前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇信仰者心得體會(huì)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

信仰者心得體會(huì)范文第1篇

一、大局意識(shí)的培養(yǎng)

大局或曰全局，是指事物的整體或事物發(fā)展變化的基本規(guī)律。大局意識(shí)一般說來，由三部分構(gòu)成的：對(duì)現(xiàn)實(shí)的宏觀把握意識(shí)、歷史意識(shí)和預(yù)見意識(shí)。這三種意識(shí)是相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一的。大局意識(shí)既是一種歷史唯物主義的思想方法，又是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所形成的一種歷史唯物主義的認(rèn)知成果。大局意識(shí)對(duì)于志愿服務(wù)隊(duì)長對(duì)就是把握志愿服務(wù)隊(duì)本隊(duì)在志愿服務(wù)過程中的成長性，這種成長性既是建立在積極參與社區(qū)志愿服務(wù)，聯(lián)動(dòng)社區(qū)其他志愿服務(wù)隊(duì)，共同參與社區(qū)志愿服務(wù)站建設(shè)，對(duì)本隊(duì)未來規(guī)劃的一種良好預(yù)期，也是整合本志愿服務(wù)隊(duì)的人力資源，圍繞志愿服務(wù)站中心服務(wù)工作，結(jié)合自身實(shí)際，拓展本隊(duì)服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)質(zhì)量的預(yù)見意識(shí)。大局意識(shí)的培養(yǎng)就是要求志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長在本隊(duì)參與社區(qū)志愿服務(wù)站服務(wù)的過程中，利用志愿服務(wù)工作為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，冷靜思考，不斷在志愿服務(wù)工作思維的深度和廣度上進(jìn)行錘煉，從被動(dòng)的“領(lǐng)任務(wù)式”志愿服務(wù)意識(shí)上轉(zhuǎn)變過來；從單純的“加強(qiáng)自我鍛煉”意識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。

二、決策能力的培養(yǎng)

處在瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)，作為了一個(gè)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，每天要下無數(shù)決策。無論你必須獨(dú)立判斷，還是經(jīng)眾人討論之后決定，培養(yǎng)決策能力已經(jīng)是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物必須具備的基本能力。為了幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物培養(yǎng)決策能力，IBM內(nèi)部發(fā)展出一套“最佳決策第五步驟”，這里讓我們共勉：

1、建立需求和目標(biāo)

在制定任何決策者，可以先想想制定決策原先的目標(biāo)和需求究竟為何？在做了決策之后，可以得到最好的結(jié)果是什么？唯有找出促成決策后最原始的需求，才能擁有清楚的決策方向。

2、判斷是否尋求員工選擇及想法

制定決策可以由團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物獨(dú)立完成，亦可邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)成員腦力激蕩，得到更多樣的選擇及想法。不過，在此想強(qiáng)調(diào)的是“如何適時(shí)地讓團(tuán)隊(duì)成員參與決策”。一般可以依照下列五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，判斷讓員工參與決策的必要性：

你是否有充足的信息制定決策？

團(tuán)隊(duì)成員是否有足夠的能力與必備的知識(shí)參與制定決策？

團(tuán)隊(duì)成員是否有意愿參與決策過程？

讓團(tuán)隊(duì)成員參與是否會(huì)增加決策的接受度？

速度是否很重要？

3、比較各項(xiàng)選擇方案

在許多情況下，我們?nèi)菀资芟抻谶^去的經(jīng)驗(yàn)，以至于無法思考更多的選擇。因此，當(dāng)決策不易判斷時(shí)，我們會(huì)建議團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍任務(wù)再回頭思考基本需求，以刺激自己更多的想法，進(jìn)而擬定最佳的決策。

究竟什么是基本的需求?如何創(chuàng)造更多的想法，以擬定最佳決策?舉例來說，半夜一點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)自己“肚子餓”。于是，你想到晚餐時(shí)剩下的三文治。打開冰箱一看，這些三文治竟然不見了,只剩下蘋果!此時(shí)的你，該如何做決策?

