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工學(xué)結(jié)合總結(jié)范文第1篇

一 校長重視，落實責(zé)任

我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視綜合治理工作，新年伊始，劉偉調(diào)任我校擔(dān)任校長后，及時調(diào)整了學(xué)校綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把綜治工作納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實，對學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施，學(xué)校與各處、室、組層層簽定了相應(yīng)的責(zé)任書。同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關(guān)會議和通知的精神，特別是對學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了細(xì)致周密的安排，經(jīng)常深入校園及各室檢查督促安全工作。同時，我校還按照縣綜治委、教育局的要求，對學(xué)校周邊門面責(zé)任書的落實情況堅持月查季評、年度小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求防患于未然。真正做到了齊抓共管，確保安全的要求。

二 加大安全法制宣傳力度

一是定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子綜治工作專題會，研究部署學(xué)校安全工作，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)；二是組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個個明白，并響應(yīng)號召，自覺遵守；三是充分運用升旗儀式、廣播、錄像、板報、標(biāo)語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經(jīng)費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實；四是組織師生員工開展上街道設(shè)展臺進行法制宣傳咨詢活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同形式的主題進行宣傳。在宣傳活動中，學(xué)校全體教師均到場組織、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

三 加強學(xué)校德育工作

為加強學(xué)校德育建設(shè)，弘揚愛國主義主旋律，我校以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為主線，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質(zhì)教育，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進一步深化，凸現(xiàn)了“誠信、健康、創(chuàng)新、發(fā)展”的優(yōu)良校風(fēng)。認(rèn)真鞏固 “德育教育先進學(xué)?！背晒⒁源藶樽ナ?，強化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)建文明校園的切入點，常抓常新，并將做、創(chuàng)、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、管理現(xiàn)規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學(xué)校健全教師護校值班制度，黑板報、班級衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度，通過學(xué)校廣播及時予以反饋公布評比打分。此舉使我校學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效在校園的每個角落得以充分體現(xiàn)，使學(xué)生文明程度大幅度提高。

加強對后進生的幫扶工作，是我校的一項常抓不懈的工作。隨著市場經(jīng)濟的進一步深化，特別是社會各方面因素的影響，犯罪現(xiàn)象有向小齡化發(fā)展的趨勢，學(xué)生別是雙差生違紀(jì)違法現(xiàn)象也時有發(fā)生。為了不把“問題學(xué)生”推向社會，我校提出具體的實施辦法，實行家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合共同關(guān)心弱差生。大力倡導(dǎo)教師“愛心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個差生與培訓(xùn)一個優(yōu)生同樣光榮”的觀點。廣泛開展捐資助學(xué)，扶貧幫困活動，對特困生給予適當(dāng)生活補貼、照顧，有效避免了輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

重視教師職業(yè)道德建設(shè)認(rèn)真實施“師表工程”，推行“師德為上，師能為重”的策略，弘揚‘愛崗、敬業(yè)、奉獻’的師德師風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，開展“師德大家談”的活動，將師德建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃，作為學(xué)校經(jīng)常性的工作來抓，落實師德建設(shè)責(zé)任制，不斷完善師德建設(shè)規(guī)范，對照阜陽市師德建設(shè)“十不準(zhǔn)“加強師德監(jiān)控。積極開展各種文明建設(shè)活動，如“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動，法制宣傳教育活動，‘做學(xué)生的貼心人”活動等。

開展“五五”普法組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護法》、《消防法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。聘請法制教育副校長和輔導(dǎo)員定期到校進行法制教育，使師生的法紀(jì)意識和職業(yè)道德水平普遍得到增強。組織全體教師積極參加區(qū)2011年“五五”普法知識考試，合格率100%。

四 深入開展“創(chuàng)安”活動，綜治工作成效顯著

學(xué)校通過創(chuàng)建“安全文明校園”活動，認(rèn)真貫徹創(chuàng)建意見，嚴(yán)格按照教育局、綜治委的安排和規(guī)劃，扎扎實實開展創(chuàng)建工作。根據(jù)“打防并舉，標(biāo)本兼治，重在治本”的綜治方針，既積極主動配合公安、政法部門的“嚴(yán)打”等專項治理工作，挖掘內(nèi)部潛力，強化內(nèi)部管理，建立預(yù)防機制，投資2萬多元，在全校安裝了7個攝像頭，對全校實行無縫隙全天候監(jiān)控，隨時做到大事有人抓，小事有人管。

一是進一步完善了制度，如行政值班制度、巡夜制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等，制定獎懲措施，簽定責(zé)任書，明確職責(zé)義務(wù)。在春節(jié)、“五一”、國慶節(jié)等節(jié)假日，實行全天候領(lǐng)導(dǎo)值班制度，確保學(xué)校穩(wěn)定無事故。這些制度的完善，使學(xué)校的各項管理步入了規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的轉(zhuǎn)道，做到了事事有章可循，處處有人管理。

