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自學(xué)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

針對(duì)于從未接觸過(guò)會(huì)計(jì)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》科目應(yīng)該是較難的，其中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分錄的編寫(xiě)及應(yīng)用更是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》與《財(cái)經(jīng)法規(guī)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》又有聯(lián)系之處，因此對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可將重點(diǎn)先放在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)上，但是不能將另外兩門(mén)完全擱置起來(lái)，三門(mén)學(xué)科應(yīng)齊頭并進(jìn)!

第一章　總論主要是概念及特征、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的具體內(nèi)容、會(huì)計(jì)基本假設(shè)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)展開(kāi)敘述，是會(huì)計(jì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意領(lǐng)悟知識(shí)的本質(zhì)。

第二章　會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目本章是基礎(chǔ)知識(shí)章節(jié)，是對(duì)會(huì)計(jì)要素的進(jìn)一步細(xì)分。要注意區(qū)分會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目之間的區(qū)別，掌握會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量，以及會(huì)計(jì)科目的分類(lèi)及設(shè)置。

第三章　會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬主要介紹會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬，學(xué)習(xí)時(shí)要注意好好體會(huì)借貸記賬法的本質(zhì)。

第四章　會(huì)計(jì)憑證主要是會(huì)計(jì)憑證的概念、作用、種類(lèi)，及原始憑證和記賬憑證的概念、種類(lèi)、基本內(nèi)容、填制要求、審核內(nèi)容的要求、傳遞保管的方法。

第五章　會(huì)計(jì)賬簿本章的會(huì)計(jì)賬簿是會(huì)計(jì)報(bào)表與會(huì)計(jì)憑證的中間環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合老師的講義實(shí)際接觸一些會(huì)計(jì)賬簿，對(duì)學(xué)好本章有很大的幫助，同時(shí)學(xué)員應(yīng)通過(guò)做題加以鞏固。

第六章　財(cái)務(wù)處理程序本章主要講解了三種不同種類(lèi)賬務(wù)處理程序的內(nèi)容，包括基本編制步驟、各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在理解賬務(wù)處理程序的基礎(chǔ)上，掌握各種賬務(wù)處理程序的主要特點(diǎn)、適用范圍，能夠根據(jù)不同單位的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序以及掌握各種賬務(wù)處理程序的編制方法。

第七章　財(cái)產(chǎn)清查本章主要介紹財(cái)產(chǎn)清查的概念、意義、一般程序，財(cái)產(chǎn)清查的方法以及財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的處理。學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合老師的講義，再做些題目加以鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

第八章　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告本章屬于次重點(diǎn)章節(jié)，在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，要重點(diǎn)體會(huì)各章財(cái)務(wù)報(bào)表中的各個(gè)項(xiàng)目，是如何反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量等信息的。

第九章　會(huì)計(jì)檔案本章主要介紹會(huì)計(jì)檔案的概念、內(nèi)容、整理歸檔、保管、復(fù)制查閱以及銷(xiāo)毀等規(guī)定。內(nèi)容不多，但各個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)都需要通過(guò)老師講解，再加上適當(dāng)?shù)淖鲱}加以鞏固和掌握。

第十章　主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)賬務(wù)處理本章主要介紹主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理，要想學(xué)好本章需要對(duì)前面一些章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，只有這樣才能靈活的賬務(wù)各類(lèi)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)處理的思路。

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》學(xué)習(xí)計(jì)劃

法規(guī)法條內(nèi)容較多，需要加以理解和記憶。第三章關(guān)于稅的內(nèi)容涉及計(jì)算內(nèi)容。由于無(wú)紙化考試的推進(jìn)，已經(jīng)沒(méi)有重點(diǎn)章節(jié)可言，每一章都是重點(diǎn)!因此一定要全面把握!

第一章 會(huì)計(jì)法律制度會(huì)計(jì)法律制度是《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》這門(mén)課程的基礎(chǔ)章節(jié)，也是重點(diǎn)章節(jié)，且與《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的內(nèi)容相關(guān)性比較大，可以同步學(xué)習(xí)。

第二章 支付結(jié)算法律制度本章知識(shí)點(diǎn)比較多，但是內(nèi)容之間具有相關(guān)性。學(xué)習(xí)時(shí)可以采用比較式的學(xué)習(xí)方法，例如比較各種銀行結(jié)算賬戶(hù)的異同、各類(lèi)票據(jù)之間的異同來(lái)歸納學(xué)習(xí)。

第三章 稅收法律制度本章知識(shí)點(diǎn)較多，從稅收的概述到各個(gè)具體稅種以及后面的稅收征管內(nèi)容，都會(huì)在考試中涉及。涉及計(jì)算內(nèi)容都較為簡(jiǎn)單，學(xué)員無(wú)需心里壓力過(guò)大。

