前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇普法心得體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

普法心得體會范文第1篇

作為一位公務(wù)員，要帶頭學(xué)好法律知識，努力進步法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會。

一、進一步提升學(xué)法用法思想理念。進步全民法律意識，推動依法治國、依法行政、建設(shè)社會主義法治國家是一項重大而長時間的工作。自覺學(xué)習、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于進步思想熟悉。首先，建設(shè)社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常展開的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要。審計職員工作量大面廣，觸及各個部分諸多法律法規(guī)，作為一位審計職員，必須充分把握才能保證各項工作規(guī)范有序展開，服務(wù)好本職工作。三是本身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)當是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時，公務(wù)員隊伍積極地學(xué)法用法對整個社會引領(lǐng)作用也不言而喻，如對鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會秩序、培養(yǎng)公民品格、增進文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。四是廣大群眾的迫切愿看。通過量年來法制教育，廣大群眾要求社會依法行政、陽光行政，體現(xiàn)法律眼前人人同等的呼聲愈來愈高，作為一位合格的黨員干部，學(xué)好用好法律不單是個人的榮辱得失，而是與法治國家的實現(xiàn)緊密相聯(lián)。

二、進一步確保學(xué)法成效。學(xué)法是用法的條件。雖然這些年來，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習獲得了一定成效。但不可否認，我們的政府機關(guān)特別是在基層，相當數(shù)目的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實際工作上。造成這類現(xiàn)象的緣由固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在情勢主義不無關(guān)系。在因制度弱化致使的上無壓力下無動力的情況下，部份公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺性。這就致使部份公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動缺少科學(xué)性、嚴謹性和正當性。因此，在將來的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進一步完善情勢、充實內(nèi)容、健全機制、強化培訓(xùn)、嚴厲考核，真正進步廣至公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺性，不斷增強公務(wù)員學(xué)法用法的實際效果。

三、進一步加強依法行政。當前上訪案件和呈急劇上升態(tài)勢，分化了政府在發(fā)展經(jīng)濟為主線上的大量精力。以上一方面反映了廣大人民群眾法律意識的增強，另外一方面也反映出沒有嚴格執(zhí)法或依法行政釀成的新題目新矛盾逐漸顯現(xiàn)。這也為我們敲響了警鐘，假如我們不嚴格依法行政，就有可能積累新的社會題目和矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙經(jīng)濟快速健康發(fā)展?，F(xiàn)在，依法治國觀念深進人心的局面來之不容易，公務(wù)員隊伍作為提倡者和實踐者的主力軍，更應(yīng)把依法行政這根弦繃得更緊一些，時刻依照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”原則行令人民賦予的權(quán)利。特別要解決好群眾關(guān)注的熱門難點題目，認真解決這些題目，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深入變革、社會結(jié)構(gòu)深入變動、利益格式深入調(diào)劑、思想觀念深入變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)。另外，我們也要在制度 上完善，健全行政執(zhí)法監(jiān)管體制，實行領(lǐng)導(dǎo)干部問責機制。用事實對廣大群眾進行法制教育，堅持從實際動身，做好群眾思想工作，維護好社會穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧同一。

普法心得體會范文第2篇

其次 ,良好的行為習慣也是重要的。對于行為習慣這個問題，第一，我們要提高正確的分析和判斷能力，良好的行為習慣來自于對行為的正確認識。知道哪些是對的，哪些是錯的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準則。第二，我們要對自己提出明確的要求。"沒有規(guī)矩，不成方圓",事無巨細，都要對自己提出明確具體而又嚴格的要求，并且認真依照去做，時間長了，自然就成為習慣了。第三，要培養(yǎng)自己頑強的意志力。形成好的行為習慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很難建立良好的行為習慣。

個人小節(jié)的不文明是一種恥辱。個人，無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當從此時此刻開始多一點自律，多一點禮讓，多一點知識，多一點理想，共同塑造優(yōu)雅文明的社會環(huán)境，從而成為和諧大氣的中國形象的堅固基石。

團隊精神是一種團結(jié)一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏團隊精神的現(xiàn)象，這其中一個重要原因就是在平常教育中缺乏對團隊精神的培養(yǎng)。

再次，樹立良好的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對青少年教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個青少年用教高標準但同時也要讓孩子明白，在爭第一中，要用正當?shù)氖侄?，要有正確的心態(tài)，各種教育活動對青少年起著潛移默化的影響。

