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財務管理就業(yè)前景范文第1篇

【關鍵詞】財務管理 畢業(yè)生 就業(yè) 發(fā)展前景

一、財務管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

財務管理專業(yè)畢業(yè)生的資料來源于浙江財經(jīng)大學2013屆實際畢業(yè)后就業(yè)及走向調(diào)查，通過與教務處聯(lián)系獲取數(shù)據(jù)的方式，落實到每一個畢業(yè)生，獲得準確度較高的數(shù)據(jù)。

2013屆財務管理專業(yè)畢業(yè)生中，83.85%的人畢業(yè)后選擇全職工作；1.6%的人選擇自我創(chuàng)業(yè)；1.2%準備在國內(nèi)外讀研；6.1%準備繼續(xù)需找工作；還有2.1%放棄了了繼續(xù)求職和求學。

2013屆財務管理專業(yè)畢業(yè)生從事的主要職業(yè)類是銀行，其次是事務所，就業(yè)比例分別為22.79%和18.71%，其他的職業(yè)主要分布在國有企業(yè)、公務員和事業(yè)單位。

財務管理專業(yè)畢業(yè)生半年后的就業(yè)滿意度為47%；財務管理專業(yè)畢業(yè)生半年后就業(yè)滿意度最高的行業(yè)是：“銀行”、“會計師事務所”。財務管理專業(yè)畢業(yè)生中有28%的人認為工作與職業(yè)期待不吻合，其中12%認為是不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，其余還有不符合自己的興趣愛好、性格、生活方式等原因。

二、財務管理專業(yè)就業(yè)問題分析

（一）自主創(chuàng)業(yè)比例過低：創(chuàng)業(yè)意識有待加強，創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策沒有高效落實

一方面，財務管理專業(yè)更多的學生職業(yè)規(guī)劃都是成為一名高級的財務管理人員，大多數(shù)同學的就業(yè)定位都是去會計師事務所或在企業(yè)做財務，沒有自己創(chuàng)業(yè)的想法。

另一方面，優(yōu)惠政策的落實尚有待加強。為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，促進就業(yè)的政策中明確規(guī)定了對大學生自主創(chuàng)業(yè)的市場準入、資金、稅費、社會服務等方面的支持，但由于尚未制定出具體的實施辦法，優(yōu)惠政策缺乏可操作性，大多還停留在政策層面。

（二）企業(yè)新招用大學生的積極性不高

受金融危機的沖擊，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營面臨較大困難，并且由于下一階段的經(jīng)濟走勢尚不明朗，許多企業(yè)用工仍趨于謹慎，新招用大學生的積極性不高，不少單位更是減少了招聘應屆畢業(yè)生的計劃，就業(yè)形勢不是很樂觀。

（三）缺乏實踐經(jīng)驗仍是影響財務管理專業(yè)學生就業(yè)的主要因素

調(diào)查顯示，大學生和用人單位都認為“大學生缺乏實踐經(jīng)驗”是造成當前大學生就業(yè)難的首要因素。有59.6%的用人單位在招收大學生時首先考慮實習經(jīng)歷和實踐能力，但財務管理專業(yè)學生大多忙于專業(yè)知識學習以及各種考證考級，導致實踐經(jīng)驗缺乏。

（四）大學生“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念仍需加強

面對理想與現(xiàn)實的差距，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀，放下身段，先就業(yè)后擇業(yè)，應是大學生主動應對當前就業(yè)難的有效舉措。但是，也有不少的大學生被嚴峻的就業(yè)形勢所嚇倒，既找不到合適的工作，又不愿去從事太辛勞的工作，也沒有去參加相關培訓提高自己的求職本領，而是在家坐等，“先就業(yè)后擇業(yè)”的意識不強。

三、財務管理專業(yè)就業(yè)方針建議

第一，學校要對大學生就業(yè)政策的宣傳和政策的落實，對優(yōu)惠政策的基本內(nèi)容、享受條件和申請辦法，及時通過網(wǎng)絡等各種渠道，幫助財務管理專業(yè)學生進一步掌握政策，鼓勵財務管理專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)。

