五年級簡便計(jì)算題
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇五年級簡便計(jì)算題范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
五年級簡便計(jì)算題范文第1篇
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共10題；共20分)
1.
（2分）用簡便方法計(jì)算.
3.7×101－3.7＝（
）
A
.
1
B
.
14
C
.
100
D
.
370
2.
（2分）與(－10)－(－18)的結(jié)果相同的算式是（
）
A
.
(－8)－(＋10)
B
.
17－(－9)
C
.
0－(＋8)
D
.
4－(－4)
3.
（2分）一種微型零件的長度是0.2毫米，畫在圖紙上的長度是30厘米，這幅圖的比例尺是（
）。
A
.
1：1500
B
.
1500：1
C
.
200：1
D
.
1：200
4.
（2分）化簡比
1∶0.25=（
）
A
.
7∶3
B
.
4∶1
C
.
2∶5
D
.
3∶20
5.
（2分）等腰梯形切割移補(bǔ)變成長方形后（
）不變．
A
.
高和周長
B
.
高和面積
C
.
周長和面積
6.
（2分）9︰6=（
）
A
.
3：2
B
.
18：12
C
.
2：3
7.
（2分）一個(gè)三角形與平行四邊形等底，平行四邊形的高是三角形的高的4倍，則平行四邊形的面積是三角形面積的（
）倍。
A
.
4
B
.
8
C
.
16
D
.
2
8.
（2分）下面圖形中陰影部分的面積與左圖相等的有（
）個(gè)。
A
.
2
B
.
3
C
.
4
D
.
5
9.
（2分）一個(gè)圓和一個(gè)正方形的周長都是12.56分米，它們的面積比較，（
）
A
.
一樣大
B
.
正方形大
C
.
圓面積大
D
.
不能比較
10.
（2分）下列說法一定正確的是（
）。
A
.
綠化小組植樹130棵，成活了120棵，樹的成活率為120%；
B
.
0.4米可以寫成4%米；
C
.
48厘米是1米的48%；
D
.
淘氣捐了自己零花錢的25%，笑笑捐了自己零花錢的24%，淘氣捐的錢比笑笑多。
二、填空題
(共10題；共13分)
11.
（1分）小明第一天讀了一本書的
，第二天讀了余下的
，還剩下128頁沒讀．這本書共有_______頁？
12.
（1分）填空
（1）6400ml=_______L
（2）7.8
_______
（3）5.6
_______?L
（4）9000
_______
13.
（1分）亮亮是個(gè)書法愛好者，他記錄了自己一星期練寫毛筆字的個(gè)數(shù)．
算一算：亮亮這一周平均每天寫_______個(gè)毛筆字。
14.
（1分）看圖填空．
d=_______
15.
（1分）新華小學(xué)四年級有學(xué)生120人，相當(dāng)于五年級學(xué)生人數(shù)的
，五年級學(xué)生人數(shù)是六年級的
．五年級各有學(xué)生_______人？六年級各有學(xué)生_______人？
16.
（4分）根據(jù)圖回答下列問題：
（1）這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖叫做_______統(tǒng)計(jì)圖，可以看出它有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，能清楚地在圖上表示出_______和_______之間的關(guān)系
．
（2）本月飲食預(yù)算為1200元，則總預(yù)算是_______元，用在購買衣服與文化教育的錢比用在飲食上的錢少_______元
．
（3）若本月的總預(yù)算增加
200
元，
那么飲食的經(jīng)費(fèi)增加_______元
．
17.
（1分）一個(gè)圓柱的體積是1200立方分米，與它等底等高圓錐的體積是_______立方分米。
18.
（1分）把一個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去的體積是48dm3，則圓柱的體積是_______?dm3。若圓柱的高是6dm，則底面積是_______?dm2。
19.
（1分）某商品按定價(jià)的80%出售，仍舊可獲得20%利潤，定價(jià)時(shí)期望的利潤是_______．
20.
（1分）圓是軸對稱圖形，圓的對稱軸就是_______所在的直線，圓有_______條對稱軸。
三、計(jì)算題
(共3題；共40分)
21.