普法心得體會范文第3篇

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：

（一）是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

（二）是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。

（三）是流動人員法制教育難落實。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。

（四）是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理，因而對自身的法律學(xué)習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點。

(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。

(六)是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設(shè)的進程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。

二、用法制提升普法教育質(zhì)量

普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進“五五”普法中，我們應(yīng)當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認為，應(yīng)構(gòu)建以下四個保障機制：

（一）要構(gòu)建普法教育組織保障機制。首先要從法律制度上確立組織保障機制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu)，但一些單位的普法機構(gòu)作用不大，工作推進不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。

（二）要構(gòu)建普法教育責任機制。全民普法教育是全社會的共同責任，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任，否則共同責任就會成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。

（三）要構(gòu)建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。

（四）要構(gòu)建有效的普法教育考評機制。在普法教育的實踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評機制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機制予以確認，同時從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進普法教育質(zhì)量的提高。

普法心得體會范文第4篇

針對司法及行政執(zhí)法的重點部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立健全執(zhí)法責任體系，在全縣大力推行執(zhí)法責任制、執(zhí)法公示制、執(zhí)法過錯責任追究制，28個行政部門統(tǒng)一制作公開版面84塊，集中向社會公開政務(wù)事項155項，16個執(zhí)法部門編印發(fā)放執(zhí)法手冊或法規(guī)匯編5000多冊，擴大公開范圍，增強司法和行政執(zhí)法的透明度，從源頭上預(yù)防有法不依、執(zhí)法不嚴和辦關(guān)系案、人情案的現(xiàn)象發(fā)生；針對與群眾切身利益相關(guān)的問題和領(lǐng)域,采取各種專項行動,整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，整治交通秩序和農(nóng)產(chǎn)品流通秩序，治理環(huán)境污染、城市環(huán)境衛(wèi)生，清理整頓文化市場和服務(wù)行業(yè)，集中整治社會治安，營造和諧有序的生產(chǎn)生活氛圍,確保人民群眾生命和財產(chǎn)安全，有效維護全縣社會政治穩(wěn)定。

二、抓重點，深入開展法制宣傳教育

緊扣“五五”普法規(guī)劃，以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責任”為主要內(nèi)容，以“法律六進”工程為載體，結(jié)合行業(yè)實際，突出重點對象，因時因地制宜，分門別類施教，精心組織形式多樣、富有成效的主題教育活動，切實將法律法規(guī)的宣傳普及工作滲入到社會各個階層、各個角落，掀起學(xué)法用法熱潮，達到幫助普法對象析身邊事、學(xué)常用法、做守法人的目的，增強了普法教育的針對性和實效性。

（一）法律進機關(guān)、進單位不斷深化。認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員學(xué)法用法各項制度，依托縣、鄉(xiāng)黨校等陣地，采取開展黨政干部法律教育培訓(xùn)月、科級干部《物權(quán)法》專題培訓(xùn)活動，舉辦各級干部法制講座、法制專題輔導(dǎo)、行政執(zhí)法培訓(xùn)班、普法培訓(xùn)班以及網(wǎng)上答題、現(xiàn)場知識競賽、組織普法考試等形式，強化領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員學(xué)法用法，牢固樹立現(xiàn)代法治觀念，增強法律素質(zhì)，提高依法決策、依法行政、依法辦事的能力和水平。

（二）法律進鄉(xiāng)村扎實推進。立足農(nóng)村實際，開展農(nóng)村法制宣傳月、農(nóng)民法律法規(guī)集中教育培訓(xùn)、“建設(shè)新農(nóng)村，送法進萬家”、送法進鄉(xiāng)村、法律政策對談、“法律進村入戶”等活動，盡量把普法觸角延伸到基層農(nóng)戶，進行零距離、貼近式宣傳教育，方便群眾學(xué)習掌握法律知識。利用鄉(xiāng)村趕集大會、城鄉(xiāng)文化聯(lián)動活動等有利時機，組織普法趕集和法制文藝節(jié)目演出，開展法制宣傳教育，寓教于樂，增強吸引力、感染力和滲透力，有效調(diào)動群眾學(xué)法用法的積極性。