第二，財務管理專業(yè)學生要加強實習的意識，提高自身的實踐能力，在畢業(yè)前就具備崗位對口的實踐經(jīng)歷。同時積極參與學校的就業(yè)教育課程，提前了解就業(yè)形勢和掌握就業(yè)信息。

第三，統(tǒng)籌人才需求規(guī)劃與財務管理專業(yè)培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)大學生需求與供給的有效銜接。財務管理專業(yè)的理論學習應當與社會所需的財務人才要求相銜接，增強財務人才需求規(guī)劃編制的預見性和前瞻性，使得財務管理專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時更有競爭力和優(yōu)勢。

第四，就業(yè)滿意度和職業(yè)發(fā)展前景不樂觀取決于經(jīng)濟環(huán)境和用人單位，另一方面也取決于財務管理專業(yè)畢業(yè)生自身，如就業(yè)的期望值過高、就業(yè)心理邊際遞減等因素，所以財管專業(yè)畢業(yè)生要有理性的就業(yè)期望，符合用人單位需求。

第五，財務管理專業(yè)學生自身的就業(yè)能力是決定就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)在因素。因此，財務管理專業(yè)學生自身要明確社會及單位的用人標準，做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；加強專業(yè)學習，鞏固就業(yè)根本；培養(yǎng)自身的綜合能力，全面發(fā)展，做好求職準備。

四、財務管理專業(yè)就業(yè)前景分析

次貸危機引起美國經(jīng)濟及全球經(jīng)濟增長的放緩，對中國經(jīng)濟的影響不容忽視。在這次浪潮中我們可以明顯的發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的經(jīng)濟活動，無論是微觀或宏觀領域，都會對公司的投融資活動產(chǎn)生一定的影響。這時，財務管理和其他相關專業(yè)學科之間的交互就顯得至關重要。從財務管理專業(yè)畢業(yè)生的角度來看，趁著金融浪潮，拓展財務管理理論研究視角、豐富研究路徑固然是一個難能可貴的機遇，但是此時也是考驗本科畢業(yè)生的時候，如果不能及時利用專業(yè)知識對所在的企業(yè)或者單位進行戰(zhàn)略調(diào)整，就會面臨極大的挑戰(zhàn)。

財務管理專業(yè)培養(yǎng)具備突出的財富管理專業(yè)技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、理財管理的應用型專門人才。因此，財務管理專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)應該定位于高級專門人才，主要的就業(yè)目標定位在企事業(yè)單位以及政府部門的實務型崗位。再者，財務管理專業(yè)畢業(yè)生應該兼顧多方學科，理論知識充沛，實務處理能力強，具有開拓創(chuàng)新精神。

財務管理就業(yè)前景范文第2篇

河南科技大學會計專業(yè)，是一個比較好的專業(yè)，原因如下：

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學、法律等基礎知識，具有較強的計算機應用能力、會計實務操作技能與較高的外語水平，具有良好會計職業(yè)道德，能夠勝任會計實務、會計教學和科研工作的綜合應用型會計專業(yè)人才。

該專業(yè)主要開設基礎會計學、中級財務會計、成本會計、財務管理學、管理會計、高級財務會計、審計學、會計信息系統(tǒng)、管理學、統(tǒng)計學、微觀經(jīng)濟學、稅法、經(jīng)濟法、資產(chǎn)評估等主干課程。學生畢業(yè)后能夠勝任在各企事業(yè)單位、會計師事務所、金融機構、證券公司、政府部門等從事會計核算、財務管理、審計、稅務管理、國際貿(mào)易等經(jīng)濟管理與研究工作，還可以繼續(xù)深造攻讀學位。因此學生就業(yè)渠道寬泛，就業(yè)前景良好。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

