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中學(xué)生自我評價范文第1篇

學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)就是收獲知識一點一點進(jìn)步的過程，而自我評價就是讓自己看清楚自己，有針對的讓自己面對自己的優(yōu)缺，進(jìn)步隨之而來?，F(xiàn)在下面是由小編分享的初中生綜合素質(zhì)自我評價范文，希望對你有用。

學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價范文一一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。

我是一名中學(xué)生，平時的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧?，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。

課余時間參加《計算機(jī)編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng)。

三 合作交流與探索

我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個人觀點,當(dāng)別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認(rèn)識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動挑戰(zhàn)一些困難。

四 運動與健康

平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級任體委，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級同學(xué)打比賽?；顒又型瑢W(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動。

五 審美與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學(xué)期開始學(xué)習(xí)薩克斯，已經(jīng)堅持一年每天放學(xué)回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到7級水平，中考結(jié)束后準(zhǔn)備考最高級9級，學(xué)習(xí)樂器不禁沒有一影響學(xué)習(xí)，而且還使一天緊張的學(xué)習(xí)得到了放松。

初中三年我學(xué)到了很多知識，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻(xiàn)大的人。

學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價范文二我在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。我在學(xué)習(xí)方面具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。比較關(guān)心時事政事，比較關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，能夠?qū)W好的方教課程。能夠遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛護(hù)公共設(shè)施不做損人利己的事，能做到不說謊，不抄襲及步作弊，認(rèn)真對待自己。能做到言行舉止文明，穿戴樸素大方。我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我的興趣廣泛，經(jīng)常與他人一起運動。

學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價范文三1.道德品質(zhì)。

愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。

2.公民素養(yǎng)。

自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對個人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動;具有社會責(zé)任感。

3.學(xué)習(xí)能力。

有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

4.交流與合作。

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為;能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

5.運動與健康。

熱愛體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。

6.審美與表現(xiàn)。

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

中學(xué)生自我評價范文第2篇

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

中學(xué)生開學(xué)自我評價（二）

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努

力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

中學(xué)生自我評價范文第3篇

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。

有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的。

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目： 三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環(huán)境意識，自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體. 遵守公共秩序、愛護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。 品德優(yōu)良 善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，會從失敗中找經(jīng)驗。

正確認(rèn)識同伴的優(yōu)缺點，了解同伴的客觀評價，能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽 能正確認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，自尊，自信，自己做自己能夠完成的事，挑戰(zhàn)自我，對錯誤要虛心請教。有團(tuán)隊精神，善于與人交流。

儀表大方，舉止文明，去感受生活中的美 具有一定審美能力 具有一定的審美能力，能表現(xiàn)美 能感受到生活中的美 有一定的審美能力。

中學(xué)生自我評價范文第4篇

摘 要 隨著我國教育改革的深入進(jìn)行，特別是“健康第一”的指導(dǎo)思想的貫徹執(zhí)行以及“終身體育”理念的深入人心，學(xué)校體育改革呈現(xiàn)出重健身、重實效、重能力培養(yǎng)的趨勢。學(xué)生的體育能力包括體育認(rèn)知能力、科學(xué)鍛煉能力、體育適應(yīng)能力和自我評價能力。多年來同行們對自我評價能力的研究很少。在學(xué)校體育教學(xué)中，也普遍存在著重視學(xué)生的體育認(rèn)知能力、體育鍛煉能力的培養(yǎng)，輕視、忽視對學(xué)生體育自我評價能力培養(yǎng)的現(xiàn)實。本文主要運用心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識，論述體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力的重要意義，并對培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力的方法做了一些探討。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 學(xué)生 自我評價

一、自我評價及自我評價能力的概念

在心理學(xué)中，自我評價屬于自我意識中自我認(rèn)知的一個方面。自我評價是指人對照目標(biāo)積極主動地在事物發(fā)生、發(fā)展過程中階段性評價，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過程性評價的一個方面。自我評價包括對自身外貌、能力、行為品質(zhì)和需要、動機(jī)與目標(biāo)的分析、認(rèn)識和所持的態(tài)度，是自我意識的重要形式之一。

自我評價能力是指人順利地進(jìn)行自我評價所必須具備的那些心理特征。體育自我評價能力包括對體育知識、運動技術(shù)的掌握情況的評價能力，對身體機(jī)能的評價能力，對個性心理及情感的評價能力和對社會適應(yīng)的評價能力。

二、自我評價能力是學(xué)生從事終身體育的一種必備能力

終身體育作為一種現(xiàn)代體育思想，帶動體育教學(xué)的改革與發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與體育能力是“終身體育思想”下學(xué)校體育的任務(wù)之一。體育能力是終身體育的基礎(chǔ)，過去學(xué)校體育忽視體育意識與體育能力的培養(yǎng)，一貫以傳授運動技術(shù)為主，而不重視對學(xué)生健身、評價能力的培養(yǎng)，以至于出現(xiàn)了這種情況，經(jīng)過多年在校的體育學(xué)習(xí)后，許多人還沒有掌握正確的健身方法和科學(xué)的評價能力。學(xué)生走向社會后，多數(shù)是獨立進(jìn)行體育鍛煉，鍛煉者應(yīng)對自身的身體形態(tài)、機(jī)能、身體素質(zhì)、心理狀況、總體效果等進(jìn)行經(jīng)常的測量和評價，并進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，合理安排運動量和運動強(qiáng)度，只有這樣才能使體育鍛煉收到良好的效果。