（三）法律進社區(qū)內(nèi)容豐富。以“六進社區(qū)”為依托，以廣場周末文化活動為契機，以社區(qū)文化節(jié)為平臺，突出“法德進社區(qū)，和諧建家園”這一主題，采取法制宣講、宣傳展板巡回展覽、贈送以案釋法教材、發(fā)放《致社區(qū)居民的一封公開信》、演出法制文藝節(jié)目等多種形式，開展社區(qū)法制宣傳教育活動，進一步豐富社區(qū)普法內(nèi)容，吸引居民廣泛參與。通過為社區(qū)派駐常年法律顧問、組建法律志愿者隊伍、建立普法活動室、人民調(diào)解室等途徑，構(gòu)建完善的社區(qū)普法網(wǎng)絡(luò)，打牢和諧社區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)。

針對基層依法治理的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛開展不同行業(yè)、不同類型的創(chuàng)建活動，創(chuàng)建民主法治示范村79個，占全縣村總數(shù)的58%，創(chuàng)建示范社區(qū)4個，依法治校示范校2個，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建全國民主法治示范村1個，全省6個，全市8個，基層民主法制建設(shè)水平進一步提高。

三、推亮點，充分發(fā)揮示范帶動作用

“法德進家”活動是合黎鄉(xiāng)在“四五”普法期間探索總結(jié)出的開展法制宣傳教育的成功經(jīng)驗。“五五”普法啟動后，我們及時在全縣推廣“法德進家”活動的經(jīng)驗和作法，經(jīng)過三年多的積極實踐和不斷完善，“法德進家”活動得到廣泛普及，從內(nèi)容、形式、載體等方面取得新的突破，有了很大的進展。目前，法德宣傳版面基本遍布城鄉(xiāng)，法律資料袋、以案釋法教材已進入60%的農(nóng)戶家中，法德教育宣講直接延伸到了村社，以一版、一袋、一匾、一案、一講“五個一”為主要形式的“法德進家”活動更加貼近生活，貼近實際，受到廣大群眾的歡迎，農(nóng)村法德教育氛圍日漸濃厚。全縣建成法德一條街19個，制作法德進村入社宣傳板面1468塊，發(fā)放法律進家資料袋2萬多個，編印以案釋法案例選編教材2萬本，組織法德宣講1200多場次，村均達到9場次，30%的農(nóng)戶家中都有2塊法德教育牌匾（法律、道德各1塊）。“法德進家”活動是新時期農(nóng)村普法教育的有益探索和實踐,開辟了一條農(nóng)村法制教育與道德教育相結(jié)合的有效途徑,由于社會效果明顯而備受各方關(guān)注,曾經(jīng)得到省委和省司法廳及市委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，20**年11月在全省社會治安綜合治理工作會議上介紹經(jīng)驗，20**年12月和2008年4月,由甘肅電視臺拍攝成專題片《小鄉(xiāng)村鑄就大和諧》、《一單解民情，法德進萬家》，先后兩次亮相“法治視線”欄目，研討文章登上全國性普法刊物《普法依法治理通訊》，對擴大全縣普法依法治理工作影響，推動整體工作全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、樹新點，進一步提高工作水平

積極探索法制教育和民調(diào)工作互相結(jié)合的有效運行機制，堅持法律宣傳與人民調(diào)解互動共促，把普法教育融入排查調(diào)處矛盾糾紛的過程中，用身邊事教育身邊人，引導(dǎo)群眾遵守法律和道德規(guī)范，促進社會和諧穩(wěn)定。整合法庭、派出所、司法所、法律服務(wù)所的資源優(yōu)勢，探索建立起“一庭三所聯(lián)動”調(diào)處化解矛盾糾紛新機制，通過不斷實踐和完善，全縣逐步形成基層政法單位互相協(xié)調(diào)溝通、共同參與配合的調(diào)處化解矛盾糾紛大格局，既發(fā)揮個體作用，又發(fā)揮整體聯(lián)動作用，使矛盾糾紛得到及時調(diào)處化解。幾年來，“一庭三所聯(lián)動”機制共排查矛盾糾紛318件，調(diào)處化解3**件，成功率達到96%。開展法制宣傳教育暨人民調(diào)解信息化建設(shè)試點工作,2007年，依托新壩鄉(xiāng)政府網(wǎng)站架通寬帶網(wǎng)，使30個村、22個單位、站所與鄉(xiāng)政府網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，建成法制教育和民調(diào)工作辦公自動化信息平臺,設(shè)置內(nèi)容涵蓋農(nóng)村法制教育、道德建設(shè)和人民調(diào)解等各個方面的多個欄目，使網(wǎng)上信息上報渠道暢通，信息交流速度加快，快速反應(yīng)能力提高,做到及時迅速地在第一時間、第一現(xiàn)場控制矛盾、化解矛盾，將民間糾紛消滅在萌芽狀態(tài)和激化前，提高法律知識普及率、知曉率和矛盾糾紛調(diào)處率，普法效果更加明顯，“第一道防線”更加牢固?！拔逦濉逼辗ㄒ詠恚舱{(diào)處影響社會穩(wěn)定和群眾生產(chǎn)生活的各類矛盾糾紛2558起，調(diào)解成功2440起，調(diào)處率和成功率分別達到100％和95.4%，有31個村連續(xù)5年沒有發(fā)生刑事、治安案件，群眾安全感普遍增強，對社會治安的滿意率達到97%以上。