二是進一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點，注重物防技防有機結(jié)合，重點突出人防優(yōu)勢，同時增加投入，對學(xué)校的圖書室、財務(wù)室、實驗室、學(xué)生宿舍等重點部位建立安全文明責(zé)任區(qū)，增添物防設(shè)施，整改安全隱患，實行專人負(fù)責(zé)。

三是突出抓好學(xué)校的安全工作。實行安全工作責(zé)任查究制和一票否決制，定期進行安全工作會議，經(jīng)常性地抓好校內(nèi)設(shè)施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作，教職工大會上經(jīng)常講安全工作，提高安全防護意識和自我保護意識，同時在一些重點部位設(shè)置警示標(biāo)語牌，時刻提醒學(xué)生注意安全。通過這些有效的措施，有力地提高了學(xué)校的防范能力，使各部位的安全守護做到了全天侯、全方位不失控，確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。

五 存在問題及今后工作思路

工學(xué)結(jié)合總結(jié)范文第2篇

[摘要]工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育的重要特征已經(jīng)成為高職教育界共識。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索中，建立與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的、符合工學(xué)結(jié)合要求的、能夠有效促進學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的新型課程模式成為重中之重。本文以《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》課程為例，介紹了計算機專業(yè)課程中如何進行學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的思路、方法和存在的問題以及對策。

[關(guān)鍵詞]工學(xué)結(jié)合課程 綜合職業(yè)能力

【中圖分類號】G640

一、引言

"工學(xué)結(jié)合"的課程是一種將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育模式，工學(xué)結(jié)合課程的重要理念是"學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)"，這一核心理念實現(xiàn)了實踐學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)的融合，行動、認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，從而真正實現(xiàn)了把教育對象當(dāng)作人來培養(yǎng)的目的[1]。

它以職業(yè)為導(dǎo)向，充分利用學(xué)校內(nèi)、外不同的教育環(huán)境和資源，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實際經(jīng)驗的校外工作有機結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中。

綜合職業(yè)能力，是個體在現(xiàn)代社會中生存生活，從事職業(yè)活動和實現(xiàn)全面發(fā)展的主觀條件，包括職業(yè)知識和技能，分析和解決問題的能力，信息接受和處理能力，經(jīng)營管理、社會交往能力，不斷學(xué)習(xí)的能力。

我國很多職業(yè)教育研究的專家對綜合職業(yè)能力進行了分析，如圖一。

專業(yè)能力，職業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的能力，包括單項的技能與知識，綜合的技能與知識。

專業(yè)之外的能力也稱關(guān)鍵能力，包括兩方面：

方法能力，即獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能的能力，如在給定工作任務(wù)后，獨立尋找解決問題的途徑，把已獲得的知識、技能和經(jīng)驗運用到新的實踐中等。方法能力包括制定工作計劃、工作過程和產(chǎn)品質(zhì)量的自我控制和管理以及工作評價（自我評價和他人評價）；

社會能力，即與他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人際交流（伙伴式的交流方式、利益沖突的處理等）、公共關(guān)系（與同齡人相處的能力、在小組工作中的合作能力、交流與協(xié)商的能力、批評與自我批評的能力）、勞動組織能力（企業(yè)機構(gòu)組織和生產(chǎn)作業(yè)組織，勞動安全等）、群眾意識和社會責(zé)任心[2][3]。

按照此項分類方式，計算機專業(yè)的綜合職業(yè)能力可以分為計算機專項技能、完成專項技能必備的方法能力、完成專項技能必備的社會能力。

綜合職業(yè)能力是在職業(yè)活動中經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而獲得的。我們知道方法能力和社會能力中的很多內(nèi)容無法簡單通過傳統(tǒng)的學(xué)科系統(tǒng)化課程傳授式教學(xué)方式來實現(xiàn)。目前高職教學(xué)基于工作過程導(dǎo)向，通過選取恰當(dāng)?shù)妮d體，按照行動體系對知識內(nèi)容進行序化，針對每一個工作過程環(huán)節(jié)來傳授相關(guān)的知識，融實踐、教學(xué)一體，采取先講后做或先做后講，邊講邊做等方法，使學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)過程中接收相應(yīng)的技術(shù)知識教育和工作過程知識，形成綜合職業(yè)能力。

二、綜合職業(yè)能力培養(yǎng)實踐

《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》是武職計算機技術(shù)與軟件工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)方向的一門專業(yè)核心課程，是動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)的必備技能。

學(xué)生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成，需要找到一個合適的載體借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，通過經(jīng)歷工作過程獲得職業(yè)意識和方法，通過合作學(xué)習(xí)學(xué)會交流與溝通并最終形成綜合職業(yè)能力。