財務管理就業(yè)前景范文第3篇

交通管理專業(yè)主要課程

本科主要課程：管理學基礎、微觀經(jīng)濟學、系統(tǒng)工程、航海概論、物流基礎、國際貿(mào)易、統(tǒng)計學、財務管理、市場營銷學、交通工程學、運籌學、經(jīng)貿(mào)地理、班輪運輸實務與法律、租船運輸業(yè)務、海商法、航運行政管理與法規(guī)、運輸經(jīng)濟學、港口經(jīng)濟學、航運經(jīng)濟學、運輸商務管理、運輸業(yè)務、外貿(mào)運輸保險、航運金融衍生品及風險管理、國際航運政策、國際集裝箱運輸、水運交通運輸發(fā)展戰(zhàn)略、港口裝卸工藝、港口管理、港口規(guī)劃、航運管理、國際多式聯(lián)運等。

高職(?？?主要課程：道路交通安全法規(guī)與交通秩序、現(xiàn)代交通智能管理、交通事故查處、車輛與駕駛員管理、汽車原理與構造、交通控制與交通工程、車輛保險基礎知識、道路施工安全知識、基層公安機關實習、社會調(diào)查、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

交通管理專業(yè)就業(yè)前景

交通管理專業(yè)的就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生主要從事綜合分析和解決道遣路交通管理問題以及從事本專業(yè)教學與科研。交通管理工程專業(yè)所在的學科具有道路與鐵道工程、交通信息工程及控制、交通運輸規(guī)劃與管理、載運工具運用工程等方向的碩士和博士學位授予權，畢業(yè)生可以繼續(xù)在本專業(yè)繼續(xù)深造。

交通管理專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在交通行政管理機構(交通運輸部、交通運輸廳/局、省、市港航管理局、海事管理機構)、航運企業(yè)、港口、大貨主企業(yè)的運輸部、物流企業(yè)、船舶和貨運公司、金融業(yè)、高等院校、科研院所和其它涉外運輸服務單位從事相關工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在建筑、房地產(chǎn)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、建筑/建材/工程;

2、房地產(chǎn);

3、新能源;

4、物業(yè)管理/商業(yè)中心;

5、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務;

6、交通/運輸/物流;

7、計算機軟件;

8、其他行業(yè)。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事司機、行政司機、商務司機等工作，大致如下：

1、司機;

2、行政司機;

3、商務司機;

4、駕駛員;

5、總經(jīng)理司機;

6、專職司機;

7、貨運司機;

財務管理就業(yè)前景范文第4篇

[關鍵詞]會計角色；就業(yè)前景；市場飽和；注冊會計師

[中圖分類號]F275 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）30-0138-02

1 前 言

裹身于這個物欲橫流的社會，金錢貌似充斥著生活的每一個角落，即使當剛背上書包邁入小學的孩子說出“等價交換”時也并不會感到驚訝。雖然等號兩邊不一定會有人民幣的出現(xiàn)，但一定都是象征貨幣的符號。而人們在生活水平越來越高的同時，似乎也越來越愿意和錢打交道，無論是充當消費者、生意人，還是工作角色。這樣一來，會計這個職業(yè)也就慢慢地炙手可熱了。其實，從古至今，會計行業(yè)永遠都處于商業(yè)中舉足輕重的地位，因為任何一個企業(yè)，大到成千上萬名員工，小到三五個創(chuàng)業(yè)伙伴，都不能缺少一個管錢理財?shù)娜耍?，這個角色的作用既可以普通到人們常常忽視他們，也可以重大到關乎企業(yè)能否立足于競爭市場，充當這個角色的人物數(shù)量也可以從一個到一群不等，這樣的一系列職位包括出納、財務會計、會計機構負責人、總會計師等。然而，蛋糕越來越大的同時，分蛋糕的人也與日俱增，且分蛋糕吃的人的增長速度甚至要大于蛋糕做大的速度。市場趨于飽和的今天，會計行業(yè)的就業(yè)率顯然已經(jīng)不像曾經(jīng)那樣可觀，這將是我們每一名會計專業(yè)的學生在畢業(yè)后要面臨的很現(xiàn)實的問題。

我們不否認會計職業(yè)的重要性，但也不能逃避該職業(yè)市場的飽和度，這樣的利弊難以權衡，它與這個社會日益變動的狀態(tài)息息相關，與我們的學習精細程度密不可分，所以，會計就業(yè)問題是整個市場與我們自身雙方面所決定的，是來自不同本體的不同因素所支撐起的大框架。