（5分）下面各題怎樣簡便就怎樣計(jì)算。
（1）98×101－98
（2）88×125
（3）421－175－25
（4）2000÷125÷8
22.
（20分）計(jì)算下面各題，能用簡便的方法的要用簡便方法算。
①45÷（1-
）
②15.3×
+2.7÷
③
÷（4-
-
）
④8.2-
×7-5÷12
⑤24×
-
×4
⑥
÷[（0.8-
）÷
]
23.
（15分）求未知數(shù)x
（1）x﹣0.8x+6＝28
（2）（3+x）×0.4＝30×0.8
（3）2：x＝3.2：9
四、作圖題
(共1題；共5分)
24.
（5分）
（1）畫出圖A的另一半，使它成為一個(gè)軸對稱圖形．
（2）把圖B向右平移5格．
（3）把圖C繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°．
五、應(yīng)用題
(共5題；共40分)
25.
（5分）一條公路修了全長的
，離中點(diǎn)還有40千米，這條公路全長多少千米？
26.
（5分）下面一組是有關(guān)聯(lián)的四道算式，請想一想，列出一道綜合算式．
1.2×3.6=4.32
4.32＋17.68=22
4.09－3.98=0.11
0.11÷22=0.005
27.
（5分）一個(gè)自行車廠第一季度計(jì)劃生產(chǎn)自行車1200輛，實(shí)際生產(chǎn)1500輛．實(shí)際生產(chǎn)的是計(jì)劃的百分之幾？
28.
（5分）一個(gè)圓柱形水池底面直徑是8米，池深3米，如果在水池的底面和周圍抹上水泥，抹水泥的面積是多少平方米?修好后最多能盛水多少立方米?
29.
（20分）一臺打印機(jī)每分鐘能打85頁紙稿．王老師手里有550頁紙稿需要打印，6分鐘能打印完嗎？（用估算解決，寫出思維過程）
參考答案
一、選擇題
(共10題；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、填空題
(共10題；共13分)
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
16-2、
16-3、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、計(jì)算題
(共3題；共40分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
23-1、
23-2、
23-3、
四、作圖題
(共1題；共5分)
24-1、
24-2、
24-3、
五、應(yīng)用題
(共5題；共40分)
25-1、
26-1、
27-1、
五年級簡便計(jì)算題范文第2篇
一、小學(xué)生分?jǐn)?shù)計(jì)算能力薄弱的原因
1.感知不準(zhǔn)確
學(xué)生在計(jì)算分?jǐn)?shù)算式時(shí)，不論是讀題或抄題，常把“+”和“×”或“+”和“÷”混淆，把“3”看成或?qū)懗伞?”，將“36”看成或?qū)懗伞?3”等等。心理學(xué)研究表明，小學(xué)生在感知事物時(shí)具有籠統(tǒng)、表淺性，他們對事物的感知容易受事物本身的外顯特征影響，對一些相近的符號或數(shù)據(jù)容易感知不準(zhǔn)確，造成計(jì)算出錯(cuò)。
2.已有概念或結(jié)論的干擾
學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易受“前攝效應(yīng)”的干擾，最為典型的是運(yùn)算順序或簡便運(yùn)算運(yùn)用上的錯(cuò)誤。比如：計(jì)算1/4-1/4×1/2，3/8+5/8×5/6，學(xué)生容易先計(jì)算減法或加法再計(jì)算乘法。這就是受已學(xué)過的“兩個(gè)同樣的分?jǐn)?shù)相減得零”或“簡便運(yùn)算”干擾，尤其是第二個(gè)算式，“3/8+5/8”的組合（和是1）給學(xué)生強(qiáng)有力的暗示。已有概念或結(jié)論的干擾也可以看成是負(fù)遷移的影響。
3.計(jì)算法則理解與記憶的模糊
將四種基本運(yùn)算的一步分?jǐn)?shù)計(jì)算題混合在一起，讓學(xué)生直接寫得數(shù)，學(xué)生通常會出現(xiàn)混淆計(jì)算法則的情形。比如，計(jì)算5/8÷8/5，1/2+1/4，常常被當(dāng)成乘法計(jì)算。這樣的錯(cuò)誤通常被歸結(jié)為“心不在焉、注意力不集中”之類的原因，其深層的原因在于學(xué)生對計(jì)算法則的理解沒有達(dá)到深刻的程度，對法則的掌握只是通過被動接受和機(jī)械訓(xùn)練。
4.遷移受阻