（一）課程整體設(shè)計

通過對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)軟件的實際開發(fā)過程、企業(yè)員工由初學(xué)者到專家的職業(yè)成長過程等進行調(diào)研，按照從易到難、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律，確定合適的載體，運用教學(xué)論、方法論分析處理后，參照網(wǎng)站建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)軟件開發(fā)的典型工作過程和工作情境，進行課程的整體設(shè)計和規(guī)劃。

課程由四個學(xué)習(xí)情境組成。學(xué)習(xí)情境一是搭建系統(tǒng)開發(fā)平臺，也是課程的工作環(huán)境的建設(shè)；學(xué)習(xí)情境二和學(xué)習(xí)情境三是兩個難度相當(dāng)?shù)?、功能相對簡單的項目；學(xué)習(xí)情境四是構(gòu)建在學(xué)習(xí)情境一，包含學(xué)習(xí)情境二和三的真實項目。

按照IT項目開發(fā)的職業(yè)情境，通過項目案例和工作過程整體化，按照職業(yè)成長規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生獲得項目開發(fā)的專業(yè)知識和直接的工作過程知識，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，從而為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）課程教學(xué)思路

在實施項目教學(xué)的過程中，透過一個個的教學(xué)案例，運用行動導(dǎo)向教學(xué)，在強化專業(yè)能力培養(yǎng)的過程中，采用小組學(xué)習(xí)的方式實現(xiàn)綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程中的每個學(xué)習(xí)情境的每一個學(xué)習(xí)任務(wù)相對獨立，行動導(dǎo)向教學(xué)始終貫穿于教學(xué)過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)中均按完整的工作過程進行：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、了解并接受學(xué)習(xí)任務(wù)、收集信息、計劃于實施、評價與反饋。

采用以"以能力為本"的探究式教學(xué)方法：以學(xué)生為主體、以學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)、在教師的引導(dǎo)下，通過以老師引導(dǎo)、師生互動、生生互動等多種活動方法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱和興趣，使學(xué)生主動用腦、用心、用手進行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

（三）課程教學(xué)示例

以學(xué)習(xí)情境二網(wǎng)絡(luò)通訊錄制作為例。將其知識目標(biāo)：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、編碼調(diào)試和運行維護；能力目標(biāo)：溝通并收集資料、需求分析與設(shè)計、編碼糾錯、文書規(guī)范；素質(zhì)目標(biāo)：職業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)規(guī)范、團隊協(xié)作整合形成學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成。

專業(yè)能力---理論評價+診斷性評價

理論評價包含： 基本理論知識，以考試，提問，作業(yè)的方式進行；

診斷性評價： 綜合運用Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)，以小組作品形式進行；

關(guān)鍵能力（方法能力、社會能力）---形成性評價+總結(jié)性評價

形成性評價：按照實施項目的工作過程，學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的過程進行，采用教師評分，小組評分，小組互評進行；

總結(jié)性評價：對學(xué)生學(xué)到的知識，獲得的能力，以小組作品展示，教師團隊評分進行。

課后：教師、學(xué)生分別完成工作頁進行反饋。

三、項目研究的思考

1、通過課程教學(xué)實踐，這種平行、遞進和包容關(guān)系的課程設(shè)計很好的體現(xiàn)了教學(xué)的開放性， IT技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的新的技術(shù)都可以很好的用這種方法實現(xiàn)；

2、傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)不能滿足此類教學(xué)，建議采用一體化教室，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化；

3、教學(xué)實施過程中，指導(dǎo)、答疑比重大幅上升，大班教學(xué)無法保證教學(xué)指導(dǎo)的及時性和針對性，建議采用小班授課；

4、程序編碼調(diào)試及其耗時，傳統(tǒng)的以2課時為教學(xué)單元的方式是否可以采用區(qū)段授課或4學(xué)時為教學(xué)單元的方式；

5、教學(xué)以核心訓(xùn)練項目（學(xué)習(xí)情境）為主線，重點講解，然后通過平行或包容關(guān)系的項目主要由學(xué)生小組共同完成，增強熟練性；

6、通過技能抽查驗證性評價方法，進一步強化惰性思想較強的學(xué)生主動性和積極性。

總之，在理實一體化的教學(xué)環(huán)境中完成項目，能促進學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展和建立職業(yè)認(rèn)同感；來源于實際應(yīng)用的項目選取，符合職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律與遵循技術(shù)、社會規(guī)范，有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展，促進學(xué)生就業(yè)。

參考文獻：

[1] 趙志群，職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南，北京：清華大學(xué)出版社，2009

[2] 姜大源，職業(yè)教育學(xué)研究新論，北京：教育科學(xué)出版社，2006

[3] 趙志群，對工學(xué)結(jié)合課程的認(rèn)識（一），職教論壇，2008[1]下

工學(xué)結(jié)合總結(jié)范文第3篇

一、從思想方面進行總結(jié)