2 會計的職業(yè)定位及市場需求

會計這個職業(yè)在社會中充當一個人人敬畏卻又人人向往的關鍵角色。首先，對于會計角色這個詞語要有一個大致的定義。我國較早研究會計角色問題的學者是王開田教授，在他發(fā)表的《現(xiàn)代會計角色論》中嘗試把會計角色界定為：會計行為主體在特定的跨級主體內(nèi)所處的社會地位，應享有權利和應承擔的社會責任與義務的行為模式。之后又有學者從制度變遷、公司治理和會計政策等方面研究了會計角色的演變、形成、定位和內(nèi)容等問題。綜合來講，會計角色是人們在從事會計工作過程中所表現(xiàn)出來的社會功能要求，是由會計工作的社會地位所決定的會計的具體行為表現(xiàn)、行為規(guī)范和行為模式。它是作為一種社會角色，是社會角色中的職業(yè)角色而存在于特定的社會關系中的一個歷史的、發(fā)展的、與時俱進的概念，即會計在不同的場合要扮演不同的角色。

在這個偌大的競爭殘酷的渾濁的市場中，會計角色是由會計職業(yè)中的各個崗位來填充的，不同的崗位演繹了不同的會計角色，造就了不同的會計人群。會計崗位的種類除了我們?nèi)粘Ｊ熳R的出納、稽核崗位，還有資本、基金核算崗位，收入、支出、債務債權崗位，總賬崗位，會計電算化崗位，會計檔案管理崗位等，級別更高的有會計機構負責人崗位以及總會計師崗位。此外，會計工作崗位可以一人一崗、一人多崗、一崗多人，多重崗位的提供使會計專業(yè)人員擁有了更多的就業(yè)機會，會計崗位的人員越來越多，但同時也由市場管理體制的變化帶來了一些不盡如人意的結果。

所謂“經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要”，隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，各項管理體制不斷地變革，單位財務工作實行會計委派制，會計人員實行專業(yè)化集中管理是大勢所趨，而會計崗位的輪換就是會計委派制的一個延伸，它可以是在同一單位讓會計人員輪換擔任若干種不同財務工作的做法，也可以是會計人員在各單位之間定期進行崗位交換的做法。在現(xiàn)代企業(yè)中，這一方法已被廣泛應用到更大的范圍，成為人力資源管理系統(tǒng)中一項重要的制度。長期以來，會計人員在一個崗位上一干就是幾年、十幾年，甚至幾十年，或者會計人員兼業(yè)務崗位，或者在崗人員之間有著直接或間接的親屬關系，或者一人從事多個不相容的會計崗位的情況，以致部門財務工作產(chǎn)生如下負面影響：首先，會計人員對財務工作產(chǎn)生不滿和倦怠情緒；其次，會計業(yè)務水平跟不上，雖然管理層一直以來都重視會計人員的業(yè)務培訓，但只強調(diào)主辦會計的培訓，一般會計缺乏全面專業(yè)技能，會計人員一有變動就有些措手不及，如車購稅人員劃轉(zhuǎn)時，大量主辦會計劃轉(zhuǎn)了，財務工作青黃不接，財務管理深受其苦；最后，近年來各地出現(xiàn)的經(jīng)濟案件，大多直接或間接地與財務人員脫不了干系，會計職場的弊端如此也就慢慢地顯露出來。盡管如此，依然有更多的人渴望踏入這趟水，這就出現(xiàn)了會計市場一窩蜂的狀況，各路人馬奔波于做賬、審核的旋渦中樂此不疲，導致就業(yè)市場日漸趨于飽和。也許行走在大街上的十個人中，就有八九個是一些名不見經(jīng)傳的企業(yè)中的小會計，這樣看來，也許會計行業(yè)的空缺真的越來越少，當有一天達到飽和狀態(tài)的時候，其余無法就業(yè)的會計人員就只能一面虎視眈眈地覬覦別人的職位，一面尋思著如何轉(zhuǎn)行，而這些人的現(xiàn)在也許就是仍在學校學習會計專業(yè)的我們的未來。盡管市場在水深火熱的經(jīng)濟環(huán)境中仍不斷壯大著，但壯大的速率只會逐漸減小，最后達到零之后，維持平衡狀態(tài)。而新進人員的浪潮卻在蓬勃發(fā)展，他們對每一個會計職位都如饑似渴，當表示市場壯大的曲線和表示求職者增長曲線以不同的斜率同時上升時，總會有一個交點，交點處，二者相等，市場飽和，但這個穩(wěn)定的時代早已是離我們遠去的20世紀幾十年代的時候了。而現(xiàn)在的狀況處于交點的右方，于會計職位而言，供不應求，所以，自熱而然有很多人沒能找到滿意的工作，會計專業(yè)就業(yè)難也成為一種說法。

