前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇機(jī)械行業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

機(jī)械行業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程 機(jī)械設(shè)計(jì) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)途經(jīng)

現(xiàn)如今，科技技術(shù)在不斷進(jìn)步，各個(gè)領(lǐng)域都在推崇創(chuàng)新理念，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，國(guó)家才能持續(xù)向前發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)也不例外。對(duì)于學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)的人來說，只有具備足夠的創(chuàng)新意識(shí)，才能在走上工作崗位后進(jìn)行合理的機(jī)械設(shè)計(jì)，為我國(guó)的機(jī)械行業(yè)做出貢獻(xiàn)。

一、學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

機(jī)械行業(yè)是我國(guó)非常重要的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造來源行業(yè)，為促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定向前發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。在機(jī)械設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新能力一直是企業(yè)關(guān)注的部分，其直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。我國(guó)很多高校都有與機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，也有很多高職院校和培訓(xùn)單位設(shè)立機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中，無一例外把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在最重要的位置，目的就是為了讓機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者除了具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)以外，還能具備實(shí)用的創(chuàng)新技能，同時(shí)也為我國(guó)的機(jī)械行業(yè)發(fā)展輸送高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才。目前來看，機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)生的創(chuàng)新能力是比較欠缺的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。缺乏創(chuàng)新思維能力，這跟我國(guó)的傳統(tǒng)的教育方式分不開，我國(guó)一直以來都是采用“填鴨式”的應(yīng)試教育方式，學(xué)生被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，沒有較好的創(chuàng)新意識(shí)，長(zhǎng)期的這種教育培養(yǎng)讓學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維能力。這些年來，隨著我國(guó)教育方式的改革，這個(gè)方面已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，但形勢(shì)還是非常嚴(yán)重。缺乏創(chuàng)新毅力，這主要是由于學(xué)生個(gè)人的性格原因造成的，一些學(xué)生在把自己的創(chuàng)新想法付諸行動(dòng)的過程中，由于專業(yè)知識(shí)不夠或者一些其他客觀原因的影響，輕易就放棄了自己的想法。這需要學(xué)生進(jìn)行自我性格完善，養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，這對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有重要意義。

二、構(gòu)建多方位機(jī)械創(chuàng)新教育途徑，在實(shí)踐中探索和發(fā)展

1.在培養(yǎng)計(jì)劃中納入機(jī)械創(chuàng)新類教學(xué)課程

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程是基于機(jī)構(gòu)學(xué)及機(jī)電一體化學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)課程，是創(chuàng)新教育的知識(shí)基礎(chǔ)。高?；蛘吲嘤?xùn)單位在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，要多開設(shè)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關(guān)的課程。由于我國(guó)傳統(tǒng)教育的原因，普遍的學(xué)生都存在缺乏創(chuàng)新思維的問題，因此，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，要增大創(chuàng)新課程的比例，讓學(xué)生充分了解創(chuàng)新意識(shí)以及能力在機(jī)械設(shè)計(jì)中的重要作用。通過老師課堂上的創(chuàng)新意識(shí)灌輸，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新興趣，打開學(xué)生禁錮的思維模式，提升他們的創(chuàng)新能力。另外，除了系統(tǒng)的創(chuàng)新理論知識(shí)培養(yǎng)外，還應(yīng)該注重學(xué)生的動(dòng)手能力，這可以通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)可以包括與機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的方面比如傳動(dòng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)意組合與運(yùn)動(dòng)控制、機(jī)構(gòu)多方案組合、機(jī)電傳動(dòng)綜合應(yīng)用等。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中，除了鞏固了專業(yè)知識(shí)以外，也有更多思維創(chuàng)新的空間，對(duì)他們的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個(gè)很好的鍛煉。

2.依托大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)社團(tuán)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

社團(tuán)主要是在很多高校存在，由于是由學(xué)生自己管理的部門，在學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的交流過程中會(huì)減少很多阻礙。很多高校都有與機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)，社團(tuán)成員也都是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)比較感興趣，他們中間的大多數(shù)都擁有比較好的創(chuàng)新能力。而且，社團(tuán)會(huì)定期舉辦很多與機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)生可以在參與活動(dòng)的過程中鍛煉自己的創(chuàng)新意識(shí)，提升自己的創(chuàng)新能力。因此，學(xué)校應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生成立與機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的社團(tuán)，通過學(xué)生之間的交流來提升學(xué)生的創(chuàng)新興趣。而且，社團(tuán)里的學(xué)習(xí)氛圍比較好，學(xué)生之間能夠相互影響，這對(duì)學(xué)生的各方面知識(shí)技能的培養(yǎng)都是有好處的。

3.在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)

對(duì)于大學(xué)生來說，畢業(yè)設(shè)計(jì)是比較重要的一次作業(yè)，它直接關(guān)系到學(xué)生本人是否能夠完成學(xué)業(yè)，因此，學(xué)生都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來做自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，會(huì)查閱大量的文獻(xiàn)資料，這也是學(xué)生專業(yè)技能快速提高的一個(gè)時(shí)期。因此，學(xué)校可以以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外，處在這個(gè)階段的學(xué)生都有了比較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，在指導(dǎo)老師的幫助下，完成一個(gè)創(chuàng)新想法相對(duì)容易，其可以充分調(diào)動(dòng)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，只要學(xué)校相關(guān)條件允許的情況下，就能夠很快完成一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。因此，學(xué)校要多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的積極性。

三、在實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)新能力

在機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)人才培養(yǎng)方案中，學(xué)校以及培訓(xùn)單位一定要摒棄過去重理論、輕實(shí)踐的培養(yǎng)理念，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及動(dòng)手能力放在首要位置。做到啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)相關(guān)的機(jī)械試驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要把專業(yè)知識(shí)與動(dòng)手能力的鍛煉相結(jié)合，讓學(xué)生在試驗(yàn)過程中有充分的空間進(jìn)行發(fā)揮，同時(shí)又要引導(dǎo)他們不脫離實(shí)際，做真正有用的創(chuàng)新機(jī)械設(shè)計(jì)。