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)方面：

本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績：例如，六年(2)班的黃玉玲和何少華同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學(xué)生。這兩個學(xué)生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學(xué)生，好搬弄事非，夸大事實，任何地方、任何時候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。她父認(rèn)為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學(xué)習(xí)好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉┈。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。我根據(jù)自己對該生本人及家庭的情況，認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急，首先必需做通家長的思想工作，否則，就無法轉(zhuǎn)變該生。因而，通過反復(fù)家訪和電話聯(lián)系。多方面做工作，終于使他父親改變了對教師的看法。最后，他父親還要求老師嚴(yán)格要求他女兒，做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說：對不起!黃玉玲同學(xué)平時已養(yǎng)成的一些我行我素的習(xí)慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復(fù)性較大，于是，我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動家訪及隨時與其父電話聯(lián)聯(lián)絡(luò)。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導(dǎo)、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤，導(dǎo)其一一改正。在這整個過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態(tài)度不好┈.但牢騷過后，還必須正確面對，因為轉(zhuǎn)化她的思想是自己的職責(zé)。我必須義無反顧。在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點，否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導(dǎo)、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合;與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成"親其師，信其道"的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點淺談。在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動參與探索知識的全過程。例如：在教學(xué)《圓柱的認(rèn)識》一課時,引出課題后,就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué)，自己動手操作、猜想、探索，通過學(xué)生自己看書自學(xué)、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征，教師只是學(xué)生探索中的參與者、引導(dǎo)者。這樣引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識的效果遠比教師的講好。既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時教師也能抽出時間來點撥優(yōu)生，輔導(dǎo)差生。還做到不恥下問，經(jīng)常與呂主任、黃建開教師探討教學(xué)方面的問題。互相合作，互相勉勵,共同進步。

三、做好科組管理工作：

從兩個方面進行：一是常規(guī)教學(xué)管理方面;二是優(yōu)化課堂教學(xué)方面。常規(guī)教學(xué)方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。優(yōu)化課堂教學(xué)方面即專題研討：概括起來為"一個立足，兩個體現(xiàn)"

(一)、一個立足是指：在專題實驗過程中，立足于"求實"實實在在從師生的實際出發(fā)，本學(xué)期，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期科組實驗中存在的一些問題：如：1)、教師的觀念較為保守，放不開;2)教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;3)課的結(jié)構(gòu)過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特別是應(yīng)用題方面的教學(xué);4)堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低;5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低等等。針對以上問題，要求教師抓住每個教學(xué)點的關(guān)鍵，運用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為："先練后導(dǎo)-導(dǎo)練結(jié)合-當(dāng)堂訓(xùn)練-及時反饋-達成目標(biāo)"。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。

(二)、兩個體現(xiàn)是指：

教師的課堂教學(xué)與研討要體現(xiàn)專題研究;體現(xiàn)新大綱的要求。1、體現(xiàn)專題研究：本學(xué)年數(shù)科組的教研專題是：構(gòu)建"分層'導(dǎo)''練'，以技能訓(xùn)練為主的課堂教學(xué)模式"，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。在具體的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學(xué)習(xí)，然后把教學(xué)內(nèi)容分成幾大塊：式題教學(xué)、概念教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、幾何圖形教學(xué)等等。每個大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。

本學(xué)期重點研討式題教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)兩大方面，以提高學(xué)生的口算能力和解應(yīng)用題能力。各人根據(jù)自已的實際選擇并確定一個子專題。(式題教學(xué)的導(dǎo)練--以嘗試練為主，教師的適當(dāng)導(dǎo)為輔。先復(fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)的舊知識，其次學(xué)生自學(xué)例題嘗試，教師加以針對性地講解即引導(dǎo)和指導(dǎo)，然后進行分層練，可選用適當(dāng)?shù)木毩?xí)方法。在練的過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、討論問題、解決問題。在解決問題的過程中，讓學(xué)生體會加與減、乘與除的互逆關(guān)系，提高口算能力。學(xué)會選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習(xí)慣。還要注重說的訓(xùn)練，理順?biāo)悸?。從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。)

(應(yīng)用題教學(xué)的導(dǎo)練--是可以收集日常生活中學(xué)生熟悉的信息材料編成應(yīng)用題，從學(xué)生的實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣，進行嘗試導(dǎo)入。自學(xué)新知，討論說理，適當(dāng)安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。)

2、體現(xiàn)新大綱方面：也就是在專題實驗的同時，要與新大綱的要求相結(jié)合，這樣才能體現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)，一年來，本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。具體的操作方法概括起來：1、學(xué)習(xí)新大綱(學(xué)習(xí)新大綱具體要求，掌握各年段的肉容和重難點，與舊教材的大綱進行比較)。更準(zhǔn)確地掌握新大綱的要求。2、課例研討，摸索規(guī)律。