三、如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力

（一）傳授有關(guān)自我評價的知識、提高學(xué)生的認(rèn)知水平

心理學(xué)理論認(rèn)為，能力離不開知識和技能，離開知識和訓(xùn)練，任何能力都不可能形成，更不可能發(fā)展。我們在指導(dǎo)學(xué)生自我評價之前，首先要把有關(guān)自我評價的知識介紹給學(xué)生，使學(xué)生明確自我評價的目的與意義，評價的內(nèi)容、任務(wù)或目標(biāo)、評價的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生對自我評價有一個全面、清楚的認(rèn)識。

（二）使學(xué)生掌握自我評價的技術(shù)和方法

在進(jìn)行身體機(jī)能、身體素質(zhì)的自我評價時，有些指標(biāo)，如測量心率可用脈搏測量法，心肺功能通過測量800米或1000米達(dá)標(biāo)成績來評價，這些技術(shù)在日常鍛煉中就能運用。而一些身體素質(zhì)，如下肢爆發(fā)力，可測量立定跳遠(yuǎn)的成績，通過一把卷尺就能測出。隨著人們生活水平的提高、健身意識的增強(qiáng)，各種綜合電子測量儀器在不久的將來必將會進(jìn)入人們的生活。我們在對學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測量評價時，要教給學(xué)生使用這些先進(jìn)的儀器設(shè)備的方法和科學(xué)的評價方法。

（三）在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力

掌握了知識和技術(shù)并不等于具備了能力，能力是在實踐的過程中形成和發(fā)展起來的，教師要在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)目的經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，久而久之，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的評價能力而且使他們養(yǎng)成自我評價的良好習(xí)慣。首先，教師在課前要把教學(xué)目標(biāo)具體化。體育課在學(xué)年、學(xué)期和單元的學(xué)習(xí)過程中，其目標(biāo)是抽象的、一般的，其具體要求往往不明確。　在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價之前，教師必須先對前述五個方面的目標(biāo)具體化，使其變成可以操作的自我評價目標(biāo)。

1.知識的掌握：籃球運動的起源與發(fā)展；籃球運動的價值；籃球運動的比賽規(guī)則；運球、傳接球、投籃的技術(shù)要領(lǐng)；進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)的基本要求。

2.運動技術(shù)的掌握：運球、傳接球、投籃熟練程度；小組比賽時，運球、傳接球、投籃技術(shù)的運用情況；能否在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)下與同伴進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)配合。

3.課中自己的心率、呼吸，課后的心率、血壓等指標(biāo)。

4.情感體驗：對籃球運動的興趣、態(tài)度；學(xué)習(xí)及練習(xí)中的意志；在運動中的表現(xiàn)、風(fēng)度。

5.社會適應(yīng)力：學(xué)習(xí)和比賽中能否無視性別、技術(shù)的差別共同學(xué)習(xí)；能否遵守規(guī)則服從裁判；沒有裁判的情況下自己犯規(guī)能夠申告；能否在教師的指示下，自動組織好練習(xí)；運用籃球獨立進(jìn)行身體鍛煉。

評價前，教師把上述評價內(nèi)容寫在黑板上，然后宣布如下指導(dǎo)語：經(jīng)過一個單元的學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都取得了程度不同的進(jìn)步，下面大家對知識的掌握情況、運動技術(shù)的掌握、個性心理及情感體驗與社會適應(yīng)能力等四方面的內(nèi)容分別評價，身體形態(tài)及機(jī)能在每次課中都作過定量評價，最后作一個總評。評價的目的，是為了發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和存在的不足等。對知識的掌握可使學(xué)生定量評價，評價自己通過本單元的學(xué)習(xí)后，掌握了多少知識點，掌握程度，如運動技術(shù)的掌握、個性心理及情感體驗與社會適應(yīng)能力等可用定性的方法逐個評價。最后要對自己進(jìn)行總評，并作記錄。

中學(xué)生自我評價范文第5篇

自我評價是對自己學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)行為、道德品質(zhì)的評價。學(xué)生根據(jù)自身的水平，對于學(xué)習(xí)情況進(jìn)行體驗、觀察、分析、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上制定合理的學(xué)習(xí)計劃，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，改善學(xué)習(xí)策略，從而提高自身學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。吾日三省吾身，客觀有效的自我評價是個人不斷修正長期發(fā)展的重要手段，貫徹了以人為本的精神，從自身出發(fā)進(jìn)行分析，有利于端正個人人生方向，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力和效率。在高中地理學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我評價，有利于提高學(xué)生地理成績，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生成為獨立學(xué)習(xí)者。