再將目光轉(zhuǎn)回自己身上，無論在家人或是朋友眼中，從事會計總是一項兼穩(wěn)定的職業(yè)和可觀的收入于一身的行業(yè)。會計學，不僅僅是簡單的記賬、算賬，它已經(jīng)漸漸地上升到參與公司的財務管理，參與決策，參與制定公司戰(zhàn)略方案的高度上，未來還必定會有更廣闊的發(fā)展空間。至于我們可以從事的職業(yè)類型，大概分布在三個領域中：會計師事務所、企業(yè)的財務部門或是考公務員進入政府機關。若可以進入會計師事務所，不論于誰而言，都是不可多得的良好的鍛煉自己的機會，從助理會計師起，進而努力考取注冊會計師證，進一步的發(fā)展可以通過考取注冊評估師或?qū)徲嫀熧Y格來獲得；若在企業(yè)的財務部門，則是最適合會計專業(yè)發(fā)揮專長的地方，記錄分析企業(yè)的財務信息、公司預算、運營評估、成本管理等，這些都是基于我們的專業(yè)知識，所以對專業(yè)知識，要精益求精，徹底掌握；若想要擁有更穩(wěn)定的鐵飯碗，則可以考慮進入政府機構，從事會計或?qū)徲嫷墓ぷ鳎瑢φ畽C關的財務狀況進行核查，同時要求我們考取會計專業(yè)技術資格或是審計專業(yè)技術資格，這些與職稱相關的考試都會對我們在職場上的發(fā)展有一定的幫助。選擇會計，就必須接受需要一路考試來獲取職稱的事實。當然，正如我們所看到的，會計越老越吃香，因為老會計的經(jīng)驗是可貴的，是后來者短時間內(nèi)無法得到的，而經(jīng)驗可以在很大程度上幫助我們處理日常業(yè)務中所出現(xiàn)的各種各樣的突發(fā)狀況，這些經(jīng)驗只能是我們在日復一日、年復一年的工作中慢慢積累下來的。對于在校生而言，目前只能好好學習專業(yè)知識，打好基礎，同時可以適當參加一些有關職稱的會計考試，使得專業(yè)知識掌握得更加牢固。

雖然表面上市場正趨于它的飽和狀態(tài)，滿大街的會計人員一把一把抓，但真正的會計高級人才的稀缺也是目前就業(yè)市場的一個特點，比如：注冊會計師。注冊會計師是當下會計職場的一個缺口，因此，它不僅是一個熱門職業(yè)，而且行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大，就業(yè)前景是十分光明的。當前的就業(yè)狀況對高素質(zhì)財經(jīng)人才的需求更為突出，而注冊會計師就業(yè)方向十分注重專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和國際視野的培養(yǎng)，這些畢業(yè)學生在就業(yè)時已成為各大企業(yè)和金融證券機構競相爭搶的對象。