在他們的不懈努力下，高臺縣普法依法治理工作取得了明顯成效，干部群眾學(xué)法用法的自覺性顯著增強，法律素質(zhì)有了較大提高，縣域法治環(huán)境進一步改善，全縣各項事業(yè)逐步邁上了法治化軌道。他們在工作中創(chuàng)造的“法德進家”、“法制扶農(nóng)”、民情報告、“一庭三所聯(lián)動”等經(jīng)驗和做法，被省、市喻為創(chuàng)新工作和亮點工程，得到宣傳報道和總結(jié)推廣，20**年6月，高臺縣被評為全省“四五”普法先進縣，2008年11月，又被評為全省“五五”普法中期先進縣，受到了表彰獎勵。

（四）法律進學(xué)校形式多樣。針對不同年齡段青少年的身心特點和成長規(guī)律，廣泛開展“崇德明法，立志成才，共促和諧”預(yù)防青少年違法犯罪教育月、“法在我心中，德伴我成長”主題法德教育宣傳月、校園法制宣傳周、“小手拉大手，普法一起走”等學(xué)校系列法制教育活動，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格接班人。各中小學(xué)校采取圖文寓法、以案說法、播放錄像光盤講法、知識競賽以題釋法、模擬法庭現(xiàn)場普法等貼近生活、新穎活潑的形式傳播法律知識，提高青少年學(xué)生的法律意識和自我保護意識。

（五）法律進企業(yè)逐步加強。以普法宣講團成員和企業(yè)常年法律顧問為骨干，堅持送法進企業(yè)常抓不懈，有組織地開展企業(yè)學(xué)法活動，為經(jīng)營管理人員和干部職工舉辦法制講座、法律宣講，增強企業(yè)和干部職工的守法意識、維權(quán)意識，促進依法生產(chǎn)經(jīng)營，不斷提升企業(yè)的社會效益。

普法心得體會范文第5篇

通過學(xué)習行政許可法，行政處罰法，行政復(fù)議法，行政訴訟法等行政執(zhí)法類的法規(guī)使我深刻體會到：許多瓶頸問題制約著普法質(zhì)量的提高，雖然普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局，但是我國正處在社會轉(zhuǎn)型期，許多重大關(guān)系急需調(diào)整，社會矛盾比較突出在這樣的大背景下，開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢。我覺得在職學(xué)習法律知識，應(yīng)盡量選擇與目前崗位有直接聯(lián)系的專業(yè)，這樣才能把所學(xué)法律知識較快地運用到實踐中，使學(xué)習和工作相互促進。根據(jù)我單位的執(zhí)法情況，我們可以從行政許可法，行政處罰法，行政復(fù)議法，行政訴訟法中找準自己的位置，有針對性地學(xué)習相關(guān)法律知識。各種法律知識都有自己鮮明的專業(yè)特色，必須做到精益求精；法制除了把監(jiān)督救濟類法律學(xué)通學(xué)精外，對各種的法律知識也應(yīng)全面了解，力求精確，以便更好地指導(dǎo)監(jiān)督業(yè)務(wù)部門執(zhí)法；機關(guān)科室也應(yīng)掌握常用法律知識，以便加強與業(yè)務(wù)部門溝通聯(lián)系。在執(zhí)法實踐中，我們通常要圍繞正確識別法律爭執(zhí)焦點、準確理解和引用法律規(guī)定、確定關(guān)鍵的證據(jù)事實、反復(fù)追問自己的工作質(zhì)量、得出最終處理結(jié)論幾方面開展工作。這幾個方面是有機聯(lián)系、缺一不可的。正確識別法律爭執(zhí)焦點，才能掌握執(zhí)法辦案工作重點；正確理解和適用法律，才能保證工作方向；確定關(guān)鍵的證據(jù)事實，才能準確判定案件性質(zhì)；反復(fù)追問工作質(zhì)量，才能減少執(zhí)法過錯；得出最終處理結(jié)論，才能為執(zhí)法辦案劃上句號。當然在開展普法教育中一是領(lǐng)導(dǎo)干部自身的法律知識欠缺對此重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，在推進“五五”普法中領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