2.課程設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

就目前的機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程來看，重點(diǎn)還是放在學(xué)生理論分析能力、實(shí)踐應(yīng)用能力這兩個(gè)部分，創(chuàng)新能力培養(yǎng)理論知識(shí)培養(yǎng)這一塊還是比較欠缺。因此，高校以及培訓(xùn)單位在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，要加重創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的理論知識(shí)比例，把培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展求異思維和創(chuàng)新思維作為一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，教育工作者的思想也不能處在落后的階段，要定期進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)以及技能的培養(yǎng)，不與當(dāng)下的機(jī)械設(shè)計(jì)前沿脫節(jié)，更好地向?qū)W生灌輸創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及技能能夠快速得到提高。

3.開展科研創(chuàng)新活動(dòng)，營(yíng)造校園創(chuàng)新環(huán)境

學(xué)校以及培訓(xùn)單位除了相關(guān)的創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)來提高學(xué)生的創(chuàng)新技能以外，還可以通過一些科研創(chuàng)新活動(dòng)來提高學(xué)生的創(chuàng)新積極性?？梢远ㄆ谂e辦相關(guān)的機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍和大學(xué)生科技報(bào)告會(huì)等形式來滿足學(xué)生的不同創(chuàng)新需求。通過這些活動(dòng)讓學(xué)生在相互的學(xué)習(xí)交流中進(jìn)步，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力是非常有利的。

四、結(jié)語

綜上所述，就目前來說，學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)的同學(xué)在創(chuàng)新能力這個(gè)部分還沒有具備較高的水平，主要表現(xiàn)在缺乏創(chuàng)新思維能力、缺乏創(chuàng)新技能、缺乏創(chuàng)新毅力等方面。學(xué)校以及相關(guān)培訓(xùn)單位一定引起重視，在教育課程中重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并針對(duì)學(xué)生的情況制定出科學(xué)、合理的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型機(jī)械設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉惠文，鄒應(yīng)貴.廣東省高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)策略研究[J].電化教育研究，2009，（3）：87-89.

機(jī)械行業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第2篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；產(chǎn)學(xué)研用；課程體系；師資隊(duì)伍；實(shí)踐教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：李清偉（1970-），男，江蘇豐縣人，徐州工程學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院，副教授。（江蘇 徐州 221008）

基金項(xiàng)目：本文系徐州工程學(xué)院高等教育教學(xué)研究重點(diǎn)課題（課題編號(hào)：YGJ1317）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）09-0016-02

應(yīng)用型本科院校大多是近年來從?？茖W(xué)校升格后形成的，對(duì)于本科教學(xué)而言，由于辦學(xué)時(shí)間短，學(xué)生生源、師資隊(duì)伍、科研條件和學(xué)科平臺(tái)等方面與辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)的本科院校無法相提并論。但是，這些學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)方面形成了一套完整的體系，學(xué)生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，因此，這類院校大部分將自己的培養(yǎng)目標(biāo)定位為應(yīng)用型人才培養(yǎng)。機(jī)械類人才的培養(yǎng)本身對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求高，學(xué)生不僅要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且大多數(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課均有課程設(shè)計(jì)等，實(shí)踐教學(xué)所占的比重比較大，所以，應(yīng)用型本科院校機(jī)械類人才的培養(yǎng)更適合采用產(chǎn)學(xué)研用培養(yǎng)模式。這樣才能實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的創(chuàng)新性人才。

產(chǎn)學(xué)研用是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要模式，產(chǎn)學(xué)研用是生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究與實(shí)踐運(yùn)用的合作系統(tǒng)工程，是當(dāng)前形勢(shì)下培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需要的應(yīng)用型人才的一種有效模式。從高校來講，產(chǎn)學(xué)研用就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。

一、結(jié)合工程實(shí)際，以能力培養(yǎng)為中心，改革課程體系

應(yīng)用型本科院校的畢業(yè)生大多數(shù)都是直接就業(yè)，而選擇繼續(xù)深造的學(xué)生比例很小，因此，應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)應(yīng)該以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際以適應(yīng)將來求職之需的能力和素質(zhì)，使學(xué)生具有與其他類型高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的職業(yè)能力，從而使學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，在未來的工作中也會(huì)有很大的發(fā)展空間。

1.強(qiáng)化公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課的銜接，增強(qiáng)公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)針對(duì)性

公共基礎(chǔ)課程主要是為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。除了思想政治理論課由教育部統(tǒng)一規(guī)定必須開設(shè)外，其他公共基礎(chǔ)課的開設(shè)完全可以由高校自主決定。因此，培養(yǎng)應(yīng)用型人才可以將公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課結(jié)合起來，如將大學(xué)英語與機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、液壓傳動(dòng)等專業(yè)課結(jié)合起來設(shè)置。這樣增強(qiáng)了公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的針對(duì)性，使學(xué)生感覺公共基礎(chǔ)課對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)很有用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課的興趣。

另外，公共基礎(chǔ)課程具體講授內(nèi)容也應(yīng)結(jié)合機(jī)械類專業(yè)的具體需求和專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)需要來取舍。例如對(duì)于計(jì)算機(jī)這門公共基礎(chǔ)課，其本身就是一個(gè)自成體系的學(xué)科，內(nèi)容十分廣泛，有限的教學(xué)課時(shí)不可能把該學(xué)科的所有知識(shí)都傳授給學(xué)生，學(xué)生也沒有能力去吸收所有的知識(shí)，必須結(jié)合機(jī)械類專業(yè)來有重點(diǎn)地取舍，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械行業(yè)中的應(yīng)用，重點(diǎn)講述計(jì)算機(jī)的操作和應(yīng)用。