不少五年級教師反映，能夠順利解答整數(shù)、小數(shù)方程的學(xué)生，卻對解答方法一致的分?jǐn)?shù)方程束手無策。比如，學(xué)生可以輕易解方程4x+0.5x=9，但學(xué)生解分?jǐn)?shù)方程3/7x+4/9x=1，其正確率和整數(shù)或小數(shù)方程的比較低得多。這說明學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力還比較低；遷移受阻的深層次原因又是還沒有把握分?jǐn)?shù)計(jì)算法則知識的本質(zhì)。
二、提高小學(xué)生分?jǐn)?shù)計(jì)算能力的策略
1.要求教師上好計(jì)算教學(xué)課，保證學(xué)生透徹理解分?jǐn)?shù)運(yùn)算的算理，熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)計(jì)算法則
包括我在內(nèi)一些教師曾經(jīng)認(rèn)為，分導(dǎo)撲憬萄е灰讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，按照計(jì)算方法不斷演練，多計(jì)算“強(qiáng)化”，就能達(dá)到正確計(jì)算的目標(biāo)，殊不知算理教學(xué)的重要性。結(jié)果，不少學(xué)生雖能夠依據(jù)計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，但隨著知識方法的增多和相似性，造成理解的缺陷和混亂，計(jì)算出錯(cuò)由此產(chǎn)生。教師幫助學(xué)生理解算理的方法很多，主要原則是讓學(xué)生在直觀形象中理解算理，這符合心理學(xué)小學(xué)生以形象思維為主的原理。
2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)計(jì)算的興趣
計(jì)算教學(xué)本身比較乏味，計(jì)算題目由數(shù)字和符號組成，對學(xué)生缺乏吸引力，而分?jǐn)?shù)計(jì)算比起整數(shù)、小數(shù)分?jǐn)?shù)計(jì)算來難度更大。深圳特級教師黃愛華上的課“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”給人很多有益的啟示，他的課是在游戲中完成的，將枯燥的比較數(shù)大小的方法滲透進(jìn)游戲中，讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟知識。
3.運(yùn)用遷移規(guī)律，這也是具體的教學(xué)方法
分?jǐn)?shù)計(jì)算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)小數(shù)運(yùn)算知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，前者與后者有密切的關(guān)聯(lián)作用，分?jǐn)?shù)計(jì)算的很多知識正是與整數(shù)小數(shù)計(jì)算有共通之處。如果在教學(xué)中注意運(yùn)用遷移方法，引導(dǎo)學(xué)生比較分?jǐn)?shù)計(jì)算與整數(shù)運(yùn)算知識的異同點(diǎn)，利用整數(shù)運(yùn)算知識理解掌握分?jǐn)?shù)計(jì)算方法，則學(xué)生出現(xiàn)前述不會解分?jǐn)?shù)方程、不會解答或混淆一些分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解答方法的情形會大大減少。
4.教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣
沒有良好的計(jì)算習(xí)慣，學(xué)生即使掌握了計(jì)算法則和技能也無法完成計(jì)算任務(wù)，特別是分?jǐn)?shù)計(jì)算較之整數(shù)計(jì)算、分?jǐn)?shù)算式的特點(diǎn)更容易引起學(xué)生感知錯(cuò)覺，受假象迷惑；分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法則比較多，更容易引起學(xué)生理解和運(yùn)用上的混淆。
三、有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣
培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。要求學(xué)生先看清楚數(shù)據(jù)、運(yùn)算符號，觀察數(shù)據(jù)、符號的特點(diǎn)及其內(nèi)在聯(lián)系，明確運(yùn)算順序；對于分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用題，還要分析條件和問題，理清解答思路。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫、仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生在分?jǐn)?shù)計(jì)算時(shí)格式正確、字跡端正、書寫工整的行為。
重視學(xué)生口算、估算的訓(xùn)練，倡導(dǎo)算法多樣化。堅(jiān)持每天課堂上在新授課之前進(jìn)行短時(shí)間的口算或筆算訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算后進(jìn)行檢驗(yàn)的習(xí)慣，教給學(xué)生驗(yàn)算的方法。檢驗(yàn)可以大大降低計(jì)算的錯(cuò)誤率，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的計(jì)算習(xí)慣。檢驗(yàn)抄題、豎式、計(jì)算、得數(shù)，回顧反思分析思路。對發(fā)現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤及時(shí)訂正，使訂正成為一種常規(guī)。
五年級學(xué)生分?jǐn)?shù)計(jì)算能力的提高，需要教師認(rèn)真分析當(dāng)前學(xué)生分?jǐn)?shù)計(jì)算出現(xiàn)的問題及其深層次原因，在知識技能掌握和非智力因素（興趣與習(xí)慣）兩大方面進(jìn)行培養(yǎng)。
五年級簡便計(jì)算題范文第3篇
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共10題；共20分)
1.
（2分）下面運(yùn)算，運(yùn)用的是（
）
A
.
乘法交換律
B
.
乘法結(jié)合律
C
.
乘法分配律
2.
（2分）與(－10)－(－18)的結(jié)果相同的算式是（
）
A
.
(－8)－(＋10)
B
.
17－(－9)
C
.
0－(＋8)
D
.
4－(－4)
3.
（2分）比例尺是
表示（
）。
A
.
圖上距離是實(shí)際距離的
B
.
實(shí)際距離是圖上距離是800000倍
C
.
實(shí)際距離與圖上距離的比是1：800000
D
.
實(shí)際距離是圖上距離是2400000倍
4.
（2分）在一張圖紙上畫出甲、乙兩個(gè)正方形水池，甲的邊長是8厘米，乙的邊長是2厘米，甲、乙兩個(gè)水池周長的比是（
）
A
.
4∶1
B
.
1∶4
C
.
16∶1
D
.
1∶16
5.
（2分）能拼成長方形的一組圖形是（
）。
A
.
B
.
C
.
6.
（2分）選擇題
（1）甲數(shù)是乙數(shù)的
，則甲乙兩數(shù)的最簡整數(shù)比是（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
（2）乙數(shù)是丙數(shù)的
，則乙丙兩數(shù)的最簡整數(shù)比是（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
7.
（2分）圖中，空白部分的面積是陰影部分面積的（
）。
A
.
一半
B
.
1倍
C
.
2倍
8.
（2分）如下圖中的四個(gè)正方形的邊長均相等，其中陰影部分面積最大的圖形是（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
9.
（2分）一個(gè)圓的周長擴(kuò)大3倍，它的面積就擴(kuò)大（
）倍。
A
.
3
B
.
6
C
.
9
D
.
3.14
10.
（2分）
（1）五年級一班有50人，在一次測驗(yàn)中，及格的有49人，及格率是（
）
A
.
95％
B
.
96％
C
.
98％
D
.
89％
（2）五年級一班學(xué)生在一次測驗(yàn)中，及格的有48人，不及格的有2人，及格率是（
）
A
.
95％
B
.
96％
C
.
98％
D
.
89％
二、填空題
(共10題；共13分)
11.
（1分）車站有一批貨物，上午運(yùn)走總數(shù)的
，下午運(yùn)走總數(shù)的
，兩次共運(yùn)走22噸，車站這批貨物有_______噸．
12.
（1分）2.8立方米=_______立方分米
6000毫升=_______升
3060立方厘米=_______立方分米
5平方米40平方分米=_______平方米
13.
（1分）小紅三次考試的平均成績是92分，已知第一次和第二次的平均成績是91分，她的第三次成績是_______分．
14.