如果回到基本需求，你的需求是”肚子餓”而非”三文治”。因此，在面對(duì)基本需求時(shí)，可行的解決方案不應(yīng)只有“三文治”，還應(yīng)有其它的食物。所以，“蘋果”就成了新的解決方案。此時(shí)，你就可以考慮“蘋果”是否為最佳決策?如果回到需求面來看，其實(shí)“蘋果批”不失為一個(gè)好的決策，你當(dāng)然可以采取行動(dòng)。

4、評(píng)估負(fù)面情境

就算是符合需求的最佳決策，也會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩囟a(chǎn)生非預(yù)期的麻煩。因此，你必須隨時(shí)思考負(fù)面情境發(fā)生的可能性，以備不時(shí)之需。特別是在對(duì)團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)人提案時(shí)，團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)人通常會(huì)詢問:若過程不如預(yù)期的進(jìn)行，該如何應(yīng)變?決策執(zhí)行過程會(huì)有哪些不利的影響因素?是否有其它的可行備案?因此，最好能先針對(duì)可能的負(fù)面情境，設(shè)想應(yīng)對(duì)措施。

針對(duì)可能的負(fù)面情境，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍任務(wù)可以就下列問題進(jìn)行較全面的思考：

你所擁有的訊息正確嗎？訊息來源是什么？無論從短期或是長期觀點(diǎn)，你都會(huì)下這個(gè)決策嗎？

此一決策結(jié)果對(duì)于其它正在進(jìn)行的事項(xiàng)有何影響？這個(gè)決策對(duì)于組織其它部門是否會(huì)造成麻煩，或產(chǎn)生不良反應(yīng)？

哪些因素可能改變？這些改變有何影響？目前或未來組織高層、管理、技術(shù)的改變，對(duì)決策者有何沖擊？

5、選擇最佳決策方案

在審慎進(jìn)行前面的四個(gè)步驟，而且經(jīng)理人已能清楚掌握需求、目標(biāo)、必須做的事、想要做的事，并確定評(píng)估負(fù)面情境后，此時(shí)通常已不難選出最佳的決策。不過，我們?nèi)皂毺嵝褕F(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物要小心別落入“分析的癱瘓”（ParalysisofAnalysis）陷阱，因?yàn)楠q豫不決，或認(rèn)為所想的方案都不符合理想中的最佳方案，結(jié)果到最后一個(gè)決策也沒下！

我們以IBM前任董事長華特生（ThomasJ.Watson,Jr.）的話，與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物共勉之：無論決策是正確或是錯(cuò)誤，我們期望團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物快速做決策！倘若你的決策錯(cuò)誤，問題會(huì)再度浮現(xiàn)，強(qiáng)迫你繼續(xù)面對(duì)，直到做了正確決策為止！因此，與其什么都不做，還不如勇往前行！

三、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

團(tuán)隊(duì)不同于群體。群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的戰(zhàn)斗能力，而團(tuán)隊(duì)則必須要滿足下面3個(gè)條件：

1．自主性

如果一個(gè)組織的負(fù)責(zé)人不在組織，也沒帶手機(jī)，隊(duì)員能自主做事，正常運(yùn)作，用不著逢事都向負(fù)責(zé)人打手機(jī) 請(qǐng)示，這就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?？梢赃@樣說，隊(duì)員找負(fù)責(zé)人的次數(shù)越多，就是組織里的自主性越不強(qiáng)。組織的管理者應(yīng)該想想，組織的成員提出過什么方法，講過什么想法，成員參與決策越多，組織的自主性就越強(qiáng)。

2．思考性

一個(gè)組織如果經(jīng)常是負(fù)責(zé)人在下達(dá)意見，負(fù)責(zé)人在給主張，負(fù)責(zé)人在動(dòng)腦筋，屬下成員都是聽負(fù)責(zé)人的指揮做事，這樣沒有思考性。負(fù)責(zé)人長期決策，容易抹煞成員的思考性，成員缺乏歸屬感，主動(dòng)性就會(huì)下降。

3．合作性

團(tuán)隊(duì)成員不但要愿意動(dòng)腦筋，愿意>:請(qǐng)記住我站域名/

四、“伯樂”意識(shí)的培養(yǎng)

人們常說:“千里馬常有而伯樂不常有”,這講出了一個(gè)道理:人才重要,識(shí)別與珍惜人才同樣重要且難得。志愿服務(wù)隊(duì)的成員參與志愿服務(wù)一方面是高尚情操的具體體現(xiàn)，一方面希望通過參與組織性的活動(dòng)鍛煉個(gè)人素質(zhì)。志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長要善于從隊(duì)員中挖掘出隊(duì)員的才干，給予其展示的舞臺(tái)，做到“因才施臺(tái)”。