2.突出專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)用性，精簡(jiǎn)理論內(nèi)容講解

直接適應(yīng)性是應(yīng)用型人才的特征，也是與其他本科人才區(qū)別之處。盡量開設(shè)一些與職業(yè)、行業(yè)相關(guān)的實(shí)用型、應(yīng)用型課程，精簡(jiǎn)理論性較強(qiáng)的課程及其內(nèi)容，重點(diǎn)講述“廣、淺、新、用”的理論基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力。同時(shí)可以將一些課程合并講解，以減少各自的理論內(nèi)容，增加實(shí)用性內(nèi)容。如機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)這兩門課，每門課的內(nèi)容比較多，理論性比較強(qiáng)，特別是機(jī)械原理中有些內(nèi)容理論性很強(qiáng)，學(xué)生感到很難。機(jī)械原理主要是為機(jī)械設(shè)計(jì)提供知識(shí)支撐的，可以在講述機(jī)械設(shè)計(jì)中各種機(jī)械結(jié)構(gòu)工作原理和性能分析時(shí)講述一些實(shí)用的機(jī)械原理內(nèi)容，而對(duì)于那些純理論的機(jī)械原理內(nèi)容可不予講授。

3.立足地方經(jīng)濟(jì)，開設(shè)具有地方特色的專業(yè)課

應(yīng)用型本科院校大多屬于地方政府管理，生源大部分來自本地區(qū)，其定位是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)地方需要的應(yīng)用型本科人才。因此，結(jié)合本地區(qū)行業(yè)特色，設(shè)置一些具有產(chǎn)業(yè)特色的專業(yè)課，對(duì)于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力十分有利。以徐州工程學(xué)院為例，其地處中國(guó)工程機(jī)械之都，工程機(jī)械是徐州乃至江蘇省的特色行業(yè)，是徐州四大千億元支柱產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，僅徐州地區(qū)而言，工程機(jī)械整機(jī)生產(chǎn)企業(yè)將近上百家，如果包括與整機(jī)生產(chǎn)企業(yè)相配套進(jìn)行工程機(jī)械零部件生產(chǎn)的企業(yè)，總數(shù)則達(dá)到上千家。其中徐州工程機(jī)械集團(tuán)公司多年來一直是中國(guó)工程機(jī)械行業(yè)的排頭兵，近年來躋身世界工程機(jī)械企業(yè)前五強(qiáng)，該公司每年吸納的畢業(yè)生達(dá)到一兩千人。作為徐州工程學(xué)院的機(jī)械類專業(yè)，緊密結(jié)合工程機(jī)械，開設(shè)一些工程機(jī)械方面的專業(yè)課，對(duì)學(xué)生將來的就業(yè)乃至整個(gè)學(xué)校的發(fā)展無疑具有重要意義。

目前，徐州工程學(xué)院結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色，開設(shè)了“工程機(jī)械CAD/CAM”、“工程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”等專業(yè)課，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，整體效果很好。

二、充分應(yīng)用產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)模式下各種教育資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

應(yīng)用型本科院校大都建校時(shí)間不長(zhǎng)，師資隊(duì)伍數(shù)量少，特別是新引進(jìn)的高學(xué)歷青年教師，大多缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以很難滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。打造一支高素質(zhì)的應(yīng)用型師資隊(duì)伍是應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)急需解決的問題，具體可以從校內(nèi)、校外兩個(gè)方面加以解決，充分利用企業(yè)和科研單位的人才優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)人才尤其是年輕教師的培養(yǎng)。

企業(yè)和科研單位有大量的具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人才，他們不僅具有豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，而且具有大量的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在產(chǎn)學(xué)研用人才培養(yǎng)模式下要充分利用合作單位的人才資源以彌補(bǔ)校內(nèi)師資隊(duì)伍的不足。同時(shí)對(duì)于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，可以利用假期到企業(yè)和科研單位進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，深入到設(shè)計(jì)和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，掌握大量的現(xiàn)場(chǎng)案例，將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，充實(shí)豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，使抽象枯燥的內(nèi)容更加鮮活、生動(dòng)、具體，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)也提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

三、完善實(shí)踐教學(xué)體系，提高實(shí)踐教學(xué)效果

淡化理論、注重實(shí)踐是應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，也是與學(xué)術(shù)型本科院校人才培養(yǎng)的區(qū)別。機(jī)械類專業(yè)本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重比較大，因此要進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，使其更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，提高學(xué)生解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐問題的能力，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

1.結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，選好實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

機(jī)械類人才培養(yǎng)中實(shí)踐環(huán)節(jié)比較多，包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的選擇直接影響到教學(xué)效果。隨著我國(guó)高等教育由精英化向大眾化方向發(fā)展，高校特別是應(yīng)用型本科院校招生人數(shù)越來越多，尤其是機(jī)械類專業(yè)由于就業(yè)前景相對(duì)比其他專業(yè)好，機(jī)械類專業(yè)的在校生人數(shù)在一般應(yīng)用型本科院校中都是比較多的，但是其師資數(shù)量少，出現(xiàn)一個(gè)教師指導(dǎo)很多學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)效果。特別是對(duì)于課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，需要學(xué)生在較短時(shí)間將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，因此題目的選擇既要覆蓋課程的內(nèi)容又不能涉及過多內(nèi)容，每個(gè)題目由1～2名學(xué)生完成，不能出現(xiàn)多人完成一個(gè)題目的情況，那樣會(huì)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。因此需要的題目數(shù)量比較多，可以采用分解的方法，將每一臺(tái)機(jī)械產(chǎn)品按照結(jié)構(gòu)組成分解成多個(gè)子題目，也可按產(chǎn)品系列形成多個(gè)題目。例如，對(duì)于液壓挖掘機(jī)這種產(chǎn)品，從總體上可分為履帶式液壓挖掘機(jī)和輪式液壓挖掘機(jī)兩種，每種產(chǎn)品按照其斗容量又可分為0.2立方、0.5立方、0.8立方、1.0立方等多種型號(hào)。另外，液壓挖掘機(jī)為了實(shí)現(xiàn)土石方的挖掘工作，不僅要進(jìn)行挖掘動(dòng)作，還要進(jìn)行變幅及回轉(zhuǎn)等動(dòng)作。因此通過分解可以得到充足的來源于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐的畢業(yè)設(shè)計(jì)或課程設(shè)計(jì)題目。