（1分）至少將圓沿直線對折_______次才能找到圓心，圓心決定圓的_______。
15.
（1分）世界上最大的洲是亞洲，面積大約是22千萬平方千米．
①北美洲的面積大約是亞洲的
，大約是南極洲的
．
②歐洲的面積大約是北美洲的
，大約是大洋洲的
．
③南美洲的面積大約是北美洲的
，大約是非洲的
．
請完成下表．
_______
16.
（4分）如圖是一件毛線衣中各種材質(zhì)占總質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)下圖回答問題．
（1）棉的含量占這件衣服的_______%．
（2）_______的含量最多，_______的含量最少．
（3）兔毛含量比滌綸少占總數(shù)的_______%．
（4）這件毛衣重200克，羊毛有_______克，兔毛有_______克．如果羊毛含量120克，那么棉含量是_______克．
17.
（1分）等底等高的圓柱和圓錐，圓柱的體積比圓錐大10立方米，圓柱的體積是_______立方米，圓錐的體積是_______立方米。
18.
（1分）一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱等底等高，它們的體積相差36立方分米，圓柱的體積是_______立方分米，圓錐的體積是_______立方分米．
19.
（1分）某商品按定價(jià)的80%出售，仍舊可獲得20%利潤，定價(jià)時(shí)期望的利潤是_______．
20.
（1分）在連接圓上任意兩點(diǎn)的線段中，_______最長。
三、計(jì)算題
(共3題；共40分)
21.
（5分）怎樣簡便就怎樣計(jì)算
①58×72+28×58
②3000÷125÷8
③486－137－63
④432÷54＋17×54
⑤99×78+78
⑥125×24
22.
（20分）計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。
①
÷
÷
②（
+
）×35
③（
-
）×
④
×
×
⑤
×
÷
⑥
+
×
23.
（15分）求未知數(shù)x
（1）5×0.8+5x＝18.5
（2）x﹣
x＝
（3）
：x＝
：
四、作圖題
(共1題；共5分)
24.
（5分）畫出下面的三角形ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。
五、應(yīng)用題
(共5題；共40分)
25.
（5分）小飛和小強(qiáng)共有郵票90張，其中小飛的郵票張數(shù)是小強(qiáng)的
，小飛和小強(qiáng)各有郵票多少張？
26.
（5分）大禮堂長30米，寬20米，地板磚長0.3米，寬0.2米。用這種地板磚鋪大禮堂的地面，需要多少塊？
27.
（5分）飼養(yǎng)員王大叔養(yǎng)雞200只，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的65％，養(yǎng)鴨多少只？養(yǎng)雞、鴨一共多少只？
28.
（5分）一個(gè)深2米的圓柱形水池可以裝25.12噸水．這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？底面半徑是多少米？(每立方米水的質(zhì)量是1噸)
29.
（20分）圣誕節(jié)前，王老師要去買圣誕樹，一棵圣誕樹要195元錢。估一估，王老師買3棵這樣的圣誕樹，帶600元夠嗎?
參考答案
一、選擇題
(共10題；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
二、填空題
(共10題；共13分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、計(jì)算題
(共3題；共40分)
21-1、
22-1、
23-1、
23-2、
23-3、
四、作圖題
(共1題；共5分)
24-1、
五、應(yīng)用題
(共5題；共40分)
25-1、
26-1、
27-1、
五年級簡便計(jì)算題范文第4篇
數(shù)與代數(shù)提高卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、填空題
(共14題；共31分)
1.
（1分）一個(gè)九位數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字是9，百位上的數(shù)字是6，任意相鄰的三個(gè)數(shù)字之和都是17，這個(gè)數(shù)是_______．
2.
（4分）自然數(shù)中最小的奇數(shù)是_______，最小的偶數(shù)是_______，最小的質(zhì)數(shù)是_______，最小的合數(shù)是_______．
3.
（2分）如果把小明所在的位置記為0，并規(guī)定向東走為正，那么小明先向東走5米記作_______米，再向西走9米，此時(shí)，小明所在的位置是_______米。
4.