在針對，民法，刑法等專業(yè)法律知識的學(xué)習中我深刻體會到：在五五”普法中，各級政府對青少年法制教育應(yīng)該重視，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。流動人員法制教育難落實社會的刑事案件不斷上升。另一方面也給社會治安帶來了壓力。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個人的責任體系，真正做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。要構(gòu)建普法教育資源整合機制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實際工作中，部門之間不溝通等現(xiàn)象，五五普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強基礎(chǔ)性工作；既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗。

在學(xué)習外國法律時我深深體會到由于法律體系和背景的不同，法律執(zhí)行程序方法也不同。一個不了解外國法律的人是不會很好把握我國的法律實質(zhì)的中國現(xiàn)行的關(guān)于產(chǎn)品安全與消費者保護、勞動者權(quán)益保護、節(jié)能減排與環(huán)境保護以及公平競爭方面的法律法規(guī)、政策指導(dǎo)、中國批準或簽署的各類國際公約以及相關(guān)的國家標準、行業(yè)標準一直是指導(dǎo)紡織服裝行業(yè)社會責任建設(shè)工作的基線與準繩。及時識別與社會責任相關(guān)的法律法規(guī)，是企業(yè)乃至行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要前提條件。隨著行業(yè)社會責任工作的不斷深入開展與廣大企業(yè)意識的不斷提升，推出一個完備的與社會責任相關(guān)的法律法規(guī)及標準庫這一需求顯得越來越迫切。本庫基于中國紡織行業(yè)社會責任管理體系——CSC9000T，但不限于CSC9000T。在識別出與CSC9000T的管理體系、勞動合同、童工、強迫或強制勞動、工作時間、薪酬與福利、工會組織與集體談判權(quán)、歧視、騷擾與虐待、職業(yè)健康與安全十大要素相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加入了與產(chǎn)品安全與消費者保護、節(jié)能減排與環(huán)境保護、公平競爭等要素相關(guān)的法律法規(guī)和中國簽署或批準的與社會責任的相關(guān)的部分國際公約。同時，本庫在全國性法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，補充了部分地方的指導(dǎo)政策。目前，本庫目前收錄了北京、上海、山東、廣東、浙江、江蘇、福建這七個紡織企業(yè)較為集中的省市的地方法律法規(guī)及標準庫。更多省市地區(qū)的地方法規(guī)庫，將不斷開發(fā)完善。另外，本法律法規(guī)及標準庫還特別收錄了與社會責任相關(guān)的國家標準與行業(yè)標準?！吨袊徔椃b行業(yè)社會責任資源庫—法律法規(guī)及標準庫》是由中國紡織工業(yè)協(xié)會的我國第一個專注于社會責任領(lǐng)域的行業(yè)性法律法規(guī)及標準庫，主要面向不斷深入推進社會責任建設(shè)的廣大紡織服裝企業(yè)、社會責任研究咨詢機構(gòu)以及相關(guān)的政府管理部門和行業(yè)組織。引導(dǎo)和指導(dǎo)公民積極參與立法活動，領(lǐng)悟法律的本意；推進執(zhí)法、司法公開，把執(zhí)法和司法的過程變?yōu)榉ㄖ菩麄鹘逃倪^程；強化和規(guī)范各類法律服務(wù)，把維權(quán)和調(diào)處矛盾糾紛的過程作為普及法律知識、增強法律意識的過程，使法制宣傳教育植根于法治實踐之中。一次良好的法治實踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠遠勝過數(shù)次空洞的說教。全民普法是一項偉大的事業(yè)，需要大批人才從事這項工作。但是在實際工作中，人力資源與普法教育的需求差距較大，特別是基層單位的矛盾更為突出，有的單位搞普法教育的專職人員只有一人人手著實不夠，不利于普法教育的開展。