2.充分利用產(chǎn)學(xué)研用培養(yǎng)平臺(tái)，做好實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作

目前，大多數(shù)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作都是由校內(nèi)教師完成，一方面學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)資源不足，另一方面一些教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏難以完成實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作。因此，應(yīng)該充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研用培養(yǎng)平臺(tái)的作用，由現(xiàn)場(chǎng)工程師來指導(dǎo)學(xué)生課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生深入到生產(chǎn)一線，以項(xiàng)目的完成為驅(qū)動(dòng)力，這樣才能使實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為中心，以現(xiàn)場(chǎng)為中心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.完善實(shí)踐教學(xué)考核方式

目前，實(shí)踐教學(xué)的考核主要是由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書等，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的答辯，給出成績(jī)。而對(duì)于過程考核很少，同時(shí)對(duì)于設(shè)計(jì)的可行性沒有進(jìn)行驗(yàn)證。因此應(yīng)改變實(shí)踐教學(xué)的考核方式，強(qiáng)調(diào)過程考核，實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書和設(shè)計(jì)圖完全手工書寫和繪制，防止個(gè)別學(xué)生直接復(fù)制。對(duì)于設(shè)計(jì)結(jié)果要進(jìn)行驗(yàn)證分析，條件允許的情況下可以在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行驗(yàn)證分析，也可以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)證或通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬仿真。

四、結(jié)束語

產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)模式能有效地整合與利用學(xué)校、科研單位和企業(yè)的互補(bǔ)性資源，把課堂教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)地統(tǒng)一起來，充分利用校外資源，形成社會(huì)和學(xué)校共同辦教育，縮短人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的差距，從而培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的創(chuàng)新性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]尤祖明，遲強(qiáng)，潘明財(cái)，等.產(chǎn)學(xué)研用背景下人才培養(yǎng)模式的研究[J].南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，25（4）：108-112.

[2]梁發(fā)周，江官星，譚險(xiǎn)峰.應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)課程體系設(shè)置探討[J].現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備，2012，（2）：62-64.

[3]朱科蓉.地方應(yīng)用型本科院校課程體系改革思路[J].中國(guó)電力教育，2010，（3）：104-106.

[4]宋華.汽車服務(wù)工程專業(yè)應(yīng)用型本科師資隊(duì)伍建設(shè)的研究[J].職業(yè)教育，2010，（24）：69.

機(jī)械行業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：制藥化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)；教學(xué)內(nèi)容；體系；改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）51-0085-02

一、前言

制藥化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程是為滿足現(xiàn)代制藥工業(yè)的需求，在原《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程基礎(chǔ)之上進(jìn)行教W改革，應(yīng)運(yùn)而生的一門課程。制藥設(shè)備行業(yè)相對(duì)于制藥工業(yè)而言，發(fā)展相對(duì)滯后，我國(guó)制藥設(shè)備的復(fù)合人才還比較缺乏。目前開設(shè)制藥設(shè)備機(jī)械專業(yè)學(xué)科的大專學(xué)校陸續(xù)增多，醫(yī)藥院校制藥設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)方面的教學(xué)還存在普遍被忽視的情況。在這種情況下，對(duì)原《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課程體系進(jìn)行改革，將教學(xué)內(nèi)容與制藥設(shè)備機(jī)械行業(yè)、制藥工業(yè)、現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)方法和手段緊密相連，科學(xué)合理地構(gòu)建制藥設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)課程體系的教學(xué)內(nèi)容，勢(shì)在必行。

二、合理構(gòu)建制藥設(shè)備機(jī)械（設(shè)計(jì)）學(xué)教學(xué)內(nèi)容

原化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)包含：工程力學(xué)、化工設(shè)備材料、機(jī)械傳動(dòng)、容器設(shè)計(jì)及課程設(shè)計(jì)五部分內(nèi)容。該課程的主要落腳點(diǎn)是化工設(shè)備，而制藥設(shè)備與機(jī)械與藥品的質(zhì)量密切相關(guān)，制藥設(shè)備與機(jī)械的質(zhì)量直接關(guān)系是否能生產(chǎn)出合格藥品，是否能通過GMP規(guī)范的驗(yàn)證。制藥設(shè)備機(jī)械在衛(wèi)生、潔凈、耐腐蝕、無污染方面比化工設(shè)備的要求更為嚴(yán)格，原化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容中未涉及現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法方面的知識(shí)，這些都使得原化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，不能滿足現(xiàn)代制藥工業(yè)、制藥設(shè)備機(jī)械行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，因此要在化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)合理的、與制藥設(shè)備機(jī)械緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，以滿足制藥設(shè)備機(jī)械及制藥工業(yè)發(fā)展的需要。

筆者根據(jù)多年的教學(xué)及科研經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)及歸納，構(gòu)建制藥設(shè)備機(jī)械（設(shè)計(jì)）學(xué)方向的教學(xué)內(nèi)容如下。