二、高中地理學(xué)生自我評價存在問題

根據(jù)教學(xué)實踐的經(jīng)驗總結(jié)，目前高中地理中學(xué)生自我評價主要存在三個問題：1.自我評價標(biāo)準(zhǔn)模糊不清，制定評價標(biāo)準(zhǔn)是開展評價工作的第一步，一些學(xué)生缺乏充分的自我認(rèn)知，在標(biāo)準(zhǔn)制定時模糊不清，標(biāo)準(zhǔn)過低，對學(xué)生激勵鼓舞作用弱，不利于學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步，標(biāo)準(zhǔn)過高，不利于目標(biāo)實現(xiàn)，打擊學(xué)生自信心。2.自我評價過程不會操作，自我評價是一個長期訓(xùn)練的過程，它指學(xué)生對自我學(xué)習(xí)過程進(jìn)行體驗觀察、分析總結(jié)的過程，是一種自我審視行為。實踐中，一些學(xué)生不熟悉過程操作，輕視自我評價的作用，影響了自我評價功能的發(fā)揮。3.自我評價結(jié)果處理不利，一些學(xué)生在面對評價結(jié)果時，不能客觀冷靜進(jìn)行分析，影響了評價結(jié)果。

三、高中地理中學(xué)生提高自我評價能力的具體措施

1.遵守自我評價原則與活動流程。在地理學(xué)習(xí)中，要遵循自我觀察與檢測——設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)制定計劃——執(zhí)行策略與檢測——分析評價結(jié)果的流程，規(guī)范自我評價過程，實現(xiàn)有效自我評價。同時在自我評價中，還要遵循循序漸進(jìn)、適當(dāng)頻率、自我評價與他人評價相結(jié)合的原則，促進(jìn)學(xué)生完善自我，提高自我學(xué)習(xí)水平，實現(xiàn)自我更好的發(fā)展。2.明確地理學(xué)習(xí)知識自我評價標(biāo)準(zhǔn)。地理學(xué)科有利于培養(yǎng)學(xué)生地理知識和地理價值觀和地理情感，學(xué)生對地理知識的自我評價建立在對地理概念、原理、規(guī)律的掌握和應(yīng)用上，包括對知識的正確理解和表達(dá)，還包括在實際問題中運用知識解決問題，在學(xué)習(xí)過程中不斷完善知識結(jié)構(gòu)，利用知識遷移和原有知識加快對新知識的理解掌握速度。教師在進(jìn)行教學(xué)時可以有針對性地提出教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生建立評價標(biāo)準(zhǔn)，例如了解、背誦、掌握、記憶等具體標(biāo)準(zhǔn)。3.充分發(fā)揮教師作用，掌握自我評價技能。在制定明確評價標(biāo)準(zhǔn)后，就是下一步學(xué)生開展評價過程，進(jìn)行評價結(jié)果的處理。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生確立自我評價的重要作用，言傳身教，發(fā)揮榜樣作用，比如在課中、課后輔導(dǎo)時講解一些自我評價實踐案例、自身實際體驗，影響學(xué)生觀念。對于學(xué)生的發(fā)展，教師應(yīng)該詳細(xì)記錄，總結(jié)學(xué)生自我評價的薄弱環(huán)節(jié)，提出解決方法，幫助學(xué)生完善自我評價體系，提高自我評價過程的實施能力。4.豐富學(xué)生自我評價經(jīng)驗，將評價與學(xué)習(xí)相結(jié)合。地理課程目標(biāo)設(shè)置和教師指導(dǎo)幫助學(xué)生建立了自我評價標(biāo)準(zhǔn)、實施具體自我評價過程，學(xué)生作為評價的參與主體，在評價過程中，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入評價體系，從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)認(rèn)知幾個方面對自己進(jìn)行分析考察、調(diào)整結(jié)論，提高學(xué)習(xí)成績和知識水平，改善學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)策略，發(fā)揮自我評價的積極作用，以評促學(xué)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。5.強(qiáng)化自我效能感，提高自我控制能力。自我效能感是指個體對自身能夠完成某件任務(wù)的推測與評判能力。在自我評價過程中，充分的自身認(rèn)知是重要前提，強(qiáng)化自我效能感，有利于保證學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的成果，提高學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與實際水平相符，源于自身，高于個人，既有利于目標(biāo)的實現(xiàn)，又可以在合理幅度激發(fā)學(xué)生好勝心和積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步。提高自身的控制能力是實現(xiàn)目標(biāo)的有力保證，在實施過程中學(xué)生要對自身行為、習(xí)慣、認(rèn)知進(jìn)行規(guī)范和約束，按照規(guī)定流程，同時在進(jìn)行評價結(jié)果論斷調(diào)整時，通過強(qiáng)大的控制能力，影響學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的完善和發(fā)展。（本文來自于《教學(xué)交流》雜志?！督虒W(xué)交流》雜志簡介詳見.）