價(jià)值取向。具體表現(xiàn)在人的倫理道德、對(duì)美的事物的感受、對(duì)于藝術(shù)的品味和精神世界的追求,即求真、向善、審美的有機(jī)統(tǒng)一。作為精神文化的一個(gè)分支點(diǎn),綠色校園文化具有自己的特點(diǎn)和內(nèi)涵,其精神文化包括:追求和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明發(fā)展的價(jià)值觀、道德觀。換言之,就是追求教師與學(xué)生、物質(zhì)文化與制度文化的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明發(fā)展。

3.4行為文化

行為文化是人的觀念與思想的外在反映,是精神文化在人身上的動(dòng)態(tài)表現(xiàn),是一種習(xí)慣了的行為。綠色校園文化之行為文化建設(shè)是要將綠色文化的理念落實(shí)到師生員工的行為上,使綠色行為日?;?、生活化、習(xí)慣化,讓點(diǎn)滴綠色行為匯聚成整個(gè)校園的集體行為。綠色校園文化之行為文化按照主體劃分,包括:管理人員綠色行為文化、教師綠色行為文化、服務(wù)人員綠色行為文化、學(xué)生綠色行為文化等;按照工作性質(zhì)劃分,包括:綠色管理行為文化、綠色教學(xué)行為文化、綠色科研行為文化、綠色服務(wù)行為文化、綠色生活行為文化等。

4基于綠色建筑視角的綠色校園文化建設(shè)的對(duì)策

4.1樹立綠色理念,塑造綠色校園精神文化

綠色校園文化建設(shè)的核心是確立綠色理念,其基本理念包括三個(gè)范疇:一是以人為本的綠色教育理念,二是和諧、可持續(xù)發(fā)展理念,三是低碳觀念指導(dǎo)下的綠色生活理念。建設(shè)綠色校園文化就是要堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持和諧、可持續(xù)和低碳觀,將綠色理念傳遞給每一位師生員工,沉淀心理,觸及靈魂,根深蒂固。江蘇城建學(xué)院一直根植于住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)并伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展而同頻共振?!笆濉逼诔酰谕愋驮盒V新氏?、旗幟鮮明地提出了綠色發(fā)展的理念,并以建造新校區(qū)綠色校園為契機(jī),謀定而動(dòng),敢于亮劍。首先,學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體發(fā)聲:立綠色理念、育綠色文化、辦綠色教育、謀綠色發(fā)展、創(chuàng)綠色大學(xué),并反復(fù)多次組織專題學(xué)習(xí)、研討、交流,使師生提高認(rèn)識(shí),更新觀念,求得認(rèn)同,引起共鳴。其次厘清發(fā)展思路,撥正決策導(dǎo)向,確立綠色發(fā)展戰(zhàn)略,專門制定綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃,明確創(chuàng)建綠色大學(xué)目標(biāo),成立綠管會(huì)和綠建辦等專職機(jī)構(gòu),配齊人員,有效運(yùn)作,把創(chuàng)綠的各項(xiàng)工作落細(xì)落小落實(shí)。

4.2完善綠色硬件,凸顯綠色校園物質(zhì)文化

綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè),包括一磚一瓦、一草一木、一路一橋、一景一品等所構(gòu)成的硬件設(shè)施,是綠色校園文化中的物質(zhì)文化層,是物化的知識(shí)力量,讓師生直面感受,深刻感悟,啟迪心智。筆者以為,綠色校園物質(zhì)文化建設(shè)主要包括綠色建筑本體、綠色人文景觀、人才成長(zhǎng)環(huán)境等。江蘇城建學(xué)院新校區(qū)占地800畝,總建筑面積26.6萬平方米,所有建筑均為國(guó)家星級(jí)綠色建筑。其中三星級(jí)(國(guó)家最高級(jí))綠色建筑2幢,二星、三星等高星級(jí)綠色建筑面積超總建筑面積的50%,踐行了綠色校園的“綠色、節(jié)能、低碳”內(nèi)涵,運(yùn)用了建筑外墻保溫技術(shù)、建筑遮陽(yáng)技術(shù)、立體綠化技術(shù)、太陽(yáng)能光伏技術(shù)、雙熱源熱泵熱能循環(huán)技術(shù)、雨水收集利用與生態(tài)水處理技術(shù)等數(shù)十項(xiàng)綠色建筑與建筑節(jié)能技術(shù)。同時(shí),注重綠色人文環(huán)境打造,兩公里綠色建筑文化長(zhǎng)廊、碳足跡計(jì)算器、建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化展示中心、裝配式建筑展示館,以及由若干綠色建筑技術(shù)、建筑節(jié)能技術(shù)知識(shí)展示牌構(gòu)成的“校園大課堂”,綠色人文氣氛濃郁。此外,更新教育理念,實(shí)施綠色教育,制定符合綠色發(fā)展要求的教育計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案,使之適應(yīng)綠色教育和可持續(xù)發(fā)展要求。