1.簡(jiǎn)化工程力學(xué)部分，強(qiáng)化工程安全安裝和維護(hù)理念。工程力學(xué)是整個(gè)工程界的基礎(chǔ)，其指導(dǎo)設(shè)備安全安裝和設(shè)備合理維護(hù)、工程安全設(shè)計(jì)、設(shè)備安全運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，該部分內(nèi)容應(yīng)予以保留。但由于制藥化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)的限制，可在教學(xué)內(nèi)容上適當(dāng)簡(jiǎn)化。對(duì)于靜力學(xué)部分，可只介紹常見典型制藥設(shè)備與機(jī)械的受力特點(diǎn)、分析方法；材料力學(xué)部分，結(jié)合工程實(shí)例，簡(jiǎn)化各種載荷下的受力及變形分析，簡(jiǎn)化強(qiáng)度條件、剛度條件及穩(wěn)定性條件的理論公式推導(dǎo)，結(jié)合強(qiáng)度理論及剛度條件的應(yīng)用，強(qiáng)化制藥工業(yè)工程在建廠初期的設(shè)備及設(shè)施的合理安全安裝，及制藥設(shè)備機(jī)械和設(shè)施在使用過程中的安全操作及使用等知識(shí)。

2.聯(lián)系制藥工業(yè)，講解制藥設(shè)備機(jī)械材料學(xué)。原化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程中，材料學(xué)部分內(nèi)容主要涉及化工行業(yè)設(shè)備與機(jī)械材料的種類、性質(zhì)及化工設(shè)備材料選擇原則，重點(diǎn)為碳鋼、鑄鐵、合金鋼等，這些知識(shí)點(diǎn)已不能滿足制藥設(shè)備機(jī)械材料的需求。大多數(shù)的制藥設(shè)備與機(jī)械，無論是固體制劑設(shè)備，還是包裝材料及設(shè)備等都要求滿足GMP要求，GMP規(guī)范中涉及制藥設(shè)備機(jī)械選材的條款如下。（1）GMP（2010版）第74條規(guī)定：“生產(chǎn)設(shè)備不得對(duì)藥品質(zhì)量產(chǎn)生任何不利影響。與藥品直接接觸的生產(chǎn)設(shè)備表面應(yīng)當(dāng)平整、光潔、易清洗或消毒、耐腐蝕，不得與藥品發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、吸附藥品或向藥品中釋放物質(zhì)?！钡?8條規(guī)定：“純化水、注射用水儲(chǔ)罐和輸送管道所用材料應(yīng)當(dāng)無毒、耐腐蝕；儲(chǔ)罐的通氣口應(yīng)當(dāng)安裝不脫落纖維的疏水性除菌濾器；管道的設(shè)計(jì)和安裝應(yīng)當(dāng)避免死角、盲管。”（2）GMP（98版）附錄第二節(jié)3款認(rèn)為：“與藥液接觸的設(shè)備、容器具、管路等應(yīng)采用優(yōu)質(zhì)耐腐蝕材質(zhì)……過濾器材不得吸附藥液組份和釋放異物。禁止使用含石棉的過濾器材”；GMP（2010版）第41條規(guī)定：過濾器應(yīng)當(dāng)盡可能不脫落纖維。嚴(yán)禁使用含石棉的過濾器。過濾器不得因與產(chǎn)品發(fā)生反應(yīng)、釋放物質(zhì)或吸附作用而對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量造成不利影響。美國(guó)CGMP中211.65條（a）款規(guī)定：“設(shè)備表面與組份、中間物料或藥品接觸時(shí)應(yīng)不起反應(yīng)，無吸著、吸附作用，以不致改變藥品的安全性、鑒別特征、含量（或效價(jià)）、質(zhì)量或純度而使之超出法定或其他既定要求”。因此涉及制藥設(shè)備機(jī)械及包裝材料的選擇應(yīng)以不銹鋼及符合衛(wèi)生條件的非金屬材料為主，使用普通碳素鋼及鑄鐵的場(chǎng)合則很少。故制藥設(shè)備機(jī)械材料學(xué)部分內(nèi)容應(yīng)結(jié)合制藥設(shè)備機(jī)械和制藥工業(yè)行業(yè)的實(shí)際情況，以講解制藥設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)中采用的合金鋼、醫(yī)用非金屬材料為主，碳鋼、鑄鐵及有色金屬材料為輔?，F(xiàn)代醫(yī)藥包裝材料多以PET、聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚酯等為主，廣泛應(yīng)用醫(yī)藥塑料包裝瓶的制造。聚氯乙烯片材和聚酯主要是片材材料，合成紙和無紡布主要用于醫(yī)療器械的包裝袋。而在有些腐蝕嚴(yán)重的場(chǎng)合會(huì)采用搪瓷及鈦材作為制藥設(shè)備機(jī)械的材料。這些知識(shí)點(diǎn)緊密地與制藥設(shè)備機(jī)械及藥物包裝材料相結(jié)合，實(shí)用而有的放矢。

3.以藥劑機(jī)械為載體，講解機(jī)械傳動(dòng)部分。原化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程中有機(jī)械傳動(dòng)部分內(nèi)容，包括V帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、軸與聯(lián)軸器、軸承、輪系及減速機(jī)。這些內(nèi)容對(duì)于醫(yī)藥院校的學(xué)生來講，因?yàn)闆]有實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)及課程設(shè)計(jì)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)而顯得枯燥。在學(xué)時(shí)允許的情況下，教學(xué)中，擬輔以實(shí)例剖析，將這些機(jī)械部件與制藥機(jī)械相聯(lián)系，將其作為機(jī)械中的一個(gè)部件進(jìn)行剖析；如結(jié)合小型手動(dòng)壓片機(jī)講解輪系與減速機(jī)、齒輪傳動(dòng)、V帶傳動(dòng)；以大型反應(yīng)器和發(fā)酵罐為例講解軸與聯(lián)軸器等，可將枯燥的內(nèi)容生動(dòng)活化，使學(xué)生易于理解。