（2分）0.25=_______%=_______
5.
（1分）3kg25g＝_______kg
6.
（1分）在下面長方形中畫一個(gè)最大的正方形，你畫的正方形的邊長是_______．
7.
（1分）一種微型零件長8毫米，畫在圖紙上長20厘米，這幅圖的比例尺是_______．
8.
（3分）在
、30%、
和0.33中，最小的數(shù)是_______，相等的兩個(gè)數(shù)是_______和_______。
9.
（2分）把
：
化成最簡的整數(shù)比是_______，比值是_______（分?jǐn)?shù)）。
10.
（1分）陳先生每天必須行駛22千米到達(dá)工作單位，去年他行駛的里程數(shù)為18750千米．假如他去年工作了214天，有_______里程是花在休息天的？
11.
（2分）一輛汽車每小時(shí)行90千米，它以這樣的速度從甲地開往乙地，行a小時(shí)后距乙地還有b千米．用含用字母的式子表示甲，乙兩地的路程是_______千米，從甲地到乙地共需要_______小時(shí)．
12.
（2分）如果
，(a、b、c都是不等于0的自然數(shù))a和b的最大公約數(shù)是_______，最小公倍數(shù)是_______．
13.
（6分）下面是上周末笑笑根據(jù)去動物園參觀的情況而制作的一張折線統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)下圖完成下列問題：
①笑笑從家里出發(fā)到動物園用了_______分鐘，在途中逗留了_______分鐘．
②笑笑家距離動物園有_______米．
③前5分鐘笑笑的平均速度是每分鐘_______米，估計(jì)笑笑的交通方式是_______．
④媽媽讓笑笑在10：30到家，你覺得笑笑最晚在_______前準(zhǔn)備返回家．
14.
（3分）小明按規(guī)律寫了一串?dāng)?shù)字：1，2，3，-4，5，6，7，-8，9，10，11，-12，13，14，…他寫的第50個(gè)數(shù)是_______。此時(shí)他已經(jīng)寫了_______個(gè)正數(shù)，_______個(gè)負(fù)數(shù)。
二、判斷題
(共8題；共16分)
15.
（2分）把74改寫成用“萬”作單位的數(shù)是0.074萬。
16.
（2分）某市的最高氣溫是8℃，最低氣溫是-2℃，這天的溫差是6℃．（
）
17.
（2分）甲數(shù)比乙數(shù)多15%，那么乙數(shù)比甲數(shù)少15%．
18.
（2分）從A地到B地，甲要4分鐘，乙要5分鐘，甲乙的速度比是5：4．
19.
（2分）5-4.8=2x是方程。（
）
20.
（2分）兩根一樣長的繩子，第一根用去
米，第二根用去
，兩根繩子剩下的一樣長。
21.
（2分）小明7：20從家出發(fā)，7：40到校，路上一共用了40分鐘。
22.
（2分）判斷對錯(cuò).
與
米的意義相同
三、選擇題
(共7題；共14分)
23.
（2分）10.04﹣4.05的值等于（
）
A
.
6.99
B
.
5.99
C
.
5.09
D
.
6.01
24.
（2分）2012年第30屆奧運(yùn)會在英國倫敦舉行，這一年第一季度有（
）天．
A
.
91
B
.
90
C
.
92
D
.
89
25.
（2分）下列說法正確的是（
）
A
.
彩票中獎(jiǎng)的機(jī)會是1%，買100張一定能中獎(jiǎng)。
B
.
從1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)字中任取一個(gè)數(shù)，取得奇數(shù)的可能性大。
C
.
可能性很小的事情在一次實(shí)驗(yàn)中一定不會發(fā)生。
D
.
一枚硬幣，小明拋擲5次有4次正面向上，則拋擲一枚硬幣正面向上的概率為0.8。
26.
（2分）把
的分子擴(kuò)大5倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，則分母（
）。
A
.
乘以13
B
.
乘以5
C
.
除以5
D
.
不變
27.