第四章 財(cái)政法規(guī)制度本章為新大綱中的新增內(nèi)容，從內(nèi)容上看，本章比較晦澀難懂，從近幾年的考試中可以看出本章節(jié)所占分值不輸給其他章節(jié)，所以學(xué)習(xí)時(shí)也要提高警惕，不能放松甚至放棄對(duì)本章的學(xué)習(xí)。

第五章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德本章主要介紹會(huì)計(jì)職業(yè)道德，考點(diǎn)比較瑣碎，可涉及所有題型，但復(fù)習(xí)難度不是很大，建議在學(xué)習(xí)時(shí)可以通讀幾遍教材，結(jié)合做題來(lái)練習(xí)掌握。

《會(huì)計(jì)電算化》學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)需有一定的把握，同時(shí)重點(diǎn)是財(cái)務(wù)軟件的熟練操作。

第一章　會(huì)計(jì)電算化概述本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化簡(jiǎn)介與會(huì)計(jì)核算軟件，學(xué)習(xí)時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上加以必要的記憶，善于總結(jié)規(guī)律，輔以足夠的練習(xí)才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

第二章　會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境本章主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)與計(jì)算機(jī)安全。有些屬于常識(shí)性?xún)?nèi)容，但有些還需要通過(guò)記憶以及習(xí)題來(lái)加以鞏固。

自學(xué)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

讓我‘血站一百天，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)吧’在過(guò)去，我們虛度人生，浪費(fèi)了太多的時(shí)間，是啊!該醒悟了，在這僅剩白天之日，讓我們沖刺吧!不要給自己留下遺憾，讓我們的人生輝煌吧!

面對(duì)我的薄弱學(xué)科(學(xué)科名稱(chēng))我也應(yīng)該尋找對(duì)應(yīng)的措施，老師也給我們提供了諸多種方法。例如：面對(duì)英語(yǔ)，僅在這最后百日，我要在每天睡覺(jué)前記上單詞，復(fù)習(xí)語(yǔ)法，讓自己跑在老師前面，比別人起先跑;面對(duì)數(shù)學(xué)，我要多做題型，背熟公式，理解例題題型，只有這樣，學(xué)習(xí)才會(huì)得到提高，中考才不會(huì)后悔，抓住瑣碎時(shí)間，讓自己更加全面的學(xué)習(xí)。

我決定利用輪流制來(lái)彌補(bǔ)我薄弱的學(xué)科，每周一、三、五全面復(fù)習(xí)英語(yǔ)，二、四、六全面復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，每周日用來(lái)總結(jié)復(fù)習(xí)，我相信，我只要一直要這樣堅(jiān)持下去，就一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我也期待我中考能考出一下滿(mǎn)意成績(jī)：

語(yǔ)文：xx分、數(shù)學(xué)：xx分、英語(yǔ)：xx分、歷史：xx分、

自學(xué)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：成人教育教學(xué) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 應(yīng)用 效果觀察

在成人教育多年來(lái)的發(fā)展實(shí)踐中，形成了學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式，而這種學(xué)習(xí)指導(dǎo)是針對(duì)成人學(xué)習(xí)理論和思想進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式的有效應(yīng)用，能夠使得成人教育的有效性得到提高，不斷促進(jìn)成人教育質(zhì)量的提升。在不同的研究領(lǐng)域，成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)有著不同的理論基礎(chǔ)，對(duì)于成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)的模式和作用也就由著不同的結(jié)果。但是，任何一種成人學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式的使用，其根本目的都在于不斷提升成人教育的質(zhì)量，使得成人學(xué)習(xí)理論逐漸向著多元化的方向發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)成人教育的不斷發(fā)展。

一、在成人教育中運(yùn)用學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義

1.將學(xué)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)用于成人教育是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

當(dāng)前，我國(guó)處在經(jīng)濟(jì)和知識(shí)都快速發(fā)展的時(shí)代，通過(guò)一次性學(xué)習(xí)而終生受用的思想已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，因此，即使是參與到社會(huì)和工作中的人群，也需要不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，才能夠使自己的能力不斷增強(qiáng)，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。基于這種背景下，學(xué)習(xí)指導(dǎo)就為成人教育的學(xué)習(xí)時(shí)間、科目等進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)于成人教育的學(xué)習(xí)途徑起到一定的指導(dǎo)作用，確保他們學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)的正確性。

2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施能夠適應(yīng)成人自身的發(fā)展特點(diǎn)。