4.結(jié)合制藥設(shè)備機(jī)械工程實(shí)際，闡述內(nèi)外壓容器設(shè)計(jì)。制藥設(shè)備機(jī)械內(nèi)外壓容器的設(shè)計(jì)及在用制藥設(shè)備類容器的安全校核及安全評(píng)定、附件的選型及校核是本課程的重點(diǎn)。該部分采用新版的GB150-2011《鋼制壓力容器》的設(shè)計(jì)及安全校核方法，講解制藥工程用內(nèi)壓、外壓容器的設(shè)計(jì)及在用設(shè)備的校核方法、設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇、容器附件的設(shè)計(jì)選型等內(nèi)容。聯(lián)系制藥設(shè)備機(jī)械實(shí)例的設(shè)計(jì)，闡述設(shè)計(jì)及校核方法。如帶夾套的反應(yīng)器、提取罐、超臨界萃取釜，這些設(shè)備為了滿足使用過程中溫度的要求，大多帶有夾套。對(duì)于筒體部分，其往往承受內(nèi)壓，應(yīng)按內(nèi)壓容器進(jìn)行設(shè)計(jì)及校核；而超臨界萃取釜頻繁停車時(shí)，或內(nèi)部壓力小于夾套壓力工作的反應(yīng)器、提取罐及膜式蒸發(fā)器，筒體又承受外壓，就必須按外壓容器的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和校核。結(jié)合制藥設(shè)備機(jī)械及制藥工業(yè)工程實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，更為生動(dòng)。

5.制藥設(shè)備機(jī)械課程設(shè)計(jì)解析。為了緊密結(jié)合制藥工業(yè)工程及制藥設(shè)備機(jī)械專業(yè)方向的需求，增設(shè)制藥設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，選擇典型制藥設(shè)備與機(jī)械進(jìn)行設(shè)計(jì)訓(xùn)練，可顯著增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)為制藥工業(yè)服務(wù)的理念?？山Y(jié)合藥物化學(xué)方向的需求，設(shè)置化學(xué)制藥工業(yè)中的化學(xué)反應(yīng)器的工藝、結(jié)構(gòu)及控制設(shè)計(jì)；也可用刮膜式蒸發(fā)器設(shè)計(jì)取代換熱器設(shè)計(jì)，以及有選裥緣厥褂昧骰床干燥器；并將新型的制藥設(shè)備與機(jī)械帶入課程設(shè)計(jì)，介紹新型先進(jìn)的制藥設(shè)備及機(jī)械，使該課程設(shè)計(jì)內(nèi)容真正與制藥設(shè)備行業(yè)的需求緊密聯(lián)系。通過訓(xùn)練，一方面，可將前期的工程力學(xué)、制藥設(shè)備機(jī)械材料學(xué)、機(jī)械傳動(dòng)及設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)部分的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使所學(xué)的知識(shí)得鞏固；另一方面，可以根據(jù)現(xiàn)存制藥設(shè)備中存在的問題、設(shè)備的研發(fā)方向，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為制藥設(shè)備機(jī)械行業(yè)向更高水平發(fā)展注入新的技術(shù)力量。

6.現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及技術(shù)?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)方法是隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展起來的一門新興的多元交叉學(xué)科，其應(yīng)用越來越廣泛。因此，在制藥設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)的教學(xué)中，增加現(xiàn)代設(shè)計(jì)及分析方法的內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，為后續(xù)的制藥設(shè)備機(jī)械方向的科研及工程應(yīng)用打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)方法包括：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)、有限元法及CFD模擬設(shè)計(jì)等。在學(xué)時(shí)允許的情況下，在課程中，主要介紹計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、現(xiàn)代智能優(yōu)化設(shè)計(jì)、或基于ANSYS的有限元法及CFD模擬方法，這些設(shè)計(jì)及分析方法可以為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)提供幫助，為制藥設(shè)備機(jī)械的研發(fā)及解決工程中出現(xiàn)的問題提供先進(jìn)的設(shè)計(jì)及分析手段。通過上述教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，增強(qiáng)了緊密聯(lián)系制藥工業(yè)及制藥設(shè)備機(jī)械行業(yè)的環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于制藥工業(yè)及制藥設(shè)備機(jī)械行業(yè)的目的，課程的學(xué)時(shí)需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，以滿足教學(xué)需要。

三、展望

制藥化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，旨在為制藥設(shè)備機(jī)械及制藥工業(yè)提供缺乏的人才，該課程改革和建設(shè)之路還任重道遠(yuǎn)。目前需編寫滿足要求的制藥化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程的教材，并強(qiáng)化制藥設(shè)備機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)方向的教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)培養(yǎng)制藥設(shè)備機(jī)械及制藥工業(yè)行業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]田耀華.再議制藥機(jī)械選材原則[J].中國(guó)制藥設(shè)備，2007，（5）.

[2]于穎.制藥工程制圖[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.

The Course Reform of Basis of Pharmaceutical Engineering Equipment and Machinery

YU Ying，DAI Su-mei，ZhANG Li

（School of Engineering，China Pharmaceutical University，Nanjing，Jiangsu 210009，China）

機(jī)械行業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第4篇

Abstract: According to the talent demand of the machine engineering, the talent training mode of the major of machine design manufacture and automation is discussed in the paper. The construction target and train of thought of the dominant specialty was given according to diversified talents target, and the cultivation plan was carried out. The construction of teachers'' team was introduced. Education and teaching reform in the dominant specialty construction was discussed in detail. The perfect talent training scheme was built up, and the training of college students engineering practice and the creative ability were strengthened. So it should provide the compound talents adapted to the time tide for the fast developing mechanical manufacturing industry.