五、溝通意識(shí)的培養(yǎng)

溝通已成為當(dāng)今社會(huì)成員的基本能力，志愿服務(wù)是一項(xiàng)與人溝通的活動(dòng)，它貫穿整個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)始終。作為志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)長，溝通涉及到與隊(duì)員的溝通；與志愿服務(wù)站站長的溝通；與服務(wù)對(duì)象的溝通；與其他志愿服務(wù)隊(duì)的溝通等。因此，志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長通過溝通要實(shí)現(xiàn)上級(jí)組織意圖的傳達(dá)、志愿者意見建議的上報(bào)、與其他志愿服務(wù)隊(duì)的合作與聯(lián)系等，就必須擁有較好的溝通能力，需要志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長在平時(shí)的志愿服務(wù)過程中有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉自己的溝通意識(shí)。

信仰者心得體會(huì)范文第2篇

當(dāng)前，在全黨全面開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，全國廣大的黨員干部正在積極的貫徹落實(shí)黨的十七大精神，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的宗旨，以飽滿的精神狀態(tài)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度來開展好這個(gè)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中增長才干，在實(shí)踐中獲得真知，學(xué)習(xí)過程重落實(shí)、出實(shí)招、求實(shí)效，從而全面推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，社會(huì)和諧穩(wěn)定。同時(shí)，我們看到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)不是一朝一夕可以完成，也不是一蹴而就，它是一個(gè)漫長，循序漸進(jìn)的過程，需要我們按照“黨的理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步、理論武裝就要跟進(jìn)一步”的要求來務(wù)求實(shí)效。因此，我們的黨員干部在學(xué)習(xí)中要做到“四個(gè)有我”

一、解放思想有我。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是永葆政黨生機(jī)與活力的不懈源泉，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶，是科學(xué)發(fā)展的第一動(dòng)力。從我國改革開放30年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)看來，要發(fā)展，必須從解放思想開始；求實(shí)效，必須從解放思想起步。如今正是全黨全面開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，因此廣大的黨員干部首先必須在思想上提高認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中增強(qiáng)意識(shí)，在意識(shí)中增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，在解放思想中展現(xiàn)自我，克服懶惰和不思進(jìn)取的情緒，不發(fā)牢騷，不講條件，不怕困難，使自己真正成為科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)執(zhí)行者。

二、學(xué)習(xí)討論有我?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。以人為本，學(xué)習(xí)過程以學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中獲得真知。在學(xué)習(xí)中有我，自己帶頭學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)中帶動(dòng)他人，注重討論，在討論出實(shí)效，在討論出水平，在討論中碰撞出思想的火花，觸類旁通，取長補(bǔ)短，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際，能用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝自我，發(fā)展自我，全面深入理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)。

三、實(shí)踐落實(shí)有我。這次檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效，關(guān)鍵是看是否用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，找準(zhǔn)和解決我們工作中存在的突出問題，是否下了真功夫，取得了新成效?？倳浿v，解決突出問題是突出實(shí)踐特色的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一定要著眼于解決問題，把查找和解決問題貫穿活動(dòng)始終。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過程，從一開始到活動(dòng)結(jié)束，我們都要圍繞找準(zhǔn)和解決突出問題，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊實(shí)踐邊落實(shí)。在實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的問題，在落實(shí)解決自己的問題，從思想觀念、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、體制機(jī)制等方面分析查找自身原因。爭取做到人人要實(shí)踐、人人重落實(shí)，使我們的工作符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和思路，使我們每一個(gè)同志適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新形勢、新要求。

四、發(fā)展創(chuàng)新有我。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀過程中我們強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”，在這個(gè)前提下，創(chuàng)新是我黨更有規(guī)范、系統(tǒng)、不斷完善、發(fā)展的動(dòng)力，只有按照“精心組織、有序推進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合、全員參與”的總體思路，在開拓創(chuàng)新上做文章，在求真務(wù)實(shí)上下功夫，群策群力，積極發(fā)動(dòng)每一個(gè)黨員干部的積極性，讓他們籌謀劃、找思路、出主意、想點(diǎn)子、改進(jìn)工作方法，不斷地創(chuàng)新載體，找準(zhǔn)突破口，充分發(fā)揮示范帶頭作用，從而樹立了在人民群眾的良好形象，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)更有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。