通過(guò)心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究，認(rèn)為成人學(xué)習(xí)能力的高峰期在25歲左右，而后的每年都在降低，直到45歲為止，這就充分說(shuō)明了成人是具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)訥訥管理，而不同的是，成人的學(xué)習(xí)具有了更多的豐富性和個(gè)性化的特點(diǎn)，成人教育具有一定的自我導(dǎo)向作用，成人的學(xué)習(xí)往往是為了發(fā)展自我。同時(shí)由于成人在文化基礎(chǔ)、社會(huì)經(jīng)歷等方面的不同特點(diǎn)，決定了學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方法對(duì)于成人自身的發(fā)展特點(diǎn)是十分符合的。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)是最為有效的成人教育教學(xué)方法。

偉大的教育家孔子的教育思想中，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。而近代教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師為了實(shí)現(xiàn)不需要教的目標(biāo)，這說(shuō)明在我國(guó)教育界，學(xué)習(xí)指導(dǎo)受到廣泛的重視。將學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生，往往比單純的交給學(xué)生知識(shí)本身更具有意義，教育的本質(zhì)在于教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，正如古語(yǔ)所云“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，正是這個(gè)道理。

二、成人教育教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)指導(dǎo)的效果

1.對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的指導(dǎo)

人為什么要學(xué)習(xí)？人應(yīng)該持著怎樣的態(tài)度學(xué)習(xí)？這些問(wèn)題自古以來(lái)就是教育領(lǐng)域內(nèi)研究的重點(diǎn)課題，而我國(guó)的至圣先師控制人為，學(xué)習(xí)的目的在于增進(jìn)知識(shí)，完善自我，在于通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)人與人之間的溝通，而不是為了獲取功名。學(xué)習(xí)是從人內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的積極向上的要求，而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)的過(guò)程也應(yīng)該是伴隨著人的生活的全過(guò)程的一個(gè)行為，而不應(yīng)該是某一個(gè)階段的活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)指導(dǎo)的思想對(duì)于當(dāng)前的教育界來(lái)說(shuō)，仍然有著十分重要的指導(dǎo)作用。在成人教育中進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，要使他們充分認(rèn)識(shí)到，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于所有人的生存都帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，如果不能持續(xù)的學(xué)習(xí)，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，只有形成終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠使自己短暫的生命周期更有意義。

2.對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

對(duì)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)：第一，是對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)。指導(dǎo)成人學(xué)員制定科學(xué)的，而且切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的任務(wù)以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容等，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終遵循自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率，而且能夠磨練他們的學(xué)習(xí)意志。第二，對(duì)聽(tīng)課方法的指導(dǎo)。聽(tīng)課的過(guò)程是學(xué)院學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了提高成人學(xué)員聽(tīng)課的效率，需要對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)，從做好充足的課前準(zhǔn)備、養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣、堅(jiān)持做好課堂聽(tīng)課記錄等幾個(gè)方面，使他們聽(tīng)課的效率得到提升。第三，對(duì)閱讀環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。閱讀一般可以分為瀏覽、通讀和精讀三種方式，針對(duì)成人學(xué)員的閱讀，要從閱讀的目的以及閱讀的任務(wù)等幾個(gè)方面，選擇適合的閱讀材料和閱讀方式。同時(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的開(kāi)拓和創(chuàng)新。第四，對(duì)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)以及總復(fù)習(xí)三種方式的綜合使用，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)階段完成后進(jìn)行總復(fù)習(xí)，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，減緩對(duì)知識(shí)的遺忘速度。

3.對(duì)學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)。

相對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，成人有著更加復(fù)雜的心理，不僅要面臨選職業(yè)、選專(zhuān)業(yè)的困擾，還有來(lái)自家庭、社會(huì)等各方面的壓力，容易產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)社會(huì)的厭煩。因此，通過(guò)有效的心理指導(dǎo)，能夠從深層次解決他們所面臨的問(wèn)題，使他們消除心靈上的焦慮和恐懼。對(duì)于成人學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們的心理指導(dǎo)可以通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者等，通過(guò)當(dāng)面授課、書(shū)信等方式，對(duì)于學(xué)員心中的困擾進(jìn)行解答，使他們從困難中走出來(lái)，并且用積極和樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)自己的人生，也能夠是他們以更加投入的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，使得他們的學(xué)習(xí)和心理實(shí)現(xiàn)同步的完善。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外十分推崇的一種教學(xué)模式，其在成人教育中的廣泛應(yīng)用，為我國(guó)成人教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了必要的理論支撐，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)教育改革的不斷進(jìn)步。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)成人教育質(zhì)量的要求也在逐漸的提高，學(xué)習(xí)指導(dǎo)在成人教育中的作用也將愈加的明顯，必將推動(dòng)我國(guó)成人教育實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]程革.略論成人自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)藝術(shù)[J].中國(guó)成人教育,2008(06)