關(guān)鍵詞： 優(yōu)勢(shì)專業(yè)；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)；產(chǎn)學(xué)研

Key words: dominant specialty；talent training；specialty construction；production-study-research

中圖分類號(hào)：G642.302 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）09-0208-02

0引言

在國(guó)家機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)及我?？傮w辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)思路的指導(dǎo)下，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是以機(jī)械工程為主導(dǎo)，以工程力學(xué)為基礎(chǔ)，以設(shè)計(jì)為前提，以工藝為核心構(gòu)成了制造技術(shù)的全部?jī)?nèi)容，注重機(jī)電結(jié)合。注重以人才培養(yǎng)為中心，以本科教育為主體，以學(xué)科發(fā)展為依托，以教育思想和觀念的更新為先導(dǎo)，以教學(xué)管理體制改革為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向開展專業(yè)建設(shè)，使專業(yè)建設(shè)與市場(chǎng)需求、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合[1]，為振興東北老工業(yè)基地，為石油、石化、機(jī)電行業(yè)輸送高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才這一主題來開展專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作。專業(yè)以“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又具有石油石化特色，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)機(jī)電復(fù)合型應(yīng)用型人才。

1人才培養(yǎng)方案的制定

人才培養(yǎng)目標(biāo)是通過人才培養(yǎng)方案和具體教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的[2]。培養(yǎng)方案的制訂以發(fā)展辦學(xué)特色，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，全面培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神的高級(jí)工程技術(shù)人才為目標(biāo)[3]。專業(yè)培養(yǎng)方案特色和優(yōu)勢(shì)是建立在機(jī)械工程學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，依靠學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)建立專業(yè)的特色，并具有了石油石化特色的寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，同時(shí)注意教學(xué)、生產(chǎn)和科研相結(jié)合，為振興東北老工業(yè)基地和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而服務(wù)。本學(xué)科有實(shí)力雄厚的機(jī)、電、氣、液、磁傳動(dòng)與控制技術(shù)的人才，致力于新型傳動(dòng)與控制的設(shè)計(jì)。機(jī)械設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)的機(jī)床設(shè)計(jì)范疇，學(xué)生在掌握了常規(guī)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法的基礎(chǔ)上，注重知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生既可從事制造裝備的設(shè)計(jì)制造，又能適應(yīng)石油石化行業(yè)的需求，從事石油機(jī)械、化工設(shè)備的設(shè)計(jì)制造，使專業(yè)發(fā)展道路拓寬。從學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)可見，有機(jī)床傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、抽油機(jī)設(shè)計(jì)、換熱器及石油儲(chǔ)罐設(shè)計(jì)，又有輸油泵設(shè)計(jì)、壓力容器的制造工藝等。在培養(yǎng)計(jì)劃中明確指出了大學(xué)本科培養(yǎng)方案實(shí)施的時(shí)間年限為四年制，高職專升本為兩年制。培養(yǎng)方案對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程和實(shí)踐安排都做了詳細(xì)說明，經(jīng)過多年在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的執(zhí)行并隨著社會(huì)需求的變化不斷調(diào)整和修訂，培養(yǎng)方案已得到逐步充實(shí)和完善。

2培養(yǎng)方案的實(shí)施

專業(yè)培養(yǎng)方案注重機(jī)電結(jié)合，突出石油石化機(jī)械與設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的特色，以適應(yīng)石化行業(yè)和機(jī)電行業(yè)對(duì)機(jī)電復(fù)合型人才的廣泛需求，立足東北、面向全國(guó)石油石化行業(yè)，充分發(fā)揮專業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)和科技優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)為振興東北老工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。為了適應(yīng)“重基礎(chǔ)，寬口徑”的人才培養(yǎng)要求，在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化工程基礎(chǔ)課，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還加強(qiáng)了對(duì)基本操作技能的訓(xùn)練，分別在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠和典型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行金工、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控加工技術(shù)等生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

面向石油、石化機(jī)械產(chǎn)品與設(shè)備的設(shè)計(jì)及制造專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程領(lǐng)域內(nèi)的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、管理、科技開發(fā)、應(yīng)用研究和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。在掌握機(jī)械工程領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)代設(shè)計(jì)、現(xiàn)代制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為核心，通識(shí)教育，厚基礎(chǔ)，寬口徑，分類培養(yǎng)的教學(xué)管理模式，以油氣鉆采及輸運(yùn)機(jī)械設(shè)計(jì)和石油產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)為特色，服務(wù)于石油、石化的機(jī)械產(chǎn)品和設(shè)備。

面向機(jī)電行業(yè)的設(shè)計(jì)及制造專業(yè)培養(yǎng)注重機(jī)電結(jié)合，在學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)與制造理論及方法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)機(jī)電一體化、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)機(jī)電復(fù)合型人才的廣泛需求。培養(yǎng)的人才具有機(jī)、電、計(jì)算機(jī)等多方面綜合知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合解決實(shí)際問題的能力。

機(jī)械行業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)；就業(yè)；創(chuàng)新能力；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2011)14-3481-02

Research Undergraduate Training Program Specification of Local colleges Mechanical Design and Manufacture and Automation Major

NIE Shi-jun,YUE Zhou

(Hunan Institute of Humanities, Science and Technology, Loudi 417001, China)

Abstract: Design and manufacture of machinery and automation applied undergraduate program of personnel training are explored, from a professional knowledge of personnel training, quality, ability to start the request, press the “wide caliber, solid foundation, strong ability, high-quality, Individuality” the principle of employment-oriented, built of local universities and automation machinery design and manufacture of specialty training model.