（2分）如連續(xù)的四個(gè)自然數(shù)都為合數(shù)，那么這四個(gè)數(shù)之和的最小值為（
）
A
.
100
B
.
101
C
.
102
D
.
103
28.
（2分）在一組數(shù)據(jù)中，最大的數(shù)是20，最小的數(shù)是8，這組數(shù)的平均數(shù)不可能是（
）
A
.
9
B
.
15
C
.
20
29.
（2分）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，得到的數(shù)比原數(shù)小8.01，原來的小數(shù)是（
）。
A
.
8.9
B
.
8.01
C
.
0.801
四、計(jì)算題
(共3題；共11分)
30.
（1分）用簡便方法計(jì)算．
_______
31.
（5分）列綜合式計(jì)算．
100減去35乘
的積，所得的差除以5，商是多少？
32.
（5分）解方程：
x﹣
=25%x+3．
五、解決問題。
(共5題；共30分)
33.
（5分）1元和5角的硬幣，一共13枚，共有10元。請問1元和5角的硬幣各多少枚？
34.
（10分）列方程解下面各題。
（1）光明小學(xué)5年級一共有420名學(xué)生，其中男生223名，女生有多少名？
（2）光明小學(xué)五年級同學(xué)中參加美術(shù)興趣小組的有96人，是參加書法興趣小組人數(shù)的1.2倍。參加書法興趣小組的有多少人？
35.
（5分）把一個(gè)長方形分成兩個(gè)相等的長方形。
36.
（5分）一根繩子，第一次剪去全長的
，第二次剪去
米，還剩2.05米．這根繩子原來長多少米？
37.
（5分）某小學(xué)學(xué)生向汶川地震災(zāi)區(qū)踴躍捐款，請根據(jù)下圖填空．
（1）_______年級的捐資金額最多，是_______元．
（2）六個(gè)年級捐資金額這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是_______元．
（3）二年級捐資金額是四年級捐資金額的_______%．
（4）四年級捐資金額比五年級少_______%．
參考答案
一、填空題
(共14題；共31分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
二、判斷題
(共8題；共16分)
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
三、選擇題
(共7題；共14分)
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
四、計(jì)算題
(共3題；共11分)
30-1、
31-1、
32-1、
五、解決問題。
(共5題；共30分)
33-1、
34-1、
34-2、
35-1、
36-1、
37-1、
37-2、
五年級簡便計(jì)算題范文第5篇
一、掌握基礎(chǔ)知識是前提
1.算理和法則是計(jì)算的依據(jù)。 正確的運(yùn)算必須建筑在透徹地理解算理的基礎(chǔ)上，學(xué)生的頭腦中算理清楚，法則記得牢固，做四則計(jì)算題時(shí)，就可以有條不紊地進(jìn)行。小學(xué)生遇到的算理如：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，湊十法和破十法，相同數(shù)連加的概念，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，有關(guān)數(shù)位的概念，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化，積、商的變化規(guī)律，分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)，分?jǐn)?shù)單位的概念，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，約分與通分等概念。
2.四則混合運(yùn)算順序是關(guān)鍵。運(yùn)算順序是指同級運(yùn)算從左往右依次演算，在沒有括號的算式里，如果有加、減，也有乘、除，要先算乘除，后算加減；有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面。小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序跟整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序完全相同，因此，講清這個(gè)運(yùn)算順序是很重要的。
3.運(yùn)算定律是保證。小學(xué)教材中主要講了加法的交換律、結(jié)合律，減法的一個(gè)性質(zhì)：“從一個(gè)數(shù)里減去兩個(gè)數(shù)的和等于從這個(gè)數(shù)里依次減去兩個(gè)加數(shù)?！币约俺朔ǖ慕粨Q律、結(jié)合律和分配律。這幾個(gè)定律對于整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算同時(shí)適用，用途是很廣泛的。首先要使學(xué)生理解這幾個(gè)定律的意義，鑒于學(xué)生難掌握減法性質(zhì)和乘法分配律，教學(xué)時(shí)，可舉學(xué)生熟悉的事例，并配合畫一些直觀圖加以說明。在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，要求他們記熟定律的意義。