目前我們對于理論知識的學習只是為了將來能夠更好地加以應用。會計既是一門技術，也是一門手藝，它不同于一般的管理類學科，會計培養(yǎng)人才的方式是縱向培養(yǎng)，從基礎會計到高級財務會計一條線，使我們所學習的知識逐層深入。但凡事都要學精、學細，學會一門學科并不困難，但要學好一門學科卻不是一件容易的事，我們往往容易停留在“會”的層面上而不愿意繼續(xù)深鉆，所以只能和一大群人去爭去搶那平凡的有限的幾個職位；但當我們能夠站在一門學科的頂尖處來俯瞰腳下的一切時，將會有更多更優(yōu)秀的大門向我們敞開。所以，當我們抱怨就業(yè)前景不好時，那是因為我們沒有站在一個更高的地方去眺望。

3 結 論

會計就業(yè)前景究竟好不好，雖與市場有關，但市場的狀況是我們沒有辦法控制的，我們能把握的只有自己，所以，只有讓自己更強大，才能夠為自己贏得更多的機會！

參考文獻：

[1]王開田. 現(xiàn)代會計角色論[J]. 會計研究，1998（2）.

[2]許家林. 論會計科學理論的發(fā)展歷程與未來趨勢[J]. 會計師（理論），2007（2）.

[3]喬世震. 會計案例[M]. 北京：中國財經(jīng)出版社，1999.

[4]顏洪玉. 新時期會計人員管理體制改革初探[J].中國市場，2011（14）.

財務管理就業(yè)前景范文第5篇

關鍵詞 高職院校 財務管理 信息化

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）08-0004-02

一、引言

隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，信息化建設成為了推動全社會制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的強大動力。財務管理信息化則是企業(yè)信息化的關鍵環(huán)節(jié)，是改革的重點和核心。目前，企業(yè)的財務管理失控、財務信息失真是一個普遍存在的突出問題，而信息技術的進步為企業(yè)實行統(tǒng)一集中的財務管理制度提供了有力支持。大力推進財務管理的信息化建設，不僅可以加強企業(yè)內(nèi)部管理與資金監(jiān)控，從而提高資金的使用效率和降低風險，并且還能起到推動其他各項改革的作用。

二、財務信息管理專業(yè)的定位

財務信息管理專業(yè)主要面向各類企事業(yè)單位培養(yǎng)適應信息化發(fā)展的趨勢，熟悉會計政策，具備會計核算、財務管理、信息管理等專業(yè)能力，具備財務會計、會計電算化、財務管理、電子商務等業(yè)務崗位所需的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，主要從事會計核算、財務管理、信息系統(tǒng)維護和應用等工作的應用型人才。為了對財務信息管理專業(yè)進行合理的定位，需要針對財務信息管理專業(yè)相關的職業(yè)群中需要完成的主要工作任務進行分解，掌握其具體的工作內(nèi)容，以及完成該任務需要的職業(yè)能力。

根據(jù)表1中關于財務信息管理專業(yè)職業(yè)能力分析的結果，可以將該專業(yè)定位為：以“財務管理”為核心，以“信息化”為手段。

三、財務信息管理專業(yè)的課程體系

財務信息管理專業(yè)的課程體系分為專業(yè)核心能力學習領域、專業(yè)實踐技能學習領域以及專業(yè)拓展能力學習領域三大部分，并有針對性地開設相應的專業(yè)課程。

其中，專業(yè)核心能力學習領域、專業(yè)實踐技能學習領域?qū)儆趯I(yè)課程體系中的核心部分，應該設置為必修課程，并保證教學所需的課時與教學質(zhì)量得到滿足。專業(yè)拓展能力學習領域?qū)儆趯I(yè)課程體系中的非核心部分，可以設置為選修課程，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好進行自由選擇，個性化發(fā)展。同時，學校還應當鼓勵學生考取與工作崗位相關的職業(yè)資格證書（如會計從業(yè)資格證書、計算機等級證書等），為今后的就業(yè)做好充分準備。此外，計算機操作、外語、思想道德修養(yǎng)、體育等通用職業(yè)能力也是人才培養(yǎng)必不可少的，一般都在公共基礎課程中有所涉及。除了校內(nèi)的教學活動外，校外的頂崗實訓實習等經(jīng)歷也可以讓學生盡早積累工作經(jīng)驗，將所學的知識運用到實踐中去。