3、總結(jié)升華，形成模式。通過實驗，如上學(xué)期參加了的新教材評優(yōu)課，獲得表揚獎;本學(xué)期上了一節(jié)全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評;上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。總之，教師觀念上有了一個很大的轉(zhuǎn)變，對課改的新信息、新理念、新趨勢在教師的頭腦中已初步形成，課改的動向、方式、方法基本掌握，對新教材新大綱有了一個全新的了解，明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學(xué)生通過活動來學(xué)習(xí)知識，通過合作學(xué)習(xí)、動手操作、討論來探討知識的形成過程，并讓學(xué)生通過動腦、動口來掌握知識。又例如，一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等，課堂的容量大，充分體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同討論來探討知識。導(dǎo)練結(jié)合體現(xiàn)專題。主要表現(xiàn)在：(1)、能根據(jù)新大綱的要求，從學(xué)生實際生活中收集課堂資料，從學(xué)生熟悉的生活中打開新知的大門。(2)、能根據(jù)新大綱和專題的要求，發(fā)展學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新能力?？傊?，在優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，要求教師把每節(jié)課都當(dāng)作實驗課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生;是否把"想"的時間交給學(xué)生;是否把"做"的過程留給學(xué)生;是否把"說"的機會讓給學(xué)生。來提高自己的教學(xué)水平。從實驗課來看，整體效果還不錯。但也存在一些問題。為此，我認(rèn)為以后在課堂教學(xué)中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。(1)激趣：想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)。(2)課堂的密度要緊湊。(3)在活動中既要保證學(xué)生全員參與又要保證他們的有效參與活動，定出活動目標(biāo)。(4)注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言;重視完整的語言訓(xùn)練，特別是低年級。(5)要注重每個知識點的形成過程。(6)教學(xué)過程中要體現(xiàn)生活性、靈活性。(7)加強體會數(shù)學(xué)與社會實際的密切聯(lián)系。四.本人通過一年的努力，取得了一定的成績：1.成功轉(zhuǎn)化差生黃玉玲，何少華，效果顯著。2.處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導(dǎo)練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的六(2)數(shù)學(xué)第一學(xué)期學(xué)期的成績達到了市的優(yōu)秀單位。

3.履行科長職責(zé)，帶動數(shù)科教師進行教研、教改工作，效果顯著：①各年級數(shù)學(xué)教師能依照教研計劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量;②成功地完成全校性的口算比賽;③指導(dǎo)一年級新教材實驗課獲鎮(zhèn)的表揚獎。指導(dǎo)一年級新教材教學(xué)設(shè)計評比獲鎮(zhèn)的一等獎。本學(xué)期指導(dǎo)全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評;上等級評估時也上了一節(jié)新教材的匯報課。

4.主動上好學(xué)校的專題實驗課。

5.專題實驗論文《在教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》獲鎮(zhèn)教學(xué)論文二等獎。

工學(xué)結(jié)合總結(jié)范文第4篇

一、所做工作

（一）學(xué)生常規(guī)管理

1. 規(guī)章制度的制定

本學(xué)期在常規(guī)管理方面，在校長及校長助理的指導(dǎo)下，制定了《學(xué)生宿舍管理制度》、《宿舍管理員職責(zé)》、《學(xué)生考勤制度》、《預(yù)防校園欺凌方案》、《校園欺凌應(yīng)急預(yù)案》、《先進班集體評選辦法》、《優(yōu)秀班主任評選辦法》，不斷健全學(xué)校規(guī)章制度。

2. 日常督查

將日常督查工作進行明確分工，具體落實到學(xué)生處每個人。早操或課間操、早讀、課間、晚自習(xí)、學(xué)生回寢室時，我們采取定時定點專人負(fù)責(zé)的方式進行巡查、督促。發(fā)現(xiàn)問題后及時與年級組溝通解決。

3. 宿舍管理

本學(xué)期學(xué)生處根據(jù)學(xué)生的實際情況，進一步完善修訂了《學(xué)生宿舍德育量化標(biāo)準(zhǔn)》，從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等多方面考核學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)。除此之外，采取獎懲并用、落實到個人的方式進行管理。對于表現(xiàn)好的宿舍通過加分、頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗、在宣傳欄展示進行獎勵表彰。對于表現(xiàn)不好的宿舍設(shè)定扣分上限，超出扣分段則作出處罰。宿舍的每一項扣分都展示在宿舍門后，并且落實到學(xué)生個人。本學(xué)期對于回宿舍遲到現(xiàn)象進行嚴(yán)查，專人定點定時檢查，查明學(xué)生晚歸原因，并登記備案，與班主任進行核查。