二、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練是關(guān)鍵
1.從口算訓(xùn)練入手。在四則混合運(yùn)算中，加強(qiáng)基本訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是要加強(qiáng)口算教學(xué)和練習(xí)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)。筆算的技能技巧是口算的發(fā)展，筆算是由若干口算按照筆算法則計(jì)算出來的。如987×786一題，就要進(jìn)行9次乘法口算和14次加法口算。由此可以看出，如果口算出錯(cuò)誤，筆算必然出錯(cuò)誤。因此，不僅低中年級基本口算的訓(xùn)練要持之以恒，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展、加深，在高年級也應(yīng)同樣重視。這不僅有利于學(xué)生及時(shí)鞏固概念、法則，增大課堂教學(xué)的密度，提高計(jì)算能力，而且可以在口算訓(xùn)練中，通過引導(dǎo)學(xué)生積極思維，靈活運(yùn)用知識，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、注意力和記憶力。
2.筆算是關(guān)鍵。筆算是計(jì)算的關(guān)鍵，小學(xué)階段大部分?jǐn)?shù)學(xué)題都要求學(xué)生通過列豎式的方法進(jìn)行筆算，因此，這一內(nèi)容是學(xué)生們特別容易出錯(cuò)的，像我現(xiàn)在教的五年級教材中――小數(shù)的乘、除法這些知識，在計(jì)算時(shí)學(xué)生們是感覺最頭痛的，稍微不細(xì)心，就有可能打錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)、少寫或多寫一個(gè)零等等這些錯(cuò)誤，并且這兩個(gè)單元學(xué)生在計(jì)算時(shí)正確率都不高，做題時(shí)錯(cuò)得多。因此，針對這一問題，我馬上在班里開展利用每周一次的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的筆算能力。一個(gè)月下來，訓(xùn)練了四次，前兩次的訓(xùn)練效果不盡人意，滿分的不多，但后兩次的訓(xùn)練結(jié)果讓我很明顯地感覺到，學(xué)生們的筆算能力有了突飛猛進(jìn)的提高，正確率也提高了很多，從滿分寥寥無幾上升到一個(gè)班有三十幾名學(xué)生都取得了滿分的成績，這樣驚人的效果，讓我感到非常的驚喜和快樂。
3.簡算是捷徑。簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計(jì)算的過程簡化、簡潔的計(jì)算方法。簡算是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、善于發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性、敏銳性、靈活性，提高計(jì)算效率，發(fā)展計(jì)算能力的重要手段。在小學(xué)數(shù)學(xué)里，加法交換律、結(jié)合律，是學(xué)生進(jìn)行簡算的主要依據(jù)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我特別注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這五條運(yùn)算定律，及一些常用的簡便計(jì)算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算實(shí)踐中體驗(yàn)簡算的意義、作用與必要性，強(qiáng)化學(xué)生自覺運(yùn)用簡算方法的意識，提高學(xué)生計(jì)算的靈活性和正確率。
4.有效的練習(xí)是重要手段。為了促使學(xué)生熟練掌握計(jì)算的技能技巧，形成計(jì)算能力，加強(qiáng)練習(xí)是必要的，但是練習(xí)要注意科學(xué)性，講究實(shí)效。
三、培養(yǎng)良好習(xí)慣是保證
1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣是平時(shí)養(yǎng)成的，在教學(xué)中，我能做到嚴(yán)格要求學(xué)生。在學(xué)生做題時(shí)提醒他們要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目所表達(dá)的題意，看清題目中所提供的數(shù)據(jù)，根據(jù)題目的要求說出數(shù)量關(guān)系并正確列出式子進(jìn)行計(jì)算，以提高學(xué)生在解題時(shí)的準(zhǔn)確性。在書寫格式方面，也同樣要求學(xué)生們一絲不茍、工工整整地完成，并且按照我提出的格式要求進(jìn)行答題，因此，我班學(xué)生的作業(yè)多次受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