Key words: mechanical design and manufacture and automation major; employment; innovation; training mode

一般高等院校工科（本科）專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)范研究是高等院校在高等教育大眾化階段深化教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，切實(shí)落實(shí)教育部“教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程”的重要舉措[1]。人才培養(yǎng)的規(guī)范是高等院校在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)知識(shí)體系、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系以及相應(yīng)的參考指標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教育內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)條件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等給出定性描述和量化規(guī)定。人才培養(yǎng)的規(guī)范是對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要內(nèi)容的總體規(guī)范，是深化高等院校專業(yè)建設(shè)與改革的重要切入點(diǎn)，對(duì)提高教育質(zhì)量具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是我院2006年開始籌建，并于2010年正式開始招生。作為本院的新增專業(yè)，對(duì)其人才培養(yǎng)方案的規(guī)范研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與應(yīng)用能力，具有綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和專業(yè)技術(shù)能力的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。

綜合我院專業(yè)建設(shè)的需要以及教育部人才培養(yǎng)的要求，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的規(guī)范研究是亟待解決的問題，并具有實(shí)際性的、可操作性的指導(dǎo)意義。

1 人才培養(yǎng)的定位和思路

1.1 服務(wù)面向定位

面向基層，面向企業(yè)及研究所、面向軍工、面向地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得往”的應(yīng)用型人才。

1.2 培養(yǎng)規(guī)格定位

培養(yǎng)具有本專業(yè)較扎實(shí)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具備“設(shè)計(jì)、制造、自動(dòng)化、工程管理、銷售”等綜合能力的應(yīng)用型人才。

1.3 人才培養(yǎng)模式定位

確立地方高校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的“以能力培養(yǎng)為主線”的人才培養(yǎng)模式：

1）在人才培養(yǎng)模式的總體設(shè)計(jì)上貫穿“以能力培養(yǎng)為主線”，實(shí)現(xiàn)該模式的具體思路是“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、重個(gè)性”。

2）在教學(xué)內(nèi)容、課程體系的構(gòu)建上，注重理論課程與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程課時(shí)的合理分配，增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，強(qiáng)化工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)[2]，根據(jù)學(xué)生發(fā)展所需設(shè)置不同的系列選修課群，從而達(dá)到夯實(shí)理論基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的目的。

3）在教學(xué)實(shí)踐上立足于地方院校的實(shí)際，不斷加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系與合作，延長(zhǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間、豐富教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。

4）以培養(yǎng)學(xué)生的理論能力和實(shí)踐動(dòng)手能力為總目標(biāo)，在保持傳統(tǒng)理論教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任能力的培養(yǎng)，建立科學(xué)的、合理的、規(guī)范的人才培養(yǎng)體系。將實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成為能培養(yǎng)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系、激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)，能為社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

2 人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求

教育部質(zhì)量工程的若干意見明確指出“要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，要密切與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的聯(lián)系，加緊緊缺人才培養(yǎng)”，機(jī)械類專業(yè)建設(shè)應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的實(shí)際需求出發(fā)，優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，密切與社會(huì)用人單位的聯(lián)系，培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的各種專門人才[3]。

我校機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)定位于研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、凝練主干、靈活方向、體現(xiàn)特色、重視能力”為指導(dǎo)思想，將通識(shí)教育與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，以機(jī)械科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)為主體構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)課程體系，兼顧工程科學(xué)教育與工程實(shí)踐訓(xùn)練?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)培養(yǎng)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)械自動(dòng)化的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識(shí)，具備創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械設(shè)備制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)、制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)和管理人才。

通過改革培養(yǎng)模式：拓寬專業(yè)口徑、更新課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)具有愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感，具備較寬的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能在機(jī)械工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、科研和經(jīng)營(yíng)、銷售等工作、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才。

3 以就業(yè)為導(dǎo)向創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)

如何緩解機(jī)械專業(yè)學(xué)生“難進(jìn)易出”矛盾，核心的因素是要使培養(yǎng)出的人才滿足社會(huì)和現(xiàn)代制造工業(yè)與技術(shù)對(duì)機(jī)械制造專業(yè)人才的各種要求，即要以培養(yǎng)應(yīng)用型專門技術(shù)人才為目標(biāo)創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式[4]。

1）機(jī)械專業(yè)要想吸引學(xué)生，首先應(yīng)該改革培養(yǎng)模式，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的創(chuàng)新人才，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校自身的特色辦出專業(yè)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

2）應(yīng)嘗試新的課程體系，機(jī)械專業(yè)應(yīng)與計(jì)算機(jī)、信息等課程緊密結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如：把過去學(xué)生畢業(yè)前才進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，變?yōu)橐匀珖?guó)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生科技活動(dòng)為平臺(tái)，學(xué)生從大學(xué)一年級(jí)開始就與其他各年級(jí)同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同在四年中完成一個(gè)產(chǎn)品的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制圖、分析、生產(chǎn)流程以及市場(chǎng)銷售計(jì)劃等所有環(huán)節(jié)。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的目的。

3）學(xué)校要加大宣傳力度，改變?nèi)藗儗?duì)機(jī)械行業(yè)的老看法，因?yàn)槿谌肓擞?jì)算機(jī)、信息等技術(shù)，機(jī)械行業(yè)的自動(dòng)化水平已經(jīng)大大提高，工作環(huán)境已經(jīng)大大改善。同時(shí)，機(jī)械是傳統(tǒng)、基礎(chǔ)學(xué)科，所有生產(chǎn)行業(yè)都離不開他。

4）從機(jī)械行業(yè)發(fā)展來看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)電一體化發(fā)展，經(jīng)過國(guó)有企業(yè)的改革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人力資源的配置優(yōu)化，一旦跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的步伐，定會(huì)顯示出強(qiáng)大的生命力，經(jīng)濟(jì)效益也會(huì)回升。

4 結(jié)束語

總之，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，既是一般工科院校教育的根本任務(wù)，又是適應(yīng)時(shí)代的要求。我們應(yīng)不斷探索工科院校大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑，并付之于實(shí)踐。因此對(duì)本校新開專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的規(guī)范研究能對(duì)提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才有著重要作用。尤其對(duì)我們地方高校而言培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，開展本課題的研究與實(shí)踐符合我校及同類高校人才培養(yǎng)需要。

參考文獻(xiàn)：

[1] 肖龍階.高校特色專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].高教高職研究,2007(10).

[2] 賀振旗.培養(yǎng)創(chuàng)新人才若干問題的探討[J].高層次人才培養(yǎng)技術(shù)與創(chuàng)新管理,2005(3).