實施宿管老師向?qū)W生處定時匯報制度，每周五下午5點，宿管老師負(fù)責(zé)人向?qū)W生處匯報當(dāng)周存在的問題及工作的落實狀況。本學(xué)期共對宿管老師進行兩次培訓(xùn)，提高宿管老師的管理水平。

4. 學(xué)生考勤

本學(xué)期制定學(xué)生考勤制度，明確學(xué)生事假或病假的請假程序。每周五每班考勤負(fù)責(zé)人向?qū)W生處上交班級考核記錄表，學(xué)生處及時了解各班出勤狀況，并將考核表歸檔。

5. 節(jié)假日通知

清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、暑假等節(jié)假日，發(fā)放紙質(zhì)版《致家長的一封信》，做好節(jié)假日期間對家長的溫馨提示。

6. 班主任隊伍建設(shè)

2018年5月24日舉辦班主任經(jīng)驗交流會，由五班班主任張云老師作為主講人，分享了自己班級管理方面的經(jīng)驗和感悟。本學(xué)期班主任需上交的《班主任工作手冊》 和主題班會PPT，也都全部收齊存檔。

（二）學(xué)?；顒?/p>

1. “感恩與成長”開學(xué)典禮

2月28日舉辦以“感恩與成長”為主題的開學(xué)典禮，在開學(xué)典禮上對上學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生進行表彰，頒發(fā)先進班集體、優(yōu)秀班主任獲獎證書。

2.“婦女健康知識講座”

3月8日邀請我校學(xué)生家長為全體女教師進行了婦女健康知識講座，提高教師的健康意識。鄭醫(yī)師耐心得為女老師們解答疑惑，進行健康指導(dǎo)。

3. 春游

4月28日組織學(xué)生進行春游，在老師們的支持與配合下，安全有序的結(jié)束了首次春游活動。上午學(xué)生們在銘投拓展主題山莊參加團隊真人cs主題拓展活動，下午前往桂林洋國家熱帶農(nóng)業(yè)公園。此次春游活動得到了學(xué)生與家長的認(rèn)可，學(xué)生與老師共同在活動中成長。

4.消防應(yīng)急疏散演練

為提高全體師生的安全意識，增強應(yīng)對安全突發(fā)事故能力，于6月26日組織全校師生消防應(yīng)急演練活動，活動基本安全有序進行。

5.“感動校園人物”評選活動

為進一步弘揚正氣，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，營造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建文明和諧校園，我校于7月11日組織開展首屆“感動校園人物”評選活動。

6.每月一主題安全系列教育活動

本學(xué)期安全教育月月講，每月至少選擇一個安全主題，通過主題班會或升旗儀式的方式對學(xué)生進行教育。重點圍繞交通安全、消防安全、防溺水、防校園欺凌與暴力、安全生產(chǎn)、國家安全等專題展開。

7.其他德育活動

除此之外，根據(jù)教育局文件精神要求還進行了植樹節(jié)“愛護環(huán)境，從我做起”主題班會、與團委一起進行了清明祭英烈活動、“文明禮儀、遵章守紀(jì)”主題班會、“喜迎建省30周年、創(chuàng)建清潔美麗校園”衛(wèi)生整治活動、“建省30周年”主題班會和主題板報、“紅旗飄飄演講比賽”、“保護濕地”黑板報、“扣好人生第一?？圩印敝黝}活動等。

（三）評優(yōu)助困

1. 評優(yōu)

申報“2017—2018學(xué)年?？谑腥脤W(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”、“海南省三好學(xué)生”，5班范菲菲同學(xué)獲“?？谑袃?yōu)秀學(xué)生干部”稱號，3班趙綰寧同學(xué)獲“?？谑腥脤W(xué)生”、“海南省三好學(xué)生”稱號。

2. 助困

本學(xué)期申請了家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助，共有7名同學(xué)成功申請，本學(xué)期補助資金已經(jīng)發(fā)放到位。

（四）家長學(xué)校

1.本學(xué)期設(shè)置家長學(xué)校辦公室、家長學(xué)校教師，申報了“?？谑惺痉都议L學(xué)?！保⑽瓷暾埑晒?，不過為后期的成功申請做好鋪墊。

2.舉辦了以“引領(lǐng)孩子走向成功”為主題的講座，邀請中國關(guān)工委專家，圍繞孩子的青春期教育、家長與孩子溝通等方面對家長進行培訓(xùn)。

工學(xué)結(jié)合總結(jié)范文第5篇

大學(xué)學(xué)生會干事工作總結(jié)范文一

回首間，不覺已是學(xué)期之末了。自從進入大學(xué)校園后,我學(xué)到了太多的東西，特別是有幸加入學(xué)生會心理部，我從一開始就喜歡這個部門，也不知為什么，我義無反顧的參加了這個部!能有幸成為這個部的部長，我感到很榮幸!使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺!不過一學(xué)期的學(xué)生會生涯馬上就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。