4.3實(shí)施綠色管理,夯實(shí)綠色校園制度文化

加強(qiáng)綠色校園制度文化建設(shè),包括制定綠色校園文化制度、引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度和強(qiáng)化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度等三個(gè)層面內(nèi)容。江蘇城建學(xué)院在確立綠色發(fā)展理念、建造綠色校園、創(chuàng)建綠色大學(xué)的過程中,堅(jiān)持依法治校,注重用制度管人管事,曉之以理,動(dòng)之以情。在制度建設(shè)上,制定了《綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃》等上位制度和《能耗監(jiān)測(cè)管理辦法》等下位制度,以及《綠色校園生活手冊(cè)》等普適性規(guī)范讀本。在引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度上,加大制度的宣傳力度。同時(shí),倡導(dǎo)綠色管理,綠色、節(jié)約、環(huán)保、低碳的理念融入到日常崗位工作中。通過引導(dǎo),逐步實(shí)現(xiàn)了綠色校園文化建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化和長(zhǎng)效化。在強(qiáng)化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度上,堅(jiān)持制度面前人人平等,將貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度同加強(qiáng)教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來,強(qiáng)化問責(zé)。久而久之,師生員工的綠色素養(yǎng)普遍得到提高。

4.4重視綠色生態(tài),弘揚(yáng)綠色校園行為文化

綠色的校園社會(huì)生態(tài)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、道德觀的確立起著重要作用,影響著學(xué)生的價(jià)值選擇和道德取向,甚至身心健康發(fā)展。江蘇城建學(xué)院以建設(shè)綠色校園、創(chuàng)建綠色大學(xué)為契機(jī),注重開展綠色活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生綠色行為習(xí)慣養(yǎng)成。一是舉辦與綠色建筑知識(shí)相關(guān)的專家報(bào)告會(huì)或環(huán)保、低碳教育相關(guān)的講座,讓學(xué)生系統(tǒng)接受綠色知識(shí),懂綠,愛綠,傳綠,透綠。二是建立綠色教育實(shí)踐基地,將武進(jìn)國(guó)家綠建區(qū)和校園省級(jí)綠色建筑與建筑節(jié)能示范區(qū)作為學(xué)生專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)踐基地,讓學(xué)生親身體驗(yàn)綠色,提高專業(yè)興趣和綜合素質(zhì)。三是成立師生綠色志愿者聯(lián)盟,聘請(qǐng)師生代表作為綠色監(jiān)察義務(wù)員,巡查校園,及時(shí)糾正與綠色校園不匹配的行為或現(xiàn)象。四是利用地球日、世界環(huán)境日、世界無車日、愛鳥日等節(jié)慶,組織師生開展豐富多樣的活動(dòng),展現(xiàn)綠色文化的元素,傳播綠色文化的音符。五是開展綠色監(jiān)察或志愿服務(wù)活動(dòng),組織學(xué)生走上街頭,做好綠色交通的“協(xié)管員”;走進(jìn)社區(qū),結(jié)合專業(yè)知識(shí),開展室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)、燃?xì)獍踩珯z修等;走向山川、江河,對(duì)生態(tài)破壞和水污染等情況做好跟蹤調(diào)查和義務(wù)咨詢。六是倡導(dǎo)低碳行為,從衣食住行方面培養(yǎng)良好的低碳行為習(xí)慣,講生態(tài)文明,過低碳生活,倡綠色消費(fèi),樹綠色新風(fēng)。

參考文獻(xiàn)

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[3]冉光學(xué).綠色校園文化建設(shè)分析[J].教育藝術(shù),2012(11):372~373.

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