在思想方面，對“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。也許因為喜歡，所以總有很大的熱情去做好每一件事!我也不在因為學(xué)生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。當(dāng)自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。一次次的活動開展后給我留下的總是那么多的經(jīng)驗教訓(xùn)，使我成長了不少!也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。

在學(xué)習(xí)和生活上。也因為進入學(xué)生會而發(fā)生改變從無所事事的狀態(tài)變得緊張忙碌，同學(xué)們總是說我每一天都有那么的事要忙，但我感覺挺充實的。這樣是一個很好的狀態(tài)!學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學(xué)習(xí)意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。同時學(xué)會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富!

個人方面，我也通過學(xué)生會鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動的個性逐漸學(xué)會了忍耐，學(xué)會了冷靜的思考問題。能正確的認(rèn)識自己的不足，彌補過失。學(xué)會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。

剛開始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗的不足，在活動中總會出現(xiàn)一些小問題，也正是讓我在一次次的活動中進步!在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個學(xué)生會部門間未及時工作成果受到影響!在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，做一名優(yōu)秀的部長!也始終為經(jīng)管系美好明天而努力奮斗。

同時，做為一名學(xué)生會的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個集體，是整個學(xué)生會的風(fēng)貌。盡管一學(xué)期的時間很短，但我在很多方面都有提高自己。總之，因為這個團隊，讓我大學(xué)生活的開始就有了不一樣的色彩，我會一直發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神!

大學(xué)學(xué)生會干事工作總結(jié)范文二

光陰似箭，時光如白駒過隙般，轉(zhuǎn)眼間又是學(xué)期末。在學(xué)生會也工作一學(xué)期了，站在學(xué)期末，透視在學(xué)習(xí)中心工作的這一學(xué)期里，回顧工作的點點滴滴?；仨^去的一幕幕，些許感動，些許充實。

似乎初進學(xué)生會記憶依然在心頭展現(xiàn)，學(xué)期開始抱著鍛煉自己的目的參加了學(xué)生會的招新，很幸運的被學(xué)長學(xué)姐們留下了。同樣我有幸學(xué)長被學(xué)姐賞識把我?guī)У搅藢W(xué)習(xí)中心這個大家庭。

回顧在學(xué)習(xí)中心工作的一學(xué)期，還是學(xué)到了很多的東西。見識到了許多大世面，這是許多同學(xué)所不能見識到的，不僅鍛煉了我的口才，也培養(yǎng)了我在公共場合的講話能力。通過我們部門舉辦的活動以及其它部門的活動讓我知道了想要成功舉辦一個活動是多么的艱辛。必須考慮到每一步，考慮到每一個細(xì)節(jié)，不能有一絲差錯，這就要求我們做事必須認(rèn)真，細(xì)心，謹(jǐn)慎，考慮問題必須全面。這點對我的影響很是深遠，我會好好改善自己在這方面的不足，努力完善自己。

一學(xué)期的工作，后期時的元旦晚會，大家都很辛苦，說真的一開始我心里多少有點郁悶舞蹈房也跑煩了不過這些情緒直到晚會成功舉行就沒有了，因為落幕那一刻我有種充實感，那種感覺很久沒體會過了!那一刻精神也得到了徹底的放松，心里感覺很舒服。有成就感，至少我感覺之前的忙碌是值得的也是有必要的。讓我知道沒有付出是換不會成功與精神上的洗禮的。

工作是辛苦的，但是害怕辛苦哪來的充實與成功。

每一次活動的成功舉辦，每一次活動的收獲，背后都充滿了艱辛與感動。作為中心的一員，做好每一件事對整個團體都有很大的幫助。團體的意識是很重要的。感動我們學(xué)習(xí)中心舉辦的每一次活動，感動每一次活動背后老師、中心成員以及為活動付出的每一個人的艱辛。 在學(xué)生會一學(xué)期的學(xué)習(xí)，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調(diào)、表達、決策能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認(rèn)自己的局限，學(xué)會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點，從別人中看清自己。 一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一學(xué)期的收獲，自己付出些許，還是很感動中心的所有，是這個團體在共同進步，共同發(fā)展。

一學(xué)期將盡，回眸過去;點點滴滴，充滿心中;感動所有，感謝過去!

一個學(xué)期的工作，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。以后的工作更值得期待，明天會更好。

大學(xué)學(xué)生會干事工作總結(jié)范文三

回首間，不覺已是大三了。自從進入大學(xué)校園后,我學(xué)到了太多的東西，特別是有幸加入學(xué)生會體育部，我從一開始就喜歡這個部門，我喜歡運動，喜歡足球，我義無反顧的參加了這個部!能有幸成為這個部的干事，我感到很榮幸!使我有機會接觸更多的人和事，令我受益匪淺!不過一學(xué)年的學(xué)生會生涯已經(jīng)結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團對協(xié)作。無論從哪個方面講，收獲的很多很多。

在思想方面，對“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。也許因為喜歡，所以總有很大的熱情去做好每一件事!我也不在因為學(xué)生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次盡管可能很小的活動，收獲的卻無法用量來衡量的。當(dāng)自己真正的融入每次活動時，才會發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠要比付出的多的多。一次次的活動開展后給我留下的總是那么多的經(jīng)驗教訓(xùn)，使我成長了不少!也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。

在學(xué)習(xí)和生活上。也因為進入學(xué)生會而發(fā)生改變從無所事事的狀態(tài)變得緊張忙碌，同學(xué)們總是說我每一天都有那么的事要忙，但我感覺挺充實的。這樣是一個很好的狀態(tài)!學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學(xué)習(xí)意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。同時學(xué)會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富!

個人方面，我也通過學(xué)生會鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動的個性逐漸學(xué)會了忍耐，學(xué)會了冷靜的思考問題。能正確的認(rèn)識自己的不足，彌補過失。學(xué)會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協(xié)作能力。

剛開始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗的不足，在活動中總會出現(xiàn)一些小問題，也正是讓我在一次次的活動中進步!在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個學(xué)生會部門間未及時工作成果受到影響!在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，做一名干事!也始終為經(jīng)管系美好明天而努力奮斗。

做為一名學(xué)生會的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個集體，是整個學(xué)生會的風(fēng)貌。盡管一學(xué)年的時間很短，但我在很多方面都有提高自己?？傊驗檫@個團隊，讓我大學(xué)生活的開始就有了不一樣的色彩，我會一直發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神!一句話：真誠、用心、努力!我們就是最好的，要做就得做最好的!

學(xué)生會也讓我增加了對學(xué)校這個小社會的認(rèn)識與和同學(xué)之間的交流。

首先自己在學(xué)生會這一年中團隊協(xié)作的的心得，體育部舉辦或者是參與的活動，現(xiàn)在想一想還是很多的，從最開始的籃球比賽，再到象棋比賽，然后還有最后的我們費心費力最多的歡送畢業(yè)生晚會，我們一路上互相支持，互相幫助，互相鼓勵，讓我學(xué)到了很多，同時也收獲了很多。其中最讓我感動就是部門之間成員的相互支持與鼓勵，在部長的領(lǐng)導(dǎo)下，不管是什么事情我們的成員都會互相支持，充滿干勁，總能在共同的努力下圓滿的完成最后的工作，而這也是原來我沒有遇到過的，而在這些活動中我也慢慢的學(xué)會了如何與他人合作，如何與團隊進行有效地溝通，我想這對我以后的工作和生活是會有很大的幫助的。

其次是與部門之間的同事或者說是同學(xué)之間的友誼，在日常不斷地接觸和共同的努力下，我們之間的友誼也隨之不斷增進，而這些也是我最寶貴的財富，還記得在準(zhǔn)備活動的日子里，我們一起不斷地討論最后的計劃，不斷地改進計劃，而在這其中的艱辛和與之的快樂也是只有我們自己才知道的，而我也一直會珍惜這種美好的感覺，在以后我覺得還是會有機會一起加油一起努力的。

學(xué)生會干事工作總結(jié)最后我還是想說說那些活動給我?guī)淼某删透校驗樗麄兪俏以谖也⒉皇鞘志实拇笠簧钪械牟豢赡ㄈサ牧辽?，在那些活動中或許我們不是站在臺上的主角，并不是所有人都能知道我們，可能我們只能得到一句主辦單位或是感謝某某工作人員，但是我想說的是，每次大型活動我們都付出了很多，很多的努力很多的點子都是大家的的結(jié)晶。還有那些比賽，我們付出了很多休息時間做裁判，盯場子，布置球場?；@球比賽出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，我很快就沖上去拉架，雖然危險，但是化解了矛盾。經(jīng)過了很多次的活動，特別是那次晚會，最后聽到主持人說本次活動圓滿結(jié)束的時候，我的感覺都很不一樣，可以說的一種豁然的放松嗎，也可能是圓滿成功之后的喜悅，抑或是一種小小的成就感與滿足感，具體是怎眼我也說不清楚，但是我很清楚的是在其中我確實學(xué)會了很多很多。

轉(zhuǎn)眼間我將升入大四，學(xué)生會的學(xué)習(xí)讓我們的工作能力有了很多提升，對今后走向社會有很大的幫助。過去的一年來的體育部是我們共同的家，而我們也可以驕傲的說，我們曾經(jīng)是體育部的一員，我們也曾付出自己的努力，我想這也就足夠了。

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